第3单元 第11课 种树郭橐驼传&第12课 石钟山记-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

头遥望远方。云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回 出前提，而后加以推论。D项，古义：它的果实。今义：副 巢。阳光黯然，太阳快要下山了，我抚摩着孤松徘相流连。 词，表示所说的是实际情况 回去吧，让我同外界断绝交游。这尘世同我的意愿不合， 6.A解析：①③④①是名词用作动词，②⑧是名词作状语， 还要驾车出去追求什么？亲成们谈的知心话使我高兴，乐于 ③①⑨是形容词的使动用法。 弹琴读书来消解忧愁。农夫们告诉我春天到了，将要到西边 :7,B解析：B项与例句都是宾语前置句。A项，定语后置句 的田里去春耕。（我）有时坐着有帷幕的小车，有时划着一只 C项，判断句。D项，省略句，“反（于）是”。 小船。既探寻幽深曲折的山谷，也经过道路崎唱的山丘。春 8.A解析：“世称…‘柳屯田”错误，“柳屯田”一救指柳永。 光里树木欣欣向荣地生长，泉水泪泊不绝，涓涓长流。美慕万 9.BEG解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：但是 物恰逢繁荣滋长的好时节，感叹我的一生将要结束。 我住在乡里，看见那些做官的喜好多发政令，好像很怜爱百 材料二： 姓的样子，到头来因此害了他们。“吾”作主语，“居”作谓 告示俨、侯、份、佚、佟诸子： 语，“乡”作宾语，本句句子成分完整，其后需停顿，应在B处 天地给人以生命，有生就一定有死。自古以来，圣贤中谁 新开：“见”作谓语，“长人者“既作“见”的宾语，又作“好烦共 能不死？子夏曾说过：“死生有命，富贵在天。”子夏属于孔子 令”的主语，组成兼语句，其后需停顿，故在E处断开：“若 四友之列的学生，帝自聆听过孔子的教诲，他发出这样的议 甚”作状语修饰“怜”，“怜”作谓语，“焉”作宾语，语意完整。 论，难道不是因为富贵不可妄自追求，而寿命从来不能有分外 其后需停颜，故在G处断开。 期求的缘故么？ 10.C解析：本题考查学生了解并掌握常见文言实词和虚词 我已年过五十，青年时家中穷苦，常因家贫四处奔波。我 意义的能力。A,正确。“而”，表转折，可是。表修饰。 秉性刚强，缺少才能，与人共事多有矛盾，自己估量自己，如果 句意：可是（它的）名字没有人能定下来。像婴孩一样哭 做官一定会留下祸患，因此努力辞官归隐。至使你们从小就 啼不停。B.正确。“乐”，喜好。/快乐。句意：水，是聪明 过着忍饥受寒的生活。我时常有感于王孺仲贤妻所说的话： 的人所喜爱的。实在快乐啊。C.错误。“适”，恰好。，‘女 自己盖着破棉絮御寒，又何必为儿子不如别人而感到惭愧呢？ 子出嫁。句意：（这条溪）对世人没有什么好处，正恰好像 这是同样的事嘛。遗憾的是邻居中没有求仲、羊仲那样的高 我。：刚出嫁不久，就被休回家门。D.正确。“鉴”，照。/ 尚之士，家中又没像老莱子妻那样的妻室。内心有这样的痛 明察，审查。句意：可（它）却擅长映照万物。/天地神明， 苦，实在感到愧疚。我青年时学习琴、书，有时喜爱闲静，开卷 实在也都香得清清楚楚的。 读书，有所心得，便高兴得忘了吃饭。看见树木枝萌交错，听11.D解析：本题考查学生理解文章内容，并情选重要信息 着不同时节里的鸟的鸣叫，我也十分高兴。常说五、六月中， 的能力。D.“作者受到愚溪的启发，于是文章由拙变巧， 躺在北窗之下，逼到凉风阵阵吹来，便以为自己是生活在伏羲 增色不少”错误。于文无据。第四段先赞美愚溪，“能使愚 氏以前的人。我思想肤浅，缺少见识，以为这样自在的生活可 者…”一句由溪到人，转换自然。“余虽”句由上文的自 以保持下去，时光逐渐流逝，那些逢迎取巧的事也日渐生疏。 贬转入自赞，赞自己文墨的造诣。最后“以愚辞…寂寥 我慈病以来，身体日渐衰弱，亲朋故旧不遗弃我，时常用 而莫我知也”句，将己与溪合说。可见，作者并非受愚溪的 药石医治我，而我则担心生死大数是有限定的。