1.9 歌手大赛-【七彩课堂】2024-2025学年四年级数学下册同步课件（北师大版）

第9课时 歌手大赛 第一单元 小数的意义和加减法 北师版·数学·四年级·下册 ☆ ☆ 先说说下面各题的运算顺序，再计算。 1325－714＋146－89 10000－（981－326）＋148 =611＋146－89 =757－89 =668 =10000－655＋148 =9345＋148 =9493 复习导入 估一估，谁的总分高？ 5号选手 专业得分:8.55分 综合素质得分:0.88分 总分: 9.43分 9号选手 专业得分:8.65分 综合素质得分:0.40分 总分: 应该怎样估算呢？ 探究新知 估一估，谁的总分高？ 说一说 分别比他们的专业得分和综合素质得分。 5号选手 专业得分:8.55分 综合素质得分:0.88分 总分: 9.43分 9号选手 专业得分:8.65分 综合素质得分:0.40分 总分: 5号选手 专业得分:8.55分 综合素质得分:0.88分 总分: 9.43分 9号选手 专业得分:8.65分 综合素质得分:0.40分 总分: 与5号选手相比，9号选手的专业分稍高，但综合素质得分却要低许多。 估一估，谁的总分高？ 说一说 我估计5号选手总分高。 5号选手的总分减去9号选手的总分 9号选手的总分=9号选手的专业得分+9号选手 的综合素质得分 算一算，高出多少分？ 5号选手 专业得分:8.55分 综合素质得分:0.88分 总分: 9.43分 9号选手 专业得分:8.65分 综合素质得分:0.40分 总分: 先计算9号选手的总分。 算一算，高出多少分？ 8.65+0.40 8.65 + 0.40 9.05 =9.05（分） 9.43>9.05 9.05分 5号选手总分高 想一想 答：高出0.38分。 9.43−9.05 9.43 − 9.05 0.38 =0.38（分） . 再计算高出多少分。 算一算，高出多少分？ 9.05分 想一想 算一算，高出多少分？ 9.05分 9.43−（8.65+0.40） =9.43−9.05 =0.38（分） 答：5号选手的总分比9号选手高出0.38分。 想一想 笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？ 8.65−8.55=0.1（分） 0.88−0.40=0.48（分） 0.48−0.10=0.38（分） 9号选手的专业得分比5号选手高0.1分。 5号选手的综合素质得分比9号选手高0.48分。 5号选手的总得分比9号选手高0.38分。 怎么计算小数的加减混合运算？ 想一想 在小数加减混合运算中，可以利用添括号或去括号的方法使计算简便。无论是添括号还是去括号，若括号前面是加号，括号里的运算符号不改变；若括号前面是减号，括号里的运算符号要改变（加号变减号，减号变加号）。 选自教材第17页练一练第1题 1 两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。 (1)估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。 (2)接好后的绳子实际有多长？ 两根绳子大约长1.2米，合起来是2.4米，减去接头0.25米，还剩2米多。 答：接好后的绳子长度够2米。 课堂练习 选自教材第17页练一练第1题 1 两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。 (1)估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。 (2)接好后的绳子实际有多长？ 1.18+1.23−0.25 =2.41−0.25 =2.16（米） 答：接好的绳子实际有2.16米。 课堂练习 2 选自教材第17页练一练第2题 4.6−1.75+2.08 7.41−(2.96+3.04) 3.2+1.27−2.49 4.6−1.75+2.08 =2.85+2.08 =4.93 7.41−(2.96+3.04) =7.41−6 =1.41 3.2+1.27−2.49 =4.47−2.49 =1.98 课堂练习 3 选自教材第17页练一练第3题 （1）这些小动物能同时过河吗？ 15.4+2.36+2.15 　19.91千克<20千克 答：这些小动物能同时过河。 =17.76+2.15 =19.91(千克) 课堂练习 3 选自教材第17页练一练第3题 （2）又来了一只小鹿，它的体重是17.83千克。 