精品解析：宁夏回族自治区固原市西吉县西吉中学2024-2025学年高一上学期期末语文试题

西吉中学2024～2025学年第一学期高一语文期末试卷 注意事项： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用黑色中性笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色中性笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何谓“意象”？人们对此言人人殊，本文试图运用“意象”这个概念对唐诗作一些具体的分析，为免缠夹，本文择取前人定义中最为平实的一说：“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。”“意象”，必须兼有客观物象与主观情意两个基本要素，缺一不可。 中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。刘勰云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”古典诗歌的篇幅相当有限，而作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。从意象的角度来思考这种原则，显然会推导出对于意象密度的追求。假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，当然前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。 我们看一组关于绝句的例子： 县依陶令想嫌迂，营畔将军即大粗。此日与君除万恨，数篇风调更应无。（薛能《柳枝四首》之三） 陶令门前四五树，亚夫营里百千条。何似东都正二月，黄金枝映洛阳桥。（白居易《杨柳枝八首》之二） 两首诗都是咏杨柳，也都用了五柳先生陶渊明和周亚夫细柳营的典故，然而白诗风姿绰约，含情宛转，薛诗却丑陋笨拙，毫无动人之处。若从意象的角度来看，其关键在于二者的意象密度不同。即使把意蕴含混的“县”及“营畔”也算作意象，薛诗中也只有五个意象，而白诗却有九个意象。这样，白诗中的杨柳显得形象生动，意蕴丰富，而薛诗中的杨柳却只是干巴巴的概念。 与绝句相比，律诗的篇幅扩大了一倍，似乎不必像绝句那样关注意象的密度。其实不然。由于律诗中对仗艺术的重要性非常突出，而对句最适宜密集意象的安排，所以唐代律诗的意象密度并不比绝句低。 但是，[甲]是不是意象密度越大的诗就越好呢？让我们以五律为例来做些分析。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。但是它也招致了一些贬议，清人沈德潜就说：“中二联不宜纯乎写景……景象虽工，讵为模楷？”虽然仅是针对“写景”而言，但其实正是指此诗意象过于单一、密集。那么，为什么意象过于单一、密集也会是一种缺点呢？简单地说，原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞。王维此诗在这方面尚不严重，因为诗中多用动态意象，从而有助于意脉的流动。 如果说一首诗作中意象过密在王维诗中只是白璧微瑕，那么在李商隐、李贺等人笔下就是较严重的缺点了，如李商隐的《燕台四首》、李贺的《天上谣》等诗。笔者认为造成这种缺点的主要因素就是意象密度太大，以至于字句繁密而意脉欠畅，雕缋满眼而真趣不足。 对于诗句来说，意象密集往往会产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则是利弊参半的，有些作品因意象密集而见胜，有些作品却因意象过密而受损。[乙]这又是什么原因呢？ 一般说来，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。既然名句字数寥寥，要想在如此短小的篇幅内表达充沛的意蕴和完整的意境，意象较为密集便是一个基本条件。 盛唐诗人刘湾的《出塞曲》中有句云：“死是征人死，功是将军功。”晚唐诗人曹松的《己亥岁二首》之一中有句云：“一将功成万骨枯。”二者的意思非常接近，不同之处仅在后者的意象密度更大，从而更加精警。 假如一首诗通篇意象密集，也许对意境并无妨害，但对意脉肯定会造成损害，这种损害主要表现在两个方面：一是意象太密会造成诗意的芜杂和主题的破碎，正像一幅景象太密的图画容易产生构图零乱之病；二是意象太密会阻碍意脉的流动，正像一条塞满了乱石和杂草的溪流很难顺畅地流淌一样。 那么，对于诗篇来说，什么样的意象密度才恰到好处呢？笔者认为一首诗中的意象密度最好是“疏密相半”，也即有疏有密，疏密相济，才能恰到好处。事实上唐代的优秀诗人都懂得这个道理，他们在创作实践中很好地贯彻了这种精神。 如，李白《渡荆门送别》中间二联，意象密度都不小，但是它们所展现的是一幅幅动态的画面，句中的意象都呈流动之姿，故毫无板实之弊。首联与尾联的意象密度都比较小，而且全诗都是顺着时间的次序逐步推进，意脉非常流畅。 唐诗名句的意象密度大多较高，这是唐代诗人写诗时精雕细琢的自然结果。唐诗名篇的意象则以疏密相济为普遍规律，唐代的优秀诗人有意无意地把诗歌意象的密度控制在比较合理的程度，从而写出许多疏密有致的佳作。 （摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古典诗歌的篇幅相当有限，诗人应在诗中纳入尽可能多的意象，来达到言约意丰的效果。 B. 在篇幅上，律诗比绝句大，能承载更多的意蕴，律诗不必同绝句那样关注意向密度。 C. 沈德潜指出王维的《山居秋暝》一诗存在意象过于单一、密集的问题，但还不严重。 D. “一将功成万骨枯”一句与“死是征人死，功是将军功”两句意思相近，而前者更加精警。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人们对“意象”的理解各有不同，而本文则主张意象是客观物象和主观情意的统一体。 B. 刘勰重视语言的精炼，认为可以删去的字句应当删去，这一观点得到了本文的赞同。 C. 李商隐、李贺的诗存在的真趣不足的问题，在李白《渡荆门送别》中也有所体现。 D. 唐诗名句意象密集，意蕴丰富，意境完整，即使脱离原诗，价值也几乎不受损失。 3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇从概念入手，明确“意象”的内涵，使后文的论证逻辑更加清晰。 B. 文章对比薛能和白居易的咏柳绝句，是为了证明白居易更擅长写作咏物诗。 C. 文章从诗篇和诗句两个方面论述了唐诗的意向密度，论证全面，深入浅出。 D. 文章运用了引用论证、举例论证、比喻论证等多种论证方法，论证有理有据。 4. 文中画横线处都使用了问句，各有何作用？请简要分析。 5. 运用本文中的观点，简要分析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这两句诗的妙处。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. 甲处问句承接上文对意象密度的论述，引出下文对意象密度过大可能产生问题的分析。引发读者思考意象密度与诗歌质量的复杂关系。 乙处问句深入探究诗篇意象密集利弊参半的原因。使论述更深入、条理更清晰，帮助读者理解意象密度对诗篇整体效果的影响。 5. ①这两句诗写了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”六个意象，意象密度高，内涵丰富。 ②这两句诗从视觉、听觉、触觉等多感官角度写景，有动有静，有声有色，有张有弛，意脉流畅，毫无堆砌之感。 ③这两句诗的意象共同描绘出了三峡地区的深秋景象，透露出凄凉悲哀的情感，表达充沛的意蕴和完整的意境。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了唐诗中的“意象”概念，并分析了其在古典诗歌中的运用与价值。作者以“意象”是客观物象与主观情意的结合为基础，论述了意象密度对诗歌的影响。从作品对比中，强调意象密集与否不仅影响诗意之丰富，还对意脉的流畅性有所牵扯。文章用具体例子说明不同诗人如何掌控意象密度，为提高诗歌的质感与意蕴提供了见解，生动阐释了“疏密相济”的艺术平衡。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“诗人应在诗中纳入尽可能多的意象”错，原文为“一首诗中的意象密度最好是‘疏密相半’”，指出诗篇的意向密度应该要疏密参半，不能过于密集。 B.“律诗不必同绝句那样关注意向密度”错，根据原文“由于律诗中对仗艺术的重要性非常突出，而对句最适宜密集意象的安排，所以唐代律诗的意象密度并不比绝句低”可知，律诗同样需要关注意象密度。 