你们幼小时 启发，文章才由拙变巧的。 家中贫田，每每要你们承担打柴挑水的劳动，又不知何时才能：12.答案：(1)（我）喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现（一 免除，我心里想着此事，可又怎么向你们说呢？然而，你们虽 个)风景绝佳的地方就在这里安家。 非一母所生，却应想到“四海之内皆兄弟”的大义。鲍叔与管 (2)如今这条溪水竞然被愚字辱没.（这是）为什么呢？因 仲分钱时，从不猜忌管仲拿得多：归生与伍举二人相逢异国， 为它水流很低，不能用来灌溉。 坐在道边的剃条上叙旧。以至于管仲被停靠鲍叔的推荐成就 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 事业：伍举奔晋经归生帮助返国立功。异姓之人尚能如此，何 (1)“是”，这：“尤”，尤其：“家”，安家：“焉”，在这里。 况你们是同父之人呢！《诗经》说：“像仰望高山，像走上大 (2)“独”，竟然：“见…于”，被：“盖”，因为：“可以”，能够用来。 道。”即使我们不能做到这样，却也应该减心诚意地崇尚他们。 :13.答案：写两位古人是假愚，然后用自己跟这两人对比，说自 你们一定要谨慎啊！我没有什么话可说了。 已是真愚：表达了作者遭贬后痛苦的心理，以及愤激不平 之情。 第11课*种树郭橐驼传 解析：本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。根 1.A解析：“而”同“尔”，你们的。 据“宁武子·邦无道则愚’，智而为愚者也：颜子·终日不违 2.B解析：B项，置：放下。过：过多。 如愚'，睿而为愚者也。皆不得为真愿”可知，武子和颜回 3.A解析：A项，“因”，均为副词，于是，就。B项，“且”，连 两位古人是假愚。根据“今余遭有道，而违于理，悖于事， 词，表并列，并且，而且：副词，将要。C项，“故”，连词，因 故凡为愚者，莫我若也”分析，作者用自已跟这两人对比， 为：连词，所以。D项，“然”，连词，表转折，但是：代词， 说他们是假愚，自已是真愚。表达了作者遭贬后痛苦，愤 这样。 激不平之情。 4.A解析：A项与例句都是介词，用，拿。B项，连词，表因 [参考译文] 果，因而。C项，连词，表目的，来。D项，连词，表缘饰。 材料一： 5.C解析：C项，“窥饲”古、今义均指“暗中观察”。A项，古 问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可以 义：两个词，“所以乡里”。今义：出生或长期居住过的地方， 吗？”囊驼说：“我只知道种树罢了，做官治民不是我的职业。 家乡，老家。B项，古义：已经这样。今义：连词，表示先提 但是我住在乡里，看见那些做官的喜好多发政令，好像很怜爱 ·11· 百姓的样子，到头来因此害了他们。早晚那些小吏跑来大贼： “其”，代词，那事情，“实”，指“实际”“真相”：今义，副词，表 ·长官命令，催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收割，早 示所说的是实际情况。 早地煮蚕抽丝，早些织你们的布，养有好你们的小孩，喂养好 8.C解析：C项，与例句都是定语后置。A项，宾语前置。 你们的鸡和猪。’一会儿打鼓召集大家，一会儿敲木榔召集大 B项，状语后置。D项，被动句。 家。我们这些小百姓中断吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又9，BDC解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣苏 怎么能使我们人口增多、生活安定呢？所以（我们）困苦并且 轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴河酒水 疲倦。如果这样比校，它与我种树的行当大概也有相似的地 的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其容易 方吧？” 