三单元提升归纳-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂（统编版2019）

４．A　[据“１５５０至１６５０年”“如此持久、如此可贵的一个良 机”“近代资本主义诞生”等信息可知,凯恩斯说的是早期 殖民扩张对资本主义发展的重要影响,故选 A 项;B项与 材料主旨不符,排除;C项在材料中无法体现,排除;D 项 不符合史实,排除.] 随堂自测􀅰夯基础 １．B　[通过图片可知,该图片所反映的内容是新航路的开 辟,再结合所学知识可知,新航路开辟之后,西方殖民国 家对亚非拉地区进行了残酷的殖民侵略和掠夺,给亚非 拉地区带来严重的灾难,故选 B项;新航路开辟之后,西 方殖民国家对该地区进行残酷的殖民侵略和掠夺,非洲 的对外贸易没有发展,排除 A项;在１８世纪六七十年代, 英法之间爆发战争,法国战败,英国确立了海上霸主地 位,这与题干无关,排除 C项;新航路的开辟并没有使西 班牙实现社会转型,排除 D项.] ２．C　[根据所学知识可知,新航路开辟的过程中,欧洲人 在非洲命名了许多“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸” 等名字,这集中体现了欧洲人对非洲地区的殖民扩张的 掠夺性,结合选项内容可知,最淡化价值判断的是沼泽海 岸,没有体现欧洲人对非洲海岸的掠夺性和侵略性,故 C 项符合题意;“黄金海岸”说明欧洲人以掠夺非洲地区黄 金为目的的掠夺性,故 A项不符合题意;“奴隶海岸”说明 欧洲人对非洲进行奴隶贸易而命名,体现了其贸易的掠 夺性质,故B项不符合题意;“象牙海岸”体现了欧洲人掠 夺非洲的象牙,因此他们把非洲命名为“象牙海岸”,体现 了其殖民的性质,故 D项不符合题意.] ３．C　[根据所学可知,罪恶的三角贸易将火器、机械制品和 酒等物品运往非洲倾销,在非洲俘获黑奴,运往西印度群 岛和美洲殖民地,再购进殖民地的蔗糖、烟草等返回英 国.欧洲———非洲———美洲———欧洲,种植园和黑奴 贸 易为英国带来了巨额利润,为英国资本主义发展提供了 物质基础.因此“哪里有蔗糖,哪里就有奴隶”指的是三 角贸易,C项正确;ABD项都不是直接相关的,排除 ABD 项.故选C项.] ４．C　[本题考查新航路开辟和世界市场的形成.通过大帆 船贸易,西班牙实现了与中国、拉美等的贸易,沟通了欧 洲、亚洲、美洲间的洲际贸易,有利于世界市场的孕育与 发展,C项正确.该贸易中占据主导地位的是西班牙,A 项错误;导致拉美地区经济结构单一的是西班牙、葡萄牙 在拉美地区的殖民主义经济政策,B项错误;D 项与材料 信息不符,排除.] ５．C　[根据材料 内 容 可 知,白 银 在 世 界 范 围 内 的 广 泛 流 动,有利于加强世界各地之间的经济联系,推动世界市 场的发展,故 C选项 正 确;根 据 所 学 知 识 可 知,明 清 时 期白银流入中国没能加速中国资本原始积累,故 A 选 项错误;根据所学知识可知,欧洲社会的商业革命是新 航路开辟后商品种类增多,市场扩大而导致,与白银的 流动没有直接的关系,故 B选项错误;根据所学知识可 知,欧洲列强对亚 非 拉 地 区 的 资 本 输 出 是 随 着 资 本 主 义经济的进一步发展导致,与白银流动没有直接关系, 故 D选项错误.] ６．