1.5 比大小-【七彩课堂】2024-2025学年四年级数学下册同步课件（北师大版）

第5课时 比大小 第一单元 小数的意义和加减法 北师版·数学·四年级·下册 两种相邻商品的价签被模糊了，售货员想知道哪种商品的价格更高，你能告诉她吗？ 第一种价格更高，因为第一个数是五位数，第二个数是四位数。 售货员发现价签上的小数点也被抹掉了，现在你觉得哪种商品比较贵？为什么？ 我觉得…… 情景导入 谁跳得高? 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 跳高成绩 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 跳远成绩 探究新知 0.69米=6分米9厘米， 0.8米=8分米， 0.8>0.69。 方法一： 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 跳高成绩 谁跳得高? 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 跳高成绩 0.69是69个0.01 0.8是80个0.01 0.8>0.69 方法二： 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 谁跳得高? 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 跳高成绩 方法三： 0.8 ( ) 0.8>0.69 0.69 ( ) 谁跳得高? 谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗? 说一说 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 跳远成绩 最小 先比较整数部分 （ ）>（ ）>（ ） 2.97 郑强跳得最近 2<3 2.97 3. < 整数部分小的小数就小 方法一： 谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗? 说一说 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 跳远成绩 最大 再比较十分位 （ ）>（ ）>（ ） 2.97 李明跳得最远 方法一： 1>0 3.13 3.08 0 1 > 3 3 3.13 3.08 谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗? 说一说 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 跳远成绩 方法二： 2.97 3.08 3.13 （ ）>（ ）>（ ） 图中右边表示的数比左边表示的数大。 2.97 3.08 3.13 谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗? 说一说 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 跳远成绩 答：李明跳得最远。 整数中，位数多的那个数就大，但小数的大小与小数的位数无关。 说一说，怎样比较小数的大小？ 试一试 比较小数部分时,先比较十分位上的数，再比较… 先看整数部分…… 说一说，怎样比较小数的大小？ 试一试 比较两个小数的大小，先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，就比较百分位上的数，百分位上数大的那个数就大……以此类推，直到比较出大小为止。 选自教材第10页练一练第1题 1 奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。 奇思 淘气 出生时/米 0.48 0.5 3岁时/米 1.1 0.95 < 1.1 0.95 > 课堂练习 2 选自教材第10页练一练第3题 在 里填数字，使它分别符合下列要求： （1）使这个数最大，这个数是（ ）； （2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。 90.97 30.97 0. 7 课堂练习 3 数学游戏。 我买了一本书，在7元到9元之间，猜一猜多少元。 实际上是7.95元，谁猜得最接近？ 可以先在图上标一标。 7元 8元 9元 7.95元 8.18元。 8.05元。 8.30元。 7.85元。 7.50元。 课堂练习 1 判断。 （2）10.5比10.05大一些。 （ ） （1）一百点五元写作100.5元。 （ ） √ √ （3）0.90元=0.09元 （ ） （4）比2.4大比2.6小的小数只有2.5。（ ） （5）12米4厘米=12.4米 （ ） × × × 变式训练 2 把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。 （1）0.52 0.519 0.543 0.534 0.54 （2）1.011 1.001 1.1 1.101 （ ）<（ ）<（ ） <（ ）<（ ） （ ）<（ ）<（ ） <（ ） 0.519 0.52 0.534 0.54 0.543 1.001 1.011 1.1 1.101 变式训练 3 在○里写上数字，使它符合下列要求。 ○0.○3 （1）使这个数最小，这个数是（ ）。 （2）使这个数最接近21，这个数是（ ）。 （3）使这个数在10和11之间，这样的数可以填（ ）个。 10.03 20.93 10 变式训练 填一填。 4 （1）小红的身高是1.67米，小明的身高是1.7米， （ ）高些。 （2）一本故事书的价格是12.33元，一本科幻书的价 格是12.36元，（ ）书便宜些。 （3）1.780、17.80、1.078和1.708这四个数中， （ ）最小，（ ）最大。 小明 故事 1.078 17.80 变式训练 比一比。 5 0 1 2 1.5 0.85 ＞ 0.85 1.5 0.4 0.5 0.6 0.51 0.44 > 0.51 0.44 变式训练 6 如果每个 里只填一个数字，想想看， 都能填哪些数字？ (1)3. <3.33，可填( )。 (2)68.1 <68.15，可填( )。 (3)5.0 <5.1，可填( )。 (4)8. 6<8.6，可填( )。 (5)0. 7<0.59，可填( )。 0、1、2、3 0、1、2、3、4 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5 0、1、2、3、4、5 变式训练 把下面的几个数量按从小到大的顺序排列起来。 3米1厘米 3.1米 310毫米 30分米 3米1厘米=3.01米 310毫米=0.31米 30分米=3米 因为0.31＜3＜3.01＜3.1 所以310毫米＜30分米＜3米1厘米＜3.1米。 单位不一致，首先要统一单位，再比较大小。 思维训练 这节课有什么收获呢？ 掌握比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看小数部分，先比较十分位，再比较百分位……以此类推，直到比较出大小为止。 课堂小结 1.教材第10页练一练第2题。 2.从课时练中选取。 课后作业 比大小：小数的大小比较 比较小数大小的方法： 先看整数部分 整数部分大的那个数就大 就看小数部分 整数部分相同的 先比较十分位 再比较百分位 ……以此类推 板书设计 $$