小升初模拟检测卷(三)-【考场百分百】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 小升初模拟检测卷(三) 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙基础积累 一、下面是手机拼音输入法的界面,俗称“九宫格”,请你按照要 求完成练习。 (共 3 分) 1. 宫格 3 和宫格 5 各掉了一个字母,分 别是　 　 　 　 、　 　 　 　 。 2. 如果要用拼音输入法打出“幸运”这 个词,只需要依次打出　 　 　 　 这几 个宫 格, “ 幸 运” 就 出 来 了, 确 认 即可。 二、巧读拼音写字词。 (共 9 分) 3. 深深浅浅的脚印,写满成长的故事。 那年,橙黄橘绿,zhì qì (　 　 　 )未脱的我们怀揣着梦想步入校园。 课余时间,我们 趴在花 pǔ(　 　 )边,欣赏点点花 ruǐ( 　 　 )的美丽身姿,聆听 xī shuài(　 　 　 )的歌唱。 时光如流,pái huái( 　 　 　 )间,已 是少年,我们眷恋 yī wēi ( 　 　 　 ) 在老师身畔的温暖,不 jù(　 　 )成长路上的 qiān chuí wàn záo( 　 　 　 　 ),决心让 青春之花 zhàn(　 　 )放出耀眼的光芒。 三、精心挑选。 (填序号)(每小题 3 分,共 15 分) 4. 下列四组词语中,字音、字形、字义全都正确的一项是(　 　 )。 A. 间 ∙ 断( jiān) 　 摊贩 　 热忱 　 心平 ∙ 气和(安全) B. 栅 ∙ 栏(zhà) 防御 倾覆 纤纤擢素 ∙ 手(朴素) C. 处 ∙ 境(chǔ) 辟静 焚烧 固若金汤 ∙ (指护城河) D. 兴 ∙ 旺(xīnɡ) 耽搁 肿胀 泣涕零 ∙ 如雨(落下) 5. 下面寓言故事的寓意与《鱼目混珠》的寓意相近的是(　 　 )。 A. 《滥竽充数》　 　 　 　 　 　 B. 《揠苗助长》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《惊弓之鸟》 6. 下列词语搭配不完全正确的一项是(　 　 )。 A. 光线阴暗　 关系密切 B. 强烈的日光　 敏锐的动作 C. 吸收热量　 治疗疾病 D. 认真地誊写　 兴奋地叫嚷 7. 下列加点部分表达的意思不同的一项是(　 　 )。 A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律 ∙∙ 是玻璃的,有的 清一色 ∙∙∙ 是牛角的。 B. 爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底 ∙∙∙∙∙∙∙ ”,再冥思苦想 ∙∙∙∙ ,找到事情的 真相。 C. 班级里,有的同学对待学习勤勤恳恳 ∙∙∙∙ ,从不懈怠;有的同学像 “老黄牛 ∙∙∙ ” 一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的 榜样。 D. 为了神舟十八号能顺利发射,航天组全体人员群策群力 ∙∙∙∙ ,当 神舟十八号成功入轨的消息传来时,大家都在感叹:“这真 是人心齐 ∙∙∙ ,泰山移 ∙∙∙ 。” 8. 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出:“中华文明具有 突出的创新性,从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不 复古的进取精神,决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事 物的无畏品格。” 下列名句的意思与这句话最接近的一项是 (　 　 )。 A. 苟日新,日日新,又日新。 B. 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 C. 听君一席话,胜读十年书。 D. 近水知鱼性,近山识鸟音。 四、句子运用。 (共 8 分) 　 　 “等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春风带着泥土的气 息,轻轻地从我们身边拂过,留下一路温暖。 小草钻出了泥土。 随处可见各色盛开的鲜花,在微风的吹拂下舒服着身姿。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 桃花朵 朵,粉色的花瓣在微风的吹拂下翩翩起舞。 舞罢,花瓣慢慢落到 地上,远远望去,粉色的花瓣 ∙∙∙∙∙ ,铺满千里之地 ∙∙∙∙∙∙ 。 9. 请运用拟人的修辞手法将画“ ”的句子写得生动具体。 (2 分) 　 　 10. 