课时达标检测(5)科学思维的含义与特征&课时达标检测(6)学习科学思维的意义-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版）

9.C 解析:根据排中律可知,“A”和“非A”必有一真。甲与丙的 抗日战争是持久战,说明思维具有间接性,能够实现对未知事 话完全相反,其中必有一真,再由“已知三名选手中只有一个 物的认识,④正确。 人说了真话”这一条件可以确定,真话在甲丙之间,则乙必然 7.C 解析:科学思维结果有预见性,通过实践活动会影响事物 说的假话,乙说:“不是我”,则得满分同学就是乙,C正确。依 的发展,但是不会决定事物的发展趋势,①表述错误。为前 据排中律即可正确判断出得满分的同学是乙,故A、B、D 性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学 排除。 思想方法是因为科学思维追求认识的客观性,坚持真理,注重 10.答案:①矛盾律表明,论断“A”和“非A”不能同真,必有一假。 实事求是的论证,符合规律,能有效指导社会实践,②③符合 F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大,被诉至人民法 题意。科学思维结果可检验,但也不能避免在实践中犯错,④ 院后又静称文章刊载时间短,活动影响范围小,违背了思维 表述错误。 一致性要求。②排中律表明,论断“A”和“非A”不能同假,必 8.B 解析:赵治海奋斗在一线,研发出“张杂谷”系列高产新品 有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲 种,体现了科学思维追求认识的客观性,①正确。“张杂谷”系 某,又不承认不是甲某,违背了思维明确性的要求。 列高产新品种对世界粮食安全的又一重大贡献体现了科学思 解析:关键信息①:F公司在推广文章中声称本次活动影响 维的结果具有可检验性,③正确。材料体现的是“张杂谷”等 巨大,被诉至人民法院后又辩称文章刊载时间短,活动影响 系列高产新品种的成功,没有体现科学思维结果的预见性,也 范围小→可联系矛盾律要求,论断“A”和“非A”不能同真,必 不涉及科学研究遵循逻辑规则的创新性,②④不选 有一假,违背了矛盾律的要求。关键信息②:F公司在与网 [方法技巧] 关键词法区分科学思维的特征 友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾,又不承认请不到 特征 关键词 甲某为神秘嘉宾→可联系排中律要求,论断“A”和“非A”不 追求认识的客观性 能同假,必有一真,违背了排中律的要求。 客观实际、如实反映、客观规律等 结果具有预见性 课时达标检测(五) 科学思维的含义与特征 预测,发展趋势、合理推断 结果具有可检验性 1.A 解析:材料中“中国运载火箭技术研究院抓总研制的长征 实践检验、事实证明 二号F遥十八运载火箭在酒泉托举神舟十八号载人飞船点火 9.B 解析:材料体现了专家对人类破坏环境恶果的预见,这表 升空,将载有3名航天员的飞船精准送入预定轨道。与遥十 明科学思维能够把握事物发展的规律,因而它的结果具有预 七火箭相比,遥十八火箭进行了30余项技术状态改进,进一 见性,B符合题意。科学思维追求认识的精确性是指科学思 步提升全箭可靠性和安全性。”这体现了科学思维追求认识的 维不仅重视对认识对象进行定性分析,还特别重视对认识对 客观性、科学思维的结果具有可检验性,①②符合题意。科学 象进行定量分析,同时采用数学分析的手段来提高认识的量 思维结果具有预见性,不是发散性,③说法错误。形象思维运 行方式具有想象性,④说法错误。 意不符。科学思维的结果具有可检验性是指科学思维能够以 2.D 解析:天都二号卫星创新性地采用该方案,顺利完成卫星 实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理 动量轮卸载,为卫星绕月轨道提供高精度鉴态控制,表明科堂 材料没有体现科学思维的结果具有可检验性,C与题意不符 思维能有效指导实践,其结果具有可检验性,③④正确。