河南省郑州市中原名校联考2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

参考答案 第 1 页 共 4 页 参考答案 2024—2025学年下学期期中学情调研 七年级 语文 一、积累与运用（共 23 分） 1.（1）xiǎn qiè（2分） （2）黯 斓（每空 1分，共 2分） 2.示例：①甲骨文以刀刻记录占卜，字形如画 ②小篆笔画匀称如丝，书写繁复 ③楷书笔画收放如舞， 定型为汉字标准 ④简化字形，传统文化焕发新活力（意思对即可。每点 1分，共 4分） 3.④②①③（3 分） 【解析】④句作为开头，描绘了具体的场景，点明“语文无处不在”的主题；②句 承接④句，将方言与《诗经》的韵律联系起来，体现语文的烟火气；① 句点明语文对河南人而言并非 死板的标本，而是鲜活的存在；③句用“文化胡辣汤”作比喻，总结语文与生活的紧密联系，并与结 尾的“五味杂陈却愈熬愈香”形成呼应。故顺序为④②①③。 4.示例一：我建议选择 A图。该图描绘的是愚公移山的情景。（1分）面对门前的大山，愚公为了疏通道 路，造福后代，带领全家用简陋的工具开始了移山的大工程，（1分）愚公移山所表现出的不畏艰险、 奋勇前进的精神，（1分）正是河南人实干精神和担当精神的体现。（1分） 示例二：我建议选择 B图。该图描绘的是大禹治水的情景。（1分）大禹为了治理洪水，三过家门而不 入，（1分）在艰苦的条件下，改堵为疏，成功治理水患。（1分）这与河南人敢闯敢干、勇于担当的 精神相契合。（1分）（意思对即可。共 4分） 5.①西市买鞍鞯 ②南市买辔头 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥独坐 幽篁里 ⑦士别三日 ⑧即更刮目相待（每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 二、现代文阅读（共 28分） （一）（共 16分） 6.示例：①许老师受任于败军之际，成为“我们”的班主任 ②许老师买来体育器材让“我们”锻炼身体 ③高考的前一天晚上，许老师拉学生去河边“跑”长征 ④许老师帮“我们”调整心态，班级高考成 绩大丰收（意思对即可。每点 1分，共 4分） 7.示例：运用比喻的修辞手法，将白杨树在风中摇曳发出的声音比作欢快的歌，生动形象地写出“我们” 心情的美好；通过环境描写，如白杨树在风中摇曳、阳光透过白杨树茂密的枝叶洒下斑驳的光影，烘托 出同学们在操场上运动的愉悦心情。（意思对即可。手法 1 分，分析 1 分，效果 2 分，共 4分。答出一 种手法即可，共 4分） 8.示例：许老师是个勇担重任的“先生”，敢于接手士气低落的高三复读班；许老师是个关注学生的“先 生”，在紧张的日子里，用讲笑话和运动的方式鼓舞士气低落的“我们”；许老师是个坚忍不拔的“先 生”，带“我们”在河边“跑”长征时累得气喘吁吁却依然坚持；许老师是个循循善诱的“先生”，讲 课深入浅出，简洁明了；许老师是个人格高尚的“先生”，全心全意帮助学生调整心态，用自己的一言 一行影响学生。（答出任意两点，意思对即可。每点 2分，形象 1分，结合内容分析 1分，共 4分） 9.文章通过回忆许老师对高三复习生的悉心教导与关怀，展现了许老师高尚的人格魅力和教育智慧，《师 恩难忘》直接点明了文章的核心主旨；（2分）文章详细叙述了许老师如何帮助“我们”走出低谷，如 何用幽默、关怀和智慧引导“我们”取得优异成绩，《师恩难忘》高度概括了这些内容，同时点明了 参考答案 第 2 页 共 4 页 全文的情感基调——对恩师的感激与怀念；（2分）“师恩难忘”是一个普遍的情感主题，容易引发读 者对自身求学经历的回忆与共鸣；（2分）“师恩”二字直接点明主题，突出老师的教诲之恩，“难忘” 则强调了这种恩情的深刻与持久，简洁的语言中蕴含着深厚的情感，富有文学韵味，令人回味无穷。 （2分）（答出任意两点，意思对即可。每点 2分，共 4分） （二）（共 12分） 10.布仁达来根据天气判断可能会有大雪，建议“我们”尽早返程，以免被困；（1 分）从牧民家返回边 防派出所遭遇白毛风时，雪“坞”住了车轮，布仁达来拿出工具铲雪；（1分）作为“活的导航仪”引 导“我们”回到公路上，确保“我们”安全返回边防派出所；（1分）从边防派出所返回单位的途中， 布仁达来带“我们”到最近的派出所避雪，随后又接到报警任务，将“我们”送至安全地带后立即出 警。