第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂课时作业(统编版2019)

2025-04-15
| 2份
| 6页
| 50人阅读
| 0人下载
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.76 MB
发布时间 2025-04-15
更新时间 2025-04-15
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2025-04-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51619601.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

     第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一、选择题 [知识点一] 列宁主义的形成 1.马克思说,社会主义革命在资本主义高 度发达前提下在全世界同时发生.下面 事件丰富和完善了马克思关于社会主义 革命理论的是 (  ) A.美国独立战争    B.列宁主义 C.新中国的成立 D.法国大革命 2.列宁主义具有鲜明的时代特色,这“鲜明 的时代特色”指的是 (  ) A.帝国主义时代 B.资产阶级革命时代 C.第三次科技革命时代 D.国际共运高涨时期 [知识点二] 十月革命的胜利 3.1917年二月革命后,列宁密切关注俄国 革命形势并撰写了«四月提纲初稿»,指 出:俄国社会发展“不是一下子实施社会 主义,而是需要有系统地、逐步地过渡到 由工人代表苏维埃监督社会的产品生产 和分配”.这一思想 (  ) A.基于经济落后和农民占大多数国情 B.旨在得到资产阶级临时政府的支持 C.为十月革命的爆发奠定了思想基础 D.目的是为减少无产阶级革命的阻力 4.“(俄国)既然国家落后、战争和经济破坏 已经把国家推向灾难的边缘,而在社会 中又蕴藏着巨大的革命潜力,就应当以 革命的方式改变通常的历史发展顺序. 首先要推翻不能保证国家进步的资产阶 级,建 立 工 农 政 权.”列 宁 在 这 里 论 证 的是 (  ) A.十月革命爆发的必要性 B.十月革命爆发的偶然性 C.二月革命爆发的必要性 D.高度集中体制的必然性 [知识点三] 苏联建设社会主义的实践 5.经济管理等方面全面推行社会主义化, 在苏俄内战结束后引起了严重的政治危 机和经济危机.为此,列宁和布尔什维 克党总结了经验教训,苏俄政府迅速调 整政策 (  ) A.结束战时共产主义政策,实行余粮收 集制 B.把发展生产力放在首位,允许资本主 义的存在 C.推行 集 体 农 庄 制 度,大 力 发 展 商 品 经济 D.全力发展重工业,抵御法西斯德国的 侵略 6.下图是苏联前两个五年计划时期工农业 产值增长示意图.这反映了苏联 (  ) 注:“一五”计划时期农业产值为负增长 A.工农业生产协调发展 B.计划经济体制的确立 C.工业化建设成就突出 D.国际地位的明显提高 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰34􀅰 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 7.历史学家德􀅰阿宁说:“在革命之前的几 个月就已经感觉到充满大革命的气氛, 随时都有发生动乱的可能,这种感觉却 不是从布尔什维克、马克思主义者和革 命家那里显露出来的.”这说明俄国十月 革命爆发的主要原因是 (  ) A.国内种种不可调和的矛盾 B.无产阶级革命政党的领导 C.沙皇专制统治的极端腐朽 D.一战激化了国内阶级矛盾 8.列宁发表的“四月提纲”一开始遭到了布尔 什维克党内人士的普遍反对,党的领导人李 可夫、布哈林、加米涅夫等人也纷纷表示不 同意列宁的主张.在是否执行提纲的讨论 过程中,有许多人离开布尔什维克党而转向 孟什维克.