重点中学分班精选卷(二)-【考场百分百】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 6. 作者写《三个和尚》,是以生活中大家耳熟能详的 故事为反面例子,表达人不仅要个人能力出众, 还要学会协作,与大家团结一致才能取得更大的 成功。 7. 语言:生动优美　 平实质朴 表达情感:热爱地球,热爱航天事业、自豪 对于景海鹏认真刻苦工作的钦佩之情 四、略 重点中学分班精选卷(一) 一、1. 威武　 雄姿　 勇猛　 象征　 精神　 脉　 载　 征 推　 设　 2. 气势　 G　 木　 大概　 概括　 溉　 灌溉 3. 龙腾虎跃　 生龙活虎 二、1. (1)C 【解析】ABD 三项的词语在感情色彩方面属 于褒义词,C 项“民不聊生”指人民没办法 生活,含有贬义的感情色彩。 故选 C。 (2)C　 (3)D　 (4)C　 (5)B 2. 示例:生活是一架钢琴　 蕴含着丰富的哲理 一首歌　 唱出了人生的喜忧 3. (1)春色满园关不往　 草色遥看近却无 随风潜入夜 (2)烈火焚烧若等闲　 一片冰心在玉壶 (3)书到用时方恨少　 常将有日思无日　 通则久 三、1. 示例:把知识来传递 2. 3. C 4. 示例:我要推荐的书目是《鲁滨逊漂流记》。 这是 一本青少年必读的书,是一本让你在困境中寻找 到希望的书,是一本教你乐观向上的书。 四、(一)1. B 2. 飞花　 东风　 御柳　 雨　 杏花 3. 点燃的蜡烛　 哪儿有酒家 4. C 【解析】本题考查理解古诗内容。 从“春城无处 不飞花”和“清明时节雨纷纷”可以看出描写的 是春天的不同景色,因此 A 项正确;B 项,《寒 食》一诗中提到寒食节重取新火的习俗;《清明》 一诗中暗含清明缅怀先人的习俗,因此 B 项正 确;D 项中对这两首诗的写作特点描述正确;C 项,《清明》体现出诗人压抑、悲痛的心情;而《寒 食》是一首讽刺诗,流露出诗人对现实的不满, 没有体现压抑、悲痛的心情。 故选 C。 5. 示例:②　 清明时节细雨纷纷飘洒,路上的行人 个个失魂落魄。 (二)1. 徒步走山路,心生害怕 知道真相,万分后悔 2. 险恶　 照应文章开头父亲为什么要送“我”上学, 也为下文“我”后悔拒绝父亲做铺垫 3. 运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲 腿上的伤疤既长又深,表现父亲对 “ 我” 深沉 的爱。 4. 示例:漆黑的夜,两个少年行走在狭长的山路上, 在他们身后的二十米处,一位老农在悄无声息地 跟着,他是那么小心翼翼…… 5. ①内容上,表现了“我” 对父亲的内疚和惭愧。 ②语言上,运用比喻的修辞手法,形象地写出了 父亲对“我”的关爱,生动感人。 ③结构上,篇末 点题,使文章结构更加完整。 6. 示例:是秋日里的一片片落叶　 滋养着我走向成 熟　 是冬天里的一把火　 温暖着我的心灵 五、略 重点中学分班精选卷(二) 一、1. B 【解析】A 项有误,“亲戚”的“戚”读“qi”,“避 静”的正确书写应为“僻静”;C 项有误,“侵 袭”的“袭” 应读“ xí”;D 项有误,“焖烧” 的 “焖”应读“mèn”,“拔弄” 的正确书写应为 “拨弄”,“朴实墩厚”的正确书写应为”朴实 敦厚“。 故选 B。 2. (1)D　 (2)B　 (3)A　 (4)C 3. A 【解析】A 项有误,“重见天日”比喻脱离黑暗 环境,重新见到光明,与语境不符。 故选 A。 4. C　 5. C　 6. D　 7. D 8. B 9. B 二、示例:1. 在缓缓飘荡着的白云下面,满是形状各异 的山峰,千姿百态,像高耸的城堡那么威严,像饮水 的马群那么平静,像小镇的房屋那么参差。 2. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”从侧面交代了敌 人对李大钊施了重刑,如果删去就不能显示出李 大钊经历残酷的折磨后依然“平静”的坚强和对 亲人的爱。 这两处外貌描写刻画了李大钊作为 革命者的坚强和作为父亲的慈爱。 三、1. (1)①③⑥　 (2)②④⑤ 2. 示例:参加完“心向阳光”和“红领巾爱劳动”这 两次主题活动,我深刻感受到了活动的意义和价 值。 这些活动不仅让我在身体上得到了锻炼,还 在心理上获得了积极的体验,让我对生活充满了 更多的热情和希望。 四、(一)1. 煤炭 2. 托物言志　 煤炭　 B 【解析】这首诗运用托物言志的方法,通过写 煤炭,寄托了诗人的情怀。 表达了作者忧国 忧民,甘愿为国为民出力献身的高风亮节。 3. A 【解析】“混沌”在这里指大地,比喻未开发的 煤矿。 “阳和”指煤炭所蓄藏的热能。 所以 A 项说法错误。 (二)1. C 2. ①时间　 ②天更亮了　 ③淡成春天娇柔的嫩绿 3. 静态　 密西西比河的静谧之美 (三)1. 研学主题　 开发课程　 完善设施 2. 示例:追寻红色足迹　 传承红色基因 3. A 4. 示例一:周一升国旗。 周一清晨,伴随着响彻云 霄的国歌,我高举右手向国旗敬礼,望着冉冉升 起的国旗,心中激动万分。 示例二:观看“天宫课堂”。 从听闻要观看“天宫 课堂“的消息起,我的脸上就一直挂着期待的笑 容,内心为祖国的科技发展而感到自豪。 