（1分）（意思对即可。共 4分） 11.通过详细描写白毛风的突然来袭、狂风呼啸、雪尘漫天、能见度极低等场景，展现了草原极端天气的 恶劣和危险，为后文写布仁达来的救援行动提供了背景支撑；（2分）在白毛风的极端环境下，布仁达 来沉着应对，铲雪开路、引导车辆、护送避雪，展现了他在危急时刻的责任感和专业能力；（2分）白 毛风的描写使故事情节更加紧张刺激，增强了读者的代入感；（2分）在极端天气中，布仁达来始终以 “我们”的安全为重，展现了人与人之间的关怀与温暖，使文章的主题更加深刻，情感更加丰富。（2 分）（答出任意两点，意思对即可。每点 2分，共 4分） 12.第一层级：理解角度单一,只能从表层进行理解。（1分） “萝卜花”是战友们为了庆祝“三八”节而给“我”刻制的礼物。 第二层级：理解角度多样,能涉及两重意蕴。（2~3分） “萝卜花”是战友们为了庆祝“三八”节而给“我刻制的礼物。这一简陋却用心的礼物，展现了战士 们在艰苦环境中的乐观精神和对群众的关怀。 第三层级：思维全面,理解有深度,能关联多个层面。（4分） “萝卜花”是战友们为了庆祝“三八”节而给“我刻制的礼物。这一简陋却用心的礼物，不仅展现了 战士们在艰苦环境中的乐观精神和对群众的关怀，更以“萝卜花”在风雪中的坚韧为隐喻，象征着边 防战士们如同“萝卜花”一般，在极端环境中扎根，绽放，默默守护着草原和人民，讴歌了边防战士 们平凡而伟大的牺牲精神，也象征着军民之间朴素而温暖的情感纽带。 三、古诗文阅读（共 15分） （一）（共 11分） 13.A（2分） 【解析】甲文中的“睨之”“但微颔之”体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，即不十 分赞赏，并非“非常蔑视”。 14.示例：康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（意思对即可。关键词“忿然”1分，反 问语气 1分，共 2分） 15.示例：前一句是卖油翁回应陈尧咨咄咄逼人的质问所说的话，体现了卖油翁从容淡定的品质，（1分） 同时这种从容的态度更加激怒了陈尧咨，引出了下文；（1分）后一句“我亦”“惟”是卖油翁展视出 自己娴熟的倒油技术后所说的话，显出卖油翁谦虚谨慎、沉稳自信的品质。（1分）（意思对即可。共 3分） 参考答案 第 3 页 共 4 页 16.示例：甲文中陈尧咨因“善射”而自矜，看到卖油翁沥油自钱孔入，而钱不沾湿，笑而遣之；（1 分）乙文中王积薪自认棋艺“天下无敌”，听到婆媳隔墙下棋，全凭记忆，王积薪复盘后自愧不如。 （1分）据此可得出“无论何种技艺，要达到高水平都离不开持续的实践与钻研”的道理，（1 分） 同时启示我们不能恃技而骄，应保持谦逊，也要认识到自身局限。（1 分）（意思对即可。共 4 分） 【附乙文参考译文】 王积薪的棋艺有所成就，自认为天下没有能与他相匹敌的人。（他）将要游历京城，（路途中）投 宿在旅店。灭烛后，听到主人家老太太隔着墙壁喊她的儿媳妇说：“美好的夜晚难以消遣，可否下一局 棋？”儿媳妇说：“好的。”老太太说：“在第几道下上布下棋子了。”媳妇说：“在第几道下子上布 下棋子了。”她们各自说下了几十步棋。（最后）老太太说：“你输了。”儿媳妇说：“我认输。”王 积薪默默记住了（她们下棋的过程），第二天（他）根据记忆，将婆媳的棋势重新摆试一遍，（发现她 们走棋的）思路都是自己赶不上的。 （二）（共 4分） 17.C（2分） 【解析】“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了军中同伴发现木兰是女子的惊讶之情， 从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 18.示例：应该用欢快、喜悦的语气来朗读。（1分）这组句子通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖” 一连串的动作，描写了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了她归来后情不自禁的喜悦。 