C.“沈德潜指出王维的《山居秋暝》一诗存在意象过于单一、密集的问题，但还不严重”错，根据原文中沈德潜“中二联不宜纯乎写景……景象虽工，讵为模楷”的观点，沈德潜没有说问题不严重，“王维此诗在这方面尚不严重”是本文的观点。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“在李白《渡荆门送别》中也有所体现”错误，原文有“一首诗作中意象过密在王维诗中只是白璧微瑕，那么在李商隐、李贺等人笔下就是较严重的缺点了，如李商隐的《燕台四首》、李贺的《天上谣》等诗”“李白《渡荆门送别》中间二联，意象密度都不小，但是它们所展现的是一幅幅动态的画面，句中的意象都呈流动之姿，故毫无板实之弊”，可知李商隐、李贺是一些诗由于意象过密，而真趣不足，李白《渡荆门送别》的意象则疏密参半，没有这种问题。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“是为了证明白居易更擅长写作咏物诗”错，文章中有“从意象的角度来看，其关键在于二者的意象密度不同”“薛诗中也只有五个意象，而白诗却有九个意象。这样，白诗中的杨柳显得形象生动，意蕴丰富，而薛诗中的杨柳却只是干巴巴的概念”，可知对比薛能和白居易的咏柳绝句，是为了论证绝句的意象密度越大，传达的信息越多，更可能达到言约意丰的效果。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 甲起到了承上启下的作用。上文主要论述了唐诗在意象密度方面的追求，以及律诗和绝句在意象密度上的情况。这个问句引出了下文对意象密度过大可能产生的问题的分析，如王维《山居秋暝》虽被后人赞扬，但也有人指出其意象单一、密集可能存在的不足，还有李商隐、李贺等人作品因意象密度太大而出现的字句繁密、意脉欠畅等缺点。它促使读者思考意象密度与诗歌质量之间的复杂关系，引导读者进一步探究诗歌意象密度的适度问题。 乙紧承前文对于诗句和诗篇在意象密集时不同情况的描述。前文提到对于诗句来说，意象密集往往产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则利弊参半。这个问句是对诗篇意象密集为何利弊参半这一现象的追问，从而深入探究其中的原因。通过这个问句，作者在下文分别从“意象太密会造成诗意的芜杂和主题的破碎”以及“意象太密会阻碍意脉的流动”两个方面，对诗篇意象密集产生弊端的原因进行了详细的分析，使得文章的论述更加深入、条理更加清晰，帮助读者更好地理解诗歌意象密度对诗篇整体效果的影响。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息、概括作者观点态度的能力。 ①这两句诗意象密集：写了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”六个意象，这些意象组合成一幅完整的画面，意象密度高，内涵丰富。 ②这两句诗中，“天高”“渚清”“沙白”“鸟飞回”为视觉，“猿啸哀”为听觉，“风急”为触觉；其中“风急”“猿啸哀”“鸟飞回”为动态，“天高”“渚清”“沙白”为静态。诗句多感官角度写景，通过动态的意象和有序的排列，避免了意象过密可能导致的板滞，意脉流畅，意境深远。 ③诗句通过描绘猿猴的哀鸣、清澈的沙洲、白色的沙地和盘旋的鸟，形成了一幅生动的自然画面，表现了秋天的凄凉与苍茫肃杀的意境，透露出凄凉悲哀的情感，表达了充沛的意蕴和完整的意境。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 等待（节选） 石钟山 玉莲在解放区是积极分子，后来被区委书记选中，被带到了一个陌生的地方，在那里接受三个月的接发报技术训练。当然，她还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例，这一切她都牢记于心了。后来，她被老冯[注]带到了这座城市里，成了交通站的一名联络员。起初她对这座城市是陌生的。有了裁缝店做掩护，她逐渐认识了许多邻居，也对这座城市熟悉起来。组织的纪律她是知道的，不和任何人有深入的接触，包括那些邻居，和他们更多的是点头之交而已。 裁缝店的工作她一点儿也不陌生。①在解放区时，她就是支前模范，缝缝补补的事儿驾轻就熟。没多久，裁缝店在她的操持下就有模有样了。有时裁缝活儿都接不完，加班加点地工作，她总能在规定的时间里把活儿完成。她总是节衣缩食，有时见到老冯，还会把攒下的钱用布袋包好，塞到老冯的口袋里。她知道组织困难，节省一点儿是一点儿。老冯来裁缝店的次数并不勤，有时三天、五天，有时十天、半月。如果碰到街坊邻居，她称呼老冯为表哥。这是老冯教给她的。 裁缝店被敌人破获以后，她就没有地方去了。走在街上，她总觉得有一双眼睛在暗处盯着她。她不由得一次又一次回头，但都没有发现什么可疑之处。她现在身无分文，想着还没有发出去的电报，人也更加焦虑了。突然，她想起老冯之前交代过，联络点出事，可以激活下一个联络点。那是一片公墓，在城郊的半山坡上，公墓前有几块石头，分别刻着“西郊公墓”四个大字。当时，老冯告诉她，激活这个联络点的方法，就是把联系上级的字条放在“郊”字的石头底下即可。一想到这个备用联络点，她立马精神起来，不再焦虑了。 她是在黎明时分来到西郊公墓的，看到门口立着的那几块石头，心里顿时涌过一阵暖流。 联系组织的信是她借了人家的笔写成的，内容很简单；上级被捕，我失联了，等待指示。玉莲，她本名叫王玉莲。当上交通员后，老冯说，你得有个代号，上级是要认人的。她想了半晌，说就叫玉莲吧，好记。老冯琢磨了一下，点了点头就算同意了。借着黎明的微光，她把写好的字条塞在了西郊公墓“郊”字下面的石头底下，然后迈着轻松的步伐离开了西郊公墓。 满怀希望地，她开始等待组织的指示。 一天后的下午，她又一次出现了。为了不引起别人的注意，她在街上捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片。②正值春天，满世界到处都是绿油油的一片，野菜长得到处都是。她装作挖野菜的样子，一点儿一点儿地接近墓地前那几块石头。她多么希望在那块石头下接收到组织留给她的指示呀，从此她就是有组织的人了。这么想，她就不再孤单，仿佛上级已经给她派来一个联络人，就像老冯那样，隔三岔五地出现在她的面前。她终于把手伸到了石头底下，发现放字条的地方是空的：组织终于派人拿走了那张字条。 接下来的时间里，她每天都装作挖野菜的样子，去接近那块石头。第一天那块石头底下是空的，第二天也是如此。③这几天她总是看见公墓门前有一个做保洁的年轻人，拿着扫把在那里扫来扫去，还不时地向她这里张望一眼。她很紧张，总怕自己的秘密被发现，不敢接近那块石头，目光却没有离开过那块石头。最后她还是找到了机会，趁那个年轻的保洁工离开的当口，快速地走到那块石头下，把手伸进去，结果还是什么也没有。她有几分失望，后来又想，她那张字条，一定传递到上级的手里了，上级是要研究的，或者对她下一步的安排还没有想好，等待是必需的。这么想之后，她的心又一次踏实了下来。 有一次她正准备接近那块石头时，那个年轻的保洁工径直走了过来。之前她并没有发现他，他就像从地底下冒出来一样。他突然礼貌地对她打着招呼：“你好，来扫墓呀！”④她连忙点点头，脸热得跟开水烫过一样。年轻的保洁工大方地对她微笑着，看样子他和她年龄相仿，很干净的一个小伙子。小伙子问：“你要找的墓地在哪里呀？要不要我带你去？”她一下子难住了，好在这两天她是转过了几遍墓地的，起初慌乱之后，还是回答道：“在山上的第二排。”小伙子目光扫过那几块石头，然后用扫把扫过去，石头下面干干净净的。小伙子的扫帚就像扫在她的心上，让她心惊肉跳，于是慌慌张张地离开了。 从此她白天不再去那个公墓了，改为晚上。晚上的公墓一个人也没有，只有山下殡葬一条街，还有几家店铺在开张营业。纸幡和纸钱在店铺门前的风中摇曳着。她又一次接近那块石头，那里仍空空如也。有一次，她发现半截纸片在空中飘荡着。她追过去，然而一阵风吹来，那半截纸片飞到了空中，飘飘荡荡，再也看不见了。她坐在地上哭了起来。组织留给她的字条有可能被大风吹走了，或许让小动物叼走了，她胡乱地想着。一天夜里，她又一次留下了一张字条，放在石头下时，仔细检查一遍后才离开。如果上次她和组织联系有了失误，这次一定不会失误的。 满怀希望地，她又开始了下一轮的等待。 [注]老冯，玉莲的上级。裁缝店暴露后，老冯被敌人残忍杀害，玉莲也因此与组织失去了联系。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 来到这座城市之前，玉莲不仅接受过接发报技术的训练，还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例。 B. 虽然裁缝工作是玉莲用来掩护身份的，但她对这一工作并不敷衍，这从她干不完会“加班加点地工作”可以看出来。 