深积而难以退去。“黄河率常五六十年一决”为主清结构， 问的人说：“这不是很好吗！我问种树的方法，却得到了 后文的“而”表转折，归入下一句，所以在B处断句：“处”的 治民的方法。”（于是，）我把这件事记栽下来，把它作为官吏们 宾语是“汴酒下流”，所以在D处断句：“尤深焊难落”的主语 的鉴戒。 是“水”，所以在“水”前G处断句。 材料二： 10.A解析：本题考查学生理解文言词语一词多义及掌握古 灌水的北面有条小河流，往东流入潇水。有人说：“有个 代文化常识的能力。A.“用法相同”错误。材科一中“丁 姓冉的曾经住在这里，所以命名这条溪水为再溪。”还有人说： 丑”表纪日，而《归去来兮辞并序》中的”乙已”表纪年。 “(溪水)可以用来染色，用它的功能来命名，所以称它为染 B.正确。所以。/仍旧。句意：所以设有谁能知道。三天 溪。”我围翔涂犯罪，被贬到潇水，喜爱这条溪水，沿着它走了 就能在机上截下五匹布，但婆婆仍旧嫌我织的慢。C,正 二三里，发现（一个）风景绝佳的地方就在这里安家。古代有 确。事情的真相。它的果实。句意：自以为得到了石钟 愚公谷，如今我安家在这条溪水旁，可是（它的）名宇没有人能 山命名的真相。不抑制损耗它的果实罢了。D.正确。 定下来，当地的居民还在争论（不休），（看来小溪）不能不改名 句意：并把它刻在石碑上。/有的人从自已的情趣思想中 了，所以（我将它）改为悬溪。 取出一些东西。 水，是聪明的人所喜爱的。如今这条溪水竟然被愚字等 :1LB解析：本题考查学生分析和理解文章内容的能力 没，（这是）为什么呢？因为它水流很低，不能用来灌溉：又险 B.”直到九月二十一日，洪水才遇去”错误，依据原文“至十 峻端急，有很多浅滩和石头，大船不可以进去：幽深狭窄，蛟龙 月五日，水渐退”可知，洪水是十月五日才渐渐退去。 轻视不屑，不能兴起云和雨。（这条溪）对世人没有什么好处， 12.答案：(1)凡事不是亲眼看见或亲耳听到，却凭主观猜测来 正恰好像我，那么即使玷辱它用思字来称呼它，也是可以的。 判断存在或不存在，可以吗？ 宁武子“在国家动乱时就（显得）很愚蠢”，是聪明的人故 (2)黄河成为中国的灾患已经很久了，日前堤坝决口，河水 意装糊涂：颜子“从来不捉与老师不同的见解好像很愚笨”，是 向东倾注，漫延到徐州。 明智的人（故意）表现得很愚笨。他们都不是真正的总笨。如 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力： 今我遇到政治清明却违反事理，行事荒谬，所以大凡愚蚕的 (1)“目”，用眼晴、亲眼：“耳”，用耳朵、亲耳；“臆斯”，凭主观 人，没有像我这样的了。因此，天下人没有人能争这条溪水， 我有给它命名的专利。 臆测判断。(2)“河”，黄河：“乃者”，日前：“衍及”，漫廷到。 漠水虽然对世人没有什么好处，可是却擅长映照万物，清 13.答案：①调动民工和士卒昼夜筑堤。②用装满柴草的土袋 洁光亮，秀丽明澈，像金石样声音清越，能够让愚蠢的人喜悦 从城外堵上六个排水孔。③到城南亚父冢之东取土。 眷恋，喜爱得不忍离去。我虽然不合世俗，也能稍用文章来安 ④在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。⑤把官 慰自己，洗涤一切事物，包罗世间万象，没有什么能逃得出我 府和私家的几百艘船拴在城下，用来减缓水势 的笔墨。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，（觉得）模糊不清没什么 解析：本题考查学生筛选概括文章内容的能力。依据“遂 违反事理的，速糊不清好像是一样的归宿，超越混沌的状态， 起急夫五千人，与武卫幸化牢城之士，昼夜杂作堤”可概括 融入虚寂玄炒的境界，寂寞清静却没有人能了解我。于是作 为：调动民工和士卒昼夜筑堤。依据“水窗六，先水未至， 《八愚诗》，记在溪石上。 以薪刍土囊自城外塞之”可概括为：用装满柴草的土袋从 城外带上六个排水孔。依据“三方皆积水，无所取土，取于 第12课*石钟山记 州之南亚父冢之东”可概括为：到城南亚父冢之东取土。 