精品解析：2025年黑龙江省佳木斯市富锦市四校联考中考一模语文试题

2024-2025学年度（下）九年级 第四次阶段测试语文试题 一、知识积累及运用（第1-5题，共24分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 徜徉书海，领略时序更替之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒在秋风中开得烂慢，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美：冬天也不甘寂寞，请北风常驻，邀雪花作客，那雪直落时如洒盐空中，风起时，又若柳絮满天飞舞，也确实美不胜收。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 领略时序更替之美。 （2）给文段中加点的字注音。 应和________ 粗犷_________ （3）找出并改正文段中的两个错别字。 _________改为________ ________改为_________ 【答案】（1）领略时序更替之美 （2） ①. hè ②. guǎng （3） ①. 慢 ②. 漫 ③. 洒 ④. 撒 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。注意：略、序、替。 【小问2详解】 本题考查字音。 应和，yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 粗犷，cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。通常用来形容人的性格、行为或艺术风格等。 【小问3详解】 本题考查字形。 烂慢——烂漫，意：形容颜色鲜丽。 洒——撒，意为：放开、发出。 2. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 他演讲时，口若悬河。妙语连珠，令听众叹为观止。 B. 这位老中医医术精湛，妙手回春，拯救了许多濒危的生命。 C. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D. 这篇文章构思布局上别具匠心，不同凡响。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，一般用于形容看到的事物、表演、景观等，而这里是听众听演讲，“叹为观止”不能用于听觉方面，使用对象错误； B.妙手回春：意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。用来形容老中医医术精湛，拯救濒危生命，使用恰当； C.群蚁排衙：指整齐地排列着。用来形容本子上密密麻麻、排列整齐的小楷，使用恰当； D.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。用来形容文章构思布局巧妙，使用恰当； 故选A。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 B. 他的家乡是一个风景优美的小镇。 C. 为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，使城市的空气更加清新。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.“认真克服并善于发现”语序不当，改为：善于发现并认真克服； C.否定不当，去掉“不再”； D.成分残缺，去掉“通过”或“使”； 故选B。 4. 古诗文默写。 （1）潮平两岸阔，________________。（《次北固山下》） （2）________________，君子好逑。（《关雎》） （3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。 （4）《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句________________，________________。 （5）《送杜少府之任蜀州》中一改以往送别诗的悲苦心酸之态，为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是：________________，________________ （6）请写出古诗词中含“琴”或“棋”字的连续的两句：________________，________________。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 窈窕淑女 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 示例：有约不来过夜半 ⑩. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：悬、窈窕、淑、罔、殆、摧、鳞、涯。 （6）示例：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 5. 阅读下面的文段，回答问题。 《昆虫记》是法国昆虫学家___________的科普巨著，堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“________________”的美誉。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。作者笔下的___________善于利用“心理战术”制服敌人。___________像个吝啬鬼，穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服。 【答案】 ①. 法布尔 ②. 昆虫的史诗 ③. 螳螂 ④. 杨柳天牛 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第一空应，他是法国著名昆虫学家、文学家，以《昆虫记》这部巨著而闻名于世，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 第二空，《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性等，在自然科学史与文学史上都有着重要的地位，被誉为“昆虫的史诗”，法国著名作家雨果曾称赞法布尔为“昆虫世界的荷马”。 第三空，在《昆虫记》中，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。它会摆出奇特的姿势，让对手感到恐惧和不安，从而在战斗中占据优势。 第四空，法布尔在《昆虫记》中描写杨柳天牛像个吝啬鬼，穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服，这是因为杨柳天牛的体型细长，外壳坚硬且有些纹路，看起来就像穿着一件短小的燕尾服，同时其生活习性上对食物等的“吝啬”表现，也让作者将其与吝啬鬼联系起来。 二、口语交际及综合性学习（第6-9题，共9分） 春节是中华民族最重要的传统节目，为了弘扬春节文化，学校并展了“春节文化知多少”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 6. 请你为本次活动设计一条宣传标语。 7. 活动小组准备出一期关于“春节文化”的手抄报，请仿照示例，再设计两个板块名称。 板块一：春节习俗大揭秘 板块二：__________ 板块三：__________ 8. 春节期间，你要去给长辈拜年，见面时会说些什么祝福的话？请写在下面，不少于40字。 9. 春节有很多传统习俗，如贴春联、吃年夜饭等，请选择其中一个习俗，简要介绍它的意义。 【答案】6. 示例：了解春节习俗，传承传统文化。 7. ①. 示例：板块二：春节美食大赏 ②. 板块三：春节诗词荟萃 8. 称呼+祝福语 9. 示例：吃年夜饭，又称团圆饭。一家人围坐在一起，共享丰盛的菜肴 ，象征着家庭团圆、和睦。这顿饭承载着人们对过去一年的总结和对新一年的美好期许，让亲情在温馨的氛围中得以凝聚和升华。 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传标语要紧扣“春节文化知多少”这个主题，目的是吸引人们参与到活动中来，弘扬春节文化。可以从强调春节文化的丰富内涵、探索春节文化的意义、激发人们对春节文化的兴趣等角度出发。