C. 小说采用倒叙的手法叙述玉莲与组织失联后寻找组织的故事，中间穿插了玉莲对解放区生活的回忆，丰富了小说的内容。 D. 小说善于通过细节刻画人物，如玉莲去西山公墓前“捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片”，展现了其机智的一面。 7. 对文中画横线部分的理解，下列说法正确的一项是（ ） A. ①句交代玉莲在解放区时熟悉缝补工作，这是她能够将裁缝店经营得有模有样的重要原因。 B. ②句描写生机盎然的春景，是为了反衬玉莲内心的焦灼之情，她迫切想要得到关于组织的指示。 C. ③句中做保洁的年轻人“不时地向她这里张望一眼”，可见玉莲的行为已经引起了敌人的怀疑。 D. ④句运用比喻的手法，写出玉莲害羞的表现，生动形象地突出了玉莲不善与人相处的性格特点。 8. “发现放字条的地方是空的”后，玉莲的心理发生了一系列变化，请简要梳理。 9. 小说两次提到玉莲等待组织的指示，有何作用？请简要分析。 【答案】6. C 7. A 8. ①组织迟迟没有给她指示，玉莲的心里有一些失望。 ②想到组织可能在研究她的下一步安排，玉莲的心里踏实下来。 ③发现自己引起了年轻保洁工的注意，她的内心有点慌乱。 ④以为组织给自己的纸条被风刮走或被小动物叼走，玉莲内心悲伤，坐地大哭。 ⑤玉莲再次在石头下放入纸条，内心重新燃起希望。 9. ①结构上，两次提到玉莲“满怀希望地”等待组织的指示形成了照应，并呼应了小说的题目，使得小说结构更加完整。 ②人物形象上，玉莲与组织失去了联系，但她却并未放弃努力，一心等待组织的指示，体现了玉莲对组织的忠诚和坚定的信念，丰富了人物形象。 ③主题上，小说讴歌了战争年代像玉莲一样的地下革命者的坚强意志，深化了小说的主题。 【解析】 【导语】这篇小说节选描绘了抗战时期地下工作者玉莲的忠诚与坚韧。通过内心活动和细致的环境描写，体现出玉莲在与组织失联后的无奈与坚持。故事通过平凡的裁缝店生活和紧张的联络经历，展现了角色面对敌人威胁的智慧与勇气。小说运用细节刻画人物性格，如玉莲在等候信息时的焦虑和希望，增强了读者的代入感，同时反映了革命工作者在潜伏期的艰辛与无畏精神。 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的理解和分析的能力。 C.“倒叙”“中间穿插了玉莲对解放区生活的回忆”说法有误，小说采用的是顺叙的手法，且玉莲也并未回忆其在解放区的生活。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 B.“是为了反衬玉莲内心的焦灼之情”说法有误，这里的环境描写暗示玉莲内心充满希望，而非“焦灼”。 C.“玉莲的行为已经引起了敌人的怀疑”说法有误，文中并未交代年轻人的身份，“怀疑”的说法于文无据。 D.“比喻的手法”错误，应是夸张，且“脸热得跟开水烫过一样”也无法体现玉莲“害羞”及“不善与人相处的性格特点”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理变化的能力。 ①一连两天发现是空的，后来避开做保洁的年轻人，到那块石头下，“结果还是什么也没有，她有几分失望”，组织迟迟没有给她指示，玉莲的心里有一些失望。 ②失望后自我安慰，“她那张字条，一定传递到上级的手里了，上级是要研究的，或者对她下一步的安排还没有想好，等待是必需的。这么想之后，她的心又一次踏实了下来”，想到组织可能在研究她的下一步安排，玉莲的心里踏实下来。 ③有一天“那个年轻的保洁工径直走了过来”，并询问玉莲情况，发现自己引起了年轻保洁工的注意，她的内心有点慌乱，后来她“慌慌张张地离开了”。 ④改为晚上去找指示，“有一次，她发现半截纸片在空中飘荡着。她追过去，然而一阵风吹来，那半截纸片飞到了空中，飘飘荡荡，再也看不见了。她坐在地上哭了起来。组织留给她的字条有可能被大风吹走了，或许让小动物叼走了，她胡乱地想着”，以为组织给自己的纸条被风刮走或被小动物叼走，玉莲内心悲伤，坐地大哭。 ⑤“一天夜里，她又一次留下了一张字条，放在石头下时，仔细检查一遍后才离开”“满怀希望地，她又开始了下一轮的等待”，玉莲重新振作，认为等待是必要的，于是再次在石头下放入纸条，内心重新燃起希望。 【9题详解】 本题考查学生分析小说相关情节作用的能力。 ①从结构上看，小说题目是“等待”，第一次是玉莲塞了纸条后，“满怀希望地，她开始等待组织的指示”。多次没有结果，玉莲再次塞纸条，继续“满怀希望地”等待。前后两次“满怀希望地”等待组织的指示形成了照应，并呼应了小说的题目，使得小说结构更加完整。 ②从人物形象看，玉莲与组织失去了联系，但她却并未放弃努力，两次塞纸条，一心等待组织的指示。第一次写玉莲等待组织指示，表现她对组织的信任与期待；再次塞纸条等待，展现她在困境中坚持及对革命事业的忠诚。综合体现了玉莲对组织的忠诚和坚定的信念，丰富了人物形象。 ③从主题上看，两次提到等待，突出了玉莲在困境中坚守信念的精神，小说以小见大，揭示在革命斗争中革命者的艰辛与执着，讴歌了战争年代像玉莲一样的地下革命者的坚强意志，深化了小说的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文言文，完成各题。 材料一： 陶潜字渊明，名元亮。浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也，少有高趣。亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”后为镇军、建成参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋归去来以遂其志。 义熙末，征为著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里①要之。及至，欣然便共伙酌，俄顷弘至，亦无忤也。潜不解音声，而畜素琴②一张。每有酒适，辄抚弄以寄其意。潜弱年薄宦，不洁去就之迹。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋武帝王业渐隆，不肯复仕。所著文章，皆题其年月。义熙以前，明书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。 （节选自《南史·卷七十五》） 材料二： 陶靖节之不仕，不可仕也，不忍仕也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉。不可形之于言而托之诡词者，非畏祸也，晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义符辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”。如是而已矣。君子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮，时王之制，郡守之命，居是官者必由之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？ （节选自王夫之《读通鉴论·卷十五》） 【注】①栗里：地名，在今江西省九江市西南，晋陶潜曾居于此。②素琴：无弦的琴。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 亲老A家贫B起C为州D祭酒E不堪F吏职G少日H自解而归。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羸，指瘦弱，与“赢”一样都是形声字。 B. 赋，指做、写，与刘禹锡的诗句“怀旧空吟闻笛赋”中的“赋”词义不同。 C. 刘裕，即材料一中的宋武帝，与辛弃疾词“人道寄奴曾住”的寄奴不是同一人。 D. 诸，相当于“之于”，与“投诸渤海之尾”中的“诸”一样。 12. 下列对材料有关内容的理解概述，不正确的一项是（ ） A. 檀道济看到陶潜卧病在床的潦倒状态，劝他出来做官，陶潜当时并没有答应。 B. 陶潜不懂音乐，却拥有一张素琴，每当酒喝得痛快，就抚弄素琴来抒发情怀。 C. 陶潜想要欣赏音乐却没有资金，于是接受了上级部门授予的彭泽令的官职。 D. 陶潜因为是官宦世家而出来做官，也因为曾祖曾任晋大司马而耻于侍奉新朝。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里要之。 （2）仕而知其终不可而去之，其用意深矣。 14. 《南史》、《读通鉴论》对陶渊明辞官时说“不为五斗米折腰向乡里小人”的态度是否一致？为什么？ 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）陶潜曾到庐山去，王弘让陶潜的旧友庞通之携带着酒具在半道栗里邀请他。 （2）做了官却知道终究不能做长久就离开了仕途，他的意图是深远的。 14. ①不一样。 ②《南史》对陶渊明的操守持肯定态度，从后文“赋归去来以遂其志”可知，在督邮面前卑躬屈膝的奉迎不合其志。 ③《读通鉴论》中，王夫之认为陶渊明的做法不合礼仪，辞官所说只是托词而已。 【解析】 【导语】这篇阅读文章展现了陶渊明的生平及其辞官背后的深层原因。材料一记述了陶渊明因家贫而短暂出仕，最终因不愿屈从权贵而辞官归隐的经历，突出了其高洁的品格和淡泊名利的志趣。材料二剖析了陶渊明辞官的心理动机，认为其行为不仅是出于对现实的不满，更是对晋室命运的隐忧，体现了其深远的政治洞察力和君子风范。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：父母年迈，家境贫寒，被起用担任州祭酒，受不了官吏职场，不久便辞职回家 “亲老家贫”是“为州祭酒”的原因，在B处断开； “起为”是动词，“州祭酒”是宾语，动宾结构完整，在E处断开； “不堪”是动词，“吏职”是宾语，动宾结构完整，在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：于是变得体弱多病。 B.正确。做、写/一种骈赋文体。句意：写下《归去来兮辞》来抒发他的心志。/怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋。 C.错误。是同一个人，都是宋武帝。 D.正确。句意：那么又怎能将未成的篡位谋逆罪名强加给再次复兴东晋的功臣头上。/把它扔到渤海的边上。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“陶潜想要欣赏音乐却没有资金”错误。《论语·阳货》记孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具，后以“弦歌”为出任邑令之典。材料一中“聊欲弦歌，以为三径之资”的意思是想要通过做官来获取今后归隐的资金，这才接受了彭泽县令的官职；而不是想要欣赏音乐却没有资金。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“尝”，曾经；“故人”，旧交、老朋友；“赍”，携带；“要”，邀请。 （2）“仕”，做官；“去”，离开；“深”，深远。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①态度是不一致的。 ②《南史》中说“郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：‘我不能为五斗米折腰向乡里小人。’即日解印绶去职，赋归去来以遂其志”，可知当县吏告诉陶潜要穿戴整齐去见督邮时，陶潜感叹不能为五斗米的俸禄向乡里小人弯腰屈背，于是当天就丢下官印辞去职务，故《南史》将其作为陶渊明不愿折腰事人的表现，是其高尚气节的体现，持肯定态度。 ③《读通鉴论》中说“用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉”“君子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮，时王之制，郡守之命，居是官者必由之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉”，可知王夫之认为束上腰带拜见督邮，是当时君王的制度，是担任这个官职的人必须遵循的礼仪，因此他的做法不合礼仪；但陶渊明用心极深不能说出来，所以就多说些其他理由，其实“不为五斗米折腰向乡里小人”只是托辞罢了。 参考译文： 材料一： 陶潜字渊明，名元亮，浔阳柴桑人，是晋朝大司马陶侃的曾孙。年少时就有高雅的志趣。父母年迈，家境贫寒，被任用为州祭酒，受不了官吏职场，不久便辞职回家。州里征召他去作主簿，他不去任职，自己种田养活自己，于是变得体弱多病。江州刺史檀道济去看望他，他瘦弱不堪卧病在床已经多天了。檀道济对他说：“贤者处世，天下无道就隐居，有道就出来做事。如今你生在文明昌盛之世，为何这样自讨苦吃呢？”他回答说：“我怎敢自认是贤士，志趣没有那么高啊。”后来作镇军、建威参军。他对亲朋说：“我想暂且作几天官吏，挣几个归隐生活的费用，是否可以呢？”上司听说了，任命他为彭泽县令。郡中派督邮来县里检查，县吏告诉陶潜要穿戴整齐去见督邮。陶潜感叹说：“我不能为五斗米的俸禄向乡里小人弯腰屈背。”当天就丢下官印辞去职务，写下《归去来兮辞》以抒发他的心志。 义熙末年，征召他为著作郎，他不去赴任。江州刺史王弘想结识他，没有找到让他来见的机会。陶潜曾到庐山去，王弘让陶潜的旧友庞通之带着酒具在半道栗里邀请他。陶潜到了粟里，便欣然和庞通之一起饮酒，一会儿王弘来到，陶潜也没有表示不快。陶潜不懂音乐，却拥有一张无弦琴。每当酒喝得痛快，就摆出来抚弄几下以抒发情怀。陶潜年轻时作小官，无论出仕还是退隐都不注意名声操守。（晚年）自以为曾祖作晋朝的宰辅大臣，耻于屈身侍奉新朝，自宋武帝的江山日渐巩固，便不肯再出去做官。所写的文章，都注明写作年月。自晋义熙以前，写明晋朝年号；自宋永初以后，只用甲子纪年。 材料二： 陶潜不当官，是不能当官，不忍心当官。当初在彭泽试着当官，因为是世家后代，应当做官。做了官却知道终究不能做长久就离开了仕途，他的意图是深远的。用心极深但不能说出来，所以就多说些托词。不能用语言表达出来而说些诡辩的话，并不是他畏惧祸患，晋没灭亡，刘裕也没篡位，陶潜却先隐居了，本来不应该。万一刘裕三年前死了，义符之流不足以篡位，就如桓温死后，谢安可以使晋复兴一样，那么又怎能将未成的篡位谋逆罪名强加给再次复兴东晋的功臣头上，并说出这样危言耸听的言辞呢？这正是君子的高尚品德。所以（陶潜）归家只是说：“哪能为五斗米向无知小人低头呢？”只能这样说罢了。君子当官，不只是为了推行道义，也是出于义理；道义要求上下官僚相互交往就必须遵循君王的制度，不但是法律的规定，也是礼仪的要求。县令束上腰带拜见督邮，是当时君王的制度，是郡守的要求，担任这个官职的人必须遵循的礼仪。这样规定只是为了知道某人是督邮罢了，哪里是在选择人才呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅①。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①旧醅：隔年的陈酒。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联首句诗人描绘居所绿水缭绕、春意荡漾的秀丽景色，写出了环境的清幽僻静。 B. 颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。 C. 颈联写诗人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉，诗人因家贫而感到无限的惆怅。 D. 尾联“肯与”和俗语“呼取”的运用，语言浅白平易，与后世出现的“元白体”风格相近。 16. 《客至》原有副标题“喜崔明府相过”，请简要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。 【答案】15. C 16. ①首句以绿水缭绕、春意荡漾的美丽景色，烘托了作者心中之喜。②次句暗示这里平时并无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。③作者写只有鸥来而无客至，其实是对客人到来的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。 【解析】 【导语】本诗展现了宁静而生机勃勃的自然环境，表达了主人对客人的热情欢迎，以及对简单生活的满足。尾联的“肯与邻翁相对饮”更是展现了邻里间的亲密无间。整首诗语言质朴，情感真挚，体现了杜甫诗歌的深厚人文关怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“诗人因家贫而感到无限的惆怅”错误。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”是以自谦的口吻说明家贫，无法提供丰盛的酒菜，但诗人仍以真诚的态度待客，主要表明诗人因条件有限而对客人感到歉意，并非因家贫而惆怅。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“舍南舍北皆春水”，这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。此句把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。烘托了作者心中之喜。 ②“但见群鸥日日来”，群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩，但只有鸥鸟来而无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。 ③作者就这样寓情于景，写只有鸥来而无客至，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这其实是对客人到来的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常把抽象的时间比作具象的流水，例如在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对滔滔东逝的江水，发出了“____________，____________”的慨叹。 （2）在《琵琶行》中，“____________”、“____________”两句通过环境描写渲染了送客时的凄凉的氛围。 （3）“酒是水质的诗，诗是心酿的酒”，古诗词与“酒”有着不解之缘，如在本学期刚学过的语文必修上册的诗词中“____________，____________”，诗人（词人）借“酒”抒发内心的愁绪。 【答案】 ①. 浪淘尽 ②. 千古风流人物 ③. 枫叶荻花秋瑟瑟 ④. 别时茫茫江浸月 ⑤. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑥. 潦倒新停浊酒杯（何以解忧 唯有杜康） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：淘、枫、荻、瑟、茫、浸、繁、鬓、潦、唯。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漂泊在外的游子，若与故乡人 ① ，欢喜之外也会生起几分落寞，这便是乡愁。在交通极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传？于是乡愁成了那个时代的普遍感情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是李白的告白；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是岑参的深情；“若为化得身千亿，散向峰头望故乡”是柳宗元的期盼。中国文化史中，乡愁始终是个庞大的文学命题，从古至今，人人不免，留下的乡愁文字 ② 。 几乎孕育了人类的全部历史与文化并被视为生命的根的故乡是人类寻找并建造的第一个家园。人都是恋家的，然而有史以来，迁徙却是人类发展的常态，在今天实现共同富裕的宽阔道路上，大多数人并非是无奈的出走，悲情的离别，而是漫漫长路上的圆梦，可一旦远离家乡，乡愁还是来了。很多人已经在城市住了几十年，过着富裕的日子，可对故乡的山川草木仍然 ③ 。近十来年，生活快速发展变化，小日子越来越红火美好，乡味成了大众喜爱的味道，乡游成了有情的旅游，乡愁气氛越来越浓。懂得乡愁，记住乡愁，也便有了家国情怀、世纪情绪。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 请将文中画波浪线的部分改成三个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？请简要分析。 【答案】18. ①不期而遇 ②浩如烟海 ③念念不忘 19. 故乡是人类寻找并建造的第一个家园，它被视为生命的根，几乎孕育了人类的全部历史与文化。 20. 运用排比、引用的修辞手法。该句举例说明了乡愁是那个时代的普遍感情，使文段观点更有说服力；引用了柳宗元、李白、岑参的诗文名句，增强了文段的文学性、可读性；三个分句句式整齐优美，富有韵味。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，此处是说在他乡与故乡的人意外碰见，故可填“不期而遇”。不期而遇：指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。 第②处，结合“庞大的文学命题，从古至今，人人不免”可知，此处是用来形容表达乡愁的文字很多，故可填“浩如烟海”。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。 第③处，此处是说不管在外地生活了多少年，过得有多好，对于故乡的山川草木依然念念不忘，记得清清楚楚，故可填“历历在目”。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先分析句子特点，可知主语“故乡”前面有很长的定语，可以将其提取出来分别变成句子。 可先找出主干句：故乡是人类寻找并建造第一个家园。 然后找出主语前面的多个定语，如“几乎孕育了人类的全部历史与文化”“被视为生命的根”，它们都是同一个主语“故乡”，第二个句子可以承前省略主语。 然后给三个句子排序，可把主干句放在最前面，第二个句子可以是“被视为生命的根”，主语“故乡”与主干句主语重复，可改成“它”，然后是“几乎孕育了人类的全部历史与文化”。 整理答案：故乡是人类寻找并建造的第一个家园，它被视为生命的根，几乎孕育了人类的全部历史与文化。 【20题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “‘若为化得千身亿，散向峰头望故乡’是柳宗元的期盼；‘此夜曲中闻折柳，何人不起故园情’是李白的告白；‘马上相逢无纸笔，凭君传语报平安’是岑参的深情”是三个引用句结合起来构成的一组排比句。 排比的好处在于句式整齐优美，既能突出文章的气势，又能增强抒情的感染力；而引用，是引用的诗句，而且是柳宗元、李白、岑参的名句，这就增强了文学色彩，有可读性； 此外这段文字作为论据，是为了论证前面的观点句“乡愁成了那个时代的普遍感情”，因此这些诗句就成了例子，柳宗元、李白、岑参属于名人的事例，例证法能够增强观点的说服力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清晨，当薄雾被第一缕阳光穿透，洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤。他们的身影在晨光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中央杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。无论是田间地头，还是大街小巷，无论是晨曦初露，还是夕阳西下，我们总能 ① 。 劳动的价值，不仅仅在于 ② ，更在于它塑造了人的精神世界。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地生机勃勃，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。 ③ ，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动看似平平无奇，实际上却能在平凡中书写伟大。在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在农田上时，农民们就开始了一天辛勤劳作。 22. ①看见劳动者的身影 ②它创造了物质财富 ③在工厂里 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病。 第一处，结构混乱，“洒在农田上”中途易辙，“洒”的主语应为“阳光”，而前句主语是“薄雾”，可把“当薄雾被第一缕阳光穿透”改为“当第一缕阳光穿透薄雾”。 第二处，“开始了……辛勤”搭配不当，可以在句末添加“劳作”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①句，结合前一句“无论是田间地头，还是大街小巷，无论是晨曦初露，还是夕阳西下”，可知此处劳动者的身影随时随地可见，故可填：看见劳动者的身影。 第②句，此句和后一句“更在于它塑造了人的精神世界”对应，这两句共同指出“劳动的价值”，后一句指出“塑造精神世界”，与之对应的是创造了物质财富，故可填：它创造了物质财富。 第③句，此处和前文“在田野上”照应，结合后文“冰冷的机器”“工人们”，可知此处指出的劳动场景是工厂，故可填：在工厂里。 四、写作（60分） 23. 根据要求写作。 请以“青春”为题作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春 在历史的浩瀚长河中，每一代青年都有专属自己的际遇与机缘。而此刻，我们何其幸运，正置身于一个波澜壮阔的伟大盛世。