第一单元 古代文明的产生与发展-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂单元卷（统编版2019）

　　　　　　第一单元　古代文明的产生与发展 一、选择题(本大题共１５小题,每小题３分, 共４５分.在每小题给出的四个选项中,只 有一项是最符合题目要求的) １．原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集 到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程.推 动上述演进的主要因素是 (　　) A．建筑技术的进步 B．人工取火的发明 C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进 ２．两河流域的苏美尔文明、黄河流域的华 夏文明、爱琴海的古希腊文明在文明早 期都带有不同程度的民主因素.但苏美 尔文明和华夏文明最终走向国家集权, 古希腊文明孕育出城邦民主.对此解释 合理的是 (　　) A．早期文明发展具有统一性和多样性 B．地理环境对早期文明的影响有限 C．海洋文明发展成就领先于大河文明 D．民主制度只可能孕育于海洋文明 ３．“婆罗门是人世的主宰,婆罗门和刹帝利 有权夺取首陀罗的一切.”这一说法出 现在 (　　) A．古代埃及　　 　　B．古代印度 C．古代美洲 D．古代两河流域 ４．下列哪种作物不是美洲印第安人最早培 植的? (　　) A．棉花 B．番薯 C．玉米 D．烟草 ５．亚历山大东征后,在 希 腊 文 化 世 界 及 其周边地区实际上形成了以西亚为中 心,以地中海和中亚、印度为两端的新 交通体 系,在 张 骞 到 达 中 亚 之 前 的 公 元前２世纪中后期,后来的丝绸之路西 段(自帕米尔以西)实际上已经开 通. 这表明 (　　) A．张骞对丝绸之路开辟做出决定性贡献 B．丝绸之路的开辟具有历史的必然性 C．希腊文明的传播对丝绸之路开通的 贡献 D．中西经济文化的交流自古以来就很 频繁 ６．学者钱乘旦说:“古典时期结束时,世界 上形成了四个文化圈,即‘东亚文化圈’ ‘印度文化圈’‘西亚———北非文化圈’ ‘欧洲文化圈’.”他认为每个文化圈都有 自己 的 “占 主 导 地 位 的 统 一 的 价 值 体 系———某种特定的宗教或意识形态”,其 中“西亚———北非文化圈”占主导地位的 统一价值体系是 (　　) A．希腊理性哲学 B．印度教信仰 C．伊斯兰教信仰 D．基督教信仰 ７．佛教创始人乔达摩􀅰悉达多出家前是迦 毗罗卫国净饭王的太子,后与觉善王的 女儿耶输陀罗结婚,“耶输陀罗”属于 (　　) A．首陀罗 B．吠舍 C．刹帝利 D．婆罗门 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页１第　元单一第 ８．参观卢浮宫时解说员 指着一块黑色的石柱 (如右图)说:“这是现 存世界上最早的比较 完备的成文法典.”该 法典上的浮雕表达的 政治观念是 (　　) A．王权至上 B．君权神授 C．天赋神权 D．天赋人权 ９．«吉尔伽美什»是古代两河流域的著名史 诗,是至今保存的为数不多的古代优秀 文学作品之一.它得以比较完整地保存 下来的形式是 (　　) A．纸草文书 B．泥版文书 C．龟甲骨片 D．青铜铭文 １０．据说埃及的农民们在建造金字塔时热 情很高,相信他们正在为一位能决定他 们共同的幸福的神建造宅邸,上述观点 与以下叙述相符的是 (　　) A．法老集各种大权于一身 B．法老是智慧和真理的化身 C．法老被认为是太阳神之子 D．法老的原意是房子或宫殿 １１．古代埃及和两河流域在统一以前,其历 史的发展有许多相似之处,各小国之间 相互征伐的原因都错综复杂,就战争的 目的而言,下列可能不为人们所关注 的是 (　　) A．争夺水源 B．争夺市场 C．争夺劳动力 D．争夺土地 １２．在«神秘的北纬３０度»一书中,作者归 纳了让许多专家百思不得其解的秘密. 其中产生于这一纬度附近的文化现象 有美洲玛雅文化、埃及金字塔、中国三 星堆、巴比伦空中花园等.对此现象产 生的最合理解释是 (　　) A．地理环境的影响 B．文化传统迥异使然 C．文明交流的结果 D．生产方式相同所致 １３．(２０２２􀅰北京高考)英国学者马丁􀅰贝尔 纳在其著作«黑色雅典娜:古典文明的亚非 之根»中,批判了关于希腊文明起源的传统 观点,提出希腊文明的源头在西亚和北非. 