精品解析：2025年江苏省扬州市宝应县中考一模历史试题

2025年初三“一模”测试试题 历史 （试卷满分：50分考试时间：60分钟考试形式：开卷） 第Ⅰ卷选择题（共25分） 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1. 陶寺遗址仅有的几座大型墓随葬品丰富，出土了200多件象征墓主人尊贵身份的玉器和陶器；中型墓随葬品通常在一至六件不等；绝大多数的小型墓随葬品极少甚至空无一物。由此可知，当时社会（ ） A. 玉器广泛使用 B. 制陶技艺高超 C. 阶级分化明显 D. 农耕技术先进 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干描述，陶寺遗址的墓葬随葬品数量差异显著：大型墓随葬品丰富（200多件玉器、陶器），中型墓随葬品较少（1-6件），小型墓随葬品极少或没有，这种差异直接反映了社会财富和地位的悬殊，说明当时社会已存在明显的阶级分化，C项正确；无法得出玉器广泛使用，且不符合题意，材料是强调墓葬随葬品的差异，排除A项；制陶技术虽可能与考古发现相关，但题干的核心信息是墓葬等级差异，而非具体技艺，排除B项；农耕技术先进与材料不符，材料不体现农业方面，排除D项。故选C项。 2. 汉武帝在建设政府机构时，面临严重的人员短缺问题。他需要成千上万名可靠的、有知识的和受过教育的人来运作这一官僚系统。因此，他采取的措施是（ ） A. 创办私学 B. 休养生息 C. 兴办太学 D. 实施“推恩令” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“他需要成千上万名可靠的、有知识的和受过教育的人来运作这一官僚系统”并结合所学知识可知，汉武帝在长安兴办太学，以儒 家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，C项正确；孔子创办私学，与汉武帝无关，排除A项；西汉初期实行休养生息政策，与汉武帝无关，排除B项；汉武帝为解决地方诸侯王问题，实施“推恩令”，与题意不符，排除D项。故选C项。 3. 科举取士既不考虑家族背景、财产地位，也不受制于哪位官员的好恶褒贬，不论布衣寒士，还是贵族子弟，均须面对考卷，作自由竞争。据此推断，该制度（ ） A. 促进了社会阶层的流动 B. 加强了皇帝用人的权力 C. 有利于选拔的公平公正 D. 扩大了官吏选拔的来源 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，题干描述了科举制度的特点：不考虑家族背景、财产地位，打破了世袭和门第限制。不受官员好恶影响：减少了人为干预，选拔更客观。自由竞争，所有人通过考试公平参与。题干核心是“自由竞争”“不考虑背景”，直接对应选拔的公平性，C项正确；科举制使寒门子弟有机会通过考试进入仕途，确实推动了阶层流动，但题干更强调选拔的公平性而非流动结果，排除A项；科举制削弱了贵族垄断选官权，但题干未直接体现皇帝权力的加强，排除B项；科举制确实扩大了来源（如寒士），但题干重点在“公平竞争”而非来源广度，排除D项。故选C项。 4. 宋代民间艺术活动不只集中在商业城市中的瓦舍勾栏，更延伸至红尘之外的寺庙道观。甚至坊间街巷的茶楼酒肆和城市的宽广开阔之处，也都成为民间艺人的演出之所。这反映出当时（ ） A. 市民文化生活丰富 B. 重视发展文教事业 C. 贪图享乐之风盛行 D. 商业活动不受限制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宋代的民间艺术活动不只集中在商业城市中的瓦舍勾栏，更延伸至红尘之外的寺庙道观寺庙道观。甚至坊间街巷的茶楼酒肆和城市的宽广开阔之处”等信息可知，宋代的民间艺术活动不只集中在城市，还延伸到寺庙道观，甚至坊间街巷的茶楼酒肆和城市的宽广开阔之处，说明这时期商业发展推动市民文化生活丰富，A项正确；材料内容主要体现了宋朝时期民间艺术活动的发展，没有涉及文教事业的发展，排除B项；民间艺术活动的发展不代表贪图享乐之风的盛行，材料主要体现市民文化生活的丰富，排除C项；材料内容反映了宋朝时期民间艺术活动发展，不代表商业活动不受限制，该表述过于绝对，排除D项。故选A项。 5. 1691年，康熙宣布停止修筑沿用了两千余年的长城，长城内外即成“一家”。1703年，清朝在塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。这表明，清朝（ ） A. 实现了民族平等团结 B. 致力于扩大疆域版图 C. 加强与边疆民族联系 D. 稳定了西北边疆地区 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干描述，清朝停止修筑长城并在塞外创建避暑山庄，每年接见边疆少数民族政教首领，这些举措的主要目的是加强与边疆民族的联系。C项正确；实现了民族平等团结与材料不符，当时也存在不平等现象，排除A项；致力于扩大疆域版图与材料不符，材料是民族和平交往，不涉及扩张，排除B项；稳定了西北边疆地区与史实不符，康熙之后，西北还有叛乱，且材料避暑山庄涉及西藏，排除D项。故选C项。 6. 鸦片战争后，一些有识之士抨击科举使“士习衰恶，人才枯竭”。他们主张改革传统教育，在四书五经的教育内容之外，增加西方的“长技”教育。这一举措（ ） A. 动摇了封建王朝的统治根基 B. 源于国人对时局的忧患意识 C. 直接导致了科举制度被废除 D. 掀起了一股思想解放的潮流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“鸦片战争后，一些有识之士抨击科举使‘士习衰恶，人才枯竭’。他们主张改革传统教育，在四书五经的教育内容之外，增加西方的‘长技’教育”并结合所学知识可知，鸦片战争后，中国面临内忧外患，一些有识之士（如林则徐、魏源等）提出“师夷长技以制夷”的主张，体现了对国家和民族命运的忧患意识。题干中“抨击科举”“主张改革”正是这种忧患意识的体现，B项正确；太平天国起义沉重打击了封建统治阶级，动摇了清王朝封建统治的根基， 加速了清王朝的衰败过程，与题意不符，排除A项；科举制度的废除是在1905年（清末新政时期），距离鸦片战争已过去60多年，因此题干中这一举措并未直接导致了科举制度被废除，排除C项；鸦片战争后的教育改革影响有限，并未形成大规模的思想解放潮流，排除D项。