精品解析：2025年上海市黄浦区中考二模语文试题

黄浦区2025年九年级学业水平考试模拟考 语文试卷 2025年4月 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共23题； 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（35分） （一）（13分） 1. 默写 （1）人不知而不愠，___________________？（《〈论语〉十二章》） （2）浮云游子意，___________________。（《送友人》） （3）_________________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）走进被誉为“最美德育空间”的九（1）班教室，《鱼我所欲也》中的两句话，赫然映入你的眼帘：___________________，相信每颗平凡的心都会发光！___________________——致向善生长的我们！ 【答案】 ①. 不亦君子乎 ②. 落日故人情 ③. 马作的卢飞快 ④. 非独贤者有是心也 ⑤. 人皆有之，贤者能勿丧耳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）-（3）题中的“落、卢”等字词容易写错。 （4）题干明确要求填写《鱼我所欲也》中的两句话，且需与德育、向善主题相关。孟子原文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”最契合，意思是不仅贤德的人有这种思想，人人都有。前句强调善心普遍性，对应“平凡的心都会发光”；后句强调品德坚守，呼应“向善生长”的班级文化。 （二）（22分） 阅读下列古诗文，完成各题。 【甲】 石壕吏（节选） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 …… 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“A何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“B忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 赵抃①赈灾 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，C虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，D岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 2. 甲诗的作者是唐代诗人________________，后世尊称他为“_________________”。 3. 解释丙文中的加点词。 （1）擅动国储当罪（ ） （2）香火不绝（ ） 4. 用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是（ ） A. 为什么要打仗？ B. （这）是尽职分之类的事情。 C. 即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 D. 英明的君王要让百姓过上好日子。 5. 甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是（ ） A. 批判战争残酷 B. 歌颂忠君爱国 C. 讽刺官僚腐败 D. 强调以民为本 6. 三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（ ） A. 甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。 B. 甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。 C. 甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。 D. 甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件。 7. “仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？ 【答案】2. ①. 杜甫 ②. 诗圣 3. ①. 判罪，判处 ②. 断绝 4. BC 5. D 6. A 7. “仁心”启示青年学子要怀有一颗关爱百姓、以民为本的善良之心，将人民的利益放在首位，想人民之所想，急人民之所急，积极为人民谋福祉。“铁骨”则提醒青年学子在面对困难和压力时，要有坚定的意志和不屈的精神，敢于坚持正义。以实际行动践行“为人民服务”的宗旨，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这三篇古诗文构成了一组关于“民本思想”的立体画卷：甲诗以白描手法展现战乱中百姓的苦难，揭露统治者横征暴敛的暴政；乙文通过曹刿与鲁庄公的对话，阐释“取信于民”的治国智慧；丙文则塑造了赵抃违令赈灾的官员形象，彰显“民惟邦本”的政治担当。三文本形成递进关系：从批判暴政→探讨治国原则→树立实践典范，共同构建了中国传统政治文化中“以民为本”的价值体系。苏轼“仁心铁骨”的评语，恰是这种精神内核的最佳注脚。 【2题详解】 本题考查文学常识的识记。 《石壕吏》是杜甫的代表作之一，其诗歌以反映社会现实、忧国忧民著称，故杜甫被尊为“诗圣”。 【3题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：擅自挪用国家储备的粮食（这种行为）应当被判处罪名。当：判罪，判处。 （2）句意：祭祀供奉的香火没有断绝。绝：断绝。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。 A.“何以战”应该译为“凭借什么打仗？”是询问打仗的有利条件，“为什么要打仗”是询问打仗的原因； D.“岂明君养民本意”应该译为“这难道是英明的君主养育百姓的本意吗？”，句式应为反问句，不能翻译为陈述句； 故选BC。 【5题详解】 本题考查对文章主旨的理解概括。 