(经过列宁的反复做工作)在表 决有关这一问题时,118票中有71票赞成. 可见,“四月提纲” (  ) A.直接指导了俄国十月革命 B.导致党内出现重大分歧 C.检验了革命队伍的纯洁性 D.推动了社会主义革命进程 9.1921年,列宁提出“我们真正需要的是美 国的资本和技术.这样就可以让我们的 车轮再次转动起来”.为此,苏俄采取的 措施是 (  ) A.实行贸易自由化 B.部分企业允许资本家经营 C.优先发展重工业 D.实行高度集中的经济体制 10.1927年年底,苏联发生粮食收购危机, 以斯大林为首的一些领导人认为,原因 之一是当时苏联落后分散的小农经济 束缚了农业生产力的发展,使得农业提 供的商品粮供给量呈现不断下降趋势. 这一判断 (  ) A.阻碍了苏联国民经济的转型 B.促使新经济政策逐步被废除 C.推动了社会主义制度的确立 D.开创了一条新型工业化道路 11.美国学者在«俄罗斯史»中写道:“许多 人认为,五年计划不过是斯大林的个人 幻想,但在相对落后的国家要想实现工 业化,五年计划或许并不是唯一的、也 不是最好的办法,但它却是一条有效的 捷径.”对这句话的正确理解是 (  ) A.计划经济体制的产生与斯大林没有 任何直接关系 B.计划经济的做法对于落后国家来说 有一定的合理性 C.计划经济是所有落后国家实现工业 化的最佳途径 D.计划经济的做法对苏联工业化没有 发挥过积极作用 12.下表为1930-1940年苏联对外贸易进 出口统计表(单位:百万卢布).表中苏 联外贸总额的变化反映了 (  ) 年份 1930 1931 1932 1933 1934 1935 外贸总额 1643 1502 1002 611.8510.3 477.4 年份 1936 1937 1938 1939 1940 外贸总额 485.4523.7475.1271.4485.2 A.二战爆发阻碍了世界贸易发展 B.“苏联模式”更加重视国内市场 C.西方大国对苏联实行经济封锁 D.苏联传统的农业制约对外贸易 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰44􀅰 中外历史纲要(下) 二、非选择题 13.阅读下列材料,回答问题. 材料一 列宁说:我们还不能实现从小 生产到社会主义的直接过渡􀆺􀆺所以 我们应该利用资本主义作为小生产和 社会主义的中间环节,作为提高生产力 的手段、途径、方法和方式. 材料二 1928年苏联开始实行第一个 五年计划,计划的目的是使国家富强, 在军事上和工业上自给自足.工业化, 特别是重工业的发展,是计划的核心. 在没有外国贷款的情况下进行工业化, 农业部门成为重要的资金来源. ———[美]帕尔默、科尔顿 «近现代史世界» (1)受材料一中的“直接过渡”和“利用 资本主义”的思想影响,苏俄(联)分别 实行了什么经济政策? 分析由“直接过 渡”向“利用资本主义”转变的原因和 影响. (2)根据材料二并结合所学知识分析, 1928年后苏联农业政策发生了怎样的 变化? 原因是什么? (3)从工业与农业关系的角度,评价斯 大林时期形成的经济体制. 14.阅读材料,回答问题. 材料 偶然性与必然性在自然界和社 会历史领域发生作用的共同点在于它 们存在并发挥作用的客观性.恩格斯 明确指出:一种社会活动,一系列社会 过程,愈是越出人们的自觉的控制,愈 是越出他们支配的范围,愈是显得受纯 粹的偶然性的摆布.它所固有的内在 规律就愈是以自然的必然性在这种偶 然性中为自己开辟道路. ———摘编自«马克思恩格斯选集» 材料论述了历史事件发生的偶然性与 必然性的关系.概括材料观点,并结合 十月革命的有关知识加以评述.