故选B项。 7. 洋务派继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，集中力量发展了一批近代企业。其中起到“稍分洋商之利”作用的企业是（ ） A. 江南机器制造总局 B. 大生纱厂 C. 福州船政局 D. 汉阳铁厂 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“起到‘稍分洋商之利’作用”并结合所学知识可知，19世纪60年代开始，洋务派掀起了一场以“自强”“求富”为目的的洋务运动，汉阳铁厂是洋务派“求富”口号下创办的民用企业，一定程度上抵制外国经济侵略，起到“稍分洋商之利”作用，D项正确；江南机器制造总局是洋务运动“自强”口号下创办的军事企业，与“稍分洋商之利”无关，排除A项；大生纱厂是张謇创办的民族资本主义企业，不符合题意，排除B项；福州船政局也是洋务运动“自强”口号下创办的军事企业，与“稍分洋商之利”无关，排除C项。故选D项。 8. 1895年，严复提出“鼓民力，开民智，新民德”，把“力”放在首位，向世人揭示增强国民体质是“保种”的关键。新文化运动后，知识分子希望用体育培养人们独立的判断力和思想。据此可知，他们意在（ ） A. 单纯追求身体强壮 B. 宣传维新变法思想 C. 提倡民主科学观念 D. 重塑国民推动变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1895年，严复提出‘鼓民力，开民智，新民德’，把‘力’放在首位”“知识分子希望用体育培养人们独立的判断力和思想”等信息结合所学知识可知，严复将增强国民体质提升到“保种”的高度，反映了当时民族危机的严重性，以及知识分子对于通过体育提升国民整体素质、进而挽救民族危亡的深刻认识；新文化运动后，知识分子也希望用体育培养人们独立的判断力和思想，说明他们都意在重塑国民推动变革，D项正确；材料所述主张意在重塑国民以推动变革和救亡图存，而不是单纯追求身体强壮，排除A项；严复的主张符合“宣传维新变法思想”，但是题干还涉及新文化运动，排除B项；民主科学的观念是新文化运动的旗号，与严复主张无关，排除C项。故选D项。 9. 如图是1918年发表的一幅漫画《谁谓中国国民尚能享受自由幸福耶》，该漫画折射出当时（ ） A. 清政府沦为列强统治中国的工具 B. 三民主义未能解决贫富不均问题 C. 袁世凯复辟后对内实施独裁统治 D. 军阀割据导致民不聊生社会动荡 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《谁谓中国国民尚能享受自由幸福耶》”“苛捐杂税”“纷争不息”，1918年发表的漫画反映了当时的社会状况。1918年正值北洋政府时期，袁世凯已经去世，军阀割据的局面逐渐形成，社会动荡不安，民不聊生。因此，漫画反映的是军阀割据导致的社会问题，D项正确；清政府沦为列强统治中国的工具是《辛丑条约》的签订，是1901年，与材料时间不符，排除A项；三民主义未能解决贫富不均问题与材料不符，材料不是贫富不均，是军阀对人民的压榨，排除B项；袁世凯复辟后对内实施独裁统治与材料时间不符，袁世凯1916年去世，排除C项。故选D项。 10. 下表为近代某军校开设的课程，下列口号与该校课程属于同一时期的是（ ） 类别 课程名称 军事教育 战术、应用战术、就地战术、兵器、军制、地形、交通、卫生等 政治教育 《三民主义》、《国民党史》、《社会进化史》、《帝国主义侵略史》、《中国之土地及劳动问题》等 A. “打倒列强除军阀” B. “外争主权，内除国贼” C. “打土豪，分田地” D. “停止内战，一致对外” 【答案】A 【解析】 【详解】由题干课程内容可以推断，这所军校是黄埔军校（1924年成立），其特点是：军事与政治并重。课程内容体现国共合作（如《三民主义》是国民党的纲领，《社会进化史》等可能有马克思主义色彩）。背景是国民革命时期（1924-1927），目标是打倒列强和军阀，A项正确；“外争主权，内除国贼”这是五四运动（1919年）的口号，时间早于黄埔军校，排除B项；“打土豪，分田地”，这是土地革命时期（1927-1937）共产党的口号，时间晚于黄埔军校时期，排除C项；“停止内战，一致对外”是抗日战争时期（19世纪30年代）的口号，时间晚于黄埔军校时期，排除D项。故选A项。 11. 1943年，英国为表彰中国远征军第三十八师师长孙立人在仁安羌战役中解救出濒临绝境的英缅军第一师的卓越贡献，而授予其不列颠帝国司令荣誉勋章。这说明（ ） A. 中国世界大国地位得以奠定 B. 中国反法西斯贡献受到了肯定 C. 世界反法西斯同盟即将建立 D. 亚洲战场和欧洲战场同等重要 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可以得出中国远征军的英勇作战使得中国军人得到了英国的荣誉勋章，这体现出中国远征军的贡献得到了英国的认可，也就是中国反法西斯贡献受到了肯定，B项正确；材料只是体现中国军队的贡献得到了英国认可，尚不能得出中国世界大国地位得以奠定的结论，排除A项；1942年，《联合国家宣言》签署，世界反法西斯同盟建立，而材料体现的是1943年，排除C项；材料体现的是中国军队的英勇作战得到认可，没有将亚洲战场和欧洲战场进行重要性的对比，排除D项。故选B项。 12. 1945年8月，中共中央发出通知，告诉全党：“在谈判中，我党将做一些不损害人民根本利益为原则的让步。在我党这样做了之后，如果国民党还要发动内战，它就在全国全世界面前输了理。”这表明了中国共产党（ ） A. 积极构建革命统一战线 B. 已做好应对内战的准备 C. 反对国民党政权的统治 D. 竭尽全力推动和平建国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1945年8月……在谈判中，我党将做一些不损害人民根本利益为原则的让步。在我党这样做了之后，如果国民党还要发动内战，它就在全国全世界面前输了理”等信息结合所学知识可知，在重庆谈判中，中国共产党做到了最大的让步，说明中国共产党竭尽全力推动和平建国，D项正确；材料所述内容体现了中国共产党竭尽全力推动和平建国，而不是构建革命统一战线，排除A项；材料所述内容说明中国共产党为和平建国而努力，而不是为内战准备，排除B项；材料所述内容体现了中国共产党竭尽全力推动和平建国，没有强调中国共产党反对国民党统治，排除C项。