如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？ 17.83+2.15=19.98（千克） 答：小鹿和小鸭一批， 小猴和小兔一批。 15.4+2.36=17.76 (千克) 方法一 课堂练习 选自教材第17页练一练第3题 3 （2）又来了一只小鹿，它的体重是17.83千克。 如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？ 答：小鹿一批，小猴、 小鸭和小兔一批。 15.4+2.36+2.15 方法二 =17.76+2.15 =19.91(千克) 课堂练习 选自教材第17页练一练第5题 4 用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。 （1）正好等于1。 0.19+0.51+0.3=1 三个小数相加结果等于1，说明三个小数都是小于1的小数。 课堂练习 选自教材第17页练一练第5题 4 用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。 （2）最接近18。 0.25+0.51+16.9=17.66, 结果最接近18。 三个小数相加结果最接近18，可能有一个小数是16.9。 课堂练习 选自教材第17页练一练第5题 4 用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。 （3）最大。 0.3+16.9+6.01=23.21， 结果最大。 计算出最大的小数和哪两个小数相加结果最大，并且这三个小数在一条直线上。 课堂练习 1 连一连。 3.28+2.76+3.09 8.95－2.13+10.31 15.68－(8.64-6.27) 5.38+6.3+7.49 19.17 13.31 17.13 9.13 变式训练 2 用简便方法计算。 6.78－3.1－2.9 12.46+8.99 15.65－8.98－5.65 2.54+1.88+3.46 =6.78－（3.1+2.9） =6.78－6 =0.78 =12.46+9－0.01 =21.46－0.01 =21.45 =15.65－5.65－8.98 =10－8.98 =1.02 =2.54+3.46+1.88 =6+1.88 =7.88 变式训练 3 从小林家到市场走哪条路最近，近多少千米？ 小林家 书店 市场 1.08千米 0.65千米 0.57千米 0.65+0.57－1.08 =1.22－1.08 =0.14（千米） 答：直接去市场最近，近0.14千米。 变式训练 4 在春季校运动会的4×100米的接力赛中，四（2）班的成绩是57.8秒，其中第一棒用了14.1秒，第二棒用了15.7秒，第三棒用了14.3秒，第四棒用了多少秒？谁跑得最快？最快的比最慢的快几秒？ 57.8－14.1－15.7－14.3 =43.7－（15.7＋14.3） =43.7－30 =13.7（秒） 15.7－13.7=2（秒） 答：第四棒用了13.7秒，第四棒最快，比最慢的快2秒。 变式训练 把0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9这九个数填在右边的方格图里，使每一行、每一列、每条对角线上三个数的和都相等。 (每个数都要用上且只用一次) 把这九个数按从小到大的顺序排列，中间的数是0.5 把0.5填在方格图的正中心 通过观察可知：0.1+0.9=0.2+0.8=0.3+0.7=0.4+0.6 所以把和相等的这几组数分别填在与0.5在同一条直线的方格里即可 思维训练 把0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9这九个数填在右边的方格图里,使每一行、每一列、每条对角线上三个数的和都相等。 (每个数都要用上且只用一次) 答案不唯一 0.8 0.1 0.6 0.3 0.5 0.7 0.4 0.9 0.2 思维训练 这节课有什么收获呢？ 分步计算列竖式时，应该注意小数点对齐； 小数加减混合运算时，应注意有括号的先算括号里面的，没有括号的按从左到右的顺序计算； 整数加减运算律同样适用于小数，在计算中能简算的要简算。 课堂小结 1.教材第17页练一练第4题。 2.从课时练中选取。 课后作业 歌手大赛：小数的加减混合运算 1.与整数加减混合运算的顺序相同。 2.按从左到右的顺序依次计算。 3. 如有括号的算式，先算括号里面的，再算 括号外面的。 板书设计 $$