A　[依据材料“新开辟地的召唤力松弛了农奴制的束 缚􀆺􀆺欧洲诸国从事海外冒险事业的成功的程度与其摆 脱封建束缚的程度成正比”可知,新航路开辟对欧洲封建 制度的瓦解起了促进作用,故 A项正确;材料体现的是新 航路开辟使得欧洲农奴制削弱,B项颠倒了因果关系,故 错误;C项无法从材料中得出,排除;材料提及的是农奴 制的松弛、削弱而非瓦解,故 D项错误.] ７．启示:世界经济的良性发展需要公正合理的国际规则. 说明:新航路开辟以后,以欧洲为中心的世界贸易体系逐 渐形成,东西方交流明显增强,东南亚作为香料的主产 地,贸易迅速繁荣,繁荣的贸易交流和难以避免的贸易纠 纷,推动了国际商业法规的出现,１７世纪欧洲商业集团利 用东南亚的经济困境,加紧对其经济控制和殖民压迫,原 有的商业法规遭到破坏,当地的习俗成为殖民者维护利 益的工具,这虽然有利于欧洲商人垄断国际贸易的利益, 但也导致了东南亚等地区经济停滞甚至倒退,进而造成 了对世界经济整体的阻碍. 综上所述,公正合理的国际经济法规的制定,是世界经济 持续健康发展的必要条件和重要保障. 单元提升归纳 对点训练 １．D　[根据材料“１５００年左右”可知该时代是新航路开辟 的时代,“两颗门牙”主要是指西班牙和葡萄牙,故 A 项错 误;新航路的开辟促进了大西洋的开放,使地中海沿岸的 商业逐渐萧条,故B项错误;资本主义工业发达是在工业 革命之后,与题干时间不符,故 C项错误;新航路开辟后, 世界从分散走向整体,促进了世界不同文明间的交流和 碰撞,故 D项正确.] ２．B　[根据材料中“亚洲贸易完全摆脱了地中海畔的意大 利人和印度洋沿途的伊斯兰教徒,最终落入了葡萄牙人 手中”的信息可知,葡萄牙垄断了亚欧之间的商业贸易, 这一现象是达􀅰伽马率船队绕过非洲到达印度,开辟了 新航路的结果,故B项正确.] ３．B　[本题考查奴隶贸易.根据所学知识可知此现象与西 方的殖民扩张相关,欧洲殖民者进行三角贸易,将非洲黑 奴贩卖至美洲,故B项正确;黑人外出打工无法造成大规 模的人口锐减,故 A项错误;“印第安人大量死亡,美洲劳 动力不足”是殖民者贩卖黑奴的原因,而非非洲人离开家 园的原因,故C项错误;工业革命发生于１８世纪中后期, 与材料时间不符,故 D项错误.] ４．B　[本题考查新航路开辟的影响.新航路开辟之后引起 的“价格革命”,促使原先从事商品贸易的葡萄牙商人走 上了奢侈消费之路,而法国人利用此次机会发展商业,开 始改变以小农经济为主的模式,B正确;A与史实不符,错 误;葡萄牙商人将财富用于满足奢侈享乐,不利于原始资 本积 累,C 错 误;新 航 路 开 辟 有 利 于 世 界 市 场 形 成,D 错误.] 第四单元　第８课 教材梳理􀅰探新知 基础梳理 知识点一 １．(１)１７　(２)欧洲　(３)古典文化　(４)资本主义　东方 ２．希腊罗马 ３．(２)禁欲 ４．(１)彼特拉克　教会　(２)达􀅰芬奇　中世纪 ６．(２)哈姆雷特 ７．封建 知识点二 １．(１)天主教会　(２)罗马教廷 ２．(１)１５１７　(３)灵魂 ３．加尔文派　英国 ４．人文主义 知识点三 １．宗教改革 ２．自然科学　科学革命 ３．(１)日心说　宇宙观　(２)万有引力定律 ４．经验 知识点四 １．(１)近代科学 ２．(１)理性　(２)英国　(３)理性　(４)天赋人权　权力制衡 ３．(２)君主立宪制　(３)理论准备　法国大革命 主题探究􀅰提素养 主题一 提示:史料“上帝是全能的;但是,信者就是上帝”强调了 个人灵魂得救的自主权,“上帝并不是一成不变的,他使 他的意志服从于我们的意志”强调个人精神上的自由. 