故选D项。 13. 1949年1月，《人民日报》在贺电中写道：此次战役我全歼杜聿明匪部，徐州战场匪军已完全肃清。据此可知，该战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 平津战役 C. 淮海战役 D. 渡江战役 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1949年1月，《人民日报》在贺电中写道：此次战役我全歼杜聿明匪部，徐州战场匪军已完全肃清”结合所学知识可知，1948年11 月，中原野战军与华东野战军在以徐州为中心的广大地区发起淮海战役，歼灭大量敌军，1949年初结束，故材料报道的战役是淮海战役，C项正确；辽沈战役发生在东北辽宁沈阳、锦州等地区，并且辽沈战役时间是在1948年9月12日至11月2日，排除A项；平津战役发生在北平、天津一带，材料内容体现的是淮海战役，排除B项；渡江战役发生在1949年4月，最终解放了南京，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. “罗马人出红海，前往印度沿海，用地中海的葡萄酒和金银币换取中国的丝绸和印度的棉布、靛青、阿富汗的天青石和各种来自喜马拉雅山和热带的香料、作料。”材料意在说明罗马帝国（ ） A. 促进了东西方贸易往来 B. 开辟了直通亚洲的新航路 C. 推行了包容的文化政策 D. 加强帝国境内的经济交流 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“罗马人出红海，前往印度沿海，用地中海的葡萄酒和金银币换取中国的丝绸和印度的棉布、靛青、阿富汗的天青石和各种来自喜马拉雅山和热带的香料、作料”可知，欧洲罗马人前往南亚，用当地物品换取亚洲的丝绸、棉布等，这促进了东西方贸易往来，说明罗马帝国促进了东西方贸易往来，A项正确；材料内容主要体现了罗马人从事的贸易活动，没有体现其开辟了直通亚洲的新航路，也不符合史实，排除B项；材料内容体现了罗马人从事的贸易活动，没有涉及其采取的文化政策，排除C项；材料内容体现了罗马人贸易活动超出本国境内，因此“加强帝国境内的经济交流”的表述错误，排除D项。故选A项。 15. 欧洲庄园的农业生产中既有农耕也有畜牧，庄园里有磨坊、铁匠铺，一般不从外界购买商品。由此可知，欧洲庄园经济（ ） A. 精耕细作 B. 外贸发达 C. 自由开放 D. 自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“欧洲庄园的农业生产中既有农耕也有畜牧，庄园里有磨坊、铁匠铺，一般不从外界购买商品”结合所学可知，欧洲庄园里有农业生产，有磨坊、铁匠铺等，不从外界购买商品，说明欧洲庄园经济的基本特征是自给自足，D项正确；精耕细作是指在一定的土地上精细的耕作，提高产量，与材料内容不符合，排除A项；根据材料“一般不从外界购买商品”可知，欧洲庄园经济体制下一般不从外界购买商品，说明外贸不发达，排除B项；材料内容主要体现了欧洲庄园经济自给自足的特点，不能体现自由开放，排除C项。故选D项。 16. 查士丁尼意识到帝国法律因年代久远而充满混乱和矛盾，决定“将罗马人的法律从古代尘埃中拯救出来”。这说明其编纂法典的目的是（ ） A. 恢复古罗马共和制传统 B. 确立基督教国教，强化教会权威 C. 统一法律巩固帝国统治 D. 削弱地方贵族势力，推行中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“查士丁尼意识到帝国法律因年代久远而充满混乱和矛盾”并结合所学可知，查士丁尼在公元527年继任东罗马帝国皇帝时，帝国法律因历经数百年发展已极度混乱，而查士丁尼在法典序言中明确表明，编纂目的是“使法律适应帝国现状，消除过时与矛盾条款”，他意识到需通过法律统一强化中央集权，维护皇帝专制权力，C项正确；查士丁尼是罗马帝国皇帝，旨在强化君主专制，而非恢复已消亡的共和制，法典内容（如强化皇权）与此矛盾，排除A项；基督教在4世纪已被狄奥多西皇帝定为国教，法典编纂时宗教地位已稳固，非主要目的，排除B项；法典虽间接加强中央集权，但直接目标是法律统一，而非针对地方贵族的专项打击，排除D项。故选C项。 17. 如图是扬·凡·艾克创作于15世纪的《戴红头巾的男子肖像》，画中人物瘦削，嘴巴紧闭，锐利的眼神望向画外。在画框上方，写着“尽我所能”，画框下方则以拉丁文写着“扬·凡·艾克创作了我”。该画像（ ） A. 展现人物的精神寄托 B. 体现资产阶级的壮大 C. 反映文艺复兴的兴起 D. 凸显画家的自我意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“创作于15世纪……在画框上方，写着‘尽我所能’，画框下方则以拉丁文写着‘扬·凡·艾克创作了我’”结合所学知识可知，15世纪处于文艺复兴时期，扬·凡·艾克创作肖像画中人物瘦削，嘴巴紧闭，锐利的眼神望向画外，写着“尽我所能”，这反映了人文主义精神的实质，即强调以人为中心，提升人的地位，充分发挥人的才智与创造力，凸显画家的自我意识，D项正确；材料内容主要反映了人文主义精神的实质，凸显画家的自我意识，而不是展现人物的精神寄托，排除A项；材料体现了画家个人肖像画，不能得知其阶级属性，无法得知资产阶级力量的壮大与否，排除B项；文艺复兴运动于14世纪开始，材料所述创作于15世纪，排除C项。故选D项。 18. 有学者指出，17世纪英国的历史进程中，留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成。该学者评价的是（ ） A. 光荣革命 B. 君主立宪制 C. 工业革命 D. 《权利法案》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“17世纪英国的历史进程中，留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成”结合所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定，废除詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，与材料所述“制度变迁可以用非革命的手段完成”符合，A项正确；英国君主立宪制的确立是通过1689年的《权利法案》，该法案规定限制国王的权力，不符合题意，排除B项；工业革命体现在英国经济领域的史实，与题干无关，排除C项；1689年颁布《权利法案》，限制国王的权力，标志着英国君主立宪制开始确立，而题干强调的是英国光荣革命，不符合题意，排除D项。