下列希腊文明成果,能印证这一观点的是 (　　) ①字母文字　②雕刻艺术 ③民主政治　④冶铁技术 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ １４．(２０２２􀅰北京高考)西方有“条条大路通 罗马”的说法,中国古代也有“处处有路 透长安”的谚语.这两句话蕴含的历史 信息是 (　　) A．长安城的设计借鉴了罗马城市布局 B．长安和罗马两地之间的交通网 络 密集 C．古代商路便利了东西方之间的文化 交流 D．长安和罗马都曾经是帝国交通网络 的中心 １５．(２０２２􀅰全国甲卷)梭伦为了鼓动雅典 人重开争夺萨拉米斯岛之战,在广场上 当众朗诵自己的诗歌,促使雅典人废除 了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法 律.某主战派统帅在战前说服雅典人 把金钱用于建造海军,在战时又说服雅 典人留在萨拉米斯.出现这种现象的 主要原因是 (　　) A．领袖人物具有绝对权威 B．平民与贵族的关系融洽 C．智者学派雄辩术的普及 D．公民直接参与城邦事务 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页２第　元单一第 二、非选择题(本大题共４小题,共５５分) １６．(２０２２􀅰浙江)阅 读 材 料,回 答 问 题. (１２分) 材料一　希腊也没有一个共同的国王 和共同的行政管理机构,每个城市自成 一个国家.只有某些东西把希腊联合 在一起了:共同的信仰和共同的体育运 动.􀆺􀆺譬 如,为 了 纪 念 众 神 之 父 宙 斯,人们每隔四年在其圣地举行一次盛 大的赛会.这个圣地叫奥林匹亚,那里 有大的神庙,也有一座运动场,所有的 希腊人,多里安人和伊安尼尔人、斯巴 达人和雅典人都来到那里,以显示他们 在短跑、掷铁饼、投标枪、摔跤和赛车方 面的才能. ———摘自(英)贡布里希«写给大家 的简明世界史:从远古到现代» 材料二　(雅典)民主活动的范围比过 去大大扩大了􀆺􀆺这套体系也体现了 雅典为 现 今 许 多 学 者 称 为“极 端 民 主 制”的基本原则.􀆺􀆺仅自由民中的成 年男子才享有公民权􀆺􀆺而且,这种民 主权利 本 身 有 时 也 流 于 形 式,失 之 过 滥;公民大会往往在一些别有用心之徒 的煽惑之下,通过了一些怀有偏见的错 误决议,伤 及 无 辜,扼 杀 了 新 的 思 想. 所以雅典民主政治始终只是意味着社 会上一少部分成员的政治权利,存在着 无可逾越的阶级和时代的局限性. ———摘自王斯德主编«世界通史» (１)阅读材料一,根据材料概括古希腊 各城邦的关系,指出奥林匹亚遗址在当 时所起的作用.(６分) (２)阅读材料二,结合所学,写出雅典城 邦由被排除于公民权之外的人员构成. 雅典民主政治“无可逾越的阶级和时代 的局限性”体现在哪几个层面? (说明: 只列关键词,无需展开)(６分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页３第　元单一第 １７．阅读材料,回答问题.(１４分) 材料一 材料二　亚历山大的东征,罗马帝国的 扩张􀆺􀆺无疑是 古 代 史 上 突 破 相 互 孤 立隔绝的重大事件.但横贯亚欧大陆 丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西 海岸,印度洋、地 中 海􀆺􀆺诸海 航 路 的 船只航行,对传播生产技术、文化知识 于古代世界各地也许是更为重要的. (１)依据材料一中两幅图片并结合所学 知识,请说出中国和西方国家的对外交 往方式有何不同.(４分) (２)材料二中对古代的征服和扩张战争 是怎样评价的? 你对这种评价有何看 法? “丝绸之路”和“亚历山大帝国扩 张”的共同作用是什么? (１０分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页４第　元单一第 １８．阅读材料,回答问题.(１４分) (１)仔细观察以上三幅图片,分别用一 句话概括三幅图片所反映的文物或遗 址的历史地位.(６分) (２)比较以上三幅图片,任选一个角度, 说出它们的共同之处.(４分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页５第　元单一第 (３)我们应怎样保护历史文物古迹,请写出 你的几条建议.(４分) １９．阅读下列«汉谟拉比法典»片段:(１５分) １９．