第4课时 猴子的烦恼（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级数学下册同步备课（北师大版）

义务教育北师大版三年级下册 除法 一 第4课时 猴子的烦恼 情境导入 观察上面三幅图，你能获取哪些数学信息？可以提出什么数学问题？ 3只猴子分6个桃子，平均每只猴子分几个？ 3只猴子分3个桃子，平均每只猴子分几个？ 6÷3＝2（个） 3÷3＝1（个） 1个桃子也没有，3只猴子可以分到桃子吗？ 0 0÷3＝ ？ 0 0÷3＝ ？ 0（个） 0÷10＝ 0（个） 20只呢？ 0÷20＝ 0（个） 10只猴子来分，如何列式？ 想一想： 探究新知 0除以任何不是0的数都得0。 你有什么发现？ 306÷3＝ 想一想：如何计算？ 平均每只猴子分到多少个桃子？ 306÷3＝ 102（个） 300÷3＝100 6÷3＝2 100＋2＝102 口算： 306 3 1 3 0 2 0 6 0 6 0 竖式计算： 可以省略 306 3 1 3 2 6 0 6 0 306÷3＝ 平均每只猴子分到多少个桃子？ 102（个） 答：平均每只猴子分到102个桃子。 840 6 1 6 2 24 0 0 0 4 4 0 可以简写 840 6 1 6 2 24 0 4 4 0 0 接下来该怎么算呢？ 0除以6得0。 算一算，想一想。 小 结 三位数除以一位数末尾有0的竖式计算：除到被除数的十位正好除尽，被除数的个位又是0，可以直接在商的个位上商0占位。 三位数除以一位数中间有0的竖式计算：当被除数百位上正好被除尽且十位上的数是0时，就在商的十位上商0占位。 1.平均每只小猫分到几条鱼？ 4÷2＝2（条） 2÷2＝1（条） 0÷2＝0（条） (教材P9 T1) 因为盘子里没有鱼，每只小猫分不到鱼。 练一练 2.圈一圈，算一算。 420 2 2 4 2 1 2 0 0 (教材P9 T2) 402 2 2 4 0 2 1 2 0 3.计算。 420÷3＝ 880÷4＝ 780÷6＝ 309÷3＝ 140 220 130 103 (教材P9 T3) 3 4 2 0 1 3 2 4 1 2 0 0 1 4 8 8 0 2 8 8 2 8 0 0 6 7 8 0 1 6 8 3 1 8 0 0 1 3 3 0 9 1 3 0 9 3 9 0 4.森林医生。 240 2 1 2 4 2 4 0 0 7 3 6 1 0 1 0 4 2 2 2 0 3 9 1 4 12 0 804 4 2 8 4 1 4 0 0 (教材P9 T4) 2 商的末尾忘记写0 没有将被除数十位上的0与百位上剩余的1合起来除以3。 商的十位上没有写0占位。 2 0 5.下午平均每次运多少把椅子？ （970－450）÷4 答：下午平均每次运130把椅子。 (教材P9 T5) 下午需要4次运完。 一共970把椅子，上午运走了450把。 ＝130（把） 6.为迎接“三八”妇女节，某公园工作人员将 2枝百合和4枝康乃馨扎成一束，摆成一条鲜 花长廊，一共用去840枝花。其中百合有多 少枝？ 答:其中百合有280枝。 140 ×2＝280（枝） 840 ÷ （2＋4）＝140（束） 7.植物标本能保存植物的形状与色彩，便于我们观察 和研究，有些植物标本还具有收藏的价值。某小学 三、四年级学生共收集了450个植物标本，三年级 收集的个数是四年级的2倍。三、四年级各收集了 多少个？ 答:三年级收集了300个，四年级收集了150个。 四年级: 450 ÷（2＋1）＝150（个） 三年级：150×2＝300（个） 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 完成《学练优》或《新领程》本课时的习题。 课后作业 $$