第7课 第1课时 自由平等的真谛-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

■■画■■■■■■■■■ 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第一课时自由平等的真谛 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：体会法治既规范自由又保障自 由，领会平等的真谛所在，树立正确的自由 自南平等 观、平等观。 2.能力目标：提升用法律的视角认识自由和平 等的真谛的意识和能力。 你对上面图画中的“自由”和“平等”是怎样认 3.知识目标：①了解自由在法律意义上的内 识的？ 涵，理解自由与法治的关系。②理解平等在 法律意义上的内涵，掌握公民在法律面前 律平等的主要内容。 【知识梳理预习新知】 律可能付出失去自由的代价：另一方面， 1.无法治不自由 法治是自由的 ,人们合法的自 (1)拥有自由的意义或作用是什么？【为什么】 由和权利不受非法干涉和侵害。法治既 拥有自由，不仅能够增强个人的 规范自由又保障自由。社会生活中，有 ,而且能够激发每个人的活力，从而 边界才有秩序，守底线才享自由。 推动社会的进步与繁荣。 2.法眼看平等 (2)怎样正确理解自由？【是什么/为什么】 (1)法律意义上平等的含义是什么？【是什 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、 么】 的。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是 ②自由都是 之内的自由。自由 同等情况 对待，比如男女同工 主要指人们在法律规定的范围内，依照 同酬、一次选举一人一票等；二是不同情 况 对待，比如老人、儿童、孕妇、 自己意志活动的 残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优 (3)怎样理解自由和法治的关系？【是什么】 先权和得到特殊关照。 法治与自由相互 ,不可分割。 (2)平等的意义是什么？【是什么】 一方面，法治标定了自由的 ,自 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展 由的实现不能触碰法律的红线，违反法 670 心新导学课时练 道德与法治·八年级（下）·RJ 的永恒主题。 [思路点拨]明设问：本题实际考查自由的 ②法律面前人人平等，是社会 定义。 的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。 (3)怎样理解公民在法律面前一律平等？ 【为什么】 ①任何公民，不分民族、种族、性别、职 问题：(2)你赞同材料二中的观点吗？为什么？ 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 [思路点拨]明设问：本题实际考查自由与法治 状况、居住期限等，都一律平等地享有宪 的关系。 法和法律规定的各项 ,同时必 须平等地履行宪法和法律规定的各项 义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到 法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 课时过关·素养提升 依法予以追究，任何组织或者个人都不 得有超越 的特权。 基础过关— ★核心观点 1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态 1.自由都是法律之内的自由。 中，哪里没有法律，哪里就没有自由。”这说 2.自由在法律上的体现，就是我们享有的和 明 () 正当行使的各项权利。 A.法律和公民享有的自由权利是对立的 3.法治与自由相互联系，不可分割。 B.人们享有的自由都是不真实的 4在法律意义上，平等具有两层含义：一是 C.滥用自由要受到刑罚处罚 同等情况同等对待；二是不同情况差别 D.离开了法律，公民就不能享有真正的自由 对待。 2.对下面漫画理解正确的是 5.法律面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义法治的基本原则之二。 【议题探究学以致用】 议题自由与法治 材料一：有人说：“自由和限制是一对孪生兄 弟，是一枚硬币的两面，两方面兼顾，才可以获 A.