语言要简洁明了、朗朗上口，富有感染力。 示例：探寻春节文化，解锁传统魅力 【7题详解】 本题考查设计栏目。 设计的板块名称要围绕“春节文化”，且与“春节习俗大揭秘”格式相似。可以从春节的传说故事、美食特色、诗词文化、艺术表现形式（如春联书法、年画绘画等）等角度来构思。板块名称应简洁明了，能够清晰地传达板块内容。 示例：板块二：春节传说全知晓。 春节有很多脍炙人口的传说，如年兽的传说等。这个板块名称表明会全面介绍春节相关的传说故事，让大家知晓这些传说背后的文化内涵，与“春节习俗大揭秘”格式一致，且紧扣春节文化主题。 板块三：春节诗词妙赏析。 古往今来，有大量描写春节的诗词。该板块名称突出会对这些诗词进行精妙赏析，从诗词的角度展现春节文化，格式上也与已有的板块相呼应，能丰富手抄报关于春节文化的内容。 【8题详解】 本题考查语言表达。 给长辈拜年的祝福语，要充分体现对长辈的尊敬和美好祝愿。内容可以从健康、幸福、财富、生活等多个方面着手。语言要亲切、真挚，符合春节欢乐祥和的氛围，且字数不少于40字。 示例： 亲爱的[长辈称呼]，新年到啦！在这喜庆的日子里，衷心祝愿您新的一年身体健健康康，每天都能开开心心。愿您的生活如春日繁花般灿烂，事事顺心如意，福气满满常相伴，尽享幸福好时光，龙年大吉！ 或者：尊敬的[长辈称呼]，春节来临，给您拜年啦！愿新的一年，您的身体硬朗如松，岁月悠然，尽享天伦之乐。生活里烦恼全消，所盼皆所成，每一刻都洋溢着温暖与喜悦，财富也能滚滚而来，新春快乐，阖家幸福！ 【9题详解】 本题考查文化常识。 介绍春节传统习俗的意义，需要深入挖掘该习俗背后蕴含的文化内涵、民族情感和美好祈愿等方面内容。从文化传承角度，许多习俗承载着先辈们的智慧与传统，延续至今成为民族文化的重要标识；从情感角度，习俗往往是家人团聚、联络亲情的契机；从祈愿角度，每个习俗都寄托着人们对未来生活的美好向往。阐述时要条理清晰，语言简洁明了。 示例：贴春联：春联是春节特有的文学形式，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。从文化传承看，贴春联的习俗源远流长，是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着人们对传统文化的坚守与传承。从情感角度，一家人一起贴春联，营造出浓厚的节日氛围，增进了家庭成员之间的互动与情感交流。从祈愿层面，春联上的吉祥话语，如“福”“春”“财”等字样以及对仗的吉祥语句，表达了人们对新的一年美好生活的向往，希望在新的一年里能福气临门、日子红红火火、财源广进，为新的一年带来好彩头。 吃年夜饭：年夜饭又称团圆饭，是农历除夕（每年最后一天）一餐。从文化传承来说，这一习俗历史悠久，体现了中华民族重视家庭团聚的传统观念，传承着家族文化和亲情纽带。在情感方面，无论家庭成员身处何方，都会在除夕这天尽量赶回家中，与亲人围坐在一起共享年夜饭，这种相聚能让亲情在温馨的氛围中得以升温。从祈愿角度，年夜饭的菜品丰富多样，每一道菜都有其特殊寓意。比如鱼象征着“年年有余”，寓意生活富足；饺子形似元宝，代表着财富广进。全家人围坐吃年夜饭，在欢声笑语中祈愿新的一年生活富足、幸福美满，表达了对未来生活的美好期许。 三、阅读理解及分析（第10-25题，共37分） （一）【古诗赏析】 10. 阅读古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 从炼字角度赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”。 【答案】“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切、温暖而又苍茫的感觉。两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂之情。 【解析】 【导语】王维此联以简练笔触勾勒边塞壮景。“直”字写孤烟劲拔，凸显大漠苍茫；“圆”字状落日浑圆，反衬长河辽远。二字平中见奇，刚柔相济，既得几何构图之美，又含天地寂寥之思，堪称“诗中有画”的典范。全联对仗工稳，意象雄浑，将塞外风光凝练为永恒画卷。 【详解】本题考查词句赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗中，“直”字与“孤烟”相搭配，展现出孤烟在广袤大漠中笔直向上、直插云霄的形态，凸显出孤烟的劲拔、坚毅，仿佛有一种刚劲的力量支撑着它，使画面具有强烈的视觉冲击力，给人以壮美之感。“圆”字用来形容“落日”，将落日的形状生动地描绘出来，圆圆的落日悬于天际，在长河的映衬下，显得格外柔和、亲切，同时又因为是在塞外的广袤天地间，所以也给人一种苍茫的感觉。这两个字精准地勾勒出了塞外独特的自然风光，那浩瀚无边的大漠、直冲云霄的孤烟以及缓缓西沉的落日，构成了一幅雄浑壮阔的画面。诗人王维以细腻的笔触捕捉到了这些独特的景象，用“直”和“圆”两个字将其生动地展现在读者眼前，让读者仿佛身临其境。同时，诗句也融入了诗人的孤寂之情。诗人此次出使塞外，远离家乡和朝廷，置身于这广袤无垠的大漠之中，眼前的景象虽然壮美，但也愈发衬托出人的渺小与孤独。孤烟的笔直，暗示了诗人在这茫茫大漠中如孤烟般孤立无依；落日的浑圆，在温暖中又透出一丝苍凉，恰似诗人内心复杂的情感，既有对塞外风光的惊叹，又有漂泊在外的孤寂和对家乡的思念。这两个字将自然之景与诗人的情感巧妙地融合在一起，达到了情景交融的艺术境界。 【古文对比阅读】 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 初到黄，廪入①既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上。平旦②，用画叉挑取一块，即藏去叉。仍以大竹简别购用不尽者③，以待宾客。此贾耘老法也。 （节选自苏轼《答秦太虚书》） 【注】①廪（lǐn）人：粮食、收入。②平旦：平明，早晨。③以大竹筒别贮用不、尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹简里。④贾耘老：即贾收，苏轼的朋友。⑤元丰三年十一月，苏轼被贬黄州，这是他当时写给弟子秦太虚（秦观）的一封书信。 （节选自苏轼《答秦太虚书》） 11. 解释下列句中加点的词。 （1）但少闲人如吾两人者耳： （2）以待宾客： 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）此贾耘老法也。 13. 甲文中描绘月下美景的句子“________________”；乙文叙述了苏轼被贬黄州初期“________________”的境况。（用原文语句回答） 14. “乐观旷达”是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。 【答案】11. （1）但：只是。 （2）以：用来。 12. （1）想到没有人和我共同游乐，于是来到承天寺寻找张怀民。 （2）这是贾耘老（想出来）的方法。 13. ①. 庭下如积水空明，水中藻荇交横 ②. 廪入既绝，人口不少 14. 甲文是苏轼被贬黄州期间所写，通过文章最后一句，可以看出作者尽管遭受贬谪内心苦闷，却能够苦中作乐，用乐观心态享受美景、感受友情、笑对挫折；乙文是苏轼初到黄州期间所写，面对生活上捉襟见肘的窘境，作者用巧妙的方法解决困境，乐观面对。 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了苏轼的两篇作品，展现了他在不同境遇下的精神风貌。《记承天寺夜游》以清新笔触描绘月夜美景，体现其超然物外的闲适心境；《答秦太虚书》则真实记录了贬谪初期的困顿生活，却仍见其苦中作乐的智慧。两文形成鲜明对比，共同诠释了苏轼“随遇而安”的人生态度。文中“闲人”的自嘲与“画叉取钱”的细节，都是其乐观旷达的生动注脚。 【11题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 但：只，只是。 （2）句意：用来款待客人。以：用来。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）念：考虑，想到。遂，于是。寻，寻找。（2）此：这。也：表判断。 【13题详解】 本题考查内容理解。 甲文：“庭下如积水空明，水中藻荇交横”这句话，将月光比作积水，把竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地描绘出了月光的清澈透明以及月下竹柏影子的摇曳之美，是甲文中描绘月下美景的经典语句，所以此处应填“庭下如积水空明，水中藻荇交横”。 