青春与盛世相逢，是时代馈赠给我们的珍贵厚礼，而当下选择奋斗，则是我们回馈时代的绝佳姿态。​ 青春，是人生旅程中最为宝贵的阶段，宛如一朵含苞待放、蓄势待发的花朵，蕴藏着无穷无尽的生机与可能。青春年少的我们，精力旺盛、思维敏锐，内心满是敢于冒险的果敢气魄。我们对世界怀着强烈的好奇，对未来饱含美好的憧憬，心底深藏着一个个炽热滚烫的梦想。这份独有的朝气与活力，赋予我们探索未知领域的勇气，挑战自身极限的能力，以及创造专属精彩的底气。​ 我们所处的当下，是一个前所未有的盛世。科技呈指数级飞速发展，世界仿若被神奇之手不断缩小，信息传递眨眼间便能抵达各个角落；经济持续稳健繁荣，为人们构筑起丰富的物质生活基础，开辟出广阔无垠的发展空间；社会和谐有序、安定团结，给予我们满满的安全感与强烈的归属感。在这个时代，无论你出生于何处，有着怎样的家庭背景，只要心怀梦想、具备才华且肯拼搏奋进，就必定能寻觅到属于自己的一方舞台，实现人生价值。 然而，机遇与挑战向来如影随形。盛世虽美好，却不会平白无故赐予我们成功。在这个竞争激烈的时代，唯有不懈奋斗，才能让青春在盛世中绽放出最为绚烂的光彩。奋斗，意味着面对困难毫无惧色，始终勇往直前；意味着踏实稳健，一步一个坚实脚印朝着目标稳步迈进；意味着持续学习，不断提升自我，以紧跟时代发展的步伐。​ 奋斗的青春，需以树立远大理想为根基。在盛世的宏大背景下，我们的理想不应仅仅局限于个人的荣辱得失，而应紧密关联国家的发展、民族的复兴。只有将个人命运与国家、民族的命运紧紧交织在一起，我们的青春才会更具深远意义，奋斗也才会更具磅礴力量。奋斗的青春，离不开脚踏实地的拼搏。“千里之行，始于足下。”任何一项伟大事业的成就，都绝非一朝一夕之功，必然需要我们挥洒辛勤汗水，付出持之以恒的努力。唯有在脚踏实地的奋斗过程中，我们才能持续积累宝贵经验，提升自身能力，逐步向目标靠近。​ “自信人生二百年，会当水击三千里。”在这个满是希望与挑战的盛世，青春正好的我们肩负着时代赋予的神圣使命。让我们倍加珍惜这美好的青春时光，以奋斗作笔，用汗水为墨，在盛世的壮美画卷上尽情书写属于我们的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 题目要求以“青春”为题写一篇文章。“青春” 是一个内涵丰富的词汇，它不仅代表人生中特定的年龄阶段，更是一种充满活力、激情、梦想、探索精神和成长蜕变的状态。从年龄角度看，青春有其生理特征，如身体发育、外貌变化等；从精神层面讲，青春意味着拥有无限可能，敢于尝试新事物，不怕失败，具有强烈的好奇心和对未来的憧憬。写作时，围绕“青春”可以从以下方面思考： 青春与梦想：青春是追逐梦想的黄金时期，每个人在青春时心中都怀揣着或大或小的梦想。可以阐述青春如何为梦想提供动力，梦想又怎样赋予青春意义。例如，一位热爱绘画的青年在青春岁月里，克服家庭反对、经济困难等重重阻力，坚持追求绘画梦想，最终在艺术领域有所建树，体现青春因梦想而熠熠生辉。 青春的成长与挫折：青春并非一帆风顺，会遇到各种挫折。可以写在青春时遭遇挫折，如考试失利、被朋友误解等，如何从挫折中汲取教训，实现自我成长。像一名学生在青春时因一次重要考试成绩不理想而陷入低谷，但通过自我反思、调整学习方法，逐渐走出困境，成绩稳步提升，展现青春在挫折中磨砺，在成长中坚强。 青春的责任与担当：身处青春时期的青年，肩负着对家庭、社会、国家的责任。可以探讨在青春时光里，如何培养责任意识，担当起应尽的责任。比如在疫情期间，许多“90后”“00后”医护人员、志愿者勇敢逆行，在青春时就担当起守护生命、服务社会的重任，彰显青春的责任与担当精神。 行文构思上，写作时可选择记叙文：可通过讲述自己或他人在青春时期的一段经历来展现青春的模样。比如，写一次青春时期参加的艰苦的体育训练，从最初的难以坚持到后来凭借顽强意志克服困难，在这个过程中收获了成长和友谊，体现青春是充满挑战与奋斗的。或者讲述自己在青春时暗恋一个人的心理历程，展现青春的懵懂与美好。 也可选择议论文：可以围绕青春展开论述，提出关于青春的观点。比如“青春需拼搏，才能绽放光彩”，然后通过列举古今中外名人在青春时期拼搏奋斗的事例，如周恩来总理在青春时立下“为中华之崛起而读书”的志向并为之奋斗，以及当今时代众多青年创业者在青春时凭借创新思维和努力在各自领域崭露头角等，来论证自己的观点。 还可以是散文：用优美的语言描绘青春的各种特质和感悟。可以将青春比作一场绚烂的烟火，用生动的笔触描写青春的活力如同烟火绽放时的耀眼光芒，青春的短暂如同烟火消逝的瞬间，抒发对青春的赞美、珍惜之情。 立意： 1.青春因梦想而熠熠生辉。 2.青春逢盛世，奋斗正当时。 3.青春在挫折中磨砺，在成长中坚强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西吉中学2024～2025学年第一学期高一语文期末试卷 注意事项： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用黑色中性笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色中性笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何谓“意象”？人们对此言人人殊，本文试图运用“意象”这个概念对唐诗作一些具体的分析，为免缠夹，本文择取前人定义中最为平实的一说：“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。”“意象”，必须兼有客观物象与主观情意两个基本要素，缺一不可。 中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。刘勰云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”古典诗歌的篇幅相当有限，而作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。从意象的角度来思考这种原则，显然会推导出对于意象密度的追求。假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，当然前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。 我们看一组关于绝句的例子： 县依陶令想嫌迂，营畔将军即大粗。此日与君除万恨，数篇风调更应无。（薛能《柳枝四首》之三） 陶令门前四五树，亚夫营里百千条。何似东都正二月，黄金枝映洛阳桥。（白居易《杨柳枝八首》之二） 两首诗都是咏杨柳，也都用了五柳先生陶渊明和周亚夫细柳营的典故，然而白诗风姿绰约，含情宛转，薛诗却丑陋笨拙，毫无动人之处。若从意象的角度来看，其关键在于二者的意象密度不同。即使把意蕴含混的“县”及“营畔”也算作意象，薛诗中也只有五个意象，而白诗却有九个意象。这样，白诗中的杨柳显得形象生动，意蕴丰富，而薛诗中的杨柳却只是干巴巴的概念。 与绝句相比，律诗的篇幅扩大了一倍，似乎不必像绝句那样关注意象的密度。其实不然。由于律诗中对仗艺术的重要性非常突出，而对句最适宜密集意象的安排，所以唐代律诗的意象密度并不比绝句低。 但是，[甲]是不是意象密度越大的诗就越好呢？让我们以五律为例来做些分析。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。但是它也招致了一些贬议，清人沈德潜就说：“中二联不宜纯乎写景……景象虽工，讵为模楷？”虽然仅是针对“写景”而言，但其实正是指此诗意象过于单一、密集。那么，为什么意象过于单一、密集也会是一种缺点呢？简单地说，原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞。王维此诗在这方面尚不严重，因为诗中多用动态意象，从而有助于意脉的流动。 如果说一首诗作中意象过密在王维诗中只是白璧微瑕，那么在李商隐、李贺等人笔下就是较严重的缺点了，如李商隐的《燕台四首》、李贺的《天上谣》等诗。笔者认为造成这种缺点的主要因素就是意象密度太大，以至于字句繁密而意脉欠畅，雕缋满眼而真趣不足。 对于诗句来说，意象密集往往会产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则是利弊参半的，有些作品因意象密集而见胜，有些作品却因意象过密而受损。[乙]这又是什么原因呢？ 一般说来，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。既然名句字数寥寥，要想在如此短小的篇幅内表达充沛的意蕴和完整的意境，意象较为密集便是一个基本条件。 盛唐诗人刘湾的《出塞曲》中有句云：“死是征人死，功是将军功。”晚唐诗人曹松的《己亥岁二首》之一中有句云：“一将功成万骨枯。”