1.B解析：A项，“趣”同“取”。C项，“函胡”同“含糊”。 依据“自城中附城为长堤，壮其址”可概括为：在城中沿着 D项，“而”同“尔”。 城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。依据“公私船数百，以 2.A解析：A项，鼓：名词，乐器名。 风浪不敢行，分缆城下，以桑河之怒”可概括为：把官府和 3.D解析：考：戴打。 私家的几百艘船控在城下，用来减缓水势。 4.D解析：前三项“而”均表示转折关系，D项表示并列关系。 [参考译文] 5.A解析：本题考查的是虚词的“用法”，没有提到“意义”， 材料一： 因此只需考虑“词性”即可。D)“之”，结构助词，的：②③ 元丰七年六月初九日，我从齐安坐船到临汝去，（我的）大 ④“之”均为代词。 儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，（我）送他到湖口县 6.C解析：C质，意动用法。A、B、D三项均为使动用法。 (今属江西)，因而能够看所谓的石钟山。寺院里的僧人叫一 7.A解析：B项“空中”，中间是空的，今指天空中。C项“所 个小童拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两块敲打，醒 以”，是特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于 :硿地发出声响。我本来就党得好笑，并不相信。到了晚上，月 “…的缘故”：今用作表因果关系的连词。D项“其实”， 光明亮·（我）独自和苏迈乘着小船到陡峭的石崖下面。… ·12· 凡事不是亲眼看见或亲耳听到，却凭主观猜测来判断存在 “买彩票”不属于“旧红尘”，文本中也并未体现“和中有爱”。 或不存在，可以吗？即道元看到的和听到的，大概和我一样，但 D.不恰当，文段内容没有体现“刺贪虐”，且不符合下联结 是记载得不够详细。（那些）读书做官的人终究不愿驾小船在 尾字用平声韵的常识要求。 夜晚停泊在徒峭的山崖下面，所以不能知道真相：（至于那些） :3.答案：示例：①原文更好，与句式选择和表意的准确性、语境 渔夫和船工，虽然知道（这些）却（又）不能用文字记栽。这就是 搭配、语言风格等相关。②原句通过两个“不，不…”的句 世上没有流传（石钟山得名由来）的缘故。可是（那些）知识浅 式，强调了主人公在想法上的转变和内心的纠结；用两个 薄的人，竟用斧头敲打（山石）的办法来寻找石钟山得名的原 “半夜”来强调思考的深度和时间的消耗，突出主人公在买 固，自以为得到了它的真相。我因此记下这件事，是要概叹椰 房子和开铺子之间的摇摆不定，以及在每一个想法上的深 道元记叙的简略，并且讥笑李动见识的浅陋啊。 思熟虑。③改句用“先…后…”的句式来表达思考的顺 材料二： 序，减少了情感强度，削弱了主人公的内心挣扎：用“这一 皇帝教命苏轼：根据京东东路安抚使司转运司的奏疏，日 夜”来表明所有思考发生在同一时段内，缺少反复摇摆期的 前黄河水到达徐州城下，你亲自率领官吏，督促士兵民夫，救 之意 护城墙，一城的百姓连同仓库房座，得以免遭漂流沉没之祸， 解析：①原句解读：通过两个重复的句式“不，不…”，强调 最终得以完成城墙加固之事。黄河成为中国的灾患已经很久 了主人公在想法上的转变和内心的纠结：司时，将句子分成 了，日前堤坝决口，河水向东倾注，漫延到徐州。而徐州民众 两个部分，每个部分都用了“半夜”来强调思考的深度和时 的生命居室得以保全，城郭得以增高加因，只因为你的努力。 问的消耗，让读者感觉每个想法都占据了主人公大量的时 转运使多次上奏你的治锁，我感到十分满意。 间。这种表达方式让读者感受到主人公在买房子和开铺子 熙宁十年七月十七日，黄河从澶州曹村妇决口。八月二 之间的摇摆不定，更多地传达了主人公内心的波动和不确 十一日，大水到了徐州城下。到九月二十一日，水高已达二丈 定性，以及在每一个想法上的深思熟虑。 