示例三:烈士陵园扫墓 　 清明那天,我庄重地走 进陵园,似乎回到了那个战火纷飞的年代,看到 了那些为报效国家而抛头颅、 洒热血的革命 英雄。 五、略 重点中学分班精选卷(三) 一、1. 干脆　 明媚　 控制　 惊慌　 瘦削　 嗓音　 幼稚 　 徘徊 2. B 3. A 4. A 5. A 【解析】本题考查字义。 “之”的本义是“这,这 个”。 在现代汉语中,多用于构成名词性短语 或表示领属关系。 A 项“生命之中”的“之”表 示领属关系,相当于“的”;B 项“送鲍浩然之浙 东”中的“之”是“到、去”的意思;C 项“虽与之 俱学”中的“之”是代词,代指“他”;D 项“钟子 期听之”的“之”指的是“琴声”。 故选 A。 6. D 7. B 二、8. D 【解析】本题是用四种文学形式来比喻语文的 不同方面。 正确的搭配应该是:一波三折的 小说———牵引我身临其境的目光;含蓄淡雅 的散文———教会我融情于物的表达;多姿多 彩的戏剧———演绎我字正腔圆的对白;优美 凝练的诗歌———美化我独抒心灵的意象。 因 此,正确的顺序是④①②③。 故选 D。 9. (1)A (2)B (3)渭城春雨浥轻尘　 借问酒家何处有 才了蚕桑又插田　 黑云翻墨未遮山 欲将轻骑逐 三、10. 示例:无私耕耘———袁隆平扎根田间地头几十 年,只为实现“禾下乘凉梦”,让国人摆脱饥饿。 四、(一)11. C 12. ①如何更好地读书　 ②读书贵在坚持 ③读与思 (二)13. 江水　 碇步 14. A 15. A　 因为图 A 中的竹排、鱼鹰以及两岸的滩林, 与短文第②段描写的美景相符。 16. B (三)17. (1)播种　 结果 (2)拟人 　 生动形象地写出了小黄花儿的可爱姿 态,表达了作者期盼收获的心情 18. D 19. 写“我”带着期望种下一颗种子,细心地照顾着 它,本以为它结出来的是甜甜的瓜,却结的是 苦瓜 20. 不浪费光阴,不虚度年华,在有限的生命里抓紧 时间,努力奋斗,使人生丰富而充实。 14 　 重点中学分班精选卷(二) 一、积累运用。 (28 分) 1. 下列加点字的字音和字形完全正确的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 亲戚 ∙ (qì) 　 鄙 ∙ 夷 (bǐ) 　 避静 　 琼楼玉宇 　 衣衫褴褛 B. 栅 ∙ 栏 (zhà) 眩 ∙ 晕(xuàn) 耽搁 不可抵御 含情脉脉 C. 书籍 ∙ ( jí) 侵袭 ∙ (xī) 会意 潸然泪下 千里迢迢 D. 焖 ∙ 烧(mēn) 铭 ∙ 记(míng) 拔弄 虚无缥缈 朴实墩厚 2. (重庆江北区)选词填空。 (填序号)(4 分) 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥A. 牺牲　 　 B. 就义　 　 C. 殉职　 　 D. 逝世 (1)1976 年 1 月 8 日,周恩来总理因病(　 　 )。 (2)戊戌变法失败后,谭嗣同等人在菜市口慷慨(　 　 )。 (3)郝副营长的壮烈(　 　 )为后续部队照亮了前进的路。 (4)某地突发地震,一名武警战士为救灾以身(　 　 )。 3. 下列句子中的画线词语使用不恰当的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 阅读,让我们朝气蓬发的心灵重见天日。 B. 在书里结交五湖四海的朋友吧! C. 读书治学,持之以恒,见微知著。 D. 让阅读成为一种习以为常的生活方式。 4. (萧山区)仔细看图,下列说法正确的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 图片对应的成语是“囊萤夜读”,主人公是匡衡。 B. 冰心奶奶的名言可以用成语“手不释卷”来概括。 C. “读书‘三到’”指的是“心到、眼到、口到”,这是朱熹说的。 D. 横线上应填入的是“读书需用心”。 5. (浙江杭州)判断下列句子运用的修辞手法,正确的一项是 (　 　 )。 (3 分) ①一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ②大漠沙如雪,燕山月似钩。 ③春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。 ④南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 A. 拟人　 比喻　 夸张　 设问 　 B. 设问　 拟人　 比喻　 夸张 C. 拟人　 比喻　 设问　 夸张 　 D. 夸张　 比喻　 设问　 拟人 6. 下列节日和古诗搭配不正确的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 春节———爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 B. 清明节———借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 C. 寒食节———春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 D. 