(要 求:观点明确、史论结合、史实准确) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰54􀅰 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 (2)意义:沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和 本地区的封建势力;对各国的民族资本主义的发展 起了推动作用;标志着亚洲各地人民已作为一支反 对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞 台,在客观上成为西方工人阶级的同盟军,亚洲成为 反帝的重要阵地;传播了民主思潮,为亚洲各国走上 独立道路奠定了基础. 14.解析:第(1)题要根据材料总结思想主张,注意答案 准确精炼.第(2)题要提炼材料信息,概括主张和 原因. 答案:(1)反对西班牙的殖民统治,要求民族独立和 自由;主张通过南美人民的联合斗争建立一个统一 的独立国家. (2)主张:打破不合理的国际经济秩序,发展进口替 代工业推进工业化进程;实现拉美地区经济一体化 建设.原因:拉美地区在独立战争时代有过联合的 思想和实践,一体化的思想在拉美由来已久;现代化 进程中,拉美各国面临西方工业大国的压力和自身 国内市场狭小等问题.   第14课 第一次世界大战与战后 国际秩序 1.D [依据所学知识可知,19世纪末20世纪初,随着第 二次工业革命的开展,美国、德国工业发展速度超过 了英、法,资本主义国家间经济政治发展越来越不平 衡,从而导致欧洲列强之间矛盾纷繁复杂,故 D正确; 第二次科技革命推动了主要资本主义国家不同程度 的发展,故 A不合适;主要资本主义国家对苏俄的态 度基本一致,故B错误;资本主义各国对外政策不同 不是根本原因,故C错误.] 2.A [第一次世界大战前英德矛盾的焦点是殖民地问 题.英国拥有最多的殖民地,引起德国的强烈不满, 所以同英国展开了激烈的争夺.] 3.C [经过两年的作战,1916年,战争双方都深深地陷入 了战争的泥潭,都感到力不从心,但双方都没能把对方置 于死地,战争未见分晓.因此,C项的叙述不正确.] 4.B [A、C、D三项均是美国参战的原因,而 B项不是. 因为美国参战的真实目的是夺取世界霸权,捞取战利 品.维护世界和平是美国参战的招牌,非真实动机.] 5.B [根据图片中的“国际联盟大桥由美国总统威尔逊 设计”可知,A、C两项错误.根据图片中的“桥”的组 成部分———“比利时”“法 国”“英 国”“意 大 利”可 知, “桥”是英法等欧洲国家建立的,而美国只能坐在桥的 一边,由此可判定 D项错误.] 6.C [根据所学知识可知,1920年国际联盟成立,其总 部设在瑞士日内瓦,C 选项正确;国际联盟实质上是 英法维护其霸权的工具,A 选项错误;国际联盟实行 的是全体一致而非大国一致,B选项错误;德国和苏联 后来参加了国际联盟,D选项错误.] 7.C [从题干中威尔逊的话“第一次世界大战的起因渊源 于􀆺􀆺唯利是图”可以得出结论,第一次世界大战的各个 参战国大多是为了各自的利益而战,但它们并不是为了 最广大的人民,而是为了本国的垄断资本家.因而答案 为C项.] 8.D [战争爆发后,美国与交战国双方做生意,特别是 在协约国方面,经济利益更加密切.因此美国为了保 住自己的利益,参加了协约国作战.当然,更为重要 的是美国想借此大发战争横财,争取在战后有更多的 发言权.] 9.C [华盛顿会议上,美国通过«五国海军协定»、«九国 公约»等条款,使美国海军力量与英国等同,并抑制了 日本在远东、太平洋地区的势力膨胀,因此有人说美 国是华盛顿会议最大的受益者,C 正确;A 不属于材 料中的依据,排除;美国没有取代日本的在华特权,B 排除;美国不是与欧洲列强和日本并驾齐驱,而是超 越了 除 英 国 以 外 的 欧 洲 列 强 和 日 本,D 排 除.故 选C.] 10.D [题干反映了第一次世界大战后先进的中国人探 索救国道路的视角的变化.“仅仅学习西洋的富国 强兵、政治法律是没有用的”实际上指出了当时人们 对西方制度的失望,“社会改造的声浪大盛”说明了 当时思想界出现了要求进行彻底的社会革命的呼 声.