甲文：《石壕吏》通过描写差役深夜捉人的场景，反映了战乱给百姓带来的沉重灾难，从侧面表达了作者对百姓的同情，体现出对民生的关注，是“以民为本”思想的一种体现； 乙文：曹刿与鲁庄公的对话中，强调“小大之狱，虽不能察，必以情”，认为这是“忠之属也，可以一战”，即把取信于民作为作战的重要条件，突出了百姓的重要性，体现了以民为本的思想； 丙文：赵抃在越州大旱时，不顾转运司令，开仓平粜，认为“民惟邦本，岂拘常制”，并表示“苟利百姓，虽鼎镬不避”，一切以百姓利益为重，充分展现了以民为本的理念； 三篇文章从不同角度出发，都体现了对百姓的重视，强调了以民为本的思想核心，而批判战争残酷、歌颂忠君爱国、讽刺官僚腐败均不能全面准确地概括三篇文章的共同思想核心； 故选D。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 甲文：《石壕吏》中“有吏夜捉人”，在夜晚趁百姓熟睡时抓人充军，这是一种暴政行为，导致百姓生活困苦，老妇被迫应役，揭露了统治者的暴政使得民心尽失，百姓处于水深火热之中。 乙文：曹刿与鲁庄公讨论作战的凭借，强调“小大之狱，虽不能察，必以情”，即司法公正，这样才能得到百姓的拥护和支持，突出了统治者公正行事可以得民心，进而获得百姓的跟随。 丙文：赵抃在越州大旱时，不顾转运使的反对，开仓平粜，以解百姓的燃眉之急，这种善政使得百姓能够在灾荒中得以生存，展现了善政对安抚民心的重要作用。 B.“乙写民众缺乏智慧”表述错误，乙文主要是强调统治者要取信于民，而非民众缺乏智慧； C.“乙批判贵族腐败”错误，乙文主要讨论的是如何获得民心，没有批判贵族腐败的内容，“丙讽刺官员墨守成规”也不准确，丙文主要是突出赵抃的善政和担当，没有讽刺其他官员的意思； D.选项只是简单概括了三篇文章的内容，没有体现出“民的处境”与“统治者行为”的关系； 故选A。 【7题详解】 本题考查阅读启示。 （1）首先理解 “仁心铁骨” 含义：“仁心”意味着有仁爱、悲悯之心，关心他人疾苦，将人民利益放在首位。“铁骨”体现为坚定的意志、不屈的精神，面对困难和压力，能坚守正义和原则，不轻易妥协。 （2）联系现实，思考当代青年从政需要秉持怎样的价值观，如全心全意为人民服务。面对困难时如何坚持原则、勇于作为，以及在日常工作学习中怎样践行关爱人民的理念。 示例：“仁心”，意味着要有为社会、为国家做贡献的理想。作为初中生，我们要努力学习知识，因为只有掌握了丰富的知识，将来才能有能力为社会做更多的事情。铁骨”代表着坚强的意志和不屈的精神。在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挫折，比如考试成绩不理想、参加比赛失利等。这时候，我们不能轻易放弃，要像有“铁骨”的人一样，勇敢地面对困难，分析原因，努力克服。我们要关注社会热点问题，像了解国家的扶贫政策、教育改革等，从小培养社会责任感，明白自己将来可以在哪些方面为社会的发展贡献力量。 【点睛】参考译文： 《曹刿论战》（节选）：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、宝玉和丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对神说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据自己的诚心去处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 《赵抃赈灾》：宋神宗熙宁七年，越州发生大旱灾。知州赵抃在夜间巡查时，看到饥饿的百姓在哀号，感慨地说：“百姓是国家的根本，怎么能受常规制度的约束呢？”于是他违背了转运司的命令，打开粮仓，平价出售粮食。官吏劝谏说：“擅自动用国家储备的粮食，应当被判罪。”赵抃严厉地说：“如果对百姓有利，即使是遭受鼎镬之刑我也不逃避！”转运使弹劾赵抃独断专行，宋神宗下诏要给赵抃论罪。赵抃上奏章为自己辩解道：“如果墨守旧法，而舍弃千千万万百姓的性命，这难道是英明的君主养育百姓的本意吗？”皇帝感叹道：“这真是有仁爱之心的人的勇敢之举。”于是赦免了他。赵抃离任的时候告诫说：“道德体现在善于治理政事上，治理政事的关键在于养育百姓。”后来越州建立了清献祠，香火一直没有断绝。苏轼拜谒清献祠时，题写了“仁心铁骨”的匾额 。 二、现代文（35分） （一）（15分） 阅读下文，完成各题 一场宇宙级的虚惊过后 ①新年伊始，编号2024YR4的小行星骤然闯入人类视野。这颗直径可能接近901米的近地天体，一度因撞击概率从1%攀升至3.1%而引发全球担忧。所幸，随着观测数据的完善，其撞击概率最终回落至0.28%，警报解除。 ②6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸，将2000平方公里森林夷为平地；2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤……地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的“冒险家”。截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星，其中直径超140米，具潜在威胁的“大块头”有11214颗，而这仅是冰山一角，还有超过99%的尚未“捕捉”到的“隐形访客”游荡在地球家园附近。 ③小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然。 ④应对小行星威胁，国际社会逐步构建起监测、评估与处置的三步防御体系。美国凭借领先的监测技术，贡献近地天体编目98%的数据。美国还分别于2005年和2022年实施了撞击彗星和撞击小行星的在轨验证工程任务，为防御手段提供关键突破。欧洲则成立行星防御办公室，协调成员国资源。 ⑤中国近年加速布局，2018年加入国际小行星预警网络，2022年提出建设近地小天体防御体系，计划2030年实施首次动能撞击试验，2045年前初步掌握控制小行星轨道的能力。 ⑥尽管技术路径渐明，国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下的预警网络与空间任务规划咨询小组虽协调全球行动，但“集体行动困境”显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术“军民两用”属性而谨慎观望。现有《外层空间条约》等“软法”约束力薄弱，亟需更具强制力的国际机制。 ⑦从恐龙灭绝到哺乳动物崛起，小行星撞击曾改写生命演化史。而今，人类能否以科技与合作扭转命运？答案或许藏在未雨绸缪的行动中。星空下警钟长鸣，唯有跨越国界，携手合作，方能筑起守护地球的“太空长城”。 