乙文：文中提到“初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之”，意思是刚到黄州时，薪俸断绝，家中人口又多，苏轼为此十分忧虑，这直接体现了苏轼被贬黄州初期经济上的困境，所以“廪入既绝，人口不少”准确地概括了他当时的境况。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 在甲文中，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼虽被贬黄州，内心有着无法排遣的苦闷，但他能在夜晚因月色入户而欣然起行，与友人一起欣赏庭院中如诗如画的月色美景，以“闲人”自称，自嘲中带着豁达，用乐观的心态享受这难得的美好时光，从自然美景中寻求慰藉，感受与友人漫步的情谊，笑对人生的挫折。在乙文中，苏轼初到黄州，面临“廪入既绝，人口不少”的艰难处境，生活陷入困境，但他能“痛自节俭”，想出把每月的钱分成三十份，挂在屋梁上，每天用画叉挑取一份，还将节省下来的钱存放在大竹筒里以待宾客的办法，这种应对困境的方式体现了他的智慧，也展现出他在生活的压力下依然保持着乐观的态度，积极面对生活的不如意。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门户射进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我刚到黄州的时候，薪俸已经断绝，家中人口却没有减少，我心里对此十分担忧。只好厉行节约之法，每天的费用不能够超过一百五十钱。每个月初一的时候，就取出四千五百钱，分成三十份，把它们悬挂在屋梁上。每天清晨，用画叉挑下一份来，就把画叉藏起来。还把每天节省下来的钱另外存放在一个大竹筒里，用来招待客人。这是我的朋友贾耘老用过的方法。 （二）（共8分） 阅读《无法抗拒美食诱惑？可能是基因“惹的祸”》一文，完成下面小题 无法抗拒美食诱惑？可能是基因“惹的祸” ①广袤的中国大地上，南北咸甜口味的不同偏好由来已久。咸甜之争大战中，第一个沦陷的豆腐脑。关于豆腐脑究竟放糖还是放榨菜，南方人和北方人绝不妥协，义愤填膺地表示绝对无法接受对方对豆腐脑的亵渎。然而，科学家却告诉我们，饮食偏好其实是受基因控制的，若是这样，我们是不是可以放松对饮食差异的执拗了呢？ ②人体内有一种名为APOA2的基因，这种基因在不同个体之间存在差异，而这种差异导致了对脂肪、碳水化合物和蛋白质的不同偏好。除了APOA2基因外，还有一些其他的基因也在调控着人们的饮食偏好。比如，偏好巧克力的人有着更活跃的某些催产素受体基因，讨厌蔬菜和纤维食物的人则有更积极的与肥胖相关的基因。 ③但过分地偏好某些口味，会对我们造成不好的影响。比如过度食用肥肉导致高血脂，过多食用高糖分食物导致肥胖，食用太咸的东西增加肾脏负担，等等。除此之外，哪些疾病还与饮食偏好有关呢？ ④高糖饮食加剧视力下降。过量摄入糖分会导致眼球巩膜组织和眼球壁弹性降低，容易引发近视。小白鼠的试验发现，高糖饮食的小白鼠相比较于低糖饮食的小白鼠，视觉下降的症状更重。而调查也发现，老年性白内障患者中有1/3的人酷爱甜食。 ⑤孕期食用高脂肪食物增加后代肝病风险。非酒精性脂肪肝是最常见的慢性肝病，由脂肪堆积在肝脏所致。一般认为，肥胖与这种疾病密切相关。然而，最近有科学家却发现，孕期大量摄取高脂肪食物，会增加后代在成年后非酒精性脂肪肝的发病概率。并且，可怕的是，这种状况并不会因为出生后不再大量食用高脂肪食物而得以改善。因此，准妈妈们一定不能放纵自己，掉进高脂肪食物的温柔乡。 ⑥高蛋白饮食增加某些疾病患病风险。高蛋白饮食向来被奉为健康的饮食方式，但是对于老年女性而言，高蛋白饮食可能弊大于利。高蛋白，特别是肉类蛋白会增加老年女性心脏衰竭的险。除了心脏衰竭，高蛋白饮食还与癌症、糖尿病等疾病有关，同样的，动物来源的蛋白危害大于植物来源蛋白。 ⑦饮食不能过分偏颇，同时，放任自己的好胃口，吃太饱，似乎也不太妙。有科学家研究发现，吃太饱竟然与癌症有着密切的关系。 ⑧我们每个人身上都携带着原癌基因和抑癌基因两套基因。当原癌基因被激活，我们就患上了癌症，而抑癌基因的产物能够抑制癌细胞的生长。平时，原癌基因和抑癌基因维持着平衡。 ⑨这项研究取自于日本的57名男性胃癌患者。在他们的体内，有一种名为“CDX2”的抑癌基因。经常吃得过饱的人“CDX2”基因有很高概率发生变异，不再发生效用。而吃得不那么饱的人，“CDX2”基因发生变异的概率会降低。同时，绿茶日饮用量7杯以上的人群，“CDX2”基因也不容易发生变异。因此，改善饮食习惯，激发自身的抗癌能力，不失为预防癌症的一种好办法。 ⑩除了癌症之外，吃太饱还会对身体其他器官，比如肠胃、肾脏、胰腺等造成负担，影响我们的身体健康。因此，虽然有基因挡刀，我们还是要适当控制自己的小欲望，健康饮食。 ⑪不管是咸还是甜，我都来者不拒哦。虽然基因帮你背了锅，但做个健康的吃货才是王道哟。 15. 这篇文章的说明对象是什么？ 16. 第④段画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 第⑤段中加点的“一般认为”能否删去？为什么？ 18. 结合文章说说怎样才能做到健康饮食。 【答案】15. 造成饮食偏好的原因和危害。 16. 举例子、列数字。作用：列举老年性白内障患者的例子，具体有力地说明了高糖饮食加剧视力下降。 17. 不能。因为“一般认为”，意思是“大多数情况下认为，大多数人认为”，在这儿指很多时候或者大多数人认为非酒精性脂肪肝与肥胖密切相关，但不是所有情况下或所有人认为肥胖是产生非酒性酒精性脂肪肝的原因。如果删去，句子的意思就变成全部和绝对的。与事实不符。“一般认为”体现了说明文语言的准确性和严密性。 18. ①不能过分的偏好某些口味（或者是不过度食用高脂肪、高糖分、高蛋白食物，不食用太咸的东西。）②不能吃太饱 【解析】 【导语】这篇科普文章以轻松幽默的笔调探讨了基因对饮食偏好的影响及其健康隐患。文章巧妙地从南北“咸甜之争”切入，引出APOA2等基因对口味的主导作用，随后用大量实例（如高糖致近视、高脂致肝病等）论证不良饮食习惯的危害。通过列数字、举例子等说明方法，将专业基因知识与生活现象结合，既具科学性又不失趣味性。结尾强调“健康饮食”的重要性，体现了科学指导生活的实用价值。全文逻辑清晰，语言生动，是一篇优秀的科普说明文。 【15题详解】 本题考查说明对象。 联系第②段中的“人体内有一种名为APOA2的基因，这种基因在不同个体之间存在差异，而这种差异导致了对脂肪、碳水化合物和蛋白质的不同偏好。除了APOA2基因外，还有一些其他的基因也在调控着人们的饮食偏好”可知，文章先说明了造成饮食偏好的原因是基因差异。再联系第③段“但过分地偏好某些口味，会对我们造成不好的影响”以及后文第④段“高糖饮食加剧视力下降”、第⑤段“孕期食用高脂肪食物增加后代肝病风险”、第⑥段“高蛋白饮食增加某些疾病患病风险”、第⑦段“吃太饱竟然与癌症有着密切的关系”和第⑩段“除了癌症之外，吃太饱还会对身体其他器官，比如肠胃、肾脏、胰腺等造成负担，影响我们的身体健康”等内容可知，文章还阐述了饮食偏好带来的危害。所以这篇文章的说明对象是造成饮食偏好的原因和危害。 【16题详解】 本题考查说明方法。 举例子：通过列举“老年性白内障患者”这一具体事例，将抽象的“高糖饮食加剧视力下降”这一观点具体化。因为老年性白内障是一种常见的眼部疾病，与视力下降密切相关，而提到患者中有部分人酷爱甜食，能让读者更直观地感受到高糖饮食与视力下降之间的联系，使说明更具可信度和说服力。 列数字：“1/3”这个数字准确地说明了在老年性白内障患者中，酷爱甜食的人群所占的比例。用具体的数据能够更精确地反映出高糖饮食与视力下降之间的关联程度，让读者对高糖饮食加剧视力下降这一现象有更清晰、更量化的认识，增强了说明的科学性和准确性。 通过举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了高糖饮食会加剧视力下降这一观点，使读者更容易理解和接受。 【17题详解】 本题考查说明文语言。 “一般认为”表示在通常情况或大多数人普遍的认知中是这样的情况。它限定了后面观点的普遍性程度，说明“非酒精性脂肪肝与肥胖密切相关”这一观点是大多数时候或者大多数人所秉持的看法，但并不涵盖所有情况和所有人的观点。 如果把“一般认为”删去，那么句子“非酒精性脂肪肝是最常见的慢性肝病，由脂肪堆积在肝脏所致。