端午节———遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 7. (福建泉州)读下面的句子,转换正确的一项是(　 　 )(3 分) 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” A. (改为转述句)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,他真不 如诸葛亮。” B. (改为双重否定句)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我 不会不如他。” C. (改为反问句)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不 如他吗?” D. (改为感叹句)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比 不过他啊!” 8. 下列句子的表达手法与其他三项不同的是(　 　 )。 (3 分) A. 读书可以经历一千种人生。 B. 读书是我们走近伟大心灵最短的距离。 C. 读书百遍,而义自见。 D. 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。 9. 下列说法有误的一项是(　 　 )。 (3 分) A. “卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都属于词牌名。 B. 高尔基的《童年》中的外祖父是一个慈祥善良的人,很关心 阿廖沙。 C. 我们常用“五音不全”来形容一个人唱歌跑调,“五音”指的 是宫、商、角、徵、羽。 D. 《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛→建房定居→畜牧种植 →救‘星期五’→回到英国”的顺序来写的。 二、句段练习。 (6 分) 1. 下面的排比句把景物描写得细致入微,有层次清楚、描写细腻、 形象生动之效。 请仿写一个排比句。 (3 分) 例:在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤 纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像 高空的彩虹那么绚烂。 　 　 2. 联系课文想一想:下面的外貌描写对刻画人物有什么作用? 如 果删去这些内容,是否会影响文章的表达效果? (3 分) 　 　 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜,我看到 了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 　 　 三、综合性学习。 (9 分) 1. 学校活动丰富多彩,五月开展“心向阳光”心理健康主题活动, 六月开展“红领巾爱劳动”主题活动,请你从以下选项中选出 适合相应主题的活动。 (填序号)(6 分) 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 ①治愈系心理漫画展　 　 ②烹饪小“煮”厨　 　 ③心灵影院 ④“慧”收纳技能比赛 ⑤乐享农耕农趣 ⑥“我爱我”心理健康知识竞赛 (1)“心向阳光”心理健康主题活动: 　 (2)“红领巾爱劳动”主题活动: 　 2. 同学们,参加完这两次主题活动,请写出你的感受。 (3 分) 　 　 　 四、阅读感悟。 (27 分) (一)咏煤炭(7 分) [明]于谦 凿开混沌①得乌金,藏蓄阳和②意最深③。 爝火④燃回春浩浩⑤,洪炉⑥照破夜沉沉。 鼎彝⑦元⑧赖生成力⑨,铁石⑩犹存死后心。 但愿苍生􀃊􀁉􀁓俱饱暖,不辞辛苦出山林。 [注释]①混沌:这里指未开发的煤矿。 ②阳和:借指煤炭蓄藏的 热力。 ③意最深:有深层的情意。 ④爝火:小火。 ⑤浩浩:广大无 际。 ⑥烘炉:大火炉。 ⑦鼎彝:古代的炊具。 ⑧元:同“原”,本 来。 ⑨生成力:煤炭燃烧生成的力量。 ⑩铁石:古人以为铁石蕴 藏在地下可以变成煤炭。 􀃊􀁉􀁓苍生:老百姓。 72 　 1. 诗句“凿开混沌得乌金”中的“乌金”指的是　 　 　 　 。 (1 分) 2. 这首诗采用了　 　 　 　 　 的表达方法,诗人借歌咏　 　 　 　 　 , 表达了(　 　 )(填序号)。 (3 分) A. 期盼为国为民效力,造福国家百姓的远大志向 B. 关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操 C. 为国尽忠,不怕牺牲的意志和坚守高尚节操的决心 D. 做人要有骨气,绝不随波逐流的高尚思想情操 3. 下面对诗句内容的理解,不正确的一项是(　 　 )。 (3 分) A. “混沌”是指煤炭,表现了诗人对煤炭的喜爱之情。 “阳和” 二字用得最为贴切形象,指暖和的阳光。 B. “爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉”两句的意思是“煤炭燃 烧像火炬,使人感到无限温暖,如大地回春,也使深沉的夜 空变得很明亮”。 C. “鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心”这两句的寓意是“人要 以国家社稷为己任,就是死了也要为国家做贡献”。 