同等情况同等对待 得更好的自由。” B.不同情况差别对待 材料二：有的人认为：“要自由就不要法治，要 C.践行平等要反对特权 法治就没有自由。” D.法律要求做的必须去做 问题：(1)怎样理解材料一中“自由和限制是一 3.党的二十大报告强调，坚持男女平等基本国 对李生兄弟”？ 策。2023年1月1日起施行的、新修订的妇 女权益保障法规定妇女在政治、经济、文化 ●968 第四单元崇尚法治精神 新导学课时练。 社会、家庭生活等方面享有同男子平等的权 “桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类 利。这表明 ) 从未停止过对平等的追求。构建社会主义 ①维护自由平等、公平正义是法治的价值追 和谐社会需要促进公平、维护正义，打击邪 求②男女平等体现了不同情况差别对待 恶、扫除不公。 ③妇女权益保障法是维护妇女权益的根本 为了帮助同学们树立平等意识，某校八 法④我国保障妇女平等的生存权利、发展 年级(1)班召开了一次以“平等的脚步”为主 权利和追求幸福的权利 题的班会。请你参与并完成下列任务： A.①② B.③④ (1)在法律意义上，平等具有哪几层含义？ C.②④ D.①④ —一素养提升 4.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒 主题。在法律意义上，下列做法中符合“同 等情况同等对待”的是 () ①坚持儿童教育优先发展②交警指挥行 人过马路③一次选举一人一票④在公 (2)你怎样理解法律面前人人平等？ 共汽车上设置老弱病残孕专用座位 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 5.阅读材料，回答问题 法律不能使人人平等，但是在法律面前 人人是平等的。 平等是人类永恒的追求，从陶渊明的 第二课时自由平等的追求 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：增强平等意识和法治观念，树立 自由平等的观念。 2.能力目标：在日常生活中增强依法行使权利 的意识及与不平等行为作斗争的能力。 3.知识目标：①知道珍视自由的具体要求或做 上边漫画中“特权现象和反对特权思想”反映 法。②知道践行平等的具体要求或做法。 了人们怎样的追求和向往？ 6904.(1)最高(2)检察数 (3)个人 事实真相 不是所有选法行为,故C议;监察查员会由网二,选择题 律等地享有完法法律视定的各项权利,②表国必 【议题探览 以致用】 级人大选牵产生,对人大走,受人大监督,故D说 (1)坚持和完善会有制为主体,多物所有制经价卖具发 民的合达权益一律平等地受列法律保护,逻法减瑟 (1)性质:素坚委员会是行使国家监察职能的专查状关。 潜。 暖;按劳分配为主体,多数分配方式并存:批会又市场 里行为一排平等地依法予以造充,任何短组或者个人 5.A 症:对全喝人大常妻会活工套的中建汉,显 听责:监听查,话在听查,处置职责 经济体制答社会主文基本经济制度 容不得有起越完法和接排的特权. (2)观点议,全国人民代表大会是最高国家权为批关 高人民法院应子以采,为高人民法院山全人 (2)坚持公有题为主体,多秘所有制经济共同发展,程选 第二课时 白由平的追求 文产生,对全国人火青,故A玉确;B.D排除,对观 代表人现规一行佳国家权力,在整个国家机关体系中 了生产为的发展、始合国力的增强和人民生括水的 自主习·预习新知 点的料是措误的:C除,材料桌及实法有是结神 予最高位;国家宴察祝关由国家权为执关产生,对它 高,为人民家作主奠定了坚实的物要基:我国社会主 内喜。 文市场经训体制把社会主义制度市场经济有核结合起 者,受它监督;国家器察员会受高国家权力机关 【知理 预习新知】 6.A 虚:①说法择,我国的机关是人民渔院。 来,充分发挥市场在登源配置中的决定性作用,更好发握 督,地方各现览察委是会叠本提国家程力板关,上一提效 1.(1)①完法接 ②权料 (2)法治 ④说法错误,人医验院独点行使梅察权,也委得会充 2.(1)度 (25祝深 (2)平等 委日会临督等 政研作用,避行科学案现调控,酸发各类事场主体验活 造和的要求,故选A. 力,为人民对奏好生选的齿求要效随 3.