而导致这些变化的根源在于“军国主义打破,旧 式的政治组织破产”,即第一次世界大战的影响.] 11.B [一战显示出资本主义发展的弊端,但并不意味 着资本主义由盛转衰,同时期垄断组织的形成发展 是资本主义的自我完善,适应了生产力的发展.] 12.B [从材料中中国劳工在第一次世界大战中的贡献 及联军总司令法国元帅福煦对中国劳工的高度评 价,可看出 B 项 符 合 题 意.A、C、D 三 项 均 与 史 实 不符.] 13.解析:第(1)题结合材料中的信息“1914年”“英国”等 回答.第(2)题从材料信息得出交战双方伤亡人数 巨大且急剧增加,联系所学分析出原因.第(3)题提 取材料信息,从征兵年龄的不断放宽甚至包含老人 和孩子可以归纳出德国兵源的枯竭. 答案:(1)马恩河战役.意义:打退了德国进攻,宣告 了德军“速决战”战略的破产. (2)规律:战争越来越惨烈,伤亡人数越来越多.原 因:作战双方都想通过一次战役给对方以致命一击; 越来越多的有更大杀伤力的武器投放到战场上使 用;阵地战和攻坚战的陈旧作战方式. (3)随着战争的进行,伤亡人数日益增加,国内兵源 面临枯竭的危险,德国元气大伤,已无力继续厮杀. 14.解析:第(1)问要从凡尔赛体系带来的暂时和平所产 生的积极影响回答,稳定的秩序有利于经济发展. 第(2)问要从«凡尔赛和约»产生的民族复仇情绪的 消极方面总结.第(3)问要注意从正反两方面回答 认识. 答案:(1)现象:1921-1929年,英、法、德等西欧国家 工业生产有所恢复、发展. 关系:在凡尔赛体系下,20世纪20年代的欧洲基本 维持了较为和平的国际环境,有利于西欧国家经济 的恢复发展. (2)«凡尔赛和约»对德国实行严厉的惩罚和掠夺,激 化了战败国德国与战胜国之间的矛盾,引起了德国 民族复仇情绪的高涨. (3)凡尔赛体系在战后一段时间内维持了相对的和 平局面,但由于体系内部矛盾重重,随着各国实力的 变化、矛盾的发展,凡尔赛体系必然会崩溃.   第15课 十月革命的胜利与苏联 的社会主义实践 1.B [美国独立战争发生于1775-1783年,而马克思 主义诞生于1848年,故 A项错误;列宁主义丰富和完 善了马克思主义理论,在其指导下爆发十月革命,在 一个落后的资本主义国家首先取得社会主义革命的 胜利,故B项正确;新中国的成立是一条农村包围城 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰48􀅰 中外历史纲要(下) 市,武装夺取政权的胜利,完善的是革命道路问题,故 C项错误;法国大革命发生于1789年,早于马克思主 义诞生59年,故 D项错误.] 2.A [列宁主义形成的背景是资本主义进入垄断阶段, 垄断的资本主义即帝国主义阶段,故 A与题意相符.] 3.A [据材料“由工人代表苏维埃监督社会的产品生产 和分配”并结合所学可知,俄国经过农奴制改革后,保 留了大量的农奴制残余,经济较英美国家落后,因此 在向社会主义过渡的过程中,需要逐步过渡,故选 A 项;依所学,«四月提纲»是推翻资产阶级临时政府的 社会主义革命纲领,排除B项;依所学,«四月提纲»全 面分析了俄国革命的特点、前途等重大问题,排除 C 项;“俄国社会发展,有系统地、逐步地过渡,苏维埃监 督”,可知材料强调的是取得社会主义革命胜利后,俄 国向社会主义过渡的过程,并非减少无产阶级革命阻 力,排除 D项.] 4.A [由“把国家推向灾难的边缘”“蕴藏着巨大的革命 潜力”“建立工农政权”等信息可知,进行社会主义革 命的条件已经基本具备,因此 A 项正确,B 项错误. 二月革命与“建立工农政权”不符,C项错误;材料未体 现高度集中体制的问题,排除 D项.] 5.B [由“在苏俄内战结束后引起了严重的政治危机和 经济危机.为此,列宁和布尔什维克党总结了经验教 训”结合所学知识可知苏俄实行了新经济政策;A 项 错误,新经济政策实行的是固定粮食税;B项正确,新 经济政策是在国家掌握经济命脉的前提下允许资本 主义存在;C项错误,集体农庄制是斯大林时期的;D 项是斯大林时期的措施.] 