八尺九寸，东西北三面受到山的阻碍而停滞下来，变成了清水 ②改句解读：将两个想法合并在一个句子中，用“先 再没有混浊的泥流了。水面高于城中平地有一丈九寸，而外 后…”的结构来表达思考的顺序，这样的表达方式情感色 小城东南角没有被淹没的只剩下三版高。徐州的父老说：“天 彩较为平和，减少了句子的情感强度，使两个想法的转换显 禧年中，徐州曾经修过两道堤坝。一道从小市门外，沿着城壕 得更平滑，主人公的内心的挣扎也有所削弱：同时，使用“这 往南，稍向西到达戏马台下：一道自新城墙门外，沿着城壕向 一夜”这个状语，缩短了时间感，强阔了所有思考都是在同 西，拐过来到达城下南京门之北。”于是赶紧召集精壮民夫五 一段时问内发生的，而非两个戴然不同的时同段。 千人，以及看守奉化牢城的士卒，昼夜不停地修筑堤坝。新堤 :4.答案：①而浑天说主张天在外②谁的历法更符合实际 建成的第二天，大水从城东南角向城中涌来，遇到堤坝，便被 解析：第①处，文本开篇说浑天说与盖天说本质上不同，可 阻道住了。六个排水孔已在水没到来之前，用装满柴草的土 见两个分句之间，应该是说法相反，根据盖天说的主张，天 袋从城外墙上了。因为水来之后，从城中蜡塞的全不管用。 在上，地在下，后文有地在内，所以应填“而浑天说主张天在 城中有过去取土所挖成的大抗十五处，都和外面的水相通，水 外”。第②处，根据后文“结果是浑天说者邓平等人制订的 位一高，井水也会向外溢。城外三面都是积水，没地方去取 历法与实际天象符合得最好”，前后是一个比较语境，“更” 土，只好在州的南面亚父冢之东取土。在城中沿着城墙建成 字不能缺失，所以应填“谁的历法更符合实际”。 长堤，以加固原来的提坝，此堤长九百八十四文，高一丈，宽两5.答案：①大前提：与实际天象符合得最好的历法会被采纳。 丈。河中有官府和私家的船只数百艘，由于风浪太大而不敢 ②小前提：浑天说者邓平等人制订的历法与实际天象符合 启航，于是把它们分别栓在城下，用来减媛水势。到了十月五 得最好。③结论：浑天说者邓平等人的历法被采纳（或：采 日，大水渐渐退去，州城终于得以保全。 纳了邓平的历法/采纳了浑天说者的历法)。 臣苏轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴 解析：三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提 河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其 得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。一般由大前 容易深积而难以逃去，不能和别的州郡等同看待，恐怕年代久 提、小前提和结论三个部分构成。汉武帝首先确立了一个 远之后，万一有什么紧急事变官吏民众不再了解这些情况，所 普遍的原则，即历法与实际天象符合程度是决定采纳与否 以借皇上赐诏之际记录其大概，并把它刻在石碑上。至于详 的关键标准（大前提）。然后通过比较发现邓平等人制订的 细的资料，则收藏在有关部门的档案中，名叫《熙宁防河录》。 历法在这方面表现最优（小前提），从面得出应当采纳邓平 等人的历法这一结论。 第四单元科学与文化论著研习任务群 [知识拓展] 第13课自然选择的证明￥宇宙的边疆 语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考 查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字，词语、句子等在 1.D解析：文中加点的“到底”，意为毕竟，强调原因或特点。 内的各项基础知识：二是不仅考查语文知识，还考查其他学科 A,表示经过较长过程最后出现某种结果。B.一直到完毕、 的相关知识。试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼 结束或完成。C.用于疑问句，表示进一步追究，究竞。 音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字：②理解和 D.