明确语段中加点部分运用的修辞手法,再从下面的词语中任 选一个,发挥想象,用相同的修辞手法仿写句子。 (2 分) 􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥喜欢 　 　 􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥盼望 　 　 􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥安静 　 　 11. 画“􀪍􀪍”的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。 (2 分) 　 12. 语段写了“心情好”这一状态下的春日景色,请从下面情境中 任选一个,就“心情不好”这一状态写几句话。 (2 分) 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥奔跑在田野上 　 　 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥走在小河边 　 　 五、经典名句。 (共 8 分) 13. 语文是一首诗,诗里有“昔我往矣,　 　 　 　 　 　 ”的不舍与缠 绵;语文是一幅画,画中是“大漠沙如雪,　 　 　 　 　 　 　 　 ”的 神奇与梦幻;语文是一首歌,这歌是“却看妻子愁何在,　 　 　 　 　 　 　 　 ”的兴奋与狂喜;语文是一段情,这情是“洛阳亲友 如相问,　 　 　 　 　 　 　 　 ”的纯洁与正直。 语文记载了历史: 粉骨碎身浑不怕,　 　 　 　 　 　 　 　 ;语文书写了人生:谁道人 生无再少? 　 　 　 　 　 　 　 　 ;语文诠释了人生追求的境界: 千磨万击还坚劲,　 　 　 　 　 　 　 　 。 语文,恰似一场及时的 春雨,“随风潜入夜,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 六、各抒己见。 (共 3 分) 14. 以辩会友,做善思少年。 六年级(1)班以“在校学生是否统一 着装”为题组织了一场辩论赛。 请你任选一方,以辩手的身份 陈述己方的观点。 (要求:清晰表达观点,举例要有说服力) 正方:在校学生应该统一穿校服。 反方:在校学生可以自由着装。 　 　 　 5 　 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙阅读感悟 七、读下面两则文言文,完成练习。 (共 12 分) (一)(8 分) 　 　 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 有戴嵩《牛》一轴,尤 所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。 牛 斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 15. 从哪句话可以看出杜处士十分珍惜戴嵩画的《牛》? 请用 “ ”在文中画出相关语句。 (2 分) 16. 请各用一个四字词语概括杜处士和牧童的特点。 (2 分) 杜处士: 　 　 　 　 　 　 　 牧童: 17. 牧童敢断定“牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬 矣”,凭的是(　 　 )。 (2 分) A. 良好的艺术素养 　 　 　 B. 丰富的生活经验 C. 缜密的逻辑推理 　 　 　 D. 前辈的口耳相传 18. 牧童“拊掌大笑”的原因是什么? (用原文中的句子回答)(2 分) 　 　 (二)书黄筌画雀(4 分) 黄筌①画飞鸟,颈足皆展。 或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则 展颈,无两展者。”验之信然②。 乃知观物不审③ 者,虽画师且不 能,况其大者乎④? 君子是以务⑤学而好问也。 【注释】①黄筌:西蜀著名画家。 ②信然:确实如此。 ③审: 周密,详细。 ④况其大者乎:何况做大事的人呢? ⑤务:致力。 19. 《书戴嵩画牛》 和《书黄筌画雀》 中的“书” 的意思是 　 　 　 (相同　 不同)的。 (1 分) 20. 黄筌画雀出现错误是因为“　 　 　 　 　 　 ”。 (填原文)(1 分) 21. “耕当问奴,织当问婢”与“君子是以务学而好问也”中的“问” 告诉我们在学习和生活中要　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 八、阅读下面的议论文,完成练习。 (共 12 分) 让经典成为引领青年成长的灯塔 我们常说:“一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时 代的价值。”青年的成长离不开大的时代背景,一些共同的价值却 可以穿越时代,历久弥新。 比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、 对美好情感的期待。 经典的文艺作品,常常包含这样的共同价 ∙∙∙ 值 ∙ ,这些价值对青年的成长至关重要。 借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。 优秀文艺 作品,可以让人重新审视真实的生活,追忆被淡忘的故事。 《平凡 的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难,在 艰难中寻求生活的出路,在拼搏中表现出生存的智慧。 经典作品 传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持,告诉年轻的朋友什么才是 弥足珍贵的。 借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的思 想。 透过经典作品,感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐 观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。 《老人与海》中 那位老年渔夫,生活贫困,屡受挫折,但始终保持旺盛的生命力和 坚强的意志力。 它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。 青年的禀赋不是阅历的丰富,而是敢于筑梦、大胆试错。 借 助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试为梦想而奋斗。 当年 《平凡的世界》感动我们的,正是敢于筑梦的青年形象。 在今天, 他们依然是让我们发现自身缺点的镜子,是青年努力奋斗、赢得 未来、实现梦想的指向标。 从最近引起广泛讨论的“丧”文化,到“佛系”青年,青年话题 总是牵动着社会的神经。 有人习惯用挑剔的眼光审视,认为新一 代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,却忘记了他们的世 界观、价值观都是时代的投射。 我们不能用固化的思维去审视不 断成长起来的青年一代,要辩证地看待,积极地引导。 经典或许是青年与时代对话的最好的媒介,有着温暖人心的 力量。 数字时代,让古今中外的经典作品形态多元,焕发新生。 阅读的媒介变了,但其承载的价值不变。 经典仍以醇厚的文化内 涵,照亮青年前行的道路,成为指引青年精神成长的灯塔。 青年兴则国家兴,青年强则国家强。 青年要重温经典,坚定 理想信念,志存高远,脚踏实地,做新时代的弄潮儿。 22. 第 1 自然段中加点的“共同价值”指的是 　 　 。 23. 梳理作者在文中表达的主要观点以及是怎样分层论述的,把 下面的思维导图补充完整。 (3 分) 主要观点: 借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏 的无穷智慧。 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 24. 为了说明自己的观点,作者在文中列举了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的具体事 例。 (2 分) 25. 下列理解和分析不符合原文意思的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 作者开篇从时代与青年成长的关系谈起,激发读者的阅读 兴趣,指出经典对青年的成长至关重要,引出下文。 B. 作者两次选用《平凡的世界》作为论据证明自己的观点,但 证明的侧重点不同。 C. 有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,其 原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。 D. 数字时代经典作品形态多元,阅读的媒介变了,但其承载 的价值不变。 26. 如果把下面的材料作为本文的论据,放在第几自然段最合适? 请简述理由。 (4 分) 　 　 《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨,生活窘迫,但是 他却不屈服于命运,凭着勇气、毅力与命运抗争,在生命的末 日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。 　 　 