故选A项。 19. “一个独立自主新美国的诞生使西属美洲殖民地的土生白人受到鼓舞，看到希望。革命者们跃跃欲试，期待着暴风雨的到来。”随后到来的“暴风雨”是（ ） A. 美国南北战争 B. 非暴力不合作运动 C. 拉美独立运动 D. 印度民族大起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“一个独立自主新美国的诞生使西属美洲殖民地的土生白人受到鼓舞，看到希望。革命者们跃跃欲试，期待着暴风雨的到来”等信息结合所学知识可知，18世纪末19世纪初，在美国独立战争和 法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，因此材料中的“暴风雨”是拉美独立运动，C项正确；美国南北战争是美国历史上一场规模最大的内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，不符合题意，排除A项；非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的非暴力抵抗运动，不符合题意，排除B项；印度民族大起义是由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的武装起义，不符合题意，排除D项。故选C项。 20. 如下图科学文化名人纪念币上所示人物在天文学、力学、数学等领域都有杰出的贡献，其科学发现是（ ） A. 进化论 B. 电磁感应现象 C. 地圆学说 D. 万有引力定律 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“科学文化名人纪念币上所示人物在天文学、力学、数学等领域都有杰出的贡献”结合图片信息和所学知识可知，图片人物是牛顿，牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家，他的万有引力定律等成果对近代自然科学的发展产生了深远而重要的影响，奠定了经典力学的基础，被誉为近代自然科学的奠基人之一，D项正确；进化论是由达尔文提出，不符合题意，排除A项；电磁感应现象是法拉第发现的，排除B项；地圆学说，最早提出于古希腊时代，在文艺复兴前后真正得到证实，不是由牛顿提出，排除C项。故选D项。 21. 1897年，德国政府正式开始向外推行“世界政策”，强调德国要“把世界市场视作她的猎区”，“使世界市场服务于德国的国内工业”大力扩大殖民地，积极扩建海军。该政策反映出（ ） A. 德国争夺欧洲的霸主地位 B. 德国已做好充分的战争准备 C. 德国重新瓜分世界的野心 D. 英国世界霸主地位开始动摇 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“德国政府正式开始向外推行‘世界政策’，强调德国要‘把世界市场视作她的猎区’，‘使世界市场服务于德国的国内工业’大力扩大殖民地，积极扩建海军”可知，这些措施的核心目标是对外扩张和争夺全球利益，反映了德国在19世纪末重新瓜分世界的野心，C项正确；“世界政策”的目标是全球市场，而不仅是欧洲霸主地位，范围不符，排除A项；题干未提及战争准备，且“世界政策”是经济扩张政策，而非直接战争准备，排除B项；英国的世界霸主地位在一战后开始动摇‌。一战对英国造成了巨大的经济和军事损失，导致其综合国力下降，被美国逐渐超越‌，排除D项。故选C项。 22. 斯大林尝试进行新的社会主义建设模式，就是清除任何私有的经济形式，实行绝对的公有。在农业上表现为（ ） A. 保护富农 B. 推行农业集体化 C. 实施粮食税 D. 完成五年计划 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“清除任何私有的经济形式，实行绝对的公有”结合所学知识可知，1927年年底到1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机，斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题，20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，B项正确；根据所学知识可知，在农业集体化的过程中，苏联开展了消灭富农运动，排除A项；实施粮食税是新经济政策的内容，不符合题意，排除C项；斯大林尝试进行新的社会主义建设模式中，在工业方面进行五年计划，农业方面表现为推行农业集体化，排除D项。故选B项。 23. 下表是某同学做的学习笔记。可推知，她正在学习（ ） 时间 1945年 内容 分区占领德国；决定战后成立联合国；苏联承诺对日作战。 影响 会议加速了反法西斯战争的结束，确定了战后世界的新格局和新秩序，但对中国主权和权益的忽视，反映了强权政治的特点 A. 开罗会议 B. 波茨坦会议 C. 万隆会议 D. 雅尔塔会议 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1945年，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国。苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战，D项正确；开罗会议（1943年）聚焦对日作战和战后东亚安排，未涉及德国和联合国，排除A项；波茨坦会议（1945年7月）虽在1945年，但主要内容是敦促日本投降和落实雅尔塔决议，非首次提出题干内容，排除B项；万隆会议（1955年）是亚非国家的会议，时间不符，排除C项。故选D项。 24. 二战后，世界形势瞬变。“非洲年”、古巴革命、巴拿马收回运河主权等事件共同反映出（ ） A. 世界殖民体系逐渐崩溃 B. 新的世界格局已经建立 C. 社会主义力量不断壮大 D. 