重点中学分班精选卷(一)-【考场百分百】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 重点中学分班精选卷(一) 一、(河北保定)读下列语段,完成练习。 (14 分) 2004 年是甲辰龙年,习近平总书记在二 0 二四年春节团拜会 上的讲话中指出,龙是中华民族的图腾,具有刚健 wēi wǔ　 　 　 的 xióng zī　 　 　 、yǒng měng　 　 　 无畏的气概、福泽四海的情 怀、强大无比的力量,既 xiàng zhēng　 　 　 着五千年来中华民族 自强不息、奋斗进取的 jīng shén 　 　 　 血 mài 　 　 　 ,更承 zài 　 　 着新时代新 zhēng　 　 程亿万中华儿女 tuī　 　 进强国建 shè 　 　 、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。 1. 给句中对应的音节写出正确的汉字。 (5 分) 2. 句中“气概”一词的近义词可以是　 　 　 　 　 。 “概”字用音序 查字法先查　 　 　 ,用部首查字法应先查部首　 　 　 ,在表示 “大致、大略”的意思时可组词:　 　 　 　 　 ;在表示“总括”的意 思时可组词:　 　 　 　 　 。 既是“概”字的同音字,又是它的形近 字的字可以是　 　 　 ,组词:　 　 　 　 　 。 (7 分) 3. 龙在中国文化中的地位是不可替代的,请写出两个含“龙”字 的成语:　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 (2 分) 二、按要求完成下面的练习。 (22 分) 1. 选择题。 (10 分) (1)下列词语和“人寿年丰”的感情色彩不同的一项是(　 　 )。 A. 政通人和 　 B. 路不拾遗 　 C. 民不聊生 　 D. 自强不息 (2)下列加点字的意思完全相同的一项是(　 　 )。 A. 新闻 ∙ 　 闻 ∙ 所未闻 B. 瓦解 ∙ 　 解 ∙ 答 C. 处境 ∙ 　 境 ∙ 地 D. 素 ∙ 手　 素 ∙ 食 (3)下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(　 　 )。 A. 虽然时值晌午,但寒风刺骨,人迹寥寥,东西走向的长街 显得空空落落 ∙∙∙∙ 的。 B. 我们在日常工作中,要善于观察,善于分析,追根求源 ∙∙∙∙ , 把问题解决在萌芽状态。 C. 人总是要死的,但死的意义不同,为人民利益而死,才是 死得其所 ∙∙∙∙ 。 D. 大家在剧烈运动后都会奄奄一息 ∙∙∙∙ ,这时喝水要注意,小 心被呛到。 (4)下列句子的特点与其他句子不同的一项是(　 　 )。 A. 一眨眼的时间,你们就会长大,就会离开母校。 B. 烈日如火,仿佛要烤焦那片树林。 C. 银杏树的叶子像一把把小扇子。 D. 看到走失的小狗回来了,亮亮高兴得快要发疯了。 (5)(湖北襄阳)将下面的句子插入下列语段中,位置最合适的 一项是(　 　 )。 花心是黄的,花瓣是洁白的,而且看上去很肥厚。 ①我们一踏进后花园,一架紫藤便呈现在我们眼前。 ②这 架紫藤正在开花最盛的时候,一球一球重叠盖在架子上, 俯垂在架旁的尽是花朵。 ③更有无数的野蜂在花朵的上 下左右嗡嗡地叫着,乱哄哄地飞着。 ④它们是在采花蜜 吗? ⑤它们是在舞蹈吗? ⑥它们是在和花朵游戏吗…… A. ①②之间 　 B. ②③之间 　 C. ③④之间　 D. ⑥后面 2. 体会下面句子的表达特点,补充句子。 (4 分) 生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 演奏着高低不同的音符;生活是一本书,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 生活是　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 积累与运用。 (8 分) (1)【寻春】我们沿着诗人的足迹,走进叶绍翁“ 　 　 　 　 　 　 , 一枝红杏出墙来” 的园子;跟随韩愈来到京城街道,欣赏 “天街小雨润如酥,　 　 　 　 　 　 　 的美景;吟诵杜甫的 《春夜喜雨》,领略“ 　 　 　 　 　 　 　 ,润物细无声”的盎然 春意。 (2)【心声】小华在填写毕业纪念册时,打算用诗句作为赠言送 给好朋友。 请你根据提示填入合适的诗句: 示例:我愿你有“劲竹”般的情操———“咬定青山不放松”, 坚定信念! 我愿你有“石灰”般的意志———“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”, 不惧磨难! 我愿你有“冰心”般的品格———“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”, 保持纯真! (3)【明理】“　 　 　 　 　 　 　 　 ,事非经过不知难”教诲我们要 多读书,多积累知识;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,莫把无时当 有时”提醒我们要有忧患意识;“穷则变,变则通,　 　 　 　 　 　 　 　 ”告诉我们遇事不要钻牛角尖,要懂得变通。 三、综合实践学习。 (10 分) 　 　 请你参加“图书漂流”活动。 “图书漂流”活动海报 六年级(3)班“图书漂流———　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”暨 “世界读书日”活动安排: 4 月 6 日~4 月 20 日　 图书捐赠(捐赠地点:班级图书角) 4 月 22 日~4 月 23 日“图书漂流———共读一本书”活动 4 月 24 日~5 月 6 日“图书漂流———好书推荐”活动 注意事项: ①捐赠图书为非教材、教学辅导类图书。 ②捐赠图书要求封面、封底完好,无破损页,无明显涂画,内 容完整。 ③所捐赠图书内容健康,是适合小学生阅读的正式出版物。 1. 图书漂流活动海报的副标题还空着,请你取一个别致而吸引人 的标题,填入文中横线处。 (2 分) 2. “读书节”需要三副对联,请你连一连。 (3 分) 窗间白发催愁境 此墨足支三十年 黑发不知勤学早 烛底苍头劝读书 读书已过五千卷 白首方悔读书迟 3. “读书节”期间需要有一项“阅读红色经典”的活动,下列不适 合在本活动中阅读的是(　 　 )。 (2 分) A. 《红岩》 B. 《青春之歌》 C. 《汤姆·索亚历险记》 D. 《钢铁是怎样炼成的》 4. “图书漂流———好书推荐”中,你想推荐哪本书呢? 请说出你 的推荐理由。 (3 分) 　 　 52 　 四、阅读理解。 (24 分) (一)古诗对比阅读。 (13 分) 　 　 寒　 食 　 　 [唐]韩翃 春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。 　 　 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 　 　 　 　 清　 明 　 　 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 1. 【字词理解】下列对词语理解正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 春城:昆明 B. 汉宫:借指唐代皇宫 C. 五侯:五位朝中重臣 D. 欲:想要;希望 2. 【提取信息】这两首诗中都描写了春天显著的景物,《寒食》中 的　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 ;《清明》中的　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 (5 分) 3. 【理解文本】古诗讲究字词的凝练,给人丰富的想象。 从“日暮 汉宫传蜡烛”中,我们能想象到宫女们把　 　 　 　 　 　 　 送给 王侯贵戚;从“借问酒家何处有”中,我们想象到诗人这样问牧 童:“　 　 　 　 　 　 　 　 ?”(2 分) 4. 