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙习作表达 九、请发挥联想或想象,用优美的语言扩写诗歌。 (30 分) 27. 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 要求:①题目自拟,卷面整洁,书写规范;②有真情实感;③400 字左右。 6 　 参考答案及部分解析 小升初模拟检测卷(一) 一、1. bá 　 qiāo 　 pǐ 　 cuí 2. 齿　 稚嫩　 籍　 汲　 见微知著　 焉 3. A 4. 示例:光阴荏苒　 转瞬即逝 5. C 【解析】本题考查修辞手法。 卷首语中画线的 句子运用的修辞手法是夸张,形容时间过得 快。 A 句运用的修辞手法是比喻;B 句没有 运用修辞手法;C 句运用的修辞手法是夸张; D 句运用的修辞手法是排比。 6. 示例:精彩时光　 留影珍藏　 G　 H 7. D 二、8. 少壮不努力　 子欲养而亲不待　 随风潜入夜 任尔东西南北风　 要留清白在人间　 坚韧 不拔、积极乐观　 善良勇敢、乐于助人 神通广大、忠心耿耿　 示例:忧国忧民、幽默 风趣　 鲁迅 9. B 10. D 11. 示例:时光匆匆,亲爱的老师,我即将结束 小学生活,即将离开您,我有太多不舍。 我 在此感谢您的无私教诲,感谢您的关爱和 帮助,祝您工作顺利,身体健康! 三、(一)12. 示例:某小学学生使用网络新词的人 数随着年级的增高而增多。 13. C 【解析】本题考查对材料二内容的理解。 选项 C 中,“逆袭”的意思是在逆境中成功 反击,也泛指扭转不利的局面,与“夺冠呼 声最高的足球队”一句不符。 故 C 项错 误。 14. 示例:我们需要学会接受这些网络新词,作 为新时代的小学生,应与时俱进,但与此同 时,我们不能因为这些新潮文化而荒废了 学习传统文化,我们还应该努力学习优秀 的传统文化。 (二)15. B 16. (1)B (2)示例:“我的嗓子眼儿里像堵了一块石 头似的”写出了“我”内心的愧疚和张 不开口道歉的窘态 17. 示例:老师让陈刚向陆叶道歉,可陈刚说不 出口,后来鼓足勇气才道了歉 18. “超越”的意思是超出、越过。 文中“超越” 指“我”战胜了自己。 因为“我” 克服了心 理障碍,敢于承认错误、承担责任,学会了 说“对不起”。 19. 示例:只是划破点皮,以后彼此都要小心 点。 陈刚,你道个歉,好吗? 四、20. 略 小升初模拟检测卷(二) 一、略 二、1. 不可思议　 浪漫　 抛弃　 凄凉　 明媚　 徘徊　 热情 2. B 3. A 【解析】元代书法家赵孟頫的书法作品运笔自 然、点 画 秀 丽 柔 美、 稳 健 大 方、 严 谨 端 庄。 BCD 项说法符合,A 项不恰当,故选 A。 4. C 【解析】A 项四个词语的前两个字与后两个字 的结构相似、意思相近,但不是近义词。 B 项 “形色匆匆”中的“形”应改为“行”,有一个错 别字。 D 项中,“饱经风霜”形容经历过很多艰 难困苦;“饱览群书”指充分地阅读各种书籍。 所以两个词语中“饱”的意思是一样的,都是 “充足的,充分的”意思。 所以 D 项说法不正 确。 C 项中的“劲”读“ jìn”和“ jìnɡ”;“号”读 “háo”和“hào”;“脉”读“mài”和“mò”;“埋” 读“mái”和“mán”,故 C 项正确。 5. A　 6. C　 7. A　 8. D 9. (1)示例:安安静静的图书馆　 熙熙攘攘的操场 (2)出没风波里　 谁道人生无再少　 不要人夸好 颜色 (3)示例:会当凌绝顶　 一览众山小 三、1. 示例:③品家庭乐事　 ④听亲情乐曲 2. 3. 示例:我的梦想是当一名老师。 努力是梦想与现 实之间的桥梁,我会落实到每一天的行动之中。 四、(一)1. 直　 谅　 多闻 2. 示例:捡起金片后又扔了它　 依旧像原来一样读书 放下书出去观看　 A　 B 3. 益　 损 4. 示例:今后,我要慎重地选择朋友,多结交做事专 注、有修养的朋友。 如果朋友有了过错,我也要 耐心劝告他。 (二)1. A 【解析】本题考查获取信息的能力。 由文中的 “春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动 的希望”可知,母亲为“我”找螃蟹的故事发 生在春天,故选 A。 2. C 3. D 【解析】第⑦段画线的句子运用一系列的动作 描写,表现了母亲内心的矛盾,说明母亲的善 良。 故选 D。 4. 示例:母亲找螃蟹　 母亲发现母螃蟹　 母亲放走 母螃蟹 5. 示例:这是一只母螃蟹,它还带着一群小螃蟹,我 把它抓了,它的一大群孩子怎么办? 不行,我应 该放了它。 