毕竞，强调原因或特点。 运用语段内的词语、成语和熟语：③判断标点符号使用是否正 2.A解析：A.恰当，文中写的是小人物，且校具幽默特色，笑 确：④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位： 中有讽刺意味：且整体上对仗工整，音韵和谐。B.不恰当， ⑤改正语段中的病句：⑤分析语段的基本内容归纳语段主旨。 “欢欢喜喜”的“喜”为仄声韵，不符合下联结尾字用平声韵 考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以 的常识要求；且文段中没有体现“欢欢喜喜”。C,不恰当，： 来自于考生所学教材，也可来白于课外生活。 ·13·第11课 x种树郭毒驼传 二、满读鉴赏(20分) 阅读下直的文言文,完成9~13题 材料一。 (时间,5分钟 分值,44分) 间者曰,“这子之道,移之官理,可”旋曰,“我知种树而已,建,非业也,然善居乡见长人者 一、基础巩圈(分) 好烦其今若喜冷鸟而卒以柄,旦暮走来而呼目:”官命伐水排,助尔植,替尔获,早缘而睹,早纵而峰。 1.下列各句中,有题数字的一项是(3分) 而始孩,遂而鸡,鸣效而聚之,木而之,善小人毁暗以劳吏者,且不得眼,又汉善生 A.早踏 B.隆然伏行 D.击本面召乏 面安吾性影”故病且息,若是,则与吾生考其有夫?” C.范有巨是2 问者曰;”嘻,不亦善夫!善问养树,得人术。”传其事以为官我也。 2.下列句子中加点词的候料,有误的一项是(3分 ) 材料二: (节选自穆宗元《种树驼) A.秦犹非能使本寿(长寿)且享(繁殖)也 凡(大凡)趋木之性(方法).其本(楼)汝野 B.其蔽(裁神)也若子,其置(故置)位若尧 限而土易(更换).其培之出,若不过(过分)皆明不及 灌水之阻,有溪焉,东流入于满水,或日:“在氏基也,故姓是溪为奔溪。”或曰:“可双染也,名 C.甚者.总贫铁以验(检验)其生(括教)枯:摇其水(树干)以观其流密 日忧(祖忧)之.其实仇(仇视) 之以其就,故谓之染溪。”余以触罪},谪满水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉,古有愚公, D.见长(治理)人者好烦其令,若甚拎(怜爱)母,面章(终于)以规 拉(记)其以为官戒也 令舍家是深,而名翼能定,上之居者我献颜然,不可以不更也,故走之为强溪。 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分) 夫水,望者乐也,今是溪独见于题,何哉?盖其减其下,不可以避灌;又破急,多醒石,大舟不 可入也;浅孩,鼓龙不屑,不能兴云雨,无以利,而这奏于余,然则强昏而愚之,可也。 国舍其名,自谓“素”云 高,早安以 A. 宁夫子‘点无过则愚”,智而为露者也:颜子^{②}“终日不违如愚”,客而为愚者也,皆不得为喜愚。 项正即日国留公与t 不者,若黑皆且为断 令舍遗有道,而违于理,怜干事,故凡为愚者,莫我若也,夫效,则天下莫鼎争是溪,含得专而名离。 故吾不害其长面已 些吾团些,觉长人者好始其与 . D. 干俗,以文自慰,激潦万物,字笼百态,而无败避之,以碎数溪,则防然而不违,然而间 溪屈莫利千仗,而善鉴万类,清尝旁澈,鸣全石,使愚者喜笑春慕,杀而不旅去也,余不舍 故不积财步,无以至千甲 后以六合为家,暗函为言 4.下列句子中“以“的用法和意文,与例句相同的一项是(3分) 高 扫,超鸿蒙,混考,而莫我知也、子是作(人诗),纪子溪石上。 例句:私见疾良,具告汉事 [注]①以愿整罪,宪宋财,柳元因如王叔文改治来用新改治失,被贬永州,②子,级园。 (选自糊宗元趣风诗序),有删改 A.以子之道,移之官闻 B.以登其指名 9.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位数的答案标号涂黑。(3分) C.币其以验其生枯 D.木之性日以离 然吾居A乡B见长人者CD其令时若基F检焉G面卒H以。 