【理解文本】下列对古诗的理解有误的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 我们从《寒食》中看到了落英缤纷的春天,从《清明》中见识 了细雨绵绵的春天。 B. 这两首诗在内容上都暗含了节日习俗。 C. 这两首诗都表现出诗人压抑、悲痛的心情。 D. 两位诗人都用平白的语言描述出自己的所见、所感。 5. 【理解诗意】下面的诗句,请你任选其一,说说其意思。 (2 分) ①日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 　 　 (二)课外阅读。 (11 分) 爱在身后二十米 ①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没有自行车 可骑,全靠一双脚走。 ②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。 他收拾 利索了,就在一旁等我。 “你起来干什么?”我问他。 “送送你!” 父亲指着外面漆黑的夜。 “不用了,我都这么大了,又不是小孩 子,我不怕的!”况且,与我一同上学的,还有同村的小栓。 ③面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿。 “那好吧,我等你走 后,把院门关一下。”我背起书包,在父亲面前昂着头走出了院门。 小栓已在村口等我。 我望着前面漆黑的一片,心里还真有点儿害 怕。 长这么大,我还是第一次要走这么长的一段山路。 “你怕不 怕?”我问小栓。 “怕? 有啥怕的? 我们有两个人呢。”小栓的声 音不大,但我听得出来。 他一定和我一样,在假装勇敢。 ④我们出发了。 黑漆漆的夜,天边悬挂着两三颗孤星,阵阵 山风吹过,让人不寒而栗。 偶尔有一两声动物的嚎叫声传来,尖 锐而凄厉。 我和小栓不禁加快了脚步。 ⑤“要是有大人送我们一阵就好了!”小栓在后面低声嘀咕。 是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。 我想象着 此刻父亲就在我的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。 等我们走到学校,早已是大汗淋漓。 ⑥这样的时光持续了三年。 但每一天上学,父亲必定要跟我 一同起床,他有时甚至起得比我还早。 自从我拒绝他送我之后, 他再也没说过要送我这类的话,只是说等我走后,关好院门,再也 没有别的什么。 直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。 ⑦初三毕业,我以优异的成绩考取了县城的师范院校。 有一 􀪍􀪍 天,在洗澡时,我发现父亲右腿上有一块长长的伤疤,像一只黝黑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的壁虎伏在腿上,特别的刺眼。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 随后不久,母亲和我聊天时,无意 中说到了父亲的那个伤疤的来历。 “有一天早上你爹送你去学, 让猎人的套弓夹着了,淌了不少的血,好几个星期才好呢。” “送 我? 爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。 “是啊,你爹不让我对你 说,上初中那会儿,他一直在送你,为了不让你发现,他就远远地 跟在你后面。 他还说,离你二十米远,既能看到前面的你,又不会 被你发现。 送你三年,你爹呀,都总结出经验来了。”母亲说得自 然,我的心却在流血,为自己曾经的固执和无知。 ⑧那一刻,我的脑海里闪现出这样的画面: 　 　 　 ⑨我一直固执地以为自己是多么的勇敢,不曾想却辜负了父 亲那一颗慈爱的心。 这一生,只要我们还行走在人生崎岖的山路 上,父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米,直到他再也迈不 动脚步的时候…… 1. 通读全文,在横线上填写能表现“我”心理变化的词语。 (2 分) 拒绝父亲,假装勇敢→　 　 　 　 　 　 　 →看见伤疤,心生疑惑 →　 　 　 　 　 　 　 2. 第④段中画“ 　 　 ”的句子表现出山路环境的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,作用是 　 　 。 (3 分) 3. 赏析第⑦段中画“　 　 􀪍􀪍 ”的句子。 (2 分) 　 　 4. 联系上下文,展开合理想象,补全文中第⑧段的内容,写在文中 横线上。 (2 分) 5. 你认为文章的结尾好在哪里? (答出两点即可)(2 分) 　 6. 请你仿照例句,续写赞美父爱的话。 (2 分) 父亲的爱,是春天里的一缕阳光,和煦地照耀在我的身上; 是夏日里的一丝凉风,吹散了我心中的烦闷;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 五、习作表达。 (30 分) 幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼 唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……请以“幸福”为话题,写 一篇不少于 500 字的文章。 题目自拟,除诗歌外文体不限。 62 　 6. 作者写《三个和尚》,是以生活中大家耳熟能详的 故事为反面例子,表达人不仅要个人能力出众, 还要学会协作,与大家团结一致才能取得更大的 成功。 7. 语言:生动优美　 平实质朴 表达情感:热爱地球,热爱航天事业、自豪 对于景海鹏认真刻苦工作的钦佩之情 四、略 重点中学分班精选卷(一) 一、1. 威武　 雄姿　 勇猛　 象征　 精神　 脉　 载　 征 推　 设　 2. 气势　 G　 木　 大概　 概括　 溉　 灌溉 3. 龙腾虎跃　 生龙活虎 二、1. (1)C 【解析】ABD 三项的词语在感情色彩方面属 于褒义词,C 项“民不聊生”指人民没办法 生活,含有贬义的感情色彩。 故选 C。 (2)C　 (3)D　 (4)C　 (5)B 2. 示例:生活是一架钢琴　 蕴含着丰富的哲理 一首歌　 唱出了人生的喜忧 3. (1)春色满园关不往　 草色遥看近却无 随风潜入夜 (2)烈火焚烧若等闲　 一片冰心在玉壶 (3)书到用时方恨少　 常将有日思无日　 通则久 三、1. 示例:把知识来传递 2. 3. C 4. 示例:我要推荐的书目是《鲁滨逊漂流记》。 这是 一本青少年必读的书,是一本让你在困境中寻找 到希望的书,是一本教你乐观向上的书。 四、(一)1. B 2. 飞花　 东风　 御柳　 雨　 杏花 3. 点燃的蜡烛　 哪儿有酒家 4. C 【解析】本题考查理解古诗内容。 从“春城无处 不飞花”和“清明时节雨纷纷”可以看出描写的 是春天的不同景色,因此 A 项正确;B 项,《寒 食》一诗中提到寒食节重取新火的习俗;《清明》 一诗中暗含清明缅怀先人的习俗,因此 B 项正 确;D 项中对这两首诗的写作特点描述正确;C 项,《清明》体现出诗人压抑、悲痛的心情;而《寒 食》是一首讽刺诗,流露出诗人对现实的不满, 没有体现压抑、悲痛的心情。 故选 C。 5. 示例:②　 清明时节细雨纷纷飘洒,路上的行人 个个失魂落魄。 (二)1. 徒步走山路,心生害怕 知道真相,万分后悔 2. 险恶　 照应文章开头父亲为什么要送“我”上学, 也为下文“我”后悔拒绝父亲做铺垫 3. 运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲 腿上的伤疤既长又深,表现父亲对 “ 我” 深沉 的爱。 4. 示例:漆黑的夜,两个少年行走在狭长的山路上, 在他们身后的二十米处,一位老农在悄无声息地 跟着,他是那么小心翼翼…… 5. ①内容上,表现了“我” 对父亲的内疚和惭愧。 ②语言上,运用比喻的修辞手法,形象地写出了 父亲对“我”的关爱,生动感人。 ③结构上,篇末 点题,使文章结构更加完整。 6. 示例:是秋日里的一片片落叶　 滋养着我走向成 熟　 是冬天里的一把火　 温暖着我的心灵 五、略 重点中学分班精选卷(二) 一、1. B 【解析】A 项有误,“亲戚”的“戚”读“qi”,“避 静”的正确书写应为“僻静”;C 项有误,“侵 袭”的“袭” 应读“ xí”;D 项有误,“焖烧” 的 “焖”应读“mèn”,“拔弄” 的正确书写应为 “拨弄”,“朴实墩厚”的正确书写应为”朴实 敦厚“。 