(1)整人格严 (3)劳建校 过笑,素提】 无复可与孩高 第四单元 崇尚法治精神 4.41)特程(20合法权料 (3)不等 1.D 2C 3.C 4.1 【这题规究 学以期】 5.C点孩:”加对次权的路和”是对减机 【元遗泪】 第七课 重自由早等 一、选题 (1)现实生话中存在差异对得(或区累对得或身高歧视 美的要求,①与题意不哥:材料中,司结青括制改笔 第一课时 自由等的真 知识点一:夜黑绘建治和经清制 业鼓视)等不平等现象,中务人民共和国公民在法 在嫁护社会本泛受,提高司法会为,②说决 自主学习·预习新超 1.A 百着一平等,任何公民,不分民,、性别,玩业, 确,”保人院够渔独标使救”与题文的立 【知识梳理 预习知】 2.B点强:依据所学知损可起,社会主文审场经济体制 突出身,宗教信样,数育积度,财产较况、居住期限等,& 指内客不,排珍:数选C 1.(1)幸视(2)①框对 ②法 权利 是指在社命主没国家宏难调按下,使市端在源置 4.B 一批等地草有宪法和法律规定的各项极程;我回公国 (3)联系 限 隐 中起这定性作用的经济制,整光分激变言场主体的 的合绘程益一排平等地受弼法弹保护。 7.①人挂法院在国法活动中,奶坚持段事实为极据,以 2.(1)等 差别 (7②文明步 活力,促进经济标会发展,B符命题意;会主义言场 (2)①要及对特杖,每个公民部应半等地承担法非规定 法为难绳,依法独立公正行使判权,不受行改机 (3)①权和 ②完法和法 维济修制属手社会主义基本经济制度的童要细成趣 的义务,不得享有不受法很的重的特权,②要平等对 关.社会选体和个人的干参,人民独院对公民权利 【议题探完 学以致用】 、A铅误;社食点文选酸修号发样重场者 独人将合法枢利,我们要以法德为基本的行为难则,不 供有数数许和保障,都卫社会公平正文,②人民检 (1音由不是为所次为,它是有限新的,相封的,必要的 通配置中的决定性作用,C择误;社会主义命场经济 等地村特所有成员,尊重位人的会法权益,②要激干 咬用达律现定是立行便检紧权,不受行致机美,社会 慰剧是对日由的保护;无殿新的自由只会走向自由的及 制把国家的家现调拉加市场提济有机结合,D概误。 刻不平学的行为,面时不平等魔象,我们不觉听之任之 体和个人的干涉,各级人民校察院的工作人具,必 “tB. ,数混乱与伤害. 测思实于事实真相,悲实于法,忠实于社会主文事 应抓理力争,必要时依法维权,爱要每个公把平 (2)不赞回,法治与由相互敢系,不可分到,一方直。 1.D 则落实张日看生活,学习和工作中,①要增强平等意识, 业,全心全意为人民即务。 4.3 点:中人民政选离会证是中国县严党题导 法治定了病由跨界限,音由的实观不能触碰法神跨红 努力践行平等,共建构平等有序的社会制度。 △第六课 提升训练 线,遇反法可的校出失去自出代稳;另一方面:挂 的合佳加治的的标构,是人爱国 时回关·素答升 1.D 坑一选线效过,①止,我温基本规洛制度奠定了国家 是自的探键,人们合法的自血权料不受非法干涉和 1.D2.A 3.D 4.C 5.A 2.D 蕴:②疑,国家土来没有羊孜决定国家重大 的一标权办属子人氏的经易础,②错误;我国极来 侵害。法的既观蔽自由又保障自由,社会生适中,有达 6.(3)在法意义上,等具有幅含义,一是到等情况同 各的权力,②器强,表周级国家机构,国家叔力机美 界才看秩序,守深烧才享自由 制度是枉会文过制度,D主确;我的基政治制度息 等对是,比姓男女间工月断 一次选一人一等;二是 居寻土享地位,故选D. 课时关·答提用 中国其声党题琴的多觉合作和政治协离删度、民程 不阴情况差朋对路,比如老人,几意,孕妇,线疾人在乘 3. 区在治度,基基止自送度,人在夫会制度 1.D 2.B 3.D 4.1 会共交道工具时应疾得忧先极和将列将受雨. 4.A 点;材料及考监委员会覆行了监督,润 是我国的本改远制度,排话,播议上命可加。 5.(1)在接意义上,等具有两层含义,一是同等情况 (2①选行草等,就要反对特权,每个公民都应寻等地 查,处里的责,故A合题意;国家涵律盈督机关 合题意,可选:A.CD是险 同等对将:二是不同情况差别对势 承担法律规定的义务,不样享有不要法的束的特权 是人民给院,不是监李员食,益B错误;监委 识点二:国国定构 (2)①任候公民,不分民、种,性别、明业、家庭高 ②藏行平等,就要平等对得使人的合选权利,我们要以 具食是涌会人员的累违法和要行为; 1.A2.D3B D 身,教信仰,教育程度,财严状况、居住期限等,都一 达律为基本的行为准则,平等报时待所有成员,重线 --115-- --116__