3.9整理与复习-【七彩课堂】2024-2025学年一年级数学下册同步课件（北师大版）

第9课时 整理与复习 第三单元 20以内数与减法 北师版·数学·一年级·下册 20以内数与减法 20以内的退位减法 减法中被减数、减数与差的关系 用20以内的退位减法解决问题 做个减法表 整体回顾 破十法 平十法 想加算减法 20以内的退位减法 把十几分成10和几 先算10减几 计算结果再与几相加 把几分成几和几 先算十几减几 再算十减几 想:（ ）＋几＝十几 所以十几－几＝（ ） 复习旧知 3 破十法 平十法 想加算减法 20以内的退位减法 13 － 9 ＝ 15 － 8 ＝ 17 － 8 ＝ 3 10 1 5 3 10 想：8＋（ ）＝17， 所以17－8＝（ ）。 9 9 4 7 9 4 减法中被减数、减数与差的关系 14－5＝9 14－6＝8 14－7＝7 14－8＝6 14－9＝5 15－6＝9 15－7＝8 15－8＝7 15－9＝6 16－7＝9 16－8＝8 16－9＝7 相同的数减去一个越小的数，得数越大；减去一个越大的数，得数越小。 被减数和减数同时增加或减少相同的数，得数不变。 减去相同的数，被减数越大，得数越大；被减数越小，得数越小。 解决求“还差几就同样多”的问题时，要用减法计算。 用20以内的退位减法解决问题 解决求“一个数比另一个数多（少）多少”的问题时，要用较大数减去较小数。 已知两个数的总量和其中的一个数，求另一个数，用减法计算。 6 做个减法表 18－9 17－8 17－9 16－7 16－8 16－9 15－6 15－7 15－8 15－9 14－5 14－6 14－7 14－8 14－9 13－4 13－5 13－6 13－7 13－8 13－9 12－3 12－4 12－5 12－6 12－7 12－8 12－9 11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7 11－8 11－9 10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－7 10－8 10－9 减法表中蕴含着一定的规律，可以横着看，竖着看，也可以斜着看，都会找到其中的规律。 小军比小宁多认识了几种植物？算一算，说一说。 ＝ （种） 13 6 － 你会算一算吗，怎样计算呢？ 科学课上，同学们到校园观察、认识植物。小军认识了13种植物，小宁认识了6种植物。 小军比小宁多认识了几种植物？算一算，说一说。 我用小棒摆一摆。 13－6＝ 3 3 3不够减6，先减3。 10 7 7 小军比小宁多认识了几种植物？算一算，说一说。 13－6＝ 我用计数器拨一拨。 十位 个位 3不够减6，把十位的1退下来是个位上的10。 3 10 4 7 7 我用想加算减法。 想：6＋（ ）＝13， 所以13－6＝7。 7 我借助直尺计算。 先减到10，再减完剩下的数。 －3 13－6＝7 小军比小宁多认识了几种植物？算一算，说一说。 －3 有13顶帽子，6副手套，帽子的数量比手套多多少？ 有13个停车位，来了6辆车，还剩几个车位没有停车？ 用13－6还能解决什么问题？ 25－9也可以用我们学过的方法计算吗？ 当然可以，自己动手试一试吧！ 问题银行 15－9＝ （个） 13－8＝ （个） 1.圈一圈，算一算。 5 6 选自教材第42页巩固与应用第1题 巩固应用 2.画一画，填一填。 18－9＝ 9 选自教材第42页巩固与应用第2题 15 16－7＝ 12－6＝ 17－4＝ 16－8＝ 16－4＝ 14－7＝ 8 7 9 8 6 12 13 7 15－7＝ 15－8＝ 15－9＝ 16－9＝ 16－6＝ 14－6＝ 6 7 10 8 3. 选自教材第42页巩固与应用第3题 16 4. 1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？ 现在有 张桌子， 把椅子。 14－9＝5（张） 答：还缺5张桌子。 9 14 选自教材第42页巩固与应用第4题 17 我踢了5下。 我踢了13下。 我踢了7下。 5. 提出两个数学问题，并试着算一算。 （1）小刚比芳芳少踢了几下？ 13－7＝6（下） 答：小刚比芳芳少踢了6下。 选自教材第42页巩固与应用第5题 18 我踢了5下。 我踢了13下。 我踢了7下。 5. 提出两个数学问题，并试着算一算。 （2）小兰比芳芳少踢了几下？ 13－5＝8（下） 答：小兰比芳芳少踢了8下。 选自教材第42页巩固与应用第5题 19 6.写算式。 14－5＝ 14－9＝ 5＋9＝ 9＋5＝ 14 9 5 8 12 4 6 13 7 ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝ 8 12 4 12 8 4 12 4 8 12 4 8 7 13 6 13 7 6 13 6 7 13 6 7 14 14 9 5 选自教材第43页巩固与应用第6题 20 （2） 比 多 只。 （3） 和 共有 只。 （1） 有 只， 有 只， 有 只。 7. 11 6 2 5 13 选自教材第43页巩固与应用第7题 ＝ （只） ＝ （只） 11 6 5 － 11 2 13 ＋ 21 7. （所提问题不唯一） 和 一共有多少只？ 11＋6＝17（只） 答： 和 一共有17只。 再提出一个数学问题。 选自教材第43页巩固与应用第7题 22 8.看谁说得多。 ＝12 ＝12 ＝12 14＝ 14＝ 14＝ 9 3 ＋ 8 4 ＋ 7 5 ＋ 9 5 ＋ 8 6 ＋ 7 7 ＋ 选自教材第43页巩固与应用第8题 23 1.选出合适的条件填在横线上，并解答。 ① 有7个 ② 有5个 和 共有12个， , 有多少个？ ＝ （个） 12 5 7 － ② 有5个 变式训练 2.谁钓得多？ 8 9 9 7 9 6 8 9 8 8 9 4 钓得多 得数是8的算式有4道，得数是9的算式有5道。 变式训练 25 3.在 里填上合适的数，在 里填上合适的运算 符号，使等式成立。 ＝13 5 8 ＋ ＝8 13 5 － （答案不唯一） 变式训练 蓝 26 这节课有什么收获呢？ 十几减几的退位减法的计算方法：破十法、平十法、想加算减法。 解决求“还差几就同样多”的问题时，要用减法计算。 解决求一个数比另一个数多多少或少多少的问题时，要用较大数减去较小数。 课堂小结 27 这节课有什么收获呢？ 已知两个数的总量和其中的一个数，求另一个数，用减法计算。 按一定顺序数出各种事物的数量。 根据事物的数量可以提出加法问题和减法问题。 课堂小结 28 从《》课时练中选取。 课后作业 29 整理与复习 十几减几的退位减法 应用十几减几的退位减法解决简单的实际问题 根据画面提出问题 板书设计 30 $$