倘藏匿此奴隶于其家而后奴隶被抓 获,则是自由民应处死; ２１．自由民侵犯他人之居者,应在此侵 犯处处死并掩埋之; ２２．自由民犯强盗罪而被捕者,应处死; ２５．若一自由民的房屋失火,另一前去 灭火的自由民瞅见房屋主人的财产,并 将它占为己有,这人应被扔进火中; １９６．如果一自由民毁坏一贵族的眼睛, 他应将自己的眼睛弄瞎; １９８．若他(自由民)毁坏另一平民的眼 睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米 纳白银; １９９．若他(自由民)毁坏另一自由民的 奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶 的骨头,应折半赔偿. 请根据以上材料对«汉谟拉比法典»做 一评价,做到论从史出. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页６第　元单一第 参考答案 第一单元　古代文明的产生与发展 １．D　[制造和利用生产工具是人类进入文明时代的标 志,而生产工具的改进是原始人类从群居到聚族而 居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜这个演进过程 的决定力量,故选 D 项;采集到种植等的转变和建筑 技术的进步无关,排除 A;人工取火的发明有助于推 动人类的演进,但是不构成主要因素,排除 B;饲养水 平的提高和采集到种植无关,排除C.] ２．A　[根据材料“两河流域的苏美尔文明、黄河流域的 华夏文明、爱琴海的古希腊文明在文明早期都带有不 同程度的民主因素”体现的是早期文明的统一性;材 料“但苏美尔文明和华夏文明最终走向国家集权,古 希腊文明孕育出城邦民主”体现的是多样性,故 A 正 确;B项说法与材料无关,排除;C项说法明显错误,排 除;D项说法过于绝对,排除.] ３．B　[根据所学知识可知,雅利安人进入印度之初,曾 用种姓来区分征服者和被征服者,当雅利安人的氏族 制度走向解体时,内部也出现了等级划分,社会分裂 为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓集团,因此 材料中说法出现在古代印度,故 B选项正确;根据材 料“婆罗门”“刹帝利”“首陀罗”等词可知,出现在古代 印度,而不是古代埃及、古代美洲、古代两河流域,故 A、C、D选项错误.] ４．A　[结合所学可知,世界上最早种植棉花的是古印度 人,因此 A选项符合题意;玛雅人在农业生产中培育 了对人类有重大贡献的粮食新品种,如玉米、西红柿、 马铃薯、甘薯、辣椒、可可和烟草等,其他选项不符合 题意.故符合题意的正确答案为 A选项.] ５．C　[材料指出在张骞之前,丝绸之路西段已经开通, 这一部分交通体系,是希腊文明的传播范围,促进了 丝绸之路的开通,C 项正确;材料指出张骞之前丝绸 之路西段实际上已经开通,不是在强调张骞的贡献, 也没有指出开辟丝绸之路势在必行,A、B两项错误; 材料介绍公元前３世纪前后的中西交通,并没有提及 中西经济文化交流的频繁,D项错误.] ６．C　[“西亚———北非文化圈”信仰伊斯兰教,故 C 正 确;希腊属于欧洲,不符合西亚———北非,排除 A;印 度属于南亚,不符合西亚———北非,排除 B;欧洲人信 仰基督教,不符合西亚———北非,排除 D.] ７．C　[在国家形成过程中,印度发展出贵贱分明、职业 世袭、法律地位不平等的种姓制度.刹帝利主要由以 国王为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家,耶 输陀罗是觉善王的女儿,应该属于刹帝利.] ８．B　[石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙 马什面前接受象征王权的权标和浮雕,以象征君权神 授,王权不可侵犯.] ９．B　[«吉尔伽美什»用楔形文字写成,并通过泥板文书 完整地保存下来.纸草文书是埃及的,龟甲和兽骨及 青铜铭文是古代中国的,故选B项.] １０．C　[在埃及,法老被视为神在人间的代表,是太阳神 之子,掌握着政治、经济和军事等最重要的权力.] １１．B　[古代埃及和两河流域都是农耕文明,所以战争 的目的不是争夺市场.] １２．A　[材料“神秘的北纬３０度”体现了地理环境的 影响.] １３．