二者的意思非常接近，不同之处仅在后者的意象密度更大，从而更加精警。 假如一首诗通篇意象密集，也许对意境并无妨害，但对意脉肯定会造成损害，这种损害主要表现在两个方面：一是意象太密会造成诗意的芜杂和主题的破碎，正像一幅景象太密的图画容易产生构图零乱之病；二是意象太密会阻碍意脉的流动，正像一条塞满了乱石和杂草的溪流很难顺畅地流淌一样。 那么，对于诗篇来说，什么样的意象密度才恰到好处呢？笔者认为一首诗中的意象密度最好是“疏密相半”，也即有疏有密，疏密相济，才能恰到好处。事实上唐代的优秀诗人都懂得这个道理，他们在创作实践中很好地贯彻了这种精神。 如，李白《渡荆门送别》中间二联，意象密度都不小，但是它们所展现的是一幅幅动态的画面，句中的意象都呈流动之姿，故毫无板实之弊。首联与尾联的意象密度都比较小，而且全诗都是顺着时间的次序逐步推进，意脉非常流畅。 唐诗名句的意象密度大多较高，这是唐代诗人写诗时精雕细琢的自然结果。唐诗名篇的意象则以疏密相济为普遍规律，唐代的优秀诗人有意无意地把诗歌意象的密度控制在比较合理的程度，从而写出许多疏密有致的佳作。 （摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古典诗歌的篇幅相当有限，诗人应在诗中纳入尽可能多的意象，来达到言约意丰的效果。 B. 在篇幅上，律诗比绝句大，能承载更多的意蕴，律诗不必同绝句那样关注意向密度。 C. 沈德潜指出王维的《山居秋暝》一诗存在意象过于单一、密集的问题，但还不严重。 D. “一将功成万骨枯”一句与“死是征人死，功是将军功”两句意思相近，而前者更加精警。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人们对“意象”的理解各有不同，而本文则主张意象是客观物象和主观情意的统一体。 B. 刘勰重视语言的精炼，认为可以删去的字句应当删去，这一观点得到了本文的赞同。 C. 李商隐、李贺的诗存在的真趣不足的问题，在李白《渡荆门送别》中也有所体现。 D. 唐诗名句意象密集，意蕴丰富，意境完整，即使脱离原诗，价值也几乎不受损失。 3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇从概念入手，明确“意象”的内涵，使后文的论证逻辑更加清晰。 B. 文章对比薛能和白居易的咏柳绝句，是为了证明白居易更擅长写作咏物诗。 C. 文章从诗篇和诗句两个方面论述了唐诗的意向密度，论证全面，深入浅出。 D. 文章运用了引用论证、举例论证、比喻论证等多种论证方法，论证有理有据。 4. 文中画横线处都使用了问句，各有何作用？请简要分析。 5. 运用本文中的观点，简要分析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这两句诗的妙处。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 等待（节选） 石钟山 玉莲在解放区是积极分子，后来被区委书记选中，被带到了一个陌生的地方，在那里接受三个月的接发报技术训练。当然，她还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例，这一切她都牢记于心了。后来，她被老冯[注]带到了这座城市里，成了交通站的一名联络员。起初她对这座城市是陌生的。有了裁缝店做掩护，她逐渐认识了许多邻居，也对这座城市熟悉起来。组织的纪律她是知道的，不和任何人有深入的接触，包括那些邻居，和他们更多的是点头之交而已。 裁缝店的工作她一点儿也不陌生。①在解放区时，她就是支前模范，缝缝补补的事儿驾轻就熟。没多久，裁缝店在她的操持下就有模有样了。有时裁缝活儿都接不完，加班加点地工作，她总能在规定的时间里把活儿完成。她总是节衣缩食，有时见到老冯，还会把攒下的钱用布袋包好，塞到老冯的口袋里。她知道组织困难，节省一点儿是一点儿。老冯来裁缝店的次数并不勤，有时三天、五天，有时十天、半月。如果碰到街坊邻居，她称呼老冯为表哥。这是老冯教给她的。 裁缝店被敌人破获以后，她就没有地方去了。走在街上，她总觉得有一双眼睛在暗处盯着她。她不由得一次又一次回头，但都没有发现什么可疑之处。她现在身无分文，想着还没有发出去的电报，人也更加焦虑了。突然，她想起老冯之前交代过，联络点出事，可以激活下一个联络点。那是一片公墓，在城郊的半山坡上，公墓前有几块石头，分别刻着“西郊公墓”四个大字。当时，老冯告诉她，激活这个联络点的方法，就是把联系上级的字条放在“郊”字的石头底下即可。一想到这个备用联络点，她立马精神起来，不再焦虑了。 她是在黎明时分来到西郊公墓的，看到门口立着的那几块石头，心里顿时涌过一阵暖流。 联系组织的信是她借了人家的笔写成的，内容很简单；上级被捕，我失联了，等待指示。玉莲，她本名叫王玉莲。当上交通员后，老冯说，你得有个代号，上级是要认人的。她想了半晌，说就叫玉莲吧，好记。老冯琢磨了一下，点了点头就算同意了。借着黎明的微光，她把写好的字条塞在了西郊公墓“郊”字下面的石头底下，然后迈着轻松的步伐离开了西郊公墓。 满怀希望地，她开始等待组织的指示。 一天后的下午，她又一次出现了。为了不引起别人的注意，她在街上捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片。②正值春天，满世界到处都是绿油油的一片，野菜长得到处都是。她装作挖野菜的样子，一点儿一点儿地接近墓地前那几块石头。她多么希望在那块石头下接收到组织留给她的指示呀，从此她就是有组织的人了。这么想，她就不再孤单，仿佛上级已经给她派来一个联络人，就像老冯那样，隔三岔五地出现在她的面前。她终于把手伸到了石头底下，发现放字条的地方是空的：组织终于派人拿走了那张字条。 接下来的时间里，她每天都装作挖野菜的样子，去接近那块石头。第一天那块石头底下是空的，第二天也是如此。③这几天她总是看见公墓门前有一个做保洁的年轻人，拿着扫把在那里扫来扫去，还不时地向她这里张望一眼。她很紧张，总怕自己的秘密被发现，不敢接近那块石头，目光却没有离开过那块石头。最后她还是找到了机会，趁那个年轻的保洁工离开的当口，快速地走到那块石头下，把手伸进去，结果还是什么也没有。她有几分失望，后来又想，她那张字条，一定传递到上级的手里了，上级是要研究的，或者对她下一步的安排还没有想好，等待是必需的。这么想之后，她的心又一次踏实了下来。 有一次她正准备接近那块石头时，那个年轻的保洁工径直走了过来。之前她并没有发现他，他就像从地底下冒出来一样。他突然礼貌地对她打着招呼：“你好，来扫墓呀！”④她连忙点点头，脸热得跟开水烫过一样。年轻的保洁工大方地对她微笑着，看样子他和她年龄相仿，很干净的一个小伙子。小伙子问：“你要找的墓地在哪里呀？要不要我带你去？”她一下子难住了，好在这两天她是转过了几遍墓地的，起初慌乱之后，还是回答道：“在山上的第二排。”小伙子目光扫过那几块石头，然后用扫把扫过去，石头下面干干净净的。小伙子的扫帚就像扫在她的心上，让她心惊肉跳，于是慌慌张张地离开了。 从此她白天不再去那个公墓了，改为晚上。晚上的公墓一个人也没有，只有山下殡葬一条街，还有几家店铺在开张营业。纸幡和纸钱在店铺门前的风中摇曳着。她又一次接近那块石头，那里仍空空如也。有一次，她发现半截纸片在空中飘荡着。她追过去，然而一阵风吹来，那半截纸片飞到了空中，飘飘荡荡，再也看不见了。她坐在地上哭了起来。组织留给她的字条有可能被大风吹走了，或许让小动物叼走了，她胡乱地想着。一天夜里，她又一次留下了一张字条，放在石头下时，仔细检查一遍后才离开。如果上次她和组织联系有了失误，这次一定不会失误的。 满怀希望地，她又开始了下一轮的等待。 [注]老冯，玉莲的上级。裁缝店暴露后，老冯被敌人残忍杀害，玉莲也因此与组织失去了联系。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 来到这座城市之前，玉莲不仅接受过接发报技术的训练，还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例。 B. 虽然裁缝工作是玉莲用来掩护身份的，但她对这一工作并不敷衍，这从她干不完会“加班加点地工作”可以看出来。 C. 小说采用倒叙的手法叙述玉莲与组织失联后寻找组织的故事，中间穿插了玉莲对解放区生活的回忆，丰富了小说的内容。 D. 小说善于通过细节刻画人物，如玉莲去西山公墓前“捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片”，展现了其机智一面。 7. 对文中画横线部分的理解，下列说法正确的一项是（ ） A. ①句交代玉莲在解放区时熟悉缝补工作，这是她能够将裁缝店经营得有模有样的重要原因。 B. ②句描写生机盎然的春景，是为了反衬玉莲内心的焦灼之情，她迫切想要得到关于组织的指示。 