第4章 生物技术的安全性与伦理问题（章末复习课件）-【上好课】2024-2025学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）

第4章 生物技术的安全性与伦理问题 章末复习 选择性必修3《生物技术与工程》 高中选必3 生物技术与工程 目录 考点解读 思维导图 02 03 素养目标 01 考点一：转基因的安全性 考点二：关注生殖性克隆人 考点三：禁止生物武器 01 素养目标 科学思维、科学探究: 社会责任: 1. 运用归纳与概括的方法，说明基因工程技术在微生物、动物、植物等方面应用的实例， 认同转基因技术的成果。 2. 关注生物技术的伦理问题，积极参与有关热点讨论。 3. 说明生物武器对人类造成的严重威胁和伤害，归纳生物武器的种类和特点。 1. 坚持正确的社会舆论导向，理性看待转基因生物的安全性。 2. 生物技术引发的伦理问题应符合大多数公众的价值观，遵循本国的道德规则和法规。 3. 基于生物武器对人类的威胁与伤害，向社会宣传我国反对生物武器的政策。 02 思维导图 03 考点解读 考点一：转基因的安全性 1.转基因成果简直令人叹为观止 1．微生物方面 (1)优点：对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多 的领域，这是因为微生物具有生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏 感和容易进行遗传物质操作等优点。 (2)成果 ①转基因技术已被用来减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期。 ②用基因工程技术构建高产、优质的基因工程菌来生产氨基酸。 ③用基因工程菌生产药物。 2．转基因动物方面 (1)培育了一批生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜。 (2)培育了抵抗相应病毒的动物新品种。 (3)建立了某些人类疾病的转基因动物模型。 3．转基因植物方面 (1)培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状的作物。 (2)种植最多的转基因作物是大豆和玉米，其次是棉花和油菜。 03 考点解读 考点一：转基因的安全性 2.对转基因产品安全性的争论 关注焦点 态度 理由 转基因食品是否安全 转基因食品不安全 （1）担心 不全面。 （2）担心出现滞后效应,合成出有 的蛋白质。 （3）担心出现新的 。 （3）担心出现 改变。 …… 转基因食品安全 （1）转基因食品经过了严格的安全检测。 （2） 出现了导致人体过敏的蛋白,并已被 科学家销毁了。 （3）至今未发现因食用 而影响人体健康的实例。 …… 安全性检测 潜在毒性 过敏原 营养成分 仅极少数品种中 转基因食物 03 考点解读 考点一：转基因的安全性 3.理性看待转基因技术 1.认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的，以基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人类的生产和生活，特别是在 上发挥了极大的作用。 2. 转基因技术带来的安全性问题，切实认识到个别有害转基因生物的危害性， 。 3.完善相应的 ，利用法规手段确保转基因生物的 。 4.增强科学家的 ，提高科学家的科学研究 。不能单纯从技术角度去理解人们对待转基因产品的态度，其中包含有复杂的 背景。   转基因产品是否安全？  医药和农牧业生产  正视  要趋利避害  法律法规  安全性  法律意识  道德水平   政治、经济和文化  03 考点解读 考点一：生物技术的安全性和伦理问题 1．转基因产品是指利用基因工程技术获得的生物制品，其安全性问题一直是大众关注和争论的热点。下列叙述错误的是（    ） A．通过转基因育种可增加或消除原有生物品种的某些性状 B．转基因食品风险评估时还需考虑标记基因的安全性问题 C．严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性 D．转基因作物的长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现 典例应用 D 03 考点解读 考点一：生物技术的安全性和伦理问题 2．实验人员将一段外源DNA片段（包含约850个基因）与丝状支原体（一种原核生物）的DNA进行重组后，植入大肠杆菌，制造出一种“新的生命”。该生物能够正常生长、繁殖。下列有关该技术应用的叙述中，错误的是（　　） A．该技术可以制造某些微生物，用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等 B．