对点训练 １．C　[根据材料“进一步撕裂套在人类身上‘笼子’”并结合 所学可知,这指的是人文主义的进一步发展,而材料中启 蒙运动的进一步发展是指“主张把统治者关进‘笼子’”, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０６１􀅰 中外历史纲要(下) [知识建构] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [整合归纳] 欧洲国家海外扩张的两个阶段和对外经济 扩张的三条主要路线 (一)　两个阶段 (１)第一阶段:伊比利亚阶段(１５００—１６００年) 国家 主要是葡萄牙、西班牙 原因 ①葡萄牙、西班牙都位于大西洋 沿岸,这一地理位置有利于它们 向海外发展. ②葡萄牙、西班牙都是中央集权 的国家,有能力支持和供应远航 必需的装备和费用,拥有无与伦 比的远洋航行能力. ③伊比利亚人通过盛行于西欧大 西洋沿岸的海军革命,发展新式 舰队,拥有强大的海军. ④地理大发现直接导致伊比利亚 人在海外建立庞大的殖民帝国. 续表 国家 主要是葡萄牙、西班牙 概况 １６世纪是葡萄牙、西班牙殖民扩 张的鼎盛时期;１５８０年,西班牙 征服葡萄牙,从而形成统一的伊 比利亚世界殖民帝国;１５９８年, 菲利普二世告别尘世,西班牙的 黄金时代也随之终结. 特点 葡萄牙的主要殖民方向是非洲和 印度,其次是美洲的巴西,葡萄牙 在亚洲营造了其海上贸易帝国, 以贸易方式掠取了大量财富;西 班牙的主要殖民方向以美洲为 主,在美洲打造其殖民帝国,其次 亚洲的菲律宾也沦为其殖民地, 以掠夺金银为主. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５４􀅰 第三单元　走向整体的世界 (２)第二阶段:西北欧阶段,大致始于１６、１７世 纪之交,基本上与欧洲的经济重心从南欧 向西北欧转移同步. 国家 主要是荷兰、英国、法国 原因 ①葡萄牙、西班牙并没有把来自 海外的财富变为资本,而是用于 挥霍和穷兵黩武. ②１６、１７世纪之交,欧洲的经济 重心从地中海和伊比利亚半岛转 移到波罗的海和西北欧. ③荷兰最早进行资产阶级革命, １７ 世 纪 成 为 典 型 的 资 本 主 义 国家. ④英国资本原始积累程度最高, 手工业实力最为雄厚,加之国内 外市场的不断扩大,其实力逐渐 优于荷兰. 概况 １６世纪末１７世纪初,荷兰、英国、 法国走上了殖民扩张道路,并最 终取代了西班牙和葡萄牙的地 位.１７、１８世纪,随着英、法、荷 等国加强殖民扩张,英荷、英法之 间的殖民冲突此起彼伏,最终英 国取得胜利.１８世纪下半叶,英 国确立了海上霸权,成为最大的 “日不落”殖民帝国. 特点 ①荷兰凭借良好的地理位置,大 力发展海上贸易,殖民扩张与对 外贸易紧密联系,组建大型商业 公司是荷兰在国际竞争中的重要 手段. ②英国早期殖民扩张的特点是进 行一般性的海上贸易,同时进行 海盗式的抢劫和贩卖黑人奴隶, 其殖民霸权地位的确立主要是通 过殖民战争实现的. ③法国通过建立殖民政府,对殖 民地进行残酷统治. (二)　三条路线 第一条路线 从西欧沿西非近海航线南下, 绕好望角往东进入印度洋和中 国海,与印度洋贸易体系和东 亚朝贡贸易体系相连. 第二条路线 从西欧跨越大西洋到达美洲, 然后从美洲继续往西进入中国 海和印度洋. 