资本主义制度走向没落 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“‘非洲年’、古巴革命、巴拿马收回运河主权”等信息结合所学知识可知，二战后，世界资本主义殖民体系逐步崩溃。在非洲，利比亚、阿尔及利亚等国相继获得独立；在拉丁美洲，古巴推翻了美国支持的独裁政权，巴拿马收回了运河区的全部主权，因此材料内容反映出世界殖民体系逐渐崩溃，A项正确；材料内容体现了世界殖民体系逐渐崩溃，世界资本主义殖民体系的逐步崩溃并无法直接表明新的世界政治格局建立，也不符合史实，排除B项；材料内容主要体现了世界殖民体系逐渐崩溃，不能体现社会主义力量的壮大，材料所述国家不仅仅体现社会主义国家与力量，排除C项；材料只是说世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，无法表明资本主义制度走向没落，排除D项。故选A项。 25. 文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。我们必须同时看到，民族或地区文化也有自己内在的运行逻辑。这一材料旨在强调（ ） A. 尊重文化的多样性 B. 各民族需要积极吸纳其他民族文化 C. 世界文化的统一性 D. 地区文化应按照固有轨迹各自演进 【答案】A 【解析】 【详解】材料开篇强调文化表现形式的多样性（不同时代、不同地方），并指出这种多样性体现了人类群体的独特性。后文补充说明民族或地区文化有“内在运行逻辑”，进一步强调文化的差异性及其独立价值，A项正确；材料未提及文化间的交流或吸纳，偏离重点，排除B项；C项“统一性”，与材料强调的“多样性”矛盾，排除C项；“各自演进”过度推断，材料仅说明文化有内在逻辑，未主张封闭发展，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共25分） 二、非选择题（本大题共3小题，26题8分，27题9分，28题8分，共25分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “五胡十六国”时期北方各少数民族政权推行了一波又一波的“汉化”，各民族之间文化交融。拓跋族在入塞之初保留了很多部族因素，孝文帝亲政后将改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 材料二 魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出孝文帝改革的影响并列举北方少数民族“汉化”的措施。 （2）根据材料二概括魏晋时期民族融合的特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对魏晋时期民族关系发展的认识。 【答案】（1）影响：使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。措施：改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。 （2）特点：魏晋时期的民族融合既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 （3）认识：魏晋时期的民族关系发展是一个复杂而多元的过程，既有和平的交流与融合，也有冲突与同化。民族融合不仅促进了文化的交流和传播，还为社会的进步和发展提供了动力。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料“改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展”可得出孝文帝改革使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 措施：根据材料“孝文帝亲政后将改革的重点放在‘移风易俗’，促进学习、接受汉文化”可得出改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。 【小问2详解】 特点：根据材料“魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”可得出魏晋时期的民族融合既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。根据材料“在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液”可得出在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 【小问3详解】 认识：根据材料“‘五胡十六国’时期北方各少数民族政权推行了一波又一波‘汉化’”“既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策”等信息结合所学知识可知，魏晋时期的民族关系发展是一个复杂而多元的过程，既有和平的交流与融合，也有冲突与同化。根据材料“使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展”“带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液”等信息结合所学知识可知，这时期的民族融合不仅促进了文化的交流和传播，还为社会的进步和发展提供了动力。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国近代史上不同时期的主要观点： “中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——李鸿章《筹议海防折》（1874年） “变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国、保种、保教。” ——梁启超《变法通议》（1896年） “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” ——孙中山《同盟会纲领》（1905年） “要拥护那德先生（民主），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生（科学），便不得不反对旧艺术、旧宗教。” ——陈独秀《新青年》发刊词（1915年） （1）根据材料，指出与上述观点相关的历史事件。 （2）根据材料并结合所学知识，以“民族危机与救亡图存”为主题，自拟观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）历史事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。 （2）观点：民族危机促进了救亡图存运动的发展。 阐述：19世纪中叶以来，中国面临严重的内忧外患，民族危机不断加深。为了挽救民族危亡，中国社会各阶层展开了积极的探索和斗争。洋务运动以“自强”和“求富”为口号，引进西方的先进技术和管理经验，试图通过改革来增强国力。戊戌变法则试图通过政治改革来实现国家的现代化和民主化。辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，实现了国家的政治变革。新文化运动提倡民主和科学，反对封建思想，推动了思想解放和社会进步。 综上所述，民族危机激发了中国人的民族意识和救亡图存的决心，推动了中国社会的变革和发展。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”等信息结合所学知识可知，19世纪60年代，李鸿章、曾国藩等地主阶级掀起了向西方学习先进技术的洋务运动，促进了西方先进技术的传播，因此该材料内容体现了洋务运动；根据材料“变者，天下之公理也”“梁启超”等信息结合所学知识可知，19世纪末，随着我国民族危机不断加剧，康有为、梁启超等为首的资产阶级维新派掀起了向西方学习先进制度的维新变法，促进了我国政治近代化，因此该材料体现的事维新变法运动，即戊戌变法运动；根据材料“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”“孙中山”等信息结合所学知识可知，面对空前严重的民族危机，20世纪初，资产阶级革命派传播革命思想，促进了我国近代救亡图存运动的发展，1911年10月10日爆发辛亥革命，最终推翻了清王朝统治，因此该材料体现的辛亥革命；根据材料“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权……要拥护那赛先生（科学）”等信息结合所学知识可知，1915年发生了新文化运动，以民主与科学为旗号，促进了西方先进思想在中国的传播了，因此该材料体现的是新文化运动。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，解答本题时按照题干要求，以“民族危机与救亡图存”为主题，自拟观点，加以阐述或说明。 观点：材料内容主要体现了我国近代史上发生的一系列救亡图存运动，有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，通过这些运动，我国近代有识之士向西方寻求救亡图存的道路，促进西方思想在中国传播，因此可以拟定“民族危机促进了救亡图存运动的发展”的论题； 论述：根据材料结合我国近代史上有识之士推进的救亡图存运动，如洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动等史实分析回答，如19世纪中叶以来，中国面临严重的内忧外患，民族危机不断加深。为了挽救民族危亡，中国社会各阶层展开了积极的探索和斗争。洋务运动以“自强”和“求富”为口号，引进西方的先进技术和管理经验，试图通过改革来增强国力。戊戌变法则试图通过政治改革来实现国家的现代化和民主化。辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，实现了国家的政治变革。新文化运动提倡民主和科学，反对封建思想，推动了思想解放和社会进步。 最后，总结提升，民族危机激发了中国人的民族意识和救亡图存的决心，推动了中国社会的变革和发展。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第五章中等强国的危机（1885-1918） 一 世界均势的变动 二 大国地位（1885-1914） 三 联盟与战争趋势（1890-1914） 四 总体战（1914-1918） ——据（英）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 材料二 历史上出现的国际秩序都是在战争结束后由战胜国提出并建立起来的，反映了战后的力量对比，体现了战胜国的利益，因此新秩序建立的时间都较短。但是冷战的结束没有战胜国与战败国的区别，国际主要力量不可能完全按照自己的利益和设想来确立新的国际秩序……世界格局正向多极化方向演变，而和平与发展是当今世界的主要力量。 ——摘编自曹胜强《现代国际关系史》 （1）根据材料一，写出目录所指联盟名称。并结合所学知识分析“总体战”爆发的根本原因。 （2）根据材料二及所学知识，列举一例体现战胜国利益的国际秩序并概述其建立过程。 （3）综上所述，请你谈一谈对战争和国际形势的认识。 【答案】（1）联盟名称：三国同盟和三国协约。 根本原因：资本主义国家经济政治发展的不平衡。 （2）国际秩序：凡尔赛——华盛顿体系。 建立过程：一战后，协约国召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。随后，美、英、日等国召开华盛顿会议，签订《九国公约》等条约，调整了帝国主义在东亚和太平洋地区的利益冲突。通过这两次会议，确立了凡尔赛——华盛顿体系。 （3）认识：战争给人类带来了巨大的灾难和破坏；国际形势的演变影响着世界格局的变化；和平与发展是当今世界的主题，各国应加强合作，共同维护世界和平与稳定，推动构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 联盟名称：根据材料一“联盟与战争趋势（1890-1914）”并结合所学一战前的军事组织可知，19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。因此可得出联盟名称：三国同盟和三国协约。 根本原因：根据材料一“总体战（1914-1918）”可知，与此相关的是第一次世界大战。