五、略 小升初模拟检测卷(三) 一、1. E　 J 2. 9464986 二、3. 稚气　 圃　 蕊　 蟋蟀　 徘徊　 依偎　 惧 千锤万凿　 绽 三、4. D　 5. A 6. B 【解析】“敏锐”指(感觉)灵敏,(眼光)尖锐, 通常与“目光”“思想”“洞察力”等搭配。 “动 作”可以和“敏捷”搭配,与“敏锐”搭配不恰 当。 故选 B。 7. B　 8. A 四、9. 示例:小草像调皮的孩子,悄悄地从泥土中探出 了头。 10. 示例:喜欢———他可喜欢读这本书了,收到这本 书的时候,他那个高兴劲就甭提了,全身每根汗 毛都活泼得跳了起来。 11. 随处可见各色盛开的鲜花,在微风的吹拂下舒 展着身姿。 12. 示例:奔跑在田野上:我奔跑在田野上,田野里 静悄悄的,稻穗无精打采地耷拉着脑袋,微风拂 过,蛙声聒噪,似乎都在嘲笑我。 【解析】本题考查语言组织能力。 在结合景物 描写表现“心情不好”这一状态时,需要展开合 理的想象,语句通顺,言之有理即可。 五、13. 杨柳依依　 燕山月似钩　 漫卷读书喜欲狂 一片冰心在玉壶　 要留清白在人间　 门前流水 尚能西　 任尔东西南北风　 润物细无声 六、14. 示例:我支持正方观点:在校学生应该统一穿校 服。 校服是一个学校学生整体精神面貌和集体 荣誉感的外在体现,也是校园文化建设的组成 部分。 学生的统一着装除具有服装的一般功能 外,还具有潜移默化的德育效果。 在学校穿 一 样的服装,同学之间感觉是平等的,容易形成一 种合作、团结、相互尊重的精神,有利于培养学 生艰苦朴素的品质,避免攀比、炫富之风在校园 里盛行。 七、(一)15. 锦囊玉轴,常以自随。 16. 虚心学习　 观察细致 17. B 18. 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗, 谬矣。 (二)19. 相同 20. 观物不审 21. 示例:善于观察、勤学好问,在实践中学习 八、22. 示例:民族情感归宿、对历史的敬畏、对美好情 感的期待 23. 让经典成为引领青年成长的灯塔。 借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成 更为成熟的思想。 借助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试, 为梦想而奋斗。 73 　 24. 《平凡的世界》中的孙少安和孙少平在艰难中寻 求生活的出路,在拼搏中表现出生存的智慧 《老人与海》中老渔夫屡受挫折,但始终保持旺 盛的生命力和坚强的意志力 25. C 26. 放在第 3 自然段最合适。 这个论据可以有力地 论证该段的观点:借助经典作品提炼的生活本 质,青年可以形成更为成熟的思想, 增强说 服力。 九、27. 略 小升初模拟检测卷(四) 一、1. C 2. A 3. D 【解析】D 项“宽阔的教室”应改为“宽敞的教 室”,“广阔的心胸”应改为“宽广的心胸”。 4. C 5. D 6. C 二、1. 窗框　 边缘　 倘若　 震裂　 碎块　 踪影 2. 竟然　 忽然　 居然 3. 示例:议论纷纷　 炊烟袅袅 4. 心理　 动作　 调皮、贪心 5. 骑鹅旅行记　 示例:鹤之舞表演大会　 大海中的 白银 三、何当金络脑　 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕　 要留清白在人间 朱自清　 为什么一去不复返呢　 又藏在何处呢　 现在又到了哪里呢 专心致志　 惟弈秋之为听　 一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄　 专心致志的那个人 四、1. (1)√　 (2)✕ 【解析】 (1)由车票信息可知,这是从湖州站 发往杭州东站,并且没有网络购买信息,所以 是在湖州站购票窗口买的, 该说法正确。 (2)从车票信息可知,该乘客于 1996 年出生, 距离 2024 年已经超过 12 周岁了,所以不能 免费乘车,故该说法错误。 2. C 五、(一)1. (1)想要。 示例:欲言又止 (2)丢弃,丢下。 示例:锲而不舍 2. 既已纳其自托,宁可以急相弃邪? 既然已经接受了他的请求,哪里能因为情况紧急 就抛弃他呢? 3. 贼人追来时,王朗想扔下搭船的人。 华歆不同意王朗的做法,坚持救助搭船的人。 4. 示例:一个人要对自己说过的话负责任,答应别 人的请求就要负责到底,不能失信于人。 (二)1. ① 2. “我”的女儿与猫伯伯朝夕相处,非常喜欢猫伯伯。 家里来的贵客第一次见到猫伯伯,也很喜欢它。 【解析】根据第 2 自然段可知,“我”的女儿最 喜欢猫伯伯,列举了女儿写稿时与猫互动的 例子。 第 3 自然段写了来家里的贵客喜欢猫 伯伯的举动。 