故选 B。 2. (1)D　 (2)B　 (3)A　 (4)C 3. A 【解析】A 项有误,“重见天日”比喻脱离黑暗 环境,重新见到光明,与语境不符。 故选 A。 4. C　 5. C　 6. D　 7. D 8. B 9. B 二、示例:1. 在缓缓飘荡着的白云下面,满是形状各异 的山峰,千姿百态,像高耸的城堡那么威严,像饮水 的马群那么平静,像小镇的房屋那么参差。 2. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”从侧面交代了敌 人对李大钊施了重刑,如果删去就不能显示出李 大钊经历残酷的折磨后依然“平静”的坚强和对 亲人的爱。 这两处外貌描写刻画了李大钊作为 革命者的坚强和作为父亲的慈爱。 三、1. (1)①③⑥　 (2)②④⑤ 2. 示例:参加完“心向阳光”和“红领巾爱劳动”这 两次主题活动,我深刻感受到了活动的意义和价 值。 这些活动不仅让我在身体上得到了锻炼,还 在心理上获得了积极的体验,让我对生活充满了 更多的热情和希望。 四、(一)1. 煤炭 2. 托物言志　 煤炭　 B 【解析】这首诗运用托物言志的方法,通过写 煤炭,寄托了诗人的情怀。 表达了作者忧国 忧民,甘愿为国为民出力献身的高风亮节。 3. A 【解析】“混沌”在这里指大地,比喻未开发的 煤矿。 “阳和”指煤炭所蓄藏的热能。 所以 A 项说法错误。 (二)1. C 2. ①时间　 ②天更亮了　 ③淡成春天娇柔的嫩绿 3. 静态　 密西西比河的静谧之美 (三)1. 研学主题　 开发课程　 完善设施 2. 示例:追寻红色足迹　 传承红色基因 3. A 4. 示例一:周一升国旗。 周一清晨,伴随着响彻云 霄的国歌,我高举右手向国旗敬礼,望着冉冉升 起的国旗,心中激动万分。 示例二:观看“天宫课堂”。 从听闻要观看“天宫 课堂“的消息起,我的脸上就一直挂着期待的笑 容,内心为祖国的科技发展而感到自豪。 示例三:烈士陵园扫墓 　 清明那天,我庄重地走 进陵园,似乎回到了那个战火纷飞的年代,看到 了那些为报效国家而抛头颅、 洒热血的革命 英雄。 五、略 重点中学分班精选卷(三) 一、1. 干脆　 明媚　 控制　 惊慌　 瘦削　 嗓音　 幼稚 　 徘徊 2. B 3. A 4. A 5. A 【解析】本题考查字义。 “之”的本义是“这,这 个”。 在现代汉语中,多用于构成名词性短语 或表示领属关系。 A 项“生命之中”的“之”表 示领属关系,相当于“的”;B 项“送鲍浩然之浙 东”中的“之”是“到、去”的意思;C 项“虽与之 俱学”中的“之”是代词,代指“他”;D 项“钟子 期听之”的“之”指的是“琴声”。 故选 A。 6. D 7. B 二、8. D 【解析】本题是用四种文学形式来比喻语文的 不同方面。 正确的搭配应该是:一波三折的 小说———牵引我身临其境的目光;含蓄淡雅 的散文———教会我融情于物的表达;多姿多 彩的戏剧———演绎我字正腔圆的对白;优美 凝练的诗歌———美化我独抒心灵的意象。 因 此,正确的顺序是④①②③。 故选 D。 9. (1)A (2)B (3)渭城春雨浥轻尘　 借问酒家何处有 才了蚕桑又插田　 黑云翻墨未遮山 欲将轻骑逐 三、10. 示例:无私耕耘———袁隆平扎根田间地头几十 年,只为实现“禾下乘凉梦”,让国人摆脱饥饿。 四、(一)11. C 12. ①如何更好地读书　 ②读书贵在坚持 ③读与思 (二)13. 江水　 碇步 14. A 15. A　 因为图 A 中的竹排、鱼鹰以及两岸的滩林, 与短文第②段描写的美景相符。 16. B (三)17. (1)播种　 结果 (2)拟人 　 生动形象地写出了小黄花儿的可爱姿 态,表达了作者期盼收获的心情 18. D 19. 写“我”带着期望种下一颗种子,细心地照顾着 它,本以为它结出来的是甜甜的瓜,却结的是 苦瓜 20. 不浪费光阴,不虚度年华,在有限的生命里抓紧 时间,努力奋斗,使人生丰富而充实。 14