九单元提升归纳-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂（统编版2019）

[知识建构] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [整合归纳] 一、第二次世界大战后,资本主义世界经济格 局的演变 第二次世界大战后,资本主义世界经济格 局的演变经历了三个阶段:战后初期到２０ 世纪７０年代,２０世纪７０年代到８０年代后 期,２０世纪８０年代以来.这三个阶段各 自发展状况及形成的原因如下: １．战后初期到２０世纪７０年代:美国确立资本 主义世界经济霸主的地位,具有雄厚的工业 实力和丰富的黄金储备,通过“布雷顿森林 体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市 场.美国推行“马歇尔计划”,援助西欧国家 恢复经济.原因:通过２０世纪的两次世界 大战,美国大发横财.而欧洲强国在世界大 战中损失惨重,处于普遍衰弱的时期. ２．２０世纪７０年代到８０年代后期:世界经济 开始向多极化方向演变.日本和欧洲共同 体与美国在世界市场上激烈竞争.“布雷顿 森林体系”崩溃,美国经济霸主地位动摇. 原因:２０世纪７０年代以来,资本主义国家 经济发展不平衡,欧洲共同体国家和日本在 许多领域赶上或超过美国. ３．２０世纪８０年代末以来:世界经济呈现区域集 团化和全球一体化趋势.资本主义世界美、 日、西欧三足鼎立局面,加速了世界经济多极 化的进程.原因:生产力和社会分工的发展, 各国经济相互依赖的程度进一步加深. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３５１􀅰 第九单元　当代世界发展的特点与主要趋势 ◉[对点训练] １．二战中美国财政部长摩根索说:“美国不打 算在战争结束后背弃为战争折磨而处于贫 困状态的国家,而是打算在长期困难的经济 重建任务中帮助他们􀆺􀆺现在向他们提出 保证,就是团结和鼓励反轴心国家的力量, 极大地加强他们赢得胜利的信心.”这说明 布雷顿森林体系的建立 (　　) A．出于结束战争的需要 B．援助贫困国家为目的 C．稳定国际货币的需要 D．挽救经济危机为宗旨 ２．２０国集团(G２０)是一个国际经济合作论坛, 最初只是由各国财长和各国中央银行行长 参加.自２００８年全球金融危机后,２０国集 团开始举行首脑会议,共同维护国际金融和 货币体系的稳定.２０国集团的这些变化 说明 (　　) A．全球经济治理引起了各国高度关注 B．政治多极化影响推动经济的全球化 C．经济全球化加速世界经济共同发展 D．世界经济的区域集团化越来越明显 二、近现代以来经济全球化的发展历程 基本历程 时间 推动因素 主要表现 大国兴衰 世 界 市 场 开 始 形成 １５ 世 纪 至 １８ 世 纪中期 欧洲 资 本 主 义 产 生、发 展; 新航 路 开 辟和 殖 民 扩张 欧 洲 商 路 和 贸 易 中 心 转移 意 大 利 衰 落; 葡 萄 牙、 西 班 牙、 荷 兰、 英 国 崛起 世 界 市 场 初 步 形成 １８ 世 纪 中 期 至 １９ 世 纪 中期 工 业 革 命;商 品 输出 英 国 成 为“世 界 工厂” 英 国 确 立 世 界 霸 主 地位 世 界 市 场 最 终 形成 １９ 世 纪 末 ２０ 世 纪初 第二 次 工 业 革 命; 资本 输 出 和 商 品 输出 全球经济 一 体 化, 整体世界 形成 世 界 市 场 陷 入 困境 一战至二 战结束 两次 世 界 大战 和 经 济危机 贸 易 保 护 主 义 盛行 美 国、 德 国 崛 起, 冲 击 英 国 霸 主 地位 续表 基本历程 时间 推动因素 主要表现 大国兴衰 战 后 资 本 主 义 世 界 经 济 体 系 形成 二战后至 ２０ 世 纪 ９０年代 经济 大 危 机和 第 二 次世 界 大 战 的 教 训;第 三 次 科 技 革命 布雷顿森 林 体 系 (国 际 货 币金融体 系)、关贸 总 协 定 (国 际 贸 易 体 系) 建立 经 济 全 球 化 趋 势加强 ２０ 世 纪 ９０ 年 代 以来 科技革命; 两 极 格 局 结束;跨国 公司;市场 经 济 体 制 广泛建立 区域性经 济组织建 立;跨 国 公司国际 贸易大增 美 国 确 立 经 济 霸 主 地 位, 西 欧、日本 重 新 崛 起,苏联 (俄 罗 斯)影响 力增强, 中 国 崛 起 和 富强 ◉[对点训练] ３．