6.C [结合柱状图信息,可知在这两个五年计划期间, 苏联工农业总产值均呈现出较快发展的态势,特别是 重工业和轻工业增长的速度远远超过了农业,体现出 计划经济体制有力地推动了工业化的发展,故本题选 C项.A项错在“协调发展”,不符合史实;B项与题干 信息无关;D项在题干中体现不出.] 7.A [根据材料中的信息“在革命之前的几个月就已经 感觉到充满大革命的气氛”,并结合所学知识可知,这 反映 了 俄 国 十 月 革 命 爆 发 前 国 内 矛 盾 尖 锐,A 项 正确.] 8.B [题干主要介绍了“四月提纲”通过的曲折历程,即 遭到“布尔什维克党内人士的普遍反对”“许多人离开 布尔什维克党”,这说明了该提议并不是得到一致同 意,最后表决时虽然通过了,但是仍然有反对票.由 此可知,该提纲引发了党内的严重分歧,故本题选 B 项.A项与题意没有因果关系;C、D两项表述不符合 题干主旨.] 9.B [本题考查苏俄新经济政策.材料中列宁主张利 用外国资本和先进技术推动俄国经济发展,为此,苏 俄实行新经济政策,在这一政策中,国家暂时无力兴 办的企业允许本国和外国资本家经营,故 本 题 选 B 项.当时,苏俄并没有实行贸易自由化,故 A 项错误; 优先发展重工业及实行高度集中的经济体制是“苏联 模式”的内容,故C、D两项错误.] 10.B [1927年,此时正处于新经济政策时期,斯大林认 为是落后分散的小农经济导致了苏联粮食收购危机 的出现,基于这样的认识,随后,苏联政府逐步推行 农业集体化生产,消灭小农经济,从而终止了新经济 政策的实施,苏联经济进入“苏联模式”时期,故本题 选B项.A项不符合题意;C项是在1936年,不符合 题干时间;材料所述为农业方面,与工业无关,D 项 错误.] 11.B [从题干中的关键句“􀆺􀆺它却是一条有效的捷 径”可以判断,美国学者对斯大林五年计划“贬中含 褒”,指出了计划经济的做法有一定的合理性,故 B 正确.] 12.B [依据表格分析,可知苏联的对外贸易总额呈现 逐渐下降的态势,反映了此时苏联并不是走外向型 经济发展的道路,与世界经济联系程度不深,说明此 时苏联更注重国内市场的发展和培育,故选 B 项. 1939年,二战开始没多久,且1940年对外贸易总额 高于1939年,排除 A 项;20世纪30年代,西方陷入 经济危机之中,为了恢复经济,西方各国纷纷加大对 苏联的出口,故C项错误;1937年,苏联已经成为工 业国,故 D项表述错误.] 13.解析:(1)第一小问根据所学知识直接作答.第二小 问,结合新政策出台的形势思考苏维埃的急切任务; 结合战时共产主义政策的内容看国家组织管理经济 的能力;结合旧政策所产生的影响看实行新政策的 意图即可全面归纳其原因.(2)解题时可以根据材 料信息“在没有外国贷款的情况下进行的工业化,农 业部门成为重要的资金来源”并结合所学知识回答. (3)解题时需要结合所学知识,根据苏联模式的影响 回答.注意题干要求“以工业与农业关系的角度”. 答案:(1)政策:战时共产主义政策、新经济政策.原 因:国内战争胜利以后,苏维埃急需恢复遭战争破坏 的经济;战时共产主义政策超出了俄国当时的生产 力水平,农民的不满与日俱增,频繁发生暴动;国家 无力直接领导和组织所有企业的生产;为了解决国 内的经济困难和政治危机,苏俄实行新经济政策. 影响:放弃了直接过渡到社会主义的设想和实践,受 到广大工人和农民的支持,使国民经济得到恢复和 发展,苏维埃政权得到巩固. (2)变化:实施农业集体化政策.原因:为了满足国 内工业化的需要. (3)评价:短期内使苏联工业特别是重工业和军事工 业飞速发展,成为欧洲第一、世界第二的工业强国; 但不利于农业的发展;从长远来看对工业的发展也 不利;造成了国民经济发展的比例严重失调,影响了 国民经济的持续发展. 14.解析:本题以恩格斯的观点为切入点,考查十月革命 的背景、进程和胜利,考查学生结合所学知识解读材 料、对基础知识的灵活运用能力.