山东省德州市陵城区2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024--2025学年义务教育学业质量素养检测 限据意:那夜膀的夜色中,“家五笛暗飞声, ”(《春夜落闻篇》李白),笛声暗送,句 游子物无尽乡思。 七年级语文试卷 小语:诗中有趣。“雄免那扑朋,②:对免佛地走,”(《永益诗》)鼓双地 0试读分为150分,号试时为120分) 来设喻,又拟反问作结,巧妙解答水兰女扮男势。代父从军未被发现的奏秘. 一、稻(7分) 【任务三:好书准,文学品读】 5. 小文在班内交流发言中,对文学意识表述有误的一项是(3分) 七年提一举行”古些扬,探华夏之美”语文主题实酸活动,请完成下面的任务. A. 我推阅读北宋都茂情编的《乐府诗集》,我们熟悉的《本兰诗》就选自这本书 【件务一:活对读:共同与】 B. 我读了迅的小说集《喊》,书中有严而不历的境哥和警有爱的长妈妈. 小语向全现确学发出“传承伏传使文化”的倡议,请按要求究成队下各项任务 C. 我排作家孙帮的集大成之作《自洋这纪事》,作品写了抗日时期的白洋捉人民英勇抗马的软事. D. 我喜欢老含先生的《翁驼样子》,小说具有独特的京味儿,拙绘了老北京的人情风俗、市井生活 锋承优秀传统文化语试书 6. 填入下面文段线处的句子排序正确的一项是(3分) 意学: 书精开因了我的服界,_,使得我从小就向往丰富多彩的生活,向往有山有水的大 中文化涵选流长、大深,如路一宝蓝,里要有业不变的家国情怀:消荡人心的静(h言:如() 。 如的英;可歌可渔的A谋然正一显探秘其中,就会择生受败,为了更姓池弘修铁文化, ①书陶n了我的精神 ②这个世界上运有无数壮图的河山,还有报多闻所来降的事物 姓文化,廷中风族的文跳,我两们发出下设 ③它告诉,除了我熟的家 一.览身作力拉,努力学寻传规文党如识,感会它的魅力。 ④我在书上读到没多关干生命的格言要句 二、守三数,深入了赐地方文免的精神内涵。 到人生的启遍 A. ①③④ B. ②④ C. ③④ 三、现跃,让传纸文化么.冲斗斗,设身边的人树立传承的观念。 D. ②③ 母我们.经往开来,成为择统文化的继承人,极器未酌哥斜者 7. “好书推荐”活动过照中,展学们时“开卷有益”有了更深的感悟,根眠语境,在线处仿写句子。 人:小& (a 一本书一把赴。为我们开启智慧的大门 一本书一校小趋,我们题高梦的选方 1. 请给文中加点的字注查,井根题评音写出汉字,(4分) 8. 请完成下面表稿中的批注。(8分) _,) ①巨不( )②()言③r( ) 气哥( 2. 语段中画境的成语使用格读的一项是(3分) A.健正气 B. 力行 C.气斗t D. 往开来 .注 3. 倡议书中的短波浪线句有语病,请你帮助信修该,3分) 【任务二:积累经典,诗文】 过了不少子,了,里夜里子建叔 ①小语给书中这段文字选 4. 诗歌是中据传统文化的院字,小设和小文对最近新学的诗歌做了梳理与总结,请你容空缺处的诗敢原句书写在析 会选来,拉上了三匹,天将毫的时他才 段上。们补全对话.(8分) 配了一院在认 小进:诗中有景。“享封知春不久归,①_”(《晚春》韩愈)中有百花盛开万紫千红的暮春之景:② 上4文过. 吗?说说理。(5分) ___,③·(《水兰》)中有军舞之夜怅的苦之景. 小文:诗中有情,那向深的竹林望,①,”(《竹里馆)王旅)是隐士独享与明月作的无 七年文试题 第:页共4{ 熟尔 “你也没搭:数是碰在点凡上了!人数是环励里富,们是底儿上的, 课内迁移,当涉骆,见往耳 么也再说了!”孙探了摇头,有无限的感慨。“得了,是我了 ②这段文字说的是什么事 以构油避之 情7请要概括。(3分) 成语命证:不疾不挚 了!” 大惊异,诘所自 样子又想了会儿,没淡,他的手哆啥着,把闷助芦曜凡从被子里构了出来. 语境指听法:联系上下文排测 9.有人说,如染曹先生不被皆发,样子可以一直在曹家安心最工:如果虎姐不死,子有了老婆孩子款会有奔头, 一时能及 查阅词真:①等殆:②得上:到达 作效不会题高了,你同意这样的观点吗?