杨宁一教授在«２０世纪的文明演进»中指 出:“第二次世界大战后,通过２０世纪上半 期的震荡,人们开始认识到维护世界政治经 济秩序稳定的重要性,由此诞生了联合国、 国际货币基金组织等一系列国际组织,整体 世界开始①􀆺􀆺进入(２０世纪)８０年代以 后,随着新技术革命的兴起,整体世界的发 展更加迅猛,②日益成为人们关注的焦点.” 其中文中①②处可能出现的文字是 (　　) A．近代化　全球化　　B．制度化　全球化 C．一体化　自由化 D．制度化　近代化 ４．全球化把每一个人变为社会的一员,彼此之间 都成为生活在统一“地球村落”中的利害攸关 的居民.这使得人们须时刻以全球意识应对 社会大变革.这说明当今的全球化 (　　) A．使社会竞争更加剧烈 B．影响了人们思维观念 C．推动社会的全面发展 D．削弱西方国家的地位 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４５１􀅰 中外历史纲要(下) 由化,阻碍 各 国 经 济 合 作 和 世 界 经 济 发 展 的 角 度 分 析 作答. (３)认识,从机遇与挑战并存等角度回答即可. 答案:(１)根本因素:新的科学技术的发展. (２)表现:英国脱欧;美国退出 TPP. 不利影响:妨碍国际贸易自由化;阻碍了各国经济的合作 和世界经济的发展. (３)认识:全球化对发展中国家而言机遇与挑战并存;发 展中国家应顺应潮流,抓住机遇,勇于挑战. 第２３课 教材梳理􀅰探新知 基础梳理 知识点一 １．(１)局部冲突　(３)国际环境 ２．和平 知识点二 １．(１)２００８　市场国家　(２)贫富分化 ２．(１)阿拉伯　(２)恐怖主义　海洋权益 主题探究􀅰提素养 主题一 提示:两大问题:和平与发展的问题.关系:和平是发展 的前提,发展是和平的保障,和平与发展是当今世界的两 大主题. 对点训练 １．D　[结合所学可知,霸权主义和强权政治是影响整个世 界和平与发展的主要障碍.] ２．B　[本题考查和平与发展的时代主题.材料“‘新冷战’ 只会让各方‘双输’,应求合作,促发展”反映了当今世界 的主题是和平与发展,应该反对“新冷战”,故 B项正确; 材料未涉及经济全球化,故 A项错误;材料没有体现欧洲 是世界的中心,故C项错误;D项说法本身错误,排除.] 主题二 提示:构建人类命运共同体,建立公正合理的国际政治经 济新秩序,倡导“一带一路”等. 对点训练 ３．C　[公正合理的政治经济新秩序亟待建立,A 项表述错 误;B项说法错误,人类命运共同体并非强权意识的体现, 排除;C项说法正确,人类命运共同体是中国谋求全球化 “双赢”和“多赢”格局的外交价值诉求,它颠覆了西方“国 强必霸”的逻辑思路,故C项正确;D项说法错误,西方发 达国家 在 当 今 世 界 政 治 经 济 发 展 中 占 据 主 导 地 位, 排除.] ４．D　[材料强调的是“履行这种责任”.中国提出的全球治 理方案坚持互利共赢,强调权利与责任的互动、对等和一 致,强调共存共处、共同发展,强调求同存异、包容互鉴, 符合题干主旨,故 D项正确;不结盟运动的兴起和发展更 关注新兴发展中国家群体利益,并非全球问题,排除 A 项;B项错在“业已形成”;建立国际经济政治新秩序是发 展中国家提出的诉求,目前尚未建立,排除C项.] 随堂自测􀅰夯基础 １．D　[材料反映了美国和苏联核弹头数很多,但双方并无 直接的军事冲突,说明和平与发展成为时代主题,故 D项 正确;世界格局的多极化只是一个发展趋势,多极化格局 还没有形成,故 A项错误;材料无法体现经济全球化和科 技的发展,故B、C两项错误.] ２．