本题属于开放性 问题,首先明确观点,依据材料的叙述得出观点是: 偶然性事件的背后隐藏着客观必然性,历史必然性 又是通过复杂的偶然性现象表现出来,而且偶然的 因素对历史的进程产生影响;然后对观点进行评述, 评述时可从十月革命的必然性与偶然性相互影响的 角度进行说明即可. 答案:示例:观点:偶然性事件的背后隐藏着客观必 然性,历史必然性又是通过复杂的偶然性现象表现 出来,而且偶然的因素对历史的进程产生影响. 评述:如十月革命的发生和胜利有其必然性.它是 俄国社会形势发展和阶级力量对比发生变化的必然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰58􀅰 参考答案 结果.至于何时夺取政权、怎样才能取得胜利则取 决于在不同的发展条件下,敌我双方力量的不断分 化与组合,国际条件的变化以及国内各种非主要矛 盾等综合因素.从而使革命在胜利的进程、方式等 方面带有一定的偶然性.如革命的时机方面,第一 次世界大战成为革命的催化剂,并为革命的胜利创 造了一定的有利条件;革命的方式方面,“七月流血” 事件后,促使布尔什维克党决定由和平夺权转向武 装起义;革命的领导者方面,列宁的领导对革命的胜 利起了至关重要的作用等等.这些偶然性因素为十 月革命的发生和胜利提供了必不可少的条件.  第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.B [“食盐进军”属于第二次非暴力不合作运动,揭开 了第二次非暴力不合作运动的序幕;“食盐进军”能在 一定程度上促进民族工业发展,但不会“迅速”;故本 题选B项.] 2.A [从材料中可以看出,印尼共产党在武装起义前提 出的口号明显存在急切冒进倾向,对本国的社会性 质、革命性质、革命动力和对象、农民问题以及统一战 线等重大问题缺乏正确的分析和认识,这必然导致武 装起义的失败,A项正确.B项是对材料内容的误读, 排除.C项是印尼武装起义失败的结果,并非材料主 旨.D 项 是 对 材 料 表 面 现 象 的 描 述,并 未 抓 住 其 本质.] 3.B [根据所学知识,埃及“华夫脱运动”的结果是英国 有条件地承认埃及独立.第一次世界大战爆发后,为 加强控制和奴役埃及,英国宣布埃及处于英国的保护 之下,埃及沦为英国的保护国.战后,英国继续维持 埃及的保护国地位,激起埃及人民的强烈反对.埃及 资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃 及的完全独立,得到人民的支持,英国有条件地承认 埃及独立.] 4.A [根据材料内容可知“他”是华夫脱党的创始人扎 格鲁尔,故选 A;华夫脱不是人名而是党派名称,B错 误;C是摩洛哥起义领袖,排除;D是埃塞俄比亚皇帝, 排除.] 5.B [根据材料“共产党领导,抵制外国资本,筑起街垒 与警察战斗”“左派力量团结其他社会阶层,成立民族 阵线联合政府”“与美国扶植的反动独裁政权展开武 装斗争”“进行民主革命”等信息可知,这时期拉美国 家阿根廷、智利、尼加拉瓜、墨西哥等国家分别采取筑 起街垒、成立民族阵线联合政府、展开武装斗争、进行 民主革命等方式进行斗争,说明拉美民族解放运动的 形式多样,B项正确;材料内容主要体现了拉美不同国 家采取不同措施进行斗争,没有体现这些国家间的联 合趋势,A 项错误;材料内容主要体现了拉美民族解 放运动形式多样的特点,没有体现这些国家之间的斗 争遥相呼应,C项错误;暴力斗争的方式不符合智利, D项错误.] 6.C [桑地诺领导的反美游击队的成员主要是农民,从 材料中“日益临近的世界战争”“发展有利于世界无产 阶级的人道计划”可以看出,桑地诺受到马克思主义 的影响、认识到工农联合的重要性、具有一定的国际 主义思想,C项正确.B项与桑地诺的思想性质不符, 排除.A项是对材料内容“日益临近的世界战争”的 误读.D项在材料中未体现,排除.] 7.C [材料中“倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,􀆺􀆺 至专制政府既倒,国内无变乱,民国卓立于世界,为列 邦所公认,斯时文当解临时大总统之职”表明,孙中山 坚决推翻满洲政府,建立民国以及追求民族振兴的愿 望和信心,故C项正确.] 