因此，朗读时应以欢快、喜悦的语气来读。（1分）（意思对即可。共 2分） 四、名著阅读（4分） 19.（1）示例一：我认为是祥子的个人性格造成了他的悲剧。祥子身上有勤劳诚实、正直本分的美德，（1 分）但他思想狭隘、目光短浅，只想着通过个人奋斗来实现自己的梦想。（1分）例如，为了多赚几个 钱，他冒险拉车去危险地带，结果连人带车被大兵掳走。（1分）这种狭隘的个人主义思想使他在面对 社会现实的打击时，缺乏应对能力，最终从一次次的失望走向绝望，酿成了命运的悲剧。（1分） 示例二：我认为是社会因素造成了祥子的悲剧。祥子所处的战乱时代和人吃人的社会制度，（1分）注 定了仅凭他个人的努力无法改变其悲剧结局。（1分）他被大兵抓走，被孙侦探敲诈走准备买车的钱， （1分）面对这些不公的遭遇，他无处申诉，也无从反抗。因此，是时代的悲剧和社会的不公共同造成 了祥子的悲剧。（1分） 示例三：我认为祥子的悲剧是由祥子的个人性格和当时的社会因素共同造成的。祥子在思想上有局限 性，他无法认清造成个人灾难的社会根源，也看不清现实。（1分）他性格保守，只懂得将钱攥在手里 才觉得踏实，不懂得变通，将自己的命运完全寄托在买车上，当买车的希望一次次破灭后，他便逐渐 走向堕落和颓废。（1分）同时，黑暗的旧社会充满了压迫和阶级剥削，民众冷漠，社会动荡，（1分） 无论是身边的人还是整个社会，都在对祥子进行无情的压迫和剥削。这些因素共同导致了他的悲剧结 局。（1分）（意思对即可。共 4分） （2）示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。（1分）祥子为了实现买车的梦想拼命拉车，但在 现实的苦难中逐渐沉沦，最终堕落成“野兽”。（1分）初到北平时，祥子一无所有，但他凭借勤劳和努 力，两三个星期就成了高等车夫，随后又经历了买车的起起落落。（1分）然而，个人主义思想让他逐渐 贪图金钱和享受，变得自私、狡猾、恶劣，甚至为了 60块钱出卖了阮明，最终沦为行尸走肉。（1分） 参考答案 第 4 页 共 4 页 示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。（1分）祥子为了实现买车的梦想拼命拉车，却在现实 的苦难中逐渐沉沦，最终堕落成“野兽”。（1分）他拉车三年，省吃俭用攒下 100块钱，终于买了第 一辆车，却因战乱、敲诈等打击，经历了买车的起起落落。（1分）虎妞和小福子死后，他彻底失去希 望，变得自私懒惰，不肯吃一点亏：为了十几个铜子陪人游街，在仪式上抢轻活儿，甚至与老弱妇孺 争抢旗子和挽联，最终沦为麻木的“行尸走肉”。（1分）（意思对即可。共 4分） 五、作文（50分） 20.【思路点拨】（1）这是一道命题作文题。题目是一个完整的句子，要求我们以“我”的视角进行写作， 通过生动的场景化叙事，展现七年级生活中如同“哪吒式”的破茧之旅，突出这段初中生活的与众不 同之处。具体写作时，可以以班牌、错题本、褪色校徽等具有七年级生活代表性的物品作为行文线索。 在写作过程中，精心捕捉日常场景中的细微瞬间，像擦黑板时粉笔灰的肆意飞扬、运动会冲刺时刻衣 角的高高扬起、晨读时分阳光穿透练习册的斑驳光影，这些看似平常却饱含成长意蕴的切片，都应细 腻地呈现出来。同时，通过特定场景中的非常规反应来凸显人物个性。例如，在全班哄堂大笑时，你 却专注地捡起被踩碎的粉笔头；家长会上，坚持用甲骨文制作姓名牌；每天清晨，雷打不动地到校晨 读；在他人视而不见时，默默捡拾校门口的垃圾等。通过这些他人难以做到或无法理解的行为，在细 节中刻画出独特的自我形象。环境描写不可或缺，借助环境的渲染巧妙烘托气氛，清晰展现“我”在 不同时刻的情感变化。适时交代“我”之所以“与众不同”的深层原因，比如父母对“我”的谆谆教 诲、寄予的殷切期待，或是心中怀揣的远大梦想，这些因素成为 “我”前行的强大动力。文章结尾部 分，要对此次“与众不同”的经历进行深入议论与升华，阐述这件事对自身成长的深远意义，最终凸 显“独特并非缺陷，而是生命给予的专属定制礼物”这一主题，完成一篇独具一格、富有感染力的作 文，生动地展现七年级生活中如同“哪吒式”的破茧之旅，突出这段初中生活的别样精彩。 （2）这是一道半命题作文题，关键词是“最美”“答案”。鉴于材料中提及“初中生活”以及“破茧 之旅”，写作时应聚焦初中阶段，着重描述老师、同学或书中人物的精神如何深刻影响自己，展现自 己在成长中收获美好的历程，进而探寻出成长最美的答案。若侧重写事件中蕴含的道理，以突出主题， 标题横线处可填写“拼搏”“倔强”“坚持”“不放弃”等积极向上的褒义词。例如在运动会中，自 己从一开始的落后，到凭借坚持和拼搏，最终超越自我完成比赛，在这个过程中领悟坚持带来的成长 力量，点明坚持就是成长最美的答案。若侧重刻画事件中人物精神对自己心灵的震撼，阐述其对人生 成长的重大意义，横线处可填“父母的陪伴”“老师的鼓励”“同学的帮助”“亲情”“友情”等与 人物相关的关键词。比如在面临学习压力时，老师耐心的鼓励让自己重拾信心，成绩逐步提升，由此 感受到老师鼓励的力量，得出老师的鼓励是成长最美的答案的感悟。还可侧重事件本身的意义，在叙 述事件前因后果中展现其成为“最美答案”的过程，此时横线处可填“逆风执炬”“与偏见摔跤”等 能体现打破质疑锐意进取的核心情节。比如参加科技创新比赛，面对外界的质疑和不看好，自己凭借 努力“逆风执炬”，最终取得优异成绩，这一过程让自己明白勇敢突破质疑是成长最美的答案。具体 写作时，建议选取初中生活里最令自己心动的一个场景、印象最为深刻的一件事或最受触动的一个细 节等，从小处入手。通过细腻的环境渲染和细节描写，突出事件中人物给予自己的帮助与感动；或深 入刻画事件中“我”独特的情感体验，以此更有力地阐述“什么是成长最美的答案”，展现初中阶段 的成长蜕变与收获。 绝密★启用前 2024一2025学年下学期期中学情调研 七年级 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分）】 数 语文是传承人类文明的基石，是打开智慧之门的钥匙。班级拟举办以“我们的语文生活” 为主题的综合性学习活动，你们小组准备承办本次班级活动，以下是小组成员准备的材料，请 你帮忙完善。 1.小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分) 语文中蕴藏着许多鲜为人知的文化密码，只有系统地学习才能破译其中的深意。当我 们在《史记》的春秋笔法里体会历史的波澜壮阔时，方知语言文宇的穿透力足以让浅薄的表 达（à）然失色。这种文化认知的构建需要锲而不舍地积累，就像色彩斑 (lan)的 然 琉璃，唯有持续擦拭才能露出智慧的光芒。当我们读懂“落霞与孤鹜齐飞”的意境之美，当 我们理解“先天下之忧而忧”的襟怀格局，语言便不再是简单的符号堆砌，而是照亮精神世 长 界的璀璨星河。下面让我们了解语文知识，发现生活中的语言文字之美吧！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)》 (2)请根据语境，工整地写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) 蜘 2.小组成员搜集到了汉字发展的一些资料，请你根据提示，用简洁的语言概括不同时期汉字 号 的发展特点，帮助小组成员完成表格。(4分) 汉字在文明演进中不断蜕变。约公元前14世纪，甲骨文以刀刻之痕记录占卜，字形如 画，奠定象形根基；商周时期，青铜器上的金文圆润庄重，礼乐精神跃然其上：秦朝推行小 篆，笔画匀称如丝，却因书写繁复逐渐黯然失色；汉代隶书化曲为直，突破篆书屏障，开启 “汉字方正”新纪元：魏晋时期，楷书定型，笔画收放如舞，至今仍是汉字标准；20世纪50年 代，简体字改革让传统文化以更加多彩的姿态融入现代生活。 约公元前14世纪 商周时期 秦朝 汉代 魏晋时期 20世纪50年代 金文铸于青铜 隶书化曲为直， 2 ③ ④ 字形圆润庄重 莫定汉字方正结构 3.小组成员想在发言稿上使用以下材料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当 的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 漫步河南的大街小巷，我们会发现语文无处不在： ,五味杂陈却愈熬愈香。 ①对河南人而言，语文从不是故纸堆里的标本 ②仿佛让《诗经》的复沓韵律染上了烟火气 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第1页（共6页） ③而是用滚烫生活熬煮出的一碗文化胡辣汤 ④在洛阳老城的晨光中，胡辣汤摊主用豫东方言吟着“中不中” 4.小组成员准备在活动中用一幅宣传画来展现河南人敢于担当、实干兴邦的精神。A、B两幅 备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分)》 A.《愚公移山》 B.《大禹治水》 5.小组成员在为综合性学习活动写总结时想引用一些古诗文名句，请帮他补充完整。(8分) 留心生活，语文便不再是纸上的符号。晨光中的街市人流熙攘，我们仿佛看到了木兰 出征前“东市买骏马，① ,② ,北市 买长鞭”(《木兰诗》)的紧张繁忙：春风里摇曳的柳枝勾住衣角，瓣间与李白“③ ,④ ”(《春夜洛城闻笛》)的故园情思叠印成 画；地铁上偶遇旧友互道珍重，“⑤ ,凭君传语报平安”（岑参 《逢入京使》)的古人情思在扫码时代焕发新意：独坐书房时窗外的蝉鸣，再现了王雏“⑥ 弹琴复长啸”（王雏《竹里馆》）的幽静自然。原来，当你留心生 活时，语文学习也会有如吕蒙一样“⑦ ,⑧ ”(《孙权劝学》)的进步效果。当语文从课本走入街巷，每个与诗句共鸣的瞬间，都是文 化基因在平凡岁月里的苏醒与生长。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分）】 师恩难忘 ①那个炎热的夏天，高考成绩出来了，我落榜了。不等我蜷缩在家里舔舐伤口，高中母校 的老师便又把我叫回了学校。 ②重新坐在高三的教室里，我和别的落榜生一样，灰头土脸，毫无斗志。在这样的情况 下，我们迎来了一位新班主任 ③这位受任于败军之际的班主任，就是许少立老师，一位三十来岁的男老师，教我们 数学。 ④许老师身材瘦小，看起来手无缚鸡之力，话不多，甚至有些不善言辞，让人怀疑他究竞 能否带我们杀出重围。 ⑤许老师似乎早已洞察了我们的心思，他既不像别的高三班主任那样天天像打了鸡血一 样斗志昂杨，也不会像开批斗会一样给我们上政治课。在那些紧张的日子里，许老师除了讲 好每一节课，还想着各种法子逗我们开心。 ⑥他的课堂非常轻松，甚至有些欢快，因为他会时不时地给我们讲一两个小笑话，调节沉 闷气氛。他讲笑话的时候，自己从来不笑，我们却笑成一片。他一脸严肃，想笑，却又使劲忍 着，那表情滑稽极了。然而有一次，他实在绷不住，便扭向黑板，自个儿吃吃地笑个没完。坐 在第一排的我发现了这个秘密，笑得更欢了。 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第2页（共6页） ⑦为了让我们饿炼身体，许老师特意买了羽毛球、排球、篮球，大课间时，女生打羽毛球」 排球，男生打篮球。整个高三年级，只有我们班在操场上驰骋厮杀。操场边的白杨树在风中 哗啦啦地摇曳，仿佛在吟唱一首欢快的歌。灿烂的阳光透过白杨茂密的枝叶，洒下一片斑驳 的光影，我们的心情是如此美好。当时的我们觉得特别幸福，非常感谢那段时间的体育锻炼， 让我们有充沛的精力更好地投入学习。 ⑧高考的前一天晚上，许老师拉着我们去校外的河边“跑”长征。我们这群年轻的大孩 子，只顾着奔跑，挥洒青春的激情，却没人注意到已不再年轻的许老师远远落在了后面。我因 为跑得慢，看到许老师累得气喘吁吁，正扶着一棵树休息。夜色中，他的身影显得苍老了 许多。 ⑨许老师的课讲得非常好，他总是深入浅出，用尽量简洁明了的语言，讲解那些复杂深奥 的数学题。他教给我们分解法，将一道错综复杂的大题分解成若千小题，一步步地解答，能解 答几步算几步，解出来一步就能得一步的分，千万不要死磕着一定要写总式。那些难解的数 学题，就这样被我们一点点地攻克，一点点地征服了。 ①许老师说，做题和我们的生活一样，不要被眼前的困难吓倒，只要一点，点地去解决，最 终所有的困难都会迎刃而解。 ①原本成绩不怎么好的我，逐渐调整好了状态。从全市一模开始，我稳步前进，到了三模 时，我已经跻身班上前几名，成为一匹黑马。最后高考成绩出来，我的总成绩排全班第二，如 愿考入了理想的大学。那一年，我们班也获得了大丰收，40多名同学全部上线。