B　[古希腊文字来源于腓尼基文字、古希腊的雕刻 艺术受到古代埃及的影响、而西亚地区的赫梯人最 早掌握冶铁技术,由此可知,①②④能够证明希腊文 明起源于西亚和北非,B项正确;民主政治是雅典首 先开创的,③错误,排除 A、C、D项.故选B项.] １４．D　[“条条大路通罗马”处处有路透长安”都体现了 罗马和长安的重要性,换而言之,罗马和长安都曾经 是帝国交通的中心,D项正确;长安城的设计和罗马 城市的布局不存在借鉴关系,排除 A 项;两句谚语无 法看出当时两城之间的联系,排除B项;条条大路不 等于是商路,C项与材料主旨无关,排除 C项.故选 D项.] １５．D　[根据材料可知,梭伦当众朗诵自己的诗歌以获 取民众支持;某主战派统帅战前战中都会说服雅典 人也是为了获取民众支持,这说明雅典的事务由雅 典公民决定,雅典是直接民主,公民直接参与城邦事 务,D项正确;梭伦等人需要获得民众的支持,说明 领袖人物没有绝对的权威,排除 A项;材料没有涉及 平民与贵族的关系,排除B项;材料的主旨是梭伦等 人争取民众的支持,智者学派雄辩术的普及与材料 无关,排除C项.故选 D项.] １６．解析:(１)关系:根据材料“希腊也没有一个共同的国 王和共同的行政管理机构,每个城市自成一个国家. 只有某些东西把希腊联合在一起了:共同的信仰和 共同的体育运动”可知,彼此分立,又保持密切联系、 有共同信仰,共同参加运动会.作用:根据材料“这 个圣地叫奥林匹亚,那里有大的神庙,也有一座运动 场”“所有的希腊人􀆺􀆺都来到那里,以显示他们在 短跑、掷铁饼、投标枪、摔跤和赛车方面的才能”可 知,在地位上,这是古希腊圣地;在职能上,这是体育 竞技中心. (２)构成:根据材料“仅自由民中的成年男子才享有 公民权”可知,雅典的公民是本城邦成年男子,因此 非公 民 主 要 包 括 妇 女,奴 隶,外 邦 移 民 (或 “外 邦 人”).层面:根据材料“仅自由民中的成年男子才享 有公民权”可知,雅典民主制的局限性体现在民主范 围;根据所学知识可知,雅典民主是奴隶制民主,因 此民主性质有局限性;根据材料“公民大会往往在一 些别有用心之徒的煽惑之下,通过了一些怀有偏见 的错误决议,伤及无辜,扼杀了新的思想”可知,参政 方式. 答案:(１)关系:彼此分立,又保持密切联系;有共同 信仰,共同参加运动会.作用:古希腊圣地;体育竞 技中心. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 参考答案 (２)构成:妇女,奴隶,外邦移民(或“外邦人”).层 面:民主范围;民主性质;参政方式. １７．解析:第(１)问,依据图片内容可知,丝绸之路的交往 便于和平交往,亚历山大东征则反映的是暴力冲突 (战争);无论是战争还是和平交往,共同作用在于都 促进了东西方的经济文化交流.第(２)问,第一小问 结合历史知识和材料二中的“亚历山大的东征,罗马 帝国的扩张􀆺􀆺无疑是古代史上突破相互孤立隔绝 的重大事件”可知,材料认为古代的征服和扩张战争 是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件.第二小 问,关于评价问题则是一个开放性试题,在回答时一 定要结合材料中的内容并引用课本相关知识回答, 只要言之有理即可. 答案:(１)中国:和平交往;西方:暴力冲突(战争). (２)评价:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相 互孤立隔绝的重大事件. 看法:同意,因为虽然在征服和扩张这个过程中伴随 着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文 化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切. 共同作用:促进了东西方的经济文化交流. １８．(１)图一司母戊鼎是中国古代文明的代表,是商朝青 铜器的代表作;图二金字塔是古埃及文明的象征;图 三«汉谟拉比法典»是两河流域(或古巴比伦)文明的 代表,它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 法典. (２)它们都是大河文明的代表;都是研究历史的实物 资料等. (３)做好文物保护宣传工作;制定、完善法律法规;从 制度上约束. １９．解析:评价可从法典的内容、目的、特点、影响等几个 方面入手分析.要明确当时阶级关系已经形成,自 由民和奴隶对立,存在奴隶反抗、逃亡的现象.