8. 第②段中说地球“冒险家”，意在说明：（ ） A. 人类在茫茫宇宙中主动探索未知 B. 人类需有冒险精神应对外星威胁 C. 地球频繁暴露于天体撞击风险中 D. 小行星对地球生命起到决定作用 9. 如果将第②—⑦段分成三部分，分别加上一个小标题，下列不合适的一项是：（ ） A. 虚惊后的警示 B. 全球防御拼图 C. 国际合作困境 D. 宇宙警钟长鸣 10. 倘若2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率，根据本文逻辑，最可能引发：（ ） A. 国际社会立即启动动能撞击任务 B. 各国因“集体行动困境”拖延响应 C. 联合国强制要求分摊处置的成本 D. 全球争议是否小行星真能撞到地球 11. 阅读并参考下列表格，完成题目。 事件 特征 事例 解读 “灰犀牛” 可预见但被忽视的高概率危机 2011年日本福岛核事故 地震和海啸导致福岛核电站泄漏，但企业和政府此前已多次忽略核设施的安全隐患。核安全风险长期存在，但被“侥幸心理”掩盖。 “黑天鹅” 难以预测的突发重大危机 2020年新冠疫情全球大流行 新冠病毒迅速蔓延，引发全球封锁、经济衰退。尽管公共卫生专家曾预警流行病风险，但实际爆发速度和长期影响仍出人意料。 小行星撞击地球，属于“（填字母）”事件（A.灰犀牛 B.黑天鹅 C.两者兼具） 你的解读是：_____________________________________________ 【答案】8. C 9. D 10. B 11. C，小行星撞击属于可预见风险，但人类因侥幸心理或技术局限常忽视防御，符合“灰犀牛”事件定义；但哪一颗小行星，何时会撞击地球难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测，并且会引发重大危机。 【解析】 【导语】这篇科普文章以2024 YR4小行星事件为切入点，通过历史案例与数据对比，系统论述了小行星撞击的威胁与人类防御体系的建设现状。文章采用“现象-分析-对策”的递进结构，既有科学数据的严谨性（如直径、概率等精确数字），又通过“冒险家”“太空长城”等文学化比喻增强可读性。特别值得关注的是，作者在技术论述中巧妙融入国际政治博弈的视角，揭示出天体防御背后更深层的“集体行动困境”，使科普文本具有现实批判性。结尾以恐龙灭绝为历史参照，将科学议题升华为人类命运共同体的哲学思考。 【8题详解】 本题考查对词语的理解。 根据第②段“6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸……2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤”“截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星……还有超过 99%的尚未‘捕捉’到的‘隐形访客’游荡在地球家园附近”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，就像“冒险家” 一样，时刻处于危险之中。所以地球是“冒险家”意在说明地球频繁暴露于天体撞击风险中； 故选C。 【9题详解】 本题考查对文章呢人的概括。 A.第②段通过列举小行星撞击地球的历史事件以及当前发现的近地小行星数量等，意在警示人们小行星撞击地球的风险，可概括为“虚惊后的警示”； B.第③至⑤段介绍了国际社会包括美国、欧洲和中国应对小行星威胁所采取的措施，如构建防御体系、实施在轨验证工程任务、成立相关机构、加速布局等，可总结为“全球防御拼图”； C.第⑥段指出国际政治壁垒是应对小行星威胁的最大挑战，如“集体行动困境”、现有“软法”约束力薄弱等，可概括为“国际合作困境”； D.“宇宙警钟长鸣”内容过于宽泛，不能准确概括各部分内容，作为小标题不合适； 故选D。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第⑥段“国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下……‘集体行动困境’显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术‘军民两用’属性而谨慎观望”可以推测，如果2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率时，根据本文逻辑，最可能引发各国“集体行动困境”拖延响应； 故选B。 【11题详解】 本题考查对材料的理解及拓展运用。 根据第②段“地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的‘冒险家’”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，虽然撞击概率比较小，但难以预测何时会发生，具有“黑天鹅”事件难以预测的特点； 根据第③段“小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然”可知，人类知道小行星撞击地球会带来毁灭性后果，且宇宙中有大量近地小行星存在，存在撞击风险，这是可预见的，又具有“灰犀牛”事件可预见的特点。所以小行星撞击地球属于“两者兼具”的事件； 故选C。 解读示例：小行星撞击地球属于两者兼具的事件。一方面，宇宙中存在大量近地小行星，它们有可能撞击地球，这种威胁是长期存在且可预见的，符合“灰犀牛”事件可预见的特点。另一方面，小行星何时会撞击地球、哪颗小行星会撞击地球，这些具体情况难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测。 （二）（20分） 阅读下文，完成各题 不服与认输 ①小学二年级下学期，是我人生的第一个机遇。班主任赵老师课上教作文，出的题目是“我长大以后想干什么”，她告诉我们人要有远大的理想，比如当科学家、工程师、人民教师、人民警察等等。当时我心里就一个念头，我必须写一篇和别人不一样的作文。我现在回头看，想要与众不同就是我骨子里的东西。 ②当时有个掏粪工人劳模叫时传祥，我经常在报纸上看到他，觉得他很了不起。于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》。写完交上去，我心里隐隐有些不安，我怕老师觉得我在捣乱。 ③大概一个月后，我在课堂上走神，赵老师发现后就让我上台。当时我心里特别慌张，一步一步从座位上慢慢蹭到了讲台上。