3.4.1 尝试对生物分类（教学课件）生物新教材鲁科版五四学制六年级下册

尝试对生物分类 鲁教版 •生物•六年级•下册 第三单元 多种多样的生物 第四章 生物分类的方法 授课人：郝老师 第一节 学习目标 1.通过了解《本草纲目》分类思想，弘扬中华传统文化，培育文化自信 2.通过尝试对植物、动物和真菌分类，提升学生的分类思想和科学思维 3.通过学习分类的意义，引导学生正确的看待和理解分类在日常中的意义 通过学生课后对家庭一角的分类，提升学生解决实际问题的能力 重点难点 重点：尝试对植物、动物、真菌进行分类 难点：将分类思想应用到生活中去 课堂 导入 抹香鲸 梅花鹿 藏羚羊 我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草（古代中药的统称）著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药巨著《本草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以"部"为纲，以"类"为目，创立了中药材的纲目分类体系。 现在，人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢？ 课堂 导入 抹香鲸 梅花鹿 藏羚羊 如果你想要分别了解菜粉蝶、蛾、青蛙的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？ 针鼹 探究新知 生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物分为不同类别。 生物分类 针鼹 探究新知-植物的分类 针鼹 探究新知-植物的分类 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 针鼹 探究新知-植物的分类 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 讨论：（1）你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 针鼹 探究新知-植物的分类 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 讨论：（2）通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 考虑了植物的根、茎、叶、果实、种子等特征。 针鼹 探究新知-植物的分类 分类方法 生物学家在对植物进行分类时，仔细观察植物的形态结构，发现它们共同或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 被子植物分类的根据是_________________________的形态结构，往往作为重要分类依据的是_______________。 根、茎、叶、花、果实和种子 花、果实和种子 与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构比较稳定，可以准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。 针鼹 探究新知-动物的分类 1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 答：无脊椎动物：螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶； 脊椎动物：鱼、雨蛙、蜥蜴、白尾海雕、虎。 针鼹 探究新知-动物的分类 2.将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 针鼹 探究新知-动物的分类 3.尝试仿照植物的表解方式，将这10类动物列入表中的相应位置吗？ 动物 无脊柱 有脊柱 扁形 动物 软体 动物 环节 动物 节肢 动物 两栖动物 爬行 动物 鸟 哺乳 动物 鱼 涡虫 蜗牛 蚯蚓 螳螂、蝴蝶 鱼 雨蛙 岩蜥 白尾海雕 虎 动物的分类除了要比较形态结构，还要比较动物的生理功能。 针鼹 探究新知-动物的分类 4.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？ 环 节 动 物 节 肢 动 物 鱼 类 爬 行 动 物 鸟 类 两 栖 动 物 哺 乳 动 物 简单 复杂 扁 形 动 物 软 体 动 物 线 性 动 物 腔 肠 动 物 针鼹 探究新知-微生物的分类 细菌、真菌的分类主要比较形态结构 针鼹 探究新知-微生物的分类 针鼹 探究新知-微生物的分类 微生物 有细胞结构 病毒 真核生物： 真菌 原核生物： 细菌 无细胞结构： 球菌 杆菌 螺旋菌 单细胞：酵母菌 多细胞：霉菌、大型真菌 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 知识小结 植物 种子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 双子叶植物 被子植物 单子叶植物 裸子植物 孢子植物 动物 无脊椎动物 脊椎动物 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 鸟类 鱼类 线形动物 腔肠动物 微生物 病毒 真菌 细菌 课堂练习 1、能产生种子的一类植物是﹍﹍﹍﹍﹍，不能产生种子的植物包括 ﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍等几类植物。 2、根据种子有无果皮包被，将种子植物分为﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍﹍。 4、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的根、茎、叶、花、 果实和种子的﹍﹍﹍﹍﹍，从这些器官中发现它们﹍﹍﹍﹍﹍的或 ﹍﹍﹍﹍﹍的特征，从而确定它们的﹍﹍﹍﹍﹍。 5、在被子植物中，﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍﹍往往作为分类 的重要依据。 6、动物的分类，除了要比较﹍﹍﹍﹍﹍外，往往还要比较其﹍﹍﹍﹍﹍。 种子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 裸子植物 形态结构 共同 不同 亲缘关系 花 果实 种子 形态结构 生理功能 课堂练习 7、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是( ) A、生物的形态、结构等方面的特征 B、生物的生活习性 C、生物的生活环境 D、动物的行为方式 8、肾蕨属于蕨类植物，向日葵属于被子植物，二者的主要区别是( ) A、有无种子 B、叶的结构不同 C、根的结构不同 D、茎的结构不同 9、下列植物中，不是种子植物的是（　 ） A、玉米　　B、向日葵　　 C、油松　　 D、葫芦藓 A A D 课堂练习 10、下列植物中属于种子植物的是（ ） A 水绵 B 葫芦藓 C 番茄 D 肾蕨 11、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它属于（ ） A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 裸子植物 12.右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为I大圆，II和III分别为大圆之内的小圆，符合这种类别关系的是：( ) A．I大脑、II小脑、III脑干 B．I单细胞生物、II噬菌体、III衣藻 C．I种子、II胚、III子叶 D．I哺乳动物、lI蝙蝠、III鲸 C B D 谢谢观看 THANKS 鲁教版 •生物•六年级•下册 $$