结合所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义国家经济政治发展的不平衡。 【小问2详解】 国际秩序：根据材料二“历史上出现的国际秩序都是在战争结束后由战胜国提出并建立起来的”并结合所学可知，可举例一战后形成的凡尔赛——华盛顿体系。 建立过程：结合所学凡尔赛——华盛顿体系的知识，可从巴黎和会和华盛顿会议进行分析，一战后，协约国召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。随后，美、英、日等国召开华盛顿会议，签订《九国公约》等条约，调整了帝国主义在东亚和太平洋地区的利益冲突。通过这两次会议，确立了凡尔赛——华盛顿体系。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，可从战争的破坏性、国际形势、当今时代主题、国家之间的做法等角度进行分析，例如战争给人类带来了巨大的灾难和破坏；国际形势的演变影响着世界格局的变化；和平与发展是当今世界的主题，各国应加强合作，共同维护世界和平与稳定，推动构建人类命运共同体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初三“一模”测试试题 历史 （试卷满分：50分考试时间：60分钟考试形式：开卷） 第Ⅰ卷选择题（共25分） 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1. 陶寺遗址仅有的几座大型墓随葬品丰富，出土了200多件象征墓主人尊贵身份的玉器和陶器；中型墓随葬品通常在一至六件不等；绝大多数的小型墓随葬品极少甚至空无一物。由此可知，当时社会（ ） A 玉器广泛使用 B. 制陶技艺高超 C. 阶级分化明显 D. 农耕技术先进 2. 汉武帝在建设政府机构时，面临严重的人员短缺问题。他需要成千上万名可靠的、有知识的和受过教育的人来运作这一官僚系统。因此，他采取的措施是（ ） A 创办私学 B. 休养生息 C. 兴办太学 D. 实施“推恩令” 3. 科举取士既不考虑家族背景、财产地位，也不受制于哪位官员的好恶褒贬，不论布衣寒士，还是贵族子弟，均须面对考卷，作自由竞争。据此推断，该制度（ ） A. 促进了社会阶层的流动 B. 加强了皇帝用人的权力 C. 有利于选拔的公平公正 D. 扩大了官吏选拔的来源 4. 宋代民间艺术活动不只集中在商业城市中的瓦舍勾栏，更延伸至红尘之外的寺庙道观。甚至坊间街巷的茶楼酒肆和城市的宽广开阔之处，也都成为民间艺人的演出之所。这反映出当时（ ） A. 市民文化生活丰富 B. 重视发展文教事业 C. 贪图享乐之风盛行 D. 商业活动不受限制 5. 1691年，康熙宣布停止修筑沿用了两千余年的长城，长城内外即成“一家”。1703年，清朝在塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。这表明，清朝（ ） A. 实现了民族平等团结 B. 致力于扩大疆域版图 C. 加强与边疆民族联系 D. 稳定了西北边疆地区 6. 鸦片战争后，一些有识之士抨击科举使“士习衰恶，人才枯竭”。他们主张改革传统教育，在四书五经的教育内容之外，增加西方的“长技”教育。这一举措（ ） A. 动摇了封建王朝的统治根基 B. 源于国人对时局的忧患意识 C. 直接导致了科举制度被废除 D. 掀起了一股思想解放的潮流 7. 洋务派继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，集中力量发展了一批近代企业。其中起到“稍分洋商之利”作用的企业是（ ） A. 江南机器制造总局 B. 大生纱厂 C. 福州船政局 D. 汉阳铁厂 8. 1895年，严复提出“鼓民力，开民智，新民德”，把“力”放在首位，向世人揭示增强国民体质是“保种”的关键。新文化运动后，知识分子希望用体育培养人们独立的判断力和思想。据此可知，他们意在（ ） A. 单纯追求身体强壮 B. 宣传维新变法思想 C. 提倡民主科学观念 D. 重塑国民推动变革 9. 如图是1918年发表的一幅漫画《谁谓中国国民尚能享受自由幸福耶》，该漫画折射出当时（ ） A. 清政府沦为列强统治中国的工具 B. 三民主义未能解决贫富不均问题 C. 袁世凯复辟后对内实施独裁统治 D. 军阀割据导致民不聊生社会动荡 10. 下表为近代某军校开设的课程，下列口号与该校课程属于同一时期的是（ ） 类别 课程名称 军事教育 战术、应用战术、就地战术、兵器、军制、地形、交通、卫生等 政治教育 《三民主义》、《国民党史》、《社会进化史》、《帝国主义侵略史》、《中国之土地及劳动问题》等 A. “打倒列强除军阀” B. “外争主权，内除国贼” C. “打土豪，分田地” D. “停止内战，一致对外” 11. 1943年，英国为表彰中国远征军第三十八师师长孙立人在仁安羌战役中解救出濒临绝境的英缅军第一师的卓越贡献，而授予其不列颠帝国司令荣誉勋章。这说明（ ） A. 中国世界大国地位得以奠定 B. 中国反法西斯贡献受到了肯定 C. 世界反法西斯同盟即将建立 D. 亚洲战场和欧洲战场同等重要 12. 1945年8月，中共中央发出通知，告诉全党：“在谈判中，我党将做一些不损害人民根本利益为原则的让步。在我党这样做了之后，如果国民党还要发动内战，它就在全国全世界面前输了理。”这表明了中国共产党（ ） A. 积极构建革命统一战线 B. 已做好应对内战准备 C. 反对国民党政权的统治 D. 竭尽全力推动和平建国 13. 1949年1月，《人民日报》在贺电中写道：此次战役我全歼杜聿明匪部，徐州战场匪军已完全肃清。据此可知，该战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 平津战役 C. 淮海战役 D. 渡江战役 14. “罗马人出红海，前往印度沿海，用地中海的葡萄酒和金银币换取中国的丝绸和印度的棉布、靛青、阿富汗的天青石和各种来自喜马拉雅山和热带的香料、作料。”材料意在说明罗马帝国（ ） A. 促进了东西方贸易往来 B. 开辟了直通亚洲的新航路 C. 推行了包容的文化政策 D. 加强帝国境内的经济交流 15. 欧洲庄园的农业生产中既有农耕也有畜牧，庄园里有磨坊、铁匠铺，一般不从外界购买商品。由此可知，欧洲庄园经济（ ） A. 精耕细作 B. 外贸发达 C. 自由开放 D. 