8.B [根据材料可知,该漫画反映的事件是甘地在20 世纪三十年代组织的非暴力不合作运动,这一运动沉 重打击了英国在印度的殖民统治,B项正确;亚洲的觉 醒发生于一战之前,排除 A 项;不结盟运动发生于世 界殖民体系崩溃之后,排除 C项;印巴分治方案的实 施不符 合 材 料 事 件 发 生 的 时 间,排 除 D 项.故 选 B项.] 9.A [印尼爆发反对荷兰统治的民族大起义后,中国共 产党在机关刊物«向导»发表专门文章表示同情.正 确答案选 A项.] 10.A [根据所学知识,埃塞俄比亚抗击的是意大利法 西斯的入侵,智利成立民族联合政府的目的在于防 止法西斯势力上台,①④符合题意,故选 A项.] 11.C [亚非拉的改革运动深受世界大环境影响,但这 并非各国改革成效大小的决定性因素,A 项错误;各 国领导阶层是改革推进的重要参与者,但改革成效 实则取决于内外利益调整的深度与广度,B项错误; 从题干材料信息对亚非拉的改革运动类型进行分析 及成效评估,可以看出亚非拉的改革运动具有复杂 的地域性特征,改革运动并非必然走向成功,C项正 确;这一时期亚非拉的革命运动与改革运动各有成 败得失,且题干材料仅仅指向亚非拉的改革运动,D 项偷换主题.] 12.A [B、C、D 选项中的“摧毁了”“瓦解了”“建立了” 表述明显不符合史实,两次世界大战期间亚非拉的 民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义,动 摇了世界殖民体系,故正确答案选 A项.] 13.解析:第(1)问,第一小问,根据材料“绝大部分持支 持态度”“再不配享有印度人民的好感”来回答;第二 小问,根据材料“不谨慎、不道德、不正义”来回答. 第(2)问,根据材料“严重地背离了经济自给自足” “他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步”“摆脱 对英国纺织业依赖”来回答. 答案:(1)变化:从合作到不合作.因素:英国殖民当 局的暴行;甘地对英国殖民当局的失望. (2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧);英国 的侵略使印度变成它的商品市场;破坏了印度自给 自足的生产方式. 14.示例:论题:辛亥革命不仅是一场政治革命,也是一 场深刻的思想启蒙运动. 阐述:辛亥革命推翻了清王朝的统治,沉重打击了中 外反动势力,为中国人民斗争的发展开辟了道路;辛 亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制 度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使 民主共和观念深入人心,并在中国形成了“敢有帝制 自为者,天下共击之”的民主主义观念;辛亥革命给 人们带来了一次思想上的解放,激发了人民的爱国 热情和民族觉醒,实业救国思潮进一步兴起;促使社 会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了积极的 变化.辛亥革命虽然没有完成反帝反封建的历史任 务,但其深刻影响了人们的思想观念,有力推动了中 国社会转型. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰68􀅰 中外历史纲要(下)

资源预览图

第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂课时作业(统编版2019)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。