专题28 全命题、半命题作文（期末热点预测与范文）40篇-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题28 全命题作文、半命题作文 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）根据要求作文。 灯，是人类文明的伟大产物。烛灯、煤油灯、电灯，驱散黑暗，点亮一片天地；花灯、彩灯、霓虹灯，装点世界，寄托美好愿望；台灯、吊灯、路灯，家人闲坐。灯火可亲，也照亮陌生人的路……人的生命中总有一盏“灯”，或许是一束光，或许是一个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草…… 请以“生命里的那盏灯”为题，联系自己的成长经历，写一篇记叙文。 要求：①符合文体，不套作，不抄袭；②字迹工整，卷面整洁；③不少于600字； ④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 2．（23-24七年级下·重庆·期末）人生之旅，充满了无尽的未知与可能，而最美妙的事情，莫过于那一场场遇见。可能是在旅途中遇见的一处绝美的风景，可能是在失意彷徨时遇见的一个温暖的微笑。最美不过遇见你，你如同一束光，照亮我前行的道路。 请你以“最美不过遇见你”为题目，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 3．（23-24七年级上·北京门头沟·期末）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．（23-24七年级下·广西玉林·期中）题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 5．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下面文字，按要求作文。 美好的品德不仅用眼睛看见，也要用心灵去感应。 魏巍看见战士们的英勇事迹，为他们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志所感动； 杨绛看见老王临终前的拙态，理解了鸡蛋和香油里的深情； 贾平凹看到“没出息”丑陋的小桃树，相信它能耐住风雨，经住挫折； 看见美好，体察美好。现实生活中，与人相处，多看见别人的长处；与物相处，多看见此物的特点，这些体验让我们从中得到很多的启发。 请以“看见”为题，写一篇字数不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得抄袭试卷中现代文文段；（2）不得透露真实的校名和人名等信息。 6．（23-24七年级下·上海闵行·期末）本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！ 请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 7．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 8．（23-24七年级下·浙江金华·期末）阅读材料，按要求写作。 不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守；锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守；以真诚体察善意，是杨绛先生对善良的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守…… 你有关于“坚守”的故事吗？你觉得“坚守”有什么意义？如何才能做到“坚守”？请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为题的文章。 要求：（1）不少于500字；（2）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 9．（23-24七年级下·广东东莞·期末）阅读下面文字，按要求写作。 盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美；淡雅的莲花彰显了周敦颐洁身自好的君子之风；灼灼桃花饱含着贾平凹向往幸福生活的深情……不同的花朵，拥有不同的花语，它们见证岁月，寄托情感，象征精神。 请以“我生命中的一朵花”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 10．（23-24七年级下·辽宁盘锦·期末）请以“追梦不停步”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 11．（23-24七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。 请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 12．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文 杨利伟中国飞天第一人，无私忘我，他很了不起；斯科特南极探险错失第一，但坚毅勇敢，同样也了不起。他们身上无不展现出优秀的品质或宝贵的精神。同学们，青春的旅程充满困难与挑战，我们或成功，我们或失败，这其中必定有自己了不起的地方。 请根据自己的生活经历，以“了不起”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 13．（23-24七年级下·四川遂宁·期末）按要求作文。 遇见你，真好，因为你是我生命中的一道光；遇见你，真好，因为你是我成长路上的良师益友；遇见你，真好，因为你是我情感世界里的温暖港湾；遇见你，真好，因为你是我生命中不可或缺的一部分…… 请以“遇见你，真好”为题，完成作文。 要求：结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。叙述有中心，有条理，详略得当。有生动细腻的描写，写人要写出特点。综合运用各种表达方式。书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名。 14．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。   深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思…… 请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠， 以“深藏于心的往事”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；  ②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③ 书写要正确、规范、美观。 题目：深藏于心的往事 15．（23-24七年级下·陕西宝鸡·期末）阅读下面文字，按要求作文。 父母的唠叨，是雨后的甘露，滋润着我们；老师的批评，是三月的柳条，鞭策着我们……这些都是爱的叮咛。因为有了这些爱的叮咛，我们才会在生命的大道上且行且歌。 请以《爱的叮咛》为题目，写一篇记叙文。要求：（1）不得出现真实的人名、地名和校名；（2）书写要工整、清楚；（3）不少于500字。 16．（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳…… 在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：（1）运用记叙、描写、抒情的表达方式，有真情实感，不得抄袭、套作；（2）字迹清晰、卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名。 17．（23-24七年级下·江苏南通·期末）写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 18．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）大作文 在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。 请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示和要求：①文章富有真情实感；②“生活的缝隙”比喻生活的困难。“有花开”可理解为走出迷茫的力量；③详略得当，综合运用多种表达方式；④文体不限（除诗歌外），不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 19．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以“最美的问候”为题目，写一篇文章。 要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰。 ②要素交代明确，中心要突出，详略要得当。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 20．（23-24七年级下·吉林长春·期末）作文：爱就在身边 作文要求： （1）写一篇记叙文。 （2）认真书写，力求工整、美观。 （3）不要出现真实姓名、校名。 （4）文章不少于600字。 21．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）榜样不仅在课本里，也在我们的身边。榜样可能是爱岗敬业的老师，可能是孝亲敬老的父母，可能是勤学好问的同学……留心观察，我们就会发现身边的榜样。 请以“身边的榜样”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行 （题目前空四格）。 ②文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 22．（23-24七年级下·广东深圳·期末）每个人会有自己的高光时刻。矿工诗人陈年喜创作的《炸裂志》出版，迎来了他的高光时刻；2020年陈年喜受邀做客《朗读者》，迎来了他又一个高光时刻。每一个人都有属于自己的高光时刻，学校运动会上高高跃起、冲过终点时，站在主席台上激情昂扬演讲时，生活中奋力拼搏完成达成目标时……那些蓄过的力，变成此刻的光。 请以“我也有自己的高光时刻”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不套写、抄袭，文中不出现真实的人名、地名。 23．（23-24七年级下·广西南宁·期末）作文 王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”一间陋室，让刘禹锡展现不慕名利的高洁志向，乐在其中；一丛紫藤萝，让宗璞重拾生命的信心，振作精神；一树梨花，让哀牢山人民接力雷锋精神的温暖，代代相传。生活中一花一树、一人一事，都是独特的风景，会触发情思，引发思考。 请以“心中最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选。（诗歌除外） （2）行文中不得出现真实的人名、校名。 （3）不少于600字，不得抄袭和套作。书写工整，字迹清楚。 24．（23-24七年级下·吉林长春·期末）作文 题目：成长的样子 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 25．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题，写一篇文章。 要求：①合理选材，文从字顺。 ②除诗歌外，文体自选 ③表达意图明确，内容具体充实，有真情实感。 ④请不要照搬别人的文章，600字左右。 ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 26．（23-24七年级下·重庆·期末）你有多久没有停下来静静地欣赏窗前的风景了？看一朵花，静静地惊艳着时光；听棵树，拔节生长的声音；感受一缕风，轻轻地温柔岁月…… 请补全题目：窗前的_____________，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 27．（22-23七年级下·广东深圳·期末）作文题目 时光里，与 一个人、 一个物品、 一件事、 一种心情……不期而遇，带给你的是惊喜，是震撼，是感动还是更深的思考？ 请你以“与 不期而遇”为题，写一篇记叙文。 要求:（1）表达真情实感，不得抄袭套作。 （2）文中不得出现真实的校名、人名。 （3）不少于600字。 28．（19-20九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 以“原来，我也很_______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，字数不少于500字，文章中不许出现真实人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。 29．（23-24七年级下·辽宁辽阳·期中）电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“把你的全部，奉献给你所热爱的一切。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请将“我是如此地热爱______”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 30．（23-24七年级下·浙江嘉兴·期末）学校文学社准备出一期《成长中的故事》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面图文，按要求写作。 “嘿，你在拍什么呢？” “我在记录难忘的时刻呢！” “你拍摄的镜头都这么棒啊！” “你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！” 成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐…… 请以“ 的镜头”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。 