3. C (三)1. B 2. A 3. 不同意。 第②段使用排比的句式,向我们介绍 20 年来荣获“感动中国”人物及团体的范围之广、人 员之众、职业之丰富,充分说明了评选的大众性、 公平性。 4. 示例:六年时光匆匆而逝,校园的每个角落都记 录着我成长的经历:球场上挥洒热汗,那是青春 的张扬;图书馆安静阅读,那是求知的姿态;舞台 上载歌载舞,那是才艺的展示;领奖台上手捧奖 状,那是收获的喜悦……青春少年,不负韶华,为 童年喝彩! 六、略 小升初模拟检测卷(五) 一、1. (1)习惯　 责任　 阶梯　 意义 (2),　 ,　 ! (3)“立”或“音” (4)B 2. D 3. C 4. D 【解析】由选项的诗句内容可知,①重阳节, ②春节,③清明节,④中秋节。 “家家乞巧望 秋月,穿尽红丝几万条”是七夕节。 节日顺序 应为:春节、清明节、七夕节、中秋节、重阳节。 故选 D。 5. B 【解析】B 项中省略号表示相同话语的省略。 6. C 7. C 8. 示例:我在主题演讲比赛中夺冠了,同学们称赞 我:“太棒了! 经过这么久的努力,你终于取得了 成功!” 二、9. 示例:您好,刘校长! 本周星期五下午第一节课 我们班要召开毕业联欢会,班主任委托我代表我 们全班邀请您去参加毕业联欢会。 我们都非常 期待您的到来! 三、(一)10. 我与别人约好了去打猎,虽然在这里很快 乐,但是怎么能不去赴约呢? 11. 饮酒乐,天又雨。 12. 魏文侯讲诚信、守时,从“吾与虞人期猎,虽乐, 岂可不一会期哉? 乃往,身自罢之”可知。 (二)13. 淘黄米　 煮黄米　 焖黄米　 加开水、酒曲 　 发酵 14. 怀念　 赞美　 祖父酿制腊月酒的过程　 人们喝 腊月酒　 祖父酿酒技艺的精湛和腊月酒在家乡 风俗中的重要性 15. 示例:“飞”“碰”“飘飘闪闪”这些动词形象细致 地表现了家人们喝腊月酒时笑声的爽朗活泼, 表现了乡亲们无比喜悦的心情。 16. C (三)17. B 【解析】根据前文的“无论”可知,这句话为条 件关系,后半句为结果。 根据语境,可知要表 达的意思是“要把我当个孩子”,故选 B。 18. 兰姨娘　 不能招妈妈生气　 蹲在草地里的那个人 看海去 19. 示例:意味着要承担更多的责任,学习独立思考 和解决问题,同时也要保持一颗纯真的心,珍惜 身边的人和事 四、20. 略 小升初模拟检测卷(六) 一、1. 落红不是无情物　 化作春泥更护花 2. 劝君更尽一杯酒　 西出阳关无故人 二、3. C 4. B 【解析】B 项中,“贤惠”“彬彬有礼”描写的是 人物品质;“悲戚”表达的是情绪。 5. A 6. A 7. C 【解析】C 项结合所给语句,抓住关键词“心里 的痛”“唉”可知作者是直接抒发了自己的情 感,表达了对语文课的不舍,并不是融情于具 体的事例,说法错误。 三、8. 籍　 腻　 徘徊　 寞　 聊　 袍　 魔　 偎　 稚 9. 少壮不努力　 老大徒伤悲　 千磨万击还坚劲 　 任尔东西南北风 10. 示例:时间在学生笔墨的流淌中,绘出美丽的 画卷。 11. 示例:笑得合不拢嘴　 高兴得泪如雨下 12. 示例:《西游记》 　 吴承恩　 《西游记》具有一定 的文学价值,具有丰富的想象力和深刻的主题 思想。 它是一部充满智慧和魅力的经典文学作 品,值得每一个人去阅读和欣赏。 四、(一)13. 清明节　 中秋节　 8　 10　 端午节的习俗 14. 窝　 塞　 包　 扎 15. 示例:在这个特别的日子里,家家户户都在忙碌 着。 有的家庭在门前挂上了艾叶,寓意驱邪避 疫;有的则在家中摆放五色丝线,象征着健康和 吉祥。 而那些热爱运动的年轻人,则聚集在江 边,准备参加龙舟赛,他们穿着统一的队服,精 神抖擞,期待着在水面上划出一道道美丽的 弧线。 (二)16. 摘棉花　 晒棉花　 弹棉花　 做棉衣、棉鞋 17. 劳累与辛苦　 外貌　 动作　 神态　 摘棉花时专 注、娴熟的样子 　 幸福的孕妇 　 摘完棉花后的 满足感与幸福感 18. 棉不断,母爱不断……就有了热度。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【解析】短文最后两句话直抒胸臆,直接赞美 了给“我”带来温暖的棉花和母爱。 19. 示例:世界上最温暖的花是棉花。 因为它象征 着母爱,给人带来了无限的温暖和热度。 五、20. 略 七年级入学预测卷(一) 1. (1)大义凛然　 暗堡　 匪徒　 挫折　 遨游 (2)A (3)D (4)示例:有志有梦、积极进取的少年　 以顽强的意 志不断拼搏向上 2. C 【解析】A 项“俱”都是“都、一起”的意思;B 项“惟”都是“只”的意思;C 项第一个“善”通 “擅”,是“善于、擅长”的意思,第二个“善”是 “好”的意思;D 项“知”都是“智慧”的意思。 故选 C。 83