5.下列句子中,加点竭语古今意又相同的一项是(3分) ) 10. 下列对材料中解点的词语段相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.故参人号之“吃” B.既已,勿动匆虑 A.“名莫定”与砥呕面泣”(《项脊轩态》)两句中的“而”意思不同 C.植者虽度同效喜 D.不其实面已 B.乐,文中指喜好,与总亭集序)中“信可乐也”的“乐”意思不到。 6.下列加点词的用法分类,正确的一现是(3分 ) C.适,文中指拾好,与(孔备东南飞并序》中“始适还家门”的”适”意思相词 答 非有翩茂之也 非有能早面藩 ①名我闻当 ②且视暮抚 ③早实以蓬 其简独密 D.鉴,文中概组,与[陈情表)中“皇天后土实所共整”的”鉴”意想不同。 之也 其队验其生枯 ②面未之性日以离矣 ②又何以吾生育安吾性耳 11.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(3分) A.①②/②/ B.①/// A.材料一,作者通过对话,远用树”与”养人”互相映照的写法,把静树管树之理引中到吏治上 去,点用了写这文章的目的. C.①②{ D② 1.材料二隔一段写”遇离”得名之出来,先写实有此溪,再写溪名无定,然后写为何命名为“& 7.下列各句的句式特点与候句相同的一项是(3分 ) ”,用一“题“字把自已和溪连在一起. 例句:文何以基吾生而安性耳 C.材料二第二段写永本与智相关,副此候却编名“强”,然后进一步阐述溪之可愚有三点:不可以 A.凡长安豪富人为游及决果& B.哥文间为甜 灌溪:大舟不整人:蛟龙不凋,不能兴云甫。 D.有能反提者 C理非吾也 D.衬料二第四段是全文的高潮,先赞关题溪,“能使&者.”一句曲演现人,作者受到溪的 爱,千是文章曲挂交巧,增色不少,溪和人合面为一. 8. 下列对本文相关文学常识的表述,不正确的一项是(3分) 12.把材料中医精线的句子译成规代汉语.(8分) A.元,字子厚,到东那(今山哲运域永路一带)人,”喝束人大家”之一,唐代文学家,哲学家,里 (1)晏是溪,人二三望,得其尤绝者家焉。(4分) 想家,世称“梅河东”“电田”,国官终哪州朝史,又欢”柳州” 译文, B.柳宗元的留世诗文作品有00余篇,其散文论说性强,笔择耗,飘料辛摊,游记写景状物,多 有所托;造歌清蛇好淡,代表作有溪居)区江写渔君)等。 (23今是溪独见干,何齿?盖其流基下,不可以斑。(4分) C.韩愈和柳定元是唐代古文运动的代表人物,也是”唐宋八大家”中仅有的两位班朝作家,他们是 译文: 导古文是为了推行古道,复兴幅学 13.材料二第三段,作者写宁武子和刻回,有什么用意!请篇要说明,(3分 D.排兴元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民,如《种树韩豪驼传)写以种树为业的郊素陀的 事迹,并通过谈论种树之理来进一步阐明治之道。 善. 2t *石钟山记 第12课 事不目览耳闻,而隐断其有无,可乎?那之之阶见闻,阶与舍险,而言之不详;士火点择不以小 身夜涵绝壁之下,故莫淹知,而渔工水拜舅知而不经言,此世所以不传也,而陋者乃以那片考 (闻:45分钟值:44分) 求之,自以为祥其实。余是以记之,盖叹哪元之隔,而笑李之陋也。 (节选自甚石牲加记) 一、基础巩(24分) 材料二: 1下列各句中,不含通融字的一项是(3分 数落软,者家东东路安抚使司赫边司奏,昨河水至临州城下,汝亲来官吏,驱替兵夫,效护站 B这之1 A.趣舍万殊 建,一成生并仓殊色含,样克没在害,道得定皆,河之为中国息久矣,乃者建在过,及 D.早露 C.南声涵胡,北音清& 方。而民入保,减郭增国,提得汝以安也,使者以言,脱甚喜之。 2.下列对“鼓”的解释不正确的一是(3分 照宁十年七月十七日,河决淮增青村妇,八月二十一且,水夜涂州城下,至九月二十一日,凡二 ★八尺九寸,选西米翰山而止,清水无复注流,水高于成中平地有至一丈九寸者,而外小成东南 A.