请结合全书相关内容谈谈你的认识。(4分) 二、阅读与鉴赏(3分) 13. 请用现代汉语翻译下画的句子。(6分) (一)阅读诗歌,完成下面小题。(8分) ①亦无他,热尔。 副之{** ②闻其弹.心复悦之,遂受学耳 [唐]王昌替 14. 对乙文内容理解有误的一项是(3分) 故陵令在陵*}西,江畔进君不注。 A. 詹举在颖洲微官,一次召来木工干活,木工来时,直已别巧在弹琴, 小菜庄高渔孩,一母书数行。 B. 本工站在门外,易着头指指划划,好像在评价危慰举的琴艺技巧高低. 【注】①之:到,往,②京:指京城长安。③漏陵:长安城东的一处交通要道,人们常在这里送别. C. 木工主动要求的她举别刚弹奏的些子重新一遍,而且弹得非常好。 10.错鉴“故既东望路漫漫”,请你用两个词语表达诗人写“故园今在滚陵西”时的心情,(4分) B. 木工设地曾看见一位老人进境卖柴,常常把琴装在口步里挂在担头上. 11.“数行”的意思是流了许多泪,你认为是谁流了许多泪7请选择并结合诗句阐述理由。(4分) 15. 小语和小文结合文本进行了对话,请根据两文,补全内容,(4分) A.王昌静 1. C.小 小语:卖法翁木工强然都只是通人,但他们的技术帮非常高超. (二)阅读下面的文言文,完成题。(17分) 小文:两文对人物的指写电非常高题,甲文中卖泊非面对条咨的质网,回答“无地,阻手熟尔” 一个“尔”字表现出卖渔① 【甲】 的态度;乙文中未工没有接受危慰举叛外赠予的报醒,性回话中的 “而已”一词,表现了本工的品质. 隐公善射,声世无鼓,公以此自孙,射于家圆,有卖沟翁释担而立,眈之久而不去,见其发失十中八 小语:我觉得这两篇文章带给我们不同的启示。 起:起. 小文:是的,② 康者问吗:“汝如射?射不精来?”:“无他,他手熟尔。”意些目:“安就轻吾射!” (三)阅读下题的文字,完成下面小题,(10分) 母:“以我动如之。”乃取一葫芦置于地,以我其口,以彩酌油游之,自钱孔入,而线不湿,因目:”我 【材一】 亦无他,维手熟尔,“康吴每建之。 大部分中学生对”明日复明日,明日何其多,我生孙明目,万事成题陀”这皆诗耳照能详,惶是在 乙】 中学生的学习和生活中,这现象却见不鲜,结这是个人在明加后果有害的情况下,仍线把抒过要 隐,审州,锅木工,房道弹,工立户外,首画指,若汉其善否者,使之弹,工即鼓前一过 的事情往后推这的一种行为,入们对施地行为有不网的看法,有人认为,她延是“时同杀手”,是一种 若妙,唐大惊并,话所自,工目:“家在西郭外,曾见一老人贸薪入域,担头常^{②}此,阅其弹,心复悦之,逐受 恶习,是对自已的人生不负住。在考上,面时题目繁命的试卷,如黑挑过,考试成地就会很难看。 学耳。”唐予以会,不受,四:“果,践三也,受工之直而。”詹乃从之学,一时琴师及。 在战场上,两军对垒,几愁钟的施题就会证人付出生命的代价,哈佛大学名学者啥里免说:”世上有 (选自酒·王士(池北偶谈),有删改) 的人都国抱廷的陋导而一事无成,这是国为挽睡绝条伤人的积极性,”也有人认为,毡道一下其不 注]①信想举。人名,②否(gl):坏,③:用袋子辈,直:通“值”,恰值 景,人们一般只对不喜欢做的和觉浮一也没闪题的事毡过,从种角度上说,提过宾实是一自我 12. 参考表格提示的方法,幅释加点词。(4分) 调的机制,当你雨对自已不欢做的事情时,战一毡,就缓你的不良情,让你斗静地面对委 的事情,把报多事情施到最一财再院,这往能激发自身更大的潜,完成任务的做率会更高,富数. , 这样的换这考验着你对自我的清醒认识,对时闷节点的准确把提,对做事节奏的控制。 七年文试题 第:更共4翼 【二】 D. 大那分拖延疫患者对自已的拖延疫感到焦虑,电想改掉,却迟迟行动不起来. ①心理学家认为,“稳廷”是一种追的心理和标为现象,每个人都会有不同极度的施境行为,当施道行为 17. 读完材料,小语和小文对拖廷看法产生分歧,若你也在场。你怎么看?请根器材料一表明你的观点. 