1.1 折纸（1）-【七彩课堂】2024-2025学年五年级数学下册同步课件（北师大版）

第一单元 分数加减法 第1课时 折纸(1) 北师版·数学·五年级·下册 计算下列各式。 同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。 复习导入 把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。 = = 所以 ＞ 比较下面分数的大小。 = = 所以 ＜ 他俩一共用了这张纸的几分之几？ 我折小船用了这张纸的。 我折小鸟用了这张纸的。 探究新知 首先要理解题意。 条件 问题 分析 笑笑用了这张纸的，淘气用了这张纸的。 他俩一共用了这张纸的几分之几？ 就是求和的和是多少，用加法计算，列式为+ = 方法一 通过画图直观得出结论。 + = 方法二 利用通分计算。 + = + = [2,4]=4 答：他俩一共用了这张纸的。 我会计算同分母分数的加法，如果能把分母变成相同的就好了。 通分可以把两个不同分母的分数化为和原来分数相等，并且分母相同的分数。 分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。 先通分，将分母不同的分数化成分母相同的分数，就可以相加减了。 = = = 1 = = 分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。 你能画图解释上面两题的计算过程吗？ 选自教材第3页练一练第1题 1 填一填。 3 9 1 9 4 9 2 6 1 6 1 6 课堂练习 选自教材第3页练一练第2题 2 淘气是这样计算+的：+=。你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。 淘气是直接把分母相加的，很明显不对！ 分母不同，不能直接相加，应该先通分，化成分母相同的分数再相加。 正确解答： = + = + 选自教材第3页练一练第3题 3 + = + = + = + = − = − = − = − = = 春天到了，农民伯伯给果树浇水。上午浇了所有果树的，下午浇了所有果树的。这一天共浇了所有果树的几分之几？还有几分之几没浇？ 答：这一天共浇了所有果树的，还有没浇。 所有果树看作单位“1”。 变式训练 小芳做数学作业用了小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？ 答：小芳做这两项作业一共用了小时。 语文作业： (小时) (小时) 思维训练 蓝 15 这节课有什么收获呢？ 异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再按同分母分数加减法的计算方法进行计算。 课堂小结 1.教材第9页练习一第1题； 2.从课时练中选取。 课后作业 17 折纸：异分母分数加减法 异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数进行计算。 = = = 1 = = 板书设计 18 $$