她让我转身面对整个班级的同学，我有些不知所措。这时赵老师说，郑渊洁同学上个月写的作文非常有新意，老师已经推荐到校刊发表，现在刊登出来了。赵老师说我可以免费领取两本油印的校刊，其他同学要1毛8分钱买一本。 ④那一刻，我产生了一个错觉，全世界我郑渊洁的文章写得最好。 ⑤后来，我跟随父母离开了北京，到河南一所小学学习。这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了。我的学历定格在小学四年级。 ⑥我写的第一首童话诗叫《壁虎与蝙蝠》。那个时候我们住的宿舍楼里经常能看到壁虎和蝙蝠。有一次我看到它俩在竞争一只蚊子，我就想给它们俩写一首诗。 ⑦我的作品和我都在逐渐变得有名。当时国内多家儿童刊物都争相连载，我发现很多杂志刊发了我的作品后销量猛增，但给我的报酬却始终没有增长，当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了。 ⑧刚刚创刊的时候我心里其实一点没底，毕竟一个人创作一本月刊，这个之前是没有先例的，我也不知道自己能否有毅力坚持下去。 ⑨这个时候我人生中的一位“贵人”出现了。某次作家会上，那人冷笑：“你要能坚持三年，我认输！”回家后，我将那人的名字写在纸上，贴在书桌正前方。此后三十年，我戒了旅行聚会，用钢笔戳破三百多本稿纸。到第36年，《童话大王》月刊发行量突破2亿册。 ⑩我今年70岁了。我的性格就是面对任何人和任何事不服输、不低头，但今天我不得不承认，我确实认输了，而且是提前认输。 ⑪这件让我认输的事情就是商标维权。从2002年开始我进行商标维权，当时我发现了710个商标侵犯了我的知识产权，他们用我原创的知名文学角色名称恶意注册商标，兜售各种商品。我用了23年，成功维权了38个，还剩下672个，最长的一起维权官司我打了整整19年。我算了算时间，无论如何都不够用，所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻。 ⑫凌晨万籁俱寂，可以让我一个人真正安静地写作，创造一个原本不存在的世界，那种享受的感觉真是无与伦比。我觉得这份对写作的热爱也是我这么多年能坚持下来的主要原因。不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章，然后我再设置好场景，设计好里面要出现的人物和关系，描述得很详细。AI用了4秒钟就完成了一篇作品，看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁。 ⑬这个时代我感受到很多年轻人的迷茫和焦虑，我想用我作品里的一句话送给大家：把目光从别人注意的地方移开，去看没人看的地方，那里遍地都是黄金。 12. 从不同角度，概括文中郑渊洁与众不同的表现： （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ （3）__________________________________________ 13. 第⑫段画线句能否改成“我承认自己写不过AI”？简要说明理由。 14. 郑渊洁在文末提到“遍地都是黄金”的寄语，给我们的启示是（ ） A. 合理追求财富也是人生目标之一。 B. 创新和差异化发展是成功的关键。 C. 关注并把握社会热点以获取机会。 D. 文学创作需要时时贴近现实生活。 15. 本文题目“不服与认输”是否矛盾？请结合内容，简要谈谈你的看法。 【答案】12. ①. 写作角度独特，如写《我长大以后想掏大粪》《早起的虫儿被鸟吃》等有别于常规思路的作文。 ②. 办刊理念独特，要求有一本杂志只刊登自己一个人的作品，并创办了《童话大王》。 ③. 人生态度独特，面对他人的质疑不服输，如因别人的“三年之约”坚持创作三十年；但在商标维权和与AI写作对比时又能认输。 13. 不能。理由：原句强调是写不过AI模仿郑渊洁手法创作的作品，突出AI在模仿特定风格上的能力让郑渊洁认输，改后则变成郑渊洁写不过AI创作的所有作品，范围扩大，与原文表意不符。 14. B 15. 不矛盾。郑渊洁的“不服”体现在他在写作上追求与众不同，面对他人的质疑坚持自己的创作道路，努力让《童话大王》取得成功；而“认输”是他在面对商标维权时间精力不足以及AI在特定方面的优势时，理性地选择放弃。“不服”是他在追求梦想、坚持自我上的态度，“认输”是他在面对现实困境时的理智抉择，二者从不同方面展现了郑渊洁的性格和人生态度，相辅相成，并不矛盾。 【解析】 【导语】这篇自述体散文以“不服与认输”为线索，展现了郑渊洁特立独行的人生轨迹。文章通过三个典型事例（掏粪工作文、反题创作、创办个人杂志）凸显其“与众不同”的创作个性，又以商标维权和AI写作的认输形成强烈反差。作者用质朴的笔调，在坚持与妥协的辩证关系中，传递出创新精神的可贵与现实的无奈。结尾“遍地黄金”的比喻，巧妙点明差异化发展的价值，使文章在个人叙事中升华出普遍的人生启示。 【12题详解】 本题考查对文章主要内容的概括。 （1）根据第②段“于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》”可知，当其他同学按照老师引导写科学家、工程师等常见理想时，他以掏粪工人劳模时传祥为榜样，写出想掏大粪的独特理想。根据第⑤段“这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了”可知，“我”写的《早起的虫儿被鸟吃》也是反常规立意，与传统的观点相悖。 （2）根据第⑦段“当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了”可知，在作品逐渐有名后，因出版社拒绝增加稿费，“我”决定创办只刊登自己作品的《童话大王》，并坚持一人创作一本月刊，打破常规的创作和出版模式。 （3）根据第⑨段“这个时候我人生中的一位‘贵人’出现了……《童话大王》月刊发行量突破2亿册”可知，面对他人的质疑，“我”不服输，坚持创作三十年，事业上取得了巨大的成功。根据第⑪段“这件让我认输的事情就是商标维权……所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻”可知，在商标维权中，“我”选择提前认输，能正视现实，这也是一种与众不同的面对问题的态度。根据第⑫段“不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章……看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁”可知，“我”承认自己写不过AI的郑渊洁，能客观看待新技术在文学创作方面的优势，不盲目坚持。 