期末综合测评卷(二)-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年五年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

造才兼备·作业创新设计 D,这条街上的更食既有洛阳特色的不翻汤，锅贴等，还有 下课后的校园 段日里的博物馆请辰的田野 期末综合测评卷（二） 糖袖把把，桂花栏等外蛙吃，让人多不往摩举每章 人数版场文五年极下出 4.【传线文化】知果洛邑古城举办文化擂台露，下面是比喜项 目，你能完成挑殺四7快来试试吧！（每题3分，共9分】 限时：90分钟 高分：川分得分： 答室：P32 (1【巧用数后语】下面句子中，截后语使用不正鸿的一项 第二站打卡洛阳博物馆，盛受历史底道 洛阳后天下之中，因地处洛水之阳而得名，有5000多 是( 洛阳博物缩是一座集文桥成低、$列餐夏与文化交流 年文明史，000多年城有史、1500多年建都史，是华夏文 A爸爸鼓局哥哥多进行户外运动，可哥哥还哥“婚 等动能为一体的棕合性博物馆。是进洛阳掉物馆，感受厚 明的发件地之一。今天，让我红化身济阳文报推个常。一 舞打灯笼一黑旧（到）”宅在案理 童的质史文化 起打于洛阳文化景在，感受洛阳的深序焦孩 B.珀们可是“成菜烧显衡一有青（盐）在先”，谁速 6.神物恼的书西馆中有很多不民字体的书法作品。请结合 洛阳初印象 反规谢谁就得受处河 汉字字体的演变过程填空。2分】 1,来到洛阳，你的第一印象是什么？续下面议段话，认真看 已，这两天气湿释得很低，像是厚月的冰河一开 甲骨文一 )一+小豪一( )→橙书 拼膏，娱范写词语。(6分) 动（陈）了“ 7。(特统文影]博物馆的汉唐曲国馆中有很多人墙绳，它们形 洛阳，这虚古老而义充清生机的恢有，刺次暗入便莞 D,全国各地宿有人米找地治病，抽的医术可真是 态各异，相栩如生。一起来政赏一下吧。(3分) 感受到它牡有的前装，p6xib的( 1时分，想日程开， “隔着门缝吹刚明一名鸟)声在外 汉唐向缅馆中有正值 (指女学十三四 洛河格档流询，仿绵在诉说者古都的年煌过红。古城墙 (2儿活用古诗词引如零要为情景剧中“夕阳西下，一个孩予 岁)的仕女桶.有 (指男子二十岁左右)之年 下，御通60gh阳()交错，石核路上年一焕班求 (指人三十多之年 坐在牛育上，悠闲自在烛吹着蕾子“的场面配上诗句量合 的武上缅，还有大概处于 的不头都得刻着故事。衡头巷尾的小吃热气腾鹂，供'白 的文官俑“这些尚所无论是在迹型，装饰，还是在绕制 (}的行人x的ng yong(4这里吉今交 透的是( 工艺方面，廊闪东着中国古代社会鼎盛时期的艺术光解 融，人们既就看到现年化起市的fan mang( )。义第 A航远能羽空尽，唯见长江天际流 商chd( 到历史的深毫。洛阳初印象，提是一幅生 B.牧童归去情牛背，知前无整信口吹 第三站打卡颇市书房，品球洛阳书香 清的历史与规尖交帆的两叁 仁，乡村四月附人少，才了金桑义插旧。 近年来，济阳审终背以书香涵卷域串气的，“书香济 阳”品碑被不斯叫南。走进域市书唐，让厨珠浸渊心灵。 第一站打卡洛邑古城，领略古都射力 D.却看要子悠何在，漫香件书喜欲狂 (3(后角度)【看图猜名高]烧察的纸作品，下面零一项可 8在阅读中积累知识，提升通养。请调动阅读飘累，完成下 青石板铸就的道路，古叠古已的相牌，高高性起的红 以表达作品的含文？( 面连习。{10分】 灯窥一走进洛色吉域，在浓浪的钢北气息中感受洛阳的 (1》下面名云，作着以及书中人物指配不恰背的一项是 无痕她力 A.