写作要求：将题目补充完整；运用细节描写，写出真情实感，体现人物精神；不少于 500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 31．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）北京这片土地上，有太多值得歌颂与书写的人物：坚忍不拔的史铁生，想象力非凡的刘慈欣；正直勇敢的朝阳榜样，热情生活的亲朋师友……过去的，新来的；个人的，集体的；包括你，包括我……你了解哪些成长在北京或生活在北京的人？他们有怎样的精神品质，又引发了你怎样的思考？ 请以“__________，是这样的北京人”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 32．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。 用心体察，宗璞发现了生命的美好；悲悯宽容，杨绛发现了小人物身上人性的美好；善于哲思，梁启超发现了尽责任的美好……人生之路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。你曾发现了什么样的美好呢？ 请以“我发现了 的美好”为题写一篇文章。 要求：字数不少于500字。不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 33．（23-24七年级下·四川成都·期末）历经磨难再复繁花的紫藤萝，在宗璞眼里是生命的长河；结成九曲连环的黄河，在光未然的眼里是中华文明的摇篮；身处荒漠忘我奋斗的邓稼先，在杨振宁眼里是当之无愧的民族英雄……一花一世界，这是每个人眼里的风景。 请以“我眼里的 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 34．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）写作 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“留住______的味道”为标题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 35．（23-24七年级下·辽宁营口·期末）岳飞在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算的身影；老王临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影…… 请将“那身影令人 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字。 （3）文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。 （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料。 36．（23-24七年级下·天津南开·期末）作文 在生活中，“谢谢”是一个使用非常频繁的词语，也是一个令人感到非常温暖的词语。谢谢亲人，朝夕陪伴；谢谢挫折，激人奋进；谢谢阳光，普照万物…… 请以“谢谢 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 37．（23-24七年级下·江苏无锡·期末）作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 38．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）俗话说：“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。不要小看一句话产生的巨大而深远的影响。 请以“这句话，真 ”（伤人、暖心、管用、耐人寻味……）为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，将题目补充完整。（2）结合自己的生活经历和体验，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。请认真书写。 39．（22-23七年级下·云南大理·期末）生活中我们会遇到各种各样的人，有熟悉的人，也有陌生人。这些人当中，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，有的让你深思…… 请以“这样的人让我______________”为题，写一篇作文。 写作要求： （1）请在横线上将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （5）严禁抄袭、套作。 40．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 将“有 相伴”横线上的内容补充完整，以此为题作文。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ①不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题28 全命题作文、半命题作文 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）根据要求作文。 灯，是人类文明的伟大产物。烛灯、煤油灯、电灯，驱散黑暗，点亮一片天地；花灯、彩灯、霓虹灯，装点世界，寄托美好愿望；台灯、吊灯、路灯，家人闲坐。灯火可亲，也照亮陌生人的路……人的生命中总有一盏“灯”，或许是一束光，或许是一个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草…… 请以“生命里的那盏灯”为题，联系自己的成长经历，写一篇记叙文。 要求：①符合文体，不套作，不抄袭；②字迹工整，卷面整洁；③不少于600字； ④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 【答案】例文： 生命里的那盏灯   在漫长的人生旅途中，总有那么一盏灯，在黑暗中为你照亮前行的路；在寒冷中为你送来温暖；在迷茫中为你指明方向。于我而言，母亲就是我生命里的那盏灯。   小时候，母亲的陪伴是我最温暖的港湾。每天晚上，她都会坐在我的床边，给我讲各种各样的故事。在她轻柔的声音中，我进入了甜美的梦乡。那时候，母亲就是我睡前的那盏明灯，驱散了我对黑暗的恐惧。   记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而表现不佳。回到家后，我心情低落，觉得自己让老师和同学们失望了。母亲看出了我的沮丧，她轻轻地把我拥入怀中，对我说：“孩子，失败并不可怕，重要的是能从失败中站起来。这次没做好，咱们下次继续努力。”她的话语如同明灯，照亮了我心中的阴霾，让我重新燃起了勇气和信心。  在学习上，母亲对我要求严格。每当我遇到难题想要放弃时，母亲总会坐在我的身边，耐心地引导我，鼓励我自己思考，寻找答案。她告诉我：“坚持就是胜利，只要你不放弃，就一定能克服困难。”在母亲的激励下，我逐渐养成了坚韧不拔的品质。   母亲不仅在学习和生活上给予我关心和支持，还教会了我如何做人。她以身作则，用自己的善良、宽容和勤劳影响着我。她经常参加社区的志愿活动，帮助那些需要帮助的人。她告诉我：“帮助别人就是帮助自己，要做一个有爱心、有责任感的人。”在母亲的言传身教下，我懂得了关爱他人，明白了责任的重要性。   如今，我已经长大，离开了母亲的庇护，独自面对生活的风风雨雨。但无论我走到哪里，母亲始终是我心中的那盏灯。她的爱和关怀，如同明灯的光芒，照亮了我前进的道路，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加自信。   母亲，您就是我生命里永远不灭的那盏灯，我会带着您的爱和期望，勇敢地追逐梦想，书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“生命里的那盏灯”这个题目富有诗意和哲理。关键词是“生命里”和“那盏灯”。“生命里”强调了这盏灯在个人成长历程中的重要性和深刻影响。“那盏灯”具有象征意义，由材料“人的生命中总有一盏‘灯’，或许是一束光，或许是一个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草”可知，“那盏灯”可以是具体的能发光的物件，也可以是抽象的能给予人希望、温暖、指引、力量等的人、事、物。立意方面，可以通过描述这盏“灯”给自己带来的改变、启示、鼓励等，表达对其的感激、怀念、赞美之情，也可以借此探讨生命的意义、成长的价值。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。如可以写在自己迷茫失落时，父母的关爱和鼓励就像一盏明灯，照亮自己前行的道路。比如自己在考试失利后心情沮丧，父母耐心地陪伴、开导，让自己重新振作起来。也可以回忆自己在学习某种技能遇到困难想要放弃时，老师的指导和榜样的力量成为了一盏明灯。例如学习绘画，老师的精湛技艺和对艺术的执着追求激励着自己坚持下去。还可以讲述一次旅行的经历，在旅途中遇到的陌生人的善举，如在自己迷路时给予帮助，让自己感受到人性的温暖和善良，这段旅程成为生命中的一盏明灯。 2．（23-24七年级下·重庆·期末）人生之旅，充满了无尽的未知与可能，而最美妙的事情，莫过于那一场场遇见。可能是在旅途中遇见的一处绝美的风景，可能是在失意彷徨时遇见的一个温暖的微笑。最美不过遇见你，你如同一束光，照亮我前行的道路。 请你以“最美不过遇见你”为题目，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 最美不过遇见你 曾经的多少次回眸，才换来今生的擦肩而过，在最平凡的季节里，我和你拥有最美的相遇。 记得那是一个落叶纷纷的雨季，一把伞使我们彼此相遇。 下午放学了，我整理书包时，明亮的教室灯光遮不住闪电的袭击，忽明忽暗几下，还没出校门，倾盆大雨已经倾下来。“怎么办，爸妈今天说好了今天有雨，我还一边耳朵进一边耳朵出，到手的雨伞还是忘记带了！”我急得直跺脚，离家还有一段距离，怎么办呢？见到其他同学都被接走了，豆大的雨点倾斜下来，我顿时怕极了。眼眶渐渐湿润，仿佛雨成了我最大的敌。 “咦，你家长没来接你吗？”一阵柔和的声音飘入了我的耳朵。抬头一看，娃娃脸，单纯水灵的眼睛，打着一把粉色格子伞。没错，那是你。那时我对陌生的你很紧张，嘴里不知不觉吐出来：“哦。对。”“那你跟我一起走吧！”你没等我回答，便举起伞，把我拉了进来。我紧张极了，可是你依然微笑的跟我聊同学，聊校友……渐渐的我不再陌生，和你谈了起来。慢慢的，雨丝变细了，好细好细，然而就这样一把平凡的雨，拉开了我们友谊完美的序幕。 你善良，你真诚，你有勇气。我笑的时候和我一起笑，伤心的时候安慰我，孤单的时候陪我。 一次，清晨落叶纷纷的时候，我们去小树林踩着银杏树叶，你总是喜欢看清晨的阳光，可是那一次你却心不在焉，眼睛一直走神。不一会，拿起一片银杏树叶，对着阳光对我说：“如果有一天，我不在了，你会怎么样。”我下意识抬头看看你，却并没有感觉出什么异样，把手举到阳光处，任凭光晖穿过我的缝隙，暖暖的照着，“当然是第一时间把你揪回来呀！”我笑着。你并没有说话，只是轻轻甩掉银杏树叶，和我一起在清晨的树林中走着…… 如果说，天下没有不散的宴席，那么，天下也没有不散的朋友吗。 又是一个落叶纷纷的雨季，你把我喊出来，和我一起走向曾经我们相遇的地方。“我知道我很自私，虽然我可以遍地去陪你。”我突然一震：“什么？你要干什么！”“我转学去别的地方，你还会记得我吗？”听了你的话，我的世界仿佛碎了一般。“怎么可能不记得呢？”你放到我手里一把雨伞，跑了。我哭着喊：“为什么电视里的结局会那么好，只是导演让他们完美无瑕吗。”你一惊，停下来，轻轻转过身，强忍着离别的眼泪对我说：“故事的结局不一定很完美，做到最好就可以了，虽然不能再次聊天谈话，心却永远在这里；没有相聚却胜似在一起。” 你终于跑远了，消失在了我的视线里。或许吧是命中注定要遇见，逃不掉，抓不着，可是为什么要分开呢。 落叶纷纷，挥洒雨季，识你太早；为何离去。最美季节，与你相遇。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“美”本义指漂亮、好看。“美”除了表示具体事物的美好外，还用来表示抽象意义。如形容一个人品德高尚称为“美德”。美好的事物往往给人愉快的感觉，所以“美”有令人满意的意思，“美”有时也作动词使用，指赞美，使其漂亮。本题即指漂亮、好看，又含有赞美之意。“最”副词。表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“遇见”即碰见。结合“最美”可这里我们所写的一次“遇见”，应是积极向上的，产生美好感受的。“你”，第二人称代词，可以指人，也可以指物，还可以指景，比如写几位朋友，表现他们给我的生活带来快乐，让我重新树立了生活的信心等；写一本书，表现阅读它让我明白了某种深刻的道理；写一处绝美的风景，表达对祖国山河的热爱之情。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。本文易写成记叙文。应先根据对题意的理解，明确遇见的“你”是什么，比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发出的对生命真谛的感悟等等。行文时，来头应扣住题目写遇见谁（或什么），如放学时遇到清洁工阿姨，然后写遇到的情形及过程，重点写清楚“遇见”对自己的影响，最后用议论抒情语句点明为什么是“最美”遇见。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 3．（23-24七年级上·北京门头沟·期末）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 精彩的瞬间 在人生几十年的风风雨雨中，我们会经历许多的瞬间，有的平庸而毫无生趣，随着时间的流逝渐渐被淡忘，而有些瞬间，就如天上划过的一抹流星，虽然只是短暂的一刹那，却永远被我铭记—— 我们家楼下不久前刚搬来一位邻居，她长着一张胖乎乎的脸，感觉骨架都兜不住肥肉，快要溢出来淌在地上似的。下巴因为胖分成了好几瓣，两只眼睛平时还好，一见到我就瞪得大大的，像两颗大葡萄镶嵌在一堆肥肉里。 这天下午，我正准备下楼散步，说来也巧，就在这时，我正好遇见她回来，自从她搬来，我也没和她打过招呼，便主动说：“阿姨，您好!”