如今回顾那 段日子，真是恍如昨日，历历在目。 ②这些年，在生活的大海里漂泊，许老师的教诲我一直铭记于心。时日愈久，他朴素而崇 高的人格在我心里愈加清晰。我一直想，如果没有许老师，我很可能就考不上大学了，更不会 有今天的一切。 “先生”一词，在中国的传统文化中有着特定的含义，表达了中国人对知识分子的尊崇 和敬意。我想，许老师虽然只是一位普通的老师，但他就是这样一位真正的先生。我永远怀 念我的恩师许少立先生。 (作者：安宇影。有删改) 6.请你按照时间顺序，结合文章内容概括许老师和“我们”之间的故事。(4分)》 ① 许老师在课堂上讲笑话，想着法子逗“我们”开心，缓解“我们”的 学习压力 ② ③ 一许老师帮“我们”一点点地攻克复 杂深奥的数学难题—一④ 7.第⑦段中的画线句是如何表现“我们”在操场上运动时心情的美好的？(4分) 8.文中的许老师是个怎样的“先生”？请你结合文章的内容加以分析。(4分)》 9.文章标题《师恩难忘》有什么妙处？请你结合文章的内容和主旨简要分析。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共12分） 风雪中的萝卜花 ①春风拂面、万物勃发的日子，迎来了“三八”国际劳动妇女节。那朵摇曳在风雪中的萝 卜花，连同那段难忘的采访经历，总会在这个日子从记忆深处走出。 ②时光追溯到18年前，我还穿着军装，因为要筹备系统的英模事迹报告会，受领任务前 往内蒙古锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗满都宝力格镇去采访全国优秀人民警察一满都宝力格 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第3页（共6页） 边防派出所所长布仁达来。 ③车在草原上奔跑，窗外是不变的风景，看不见房屋，碰不到人家，感受不到任何春天的 迹象，前后左右都望不到尽头，有种难言的孤寂和恐慌。傍晚时分，我们终于到了东乌珠穆沁 草原，这儿也是小说《狼图腾》故事的发生地 ④偏僻而荒凉的满都宝力格小镇之夜，万籁俱寂，安静得令人室息。我们连夜开始了采 访。满都宝力格边防派出所的辖区有4248平方公里，常住人口却只有1876人，平均10平 方公里一户人家，平均30亩草场一只羊，最远的一户人家离派出所120公里，而且，这里全年 有7个月的风雪天气。当地老百姓称，边防派出所是这里一年四季都有人在的政府。布仁达 来说，这里的群众离不开他们，离不开派出所，“我们在，群众心里就踏实” ⑤18年前，所里条件很有限，用的还是早厕，院子里的那口井，保障着所里和周国群众的 生活用水。战友们引导着我到厨房洗漱，脸盆刷牙缸里都备了温水。洗漱完毕准备用餐时， 突然看到餐桌上除了馒头稀饭和几碟小菜外，茶杯里居然插着一朵用萝卜刻的花。萝卜是青 萝卜，由于储存时间久水分蒸发了许多，显得不那么水灵，花也刻得有些粗糙，花瓣大小不一， 也不够國润光滑，一看就不专业，但确实是朵花的形状。一个小战士拿起这朵萝卜花递到我 手中，说“三八”节快乐！所长解释说，这里天寒地冻，实在找不出能够表达心意的礼物，所里 兼职炊事员连夜刻了这朵萝卜花，表达节日的祝福。 ⑥捧着这朵萝卜花，我一下子被感动到了，真没想到战友们这么有心，这么用心。一直忙 着采访，自己都忘记了这个专属女生的节日。早饭后，天空开始飘起雪花，准确，点说是雪粒。 我们提出要到辖区牧民家里采集几个镜头，布仁达来根据天气判断，可能会有大雪，建议我们 还是早返程为好，因为走晚了，很可能就出不去了。然而，第一次来到草原的我们并没有太在 意，总觉得飘了几粒小雪花，不会有事。布仁达来只好开着所里的警车带我们上路。采访结 束，从牧民家出来，准备返回派出所。忽然天色暗了下来，紧接着，沙尘伴着飞雪，“群噼啪啪” 打在挡风玻璃上。 ⑦顷刻间，狂风裹挟着漫天雪尘呼啸而来！布仁达来大声说：“不好，遇到白毛风了！”白 毛风恶魔般地呼啸着，瞬间风雪把道路封堵了，汽车顿时迷失在突如其来的昏暗中，车窗外是 白茫茫一片，能见度只有1米左右。车只能打着双闪缓慢前行，原本平坦的柏油路上，急速翻 滚的雪浪此起彼伏，寂静的草原瞬间变成了疯狂的世界。转眼间，积雪已有一尺厚了，车轮被 雪“坞”住了，车子走不动了。