【13题详解】 本题考查对句子的理解和赏析。 原句“我承认自己写不过AI的郑渊洁”，强调的是写不过AI模仿郑渊洁手法创作的文章，突出在特定写作风格和手法上，AI能够快速且出色地模仿，让郑渊洁自叹不如。而改成“我承认自己写不过AI”则过于笼统，范围扩大了，没有明确指出是在模仿自己手法这一特定情境下，不能准确表达出郑渊洁对AI在特定领域创作能力的认可和感叹，也无法体现出与前文他让AI用郑渊洁的手法写文章这一情节的紧密联系。 【14题详解】 本题考查对重点句子的理解，对主旨的把握。 文中郑渊洁无论是写作文时的独特立意，还是创办《童话大王》的独特出版模式，都是在别人没有关注的地方发现机会，通过创新和差异化发展取得成功。他用自己的经历告诉年轻人，不要只关注大家都关注的地方，要去寻找独特的、未被发现的领域，在那里挖掘机会，实现成功，就像遍地都是黄金等待被发现一样。 A.“合理追求财富也是人生目标之一”没有体现出与文中内容的紧密联系； B.“关注并把握社会热点以获取机会”在文中没有相关依据； D.“文学创作需要时时贴近现实生活”也并非是对“遍地都是黄金”这句话的准确解读，文中强调的是创新和差异化，而非贴近现实生活; 故选C。 【15题详解】 本题考查对题目的理解。 “不服”在文中多处彰显： 根据第②段“于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》”、第⑤段“这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了”可知，与众不同的作文立意，是他不服于常规思维的初步体现。 根据第⑦段“当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了”可知，在创作生涯中与出版社沟通要求增加稿费遭拒时，他没有妥协，而是大胆决定创办一本只刊登自己作品的杂志，这种突破常规办刊模式的行为，展现出他在创作领域不服输、勇于开拓的精神。 根据第⑨段“这个时候我人生中的一位‘贵人’出现了……《童话大王》月刊发行量突破2亿册”可知，面对别人的冷笑与质疑，郑渊洁坚持创作三十年，用实际行动证明了自己，这是他面对他人质疑时不服输的有力回击。 “认输”在文中也有清晰的呈现： 根据第⑪段“这件让我认输的事情就是商标维权……所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻”可知，面对漫长的维权之路和难以完成的维权任务，他理性地选择提前放弃，这是一种面对现实困境的无奈之举，也是一种现实的认输。 根据第⑫段“不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章……看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁”可知，在与AI写作的较量中，他坦然承认AI模仿自己风格创作这一特定方面，自己无法超越AI，这也是一种认输的表现。 “不服”是郑渊洁在追求梦想、坚持自我表达、突破常规时的积极态度，是他在创作事业上不断进取的动力源泉；而“认输”则是他在面对超出自己能力范围的客观困难，如商标维权中时间的无力感，以及科技带来的新挑战时做出的理性判断与妥协。二者看似相反，实则相辅相成，从不同维度完整地勾勒出郑渊洁的性格特点与人生轨迹，所以题目“不服与认输”并不矛盾。 三、综合运用（20分） 黄同学所在的学习小组，在读完《儒林外史》后，准备对“范进中举”展开进一步探究，邀请你一同参与。 16. 下列初拟的探究方向，不恰当的两项是（ ） A. 范进性格与命运 B. 讽刺的创作手法 C. 白话小说的起源 D. 当时的社会风气 E. 明末的经济状况 F. 对现代教育的启示 17. 黄同学设计了匿名调查问卷，其中有对“考试目的”的看法，打算与范进案例对比分析。匿名就是不需要写姓名。这样做的好处是： （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ 18. 问卷回收后，有一题经统计高频词，黄同学制成一张词云图，又新设计了下列表格。请观察词云图，完成表格的填写。 高频词 对应依据 可悲 （1）____ （2）____ 将科举视为唯一翻身途径 执迷 （3）_________ （4）_______ 对八股文的盲目迷信 19. （1）问卷中制成词云图的那道题，黄同学是这样设计的：____________________ （2）如果语文老师要了解同学们阅读《儒林外史》的具体困难，也希望用词云图的方式直观呈现，那么就应该这样设计问题：_________________ 【答案】16. CE 17. ①. 消除被调查者的顾虑，使其能更真实地表达对“考试目的”的看法，不用担心因观点不同而受到他人评价或影响人际关系。​ ②. 能收集到更广泛、多样的观点，避免因某些人担心暴露身份而隐瞒真实想法，保证调查结果的全面性和客观性。​ 18. ①. 深受科举制度毒害，生活上穷困潦倒。 ②. 功利 ③. 范进从年轻考到老年，始终执着于科举考试。 ④. 迂腐 19. ①. 你对范进执着于科举的行为有怎样的看法？​ ②. ​你在阅读《儒林外史》时遇到了哪些具体困难？​ 【解析】 【16题详解】 本题考查对名著的理解。 C.“范进中举”这一情节主要围绕人物、科举及社会现象展开，与白话小说起源没有直接内在联系，无法从该情节深入探究白话小说起源，此方向不恰当； E.《儒林外史》反映的是清代社会状况，与明末经济状况毫无关系，从“范进中举”情节无法探究明末经济，此方向不恰当； 故选CE。 【17题详解】 本题考查活动设计的理解。 （1）在现实生活中，人们对于考试目的的看法往往多种多样。一些观点可能与主流认知不一致，或者较为独特。若在调查问卷中要求填写姓名，被调查者可能会担忧自己的观点不被认可，从而遭受他人异样的眼光、负面评价，甚至影响到与周围人的关系。而匿名问卷提供了一个安全的环境，让被调查者无需有这些顾虑，能够自由且真实地阐述自己内心对考试目的的看法，这样收集到的观点才更贴近被调查者的真实想法。 （2）不同的人有着不同的生活背景、教育经历和思维方式，对考试目的的理解也各不相同。然而，部分人由于性格较为谨慎，或者所处环境较为特殊，即便有独特的见解，在实名情况下也可能选择隐瞒。匿名问卷打破了这种限制，让每一个被调查者都能放心地表达自己的观点，无论这些观点是常见的还是小众的。