法典 维护私有财产;强调奴隶主对奴隶的所有权,严禁奴 隶逃亡及藏匿奴隶、盗卖奴隶的行为.对犯罪行为 惩罚严酷;保 留 了 同 态 复 仇 等 原 始 习 惯 法 的 部 分 内容. 答案:«汉谟拉比法典»全面维护统治集团的根本利 益,保护社会成员的私有财产,严格规定了各个阶层 的义务,严厉惩罚各种社会犯罪,维护社会秩序;法 典体现神明裁决、同态复仇、严刑峻法、等级森严等 时代特征;法典比较清晰地展示了古巴比伦王国的 社会状况,是了解和研究古巴比伦王国历史的第一 手文献. 第二单元　中古时期的世界 １．A　[依据材料中“农奴、教堂、水磨房和手工业者的库 房在内的公共设施;有领主以及劳役地租”可知是中 世纪西欧的庄园,故 A 项正确;城市不符合劳役地租 的信息,故B项错误;中国东汉和魏晋时期没有教堂, 故C、D两项均错误.] ２．D　[结合所学知识可知,中世纪的欧洲大学主要是被 教会控制,为教会服务,因此中世纪的大学并未根本 上改变了欧洲整体文化面貌,D选项错误,符合题意; 中世纪大学诞生在西欧政治机构与文化精神的双重 变革下的说法正确,A 选项排除;中世纪大学很早便 成为教会、君王和城市相互争夺的政治赌注的说法正 确,B选项排除;中世纪大学对于欧洲社会精英的构成 与功能均有重大影响的说法正确,C选项排除.] ３．D　[本题考查中世纪西欧时期的发展变化.据所学 可知,１２世纪以后随着西欧城市的复兴和商品经济的 发展,英法等国王权呈加强之势,国王为代表的中央 集权势力 和 新 兴 市 民 阶 层 力 图 携 手 打 破 封 建 割 据 局面.１３世纪 下 半 叶 起,英 法 相 继 出 现 新 的 权 力 机 构———等级代表会议,等级君主制逐渐形成.等级君 主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种重要 的政权形式,贵族和市民阶层共同参政,分享权力,故 “英国贵族市民代表开会”反映了中世纪后期西欧的 重大变化,故 D正确;A是封建庄园、B是王权和教权 的合作、C是封建等级制度,三项均贯穿于整个中世 纪时期,不符合题意,A、B、C错误.] ４．D　[从材料信息中可以看出,君主通过城市建设获得 市民支持,而市民也对君主的这一做法给予认可与支 持,体现了二者以城市为舞台互相支持,D正确;材料 中同时有涉及王权与市民,体现的是二者相互支持的 现象,而 A、B、C三项都只涉及到一个方面,表述都不 全面,排除.] ５．C　[根据材料中“其礼乐诗书之教、君臣父子之道,宜 法中华;其余车马衣服制度,可因土风,不必苟同”强 调的是高丽在学习中华文明的同时,需要保持自身的 传统,C选项符合题意;材料反对全盘吸收中国文化, A选项排除;材料未涉及二者之间的藩属关系,B选 项排除;主张习俗遵循自身传统的说法比较片面,D 选项排除.] ６．D　[结合所学知识可知,穆罕默德最大的成就是统一 阿拉伯半岛和建立伊斯兰教,D选项符合题意.汉谟 拉比最大的成就是«汉谟拉比法典»,A 选项排除.释 迦牟尼创办的是佛教,B选项排除.耶稣基督创办了 基督教,C选项排除.] ７．D　[结合所学可知,穆罕默德于７世纪初得到真主启 示,创立了伊斯兰教,７世纪２０年代至６３２年,穆罕默 德率领穆斯林基本统一了阿拉伯半岛,为日后的阿拉 伯对外扩张奠定了基础,所以比鲁尼认为两者是一对 孪生兄弟,这说明两者的关系密不可分,因此 D 选项 正确.A选项错误,伊斯兰教和阿拉伯帝国并非同时 产生;B选项错误,两者不是同一个事实;C选项错误, 伊斯兰教的创始人是穆罕默德,阿拉伯帝国建立时穆 罕默德已经去世,两者并非同一创始人.] ８．D　[依据所学知识可知,该图中的雕塑是皂石鸟,又 名津巴布韦鸟,学名叫“红脚茶隼”,是用当地出产的 一种名叫皂石的软质石材雕刻而成的,充分展示了非 洲古代文化艺术的深厚底蕴,故 A、B正确,但是不符 合题意;津巴布韦的艺术家们崇尚神灵,他们坚信万 物有灵,石雕的题材、形态、人物大多来源于当地的神 秘宗教及古老民间故事,充溢着原始的漂泊,当地人 把它看做活着的国王与去世的国王之间的纽带,故 C 项正确,但是不符合题意;该雕塑粗犷的节律,神秘的 悟觉,沉默中崛起的震撼在朴实无华中得到升华,向 人们展示的是一种精神,是在百折不挠中的豁然开 朗,是在反复痛楚中的酣畅坦然,故 D项错误,但是符 合题意.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２􀅰 中外历史纲要(下)