一般认为，肥胖与这种疾病密切相关”就变成了“非酒精性脂肪肝是最常见的慢性肝病，由脂肪堆积在肝脏所致。肥胖与这种疾病密切相关”，这意味着肥胖与非酒精性脂肪肝密切相关是绝对的、毫无例外的事实。然而，实际情况并非如此，可能存在一些特殊案例或其他因素也会导致非酒精性脂肪肝，并非仅仅由肥胖引起。所以删去后句子的意思就过于绝对，与客观事实不相符。 “一般认为”这个词的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。它让读者清楚地知道所陈述的观点是基于普遍认知，但不排除有特殊情况或不同见解，使说明更加客观、科学，避免了表述的片面性和绝对化。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 联系第③段中的“过分地偏好某些口味，会对我们造成不好的影响。比如过度食用肥肉导致高血脂，过多食用高糖分食物导致肥胖，食用太咸的东西增加肾脏负担”以及第④⑤⑥段中分别提到的高糖、高脂肪、高蛋白饮食的危害可知，不能过分地偏好某些口味，要避免过度食用高脂肪、高糖分、高蛋白食物，也不能食用太咸的东西。 联系第⑦段中的“吃太饱竟然与癌症有着密切的关系”以及第⑩段中的“吃太饱还会对身体其他器官，比如肠胃、肾脏、胰腺等造成负担，影响我们的身体健康”可知，不能吃太饱。 因此，做到健康饮食需要注意不能过分偏好某些口味，也不能吃太饱。 （三）（共8分） 阅读《人当有所畏惧》，完成下面小题。 人当有所畏惧 ①在对待“畏惧”的问题上，有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。平日里大多会褒扬”无所畏惧“的精神，但恐怕，人还是有所畏惧的好。 ②勾践灭吴后，范蠡谢绝封赏，向勾践请辞。临行前还致书文种：“高鸟已散，良弓将藏；狡兔已死，良犬就烹。越王为人，可共患难，不可共富贵。”范蠡惧祸，懂得功成身退，得以善终，最终成就了“商圣”陶朱公的美名：而文种自恃功高，舍不得权贵，被勾践赐死。由此看来，人有所畏惧，才能审时度势，知进退，保全自身。 ③只有有所畏惧的人才会有操守和原则，才能成为国家与社会的栋梁。东汉杨震升任东莱太守，上任途中经过昌邑。昌邑县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密带十斤黄金于夜晚前往馆驿拜访杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜幕无知者。”杨震反驳道：“天知、地知、你知我知，怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话，流传至今。 ④相反，无所畏惧者往往因有恃无恐而栽跟头。 ⑤东汉末年，汉灵帝驾崩，有人提醒身为辅政大臣的大将军何进，说十常侍要谋反。何进却反问：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”自以为权倾天下的何进，无所畏惧，结果怎样？时间不长，他就身首异处了，杀他的人正是十常侍。这是恃权而无恐。 ⑥吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：“吾有方天画戟，赤免马，有何惧哉！”可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下因，最后被缢死。这是恃器而无恐。 ⑦_______________。这是恃书而无恐。 ⑧经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；倒是有所受惧自知自律常常与成功为伍。孔子说君子有三畏，“畏天命，畏大人，畏圣人之言”。人要有敬畏之心，盲目的“无畏”顶多也就是蛮勇罢了，这跟真正意义上的“大无畏精神”实在是相去甚远。 ⑨当然，有所畏惧并不等于凡事都瞻前顾后，畏首畏尾。前文提到的“四知先生”杨震，在朝为官时就以刚正不阿而闻名。皇帝的乳母为非作歹，勾结宦官扰乱朝政，杨震多次在朝堂上疏抨击，结果得罪权贵，后饮鸩而卒。其实，杨震在朝堂上无所受惧的表现恰是因为心有所畏。有所畏惧与无所畏惧并不冲突，两者看似矛盾，实则辩证统一。畏，是一种策略，一种底线，一种胸怀；不畏，是一种气概，一种胆识，一种尊严。 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 本文主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 21. 请分别用文中的短语概括⑤-⑦段列举的“有恃无恐”的三种类型。 22. 下列哪段文字更适合补充在第⑦段前的横线处？请简述理由。 【甲】 三国时的马谡不顾诸葛亮的军令，自作主张地驻军在街亭山上。对于副将王平的劝阻；他非但不听，反而说：“马谡通晓兵法，世人皆知。”马谡自以为熟读兵法，凭一句“凭高视下，势如破竹”就能无往而不胜，结果几乎全军覆没。 【乙】 战国时的赵括是赵国名将赵奢之子，自幼学习兵法。谈起兵事，连他的父亲也难不倒他。后来在长平战役中取代廉颇成为赵军统帅。他一改廉颇坚守的策略，不顾当时的实际情况，一味按兵书排兵布阵，结果被秦军坑杀四十余万人。 【答案】19. 人当有所畏惧。 20. 对比论证，将有所畏惧的人才会有操守和原则，才能成为国家与社会的栋梁，和无所段惧者往往因有恃无恐而栽跟头进行对比，从正反两面论证了本文的中心论点。 21. 恃权而无恐，恃器而无恐，恃书而无恐 22. 甲文更合适。甲、乙两文都试图通过举例来证明恃书而无恐可能会招致失败，甲文将马谡的失败归因于其凭借自己熟读兵书而不惧诸葛亮临行前的军令，与恃书而无恐情形一致。而乙文则将赵括的失败归因于其死读兵书，不知联系实际情况，与恃书无恐的情形有关但并不完全一致，因此，甲文更合适。 【解析】 【导语】这篇议论文以“人当有所畏惧”为核心论点，通过正反对比论证展开论述。文章结构严谨，先提出观点（①），再以范蠡、杨震等正面事例（②③）与何进、吕布等反面案例（⑤⑥）形成对照，最后辩证总结（⑧⑨）。论证方法上主要运用事例论证，通过历史典故增强说服力。语言风格平实中见文采，楷体与宋体交替使用形成视觉层次。结尾处对“畏”与“不畏”的辩证分析尤为精妙，体现了思想的深度。 【19题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“在对待‘畏惧’的问题上，有两种说法，一种是‘无所畏惧’，一种是‘有所畏惧’。平日里大多会褒扬‘无所畏惧’的精神，但恐怕，人还是有所畏惧的好”可知，文章开篇先列举对待“畏惧”的两种说法，通过转折强调人还是有所畏惧好，初步提出观点倾向。 结合第②段“范蠡惧祸，懂得功成身退，得以善终……而文种自恃功高，舍不得权贵，被勾践赐死。由此看来，人有所畏惧，才能审时度势，知进退，保全自身”可知，通过范蠡和文种一正一反的事例，论证人有所畏惧的好处。 结合第③段“只有有所畏惧的人才会有操守和原则，才能成为国家与社会的栋梁。东汉杨震……‘四知’便传为佳话，流传至今”可知，以杨震的事例进一步论证有所畏惧的人能坚守操守原则。 结合第④⑤⑥段“相反，无所畏惧者往往因有恃无恐而栽跟头。……何进却反问：‘吾掌天下之权，十常侍敢待如何？’……结果怎样？时间不长，他就身首异处了”“吕布自恃勇武过人……最后被缢死”可知，通过何进、吕布等无所畏惧者失败的事例，从反面论证无所畏惧的危害。 结合第⑧段“经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；倒是有所畏惧、自知自律常常与成功为伍”可知，总结强调有所畏惧更易成功。 结合第⑨段“当然，有所畏惧并不等于凡事都瞻前顾后，畏首畏尾……有所畏惧与无所畏惧并不冲突，两者看似矛盾，实则辩证统一”可知，补充论述有所畏惧的正确内涵，避免理解偏差。 由此可知，文章通过对“无所畏惧”和“有所畏惧”的对比论证，以及众多事例的列举，论证思路是先提出人有所畏惧好的倾向，再从正反两面举例论证，最后补充论述，核心观点是“人当有所畏惧”。 【20题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第②段“范蠡惧祸，懂得功成身退，得以善终……而文种自恃功高，舍不得权贵，被勾践赐死。由此看来，人有所畏惧，才能审时度势，知进退，保全自身”可知，以范蠡因畏惧祸端选择退隐保全，与文种无所畏惧贪恋权贵最终赐死作对比，体现有所畏惧的益处。 结合第③段“东汉杨震……‘四知’便传为佳话，流传至今”可知，杨震因畏惧违背操守而拒绝贿赂，展现有所畏惧者坚守原则。 