成为一种家困的行为习馈时,那致是息上了这破,过疫是一种心理疾病,会给个人的学习,工作、生活和心 善述理由.(③分) 健康帝来浅极影响,态有艳冠应的人往往会声生自青清和负器感,不断地否定自我,严重的还会体有然虑难。抑 小语:指延的危善真的没大,响绝对不能养成这种坏习惯! 那应,调查表呢,现实发活中议为自己态施过症的人不少;50的中学生认为会己有地疏症,80的大学生认为自己 小文:我觉得拖延也有好处,现代人在紧张的生活中撕一下放捡一下也没啥 有施延症,8的颗场人认为自己有愁延症,中50的取场人不些到最后一不哥始工作,1的职路人不挑到 手再次催伐,绝不去完成工存,题建症常见的类型如下圈: 18. 小语对小金网学某个满日的行为选行观察并逝了以下记录,若你是一位自律监帮师。请结合文章内 容分析其痴题疫的类型并给出对策。(4分) ②选点起地庭的田排多,其 "目 观记 还早,还 中要重委的是主观因素:有的人因 一进 害抽失致,不想扭失数勃后而 8点:起味,吃早餐. 选选:有的人因过于追求完美,封 9点;家长叫他敬作业,他说时闯还早,要休息一下。 1 物这不到理想的微果画选是:有的 11点:家长再,临依然说时间还早,作业背定能做完 人本身规滋情,不愿慨事情:还有 .好晚 12点:吃午,午休. 延度的类型 的人是受疫面数响,动受阻. 15点.开始业。 真次,也有外暮国素,如任过多 益者难度过夫,题些了个人的能力. 15点20分,跑去吃水果。听者乐. 不 理人 会让人施过或逃避任:外界的诗 17点:还在听音乐,家长他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不看急,第二天 一进 感尤其是方面的系,也挂程 上学,老师给家长发来短,您的孩子又没交作业! 都你们打 先千点的 拙班 会导践选为, 【料三】 事校 须的分析和对 大多数拖选应态对自巴的 延症的类期 驰选症然虑不乙,也想改掉,担保 对 出一这生态,一选远是,双连吃晚饭这样的事,有人都临到晚上?点,候也唤不起习耀性“上”的自己。 中国年握的社会调查中心曾对2004名施地注态考选行过一项词查,结累显示,题.7%的受该者只顾着焦虑却这达 行动不起,就过应悉者狼难直接做困难的,需委意志办维持的事情,因此容务耽误学业和工作,在这种情况下。 (因)阅读下面的文字,完成下面小题。(18分) 朝老本鹤 一项新的职业一一会律监督师应这而生,他们每天的工作就是根摇态者的症状制完相应的对家,帮助感者打数远 症,他们帮跳恶者学会现划时闻,制定分步目标,因为小目标隐消除族项症态考的畏难情础;词时制练感考的自控 力,园为自球才是挠跳症最有效的点星:还家取多种方法帮助感者学会如何抓制不良欲望,消除外界干视,排隐不 ①听到小雨演答到院子里那海棠树上,客居北京已数十载的我恶想在富前条站那么一会儿。 这不仅是国为孩为手寻的些京很少下这种充满诗情渔意的小雨,也不仅是国为它总止我怀念起湿罗用 真情绪,减少思者完成任务的障理,另外,他们还会制定相应的奖励机制,假使感者深渐涌珍拖地症。 16. 根据材料二和材料三判断,下列选法不符合文意的一项是(3分) 更多是园为它的结静,语和持久的含雪、不露声色的故着..总让我感到它冥冥中演示的是一种人生 态. A. 患有燕延症的人常常会产生自责情经和负罪感,可能还会患上产重的焦虑症,排郁症. B. 调查表明,中学生,大学生。职场人三类人中,职场人患拖延症占比最多。 ②它总是让我想起十四五岁在乡中心小学领教时,跟我用痛含的一个考师,老师大约三十出头 中琴树还偏缺偏瘦了一,厚嘴路,大脑,背略有些罗枫,一直过着,学校里有一网事不怎么 C. 造成是症的主观因素主要有害怕失败,追求完美,悔不愿鼓事、任务过多过难等。 得起他,经常拿他的一生透琐事上的“陋习”开就笑,他从不“反”,甚至都不会点即身离去 七年文试题 第:页共4要 大题是国为我和他都教仪年级,较领导把我播分到一个病含里,劳使我候“标碰数艺”. 20. 提据提杀。赏析下面两个每子。