正在我笑脸相迎时，她仿佛比以往更生气，一脸怒气的样子进了家门，“砰”一声关了门。这下子我更是丈二和尚摸不着头脑，刚才大好的心情顿时灰飞烟灭，转化成一肚子怨气，也不想出门了。小声埋怨着回了家，一个人坐在那儿生闷气。 这时的楼下静悄悄的，仿佛时间都随着我的心而凝固了。忽然，楼下传来了“哗哗”的扫帚扫地声，我正打算写作业，心里被刚才的事搅得十分烦燥，以往不足为奇的声音在我心中放大了无数倍，变成了“震耳欲聋”，扰得我心绪不宁的噪音。 尝试了几次也没法安心写作业的情况下，我咬牙切齿地咒骂那个发出“噪音”的人，打开窗户一看，眼前的一幕令我万分惊讶：原来，这个扫地声的发出者不是别人，正是楼下的那位胖阿姨。只见她拿着一把前几天我看到刚买来的扫帚，正一丝不苟地清扫着楼道和整幢楼周围的垃圾。我这才想起每天清晨和傍晚都会准时响起的扫地声，又想起自从胖阿姨搬来后每天清洁的地面，终于恍然大悟。 她往日肥胖的身躯这时一下子变得灵活起来，扫帚随着她的手在地上四处舞动，仿佛是一个能带走一切尘污的小精灵，把清洁干净带向我们生活的环境。这时，有一块口香糖粘在了地上，扫帚扫也扫不掉，于是阿姨毫不嫌弃地弯下腰去，用手仔细地把那口香糖抠了起来，扔进垃圾桶。我这才记起，这不正是我刚才吃完随手扔下去的口香糖吗？只见那阿姨终于扫完了，她环顾四周光洁的地面，满意地长吁了一口气，拍拍酸痛的腰背，上楼去了。没想到她是这样一个有公德心的人。 回过神来，我又一次冲下楼去，我终于明白了她生气的原因，原来是因为我胡乱破坏环境的行为引起了她的不满，我要向她致以诚挚的歉意。 到今天，胖阿姨弯下腰的这一瞬间，还一直像用刀雕刻在我心中，被我永远铭记，铭记—— 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。指极短的时间。只能写一个事件中极短时间的事。像“三年前……一年前……现在……”这样娓娓道来，就没有扣紧题目。“精彩”特别好；最出色。两者结合起来思考，应写一个特别好的一个印象，如一个微笑、一个眼神、一个动作等。可以写生活中的细节，如年级篮球比赛，你班主力队员投篮的瞬间很出色。也可以写想象中的事情，如睡梦中你成了宇航员，登天的瞬间含特别。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“精彩的瞬间”具体指什么，如老师鼓励你，伸出“V”形手势的瞬间；雨雪天，妈妈给你披上雨衣的瞬间；大风中，交警伸直手臂指挥交通的瞬间；等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对瞬间进行仔细描绘和渲染，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明该“瞬间”发生的事对自己的影响或作用。 4．（23-24七年级下·广西玉林·期中）题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 【答案】例文： 让我心存感激的人 彼岸花，花开自在，任风吹雨打，夺不去它绽放时的灼灼芳华；琉璃美，惹人醉，千年过后，仍留那亘古不变的繁华。做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您，您是让我心存感激的人！ 那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车，然后独自一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，表面上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现在我面前时，束手无策的我又该怎么办…… 就在我脑海中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！ 夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅笔在我课本上预习的笔记中画出一个个重点、难点、疑点、圆圈。我满脸泛红，轻轻地对您说：“妈妈，您睡吧，我来。”妈妈唇角略弯，微微一笑，对我说：“不，你先睡吧，记住了，课文预习很重要，不可轻易对待啊！”瞬间，我心里的尘埃仿佛被阳光照耀得荡然无存。妈妈，谢谢您！ 妈妈，千言万语也无法表达我对您的爱，我只想对您说：“妈妈，谢谢您！” 【详解】本题考查命题作文题。 一、审题立意。在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。题目意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。题目说明此人之前对“我”的成长有过积极影响，且题干要求反映家庭教育，故此人偏向亲人，如爸爸妈妈爷爷奶奶等，选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当，一般详写的事例。 二、选材构思。我们可以从不同的方面来进行选材构思，从“感激”的对象这样角度构思。生活中，能够让“我”产生“感激”的人是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。从“感激”中所反映的情感这一角度构思。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。从带来“感激”的方式这一角度构思。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物……不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。 5．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下面文字，按要求作文。 美好的品德不仅用眼睛看见，也要用心灵去感应。 魏巍看见战士们的英勇事迹，为他们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志所感动； 杨绛看见老王临终前的拙态，理解了鸡蛋和香油里的深情； 贾平凹看到“没出息”丑陋的小桃树，相信它能耐住风雨，经住挫折； 看见美好，体察美好。现实生活中，与人相处，多看见别人的长处；与物相处，多看见此物的特点，这些体验让我们从中得到很多的启发。 请以“看见”为题，写一篇字数不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得抄袭试卷中现代文文段；（2）不得透露真实的校名和人名等信息。 【答案】例文： 看见 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。 ——题记 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，树下，我又看见了两个背影，老人与小孩，两张凳。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。这是一道以“看见”为题的作文，谁“看见”？“看见”什么？对“我”有什么影响？“看见”的内容非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的；锉锵昂扬、踪厉奋发的；感恩的；热爱艺术的……选取自己可以看见的实际物体，或者是可以用心灵去感应的精神层面的东西，进行写作。 第二，立意。注意围绕“看见”，切不可面面俱到。 写作时，应思考为什么看见这种事物或精神品质，更要展现出这一看见的意义和价值。这一看见带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一看见的难忘，以及带给我的感受。应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第三，选材。本文要求写成记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“看见”为主题来展开。如优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；锉锵昂扬、踪厉奋发的，可以看见谷爱凌 “偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托； 感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。 6．（23-24七年级下·上海闵行·期末）本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！ 请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 你真可爱 在我们的日常生活中，总有一些人，他们的存在如同一缕阳光，温暖而耀眼。他们不一定有惊世骇俗的才华，也不一定有倾国倾城的容貌，但他们的真诚、善良和宽厚，却足以让我们深深地感到他们的可爱。今天，我想对你说：“你真可爱！” 记得那是一个风和日丽的下午，我因为一点小事而心情低落。正当我漫无目的地在公园里闲逛时，你的身影映入了我的眼帘。你正在帮助一位老人捡起被风吹散的报纸。你的动作那么自然，那么认真，仿佛在做一件非常重要的事情。那一刻，我深深地被你的善良和热心所打动。 你，一个普通的青年，有着一张平凡的脸庞，但你的眼睛里却闪烁着不平凡的光芒。你总是那么乐于助人，无论是对待熟悉的人还是陌生人，你总是那么热情而真诚。你的话语总是那么温暖，像春风拂面，让人的心灵得到慰藉。 那一天，你帮助老人的举动让我看到了你的善良。你不仅帮老人捡起了报纸，还耐心地询问他是否需要帮助。当老人感激地向你道谢时，你只是淡淡地笑了笑，然后说：“没什么，这是应该做的。”那一刻，我深深地感受到了你的宽厚和谦逊。 在与你的相处中，我逐渐发现了你的更多美好品质。你的真诚让我感到亲切，你的善良让我感到温暖，你的宽厚让我感到安心。你就像是一个温暖的港湾，让我在这个复杂多变的世界里找到了一片宁静的天地。 此刻，我想对你说：“你真可爱！”你的可爱不仅在于你的外表，更在于你的内心。你的善良、真诚和宽厚让你成为了一个真正可爱的人。我希望在未来的日子里，你能够继续保持这些美好的品质，让更多的人感受到你的可爱和温暖。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“你真可爱”这个题目蕴含着深厚的情感和丰富的内涵。首先，“你”是一个明确的指向，要求作者在文章中具体指向某个人物，而非泛泛而谈。其次，根据材料“他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质”可知，“可爱”一词，不仅仅指外表的可爱，更重要的是指人物所展现出来的美好品质，如真诚、善良、宽厚等。因此，这个题目要求作者从生活中的实际出发，选取一个具有这些品质的人物，通过具体的事例来展现他的可爱之处。立意上，文章也应该通过人物的可爱之处，传递出积极向上、向善向美的价值观，引导读者去关注身边的美好，去发现和欣赏生活中的可爱之人。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选择一些发生在日常生活中的小事，通过人物的言行举止来展现其可爱之处。以医护人员为例，可以选择他们在疫情期间的坚守和付出作为事例。文章可以从医护人员的日常工作入手，描写他们穿着厚重的防护服、长时间工作的艰辛，以及他们面对患者时的耐心和关怀。通过这些描写，展现出医护人员的勇敢、无私和善良，让读者深刻感受到他们的可爱之处。在叙述事例的过程中，适当穿插作者的情感抒发，表达对人物的喜爱和敬佩之情。 7．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 【答案】例文： 牵动我心灵的声音 在我的记忆深处，有一种声音始终如同一缕阳光，温暖而明亮，深深牵动着我的心灵，那便是爷爷的二胡声。 爷爷是个对音乐满怀热忱的人，拉二胡更是他的拿手绝活。幼年时，我常依偎在爷爷身旁，陶醉在他那悠扬的二胡声中。那琴声，宛如潺潺溪流，缓缓流淌，能穿透时光与空间的壁垒，引领我踏入一个如梦如幻的美妙世界。 犹记得某次，我在学校遭遇了一些烦心事，心情沮丧到了极点。回到家中，我黯然神伤地走进房间，瘫倒在床上，心中充斥着无尽的委屈与无奈。恰在此时，爷爷的二胡声悠然响起。那声音如泣如诉，似在讲述一个感人至深的故事。我情不自禁地被其吸引，起身循声而去，来到爷爷身旁。 爷爷望见我，和蔼地微笑着说：“孩子，来，听听爷爷拉的曲子。”我静静坐下，全身心地沉浸其中。随着爷爷手指的灵动跳跃，二胡声时而高亢激昂，如万马奔腾；时而低沉婉转，似夜莺啼鸣。我仿若看到了一幅壮丽的画卷：辽阔无垠的草原上，一匹匹骏马肆意驰骋；静谧的夜空下，繁星闪烁，璀璨如钻。 渐渐地，我的心绪趋于平和。爷爷的二胡声仿佛拥有一种神奇的魔力，能抚平我内心的伤痛，给予我慰藉与力量。我沉醉于这美妙的音乐之中，忘却了所有的烦恼与忧愁。 自那以后，每当我遭遇困境或挫折，爷爷的二胡声便会在我耳畔响起。它宛如一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一股清泉，润泽我干涸的心田。 如今，爷爷虽已离我而去，但他的二胡声却永远镌刻在我的心间。每当那熟悉的旋律萦绕耳畔，我便会忆起爷爷那慈祥的笑容以及他对我的深切关爱。 爷爷的二胡声，是我生命中最为动听的乐章，它将永恒地牵动着我的心灵，成为我心中最美的旋律 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“牵动我心灵的声音”这一题目，关键词是“声音”和“牵动心灵”。“声音”可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是人类社会中的各种声音，如父母的呼唤声、老师的教导声、朋友的欢笑声等。“牵动心灵”则说明这种声音对自己有着特殊的意义，能够触动自己的情感，引发自己的思考。因此，在立意时，可以从声音所传达的情感、声音所引发的回忆、声音所带来的启示等方面入手，表达自己对某种声音的独特感受和理解。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。我们可以通过叙述一件与声音相关的事情来展现这种声音对自己的影响。比如，当我们在学习上遇到困难，想要放弃时，父母的鼓励声如“加油，孩子，你一定可以的”，这声音让我们重新振作起来，努力克服困难。此时，我们可以详细描写父母的语气、表情以及我们听到这句话后的内心感受，如感到一股温暖的力量涌上心头，重新充满信心等。