科学 科学思维的结果具有普适性是指科学思维的结果(如科学定 思维追求认识的客观性是指科学思维从实际出发如实反映认 律、科学原理等),是对认识对象本质和规律的反映, 识对象,材料未体现,排除①。材料强调的是科学思维能有交 的适用性。材料没有体现科学思维的结果具有普适性,D与 指导实践,其结果具有可检验性,未体现任何思维都是内容与 题意不符。 形式的统一,排除②。 10.答案:科学思维追求认识的客观性,科学思维的结果具有预 3.D 解析:材料说明科学思维的结果具有预见性,科学思维的 见性和可检验性。“三大全球倡议”立足百年变局的现实、顺 结果具有可检验性,③④正确。材料未体现科学思维追求认 应时代演进的潮流,立足于当今发展的特征,体现了科学思 识的客观性以及科学思维的基本条件,①②不符合题意。 维追求认识的客观性。谋划世界发展的出路、展望人类进步 4.A 解析:毛泽东在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否 的未来,指明人类社会前进方向,为推动构建人类命运共_ 定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思 体提供了坚实支撑,蕴含了中国对世界历史发展大势的深刻 想,说明科学思维不盲目崇拜权威,而是追求认识的客观性 洞察、实践指引、责任担当,体现了科学思维的结果具有预见 ①②符合题意。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的 性和可检验性。 检验,说明科学思维的结果具有可检验性,而材料没有涉及结 解析:关键信息①:这“三大倡议”,立足百年变局的现实、顺 果的可检验性,③不符合题意。科学思维能够对事物发展前 应时代演进的潮流→可联系科学思维追求认识的客观性。 景作出合乎逻辑的推断,说明科学思维的结果具有预见性,材 关键信息②:谋划世界发展的出路、展望人类进步的未来,丰 料没有体现预见性,④不符合题意。 富拓展了人类命运共同体理念的思想内涵、实践路径和价信 5.A 解析:从实际出发,通过认识和利用规律,对天气状况作出 意蕴,蕴含着不断崛起的东方大国积极贡献给世界的政治智 预测,为人们的生产生活提供帮助,这说明科学思维追求认识 慧与实践方案→可联系教材科学思维的结果具有预见性和 的客观性,结果具有预见性,①②符合题意,③说法错误。科 可检验性。 学思维的结果具有普遍的适用性,但认为科学思维具有实用 课时达标检测(六) 学习科学思维的意义 性和具体性是错误的,④排除 6.B 解析:毛泽东预见到抗日战争是持久战,并且经过事实证 1.B 解析:新时代坚持和发展中国特色社会主义,只有不断提 明,表明科学思维的结果具有预见性和可检验性,①正确。科 升辩证思维能力,才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向 学思维总是从实际出发,力图如实反映认识对象,②错误。正 前进,而增强辩证思维能力离不开学习科学思维,这说明学习 确的思维能帮助人们在实践中实现预期的目的,③错误。毛 科学思维有助于发扬科学精神,助力国家强盛和民族复兴;有 泽东的《论持久战》在对基本国情等方面的客观分析后预见到 利于把握事物的本质和发展规律,更好地改造世界,①③正 .4. 确。材料强调增强辩证思维能力离不开学习科学思维,没有 9.C 解析:杜绝逻辑错误说法过于绝对,应该是纠正逻辑错误。 本现提高政治站位,②排除。学习科学思维有利于提升思维 ①说法错误。从思维素养角度,“以学增智”有利于我们把握 品质,但无法直接推动事物发展,必须借助于实践,④排除。 共产党执政的本质以及规律,把握新情况、解决新问题,提高 解析:学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩 2.D 创新能力,②③说法正确。