结合第⑤段“何进却反问：‘吾掌天下之权，十常侍敢待如何？’……时间不长，他就身首异处了”和第⑥段“吕布自恃勇武过人……最后被缢死”可知，何进恃权、吕布恃武而无所畏惧，最终招致失败。 由此可知，文章将“有所畏惧者（范蠡、杨震）有操守、得善终”与“无所畏惧者（文种、何进、吕布）因有恃无恐而栽跟头”进行多组对比，从正反两面清晰呈现畏惧与否的不同结果，有力论证了“人当有所畏惧”的中心论点，使说理更鲜明透彻，增强文章说服力。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”“自以为权倾天下的何进，无所畏惧，结果怎样？时间不长，他就身首异处了”可知，何进自恃掌握天下大权，认为十常侍不敢对他怎样，最终因恃权而无恐导致身首异处。由此可知，第⑤段论述的是“恃权而无恐”这种类型。 结合第⑥段“吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：‘吾有画戟，赤兔马，有何惧哉！’”“他本人也因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下囚，最后被缢死”可知，吕布自恃有画戟和赤兔马等武器装备，不把他人放在眼里，最终因恃器而无恐沦为阶下囚。由此可知，第⑥段论述的是“恃器而无恐”这种类型。 结合第⑦段“这是恃书而无恐”可知，虽然文中没有具体事例，但根据上下文的结构和逻辑，以及前面两段分别论述“恃权而无恐”“恃器而无恐”的方式，可以推断出第⑦段要论述的是“恃书而无恐”这种类型，即自恃有书本知识或学问而无所畏惧。通过对⑤-⑦段的分析可知，这三段分别从不同方面列举了“有恃无恐”的三种类型，即恃权而无恐、恃器而无恐、恃书而无恐。 【22题详解】 本题考查论据补充。 结合第⑦段“这是恃书而无恐”可知，此处需要补充的事例应是能体现“恃书而无恐”这一类型的。 甲文中提到“三国时的马谡不顾诸葛亮的军令，自作主张地驻军在街亭山上。对于副将王平的劝阻，他非但不听，反而说：‘马谡通晓兵法，世人皆知。’马谡自以为熟读兵法，凭一句‘凭高视下，势如破竹’就能无往而不胜”，由此可知，马谡是凭借自己熟读兵书，不把诸葛亮的军令和副将的劝阻放在眼里，有恃无恐，最终导致失败，这与“恃书而无恐”的情形完全一致。 乙文中“战国时的赵括是赵国名将赵奢之子，自幼学习兵法。谈起兵事，连他的父亲也难不倒他。后来在长平战役中取代廉颇成为赵军统帅。他一改廉颇坚守的策略，不顾当时的实际情况，一味按兵书排兵布阵”，由此可知，赵括虽然也是因为熟读兵书而盲目自信，但文中强调的是他死读兵书，不知联系实际情况，重点在于“纸上谈兵”，与“恃书而无恐”中那种有了书本知识就有恃无恐、不听劝告的情形不完全一致。 由此可知，甲文更适合补充在第⑦段前的横线处。 （四）（共9分） 阅读《一个追风的安孩》，完成下面小题。 一个追风的安孩 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴一如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的孤线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带地去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书，这些在我有来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，地却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，牵素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔技，想起那个道风的女孩。 23. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。 时间 十三岁那年 中考结束 ② 高考后的暑假 事件 ① 我来到荔枝家荔枝招待我。 荔枝骑车带我吃小吃，去兜风。 ③ 24. 文章标题有什么作用？ 25. 请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。 26. 结合文章内容，说说荔枝为什么像“野草”？ 【答案】23. ①我认识荔枝。②高三的一个中午。③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。 24. ①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。 25. 运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。 26. 荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 【解析】 【导语】这篇散文以“追风”为意象，生动刻画了荔枝这个坚韧独立的女孩形象。作者通过时间线索串联起从初中到大学的成长片段，用甘蔗、野草等比喻凸显人物特质。文中对荔枝外貌的工笔描写与家庭环境的白描形成反差，突出其“在有限空间蓬勃生长”的生命力。尤其是单车兜风、雪山留影等场景，将人物追求自由、憧憬未来的精神风貌展现得淋漓尽致。标题“追风”既指具体场景，又象征对理想的追逐，使全文在清新笔调中蕴含深刻的人生思考。 【23题详解】 本题考查内容理解。 第①空：联系第①段中的“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可知，此空应填“我认识荔枝”。 第②空：联系第⑦段中的“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知，这里对应的时间是“高三的一个中午”。 第③空：联系第⑧段中的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可知，此空应填“我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学”。 24题详解】 本题考查文章标题作用。 结合文章①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”直到⑪段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章写作对象，是全文的线索和中心人物； 结合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”运用了比喻手法，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己，表现作者对主人公勇于追求梦想的赞美之情； “一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣。 【25题详解】 本题考查语句赏析。结合“细长而微挑的眉、上吊的风眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，这是运用了外貌描写；结合上句的“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”和“添了几分可爱”可以看出，它具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了我对她的喜爱。 【26题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，长得很秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快干家务，对未来充满憧憬。由此可见她的个性就如野草一般，面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。 四、写作（共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 27. 文题： 大型纪录影片《厉害了，我的国》上映后好评如潮，夺中国纪录片首日票房冠军。针对影片呈现出的建设成就、壮美河山、幸福生活，广大影迷在网上纷纷留言为影片打call，为祖国、为中华民族的发展点赞。其实值得我们点赞的何止这些，只要仔细观察，用心感悟，生活中还有很多值得我们骄傲和赞美的人、事、物。 