又或者，在某个夜晚，我们听到了一首熟悉的歌曲，这首歌曲可能让我们回忆起了过去的美好时光，与朋友一起玩耍的快乐场景、与家人共度的温馨时刻等。我们可以描述歌曲的旋律、歌词如何触动我们的情感，让我们沉浸在回忆中，感受到那份温暖和感动。总之，在选材时，我们要注意选择那些真正能触动我们心灵的声音，并通过具体的细节描写来展现声音的特点和我们的感受，使文章更加生动感人。 8．（23-24七年级下·浙江金华·期末）阅读材料，按要求写作。 不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守；锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守；以真诚体察善意，是杨绛先生对善良的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守…… 你有关于“坚守”的故事吗？你觉得“坚守”有什么意义？如何才能做到“坚守”？请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为题的文章。 要求：（1）不少于500字；（2）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 坚守 海上的灯塔，坚守着为船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，坚守着千年不朽的参天岁月；垂钓的鱼翁，坚守着历史沉淀下的满江风雪。 时光从未磨灭他们坚守的身影。 在历史的深处，有这样一位诗人，他隐居山林，不问政事，他就是陶渊明。 陶渊明作为一代文人的代表，在面对当朝者的迂腐，社会局势动荡之时，看破了所谓仕途的根本，辞官隐退田园。他没有坐享朱门酒肉的生活，而是永远消失在市井之间。他不愿让尘世的名利威望捆住他的淡泊之心。于是他隐居山林，亲自耕种，身着布衣。然而，当达官贵人都随着历史的脚步被遗忘，唯独留下了陶渊明淡泊明志，宁静致远的坚守的背影。时至如今，世人都为他悠然自如的笔触与他和自然共勉的心而动容。 陶渊明坚守的是一颗淡泊之心，一个出淤泥而不染的灵魂。人们记住了他“采菊东蓠下，悠然见南山”的坚守的背影。 还有这样一位思想家，他弃医从文，俯首甘为孺子牛，他就是鲁迅。 鲁迅一生坎坷，在日本留学时选择了医学专业，然而因国内的动荡与国人面对外敌的麻木，鲁迅毅然回国，弃医从文，用他满腔的热血与民族抱负写下无数抨击社会现象的文字。鲁迅本可以在日本继续他无忧的求学之路，他却放弃了奋斗多年的学业，选择用笔来拯救中国人。这都源于他所坚守的理想与民族信仰。他为百姓当牛作马，在刀枪面前从不低头。有的人死了，他还活着，历史没能埋没鲁迅执着坚守的信念。 鲁迅坚守的是一腔爱国热血，一个崇高的灵魂。历史留下了他坚守在时代浪潮中一声响彻苍穹的呐喊！ 人生何其短暂，前人所坚守的理想、淡泊，对人生价值不屈的探寻却得以长存。 正值青春年少的我们，也应像那样坚守心中对生命的感悟，对理想的执著，对宁静淡泊的追求，不被时代的取向与利益左右。 多年以后，当我们也随历史化作尘埃，我们坚守的信念将亘古不变沉淀在历史上空，时光会继续坚守它。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。引导语强调了每个人都必定有所坚守，以排比的形式，分别从“对气节的坚守、对正义的坚守、对善良的坚守、对理想的坚守”等四个方面分析了我们应坚守什么，强调了坚守对于人生的重要意义，也为学生提供了几种写作思路。何谓坚守？坚决守护，绝不动摇。我们要坚守初心、坚守为人的善良、坚守自己内心的信念、坚守自己积极向上的人生态度。坚守的东西，必定是我们珍视的东西，根据自己的生活体悟写作成文。 第二，选材构思。可以写记叙文。写自己某一次坚守或没有坚守的经历。自己坚守着心中的梦想，为了实现这一梦想，自己从未放弃过努力，梦想实现的那一刻，自己尝到坚守的甜蜜；或写自己没有坚守初心，忘记了求学的初衷，整天混日子无心学习，当成绩揭晓的那一刻，才后悔自己没有坚守初心。也可以写议论文。以“坚守”为论题，表达自己对于“坚守”的看法与观点，从不同角度，如个人、社会、国家来论述坚守的重要性；末段得出结论，向读者发出一定要有所坚守的号召。 9．（23-24七年级下·广东东莞·期末）阅读下面文字，按要求写作。 盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美；淡雅的莲花彰显了周敦颐洁身自好的君子之风；灼灼桃花饱含着贾平凹向往幸福生活的深情……不同的花朵，拥有不同的花语，它们见证岁月，寄托情感，象征精神。 请以“我生命中的一朵花”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 【答案】例文： 我生命中的一朵花 在我的生命历程中，有这样一朵花，它没有娇艳的颜色，也没有馥郁的芬芳，却在我的心田里生根发芽，绽放出最绚烂的色彩，它就是我的母亲。 母亲出生在一个普通的农村家庭，没有接受过高等教育，但她却用自己的勤劳和智慧，为我撑起了一片温暖的天空。小时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲常年在外打工，母亲便独自一人承担起了照顾我和家庭的重任。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，母亲已经早早地起床，为我准备早餐，然后送我去上学。傍晚，她又会在校门口等待着我放学，无论刮风下雨，从未间断。 母亲对我的学习要求非常严格。每当我在学习上遇到困难想要放弃时，母亲总是鼓励我坚持下去。她会坐在我的身边，耐心地为我讲解难题，直到我完全理解为止。在母亲的鼓励和帮助下，我的学习成绩一直名列前茅。 除了关心我的学习，母亲还注重培养我的品德和修养。她常常教育我要诚实守信，尊重他人，懂得感恩。记得有一次，我在路上捡到了一个钱包，里面有很多现金和证件。我心想，有了这些钱，我可以买很多自己喜欢的东西。但是母亲知道后，严厉地批评了我，她说：“不是自己的东西，我们不能要，我们要做一个诚实正直的人。”在母亲的教导下，我把钱包交给了警察，最终找到了失主。 母亲的爱就像春天的阳光，温暖而柔和；母亲的爱就像夏天的微风，清凉而舒适；母亲的爱就像秋天的果实，甘甜而美味；母亲的爱就像冬天的炉火，温暖而明亮。在我成长的道路上，母亲就像一盏明灯，照亮了我前行的方向；母亲就像一把雨伞，为我遮风挡雨；母亲就像一棵大树，为我提供了栖息的港湾。 母亲，您就是我生命中的一朵花，一朵永不凋谢的花。您用自己的爱和付出，滋养着我的生命，让我茁壮成长。我会珍惜您的爱，努力学习，成为一个对社会有用的人，让您为我感到骄傲和自豪。我相信，在您的陪伴下，我的人生之路将会更加精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我生命中的一朵花”，题目的关键词是“生命中”“一朵花”。“生命中”限定了“花”出现的范围和背景，即这朵“花”是在我们的人生经历、成长历程中出现和存在的，是对我们的人生有重要影响和意义的；“花”在这里不是实指植物的花朵，而是具有象征意义，可以象征美好的人、事、物等。立意方面，可以通过描写“生命中的一朵花”，表达对美好事物的赞美之情；也可以对给予我们帮助、支持、鼓励的人表达感恩之心；还可以对一段难忘的经历进行怀念与回味；或者对一种积极向上的精神品质进行追求与弘扬等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或散文。在选材方面，我们可以选择身边的亲人、朋友作为“生命中的一朵花”。比如，母亲是我生命中的一朵花，她的温柔与关怀如花香般萦绕在我身旁，每日清晨为我准备的营养早餐，夜晚伴我学习时那默默陪伴的身影，我失意时她给予的温暖拥抱与鼓励话语，都如花朵般美好而芬芳。也可以将一次难忘的经历视作“生命中的一朵花”。比如，那次独自旅行是我生命中的一朵花，它让我学会了独立与坚强。在旅行中，我独自面对路途的困难与挑战，学会了规划行程、解决问题，欣赏了美丽的风景，收获了别样的感悟，这段经历如花朵般绚烂地绽放在我的生命里。又或者将一种精神品质，如坚持、勇敢、诚信等当作“生命中的一朵花”。比如，坚持是我生命中的一朵花，它让我在困难面前永不言败。在学习遇到困难、体育锻炼遭遇瓶颈、参加比赛面临强大对手时，坚持的精神支撑着我不断努力，不断超越自我，最终收获成功的果实，这种精神如花朵般在我心中绽放。 10．（23-24七年级下·辽宁盘锦·期末）请以“追梦不停步”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 追梦不停步 在青春的画卷上，我用汗水作墨，以坚持为笔，勾勒出一幅幅追梦的篇章。作为一名中学生，我深知，梦想的种子已经在我心中生根发芽，而我要做的，就是不断前行，追梦不停步。 记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。我坐在教室的角落，手里紧紧攥着一张被汗水微微浸湿的试卷。那刺眼的分数，像是一道冰冷的墙，挡在了我与梦想之间。我的梦想，是成为一名科学家，探索未知的世界，解开宇宙的奥秘。但眼前的成绩，让我开始怀疑自己的能力和选择。 正当我沉浸在失落与迷茫中时，班主任老师走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，追梦的路上难免会有挫折和失败，但正是这些经历，铸就了更加坚韧的你。记住，梦想不会自己实现，它需要你一步步去追寻，去努力。”老师的话语如同春风化雨，滋润了我干涸的心田。 从那以后，我像是变了个人似的。每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便已坐在书桌前，开始了一天的奋斗。我制定了详细的学习计划，从基础知识到难题攻克，每一个环节都不放过。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师请教，和同学们讨论。夜晚，当宿舍的灯一盏盏熄灭，我依旧在台灯下埋头苦读，直到夜深人静。 除了学习，我还积极参加各种科学竞赛和实践活动。在实验室里，我亲手操作着各种仪器，观察着每一个细微的变化，那份对科学的热爱与执着，让我在失败中不断成长，在挑战中愈发坚定。每一次实验的成功，都像是对我追梦之路的一次肯定，让我更加坚信，只要坚持不懈，梦想终将照进现实。 如今，回望过去那段艰难而又充实的日子，我深深地感到，正是那份对梦想的执着追求，让我学会了坚持与努力，也让我变得更加自信和坚强。我知道，追梦的路还很长，但我已准备好，带着这份勇气和信念，继续前行，追梦不停步。 在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和坚定的步伐，向着心中的梦想迈进。因为我相信，只要心中有梦，脚下就有路；只要追梦不停步，终将抵达梦想的彼岸。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目里面有两个关键词——“追梦”“不停步”。“追梦”指的是追求自己的梦想或目标。“追梦”是每个人都有的追求，无论是实现人生理想，还是完成某项近乎不可能的任务，我们都需要追梦的勇气和决心。“不停步”三字强调了行动的持续性和不间断性。梦想的实现需要脚踏实地的努力，每一次的尝试、每一次的失败、每一次的坚持，都是向梦想迈进的一步。只有持续不断地行动，才能让梦想从遥不可及变得触手可及。追梦之路并非一帆风顺，必然会遇到各种各样的挑战和困难。如何面对这些挑战，决定了我们能否继续前行。最终，当我们克服重重困难，持续不断地努力前行时，梦想的彼岸就会出现在我们的眼前。立意上应表达对积极的人生态度的追求。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文。可从日常学习生活中选择典型的材料进行写作。可通过具体的事例展现主人公的坚持与勇气。比如，他如何在无数个日夜的奋斗中不放弃，即使失败也能迅速调整心态，重新出发；他如何鼓起勇气面对外界的嘲笑和否定，用实际行动证明自己的价值。这些坚持与勇气的瞬间，是追梦路上最宝贵的财富。在文章的结尾部分，可以对主人公的未来进行展望。可以描述他如何继续在自己的梦想领域深耕细作，如何为实现更大的目标而努力。同时，也可以重申“追梦不停步”的精神内涵，强调无论遇到多少困难和挑战，只要心中有梦、脚下有路，就应该坚持不懈地追求下去。同时，也可以表达对未来的美好祝愿和期待。 11．（23-24七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。 请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 记忆里，那一份温暖 记忆中最温暖的，不过是母亲的手。 这双手，是世间最温暖的手。 记得那是一个平凡得不能再平凡的星期六。由于星期一要进行期中考试，因此我要在这短短两天时间里，做好充分的准备。可让我意想不到的事情发生了：当我正要复习时，却突然觉得头晕脑胀，昏昏欲睡，顿时觉得天旋地转，两只眼睛就像在燃烧着一般。 这着实让我有些不知所措，昏昏沉沉的我只好走到厨房前，寻求母亲的帮助。我说道：“妈……我有点不舒服……”正在做饭的母亲不由得一惊：“没事吧？”说着便赶紧抛下手中的活，往围裙上擦了擦手，用那冰凉却略带体温的手背轻轻地抚摸着我的额头。一霎时，一股暖流缓缓流进我的心，逐渐蔓延了全身，温暖着我那冰冷的心房…… “哎呀，这么烫……”母亲的眉头皱成了一个“川”字，她那满是皱纹的脸上又多了一丝忧愁，那躲藏在黑发之间的银发在白昼似的灯光下闪烁着。 于是母亲开始翻箱倒柜地找退烧药，又给我冲兑退烧药，小心翼翼地端到我面前。“小心点，有些烫。”她温柔地说。我喝着药，眼睛透过玻璃杯，望见了母亲那满是忧愁而又带有几分怜爱的脸。然而，这却是世间最美的脸，任何人都无法媲美。 我喝了药，却还觉得昏昏沉沉，便又躺下睡了。不知睡了多久，门外突然传来一阵阵轻轻的脚步声。母亲慢慢地推开了门，一丝光亮照进了房间。她蹑手蹑脚地走进来，小心翼翼，生怕将我惊醒。她走过来了，走到我床边来了。她俯下身来，伸出那双温暖的手温柔地抚摸着我的额头，眼神是那么温柔，那么细腻。 母亲那双带有体温的温暖的手，抚摸着我那脆弱而冰冷的心灵，温暖了我心底最寒冷的角落，似乎是春风轻抚着那朵朵含苞待放的鲜花，让那朵朵鲜花绽开了灿烂的笑容，芬芳艳丽；又似乎是那黑夜中航行的小船寻找到了一盏盏导航灯，带着它回到那温暖的港湾…… 离不开那记忆中母亲温暖的手，就像鱼儿离不开辽阔的大海，就像鲜花离不开肥沃的泥土。母亲这双温暖的手，是一盏黑暗中的明灯，指引着我走向那五彩斑斓的世界。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“温暖”是题目的关键词。