侧隐之心.之端也 3分 之，古城内的商品琳琅满目。下顶的商品名称中，加点字读音 B.人有胜，则能有所不为。 A.《西游记》—吴承恩一培人成 有误的一项是（〔2分） C,背子喻于义，小人喻于利 B,《木济传》—施耐佬一周险 A.里红ls0)维加{n0)B.意窝(0n)茅麻球(zhi) D.谁言寸草心，根得三春晖 C.(三国演义一罗贯中一可马药 C.金叙(ch0)手倒(zhuo)D.斗签(i)是龙布(nD 5.洛色古城的动，醉之美都令人沉醉。读句子，再选择一种 D.《红楼梦》—有需芹一则宝玉 3,古载内店铺林立，人来人往，热闱幸凡。下面描述中加点 情景，丽杆子写出事物的动态或静态美。(4分》 (2)下面对句中加点创语理解不正确的一碳是 (3分】 词语使用不喻当的一项是（川2分】 A.店家消澜摩〔创)一刷酒来，放在武松面前。 A,都位特技满贞手疾里按，眨联之阿武跃上了铁架 修晚，古城内热闲零凡小戴大声空嗝都视顾常，身 :.议地（浸有地容）不还你钱，再蹄三碗米我吃 :.成册结以的静客穿着汉限在古就内游玩，给人一种 穿汉風的游客忙着到处抽照打于，还有摄多演山人黄为游 C,众丫展笑道：好个齐整（浸毫）风筝！不知是 梦同大唐的盛是 客常未精衫的表演 垂家救的.断了线。目打拿下他来。 C这家节西斋的老板使节普面，店里的很多书插作品 伐渐渐深了，游客们候馆不舍地离去，古城又花在下表 D,众数一个个序皆非班按年龄大小排或面序)，朝 都是他自己副作的 月亮处在空中，衡上的南顿沐落在月先中，花沉地睫去 上礼拜，都移”千罗大王” 银才青最，作参制部迪计1请交去行级下西记23 (3)右图中的人物出自古典名著( 句 描写亦法 表达效果 ),延村丰富多祥，正如白居易评价：洛都四郑山水之 你最喜欢的书中人物是 原因 表现了美熙风 的性格特表 姓，龙门首考。 是： 白各是第保，有的机矿豪效，气势道人1有的国消丰 B 表现了三照风高青，美丽，成尸的形章 (1+1+2,共4分) 满，婆势出美：有的仅表堂皇，和善开湖：还有的期坪多些，思 (3下面对选文中断“ ”付的理解，不正确的一项是( 象通真…身平造障都根具艺术魅力和微赏价值，必人以保 9.在阅读中感受文学继力。阅读古典名著《红楼梦》中的选 (3分) 我的视觉冲在力，让人赏心锐日，禽然起数，恨难想蒙，知此 段，完成相关练习。(15分) A,王照风夸赞林意玉长相标致，墓人怜爱 众多的人物壁限，竟没有一个堂复的和和你的，并且工艺都十 林麓玉法贾府节选) 五.王偏风通过赞美林黛玉米讨费母众心 分特美，不得不让人佩限（国古代劳墙人民的幸几智基和高 A.一福未了，只所后院中有人笑声，礼：”我来迟了，不 C.王熙风说林廉玉像贤母的嫡亲孙女，也间接赞美 握性艺。可时我在思怙，这装术又是灯打造出来的呢？ 曾迎让选鉴！”紫玉的罕道：这参人个个墙数声屏气，恭高严 了贾得的嫡亲孙女。 ()选群恰当的问请填空，将材料二第1白然段补充完 整如此，这来者最谁，这样技说无礼？”心下超时，共见一再逸 D.王侧风来晚了，怕贾母样罪，因此借夸赞林黛玉 整。(3分) 知了翼谓轲着一个人从后母门连表。B.这个人虹柠与众站 来俺饰育己的过情。 划数 精湛 美税 娘不风，彩特样煌，德若神忆仙子。一微丹风三商眼，两疗想 (《)回顺所季知识，想想课文（他橡一提抵殿的树》和本文 叶为植雁，身签条，先修风碰，而食养感不客，外形表启 在描写人物时有绿些相同点和不同点，写在情线上。