这样一来，收集到的观点范围更广、种类更多，基于这些观点得出的调查结果才能更全面地反映出不同人群对考试目的的看法，保证了结果的客观性，为与范进案例进行对比分析提供了丰富、可靠的数据基础 。 【18题详解】 本题考查图文转换。 （1）“可悲”对应依据：在封建科举制度下，许多读书人如孔乙己等，把一生都耗费在追求科举功名上，最终却落得穷困潦倒，还变得迂腐，这种被制度扭曲人生的状态是十分可悲的，所以从深受科举制度毒害，一生追求功名却穷困潦倒、迂腐不堪等方面能体现“可悲”。 （2）“将科举视为唯一翻身途径”对应的高频词：这种把科举作为唯一追求目标，只看重其带来的功名利禄的态度，体现的是“功利”。 （3）“执迷”对应依据：像范进等人物，年纪很大了还执着于参加科举考试，不顾生活实际和他人眼光，这是对科举极度“执迷”的表现。 （4）“对八股文的盲目迷信”对应的高频词是迂腐，范进长期沉浸在八股文的学习中，思想僵化，只知八股文那一套，不懂实际生活事务和其他知识，对八股文盲目迷信，体现出他的迂腐。 【19题详解】 本题考查活动设计。 （1）这个问题旨在引导被调查者针对范进执着科举这一行为发表自己的观点，从而获取与范进案例相关的多样化看法和评价，以便通过词云图呈现出大家对这一行为的主要认知和感受。这个问题应该具有开放性，给予被调查者充分的表达空间，可以用各种词汇或短语来描述自己的看法，例如“可悲”“执迷不悟”“无奈”“受时代局限”等。 示例：请用一个词语或短语描述你对“范进中举”这一情节的看法。 （2）语文老师希望通过设计一个问题，全面了解学生在阅读《儒林外史》过程中所面临的各种具体问题，以便有针对性地提供帮助和指导，同时利用词云图直观呈现这些困难，能更清晰地看出问题的集中点和普遍性。学生可以根据自己的实际阅读体验进行回答，答案可能涵盖多个方面，如“文言文理解困难”“讽刺手法难以领会”“情节琐碎不易把握”等。 示例：你在阅读《儒林外史》时遇到了哪些方面的困难？ 四、写作（60分） 20. 当外部世界要求整齐划一时，如何坚守内心的棱角？当质疑与否定扑面而来，又怎样用行动证明自己的价值？或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生。 以“不拘一格做自己”为题，写一篇600字左右的文章。 【提示】拘：限制；格：规格，方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。 要求： （1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 【答案】例文： 不拘一格做自己 当梵高在阿尔勒的麦田里挥动画笔时，没有人理解他笔下扭曲的星空为何如此绚烂；当李白醉卧长安酒肆时，权贵们嘲笑他狂放不羁的诗歌不合礼法。历史的长河冲刷过无数试图整齐划一的规训，却永远为那些敢于打破常规的灵魂保留着最耀眼的位置。 不拘一格，是对生命多样性的最高礼赞。古希腊哲学家第欧根尼住在木桶里，当亚历山大大帝问他需要什么时，他只说：“请你让开，别挡住我的阳光。”这种看似荒诞的行为，实则是用最极致的方式宣告：生命的价值不在于符合他人的期待，而在于活出自己的本真。就像黄山上的奇松，每一棵都以自己独特的姿态对抗着风霜，最终成就了令人叹为观止的“迎客”之姿。 在质疑声中坚守自我，需要异于常人勇气。文艺复兴时期的伽利略坚持“地球是运动的”，即便面临宗教裁判所的威胁；现代舞蹈之母邓肯抛弃芭蕾的束缚，赤足起舞，开创了全新的舞蹈语言。他们都曾被斥为异端，却用时间证明了先驱者的价值。如同河床中的鹅卵石，那些看似尖锐的棱角不是缺陷，而是历经冲刷后依然保留下来的个性印记。 真正的自我实现，往往产生于对常规的超越之中。陶渊明“不为五斗米折腰”，在归隐田园中找到了精神的自由；爱因斯坦在专利局做小职员时，让思维乘着光速遨游宇宙。他们的人生轨迹告诉我们：拒绝复刻的人生，才能绘制出独一无二的心灵地图。就像敦煌壁画中的飞天，每一幅都以不同的姿态诠释着飞翔的美学。 在这个崇尚标准化的时代，保持内心的棱角或许是最珍贵的反叛。但正是这些不规则的棱角，折射出了生命最本真的光芒。当我们放下对“正确活法”的执念，才能像春天里不同时节开放的花朵一样，各自绽放，各自精彩。毕竟，历史从不铭记那些整齐划一的复制品，只镌刻那些敢于做自己的灵魂。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“不拘一格”是打破常规、不被既有模式限制；“做自己”强调坚守自我，不随波逐流。将“不拘一格”与“做自己”结合起来，就是要在突破外界常规限制的同时，保持并展现真实的自我。题目暗示了在现实生活中，存在着诸多要求人们整齐划一、遵循常规的情况，而写作者需要思考如何在这样的环境下，坚持自我，走出属于自己的道路。立意可从展现个性、突破常规、坚持自我价值等角度出发，凸显在现实中践行此理念的重要性与积极意义，比如论述打破常规对个人成长、社会创新的推动作用。 二、选材构思：如果写记叙文，可以选取自己在兴趣爱好培养过程中突破常规的经历。比如，周围同学都热衷于参加热门的学科竞赛，而自己却对小众的手工制作情有独钟。通过参加手工创意比赛，克服了材料选择、制作工艺等方面的困难，最终获得认可。如果写议论文，可以从生活各领域挖掘素材，比如职场上有人打破传统工作流程提升效率；文学创作中，作家不遵循热门题材，用独特视角写作获得成功。通过不同身份、场景的故事，全方位阐释主题，使文章更具说服力与感染力。开头通过描述生活中人们被各种“规矩”和他人看法束缚的普遍现象，引出“不拘一格做自己”的主题，点明文章中心思想。中间部分分别从不同角度选材论述，如先讲述个人生活经历体现个性价值，再引用名人故事强调突破常规的意义，最后结合社会现象说明坚持自我对文化传承等方面的影响。结尾总结全文，再次强调在成长过程中，要坚定地做自己，勇敢突破常规，实现人生价值，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黄浦区2025年九年级学业水平考试模拟考 语文试卷 2025年4月 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共23题； 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（35分） （一）（13分） 1. 默写 （1）人不知而不愠，___________________？（《〈论语〉十二章》） （2）浮云游子意，___________________。