请以“厉害了，我的__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 厉害了，我的班 在校园生活的舞台上，我的班级宛如一颗耀眼的明星，散发着独特而迷人的光芒，它以非凡的凝聚力和进取精神，一次次震撼着我，让我由衷感叹：厉害了，我的班！ 还记得那次学校组织的运动会，骄阳似火，炙烤着大地，可这丝毫没有阻挡我们班同学的热情。赛场上，运动健儿们身姿矫健，全力拼搏。1000米长跑比赛中，我们班的小李同学一开始就被对手甩在了后面，但他丝毫没有气馁。只见他目光坚定，紧紧盯着前方，脚步逐渐加快，每一步都充满力量。同学们在赛道旁围成了一道坚实的“人墙”，齐声呐喊：“加油！加油！”那声音如同一股强大的洪流，源源不断地注入小李的体内。在最后冲刺阶段，小李爆发出惊人的能量，像离弦之箭般超越了一个又一个对手，最终冲过终点线。那一刻，整个班级沸腾了，大家欢呼雀跃，为他的坚持和胜利而骄傲。 我们班不仅在体育赛场上表现出色，在学习方面也是你追我赶，充满活力。每到课间，教室里并没有喧闹嘈杂，而是呈现出一片浓厚的学习氛围。数学难题前，几个同学围坐在一起，热烈地讨论着解题思路。小王同学思维敏捷，总能提出独特的见解；小张同学则擅长梳理逻辑，把复杂的问题简单化。在他们的带动下，原本一头雾水的同学也渐渐豁然开朗。英语课上，为了锻炼口语，我们自发组织英语角，大家用不太流利但充满热情的英语交流着，分享着自己的生活趣事和学习心得。这种积极向上的学习态度，让我们班的成绩在年级中一直名列前茅。 而在学校的文艺汇演中，我们班更是大放异彩。为了准备节目，同学们齐心协力，各显神通。擅长舞蹈的同学精心编排动作，从每一个手势到每一个转身，都反复推敲；有音乐天赋的同学负责挑选音乐、配乐剪辑，让旋律与舞蹈完美融合；还有的同学主动承担起服装道具的准备工作，用自己的零花钱购买材料，制作出精美绝伦的演出服装。演出当晚，我们班的节目一登场，就吸引了全场观众的目光。同学们精彩的表演赢得了阵阵掌声和欢呼声，最终荣获一等奖。那一刻，我们为班级的多才多艺和团结协作感到无比自豪。 我的班级，就是这样一个充满活力、团结奋进的集体。在这个大家庭里，每一位同学都在为梦想努力拼搏，彼此支持，共同成长。厉害了，我的班！未来的日子里，相信我们会继续携手共进，创造更多的辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文题。“厉害了”是核心表达，传达出赞叹、钦佩、骄傲的情感。横线上可补充的内容极为丰富，可以是人，如自己的父母、老师、朋友，或者是某个领域的杰出人物、平凡却有闪光点的普通人；也可以是某个集体，像班级、团队；还可以是物，比如祖国、家乡、学校，甚至是某种文化、技艺等。从立意角度看，要通过对所填对象的描述和叙述，展现其令人赞叹之处，挖掘背后的精神内涵、价值意义，从而表达出自己的赞美、自豪之情，同时也可以借此反映出个人的成长、思考以及对生活、社会的认知。例如写“厉害了，我的老师”，可从老师独特的教学方法、对学生的关爱与引导等方面立意，体现老师的优秀品质对自己成长的积极影响；写“厉害了，我的国”，可围绕国家在科技、经济、文化等领域的卓越成就，凸显国家的强大，抒发爱国情怀和民族自豪感。 选材构思：写人时，若确定写“厉害了，我的爸爸”，选材上可以选取爸爸在工作中克服重重困难，完成高难度项目的事例，展现他的专业能力和敬业精神；也可以写爸爸在家庭中，默默承担家务，精心照顾家人的生活细节，体现他的责任感与爱心。在构思上，采用总分总的结构。开头以对爸爸的总体印象和赞叹引入，如“在我心中，爸爸一直是那个无所不能的超级英雄，厉害了，我的爸爸”。中间部分分别叙述爸爸工作和生活中的典型事例，运用细节描写，如描写爸爸在办公室专注工作、加班到深夜的神情，以及在家中为家人烹饪美食时熟练的动作等。结尾总结爸爸对自己的影响，再次抒发对爸爸的赞美之情，如“爸爸用他的行动教会我责任与担当，他就是我心中最厉害的人，我会以他为榜样，不断前行”。写集体时，若写“厉害了，我的班级” ，选材可聚焦班级在运动会上团结一心、奋力拼搏，取得优异成绩的场景；或者是班级组织的公益活动中，同学们积极参与、奉献爱心的过程。构思时，采用片段组合式。先在开头点明班级给自己带来的骄傲与自豪，如“我的班级，就像一艘充满活力与凝聚力的航船，在成长的海洋里破浪前行，厉害了，我的班级” 。然后用几个小标题分别呈现不同的集体活动片段，如“赛场风云”“爱心传递”等，每个片段中穿插同学们的语言、动作、神态描写，突出班级的团结、友爱、积极向上。最后结尾升华主题，如“在这个班级里，我收获了成长与感动，它的每一次闪耀都让我骄傲，厉害了，我的班级，未来我们会继续携手创造更多辉煌”。 写物时，要是写“厉害了，我的书法” 。选材上可写自己学习书法的历程，从最初的笨拙、挫折，到逐渐掌握技巧，在书法比赛中获奖；也可以写书法这门艺术所蕴含的深厚文化底蕴，以及它给自己带来的心灵滋养。构思方面，采用欲扬先抑的手法。开篇先写自己最初接触书法时的厌烦、不理解，觉得枯燥无味。接着叙述在学习过程中，遇到的一位耐心的书法老师，在老师的引导下，自己慢慢领略到书法的魅力，开始刻苦练习。详细描写练习时的专注、克服困难时的坚持等。最后在结尾处抒发对书法的热爱与赞美，如“书法，它不仅是一种技艺，更是我心灵的寄托，厉害了，我的书法，你将陪伴我继续探寻传统文化的瑰宝”。 28. 文题： 生活中有各式各样的美好，或大或小，大的美好，固然可爱；小的美好，也将我们的生活点亮，滋润、暖我们的心灵。 请以“那些小美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 那些小美好 生活是一场漫长的旅程，我们总在追寻远方的壮丽风景，却常常忽略了身边那些如繁星般闪烁的小美好。它们或许微小，却足以点亮我们的生活，温暖我们的心灵。 清晨，阳光透过轻薄的窗帘，温柔地洒在脸上，像妈妈的手轻轻抚摸，唤醒沉睡的我。拉开窗帘，湛蓝天空中飘浮着几朵棉花糖般的白云，微风轻拂，树枝轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低声诉说着清晨的美好。深吸一口气，清新的空气瞬间沁入心肺，新一天的活力就此开启，这便是生活给予的小美好。 走进校园，忙碌的学习生活中，也处处藏着小确幸。那天，我被一道数学难题困住，抓耳挠腮，毫无头绪。同桌发现我的苦恼，主动凑过来，耐心地为我讲解。他的眼神专注，手指在题目上轻轻比划，声音柔和又坚定。随着他的讲解，我紧锁的眉头渐渐舒展，思路也逐渐清晰。当终于解出难题的那一刻，我兴奋得差点叫出声来，同桌也露出了灿烂的笑容。那笑容里满是真诚与喜悦，这不经意间的帮助，如同冬日暖阳，温暖了我的心田，成为校园生活里难忘的小美好。 放学回到家，刚打开门，一股熟悉的饭菜香扑鼻而来。走进厨房，看到妈妈在灶台前忙碌的身影，爸爸在一旁帮忙摆放碗筷。妈妈回头，看到我，笑着说：“饿了吧，快去洗手，饭菜马上就好。”简单的话语，却饱含着无尽的关爱。一家人围坐在餐桌前，一边吃着热气腾腾的饭菜，一边分享着一天中的趣事。欢声笑语在房间里回荡，温馨的氛围弥漫开来。这一顿普通的晚餐，因为有了家人的陪伴，变得格外美味，成为生活中最温暖的小美好。 周末的午后，我喜欢去家附近的公园散步。公园里绿树成荫，花草繁茂。漫步在蜿蜒的小径上，脚下的落叶发出沙沙的轻响。突然，一阵悠扬的笛声传入耳中。寻声望去，只见一位老人坐在长椅上，专注地吹奏着笛子。那笛声清脆悦耳，如潺潺流水，又如林间鸟鸣，让人陶醉其中。我静静地站在一旁聆听，时间仿佛静止。一曲终了，老人抬起头，看到我，微微点头，露出和蔼的笑容。这偶然邂逅的美妙音乐，还有老人善意的微笑，为平淡的周末增添了一抹亮色，成为生活里别样的小美好。 生活中的小美好，就像一颗颗散落的珍珠，看似微不足道，却串联起我们生活的每一个瞬间，让日子变得闪闪发光。它们让我明白，幸福并不总是惊天动地的大事，更多时候，就藏在这些平凡而细微的点滴之中。只要我们用心去感受，去发现，就能收获满满的温暖与感动，拥抱生活中无处不在的小美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是一道命题作文，题目为“那些小美好”。审题的关键在于对“小美好”的理解。“小”意味着平凡、细微，并非宏大、瞩目的事件或场景，它可能就隐藏在日常生活的琐碎之中，是不经意间出现的。“美好”则点明这些小事物所具有的特质，它们能给人带来愉悦、温暖、感动等积极美好的情感体验。从立意角度来看，本题旨在引导我们关注生活细节，发现并珍视那些常常被我们忽略的微小幸福瞬间，通过对这些小美好的描写与叙述，展现生活的丰富多彩，表达对生活的热爱与感恩之情。