其含义具有抽象性。可以将“温暖”具体化，即家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。“记忆里”表明本文回忆的人和事是曾经发生的，只不过给自己留下了深刻的印象。“那一份”可以理解为一件事情体现出的温暖，也可以理解为某一刻体现出的温暖。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教诲、阅读的体验等，这些都可以成为一个人感到温暖的源泉。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种“温暖的记忆”也许是生病期间暖心的问候，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。写作的时候，需要使用细节描写，是故事情节具体化，使人物形象更鲜明。 12．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文 杨利伟中国飞天第一人，无私忘我，他很了不起；斯科特南极探险错失第一，但坚毅勇敢，同样也了不起。他们身上无不展现出优秀的品质或宝贵的精神。同学们，青春的旅程充满困难与挑战，我们或成功，我们或失败，这其中必定有自己了不起的地方。 请根据自己的生活经历，以“了不起”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 了不起 在我的成长道路上，经历过无数的挑战和困难。然而，有那么一次经历，让我深深地感受到自己的了不起。 那是一个暑假，我报名参加了一个户外拓展训练营。训练营的最后一项任务是攀爬一座陡峭的山峰。当我站在山脚下，抬头仰望那高耸入云的山峰时，心中不禁打起了退堂鼓。但看着队友们一个个跃跃欲试的样子，我又不想轻易放弃。 攀爬开始了，起初的路程还算顺利，我手脚并用，紧紧地抓住岩石和树枝，一步步向上攀登。然而，随着高度的增加，山势变得越来越陡峭，脚下的石头也变得松动起来。我的心跳开始加速，汗水湿透了后背。就在这时，我脚下一滑，身体瞬间失去了平衡。我的心猛地一沉，脑海中一片空白。就在我以为自己要摔下去的时候，一只手紧紧地抓住了我。原来是一位队友及时伸出了援手，将我拉了上去。“加油！你可以的！”队友的鼓励让我重新振作起来。我深深地吸了一口气，继续向上攀爬。每迈出一步，都要付出巨大的努力，但我始终没有放弃。终于，经过几个小时的艰难攀爬，我成功登上了山顶。那一刻，我望着脚下的群山和远处的风景，心中充满了成就感。我战胜了恐惧，克服了困难，超越了自己。 这次攀爬的经历让我明白了，人的潜力是无限的。只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能够战胜一切困难。我为自己在面对困难时的坚持和勇气感到骄傲，我觉得自己真的了不起。 这次经历也让我在今后的生活中更加自信和勇敢。每当遇到困难时，我都会想起那次攀爬，告诉自己：“我是了不起的，我一定能够克服它！” 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：题目“了不起”是一个具有积极情感色彩的词汇。材料中通过杨利伟和斯科特的事例，引出“了不起”与优秀品质或宝贵精神相关。这里的“了不起”不仅指成就上的卓越，更侧重于精神品质的高尚、面对困难时的坚韧不拔或是某一行为所展现出的非凡勇气和智慧。文章应聚焦于个体或集体的正面形象，通过具体事例展现其“了不起”之处。要求根据自己的生活经历写一篇记叙文，意味着要从自身出发，讲述自己的故事。   二、立意：可以通过自己在面对困难与挑战时展现出的坚韧、勇敢、智慧等品质，来体现自己的“了不起”，从而表达对自我成长和进步的肯定；也可以从自己在团队合作中发挥的重要作用，或者在帮助他人时展现出的善良和爱心等方面，来突出“了不起”，传达积极向上的价值观。   三、选材构思：在学习上遇到困难，经过不懈努力最终取得进步，可以体现自己的坚持和努力很了不起；参加体育比赛，在身体受伤的情况下依然坚持完成比赛，展现自己的毅力了不起；组织一次班级活动，面对各种突发状况，冷静应对，成功举办活动，体现自己的组织能力和应变能力了不起；或者在日常生活中，照顾生病的家人，承担起家庭责任，展现自己的懂事和担当了不起。总之，在写作时，要通过具体的事件和细节描写，生动地展现自己“了不起”的一面，让读者能够真切地感受到自己的成长和变化。 13．（23-24七年级下·四川遂宁·期末）按要求作文。 遇见你，真好，因为你是我生命中的一道光；遇见你，真好，因为你是我成长路上的良师益友；遇见你，真好，因为你是我情感世界里的温暖港湾；遇见你，真好，因为你是我生命中不可或缺的一部分…… 请以“遇见你，真好”为题，完成作文。 要求：结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。叙述有中心，有条理，详略得当。有生动细腻的描写，写人要写出特点。综合运用各种表达方式。书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 遇见你，真好   在我的生命中有这样一个人，他没有伟岸的身躯，却能为我遮风挡雨；他没有渊博的学识，却教会我做人的道理；他没有万贯的家财，却给了我无尽的关爱。他，就是我的父亲。   父亲是一个普通的工人，每天早出晚归，辛勤工作，只为了给我和母亲一个更好的生活。他的脸上总是带着疲惫，但只要看到我，他的眼神中就会立刻充满温柔和笑意。   记得小时候，我总是生病。有一次，我半夜发起了高烧，母亲急得不知所措。父亲听到动静，二话不说，背起我就往医院跑。那是一个寒冷的冬夜，外面寒风刺骨，父亲却跑得满头大汗。他的背是那么温暖，让我在迷迷糊糊中感到无比安心。那一刻，我觉得父亲是世界上最伟大的人。父亲虽然工作很忙，但他总会抽出时间陪我。他会陪我一起做作业，耐心地解答我的问题；他会陪我一起玩耍，像个孩子一样和我疯闹；他会在我遇到困难时，给我鼓励和支持。   有一次，我参加学校的演讲比赛，因为紧张，在台上表现得很不好。我心情低落，觉得自己很失败。父亲看出了我的心思，他轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，一次失败不算什么，重要的是你能从中学到东西，下次做得更好。”父亲的话就像一束光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了自信。在我成长的道路上，父亲一直是我的引路人。他用自己的行动告诉我，什么是责任，什么是担当，什么是爱。他虽然不善言辞，但他的爱却如春雨般滋润着我的心田。现在，我已经长大，而父亲却渐渐老去。他的头发白了，背也驼了，但他在我心中的形象却永远高大。   父亲，遇见你，真好！是你让我懂得了什么是爱，什么是坚强，什么是责任。我会永远珍惜这份父爱，努力成为让你骄傲的人。 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“遇见你，真好”，关键词是“你”和“真好”。“你”可以是人，如亲人、朋友、老师、陌生人等；也可以是物，如一本书、一只宠物；还可以是抽象的概念，如梦想、信念等。“真好”表达了一种积极的情感和肯定的态度，需要在文中写出“你”给自己带来的美好感受和积极影响。   立意：通过回忆与“你”的相遇和相处，表达对“你”的感激、赞美之情，凸显“你”在自己生命中的重要性和积极意义，如让自己变得更坚强、更勇敢、更自信，或者让自己感受到温暖、关爱、快乐等。   选材构思：若是写人，可以选择写自己的老师。比如自己在学习上遇到困难，想要放弃时，老师耐心地辅导和鼓励，让自己重新找回信心，这时“老师，遇见你，真好”。着重描写老师的语言、神态，以及自己心理的变化；若是写物，可以写陪伴自己多年的宠物狗。在自己孤独时它陪伴左右，在自己伤心时它默默守护，通过描写与宠物狗相处的温馨场景，表达“遇见你，真好”；若是写抽象的概念，比如“梦想”，讲述自己在追寻梦想的道路上遇到挫折，想要放弃，但梦想一直激励着自己坚持下去，最终取得一定的成绩，从而感叹“梦想，遇见你，真好”。在写作过程中，要注意开头巧妙引出“你”，中间详细叙述与“你”的故事，结尾再次点题，深化主题。同时，要注意运用多种表达方式，如描写、抒情、议论等，使文章更富有感染力。 14．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。   深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思…… 请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠， 以“深藏于心的往事”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；  ②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③ 书写要正确、规范、美观。 题目：深藏于心的往事 【答案】例文： 深藏于心的往事 每个人的记忆中，都有一些深藏于心的往事，它们如同珍珠般闪耀着光芒，即使在岁月的长河中也不会褪色。今天，我想分享的是我小时候的一段难忘经历。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在小巷的青石板路上。 我和邻居小伙伴们在巷子里嬉戏打闹，无忧无虑的笑声回荡在空气中。突然，我们发现了一只小猫，它蜷缩在墙角，瑟瑟发抖。它的蓝色眼眸中透露出恐惧与无助，显然是一只被遗弃的流浪猫。 我们一群孩子围了上去，好奇地打量着这只小猫。它的毛色是浅浅的橘黄，四肢上还缠绕着一些枯枝和尘土。看着这样可怜的小生命，我心中涌起了一股强烈的保护欲。我决定带它回家，照顾它，给它一个温暖的家。我小心翼翼地将小猫抱在怀里，它轻得几乎没有重量。回到家中，我找来一些旧衣物为它做了一个简易的小窝，并给它准备了一些食物和水。刚开始，小猫非常警惕，但随着时间的推移，它开始慢慢接受了这个新的环境，也逐渐接受了我的存在。 那段日子里，我每天都会陪着小猫玩耍，看着它从最初的胆怯不安，变得越来越活泼。它的蓝色眼眸中，恐惧逐渐被信任所取代。我也在这个过程中，学会了如何去照顾一个小生命，感受到了与动物相处的温馨与快乐。 随着时间的推移，小猫变得越来越健康，也越来越依赖我。每当我回家，它都会欢快地跑过来，蹭着我的裤腿，似乎在告诉我它有多么高兴。那段时光，成为了我童年中最珍贵的记忆之一。 如今，那只小猫已经不在了，但它留给我的记忆和情感却永远不会消失。每当我回想起那段时光，心中都会涌起一股暖流。这段深藏于心的往事，如同珍珠般闪耀在我的记忆中，提醒着我，每一个生命都值得被善待和尊重。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“深藏于心的往事”由几个关键词组成：“深藏于心”、“往事”。这些词提示我们，作文需要聚焦于那些深刻、难忘，且长时间留在记忆中的童年经历。“深藏于心”意味着所选的事件不是普通的、容易被遗忘的，而是那些对作者产生了深远影响，深深烙印在心灵深处的事情。立意时，需要挖掘那些触动心灵、对自己成长或人生态度产生重要影响的经历。“往事”明确指出了写作的时间范围——过去发生的事情。往事可能包含快乐、悲伤、挑战、成功、失败等多种情感，应选择那些情感饱满、回忆深刻的片段。应揭示出这些经历对个人成长和人生观的影响。立意时应注重展现这些经历如何塑造了现在的自己，以及它们对个人成长的重要性和意义。 二、构思选材。在构思和选材时，可以从以下几个方面入手：如个人成长的转折点，选择那些在个人成长历程中起到关键作用的事件，比如学会独立、面对挫折、体验成功等；挑选那些情感上极为触动的事件，如与亲朋好友的分别、重逢，或者某个意外的收获与惊喜。侧重选择那些给自己带来重要启示，或对人生观、价值观产生深远影响的经历。在选材时，注重选择那些具有生动细节和具体情节的事件，这样的描述更能引起读者的共鸣。选择自己真实经历过的、具有个性化特征的事件，避免陈词滥调和虚构。注意作文时，应注重挖掘那些深刻影响自己的童年经历，选择具有代表性、真实性和个性化的事件进行叙述。通过生动的细节和具体的情节，展现这些“深藏于心的往事”对个人成长的重要影响。 15．（23-24七年级下·陕西宝鸡·期末）阅读下面文字，按要求作文。 父母的唠叨，是雨后的甘露，滋润着我们；老师的批评，是三月的柳条，鞭策着我们……这些都是爱的叮咛。因为有了这些爱的叮咛，我们才会在生命的大道上且行且歌。 请以《爱的叮咛》为题目，写一篇记叙文。要求：（1）不得出现真实的人名、地名和校名；（2）书写要工整、清楚；（3）不少于500字。 【答案】例文： 爱的叮咛   我的心中永远忘不了的是妈妈的叮咛，一开始，我觉得妈妈的叮嘱是对我无用的，可后来发现，它是可贵的。   就在上个学期，一件惊心动魄、不可思议的事发生在眼前：科学成绩糟透了，虽然平时我科学成绩就不是很好，但这次却考出了历史“最高分”——76分。 第一次看到这样的成绩，我整个人都慌了，心情此起彼落，伤心一波盖过一波。回家后把试卷给妈妈签字时，准备接受雷劈，紧闭着眼睛，低下头。突然，从肩头传来一股热气，这股热气漫向心头，温暖了我。妈妈用手搭着我的肩，和蔼可亲地对我说：“没关系，这次考不好不着急，下次努力就行。”我愣住了，好久才缓过神来，过了一会儿，像是有人给我打了激素似的又信心十足起来。   我在想，那是谁给我打的激素呢？是妈妈的安慰和鼓励。妈妈还告诉我，考试不是一时的事，知识是靠平时一点一滴积累起来的，平时要多看书，多背知识要点。后来，我听了妈妈的叮咛，这学期竟然考了个不可思议的成绩——99分。妈妈看了都对我刮目相看，兴奋地对我说：“我就说你能行吧，多用点儿功，多看点儿书，一定能成功！”   有次跳绳比赛，我紧张得直喘气。开始了，那哨声响彻云霄，我使劲儿跳，尽量不让自己断掉。因为比赛之前，妈妈叮嘱我说：“得不了第一没关系，重在参与嘛。但是要想得第一，首先不能太着急，因为一着急跳得快容易断，一断等你重新开始跳时就要浪费很多时间了；所以只要你跳得稳不断掉就有机会夺冠。”听了妈妈的话，我努力保证不断掉的情况下加快速度，这时我第一次感觉到什么是快，我发现比一些跳绳高手跳得还要快些。最终我夺得了第一名，大获全胜。 妈妈赛前说的那句话我永远忘不了。   妈妈的叮咛使我受益匪浅，使我有了力量，使我改掉了粗心，让我永远忘不了。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“叮咛”字典上解释为“反复地嘱咐”。创作本文时，需要先明确中心人物，也就是这份叮嘱是谁发出的，然后确定具体指向，由提示材料“这些都是爱的叮咛。