由于存在生殖隔离，因此人造生命进入自然界并不会破坏生物多样性 C．人造生命扩散到自然界，有可能造成环境安全性问题 D．此项技术可能被用来制造生物武器，从而危及人类安全 典例应用 B 03 考点解读 考点二：关注生殖性克隆人 1.生殖性克隆和治疗性克隆的比较 生殖性克隆: 治疗性克隆: ①概念：是指通过克隆技术产生独立 生存的新个体 指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官从而达到治疗疾病的目的 治疗性克隆 生殖性克隆 ②目的：生殖 ①概念： ②目的：治疗疾病 03 考点解读 考点二：关注生殖性克隆人 1.生殖性克隆和治疗性克隆的比较 治疗性克隆 生殖性克隆 目的 处理 方式 水平 联系 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体 获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的细胞、组织或器官。 获得早期胚胎需通过胚胎移植，到母体子宫内发育成个体。 细胞水平 个体水平 都属无性繁殖，产生新个体、新组织，遗传物质相同 涉及的生物技术有动物细胞培养、体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等。 03 考点解读 考点二：关注生殖性克隆人 3.我国禁止生殖性克隆人 (1)坚决反对克隆人：”四不原则“ 、不允许、 、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，对治疗性克隆进 行 。 2.生殖性克隆人面临的伦理问题 观点 理由 不赞成 ①生殖性克隆人严重违反了 。 ②生殖性克隆人 。 ③生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上 都不健全的人。 ④克隆技术尚不成熟。面临着 等问题 赞成 生殖性克隆人是一项科学研究,既然是科学，就应该允许研究克隆人。 人类伦理道德 “有违人类尊严” 流产、死胎和畸形儿 不赞成 不支持 有效监控和严格审查 03 考点解读 考点二：关注生殖性克隆人 3. iPS技术 病人 取核 去核卵母细胞 重构胚胎 各种细胞组织或器官 诱导 取出 体细胞 核移植 移植 成纤维细胞 取出 转入相关因子 各种细胞组织或器官 iPS细胞 取出 胚胎干细胞 诱导 移植 治疗性克隆 iPS细胞治疗 细胞发生转化 03 考点解读 考点二：关注生殖性克隆人 (1) iPS细胞技术 ①优点： 与ES细胞相比，iPS细胞的获得不需要通过胚胎来获取，避免 了伦理问题。 ②缺点： 2022年4月13日，北京大学邓宏魁教授领衔的团队，在干细胞领域取得突破性成果，首次在国际上报道使用化学小分子诱导人成体细胞转变为多能干细胞。 (2)iPS细胞风险： 如果诱导产生人的iPS细胞，就可以克隆人了。 导入的转录因子可能诱导iPS细胞成为癌细胞，有致癌的风险。 取出 诱导 体细胞 iPS细胞 早期胚胎 培养 移植 代孕母体 分娩 克隆人 03 考点解读 3．2022年3月8日，史上首例接受了“猪心脏”移植手术的患者在术后2个月去世。尽管没能最终救回他，但也延长了患者的寿命。据悉，手术使用的“猪心脏”源于被基因改造过的实验猪。这项技术有望解决器官移植面临的器官短缺的难题。下列关于器官移植的说法，不正确的是（    ） A．通常器官移植要面临的难题之一是由T淋巴细胞引起的免疫排斥 B．该实验猪可能通过基因敲除技术“敲除”了引起人免疫系统反应的抗原基因 C．为保证该猪任何内脏都能供人体移植，需要在原肠胚时期对猪的细胞进行改造 D．我国支持的治疗性克隆也能解决器官短缺的难题 典例应用 C 考点二：关注生殖性克隆人 03 考点解读 4．某科研小组把人的诱导多能干细胞注入猪的早期胚胎中，成功培育出人猪嵌合体胚胎，并在猪体内孕育了3-4周后才终止妊娠。下关说法错误的是（    ） A．实验过程需要利用体外受精、胚胎移植等胚胎工程技术 B．诱导多能干细胞可以由成体的成纤维细胞转化而来 C．若成功培育出“人猪嵌合体”将面临巨大的伦理道德挑战 D．该研究为在动物内培育出可供移植的人类器官提供了可能 典例应用 A 考点二：关注生殖性克隆人 03 考点解读 3.设计试管婴儿引发的伦理问题 观点 理由 不符合伦 理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重 。 ②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。 ③有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿 性别 等。 