（《送友人》） （3）_________________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）走进被誉为“最美德育空间”九（1）班教室，《鱼我所欲也》中的两句话，赫然映入你的眼帘：___________________，相信每颗平凡的心都会发光！___________________——致向善生长的我们！ （二）（22分） 阅读下列古诗文，完成各题 【甲】 石壕吏（节选） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 …… 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“A何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“B忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 赵抃①赈灾 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，C虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，D岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 2. 甲诗的作者是唐代诗人________________，后世尊称他为“_________________”。 3. 解释丙文中的加点词。 （1）擅动国储当罪（ ） （2）香火不绝（ ） 4. 用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是（ ） A. 为什么要打仗？ B. （这）是尽职分之类的事情。 C. 即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 D. 英明的君王要让百姓过上好日子。 5. 甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是（ ） A 批判战争残酷 B. 歌颂忠君爱国 C. 讽刺官僚腐败 D. 强调以民为本 6. 三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（ ） A. 甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。 B. 甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。 C. 甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。 D. 甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件 7. “仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？ 二、现代文（35分） （一）（15分） 阅读下文，完成各题 一场宇宙级的虚惊过后 ①新年伊始，编号2024YR4的小行星骤然闯入人类视野。这颗直径可能接近901米的近地天体，一度因撞击概率从1%攀升至3.1%而引发全球担忧。所幸，随着观测数据的完善，其撞击概率最终回落至0.28%，警报解除。 ②6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸，将2000平方公里森林夷为平地；2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤……地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的“冒险家”。截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星，其中直径超140米，具潜在威胁的“大块头”有11214颗，而这仅是冰山一角，还有超过99%的尚未“捕捉”到的“隐形访客”游荡在地球家园附近。 ③小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然。 ④应对小行星威胁，国际社会逐步构建起监测、评估与处置的三步防御体系。美国凭借领先的监测技术，贡献近地天体编目98%的数据。美国还分别于2005年和2022年实施了撞击彗星和撞击小行星的在轨验证工程任务，为防御手段提供关键突破。欧洲则成立行星防御办公室，协调成员国资源。 ⑤中国近年加速布局，2018年加入国际小行星预警网络，2022年提出建设近地小天体防御体系，计划2030年实施首次动能撞击试验，2045年前初步掌握控制小行星轨道的能力。 ⑥尽管技术路径渐明，国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下的预警网络与空间任务规划咨询小组虽协调全球行动，但“集体行动困境”显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术“军民两用”属性而谨慎观望。现有《外层空间条约》等“软法”约束力薄弱，亟需更具强制力的国际机制。 ⑦从恐龙灭绝到哺乳动物崛起，小行星撞击曾改写生命演化史。而今，人类能否以科技与合作扭转命运？答案或许藏在未雨绸缪的行动中。星空下警钟长鸣，唯有跨越国界，携手合作，方能筑起守护地球的“太空长城”。 8. 第②段中说地球“冒险家”，意在说明：（ ） A. 人类在茫茫宇宙中主动探索未知 B. 人类需有冒险精神应对外星威胁 C. 地球频繁暴露于天体撞击风险中 D. 小行星对地球生命起到决定作用 9. 如果将第②—⑦段分成三部分，分别加上一个小标题，下列不合适的一项是：（ ） A. 虚惊后的警示 B. 全球防御拼图 C. 国际合作困境 D. 宇宙警钟长鸣 10. 倘若2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率，根据本文逻辑，最可能引发：（ ） A. 国际社会立即启动动能撞击任务 B. 各国因“集体行动困境”拖延响应 C. 联合国强制要求分摊处置的成本 D. 全球争议是否小行星真能撞到地球 11. 阅读并参考下列表格，完成题目。 事件 特征 事例 解读 “灰犀牛” 可预见但被忽视的高概率危机 2011年日本福岛核事故 地震和海啸导致福岛核电站泄漏，但企业和政府此前已多次忽略核设施的安全隐患。核安全风险长期存在，但被“侥幸心理”掩盖。 “黑天鹅” 难以预测的突发重大危机 2020年新冠疫情全球大流行 新冠病毒迅速蔓延，引发全球封锁、经济衰退。尽管公共卫生专家曾预警流行病风险，但实际爆发速度和长期影响仍出人意料。 小行星撞击地球，属于“（填字母）”事件。（A.灰犀牛 B.黑天鹅 C.两者兼具） 你的解读是：_____________________________________________ （二）（20分） 阅读下文，完成各题 不服与认输 ①小学二年级下学期，是我人生的第一个机遇。班主任赵老师课上教作文，出的题目是“我长大以后想干什么”，她告诉我们人要有远大的理想，比如当科学家、工程师、人民教师、人民警察等等。当时我心里就一个念头，我必须写一篇和别人不一样的作文。我现在回头看，想要与众不同就是我骨子里的东西。 ②当时有个掏粪工人劳模叫时传祥，我经常在报纸上看到他，觉得他很了不起。于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》。写完交上去，我心里隐隐有些不安，我怕老师觉得我在捣乱。 ③大概一个月后，我在课堂上走神，赵老师发现后就让我上台。当时我心里特别慌张，一步一步从座位上慢慢蹭到了讲台上。她让我转身面对整个班级的同学，我有些不知所措。这时赵老师说，郑渊洁同学上个月写的作文非常有新意，老师已经推荐到校刊发表，现在刊登出来了。赵老师说我可以免费领取两本油印的校刊，其他同学要1毛8分钱买一本。 ④那一刻，我产生了一个错觉，全世界我郑渊洁的文章写得最好。 ⑤后来，我跟随父母离开了北京，到河南一所小学学习。这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了。我的学历定格在小学四年级。 ⑥我写的第一首童话诗叫《壁虎与蝙蝠》。那个时候我们住的宿舍楼里经常能看到壁虎和蝙蝠。有一次我看到它俩在竞争一只蚊子，我就想给它们俩写一首诗。 ⑦我的作品和我都在逐渐变得有名。当时国内多家儿童刊物都争相连载，我发现很多杂志刊发了我的作品后销量猛增，但给我的报酬却始终没有增长，当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了。 ⑧刚刚创刊的时候我心里其实一点没底，毕竟一个人创作一本月刊，这个之前是没有先例的，我也不知道自己能否有毅力坚持下去。 ⑨这个时候我人生中的一位“贵人”出现了。某次作家会上，那人冷笑：“你要能坚持三年，我认输！”回家后，我将那人的名字写在纸上，贴在书桌正前方。此后三十年，我戒了旅行聚会，用钢笔戳破三百多本稿纸。到第36年，《童话大王》月刊发行量突破2亿册。 ⑩我今年70岁了。我的性格就是面对任何人和任何事不服输、不低头，但今天我不得不承认，我确实认输了，而且是提前认输。 ⑪这件让我认输的事情就是商标维权。从2002年开始我进行商标维权，当时我发现了710个商标侵犯了我的知识产权，他们用我原创的知名文学角色名称恶意注册商标，兜售各种商品。我用了23年，成功维权了38个，还剩下672个，最长的一起维权官司我打了整整19年。我算了算时间，无论如何都不够用，所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻。 ⑫凌晨万籁俱寂，可以让我一个人真正安静地写作，创造一个原本不存在的世界，那种享受的感觉真是无与伦比。我觉得这份对写作的热爱也是我这么多年能坚持下来的主要原因。不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章，然后我再设置好场景，设计好里面要出现的人物和关系，描述得很详细。AI用了4秒钟就完成了一篇作品，看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁。 ⑬这个时代我感受到很多年轻人的迷茫和焦虑，我想用我作品里的一句话送给大家：把目光从别人注意的地方移开，去看没人看的地方，那里遍地都是黄金。 12. 从不同角度，概括文中郑渊洁与众不同的表现： （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ （3）__________________________________________ 13. 第⑫段画线句能否改成“我承认自己写不过AI”？简要说明理由。 14. 郑渊洁在文末提到“遍地都是黄金”的寄语，给我们的启示是（ ） A. 合理追求财富也是人生目标之一。 B. 创新和差异化发展是成功的关键。 C. 关注并把握社会热点以获取机会。 D. 文学创作需要时时贴近现实生活。 15. 本文题目“不服与认输”是否矛盾？请结合内容，简要谈谈你的看法。 三、综合运用（20分） 黄同学所在的学习小组，在读完《儒林外史》后，准备对“范进中举”展开进一步探究，邀请你一同参与。 16. 下列初拟的探究方向，不恰当的两项是（ ） A. 范进性格与命运 B. 讽刺的创作手法 C. 白话小说的起源 D. 当时的社会风气 E. 明末的经济状况 F. 对现代教育的启示 17. 黄同学设计了匿名调查问卷，其中有对“考试目的”的看法，打算与范进案例对比分析。匿名就是不需要写姓名。这样做的好处是： （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ 18. 问卷回收后，有一题经统计高频词，黄同学制成一张词云图，又新设计了下列表格。请观察词云图，完成表格的填写。 高频词 对应依据 可悲 （1）____ （2）____ 将科举视为唯一翻身途径 执迷 （3）_________ （4）_______ 对八股文的盲目迷信 19. （1）问卷中制成词云图的那道题，黄同学是这样设计的：____________________ （2）如果语文老师要了解同学们阅读《儒林外史》的具体困难，也希望用词云图的方式直观呈现，那么就应该这样设计问题：_________________ 四、写作（60分） 20. 当外部世界要求整齐划一时，如何坚守内心的棱角？当质疑与否定扑面而来，又怎样用行动证明自己的价值？或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生。 以“不拘一格做自己”为题，写一篇600字左右的文章。 【提示】拘：限制；格：规格，方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。 要求： （1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$