准确把握所处的历史方位,提高政 挥卫真理,这属于学习科学思维的思维素养意义,不是其政治 治站位,属于思想政治意义,④不符合题意。 意义,①排除。学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和 10.答案;①有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。②有利 发展规律,而不是从科学理论出发把握时代发展规律,②错 于我们把握事物的本质和发展规律。③有利于我们把握新 误。学习科学思维对于提高我们的政治站位具有重要意义 情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同 我们的创新能力。 的社会实践中的国情和世情,有助于我们发扬科学精神,积板 解析:关键信息①:“什么!那么你想用什么器血来放置这种 投身于当代中国广泛而深刻的社会变革,③④符合题意。 万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?”→可联系教材知 3.B 解析:材料说明学习科学思维有利于更好担当起维护真理 识纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。关键信息②:我们要 的责任,B正确。A、C、D不符合题意。 看到转基因带来的机遇;我们也要看到转基因带来的安全问 4.C 解析:材料中指出广大青年掌握马克思主义的基本立场 题→可联系教材知识把握事物的本质和发展规律。关键信 观点和方法,能够提高分析问题和解决问题的能力,通过学习 科学理论,也能够更好养成历史思维等思维方式,可见,掌握 息③;创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有 科学思维对青年的思想政治教育意义有能提高青年的政治站 效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利→可联系教 材知识提高我们的创新能力。 位,提升其政治觉悟,有利于正确认清国情和世情,助力民放 复兴,故②④正确。人们可以根据实践的需要,根据事物固有 课时达标检测(七) 概念的概述 的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系,但联系是客 观的,是不以人的意识为转移的,不可随意创造联系,①不选。 1.A 解析:语段中的“意思”体现了在不同语境中表达不同的含 题干设问的角度是掌握科学思维的思想政治教育意义,而“驳 义,这表明同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念,如 斥诡辩等错误思维,纠正思维中的逻辑错误”属于个人成长的 果不作区分,就容易引起概念混淆,①③入选。语段中的“意 思维素养角度的意义,③不选 思”是同一个词语,但都表达不同的含义,并不是不同的语词 5.C 解析:习近平文化思想,是新时代党领导文化建设实践经 可以表达同一个概念,②不选。④说法明显错误,排除。 验的理论总结,又是担负起新的文化使命的强大思想武器和 2.A 解析:种属关系或属种关系是一个概念的全部外延是另一 科学行动指南,说明思维在实践中产生,又反作用于实践,科 个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概 学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征,①④符合题 念为属概念。高速铁路通常称为“高铁”,是指具有较高设计 意。材料未涉及思维的共同特征,②不符合题意。思维有利 标准、能够安全地支持列车高速行驶的铁路系统。“高铁”是 学和非科学之分,只有科学的思维才能指导人们在实践中实 “铁路系统”的种概念,①正确。两个概念在所指范围上具有 现预相的目的,③说法错误 相同的部分,则为相容关系。“高铁”与“铁路系统”属于种属 并不是所有的思维都是科学思维。