(4分) (2)川新重)侧读材料一，梳理龙门右密的历史兴衰，将下 莫是用。象玉连忙起身换见。曾母笑道：广你不认得他，地是 面的思雄导图补充完整。(4分) 我打这卫有名的一个波皮破落户儿，南省备网作·旅于，卿 开雷 显 果游 开叫艳‘减味子战是了” 清末至民 斯中国 紧三正不物以何徐呼，只见众持蛛都批告诉他通：“建冠 北魏 第四站打卡龙门石窟，欣赏世界文化遣产 国时热 成主后 感效于，“其玉第不识，也管听见转素说过，大舅黄放之子寶 (3)根据材料内客判断下面说法的对情，对的面”√“， 国 地，是的悲是二月骨王氏之内使女，自幼低充男儿餐系的，学 10,龙门石霜是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝岸， 情的面”×”，(5分) 名至熙凤。套玉忙降笑见礼，以“坡呼之 是世界文化遗产。读下面介细龙门石意的材料，完成相 ①龙门石前历史第久，现存的窟意，造操数量众多，大那 这服风携看坐玉的手，上下加加打量了一回，仍适至费 关连习。(17分) 分造像嵐生于卉代 材料一1 龙门石商相关介缩 号身波食下，四笑道1“天下真有这拜梦数的人扬，表今儿才 ②尼门石箱的人物哪燥很多，其中有一些是相似和重复的 算见了！况且达通身的气梁：亮不？老热宗的外孙女人，竟 餐况 见存窝查2300余座，造使10万余尊，库剩题记 20阳余陕。收释为“中国石划艺术的我高峰二 是个城条的称女，怒不得老租常关天口头心头一时不忘只 3结合材料一，二可知，龙门石育被列人《世界文化这产 可待我这妹妹这样命常，态么姑药偏就去世了“司着，望厕 常会元93年，北掩孝文南迁年洛刑，龙门石塞自此开雪。 名录》与其建登工艺、部存的文物数量等有着密不可分的 南唐代是龙1希室隆像的品强时期，是门石富约2/3 仲找酒。骨诗莫道：”我才好了，你明来招我。你蛛妹达路才 关系 的造像都美生于席代 (4)材料一和材料二都对龙门石富进行了介绍，你更喜欢 泉，身于戈弱，心才骑任了，秘再休提前话”这图风听了，# 常是京是家朝，石富到作说将章落 解钟介组方式？说说理由：(4分 转患为喜道：”正是呢！我一克了林悬。一心都在他身上了， 历生 种清表至民国时期，龙门石毫遗全了多求人为减坏 发蔻喜效，又是伤心，竟念记了老祖常。城打，该打！” 其在 中斯中国盛主后，真麻对花门石室进行了大规镜的餐 (击式有器改》 爱和保护工作 (1)王三风见到林黛玉后的心情发生了怎样的变化？根 ※61年3月4日，龙门石富杭列为全国第一就重成 11,选择一处你游览过或了解的世界文化遗产，写一篇习作 文扬保护单化 据选文内容填一填。(2分) (30分1 南2阳平11月，成门石室减列入（世不文化域产名录） 除了龙门石篇我国还有裂多令人骄酸的世界文化遮 材料二：龙门石富规桃宏大，气势砖味，有的高若几十来 产，如长戴，相江古城锅建土楼等。任选一处介的给大家 (2)国读选文中”“的句子，分断描写方法，体 的大授，有的小希儿指宜的小含。其造型各平，风格稳特，通 要求：通日自就：叙述清楚，条理清路：字数不少干40 金人物特点.（所分） 逸谛延，内建原雕制技艺( ),逢型( ),构国 个。（待自奇作文纸连行习作） 24明才事路：作业制颜退计1调文五乐位下手(4)川 选文 调侃/提问 回应 人物特点 5.【示例一】下课铃一响，同学们仿佛小马驹 此是 未闻孔雀 聪明、 般，飞奔出教室，在操场上又叫又跳，校园顿 甲 君家果。 是夫子家禽。 机智 时变成了欢乐的海洋。 战战惶 【示例二】清晨的田野，一片寂静。晶莹的露 卿面 减实、 何以汗？ 惶，汗出如浆。 敦厚 珠在阳光的照耀下闪闪发光，青翠的麦苗油 乙 光发亮，充满了生机。 卿何 战战果 机智、 以不汗？ 栗，汗不敢出 冷静 6.金文隶书 7.豆蔻年华弱冠而立 (5)【示例】我觉得钟会的回答更巧妙。钟会 8.(1)B(2)B 既巧妙地答出了自己不出汗的原因，又侧面 (3)三国演义【示例】关羽关羽武艺高 衬托了魏文帝的威严。 强，对刘备忠心耿耿 7.(1)看到爷爷 9.(1)悲喜【解析】本题考查对人物心情的 吹芦简引 答应爷爷可 大海狂怒 听到爷爷 海鸟飞 以拉自一人 想去找爷爷 的芦箭声 分析。从第3自然段中的“这熙凤携着黛五 留在厘内 高兴 福棋 的手，…因笑道”以及下文赞美黛五的话可 淡定 ( 激动) 知，王熙风看到黛玉长得标致可爱，因此很高 【解析】本题考查对选文内容的理解与概括。 兴；从“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈 选文一中，根据第2自然段“清脆的笛音传得 偏就去世了！”“便用帕拭泪”可知，王熙风想 很远，招来了好多海鸟。我心里别提多高兴 到黛玉的母亲去世后，又为黛玉感到难过；从 了”可知，看到爷爷吹芦笛引海鸟飞，“我”的 “转悲为喜”“我一见了妹妹，…竟忘记了老 内心是高兴的。根据第3自然段“我拍了拍 祖宗”可知，王熙风看到贾母后，想到自此祖 胸膛，叫爷爷放心”可知，爷爷说去查看潮汛， 孙团圆，又为贾母感到高兴。 要留“我”独自在屋里时“我”很淡定。根据第 (2 句子 描写方法 表达效果 4自然段“我吓得钻进被窝，连大气儿也不敢 表现了王熙风豪放泼 透”和“我焦急起来，哆嗦着下了床”等句子可 语言描写 辣的性格特点 知，“我”内心充满了恐惧。根据第5自然段 表现了王熙凤高贵、美 “啊，爷爷的芦笛！'我不禁喊出声来”可知， B 外貌描写 丽、威严的形象 “我”因为听到了爷爷的芦笛声而感到激动。 (3)D (2)神态【示例】这孩子的疮这么严重啊！ (4)相同点：两篇文章都采用外貌描写表现了 把我心爱的荷叶送给他治病吧！ 人物的精神风貌。不同点：本文除了外貌描 (3)①×②N③x (4)①“我”对为人善良、关爱他人的祖母的赞 写，还采用语言、动作等描写方法以及通过林 黛玉的反应来表现王熙凤的特点。 美与怀念之情。②爷爷是关爱自己的孙 10.(1)精湛别致美观 子，而祖母是关爱陌生人。 ③爷爷的爱通 过芦笛声来传递，祖母的爱通过荷叶来表达。 (2)开雷：盛 囊落 人为破坏修复和保护 北店代 唐未至清未至民 新中国 期末综合测评卷（二） 宋朝国时期 成立后 1.破晓纵横饥饿享用繁忙接触 (3)①√②x③ 2.C (4)【示例一】我更喜欢材料一中的介绍方 3.D【解析】本题考查对四字词语的理解与运 式。因为材料一语言简练，分别从概况和历 用。D项中“摩拳擦掌”的意思是形容战斗或 史兴衰两方面介绍了龙门石窟，让人能够从 劳动之前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子， 整体了解龙门石窟。 这里形容人们想吃美食不恰当，可以改为“垂 【示例二】我更喜欢材料二中的介绍方式。 誕欲滴”。因此本题答案选D。 因为材料二语言生动活泼，介绍了龙门石窟 4.(1)C(2)B(3)D 佛像各种各样的形态，令人印象深刻。 32 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