D. “但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”,直抒胸臆,表达了作 者愿意尽最后一滴血、一分热,为人民造福。 (二) 　 　 　 　 　 　 (10 分) 黎明悄然而至,黑幽幽的 树林如同坚实的壁垒,这会儿 成了灰白色。 宽阔的河面在 眼前打开,水面像玻璃一样平 滑,泛着一圈圈幽幽的白雾。 没有一丝风,树叶一动也不动,一切如此静谧,让人感到无比 惬意。 霎时间,森林响起了鸟叫声,成了一场热闹的音乐狂欢。 天更亮了,可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。 这绿 色在你面前越来越浅,一英里外或更远一点儿,在下一个伸进河 里的陆地上,已淡成春天娇柔的嫩绿。 再远处的陆地几乎没了颜 色,最远处的则在数英里外的地平线下,安静地睡在水面,化为一 团朦胧的雾,与周边的天际连成一片,这一片河面好像一面镜子, 映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的陆地幽暗的倒影。 啊,这真是太美了,那么柔和、浓郁、美丽! 太阳完全跃出了 地平线,在这边的灌木丛上洒下了一片粉红,在那边洒下一缕金 光,还有那最美不过的一抹紫烟,你得承认这是真正值得铭记的 美景。 1. 阅读选文,下列题目最合适的是(　 　 )。 (2 分) A. 密西西比河的鸟 B. 密西西比河的树 C. 密西西比河上的黎明 D. 密西西比河上的黄昏 2. 阅读选文,完成下图。 (6 分) 3. 选文画“　 　 ”的语句描写细致,请完成批注栏。 (2 分) (三)研学旅行(10 分) 【材料一】研学是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外 教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教 育意义。 研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了 古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素 质教育的新方式。 研学旅行还可以让孩子增长见识、扩展视野, 培养孩子们的团队协作能力。 【材料二】中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地 组织安排,通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。 下图是某小学“红色之旅”研学旅行课程设计图。 【材料三】某县红军长征出发纪念馆参观指南 一、开放时间: 冬季:每周一至周六上午 8:30—12:00,周一至周五下午 14:30—17:30(重要接待任务除外) 夏季:每周一至周六上午 8:30—12:00,周一至周五下午 15:00—18:00(重要接待任务除外) ◉闭馆前三十分钟停止参观,每周日闭馆。 二、交通位置:工业路与东大路交叉口东 400 米路南。 三、温馨提示 ◉自觉接受安检。 ◉入馆前请自觉佩戴好口罩并接受工作人员检查登记。 1. 木木想组织一次研学旅行活动,参考某校“红色之旅”研学旅 行课程,他将从　 　 　 　 、研学线路和研学保障展开设计,其中 研学保障主要体现在　 　 　 　 、　 　 　 　 、专业培训和规范管 理等四个方面。 (3 分) 2. 请根据材料二,帮木木概括此次研学旅行的主题。 (2 分) 主题一:　 　 　 　 　 　 　 　 　 主题二:　 　 　 　 　 　 　 3. 乔乔所在的班级组织参加红军长征纪念馆的“红色之旅”研学 活动,同学们纷纷献策,下列不恰当的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 赵同学:可以在寒假找一个下午,17:30 集中乘车前往。 B. 钱同学:展馆地处县城,请大家紧跟队伍,不擅自行动。 C. 孙同学:入馆参观时要记得戴口罩并接受工作人员检查 登记。 D. 李同学:班长要提前联系展馆,询问有无重要接待任务。 4. 乔乔在“红色之旅”研学活动中,打算将下面的文字添加到他 制作的诵读之中。 请你阅读示例,体会人物内心,再选择一种 情景,照样子写一写,表达爱国情怀。 (3 分) 示例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一 支接着一支地吸着烟。 周一升国旗　 　 观看“天宫课堂”　 　 烈士陵园扫墓 　 　 　 五、(山东淄博)美景书写。 (30 分) 　 　 “组团去淄博吃烧烤”,让山东淄博烧烤火爆“出圈”;哈尔滨 火了整个冬天,成为众多游客必打卡的地方之一……请你也拿起 手中的笔,写一写自己的家乡,为宣传你的家乡贡献自己的力量。 可以写一处风景名胜,也可以写最有特点的风俗活动…… 提示:(1)题目自拟;(2)注意内容详略得当,抓住重点,写出特 点,将对家乡的浓情挚爱写到纸上;(3)语句通顺,书写规范、端 正、整洁;(4)不得出现学校名称、同学姓名等真实信息,不少于 450 字。 82