正确的思维 关系,外廷相容,②正确。交又关系是两个概念有而且只有一 如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目 部分外延是相同的,“高铁”与“铁路系统”属于种属关系,而不 的;错误的思维歪曲地反映认识对象,会阻碍实践的发展。 是交叉关系,③错误。概念的外延是指具有概念所反映的本 6.D 解析:我们要学会运用科学思维的原因是科学思维追求认识 质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪 的客观性,科学思维总是从实际出发,力图如实的反映认识对象, 些”。“高铁”与“铁路系统”相比,其外延小,④错误。 其结果具有预见性和可检验性,①正确。科学思维不是与逻辑思 3.D 解析:本题属于逆向选择题。一个概念的全部外延是另一 维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻 个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概 辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的 念为属概念。“苹果--水果”属于种属关系,①对应正确但 统称,②错误。,科学思维是内容与形式的统一,其内容是客观的 不符合题意。全同关系是指两个概念的外延完全重合,反映 形式是主观的,③错误。我们要学会运用科学思维的原因是科学 同一事物。“等角三角形--正三角形”属于全同关系,②对 思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,准确把握我们 应正确但不符合题意。矛盾关系是指两个具有全异关系的概 所在的历史方位,提高政治站位,④正确。 7.B 解析;新疆立足盐碱地多这一客观实际,推动盐碱地治理 念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念 的外延。“正数一-负数”属于反对关系,而不属于矛盾关系 由此可知,科学思维遵循客观规律,追求认识的客观性;经过 改良,实现了农作物增产、提质,由此可知,科学思维立足实践 ③对应不正确但符合题意。交又关系是两个概念之间有而且 探索,结果具有可检验性,①③正确。材料没有体现科学思维 只有一部分外延是相同的,“科学家--诺贝尔奖获得者”属 结果的可预见性,②排除。科学思维可以推动社会实践发展 于交又关系,而不是属种关系,④对应不正确但符合题意。 理论创新是社会变革的先导,④排除。 4.B 解析:图示表明甲乙是全同关系,宏观调控和看得见的手,概念 8.B 解析:构建人类命运共同体的思想体现科学思维。中国倡 的外延一致,是全同关系,①观点符合题意。图示表明甲乙是矛盾 议发展为国际共识,揭露了一些西方国家搞“集团对抗”的企 关系,而哲学中的世界不仅包括自然界、人类社会,还有思维意识 图,表明树立科学思维有利于驳斥诡辩,捍卫真理,①正确。 因此自然界和人类社会的关系应该是反对关系,而不是矛盾关系 树立科学思维,有利于人们有所发明、有所创造,但不必然有 ②观点不符合题意。图示表明甲乙是属种关系,棉花和经济作物 所发明、有所创造,②排除。党的二十大提出构建人类命运共 是种属关系,③观点不符合题意。图示表明甲乙是反对关系,中国 同体思想,推动构建人类命运共同体的努力不断取得成果,表 化的马克思主义包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思 明科学思维的成果有助于指导人们成功实践,③正确。题干 想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,因此,毛泽 不反映科学思维与树立正确世界观的关系,④排除。 东思想和邓小平理论是反对关系,④观点符合题意。 .5·课时达标检测（五）科学思维的含义与特征 ①科学思峰的结果具有顷见性和可检验性四思推息是从实际出发，力笛如实反晓风供对象 ☒想推稻助人们在实假中实现预期的目的①思维具有可接性，能够实我对未知事物的以识 一选择题 A.①@ B.①④ C.O4 ®④ 1.《2024·河★骨我体可)2024年4月25日2时59分，中围运复火篇技术研究院折总研制的长证 2,2024·海南三垂预测党的二十大显告新国，不断提高成略题性，历史见量、府正思坐，采统思性 二号F道十人运线火莆在酒泉托特种身八号我人飞图点火升，符载有3名航天奶的复船精准 则新眼峰，法治题性，底线恩维雀力，为前着性思参，余局性谋划，整体柱推以常和国家各瑰事业规 退人横定轨道。与竭十七大蒲相比，遥十八大箭进行了0余项技术状老敌进，正一步提升全隋可 供科学思想了法。这是其于 靠性和安全性，这说明 ①科学思隆结果有孩见性，扶定事物发暖趋务山科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ①科学思单追求认识的客观性四科学思峰的结果具有可检验性③科学见唯的结果具有发散 科学思峰？合规单，能有效指量社会实残④科学思维销果可桧羚，能对免在实股中见帽 性①科学思峰运行方式具有想象国 A.① H.①DD C 中，① A.①@ 且.①图 C.OD D.⊙① 8,(2024·河北石家庄预刚)河比有张家口市表业科学院容子专家赵治海为了追寻梦想，克服重重国 2.2024·新江骨我练习)024年4月，天都二号卫层创新推地果用一体化模块设计的液化气们压冷 建，给修奋年在一线，研爱出“张意谷“系列高产斯品种。这一成果是我树摆有交水后之后对世界 气推理方案，鞭和完或卫星动量轮闻载，为卫星经月我道捏供高精度姿去拉制，该方室的暖功应 ?食安全的义一重大贡献。这说明 用表明 ①科学思推途术认供的客规性购科学思性的结果具有顶见性①科学思推的结更具有可检贸 ①科学思姐追参认供的客现性②任何思推常是内容与形式的统一③科学思性能有效智导实 性①科学研究液循亚氧规划的创新性 置①科学思维修结果具有可检验性 A.①D☒ B. C① .⑤④ .(2024·山两刷州阶没裤习》有专家指出，除丰人类认司到自身行为对气酸变化的长期思明，并采 A.①☒ H,①⊙ C,P① h,5① 私切实行动米减缓这种影响，否周，人们所结老的自然界“将不再存在”，这表用 品，《教对史天)在广义相对蛇中，爱因晰妇灵瑞几个与戏测有关的预言，如光线在经过行大星体时，在 A.科学思峰君求认现的精情社 五科学思维的站果具有衢见性 引力场的作用下会发生零由。1919年5月9日，借册日全食出观的纯会，英网天文学家爱丁餐等 C,科学思峰的结果具有可检险针 科学思峰的结里具有香适同 人率领两支考察以，分两在非渊西都几内重青的普林西比备和南美灌巴西的常布精东进行现再， 二，非选择题 从两坡两得星光经过太阳时的平均偏转值与爱国断国丽言的.5”相差无几，材料表明(】 10,(024,牌这青园期中)图这材料，完成下列要求， ①料学思维追架认祺的客现性函内容真实和形式正确是料学思维的基本条作科学思维的 牙罐平昌书记于21年，022年，22的年先后提出了全味发粮得议、全球突登得议、全球丈 结果其有可检验桂④件学思雄的精第具有领见性 明得议，得利了国得社会广泛和机响点与支静， A.①四 体①图 C,9 ,.3① 这“三大得议”，之是有年受局的观景，顾应时代演是的出流，溪划世第发装的出路，展望人是 4,?4，广否河池模拟毛泽东在长用的紫命实我中，着里干中国的闲情，否定了共声国际对中国 进步的来来，元分体规了江习近平同志为主要代表的中国共产党人深属特所史眼无，博大的天了 箪命提出的以城市包侧表村“的指学题想，开屏了农甘包周城中，爱装夺取线权的道路，为中国单 的怀，就镜的问两套识和场程的★任题当，非雷斯展了人头命堆头同体建备的器参内善，案顶码 命的胜利指明了方向。这充分说明 1 径和价值意蕉，越食着不南婚起的东方大国积短真献给世不竹效治有是与实残方常 D科学见罪不有日崇拜民成②科学见峰自求认识的客建性①科学思举唐够以实事求是的整 量球发园琴了“失现件名样的发展，怎年实风发席”等童大理论仁观等只随。警特克展光先：蜂神总人氏为 度接受实践的检验①科学夏性管够对事物发展前景作出合平证期的排断 试 中行，坚神普名包家，坚非创新配动，紧种人与身黄和论养生：坚神什府号向 A.①网 B.小 C.Φ D.④ 康统地解答T“侯界需叠什含样的冬全理命，喜国喜样案现共网专全的时代理理。坚物共明炉备香 五，《202·重庆高三体可)如果体是敏略休面，手机会在换季时自动推送室气潭浮物提凰，用雪天气 作可持线的套全现，养闲程护业暮和平和老企。A月直时陆耳◆编和5师上又，气展夏化，间株安 中，快浸小哥南接到订单，追餐沿途降水衡整，混清格段是乐也随之面来：密游达人还表龙往下一 女，生始套全举堂球性同则 站，就收到了日的地的联现预银。作为受众由最广，杜会替及度最高的公共服务之一，气象眼务已 “个平“的心厘，网每重世用多样性，外备零金人表兴明植，养 酸人人生活，天气预报道来塘贴心。巾此可见，科学思排 1 明循认同码手重机支明转米和州辆，头明得手知强国静人式交流争作 ①钵果具有衡见性②自求认机的客规性@结果具有不可预测性国具有实用性和具体性 结合材料，运用K型到与思恶雄》的知积.椭述月近平总书记的“三大全球智议”是如何棒鹿科学思线 A.①四 .①D C. u.① 特赶的。 6.(224·河南黄阳阶授炼习)138年，毛泽东发表了著名的《论持久战》，对抗口战单时期中日基本 国情，战争柱质和时代转证等过行了客现分析，预见可拉日盛争是持久战，从中方看得轻过战略防 阴、战释相持，战路反攻三个阶拉，最后胜利国于中国。后案的事实证明，毛择东的这账碳见是克 全在确的。可见 a 课时达标检测（六）学习科学思维的意义 了，《0？(·吉林白山：期来)新萄盐碱地面积约占全国盐碱地面积的三分之一，近年来，新显朵用”因 包一体”攻具技术非动盐威地的理，这一技术共分为降盐减城，话化土壤，增加土壤有益商群以及 一，选择题 使植物扰说生长几个步翼，通过直良，不仅实现按碱地农作物的从无到有，更便农作物增量情严 1,02(·山山吾阶民体可)习近平总情记扇由，新时代轻持和发促中国特色社会主义，面售粉繁复款 提升品质，让盐碱趋转色农业在天山南北开花结果。由此可知，科学思推 的思势，只有本斯提升释证思性便力，属住美健，找在重点、解决何题，才魏把中华民族作大复兴的 ①夏新客观规律，自求认且的客观性④把根发展趋势，结果具有可演见性③立足实我探素，结 伟北不庸推向前连。增强释证思难使力离不开学习科学思堆，这是因为学习科学思推 (1 果具有可检购性①符合逐氧要求，是社会变革的先导 ①有助于发扬科学精神，助力家强丝和民族复兴②能够帮的我们以请社会发展的同段性，是 A.①A B.①④ C① D.S④ 高咬始站位②有利于把鞋事物的本质和发展规律，更好地改选其界④有利于极升思银品质， [变式判断]（门）复果将①修政为：撕示事物的规律，指异人前直接实现顶别日的，不能人选：(2)如果 直接推动事物爱展 将③缘改为，在实置中产生，又反作用于实我，人选 A. H.①③ C.OD D.C(D .(224·江西阶见储可)万物并育面不相害，道并行直不相样。党的二十大报告折出：构建人数自 2.《224·务南哪通阶最裤习)克的二十大欢响了全面建成社会主复现民化离因，以中属式现代化全 运其同络是数界各国人民前金屏在，”1山年来。人类食运我同体理念不断丰富，发展，构建人类命超 面撑进中华民族伟大复兴的进军号角，本案五年是全面建设注会主夏璞代化国家开局居步的关健 共同体从中国帽议发限为国际其识，妈常了一盘压方国家篇“策团对抗“的企图，排闭内建人类角 时期。材料主更说明，学习得学要峰可以 运共国体的努力不断取得成果，据此，对科学思组认识正确的是 ①盾助人们料正正辑错跟，取序意府@从科学理论出发把握时代发居规律零正确认识世情和 ①树这料学思线，有利于驳斥堂带，程卫真理②有了科学思推，人们就能有所发明、有所凹透 国情，提高政路站位①更好粒认清社金发规的除段性特任 ③科学县峰的成零，有曲于指静人1成功实我④树立正确的世界：必碳把轻科学想律的精随 A.①D &.①8 C.2① A③④ A.①则 且.4恋 平① D.00 3《表对变大鲁还管在~有名无实“的反驳中推甲当时国民凳军以中的一位相长，色说，以为不基 ,(02(·新江杭州期中)“以学增程，载是要从竟的料学理论中情规律，明方向.学方法，蜡智量起 抗将军下台，木基抗“就~定佩碧下台了。这是不横逻辑：将军是一个人，不抵抗是一种主文， 香家本缓，兴竟本领，强国本领学到手，“习近平总书记深刻制述了·以学增智·的重菱内柄，为广大 人可以下台：主文每可以仍旧图在名上的.材料表明学习斜学思维有利于我门 危员干部提开政治能力，题峰衡力，实我能力带明了奋进的方向，公将有力推南全免主题戴育保人 入，把餐事物的木质和爱展规单 且更好相当起排护真理的责任 扎实开展，从题性素券角度，以学增智”有利干 C,把报斯情况.解决新问 D树立正绳的世界建和人生观 正杜饱亚辑错限，毁床魔静.翠卫真理②我口把因共产竟执政的客质以及规律把星新情况， “,广大青年拿程码克思主义的基本文扬，现点和方法，领会马克思主文的精简题义，能够提高分析问 解决新间题，提高创新能力④准确肥提所处的历史方位，提高收恰站位 圈和解决问题的能力：通过学习科学用论，常程科学见峰方法，电衡够更好希成厅史题维，辩证思 A.① IL OXD C雪 L.③D 维，系统恩作，刻新思峰等思峰方式。可见，草W科学思组对青年的思思数静置育意义有( 二，非选译盟 ①少朝常社会爱屏的规檬，建立事物间新韵联系②能提高青年的政并茹位，智升其政治意指的有利 10.(2024·河圭草年易中)阁这柱料，完成下列餐求。 于取斥豫辩等请误思业，纠正思生中的逻机错议④有科于正确认清国情和鞋情，面力民酸夏兴 材料一有个年轻人想到爱池生的实票实来工作。爱边生素鲁接见T艳。年程人现：”我有一个伟大的厘 A.①② 且.A0 ① D.0① 包，那放是我叠发明一骨万梁学液，仓轮客解一切物高，”爱读生听后，备流的阿答，“什出！那么你总用什 变式判唐](1)如果将①修改为：人们可以限素实践的需要，建立所的具体的联系，附人连，(2)如果 鸟器夏来我里这种万能学液？它不是了以移解一却物品喝：”年轻人听了，道槐他不如知村时器。 将设间蜂改为个人成长的想峰素养，心是正确的，人选 材？二，西对特悬南产品的问发，有人底卡科学经人类带来精合，色有人把心它将龄人是带表不焦影响 5.(,河南南刚阶度感牙)习近平文化思想，是对新时代觉领导文化建设实现经验的理论总结.干富和 用本去至定书参上用口美国的非基目大L产品。有专家拾出。一方面，衣门要有到转基因骨泉的机通。闲 发展了马克思主又文化理论，是围负包新的文化使命的强大器思贵答和科学行动指南。这表调() 如，棒基国可以域少录出剂使用，增如产量，保护土装，或少惯室气体非救，如果化同怡着，以为种健者军 ①思排在实线中产生·叉反作用于实线公不可风格的思推包合者想推的共同特证思雄使指 来全断的产品，後消鲁考关期受强，芳一方香，或们也矣看到种最两带来的安全何随 导人门在实置中实现覆期的用的④科学要雄有片于认情壮会发履现律和阶夏性特证 材料三毛泽东在枕日战争时期，根据度我风才竹形劳，创造战k填出了一持久战”的著名论断。 A.①g H① ④ 1,®① 有力地共龄了“士国论”和“逢胜论”的情误伦调。鼠博地人民在毛泽东易思的辑引下，创造性地 ,《224·广南河池阶登蜂寸)面对百年术有之大变得，全党要深剑认识我国壮会主夏矛开变化管米 开晨了她震战，地道战、痕蛋战等多种行之有戴的钱略视术，装停取得了犹日战争的得夫胜利 的斯特红新妻求，深期认机错等复会的同际环境修米的新子用新掩战，不斯摄高战导恩维，历史想 上连材料表明学习科学思雕具有什么意义1 雀，辩肝想维，系轮思维，侧新思维，法的思组，民线思维等科学思维能力，为相进党和口家各明事 业提供科字想想方法。这是基于 ①科学思作妇束认识的客减性，其结果具有孩见性和可检验性科学里维星与误氧思维，用面 思维和则新恩维并乳的思维形态科学恩维是内容与形式的统一，其内容是主灵的，影式是客 观的④科学思准有助于我们认清杜会发规规律和阶段性背证，提高政治站位 A.①g 且色③ .© D.①④ 公