因为有了这些爱的叮咛，我们才会在生命的大道上且行且歌”可知，“叮咛”饱含的是亲情之爱，是老师之爱，还是朋友之爱，甚至是陌生人之爱。可据此进行写作立意。 2.选材构思。本文需要以某人饱含“爱”意的叮嘱为写作内容的重点，围绕叮嘱选择材料，表现出自己对这份叮嘱，这份爱意的感激之情和从中得到的感情，要求在表现叮嘱过程中体现爱的主题。“叮咛”这一话题，切中的是亲情、师生情等，体现的是一种人文关怀，旨在激励我们从长辈的叮嘱中获得前进的力量。可以从父亲的叮嘱、母亲的叮嘱、爷爷的叮嘱、奶奶的叮嘱、老师的叮嘱等有关事件来进行选择性的写作。集中表现某个人的叮嘱，更有利于突出文章的主题。在写作时，对叮嘱过程中人物的语言、动作、神态、心理等方面作细致入微的刻画，以给读者留下深刻的印象。 16．（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳…… 在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：（1）运用记叙、描写、抒情的表达方式，有真情实感，不得抄袭、套作；（2）字迹清晰、卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 生命中，总有一些芬芳，留在了我们的记忆深处，历久弥新，永不消散。 那是一个夏日的午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵。我独自一人走在回家的路上，心情如同这燥热的天气一般烦闷。考试的失利让我感到失落和迷茫，仿佛未来的道路一片黑暗。 就在这时，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个动人的故事。我不由得被吸引，顺着声音的方向走去。 在一个街角的阴凉处，我看到了一位老人。他头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹，但他的眼神却格外专注，手中的二胡在他的拉动下，流淌出美妙的音符。 我静静地站在一旁，沉浸在这动人的旋律中。老人似乎察觉到了我的存在，他抬起头，对我微微一笑，那笑容如同春日里的阳光，温暖而慈祥。 一曲终了，我忍不住走上前去，与老人交谈起来。老人告诉我，他拉二胡已经很多年了，二胡是他生命中最重要的伙伴。无论生活中有多少困难和挫折，只要拉起二胡，他的心中就充满了力量。 老人的话深深地触动了我。我想起了自己因为一次考试的失利就灰心丧气，而老人在面对生活的种种磨难时，却依然能保持乐观和坚强。 “孩子，人生的道路还很长，一次失败并不代表什么，只要你不放弃，总会迎来成功的。”老人拍了拍我的肩膀，鼓励地说道。 那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，阳光重新照进了我的心田。老人的二胡声和他的话语，如同芬芳的花朵，留在了我的记忆深处，给予我勇气和力量，让我在未来的道路上，无论遇到多大的风雨，都能坚定地走下去。 如今，每当我感到迷茫和无助时，总会想起那个夏日的午后，想起那位老人，想起那留在记忆里的芬芳。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题：所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲。也可来自于自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 2.立意：如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 3.选材：我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词,如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 17．（23-24七年级下·江苏南通·期末）写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 在我心中播下一颗种子 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。        一直以来，我对端午节包粽子的传统文化没有理解，认为那是老一辈人才感兴趣的东西。直到那年端午，在我心中播下一颗传统文化的种子。那年端午，外婆坐在木椅上，认真地包着粽子。我却感到不解，觉得自己包粽子费时又费力，便劝说外婆买点吃吃算了。谁知，外婆她笑着对我说:“这传统的手艺啊，你要学，要会，可不能让它在你们这一代手中消失了。”看着外婆，惊讶于绿叶和白米在她手中的无穷变幻。于是，孩子的好奇心被那新鲜事勾了去。但是，要包好粽子，必须得下点功夫。        我开始注视外婆包粽子的动作。只见在她手中，绿叶，白米，红枣，霎时变成了一个精巧的粽子。她见我看得入迷，便叫我来试试。我却怕包不好，闹了笑话。外婆似乎看透了我的心思，随手拿起身旁的粽叶，点点头，示意让我跟着她一起做。首先，将粽叶重叠成漏斗的样子，然后填入白米和红枣，再将粽叶两端像盖子一样盖住，最后细心地将粽叶用线绑紧。从她熟练的一拉一牵，一言一语中，我竟发现传统之美的产生过程竟如此富有文化，富有秩序。又惊又奇地接过那精致的艺术品，不禁感叹传统文化的复杂与精美。对于传统文化的喜爱，如种子般悄然种下。        暖黄色的灯光下，她极其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止馅料不漏出来，如何将粽叶绑紧。外婆一边修正我包粽子手法上的错误，一边还给我讲了一些关于粽子文化的来历与习俗。“现在啊，很少人会包粽子了。传统文化是根，是我们大家要去继承和发扬的。”她的话语，让我感受到一个老人对传统文化的执着与严肃。我更用心地学起来，更为留意包粽子的细节，也更注重对传统文化的接受。渐渐地，我包粽子的手艺变得娴熟起来。        我与外婆一起将包好的粽子下了锅。看着从锅中冒出的缕缕水蒸气在空气中慢慢扩散，消失，闻着那股淡淡的粽叶香，心灵经受着一种无言的冲击。        外婆的粽子回忆回味，外婆的粽子喜人养人。现在想来，外婆不仅仅是传承了一种文化，也是为平淡的生活平添了一份诗性。就这样，在我的心中，播下了一颗，传统文化的种子! 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“在我心中播下一颗种子”这一题目富有诗意且寓意深远。种子，作为自然界的生命之源，象征着希望、成长与变化。在这里，它不仅是物理上的种子，更是精神上的启迪或影响，能够激发人的潜能，引导人走向更广阔的人生境界。因此，立意时应聚焦于那些对自我成长产生深远影响的人、事、物或情感，它们如同种子般在心中生根发芽，推动个体不断前行。 二、选材构思。本文的素材来源广泛，可以是个人的成长经历，如一次失败的挑战让你学会了坚持与不屈，这便是勇敢与毅力的种子；也可以是阅读中的某个故事或人物，其精神品质深深触动了你，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的坚韧不拔，激发了你对生活的热爱和对梦想的追求；还可以是自然界的某个景象，如冬日里的一抹绿意，让你感受到生命的顽强与希望，在心中播下了乐观向上的种子。在构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述种子生长的结果——即你因之而发生的积极变化，再回溯到种子播下的那一刻，详细描绘其如何触动你的心灵，以及随后在你的生活中如何逐渐生根发芽,影响你的思想、行为乃至人生观。同时，注重细节描写与情感抒发，让读者能够感同身受，体会到那份由内而外的成长与蜕变。 18．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）大作文 在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。 请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示和要求：①文章富有真情实感；②“生活的缝隙”比喻生活的困难。“有花开”可理解为走出迷茫的力量；③详略得当，综合运用多种表达方式；④文体不限（除诗歌外），不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 生活的缝隙里有花开 我一直记得小时候的一幕：吃过晚饭，父亲搬把椅子坐在院子中央，开始拉他那把心爱的二胡。 那把古老的二胡音色依旧清亮，它平时其貌不扬地呆在角落里，跟一堆被人遗忘的旧家什为伍，可它到了父亲的手中，仿佛枯木逢春一般，突然就焕发了生机，演奏出悠扬的曲调。晚风清凉，树影婆娑，偶有夜鸟惊飞，但父亲仿佛忘了周围的一切。他专注地拉着二胡，在他看来，每一根琴弦似乎都是有生命的，他要用它们演奏出心中的喜怒哀乐，演奏出生活的酸甜苦辣。　　 我不大清楚父亲的技艺如何。父亲跟人学过一段时间的二胡，后来就靠自己揣摩。我想任何艺术门类都是有层次的，很高的层次不是一般人能够抵达的，但这一点不妨碍不同层次的人自得其乐、享受其中，如同下棋，无论技艺如何都能从中找到乐趣。　　 父亲也一样，他的演奏技艺不见得有多高超，但拉二胡让他忘了所有的疲惫和苦涩，沉醉其中，浑然忘我。要知道，白天的时候，父亲已经下地干了一天的农活，每天在田间挥汗如雨，身体的疲劳程度可想而知。可到了晚上，他不仅不肯早早躺下歇息，还要拉一会儿二胡。母亲有时候会嗔怪：“下地累得半死，回来了还不歇着，摆弄那玩意！”父亲慢悠悠地说：“拉二胡可解乏呢。”在我听来，父亲的二胡声悠扬婉转，里面颇有平和安静的味道。　　 父亲拉二胡的时候与下地干活时简直判若两人。他拉二胡的时候，身体舒展自由，表情放松愉悦，有时候还会轻轻摇晃身体，无比陶醉的样子。父亲在享受属于他的闲暇时光，那份难得的安静让他非常享受。 而在田里干活的父亲，像一头灵动的豹，活力满满，而且总是片刻不停。他仿佛总是怕手头的活儿干不完，我很怕跟他下地，每次跟他下地，总是被他催促，有时他还会冲我怒吼。可是拉二胡的父亲，脾气好得出奇，大概因为心情好，脾气才好。我小时候不理解父亲的做法，多年后才理解了他的生活态度。在父亲看来，成年人肩上的责任和压力是不可避免的，生活就像一堵森严的墙。但是再厚再高的生活之墙，也会有一丝丝缝隙。父亲要让生活的缝隙中开出花来，他拉二胡，其实就是在放松身心，用来抵御生活的劳累和沉重，用来对抗人生的枯燥和无奈。 每个人的生活都不可能繁花似锦，但只要生活的墙上还能开出几朵微小的花，人生就不失为一幅美丽的画。 生活的缝隙里有花开，人生就有了五彩的点缀，多了几许欢乐和幸福。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“生活的缝隙”，根据“写作提示和要求②”的提示可知，本题中比喻生活的困难。“有花开”，根据“写作提示和要求②”的提示可知，本题中可理解为走出迷茫的力量。审题时，应思考什么能给你力量，克服困难，走出迷惘，根据材料“向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行”的提示，可以是一本书、一个风景、几句鼓励的话语、一个赞赏的眼神等等。审题时，还要补出谁的生活的缝隙里有花开，可以是自己，也可以是他人。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确自己在什么困难情况下，是什么给你力量和勇气，走出迷茫的，如考试失败时，是老师“我相信你能行”的话语，让我备受鼓舞，奋起直追；和朋友闹矛盾时，是“交友之道”综合性学习让我顿开茅塞，与朋友和好如初；下雨时，是妈妈送来的雨具，让我免受淋漓之苦；等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，从自己的具体困境（或困难）写起，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明某物或某人的作用以及自己的感激之情。 19．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以“最美的问候”为题目，写一篇文章。 要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰。 ②要素交代明确，中心要突出，详略要得当。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 最美的问候 在记忆的长河中，总有一些温暖的瞬间如同明亮的星星，照亮我前行的道路。而在我心中，最明亮、最温暖的那颗星，便是奶奶那最美的问候。 奶奶是一个典型的乡村老人，脸上刻满了岁月的痕迹，但她的眼睛却始终闪烁着慈祥与智慧的光芒。每当我想起她，脑海中总会浮现出她站在家门口，微笑着向我挥手的画面。 奶奶的问候总是那么朴实而真挚。每次我回到老家，她总是早早地站在门口迎接我。那句“回来啦，孩子，累不累？”就像一股暖流，瞬间涌遍我的全身。她的声音虽然略带沙哑，但在我听来，却是最动听的旋律。 奶奶的问候不仅仅是一句话，更是一个拥抱、一个微笑。每当我走近她，她总是张开双臂，紧紧地抱住我。那拥抱里充满了她对我无尽的疼爱和关怀。而她的微笑，则是我心中最美的风景。那笑容如同阳光般灿烂，温暖而明亮，让我感到无比的安心和幸福。 奶奶的问候还是一份牵挂和祝福。她总是关心我的学习和生活，叮嘱我要好好学习，将来做个有用的人。每次离开时，她都会送我一份小小的礼物，并附上一句“一路顺风，平安健康”的祝福。这些礼物虽然不昂贵，但却是我最珍贵的财富。因为我知道，那里面包含了奶奶对我深深的爱和期望。 无论我走到哪里，奶奶那最美的问候都如同指南针一般指引着我前进的方向。它让我知道无论何时何地，都有一个人在默默地关心着我、支持着我、祝福着我。 奶奶最美的问候不仅仅是一句话、一个拥抱、一个微笑那么简单。它更是一种情感、一种力量、一种信仰。它让我学会了感恩、学会了珍惜、学会了坚强。在未来的日子里，我将带着这份最美的问候继续前行在人生的道路上。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先，我们要明确题目“最美的问候”的含义。这里的“最美”意味着我们要寻找或描述的是一种超越常规、充满深意和情感的问候方式。“问候”的本意是问人生活起居安好，表示关心。根据材料“问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……”可知，本题的“问候”范围宽泛，不限于语言，可以是语言问候，也可以是肢体语言，如拥抱、微笑等。