符合伦理 道德 ①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者最好、最快捷的办法之一。 ②提供骨髓中的造血干细胞 并不会对试管婴儿造成损伤。 ③脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。 中国政府观点 中国卫生部在《体外受精—胚胎移植及其衍生技术规范》中规定，“实施 体外受精—胚胎移植 及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。 考点二：关注生殖性克隆人 03 考点解读 考点三：试管婴儿和设计试管婴儿 3.试管婴儿和设计试管婴儿的比较 类型 试管婴儿 设计试管婴儿 技术手段 不需进行__________ 胚胎移植前需进行__________ 实践应用 解决 问题 用于 等疾病的治疗 联系 二者都是体外受精，经体外 ，再进行 ，在生殖方式上都为_________ 遗传诊断 遗传诊断 不孕不育 白血病、贫血病 早期胚胎发育 胚胎移植 有性生殖 03 考点解读 5．设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断。下列有关叙述错误的是（　　） A．此设计需要体外受精、早期胚胎培养及胚胎移植等技术的支持 B．培养至囊胚期，取少量的胚胎干细胞进行DNA分析鉴定 C．男方是抗维生素D佝偻病患者，女方正常的夫妇，可以筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫 D．该设计的成功率受配子、胚胎、子宫内膜的品质及胚胎植入的位置影响 典例应用 B 考点二：关注生殖性克隆人 03 考点解读 6．如图是培育“试管婴儿”的主要过程。2012年中国首例“设计试管婴儿”诞生，该女婴出生目的是挽救患有重度致命贫血病的14岁姐姐。 下列叙述错误的是（    ） A．“设计试管婴儿”需在②时进行遗传学诊断 B．“试管婴儿”“设计试管婴儿”均属有性生殖 C．“设计试管婴儿”的技术不属于“治疗性克隆” D．该女婴造血干细胞不能挽救其他贫血病患者 典例应用 D 考点二：关注生殖性克隆人 03 考点解读 考点三：禁止生物武器 1.生物武器的种类 致病菌类: 病毒类: 生化毒剂类: 经过基因重组的致病菌等: 炭疽杆菌、鼠疫菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、 痢疾杆菌 天花病毒、动物痘病毒 肉毒杆菌毒素 重组蜡状杆菌、新型鼠痘病毒 （1）概念 生物战剂及施放它的武器、器材总称。 （2）种类 (3)中国政府的态度 在任何情况下，不发展、不生产、、不储存生物武器,并反对 生物武器及其技术和设备的扩散 03 考点解读 考点三：禁止生物武器 1.生物武器的种类 (3)特点 ①致病性强；传染性强；人易感。 ②较隐蔽：不易被发现；易传播(如气溶胶)，发病有潜伏期，污染面积大、 危害时间长。 ③易得到：制备容易，花费小。 ④传染途径多，治疗困难。 ⑤受自然条件影响大。 03 考点解读 考点三：禁止生物武器 （5）散布途径： (1)1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《禁止生物武器公约》)，并于1975年3月生效。1984年11月，我国也加入了这一公约。 (2)我国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 (3)生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面。 生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 （6）禁止生物武器公约： 03 考点解读 7．生物武器作为一种大规模杀伤性武器，在人类历史上造成了严重的威胁与伤害，全人类需要严格禁止生物武器。以下做法错误的是（    ） A．遵守不发展、不生产、不储存生物武器公约 B．发展生物安全前瞻科技、储备生物防御技术 C．设立相关法律条例保护人类遗传资源信息 D．改变致病微生物的表面抗原使其难以检测 典例应用 D 考点三：禁止生物武器 03 考点解读 8．由于伦理和安全问题，我国反对或禁止一些生物技术的研究和使用。下列不属于我国反对或禁止的生物技术的是（    ） A．使用核移植技术培养出囊胚，并从中获取胚胎干细胞用于治疗 B．寻找女性志愿者代孕，解决不孕不育女性的生育问题 C．研发生物武器，以防止他国对我们使用生物武器 D．将转基因作物进行种间杂交试验并在野外种植 典例应用 A 考点三：禁止生物武器 谢谢您的聆听 谢谢您的聆听 $$