布仁达来拿出早已备好的工具，开始用铁锹铲雪。这种境遇，让 我们心生愧疚。在布仁达来铲雪的过程中，同行的另一辆车突然不见了踪影。而在能见度1 米左右的草原上，我们一下失去了方位感，布仁达来作为一个活的导航仪，在前面引路，将我 们的车带到公路上，告诉我们只许直行不准打弯，一直向前就会到派出所。之后，他转身就去 找另一辆车了。 ⑧到达边防派出所时，白毛风刚刚过去，雪也停了下来。尽管地上积雪很深，但我们还是 决定返程，因为按照经验，很可能之后几天还会有大的暴雪，到那时，被困在这里十天半月是 很正常的事。我把那朵萝卜花用纸包了，装在塑料袋里，小心翼翼地带上了车，返程回单位。 ⑨返程的路是艰难的，走着走着，车轮就动不了了，就要下来清理积雪，我们所有人都下 来帮忙推车。飘雪的草原，是那么的寂静，那么的寒人，越野车像老牛一样吼着粗气爬行在积 雪之中。室外温度已不知道是零下多少摄氏度，尽管我穿了棉衣、棉鞋、羽绒服，还套上了厚 重的军大衣，却依然冻得浑身哆嗦。车再也无法前行，因为根本看不清任何东西。这样耗下 去，车里的油耗完了，人就有冻死的可能。布仁达来当机立断，到最近的一个派出所避雪，于 是带着我们在茫茫的雪雾中摸索，终于抵达了另一个派出所。 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第4页（共6页） ⑩雪渐渐小了，天突然放晴了，好像一切都没有发生过一样。布仁达来带我们避开雪障， 走了另一条路。途中，他又接到报警：一位从东北开车过来的旅人遭遇了白毛风，与家人失 联。布仁达来将我们送至安全地带后，立即准备出警。我下车与他握别时，心中突然涌起一 股热流，眼泪不自觉地流了下来。 ①在草原深处，我度过了一个别样的“三八”节。那朵手刻的萝卜花，陪伴着我在风雪中 穿行，以永不调谢、永不枯萎的姿态，摇曳在18年来所有的三月，所有的“三八”节。 (选自《河南日报》2025年3月5日第19版，作者：聂虹影。有删改) 10.为了帮助“我们”安全返程，布仁达来做了哪些事？请你结合文章内容简要概括。(4分) 11.文章为什么要用大量的笔墨描写“白毛风”？请你结合文章内容简要分析。(4分)》 12.请你结合文章的主旨和内容分析“萝卜花”的意蕴。(4分)】 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安 敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱 孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》)】 【乙】王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪隔壁 呼其妇①曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下 子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势⑤，意思皆所不 及也。 (节选自《唐国史补》 【注释】①逆旅：旅店。②媪(o):老妇，指下文“妇”的婆婆。③妇：指儿媳。④伏局：认 输。⑤复其势：根据记忆，将婆媳的棋势重新摆试一遍。⑥意思：用意，此处指下每一步棋的 用意。 13.下列对两个文段中相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.甲文中的“睨之”“但微额之”体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。 B.甲文中的“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。 C.“康肃笑而遣之”其“笑”含尴尬解嘲，“遣”示接纳道理，反映出陈尧咨复杂的心理变化。 D.甲文中的“公亦以此自矜”与乙文中的“自谓天下无敌”所体现的心理相似。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 15.甲文中的“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”这两句话意思相近，但作用不同，请 结合文章内容简要分析。