我们可以从自身经历出发，思考在日常学习、生活、人际交往等方面，有哪些不起眼却让自己心生欢喜的事情，进而挖掘出这些小美好背后所蕴含的生活哲理或人性光辉，使文章的立意更具深度。 2.选材构思：在选材方面，可供选择的范围极为广泛。学习生活中，当经过长时间努力攻克一道难题时，那瞬间的豁然开朗与成就感便是一种小美好；在校园里，老师不经意间的一句鼓励、同学在你困难时伸出的援手，都能温暖人心，成为记忆中的小美好。日常生活中，清晨醒来，看到窗外洒进房间的第一缕阳光，感受着新一天的朝气；漫步街头，闻到烤红薯的香甜气息，唤起童年的美好回忆；或是在疲惫一天后，回到家中，家人为你准备的一顿热气腾腾的饭菜，这些平凡日子里的点滴都能成为写作素材。 人际交往中，与朋友偶然间的一次默契对视，相视而笑；在公交车上给老人让座后，收获的那声真诚的感谢；甚至是陌生人之间的一个善意微笑，都蕴含着生活的小美好。构思文章时，可以采用总分总的结构。开篇通过一段优美的语言，如“生活是一幅绚丽多彩的画卷，那些小美好如同画卷上的点点繁星，虽微小却熠熠生辉，照亮了我们前行的道路”，引出“那些小美好”这一主题，总领全文。中间部分采用片段式结构，选取三到四个不同场景下的小美好事例，如校园中的鼓励、家庭里的晚餐、街头的温暖瞬间等，每个事例独立成段，详细叙述事情的经过，着重描写人物的语言、动作、神态以及自己的内心感受，展现这些小美好带来的触动。结尾部分进行总结，再次强调生活中的小美好无处不在，它们看似微小，却有着强大的力量，能让我们的生活充满阳光，表达对生活的热爱与感恩，升华文章主题，使文章结构完整、主旨突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（下）九年级 第四次阶段测试语文试题 一、知识积累及运用（第1-5题，共24分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 徜徉书海，领略时序更替之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒在秋风中开得烂慢，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美：冬天也不甘寂寞，请北风常驻，邀雪花作客，那雪直落时如洒盐空中，风起时，又若柳絮满天飞舞，也确实美不胜收。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 领略时序更替之美。 （2）给文段中加点的字注音。 应和________ 粗犷_________ （3）找出并改正文段中的两个错别字。 _________改为________ ________改为_________ 2. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 他演讲时，口若悬河。妙语连珠，令听众叹为观止。 B. 这位老中医医术精湛，妙手回春，拯救了许多濒危的生命。 C. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D. 这篇文章在构思布局上别具匠心，不同凡响。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 B. 他的家乡是一个风景优美的小镇。 C. 了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，使城市的空气更加清新。 4. 古诗文默写。 （1）潮平两岸阔，________________。（《次北固山下》） （2）________________，君子好逑。（《关雎》） （3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。 （4）《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句________________，________________。 （5）《送杜少府之任蜀州》中一改以往送别诗的悲苦心酸之态，为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是：________________，________________ （6）请写出古诗词中含“琴”或“棋”字的连续的两句：________________，________________。 5. 阅读下面的文段，回答问题。 《昆虫记》是法国昆虫学家___________的科普巨著，堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“________________”的美誉。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。作者笔下的___________善于利用“心理战术”制服敌人。___________像个吝啬鬼，穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服。 二、口语交际及综合性学习（第6-9题，共9分） 春节是中华民族最重要的传统节目，为了弘扬春节文化，学校并展了“春节文化知多少”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 6. 请你为本次活动设计一条宣传标语。 7. 活动小组准备出一期关于“春节文化”的手抄报，请仿照示例，再设计两个板块名称。 板块一：春节习俗大揭秘 板块二：__________ 板块三：__________ 8. 春节期间，你要去给长辈拜年，见面时会说些什么祝福的话？请写在下面，不少于40字。 9. 春节有很多传统习俗，如贴春联、吃年夜饭等，请选择其中一个习俗，简要介绍它的意义。 三、阅读理解及分析（第10-25题，共37分） （一）【古诗赏析】 10. 阅读古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 从炼字角度赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”。 【古文对比阅读】 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 初到黄，廪入①既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上。平旦②，用画叉挑取一块，即藏去叉。仍以大竹简别购用不尽者③，以待宾客。此贾耘老法也。 （节选自苏轼《答秦太虚书》） 【注】①廪（lǐn）人：粮食、收入。②平旦：平明，早晨。③以大竹筒别贮用不、尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹简里。④贾耘老：即贾收，苏轼的朋友。⑤元丰三年十一月，苏轼被贬黄州，这是他当时写给弟子秦太虚（秦观）的一封书信。 （节选自苏轼《答秦太虚书》） 11. 解释下列句中加点的词。 （1）但少闲人如吾两人者耳： （2）以待宾客： 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）此贾耘老法也。 13. 甲文中描绘月下美景的句子“________________”；乙文叙述了苏轼被贬黄州初期“________________”的境况。（用原文语句回答） 14. “乐观旷达”是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。 （二）（共8分） 阅读《无法抗拒美食诱惑？可能是基因“惹的祸”》一文，完成下面小题 无法抗拒美食诱惑？可能是基因“惹的祸” ①广袤的中国大地上，南北咸甜口味的不同偏好由来已久。咸甜之争大战中，第一个沦陷的豆腐脑。关于豆腐脑究竟放糖还是放榨菜，南方人和北方人绝不妥协，义愤填膺地表示绝对无法接受对方对豆腐脑的亵渎。然而，科学家却告诉我们，饮食偏好其实是受基因控制的，若是这样，我们是不是可以放松对饮食差异的执拗了呢？ ②人体内有一种名为APOA2的基因，这种基因在不同个体之间存在差异，而这种差异导致了对脂肪、碳水化合物和蛋白质的不同偏好。除了APOA2基因外，还有一些其他的基因也在调控着人们的饮食偏好。比如，偏好巧克力的人有着更活跃的某些催产素受体基因，讨厌蔬菜和纤维食物的人则有更积极的与肥胖相关的基因。 ③但过分地偏好某些口味，会对我们造成不好的影响。比如过度食用肥肉导致高血脂，过多食用高糖分食物导致肥胖，食用太咸的东西增加肾脏负担，等等。除此之外，哪些疾病还与饮食偏好有关呢？ ④高糖饮食加剧视力下降。过量摄入糖分会导致眼球巩膜组织和眼球壁弹性降低，容易引发近视。小白鼠的试验发现，高糖饮食的小白鼠相比较于低糖饮食的小白鼠，视觉下降的症状更重。而调查也发现，老年性白内障患者中有1/3的人酷爱甜食。 ⑤孕期食用高脂肪食物增加后代肝病风险。非酒精性脂肪肝是最常见的慢性肝病，由脂肪堆积在肝脏所致。一般认为，肥胖与这种疾病密切相关。然而，最近有科学家却发现，孕期大量摄取高脂肪食物，会增加后代在成年后非酒精性脂肪肝的发病概率。并且，可怕的是，这种状况并不会因为出生后不再大量食用高脂肪食物而得以改善。因此，准妈妈们一定不能放纵自己，掉进高脂肪食物的温柔乡。 ⑥高蛋白饮食增加某些疾病患病风险。高蛋白饮食向来被奉为健康的饮食方式，但是对于老年女性而言，高蛋白饮食可能弊大于利。高蛋白，特别是肉类蛋白会增加老年女性心脏衰竭的险。除了心脏衰竭，高蛋白饮食还与癌症、糖尿病等疾病有关，同样的，动物来源的蛋白危害大于植物来源蛋白。 ⑦饮食不能过分偏颇，同时，放任自己的好胃口，吃太饱，似乎也不太妙。有科学家研究发现，吃太饱竟然与癌症有着密切的关系。 ⑧我们每个人身上都携带着原癌基因和抑癌基因两套基因。当原癌基因被激活，我们就患上了癌症，而抑癌基因的产物能够抑制癌细胞的生长。平时，原癌基因和抑癌基因维持着平衡。 ⑨这项研究取自于日本的57名男性胃癌患者。在他们的体内，有一种名为“CDX2”的抑癌基因。经常吃得过饱的人“CDX2”基因有很高概率发生变异，不再发生效用。而吃得不那么饱的人，“CDX2”基因发生变异的概率会降低。同时，绿茶日饮用量7杯以上的人群，“CDX2”基因也不容易发生变异。因此，改善饮食习惯，激发自身的抗癌能力，不失为预防癌症的一种好办法。 ⑩除了癌症之外，吃太饱还会对身体其他器官，比如肠胃、肾脏、胰腺等造成负担，影响我们的身体健康。因此，虽然有基因挡刀，我们还是要适当控制自己的小欲望，健康饮食。 ⑪不管是咸还是甜，我都来者不拒哦。虽然基因帮你背了锅，但做个健康的吃货才是王道哟。 15. 这篇文章说明对象是什么？ 16. 第④段画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 第⑤段中加点的“一般认为”能否删去？为什么？ 18. 结合文章说说怎样才能做到健康饮食。 （三）（共8分） 阅读《人当有所畏惧》，完成下面小题。 人当有所畏惧 ①在对待“畏惧”的问题上，有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。平日里大多会褒扬”无所畏惧“的精神，但恐怕，人还是有所畏惧的好。 ②勾践灭吴后，范蠡谢绝封赏，向勾践请辞。临行前还致书文种：“高鸟已散，良弓将藏；狡兔已死，良犬就烹。越王为人，可共患难，不可共富贵。”范蠡惧祸，懂得功成身退，得以善终，最终成就了“商圣”陶朱公的美名：而文种自恃功高，舍不得权贵，被勾践赐死。由此看来，人有所畏惧，才能审时度势，知进退，保全自身。 ③只有有所畏惧的人才会有操守和原则，才能成为国家与社会的栋梁。东汉杨震升任东莱太守，上任途中经过昌邑。昌邑县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密带十斤黄金于夜晚前往馆驿拜访杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜幕无知者。”杨震反驳道：“天知、地知、你知我知，怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话，流传至今。 ④相反，无所畏惧者往往因有恃无恐而栽跟头。 ⑤东汉末年，汉灵帝驾崩，有人提醒身为辅政大臣的大将军何进，说十常侍要谋反。何进却反问：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”自以为权倾天下的何进，无所畏惧，结果怎样？时间不长，他就身首异处了，杀他的人正是十常侍。这是恃权而无恐。 ⑥吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：“吾有方天画戟，赤免马，有何惧哉！”可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下因，最后被缢死。这是恃器而无恐。 ⑦_______________。这是恃书而无恐。 ⑧经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；倒是有所受惧自知自律常常与成功为伍。孔子说君子有三畏，“畏天命，畏大人，畏圣人之言”。人要有敬畏之心，盲目的“无畏”顶多也就是蛮勇罢了，这跟真正意义上的“大无畏精神”实在是相去甚远。 ⑨当然，有所畏惧并不等于凡事都瞻前顾后，畏首畏尾。前文提到的“四知先生”杨震，在朝为官时就以刚正不阿而闻名。皇帝的乳母为非作歹，勾结宦官扰乱朝政，杨震多次在朝堂上疏抨击，结果得罪权贵，后饮鸩而卒。其实，杨震在朝堂上无所受惧的表现恰是因为心有所畏。有所畏惧与无所畏惧并不冲突，两者看似矛盾，实则辩证统一。畏，是一种策略，一种底线，一种胸怀；不畏，是一种气概，一种胆识，一种尊严。 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 本文主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 21. 请分别用文中的短语概括⑤-⑦段列举的“有恃无恐”的三种类型。 22. 下列哪段文字更适合补充在第⑦段前的横线处？请简述理由。 【甲】 三国时的马谡不顾诸葛亮的军令，自作主张地驻军在街亭山上。对于副将王平的劝阻；他非但不听，反而说：“马谡通晓兵法，世人皆知。”马谡自以为熟读兵法，凭一句“凭高视下，势如破竹”就能无往而不胜，结果几乎全军覆没。 【乙】 战国时的赵括是赵国名将赵奢之子，自幼学习兵法。谈起兵事，连他的父亲也难不倒他。后来在长平战役中取代廉颇成为赵军统帅。他一改廉颇坚守的策略，不顾当时的实际情况，一味按兵书排兵布阵，结果被秦军坑杀四十余万人。 （四）（共9分） 阅读《一个追风的安孩》，完成下面小题。 一个追风的安孩 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴一如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的孤线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带地去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书，这些在我有来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，地却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，牵素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔技，想起那个道风的女孩。 23. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。 时间 十三岁那年 中考结束 ② 高考后的暑假 事件 ① 我来到荔枝家荔枝招待我。 荔枝骑车带我吃小吃，去兜风。 ③ 24. 文章标题有什么作用？ 25. 请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。 26. 结合文章内容，说说荔枝什么像“野草”？ 四、写作（共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 27 文题： 大型纪录影片《厉害了，我的国》上映后好评如潮，夺中国纪录片首日票房冠军。针对影片呈现出的建设成就、壮美河山、幸福生活，广大影迷在网上纷纷留言为影片打call，为祖国、为中华民族的发展点赞。其实值得我们点赞的何止这些，只要仔细观察，用心感悟，生活中还有很多值得我们骄傲和赞美的人、事、物。 请以“厉害了，我__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 28. 文题： 生活中有各式各样的美好，或大或小，大的美好，固然可爱；小的美好，也将我们的生活点亮，滋润、暖我们的心灵。 请以“那些小美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $