口语交际：图书借阅公约（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

图书借阅公约 口语交际 二年级语文下册统编版 情境导入 明确内容 学习任务一 图书馆 图书馆的对话 1号书：唉，我是最可怜的童话故事书，小朋友们都喜欢读我，你们看，我的漂亮外衣已经在抢书大战中被撕破了。 2号书：你们看看我，根本叫不出我的名字吧！我的名字一直贴着墙壁藏在里面呢！我们这些描写动物世界的书可惨了，那些孩子把我们还回时总忘记“书脊朝外”。我自己又实在没有力气翻身，只好等下一位细心的小朋友来帮忙啦。 3号书：我早已被借阅的小主人读完了，可他大概把我给忘了，我躺在他黑暗的书包里又好几天了，我还要在这里躺多久啊！我急着去见下一位小读者呢！ 大家看看这两张图书角的照片，说说你有什么感想。 图书乱放 摆放不整齐 图书管理员要负起责任…… 情境导入 学校是我们的家，班级也是我们的家。我们在这个集体里互相关心、互相学习，拥有了很多朋友。我们不仅要爱护班级里的朋友，还要爱护我们的精神朋友——书。如何更好地管理它呢？ 情境导入 图书借阅公约 公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订下来，我们每个人都要遵守它。 本次口语交际的内容是讨论制订班级的《图书借阅公约》，讨论怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论之后，制订班级的《图书借阅公约》。 明确内容 发现问题 归类整理 学习任务二 不爱惜书籍，折书角。 拖延还书日期。 书籍不放回原位。 想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？ 发现问题 随意拿书，不登记。 图书摆放凌乱。 挤在书架前抢书。 发现问题 同学们发现的问题真不少，大家一起将这些问题进行一下归类整理吧！ 借书 护书 赔书 还书 挤在书架前、随意拿书、抢书…… 摆放凌乱、乱画、乱丢…… 图书丢失、损坏…… 不按时还书、每节课都有人还书…… 归类整理 交际指导 制定公约 学习任务三 图书借阅存在这么多问题，我们就从借书、护书、还书、赔书四个方面进行讨论，制订管理要求吧！ 交际贴士 主动发表意见。　 我们今天来讨论制订《图书借阅公约》。 我先来说说。我觉得借阅图书要登记…… ２.一个人说完，另一个人再说。 我认为每个人都要按时归还图书。 对，我同意你说的，我觉得还应该…… 交际贴士       讨论交流 我觉得应该在每天放学后借阅图书。每人只能借阅一本。每隔一周借阅一轮。 交际示范 我认为每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。 16 我建议请我们班的学习委员负责管理这些图书。 交际示范 我倡议在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书。 17 我觉得首先应该推选一个认真、负责的图书管理员，对班上的所有图书进行登记。 交际示范 每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚所借图书的名称、借阅人、借阅时间、归还时间等。 交际示范 借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、折卷、撕毁图书。 交际示范 把小组成员的借阅建议总结起来，就可以制定成我们班的借阅公约了！ 图书借阅公约 ——爱护图书，人人有责！ 为了让班级图书角的书本陪伴更多同学，也让大家养成爱书护书的好习惯，我们一起制定这份公约，请小朋友们认真遵守哦！ 借书规则 有序借阅：排队借书，一次只能借1本，看完再换。 登记签字：借书时在登记本上写好自己的名字和借书日期。 按时归还：借书不超过1周，周五放学前记得还书哦！ 护书行动 轻拿轻放：翻书要小心，不折角、不撕页，像爱护自己的课本一样。 干干净净：看书前先洗手，不在书上乱涂乱画，不吃零食怕弄脏。 保护书皮：发现书皮脱落，及时告诉老师帮忙修补。 注意事项 如果书本不小心损坏，要主动告诉老师，一起想办法补救。 下雨天记得把书装进书包或塑料袋，别让书本淋湿。 图书是大家的好朋友，不要藏起来独占哦！ 表扬榜 每月评选“护书小卫士”，奖励爱书、还书及时的小朋友！ "我爱书，书爱我， 轻轻翻，细细读， 做个文明小读者！"   这节口语交际课，我们发表了自己的见解与看法，制订了我们班的《图书借阅公约》，这次制订的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。 课堂总结 学好语文 快乐成长 $$