(6分) ③只要有一点空的时院,过在一法灯下写看行么,写在各种各样的纸月上,后进一个意里, ①试结合加点词语,对人物形象选行品析。 不许我们碰他这个子,时不时艳看到他把一这样的纸片效一个土做的学子里,到镇街上的部局去。过上 只要有一左空用时间,他见在一盖沟灯下写着行么,写在各种各样的跳月上,那后植进一个电是 一段时间,又是”感觉”到他从部是把这难队房又唱来,放遗木福里。应该是被人送了回来。 里. 也不许我们碰他这个茄子。 ③一次假砺,他没旋及时送的学较偶,后便传消,他得了续,略血,上出现空湖,不止一 ②这的“微笑”和“哎气”矛盾吗?你如何理解 个,那时候,要然已经有了活疗球的特路,&这样赏落后的地方,还是凡没治的可。人们 他自咽般地激笑了一下,又长长地叹了口气。 淡态他,学极基至都准欢搭他的“遗扬”了、他却突然应现在我辆的腐含里,说活都带喘,疫得没个人样。他 21. 相据文章内容,完成对话,(4分) 地各诉我,他活不到年底了,弛是来料理自己的后事的。 小语:我发现在文靠中多次出现“小而”,读起来特别有味道,任我不知道作者这样写的意图,你 免底下我会那个木蓝,我帮他搬到扇山上去,我在小雨中,他把本指扛上了后山。他点看了箱子 能告诉我吗? 里的那然儿,我以为他是彻底自自再了,开始怜烟他,起功慰他凡句,却看到他球暗发亮了。在火光的映照下 小文。我是这样理解的:__ 他上呈现击一种少的欣,致后他就观在泥中,颗颗祈神,在我帮甚下,他跳殊珍珍地站起,说了声:“ 22.你如何理解“‘答道’的伟大”?请结合链接材料,联系全文,加以闹述。(5分) 逛你,小融,帮了我最后一把,我希望可以帝着这些底精,到那边去,继写完它。”“写完它?帝到那边去?” 【继接材料】这义使我发生新的敬意了,别人不青做,成不就做的事,她却能够做成功,她确有伟大的 我暖大了眼睛问。”,我数了这么些年的慌年级,还是有一点像会和想法的,我一直想把它们整理出来,现& 只望其的够到那这去完成它了。”般地足了一下,又地了口气,后我候不作声,看 鲁迅(何长与(山阁经)) 看小雨把纸片里是跳一点火星淹死,她才说了句:“在可以了,可以了.....” 三.写作(60分) 后来他再也没回过乡中心小学。 23. 阅读下面的文字,按要求作文。(60分) ②那天给少年时期的我的富是无法用落言来这的,空突然在我球前开了一扇窗,这是通向无数极平凡极 生命的列来涂迷前好,精眼初中生基已开底许久,这段日子里,我们在数环境中蓬勃成头,软涩 哥通的人的心灵的蜜,我愧疚自己也跟那婆曾经不起他的陪事一样,不起过他,群些族暗的水泥和珍块灵无法 新老强,给识了新阻学:我们在知识的海洋中进游,看到了更广阔的山用湖海,创选看更加美好的诗 让一大发呈现会辉煌,组正是这一块块灰暗的水泥和“虚陋”的碎块以们的坚献和执着,至是“秘牧” 选方:我们在怨汗水,各连拼挥中现为生长,通见了更好的己,过挂的一点一演,是遇见,都 起T全耳的庭某。 时密,趣无点长。 看程“甚送“的大了? 请从以下三个题目中任选一个,写一篇不少于600字勃作文。 我扫真心队“昔”之不丐戒甚了吗 题目一:请拟《很高兴认识你》为题,写一篇日记,表达你的独特体验和感受。 我们厚意为无数个“善通”作出的精鼓,份出的我价做一点实实在在的你补吗 题目二:请以《我眼中的财富)为题,展示自己生命中最有价值的宝凝。 我问小雨,它像热情地渐源看,不声不响地海答着.. 题目三,请以《成长中,我多了一份)为题,讲述你的成长经历。 【概批注】 写作提示:①如选题目三,请务必先补全题目:②按文体要求作文:③不得出现真实的人名,地名。 19. 圈画重要信息,完成下面的思导图,(3分) 校名:④书写规范,卷面整洁 胡老拜长相 朝老趣得 丑人实 了结核 老师去世 起 七年文试题 第4共4责 2024——2025学年义务教育学业质量素养检测 七年级语文答案 1． （ 4分）（1）gèn （2） 誓 （3） 孺（4）dǒu 2．（ 3分）C 3．(3分)将“弘扬”与“继承”互换。 