1.4 猴子的烦恼-【七彩课堂】2024-2025学年三年级数学下册同步课件（北师大版）

第4课时 猴子的烦恼 第一单元 除 法 北师版·数学·三年级·下册 观察三幅图，图中告诉了我们哪些信息，能提出什么问题呢？ 树上有6个桃子，有3只小猴 树上有3个桃子，有3只小猴 树上1个桃子也没有，有3只小猴 情境导入 3 求平均每只猴子分到多少个桃子，怎样计算呢？ 6÷3＝ 3÷3＝ 0÷3＝ 4 0÷3要怎样计算呢？ 试着算一算。 2 1 6÷3＝ 3÷3＝ 0÷3＝ 探究新知 5 根据除法的意义计算。 计算：0÷3＝ 0÷3表示把0个桃子平均分给3只猴子，每只猴子都不可能分到桃子，即每只猴子分到0个桃子。 方法一 0÷3＝0 根据乘除法的关系（除法是乘法的逆运算）计算。 计算：0÷3＝ 方法二 求0÷3，可以想（ ）×3＝0。 0×3＝0，所以0÷3＝0。 你知道0为什么不能做除数吗？ 1.例如：6÷0 根据乘除法的关系,0和几相乘都不可能得6，所以6÷0不可能得到商。 2.例如：0÷0 因为0和任何数相乘都得0，所以0÷0不可能得到一个确定的商。 0除以任何不是0的数都得0。 平均每只猴子分到多少个桃子？说一说你是怎么想的。 306个 求平均每只猴子分到多少个桃子，就是把306平均分成3份，求每份是多少，列式为306÷3。 1.独立进行计算。 2.小组内说说自己的算法，然后汇报总结。 小组讨论 计算：306÷3＝ 计算：306÷3＝ 口算，根据方块图演示算法。 方法一 300÷3＝100 6÷3＝2 100＋2＝102 102 计算：306÷3＝ 竖式计算。 方法二 102 ) 3 0 6 3 3 1 ①用百位上的3除以3，商1写在百位上 ②用十位上的0除以3，商0写在十位上 0 0 6 6 0 0 2 省略不写 简便写法 ) 3 0 6 3 3 1 0 6 6 0 2 算一算，想一想。 840÷6＝ 1.试着独立计算出结果。 2.小组内说说自己的想法，然后汇报总结。 小组讨论 计算：840÷6＝ 用拆分法计算。 方法一 840＝84×10 84÷6＝14 14×10＝140 840÷6＝140 140 计算：840÷6＝ 根据数的组成计算。 方法二 将840看作84个十 84个十除以6等于14个十 14个十是140 840÷6＝140 140 计算：840÷6＝ 用竖式计算。 方法三 ) 8 4 0 6 6 1 0除以6等于0，在商的个位上写0 24 24 0 0 0 4 0 0除以任何不为0的数都得0，所以这里可以省略不写 简便写法 ) 8 4 0 6 6 1 24 24 0 4 0 140 选自教材第9页练一练1题 1 平均每只小猫分到几条鱼？ 看图说一说，为什么0÷2=0。 4÷2＝2（条） 2÷2＝1（条） 0÷2＝0（条） 因为盘子里一条鱼都没有，两只猫一条鱼也分不到，即分到0条。 课堂练习 选自教材第9页练一练2题 2 圈一圈，算一算。 210 2 4 2 0 2 4 0 2 210 201 201 课堂练习 选自教材第9页练一练2题 2 圈一圈，算一算。 0 2 4 2 0 2 0 4 2 1 2 0 2 4 0 2 2 1 4 2 0 2 课堂练习 选自教材第9页练一练5题 3 下午平均每次运多少把椅子？ 一共970把椅子，上午运走了450把。 下午需要4次运完。 970－450＝520（把） 520÷4＝130（把） 答：下午平均每次运130把椅子。 课堂练习 1.计算下面各题。 4 0 6 ) 2 4 6 6 2 0 0 3 8 0 8 ) 4 8 8 8 2 0 0 2 5 6 0 ) 4 4 6 1 6 4 0 0 1 1 变式训练 2.猴子妈妈摘了808个桃子，要平均分给8只小猴子,每只小猴子分到多少个桃子? ＝101（个） 答：每只小猴子分到101个桃子。 808÷8 8 0 8 ) 8 8 0 1 0 1 8 8 变式训练 1.一道除法算式中，被除数与除数的和是610，商是3。被除数和除数各是多少？ 由商是3可知，被除数是除数的3倍，也就是把被除数看作1份的数，被除数就有这样的3份。被除数和除数的和是640，被除数和除数合起来是3＋1＝4（份），把640平均分成4份，就可以求出1份（除数）是多少，除数再乘3即为被除数。 思维训练 蓝 23 1.一道除法算式中，被除数与除数的和是610，商是3。被除数和除数各是多少？ 640÷（1＋3） ＝640÷4 ＝160 160×3＝480 答：被除数是480，除数是160。 思维训练 蓝 24 这节课有什么收获呢？ 1.0乘任何数都得0，0除以任何不是0的数还得0。 2.被除数中间有0的三位数除以一位数时，被除数百位上的数能除尽，就在十位上写0，如果百位上的数除完有余数，那么就把余数和0合起来继续除以一位数。 ) 3 0 6 3 3 1 0 6 6 0 2 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 3.末尾有0的三位数除以一位数的除法，当计算到被除数的十位刚好能被整除时，可以不用继续再除下去，直接在商的末尾写0占位。 ) 8 4 0 6 6 1 24 24 0 4 0 课堂小结 1.教材第9页练一练第3、4题。 2.从课时练中选取。 课后作业 27 猴子的烦恼：末尾有0的三位数除以一位数 ) 8 4 0 6 6 1 24 24 0 4 0 在商的末尾写0占位。 ) 3 0 6 3 3 1 0 6 6 0 2 在十位上写0，或把余数和0合起来继续除以一位数。 板书设计 28 $$