结合材料“它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量”可以理解为“最贴心”“最温暖”“最有力量”等。审题时应思考谁对谁的什么问候，为什么说是最美的。因此，文章需要围绕“什么样的问候最美”这一主题展开。立意上，我们可以从个人经历或观察出发，选择一种或几种“最美的问候”进行描述，并探究其背后的意义和价值。这些问候可能是对亲人的思念，对朋友的关怀，对陌生人的善意，或是对自然万物的敬畏。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。应先根据对题意的理解，明确谁对谁的什么问候，美在何处，如我对妈妈晨起的问候，美在我养成了关心、孝敬长辈的习惯；周一行队礼对国旗的问候，美在祖国时刻在我心中；海外游子对祖国的问候，美在深厚的爱国情怀等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“问候”的样子和“问候”的效果，以突出“最美”能拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量等。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。在构思上，可以采用叙述、描写、议论相结合的方式。首先，可以通过一个具体的场景或事件引出话题，如一次意外的相遇、一个特殊的节日、一个特别的场景等。然后，详细描述这个场景中的“最美的问候”，包括问候的方式、内容以及给人带来的感受。接着，通过议论的方式，探讨这种问候为什么最美，它传递了怎样的情感和价值观。最后，总结全文，强调“最美的问候”在我们生活中的重要性和意义。 20．（23-24七年级下·吉林长春·期末）作文：爱就在身边 作文要求： （1）写一篇记叙文。 （2）认真书写，力求工整、美观。 （3）不要出现真实姓名、校名。 （4）文章不少于600字。 【答案】例文： 爱，就在身边 现实生活中爱无处不在，只是它看不见摸不透。爱就像雨露滋润我干涸的灵魂；爱就像热茶温暖我冰冷的心；爱就像春风拂过我那早已填满伤痛的心灵。因为有爱所以温暖，爱就在我身边。 爱藏在爷爷的“招手”里 记忆中爷爷总是那样的慈祥、和蔼，每当放学跟着队伍走出向门口时，我便急切地寻找那个熟悉的身影。他在哪儿？突然我看到有个人在招手，在那儿，是爷爷。于是我连蹦带跳的跑到爷爷面前，爷爷一脸慈祥的看着我。回去的路上我问爷爷为什么要向我招手，只听爷爷回答了一句：“只是为了在你迷茫无助时，为你指明方向。”听完这句话我突然感到有股暖流从心头涌出，让我如沐浴在春风里，荡漾在爱里。爷爷您可知道，此时我想对您说：“感谢您及您的爱永远陪伴着我，是您让我明白了其实爱并不遥远，爱，就在我身边！” 爱藏在妈妈的“叮嘱”里 落叶被风吹起飘在空中，飘了很远，飘到那个烦躁的夜晚。那天因为和老师赌气而没有认真地写作业，第二天作业一发下来就发现本该干净的试卷，却多出了好多红色的刺眼的“标记”。回到家后，妈妈看到了那个令我心烦意乱的“红色”的试卷，便安慰我说：“要细心，不要马马虎虎，要认真看清每一道题，先易后难……”那一句句朴实的话语却闪烁着无数华丽的色彩，以致我的心情都舒畅多了。妈妈送我到校门口，虽没有太多的话语，但我却感觉到身后有一个热切的目光，我知道，那是妈妈的目光，是充满爱的目光。在这目光里我感受到了妈妈的爱，转过头去，我潸然泪下，好想对您说：“感谢您用爱给我温暖，让我明白，爱，就在我身边。” 因为有了阳光和雨露的付出，大地才显得生机盎然，因为有了温暖而感动的瞬间，才让我明白，爱，其实就在我身边！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“爱”是对人或事物有很深的感情。“身边”身体的周边或近旁。如家里、班级里（或学校里）、邻里间、社区里，也可指社会上。“就在”表示肯定。审题时，应思考谁的爱在谁身边，如妈妈的爱就在我身边，老师的爱就在我们身边，人与人的爱就在大家身边等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“身边”的具体所指和谁对谁爱，如家庭里，奶奶的爱就在我身边；公交车上，人们的相互关爱就在我们身边；班级里同学之间的爱，就在我（们）身边。然后，选择具体事例，如生活中，课堂上一声真诚的赞许；赛场上一句热情的鼓励；餐桌上一盘盘温暖的饭菜等；通过记叙生活中的一件或几件小事，表现“爱”就在身边的主旨。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用细节描写来渲染爱的表现，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 21．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）榜样不仅在课本里，也在我们的身边。榜样可能是爱岗敬业的老师，可能是孝亲敬老的父母，可能是勤学好问的同学……留心观察，我们就会发现身边的榜样。 请以“身边的榜样”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行 （题目前空四格）。 ②文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 身边的榜样 榜样是什么？榜样是一盏明灯，为我们指引方向；榜样是一本书，为我们指点迷津。在我们的身边，总有一些人，他们用自己的行动诠释着榜样的力量。 我的同桌晓妍就是我身边的榜样。她是一个成绩优异的女孩，但她最让我敬佩的并非仅仅是成绩，而是她那坚持不懈的学习精神。 每天清晨，当大多数同学还在睡梦中时，晓妍已经早早地来到了教室，开始了一天的学习。她总是安静地坐在座位上，认真地预习着当天的课程，那专注的神情仿佛整个世界都只剩下了她和书本。课堂上，她总是积极地回答问题，思维敏捷，条理清晰。遇到不懂的问题，她会主动向老师请教，直到完全理解为止。 记得有一次，数学老师布置了一道特别难的题目，大家都被难住了。放学后，同学们都陆续离开了教室，只有晓妍还留在座位上，埋头苦思。我走过去对她说：“别想了，这么难的题，明天老师会讲的。”她抬起头，坚定地说：“不行，我一定要自己做出来。”那一刻，她眼中的坚定让我深受触动。最终，经过一个多小时的努力，她成功地解出了那道题，脸上露出了灿烂的笑容。 晓妍不仅在学习上是我的榜样，在生活中也是如此。她是一个非常有爱心的人，经常参加各种志愿活动。有一次，学校组织去敬老院看望老人，她积极报名参加。在敬老院里，她陪老人们聊天，给他们表演节目，为他们打扫房间，老人们都非常喜欢她。 还有一次，班上的一位同学在体育课上不小心摔倒受伤了，晓妍毫不犹豫地扶起他，送他去了医务室，并一直陪伴在他身边，安慰他，直到他的家长赶来。 晓妍就是这样一个优秀的人，她的勤奋努力、她的爱心善良，都深深地影响着我。在她的身上，我看到了榜样的力量。她就像一面旗帜，引领着我不断前进。 其实，我们身边的榜样还有很多。比如那位每天早早起来打扫街道的清洁工阿姨，无论严寒酷暑，始终坚守岗位，为我们创造一个整洁的环境；比如那位勇敢的消防员叔叔，在大火面前毫不退缩，保护着人民的生命财产安全。 他们或许平凡，但他们用自己的行动传递着正能量，让我们的生活变得更加美好。让我们向身边的榜样学习，努力成为更好的自己！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“身边的榜样”这个题目，重点在于“身边”，这要求我们所写的榜样人物是在自己日常生活中能够接触到的，而非距离遥远的名人或历史人物。 榜样意味着他们具有值得我们学习和效仿的品质、行为或精神。通过描述身边榜样的事迹，表达对他们的敬佩和赞美，同时也要阐述从他们身上学到的东西以及对自己的影响。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。可以选择爱岗敬业的老师作为榜样。比如讲述老师为了给学生备课常常工作到深夜，对学生的问题总是耐心解答，从不厌烦，即使生病也坚持上课，这种对教育事业的热爱和责任感深深感染了自己，或以孝亲敬老的父母为榜样。描述父母如何悉心照顾长辈，在繁忙的工作之余也不忘陪伴老人，关心他们的身体和心理需求，从父母身上学到了尊老爱幼、感恩孝顺的美德。也可把勤学好问的同学当作榜样。比如同学在课堂上积极发言，课后主动向老师请教问题，利用课余时间阅读大量书籍扩充知识，在他的影响下自己也变得更加勤奋努力。写作过程中可以采用先抑后扬或以小见大等手法，学习《叶圣陶先生二三事》采用详略结合，重点刻画该人物的精神品质；也可以学习《驿路梨花》，处处设置悬念，吸引读者。 22．（23-24七年级下·广东深圳·期末）每个人会有自己的高光时刻。矿工诗人陈年喜创作的《炸裂志》出版，迎来了他的高光时刻；2020年陈年喜受邀做客《朗读者》，迎来了他又一个高光时刻。每一个人都有属于自己的高光时刻，学校运动会上高高跃起、冲过终点时，站在主席台上激情昂扬演讲时，生活中奋力拼搏完成达成目标时……那些蓄过的力，变成此刻的光。 请以“我也有自己的高光时刻”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不套写、抄袭，文中不出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 我也有自己的高光时刻 在雷鸣般的掌声中，我们走下舞台。老师给向我竖起了大拇指，那是我第一次代表学校去演小品。 “今天大家演得不错！”老师表扬了我们，我想向母亲报喜，可是她先将电话打了进来：“比赛完了对吧！刚才外婆打电话给我，说咱家的水仙开了，听说很香呢！”我惊呆了，那盆已经成为了蒜头的水仙花怎么开了？ 两个月前我被音乐老师——乐老师叫到音乐教室排小品《二十元钱》，准备参加区里的艺术节小品比赛。我心里又惊又喜，战战兢兢。经过了几天对词，老师把我们叫在一起开始了选拔。我完整地将台词说了一遍，老师对我说：“小同学，你吐词吞字问题太严重，要改掉，如果不改，下次就别来演了。”我刚排练就挨了当头一棒，真是五雷轰顶，把我刚刚堆起来的本来就很微弱的信心打碎了。我才刚演就要退出，很是难过，担心自己没上舞台就OUT了。于是我每天一做完作业，就在房间里读台词，读的口水四飞，纸都湿了。我想了个方法，用手机把自己的表演都录下来，自己看自己听，自己找问题，每一次看到自己说话吞字，语气不准确，动作不到位，我就狠狠地删掉重新录。经过家中、校内的不断练习，我吐词吞字的毛病没有了，信心一天比一天足，可以去参加比赛了。 区艺术节到了，我们来到剧场比赛。我十分紧张，将稿子看了一遍又一遍，很快就轮到我们了。我们将道具拉上台，灯光打起，音乐响起，我们的表演开始了。在“叮铃铃”的下课铃声中我拿着一本书走上了舞台，我深深的沉醉在舞台的演出中，台词一句句从我的嘴里自然的说出来，在舞台上从容地展示我对这个小品的理解，舞台的灯光热烘烘的照在我的身上，感觉自己浑身金光闪闪，已经羽化成仙了……表演超出了平常的练习，雷鸣般的掌声中，心都差点要从嘴巴里跳出来了，我们的演出结束了。听着观众雷鸣般的掌声，我觉得这就是我的高光时刻，被大家认可的时刻。 几天后，区艺术节颁奖活动中，只听着大队辅导员说：“在区艺术节中，我校同学表演的小品，获得了区二等奖的好成绩。”那是我的高光时刻，那掌声仿佛现在还在我耳边回响，久久不息。 这是我两个月的收获，我深深的理解了没有一次成功来自简单，台上一分钟，需要台下十年功的努力付出，不然就不会轻松的成功。犹如那盆绽放的水仙，外表虽然看不出什么变化，其实是无数次的历练最终化茧成蝶，让我凤凰涅槃，也在那一刻和水仙花一起绽放！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我也有自己的高光时刻”，关键词“高光时刻”是指精彩时刻或最精彩的瞬间，结合“自己的”可知，应写自己最精彩瞬间的事。每个人都有这样的故事，如上课时精彩的发言、作业中完美的解答、活动中精彩的表现、比赛中取得优异成绩，乃至课外的小发明、家庭中做出精美的食品、社会上展现自己美好的品德等等。立意上，抒发自己的成就感和自豪感，表达自己对真善美和社会主义核心价值观的追求和向往。 2.选材构思。①写自己“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你们的高光时刻。②写自己的真善美。一个人最美的地方其实是心灵，心灵之美才是真正魅力无限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。可以写自己宽广的胸怀。面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解；可以写自己钢铁般坚强的意志。在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功；可以写自己临危不惧。在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷。把这些内容付诸文字，就能写出一篇精彩的文章。 另外，在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有高光时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 23．（23-24七年级下·广西南宁·期末）作文 王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”一间陋室，让刘禹锡展现不慕名利的高洁志向，乐在其中；一丛紫藤萝，让宗璞重拾生命的信心，振作精神；一树梨花，让哀牢山人民接力雷锋精神的温暖，代代相传。生活中一花一树、一人一事，都是独特的风景，会触发情思，引发思考。 请以“心中最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选。（诗歌除外） （2）行文中不得出现真实的人名、校名。 （3）不少于600字，不得抄袭和套作。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 心中最美的风景 在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有一片属于自己的风景，它或许不是名山大川，也不是繁华都市，而是那些平凡生活中不经意间触动心灵的瞬间。在我心中，那片最美的风景，是一幕幕温情的画面，是那些简单却温暖人心的故事。 记得那是一个冬日黄昏，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒在老街的石板路上，给寒冷的冬日添了几分暖意。