嘈眈知钟鼓不绝 鼓,击 B一鼓作气裁:击数 不沉者三酸。父老云,”天禄中,壶题二提,一自小门外,绝境而南,少西以属于戏马台之荒;一自 C令赵王鼓瑟 鼓:弹奏 D.{风鼓 鼓:激荡,动 新墙门外,挽晚而西,折这千墙下南京门之是,”运起色走五千人,与&互季化字墙之言,昼杂 3.下0解释不正确的一项是(3分) ) 提。提成之明日,永自东南隅入,遇提而止,水窗六,先水未至,以薪土素自减外塞之,水至而后, A.而庭断其有无 断,主观勉作出辄 B.露元之所见闻,与余同 :大概 在成中家者皆不尽性,减中有故取土大坑十五,皆与外水幅应,有流者,三方皆水,无所取土。 D.到随者乃以齐考击面之:考:考证 C.不肯以小海夜洽绝壁之下 终:总 取千州之南歪父家之东,自城中附减为长堤,壮其址,长九百入十四丈,高一丈,阀咎之。公私都数 4.下列各句中,加点的”面”表示的关系与其三项不同的一项是(3分) 百,以风浪不散行,分战下,以河之勉,至十月无,水渐退,城埋以全。 A.与余同,直言之本详 B.工水知南不言 匠汉谓骨河率五六十年一决而涂摇&处汴闷下流上下二百会里皆阻山水尤深悍难落,不岛 C.陋者巧以斧考击面之 D.盖叹哪元之简,面笑李之陋也 抱郡等,迅久这含卒吏民不度究知,故因上之阶赐诏书而记其火略,并刻诸石,若其详,则藏于有 5.下列句中加点的“之“字,用法归类正确的一坍是(3分) 谓题宁)街。 ②送之至潮口 ③察之 周景王之无射也 ①直长子迈督升之掉兴园 2平 (节选白轼奖数记)) A. 法相陆.②③①法相同 B.②③图相间.②用法副. 1.材料二确波浪线的部分有三处漏要断句,请用铅笔将相反位数的答案标号涂黑。(3分) C①③用法相间,②④法相间 D.①②③法全不相间 臣较以谐黄河A五六十年一决B涂州最处酒C下流D上下二百余望区阳F山G 6.与下列删句中加点字的用法不目的一写是(3分 )_ H尤探难落 例句:令以钟置水中,盖大风浪不能鸣也 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) B.操军方连飘,言尾接,可提喜走也 A.后秦击其者再,李牧_接之 A.丁丑,干支之一,与《归去来兮辞序》中”乙已岁十一月“韵”乙已”用法酣同。 C.屯医乐百工之人,不相师 D.错键,以为金人十二,以易天下之 B.故,所以,与《孔雀东南飞希序》中”三日新五茫,大人故嫌迟“的“故“意思不属 7.下列加点词语的意文与现代汉语意文相同的一项(3分) C.其实,事情的真相,与《种树落传)中“不抑起其实”的”其实”意思不词 D.诸,悲词,相当于”之干”,与兰亭集序)中的”或取诸怀抱”的“诸”用法相同 A.鄙元以为下临深潭,激风鼓浪,水石相,声如泄 11.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) B.中n多 A.其轼为了探寻石钟山得名的真相面夜游绝壁,字里行河辈看求真游伪的旨趣 二.涵工水风知语不言,此世所以不传& B.八月二十一日,流水抵选徐州城下,直到A月二十一日,溪水才退去,河水变清。 D.南者乃以行考击面求之,白以为其实 C.苏轶认为,洗水来了以后,从减内暗住择水礼是没用的,担为它们还会被水冲并. 8.从文言句式的角度看,与句的句式相同的一项是(3分 D.有强烈的忧意识,担心后世吏民不了解检州水事,所以记下这次防泄经历 例句:石之提照有声者,险在是也 12.把材料中画线的句子翻译成观代汉语。(8分) A.古之人不余默也 B.得难石干厚上 (1)事不目见耳闻,面题断其有无,可乎?(4分) C.马之子里着,一食尽一右 D.不拘干时,学干余 t文 二.闻读基赏(20分) (2)河之为中国患久矣,乃春堤东注,衍及涂方。(4分) 阅读下直的文言文,完成~13题. 语文, 材料一: 无丰七年六月丁且,自亮安奔打建临汝,而长子辽将赴挽之德兴财,运之互海口,阻得观阶 13.在州,5轼为防黄阿洪永采取了些指晦!(3分 石钟者,夸僧使小童持斧,千乱石间排真一二如之,碎喧焉,余园笑而不信也,至家夜片明,独与 善: 来小舟,呈过壁下... 3 32