(3分) 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第5页（共6页） 16.请你结合甲文中陈尧咨看到卖油翁倒油技术后的表现，以及乙文中王积薪复盘婆媳二人 棋艺后的表现，分析其中蕴含的道理以及你获得的启示。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17、18题。（共4分） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻蛛来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我 东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火 伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (节选自《木兰诗》)】 17,下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是(2分) A.《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父 从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人 B.“爷娘闻女来…磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木 兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。 C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D.诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣 横生，又令人回味无穷。 18.你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。(2分) 年 A.温情、舒缓B.深沉、感慨C.欢快、喜悦 四、名著阅读(4分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1)在班级的名著阅读分享会上，有同学认为是祥子的个人性格造成了他的悲剧，有同学 认为是社会因素造成了祥子的悲剧，你同意哪一种？请结合名著内容说明理由。 (2)老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合整本 洲 名著的内容，谈谈你对这句话的理解。 五、作文(50分)】 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李晴夫妇般的亲情 托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青 春期蜕变的生动教科书。进入初中，你一定也经历过“哪吒式”的破茧之旅一或许是打 破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请你从以下题 目中任选一个，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾吧。 (1)请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实： 2600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请结合你的初中生活体验，以 是成长最美的答案”为题，写一篇不少于600 字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文： ②除诗歌外，文体不限： ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2024一2025学年下学期期中学情调研七年级语文第6页（共6页）