D　[依据材料信息结合所学可知,地区冲突不绝于世,是威 胁世界和平与安全的因素,因此D项符合题意;结合所学可 知,人类进入２１世纪,世界多极化继续发展、经济全球化不 可逆转、全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日 益紧密,这一切,成为制约战争的有利因素,有利于维护世界 和平,其他选项均不符合题意,排除.故选D.] ３．A　[据材料“２０世纪􀆺􀆺２１世纪的阿富汗问题、利比亚 问题、叙利亚危机、乌克兰危机,地区性冲突不断”并结合 所学可知,这些地区性问题有可能威胁到世界和平,故 A 项正确.] ４．B　[根据材料可知,美国虽然妄图主宰世界,但是制约其 力量还难以形成联合,各国针对美国的行为也是尽量彼 此“借重”而不图“联合”,这体现了当前大国关系谋求妥 协求同发展而避免破裂摊牌和战争的特点,B项正确;虽 然题干中有美国单边主义引发普遍不满,但是并未侧重 于意识形态方面,排除 A项;当今世界的主题是和平与发 展,大国关系中谋求合作而不发生正面冲突是顺应了当 今世界的政治形势,排除 C项;“避免了”过于绝对,排除 D项.故选B项.] ５．A　[根据材料“当前全球秩序的变化充满了不确定性,国 际社会面临的挑战更加多样化”结合所学知识可知,全球 面临的挑战来自方方面面,有可能对所有国家都造成了 破坏,因此各国必须加强合作,应对挑战,A 项正确;B项 说法错误,且与材料主旨无关,排除B项;各国是平等的, 应加强合作,共同应对,不能只有欧美国家的领导,排除C 项;D项说法错误,各国首先考虑的是本国利益,排除 D 项.故选 A项.] ６．B　[据材料“中国秉持共商共建共享的全球治理观,正积 极参与全球治理体系的改革和建设”可知,此举有利于倡 导国际关系民主化,提供新的发展道路选择,构建人类命 运共同体,故①②③正确;④在材料中未体现,错误.B项 正确.] ７．解析:(１)变化,根据材料一“冷战时期,国际关系的重点 是地缘政治”“冷战后和平与发展成为世界主题,国际关 系的重点是地缘经济”进行归纳总结.影响及举例,根据 所学知识回答即可. (２)中国智慧,根据材料二“比如提出了构建以合作共赢 为核心的新型国际关系、打造全球伙伴关系网、构建人类 命运共同体等”进行作答. 答案:(１)变化:地缘政治变为地缘经济.影响:①世界区 域经济集团化.举例:亚太经合组织、北美自由贸易区、 欧盟.②区域合作不断深入.举例:欧共体发展到欧盟. (２)中国智慧:以合作共赢为核心的新型国际关系,打造 全球伙伴关系网,构建人类命运共同体. 单元提升归纳 对点训练 １．A　[据材料“现在向他们提出保证,就是团结和鼓励反轴 心国家的力量,极大地加强他们赢得胜利的信心”可知美 国的目的不是援助贫困国家,而是出于结束战争的需要, A项正确,B项错误;材料并未强调稳定国际货币,故 C 项错误;由材料可知美国的目的不是挽救经济危机,而是 增强结束战争的信心,故 D项错误.] ２．A　[从材料“自２００８年全球金融危机后,２０国集团开始 举行首脑会议,共同维护国际金融和货币体系的稳定”来 看,随着经济全球化的加速发展,全球经济治理引起了各 国高度关注,A 项正确.材料没有反映经济全球化与政 治格局的关系,排除B项;材料没有反映经济全球化对各 国经济发展的影响,排除 C项;材料没有涉及区域经济集 团化,排除 D项.] ３．B　[材料“人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定 的重要性”表明这些组织建立的目的是维护世界政治经 济秩序,意在加强制度化建设,故①处为“制度化”.由材 料“进入(２０世纪)８０年代以后􀆺􀆺整体世界的发展更加 迅猛”可知,此处强调的是整体世界的发展,即全球化,故 B项正确.] ４．B　[据材料中“利害攸关”可知,材料侧重描述社会成员 的联系而非竞争,故排除 A 项;材料“须时刻以全球意识 应对社会大变革”表明人们思维观念发生变化,故B项正 确;材料只是论述思维观念变化而非社会全面发展,故排 除C项;材料论及全球化对全球人类的影响不是西方的 国家地位,故排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７１􀅰 中外历史纲要(下)