第三条路线 从东欧跨越乌拉尔山脉向西伯 利亚延伸,抵达中亚诸国和中 国的北部边境. ◉[对点训练] １．“１５００年左右欧洲伊比利亚半岛上的两颗 门牙咬开了世界,大西洋开始迎来一个开放 的时代.”下列对这句话认识正确的是 (　　) A．“两颗门牙”指的是英国、荷兰 B．大西洋的开放使地中海沿岸的商业更加 兴旺 C．当时欧洲的资本主义工业发达 D．大西洋的开放促进不同文明间的交流与 碰撞 ２．某论文中提出:“从此之后,亚洲贸易完全摆 脱了地中海畔的意大利人和印度洋沿途的 伊斯兰教徒,最终落入了葡萄牙人手中,非 洲以南的古道受到红海之路的竞争.”该作 者做此判断的历史依据是 (　　) A．迪亚士发现好望角 B．达􀅰伽马绕过非洲到达印度 C．哥伦布发现了美洲 D．麦哲伦船队完成环球航行 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６４􀅰 中外历史纲要(下) (三)　早期殖民扩张的概念、原因、方式、影 响、启示、分期、评价 概 念 所谓早期殖民扩张是指资本原始积累 时期,即工业革命以前的欧洲列强在 亚、非、拉美的侵略扩张活动 原 因 资本主义发展的需要;当时的生产力水 平比较低,需要 积 累 资 本,发 展 资 本 主义 方 式 掠夺财富、欺诈贸易、垄断贸易、贩卖黑 奴、种族屠杀 影 响 西欧 国家 促进资本原始积累和资本主义发 展;为即将发生的工业革命提供 资金和市场条件 国际 关系 由于政治经济发展不平衡,必然 引起殖民霸权转移 世界 市场 世界市场进一步拓展;各地区的 联系进一步加强;拉大了世界各 地区发展进程的距离 亚非 拉美 带来深重的灾难;但客观上传播 了先进生产生活方式和思想观 念,促进殖民地历史发展和进步 启 示 各国政治经济发展不平衡是殖民战争 爆发的主要原因;先进社会制度优于落 后社会制度;工业文明优于农业文明; 商业资本不敌工业资本 续表 分 期 早期 阶段 以积累原始资本为主要目标,掠 夺金银等贵重金属、财富为主要 手段 中期 阶段 以争夺商品销售市场与原料产地 为主要目标 后期 阶段 以寻求投资场所为目的,帝国主 义积极展开对外资本输出,世界 几乎被瓜分完毕 评 价 破坏 性 造成亚、非、拉美地区长期落后 建设 性 促进了世界市场体系进一步形 成,促进欧洲资本主义发展;客观 上促进殖民地历史发展 ◉[对点训练] ３．艾周昌的«早期殖民主义侵略史»写道:“非 洲到处在流血􀆺􀆺过去住着人的村落现在 变成了废墟􀆺􀆺那些修建村落,耕种田地的 人都到哪里去了呢?”当时这些人离开家园 是因为 (　　) A．非洲国家普遍落后,渴望外出打工 B．欧洲殖民者进行罪恶的奴隶贸易 C．印第安人大量死亡,美洲劳动力不足 D．工业革命需要更多的自由劳动力 ４．新航路开辟以后,来自美洲的金银大量涌入 葡萄牙,造成通货膨胀;同时,葡萄牙商人变 得富有,他们纷纷取得地产,购买贵族头衔. 而同时期的法国鼓励对外贸易,发展商业, 多储备金银.这些现象产生的主要影响有 (　　) A．推动两国成功实现社会转型 B．改变了两国原有的发展轨迹 C．有利于资本原始积累,不利于改善民众 生活 D．打击 了 海 外 贸 易,不 利 于 世 界 市 场 的 形成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７４􀅰 第三单元　走向整体的世界