4. （ 8分） ① 百般红紫斗芳菲 ② 朔气传金柝 ③ 寒光照铁衣 ④ 深林人不知 ⑤ 明月来相照 ⑥ 散入春风满洛城 ⑦ 雌兔眼迷离 ⑧ 安能辨我是雄雌 5. （3分）B 6. （3分）C 7. （3分）示例：一本书像一盏明灯，为我们照亮前行的道路； 一本书像一片羽翼，带我们飞向知识的天空； 一本书像一位导师，为我们指引人生的方向； 8. （6分）① 用得好。因为这段文字写了祥子在被大兵抢走车后，他带走了三匹骆驼，他认为这是上天给他换洋车的宝贝，他未来的生活会幸福起来。配图里远处太阳升起，金光射出，光芒灿烂，祥子拉着骆驼走在阳光里，就像走向美好的生活。也暗示了祥子内心充满希望。配图很好地映衬了文字内容。 （3分） ② 孙侦探敲诈勒索祥子（孙侦探跟踪曹先生时，碰上在曹家拉包月的祥子，在孙侦探的威吓下，祥子不得不将自己所有积蓄给了他。意对即可） （3分） 9. （4分）示例一：不同意。因为在旧社会，祥子生活在社会底层，只要弱肉强食的社会现实没有改变，他终究还是会遇到其它不幸，无法改变被剥削、被压迫的命运。祥子这样的个体劳动者，以为“有了自己的车，就有了一切”，这种自发的、盲目的个人奋斗在强大的恶势力面前，只能是悲剧的结局。 示例二：同意，对于祥子这样一个生活在社会底层的人来说，也许曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由。 10. （4分）示例：思乡、伤感、怅然（意对即可） 11. （4分） 示例一：我选A；诗人王昌龄思家而不能回，只能通过“一封书”寄托自己的思念之情。“数行啼”应当是指诗人在写信过程中因思念亲人而情绪激动，以至于无法自持，泪水滴落。 示例二：我选C；诗人遥想家中小弟应当在邻庄以渔猎为生，在收到诗人的书信后，会因终于收到书信而激动，还会因书信勾起对远在他乡的诗人的思念，所以泪水涟涟。 12. （4分） ① 只是 ② 慢慢地 ③ 询问 ④ 比得上 13. （6分）（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（2）听他弹奏，心里听着很高兴，于是向他学琴。 14. （3分）C 15. （4分） ①. 自得/谦虚 （1分） ②. 老实本分/不贪心 （1分） ③. 甲文：熟能生巧；乙文：要虚心向别人学习（2分） 16．（3分） C 17．(3分)示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该辩证地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 18．(4分)（1）盲目自信（2）不能控制（3）帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制等。 19．(3分)①胡老师烧木箱里的纸片；②漠视（淡忘）；③愧疚 20．(6分)（1）“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。 （2）我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情。 21．(4分)①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。（答出四点即可） 22．(5分)）文中胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；我们也是芸芸众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖，活出自己的色彩。 23. 作文。（60分） 写作打分标准，分五档。 优秀：51——60分 15% 良好：45——50分 30% 及格：36——44分 30% 不及格：30——35分 15% 差：30分以下 10% 七年级语文试题第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$