C. ③句中做保洁的年轻人“不时地向她这里张望一眼”，可见玉莲的行为已经引起了敌人的怀疑。 D. ④句运用比喻的手法，写出玉莲害羞的表现，生动形象地突出了玉莲不善与人相处的性格特点。 8. “发现放字条的地方是空的”后，玉莲的心理发生了一系列变化，请简要梳理。 9. 小说两次提到玉莲等待组织的指示，有何作用？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文言文，完成各题 材料一： 陶潜字渊明，名元亮。浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也，少有高趣。亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”后为镇军、建成参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋归去来以遂其志。 义熙末，征为著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里①要之。及至，欣然便共伙酌，俄顷弘至，亦无忤也。潜不解音声，而畜素琴②一张。每有酒适，辄抚弄以寄其意。潜弱年薄宦，不洁去就之迹。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋武帝王业渐隆，不肯复仕。所著文章，皆题其年月。义熙以前，明书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。 （节选自《南史·卷七十五》） 材料二： 陶靖节之不仕，不可仕也，不忍仕也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉。不可形之于言而托之诡词者，非畏祸也，晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义符辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”。如是而已矣。君子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮，时王之制，郡守之命，居是官者必由之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？ （节选自王夫之《读通鉴论·卷十五》） 【注】①栗里：地名，在今江西省九江市西南，晋陶潜曾居于此。②素琴：无弦的琴。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 亲老A家贫B起C为州D祭酒E不堪F吏职G少日H自解而归。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羸，指瘦弱，与“赢”一样都是形声字。 B. 赋，指做、写，与刘禹锡诗句“怀旧空吟闻笛赋”中的“赋”词义不同。 C. 刘裕，即材料一中的宋武帝，与辛弃疾词“人道寄奴曾住”的寄奴不是同一人。 D. 诸，相当于“之于”，与“投诸渤海之尾”中的“诸”一样。 12. 下列对材料有关内容的理解概述，不正确的一项是（ ） A. 檀道济看到陶潜卧病在床的潦倒状态，劝他出来做官，陶潜当时并没有答应。 B. 陶潜不懂音乐，却拥有一张素琴，每当酒喝得痛快，就抚弄素琴来抒发情怀。 C. 陶潜想要欣赏音乐却没有资金，于是接受了上级部门授予的彭泽令的官职。 D. 陶潜因为是官宦世家而出来做官，也因为曾祖曾任晋大司马而耻于侍奉新朝。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里要之。 （2）仕而知其终不可而去之，其用意深矣。 14. 《南史》、《读通鉴论》对陶渊明辞官时说“不为五斗米折腰向乡里小人”的态度是否一致？为什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅①。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①旧醅：隔年的陈酒。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联首句诗人描绘居所绿水缭绕、春意荡漾的秀丽景色，写出了环境的清幽僻静。 B. 颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话口吻，增强了宾主接谈的生活实感。 C. 颈联写诗人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉，诗人因家贫而感到无限的惆怅。 D. 尾联“肯与”和俗语“呼取”的运用，语言浅白平易，与后世出现的“元白体”风格相近。 16. 《客至》原有副标题“喜崔明府相过”，请简要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常把抽象的时间比作具象的流水，例如在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对滔滔东逝的江水，发出了“____________，____________”的慨叹。 （2）在《琵琶行》中，“____________”、“____________”两句通过环境描写渲染了送客时的凄凉的氛围。 （3）“酒是水质的诗，诗是心酿的酒”，古诗词与“酒”有着不解之缘，如在本学期刚学过的语文必修上册的诗词中“____________，____________”，诗人（词人）借“酒”抒发内心的愁绪。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漂泊在外的游子，若与故乡人 ① ，欢喜之外也会生起几分落寞，这便是乡愁。在交通极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传？于是乡愁成了那个时代的普遍感情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是李白的告白；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是岑参的深情；“若为化得身千亿，散向峰头望故乡”是柳宗元的期盼。中国文化史中，乡愁始终是个庞大的文学命题，从古至今，人人不免，留下的乡愁文字 ② 。 几乎孕育了人类的全部历史与文化并被视为生命的根的故乡是人类寻找并建造的第一个家园。人都是恋家的，然而有史以来，迁徙却是人类发展的常态，在今天实现共同富裕的宽阔道路上，大多数人并非是无奈的出走，悲情的离别，而是漫漫长路上的圆梦，可一旦远离家乡，乡愁还是来了。很多人已经在城市住了几十年，过着富裕的日子，可对故乡的山川草木仍然 ③ 。近十来年，生活快速发展变化，小日子越来越红火美好，乡味成了大众喜爱的味道，乡游成了有情的旅游，乡愁气氛越来越浓。懂得乡愁，记住乡愁，也便有了家国情怀、世纪情绪。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 请将文中画波浪线部分改成三个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？请简要分析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清晨，当薄雾被第一缕阳光穿透，洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤。他们的身影在晨光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中央杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。无论是田间地头，还是大街小巷，无论是晨曦初露，还是夕阳西下，我们总能 ① 。 劳动的价值，不仅仅在于 ② ，更在于它塑造了人的精神世界。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地生机勃勃，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。 ③ ，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动看似平平无奇，实际上却能在平凡中书写伟大。在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 根据要求写作。 请以“青春”为题作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$