自给自足 16. 查士丁尼意识到帝国法律因年代久远而充满混乱和矛盾，决定“将罗马人的法律从古代尘埃中拯救出来”。这说明其编纂法典的目的是（ ） A. 恢复古罗马共和制传统 B. 确立基督教为国教，强化教会权威 C. 统一法律巩固帝国统治 D. 削弱地方贵族势力，推行中央集权 17. 如图是扬·凡·艾克创作于15世纪的《戴红头巾的男子肖像》，画中人物瘦削，嘴巴紧闭，锐利的眼神望向画外。在画框上方，写着“尽我所能”，画框下方则以拉丁文写着“扬·凡·艾克创作了我”。该画像（ ） A. 展现人物的精神寄托 B. 体现资产阶级的壮大 C. 反映文艺复兴的兴起 D. 凸显画家的自我意识 18. 有学者指出，17世纪英国的历史进程中，留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成。该学者评价的是（ ） A. 光荣革命 B. 君主立宪制 C. 工业革命 D. 《权利法案》 19. “一个独立自主新美国的诞生使西属美洲殖民地的土生白人受到鼓舞，看到希望。革命者们跃跃欲试，期待着暴风雨的到来。”随后到来的“暴风雨”是（ ） A. 美国南北战争 B. 非暴力不合作运动 C. 拉美独立运动 D. 印度民族大起义 20. 如下图科学文化名人纪念币上所示人物在天文学、力学、数学等领域都有杰出的贡献，其科学发现是（ ） A. 进化论 B. 电磁感应现象 C. 地圆学说 D. 万有引力定律 21. 1897年，德国政府正式开始向外推行“世界政策”，强调德国要“把世界市场视作她的猎区”，“使世界市场服务于德国的国内工业”大力扩大殖民地，积极扩建海军。该政策反映出（ ） A. 德国争夺欧洲的霸主地位 B. 德国已做好充分的战争准备 C. 德国重新瓜分世界的野心 D. 英国世界霸主地位开始动摇 22. 斯大林尝试进行新的社会主义建设模式，就是清除任何私有的经济形式，实行绝对的公有。在农业上表现为（ ） A. 保护富农 B. 推行农业集体化 C. 实施粮食税 D. 完成五年计划 23. 下表是某同学做的学习笔记。可推知，她正在学习（ ） 时间 1945年 内容 分区占领德国；决定战后成立联合国；苏联承诺对日作战。 影响 会议加速了反法西斯战争的结束，确定了战后世界的新格局和新秩序，但对中国主权和权益的忽视，反映了强权政治的特点 A. 开罗会议 B. 波茨坦会议 C. 万隆会议 D. 雅尔塔会议 24. 二战后，世界形势瞬变。“非洲年”、古巴革命、巴拿马收回运河主权等事件共同反映出（ ） A. 世界殖民体系逐渐崩溃 B. 新的世界格局已经建立 C. 社会主义力量不断壮大 D. 资本主义制度走向没落 25. 文化在不同时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。我们必须同时看到，民族或地区文化也有自己内在的运行逻辑。这一材料旨在强调（ ） A. 尊重文化的多样性 B. 各民族需要积极吸纳其他民族文化 C. 世界文化的统一性 D. 地区文化应按照固有轨迹各自演进 第Ⅱ卷 非选择题（共25分） 二、非选择题（本大题共3小题，26题8分，27题9分，28题8分，共25分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “五胡十六国”时期北方各少数民族政权推行了一波又一波的“汉化”，各民族之间文化交融。拓跋族在入塞之初保留了很多部族因素，孝文帝亲政后将改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 材料二 魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出孝文帝改革的影响并列举北方少数民族“汉化”的措施。 （2）根据材料二概括魏晋时期民族融合的特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对魏晋时期民族关系发展的认识。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国近代史上不同时期的主要观点： “中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——李鸿章《筹议海防折》（1874年） “变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国、保种、保教。” ——梁启超《变法通议》（1896年） “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” ——孙中山《同盟会纲领》（1905年） “要拥护那德先生（民主），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生（科学），便不得不反对旧艺术、旧宗教。” ——陈独秀《新青年》发刊词（1915年） （1）根据材料，指出与上述观点相关的历史事件。 （2）根据材料并结合所学知识，以“民族危机与救亡图存”为主题，自拟观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第五章中等强国的危机（1885-1918） 一 世界均势的变动 二 大国地位（1885-1914） 三 联盟与战争趋势（1890-1914） 四 总体战（1914-1918） ——据（英）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 材料二 历史上出现的国际秩序都是在战争结束后由战胜国提出并建立起来的，反映了战后的力量对比，体现了战胜国的利益，因此新秩序建立的时间都较短。但是冷战的结束没有战胜国与战败国的区别，国际主要力量不可能完全按照自己的利益和设想来确立新的国际秩序……世界格局正向多极化方向演变，而和平与发展是当今世界的主要力量。 ——摘编自曹胜强《现代国际关系史》 （1）根据材料一，写出目录所指的联盟名称。并结合所学知识分析“总体战”爆发的根本原因。 （2）根据材料二及所学知识，列举一例体现战胜国利益的国际秩序并概述其建立过程。 （3）综上所述，请你谈一谈对战争和国际形势的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$