我独自走在回家的路上，街角处，一位老人坐在小板凳上，守着一个小摊，卖着热腾腾的红薯。他的脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中却透着温柔和坚韧。我停下脚步，买了一个红薯，老人笑眯眯地递给我，那笑容仿佛能驱散所有的寒意。我捧着热乎乎的红薯，心中涌起一股莫名的感动。这温暖的一幕，成了我心中一道美丽的风景。 又有一次，雨后初晴，我漫步在公园的小径上，空气里弥漫着泥土和花草的清新气息。不远处，一个小女孩正试图将一只受伤的小鸟放回树枝上，她小心翼翼的样子，仿佛在进行一项神圣的任务。虽然最终小鸟没有立即飞走，但小女孩眼中的善良和坚持，让我看到了人性中最纯真的美好。这一幕，也悄然定格在我心中，成为又一道难忘的风景。 生活中的美，往往不在于宏大的场景，而在于那些细微之处，那些能够触动心灵的瞬间。它们如同夜空中最亮的星，虽然渺小，却能照亮前行的道路。对我而言，心中最美的风景，就是这些简单、平凡却又充满温情和力量的画面。它们提醒我，无论世界多么喧嚣，总有一份美好值得我们去发现，去珍惜。而这些风景，也将成为我人生旅途中最宝贵的财富，激励我不断前行，用心感受生活的每一个温暖瞬间。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“风景”可以从自然景观、人文景观、历史遗迹、城市风光等方面进行考虑。如，“家乡的小河”“草原上的日出”“长城上的日落”“城市的夜景”等作为文章的主题。在写作过程中，需要重点描述这个风景为什么最美，写出其特点和美感，描述自己的感受和体验，阐述其对自己的意义和启示。观点要积极向上，传递正能量。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文，或者写景散文。结合自己的生活经历，选择感触最深的地方作为写作对象，写出其感动自己的特点和美感。如，描述小河的清澈见底、流淌不息，草原日出的壮丽景象，长城日落的历史感等。写作时，要描述出自己的感受和体验，以突出主题：如，描述自己在小河旁散步时的轻松愉快，观看日出时的震撼感动，站在长城上观看日落时的历史感和自豪感等，还要阐述风景对自己的意义和启示：如，我们可以说小河教会我们要保持清澈透明、勇往直前，日出让我们感受到生命的无限可能和积极向上的态度，长城日落让我们感受到历史的厚重和国家的伟大等。在结构安排上，可以采用“总-分-总”的结构，即在开头总述风景的美妙之处，然后在中间详细描述风景的特点、感受和启示，最后在结尾进行总结和点题。 24．（23-24七年级下·吉林长春·期末）作文 题目：成长的样子 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 成长的样子 有一种叫岁月的东西，从我的指尖滑过，水银一般沉重而不可捉摸。当我试着要捉住它，它却义无反顾地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。 不得不带着一种好奇和不情愿渐渐长大。从一个握着棒棒糖傻笑的小女孩变成了一个敢笑敢怒的小大人。可是，成长到底给我带来了什么？ 记得刚进入初三的那天，老师就很严肃地对我们说：“你们的目标就是中考。”好像就在那句话之后，初一初二嘴里说出的压力在初三就成了有重量的东西，沉沉地压在肩上。肩隐隐地痛着，而我又不能用增大受力面积来减小压强。 桌上堆叠如山的参考书，漫天飞舞的试卷，永远都不能充足的睡眠和像吃饭一样随便的考试组成了我的初三。最初的一段时间很难熬，在高强度的训练下，人变得恍恍惚惚。每每眺望初一初二的教室，总有一种身在地狱仰望天堂的感觉。 每每在煞白的灯光下做题，时间久了，眼前就会有一条一条的幻象，总是让我觉得绝望。我想问一句：我能否用叠如山的试卷来换一个容纳灵魂的世界？ 累了，就翻开一本书，看到了人比黄花瘦的易安。还记得年轻的她，是那么无忧无虑。“知否，知否，应是绿肥红瘦”是怎样的优雅和悠闲。而南渡之后的她，又是那么孤苦伶仃。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是怎样的一曲悲苦；“帘卷西风，人比黄花瘦”又是怎样的一帘断肠。而当我看到“生当作人杰，死亦为鬼雄”时，看到的又是她的铮铮铁骨。 有人说，人是一根会思想的苇草。苇草，看起来是那样的柔弱，可是它却十分有韧性，在风雨飘摇中也不会折断，总是坚强地挺立着。 我想，我也应该是一根坚韧的苇草，尽管前面下着雨，但我依然会挺直身躯，坚强地面对。 既然目标是远方，就要马不停蹄地向前，不去管身后会不会袭来寒风冷雨；既然目标是地平线，那么留给世界的就只能是背影。 我想，这就是成长的样子吧？于是，就这样痛并快乐着。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题要求以“成长的样子”为题写一篇作文。这个题目，蕴含了深刻而丰富的内涵。它不仅仅是在描绘一个人身体上的长高长壮，更是心灵、智慧、情感等多方面的蜕变与成熟。审题时，我们应当将焦点放在“成长”这一动态过程上，思考什么是真正的成长，以及成长过程中那些不可或缺的元素：挑战与克服、失败与坚持、关爱与自立、梦想与追求等。立意上，可以从个人经历出发，讲述自己在面对困难时如何学会坚强，在失败后如何重拾信心，或是如何通过学习新知识、培养新兴趣来拓宽视野、丰富内心世界。总之，文章旨在展现成长的多面性，强调成长过程中的磨砺与收获，以及对未来充满希望的态度。 二、构思选材：我们可以围绕几个核心场景或事件来构建文章框架。首先，可以选择一次难忘的失败经历作为开篇，描述当时的心情低落与自我怀疑，随后通过反思与努力，逐渐找到解决问题的办法，最终克服难关，实现自我超越。这一过程不仅展现了成长的艰辛，也凸显了坚持与努力的价值。接着，可以插入一段关于友情或家庭支持的温馨片段，展现成长路上不可或缺的陪伴与支持，这些正能量让人在困境中感受到温暖，更加坚定了前行的步伐。最后，不妨引入对未来梦想的憧憬与规划，展现自己在成长道路上不断追求卓越、勇于探索未知的精神风貌。以此来展现“成长的样子”，让读者感受到成长的美好与力量。 25．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题，写一篇文章。 要求：①合理选材，文从字顺。 ②除诗歌外，文体自选 ③表达意图明确，内容具体充实，有真情实感。 ④请不要照搬别人的文章，600字左右。 ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长路上的声音 成长的道路上，有很多悦耳的声音。在我记忆的最深处，母亲的那一声呼唤依然是那样响亮、清晰。 记得那是一个风和日丽的星期天，我跟随妈妈到街上去买菜，哇！街市里可真热闹，到处水泄不通。人们的叫卖声，孩子的呼叫声……混成一片。出于谨慎，我紧紧地握住妈妈纤细的手，正当妈妈买东西时，我突然被附近一间玩具店吸引了，不由自主松开妈妈的手直奔商店。 过了好一会儿，我才忽然醒觉，刹那间，周围的喧闹声仿佛全消失了。我茫然地站在人海中，惊恐地望着四周，望着周围那一张张陌生的面孔，看着他们的嘴巴一张一合，我更加慌了。我仿佛正处于茫茫的沙漠中，无依无靠，心中有无尽的话，但却说不出口，泪水也禁不住涌在眼眶周围。此时的我并不想得到什么，只是希望能看到妈妈的身影听到妈妈的呼唤。 突然从人群里传来了一阵熟悉又急切的呼唤：“女儿，你在哪里？”哦，是妈妈！那熟悉的呼唤像从遥远的山谷传来，但在我心中却是那么响亮，清晰。我茫然地穿梭在人群里，到处寻找呼唤的来源。 猛然，一个清瘦的身影出现在我泪水朦胧的眼前。顿时，一股暖流涌进心河，推动我直扑向那熟悉的身影，妈妈惊喜地张开双手，紧紧地把我拥在怀里，我幸福的泪水湿透了她的衣角，一抬头，看见妈妈慈祥的眼里也闪着晶莹的泪光。 在紧紧抱住妈妈的那一刻，恍然发现街市是如此的热闹，心中的乌云顿时散开了。 在我成长的道路上，妈妈，你的那一声呼唤，令我难以忘记，多少次午夜梦回，我还依稀听到那深情的充满爱的呼唤。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，题目中的关键词：成长、声音。“成长”代表着一种变化过程，随着年龄的增长，我们经历的事越来越多，思考变得更理性、更成熟化。“声音”，可以是自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与自己相关话题的声音等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 第二，思路点拨。写作时，要打开自己的写作思路。如写老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让自己终身难忘；老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我们茁壮成长；父母的声声叮嘱，让我们明白了事理，伴我们不断地成长；甚至父母的叹息声，鞭挞着我们永不停息；当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气；冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等自然界的声音，告示着自己莫负大好时光……千万种声音中，总会有种声音能触动我们的内心世界，这种声音激励着我们前进，伴随着我们成长。体裁上，要求写记叙类文章，写出自己的真情实感。 26．（23-24七年级下·重庆·期末）你有多久没有停下来静静地欣赏窗前的风景了？看一朵花，静静地惊艳着时光；听棵树，拔节生长的声音；感受一缕风，轻轻地温柔岁月…… 请补全题目：窗前的_____________，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 窗前的那一抹绿 　　天阴沉沉的，雨下的很大很大，像一盆盆泼下来的水。而很不巧的是我刚上完课正往家里赶。手上的雨伞及时很努力地为我挡着，但毕竟它只是一把太阳伞，挡不住那豆大的，正往我身上狠砸的雨水。风大的似乎要把我吹起。 　　我跑回到家换好衣服，埋怨的看着窗外的雨，雨势还是没有丝毫的减弱。突然我的眼前闪过一抹绿色的东西，难道是我眼花了？我跑去窗前，往下一望，一片小巧而精致的叶子出现在了我眼前。翠绿的叶子上覆盖着一层水，显得那样的晶莹剔透，仿佛能净化我的心灵。以前我从来没有注意过它，也不知道这里还有这么一棵植物。可是它又从何而来呢？我再次小心地探头望去，顿时就惊讶了：它的根生长在墙上的石缝中，很多条都是暴露在外面。它的茎沿着旁边的水管爬上来。细细的茎上长出了三片翠绿的叶子。突然那一抹绿一闪就消失了，原来这大雨把她压下去了，无数的雨点在它身上落下，在这倾盆大雨面前，它显得是多么的渺小呀！它细细的茎一直弯曲着，像一个弓着背的老人。不一会儿，它却又慢慢地挺立起来了。然后很快的又被打了下去，我有种说不出的难过。但也不过几十秒后，它又挺起来了……这样一次又一次，反反复复。想起雨水在我身上落下时，就像是又千根针在刺着，此时的它应该也很痛吧，只是它从未有放弃过挺直，多么顽强小植物呀！ 我又一次看呆了，不禁想起暑假我们军训的时候，不过就是热了点，累了点罢了。我们一个个都在喊着累，喊着痛，还喊着父母。这一点点小困难都很难坚持下来，对父母无比的依赖。但看看这颗小植物，它一开始就在不确定中生长，成长的过程中经历过无数的磨难与考验，狂风和暴雨，它能做的只有把根扎得更紧一些。它没有依赖过任别人，不像那温室里娇嫩的花儿，有着养尊处优的待遇，却只能依靠着人类生存。它一次次倒下后又能重新站起，永不向宿命低头。人们不就是要学习这种精神吗？只有能经得起考验和挫折，不养成一颗依赖的心有很强适应能力的人，他们才会不怕困难，不轻言放弃，从而走向成功！ 过了好久，乌云终于散开了，一缕灿烂阳光透过窗户，照到了我的书桌上。一颗颗饱满的露珠从那片片翠绿的叶子上滑了下去。它又挺起来了，挺得是那样的高傲…… 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“窗前”窗户的前面，结合材料“你有多久没有停下来静静地欣赏窗前的风景了？看一朵花，静静地惊艳着时光；听棵树，拔节生长的声音；感受一缕风，轻轻地温柔岁月……”可知，本题是站在窗前往外看，是窗外的意思。补题应写站在窗前往外看的景象或场面，如一颗柳树（梅花、紫薇等）、一片草坪、一个清洁工在工作、一个小朋友在助人为乐，甚至是一场交通事故等等。“窗前”可以是家里（如书房）的窗前，也可以是学校教室的窗前，也可以是商场、医院等其他社会建筑物的窗前。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，补全题目，如窗前的腊梅、窗前的雪景、窗前的一抹绿、窗前的风景等。然后根据补题叙写有关的故事。行文时，应先写因何到窗前，如学习劳累，借此舒缓紧张的神经，或写作业时不经意间瞥了一眼窗外等，然后写看到的景物或景象。写景物要从色香味形等多角度描绘，写出景物的特征；写景象，要按照场面描写的要求，交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者，在描写时要分清主次，突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情等。最后，可用议论抒情语句，抒发对所见事物的感受。 27．（22-23七年级下·广东深圳·期末）作文题目 时光里，与 一个人、 一个物品、 一件事、 一种心情……不期而遇，带给你的是惊喜，是震撼，是感动还是更深的思考？ 请你以“与 不期而遇”为题，写一篇记叙文。 要求:（1）表达真情实感，不得抄袭套作。 （2）文中不得出现真实的校名、人名。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 与美好不期而遇 美，在不期而遇！与你的那一次邂逅，使我明白了真正的美。 ——题记 这是一件前不久刚发生的事。 那个下午的黄昏，我不知不觉地来到一家饰品店，不经意间，我突然看见一个满脸雀斑的女孩怯生生地走进来，头发好像还是乱乱的，我的心情突然被这格格不入的“不速之客”破坏了。我暗想：“天哪！这还是一个女孩子吗？就算长得不怎么好看，总应该穿得干干净净的吧，一定是个人品不好的人。” 当我摸到口袋时，我的心嗖地凉了一大截。“咦，我的钱包呢？”我狐疑着。我的目光便转向了那个女孩，大家都把怀疑的目光投向了她。 “不是俺，不是俺拿的！”女孩似乎想解释什么，一脸惊愕的样子，显得极不自然。“我又没有说你，至于那么紧张嘛。”我说着。 片刻宁静之后，女孩不再说话，我看到泪水从她的眼眶中流出。猛然间，她飞速地把5元钱放到柜台上，头也不回的飞奔而去。此时，我突然恢复了记忆，想起了什么，也飞快地追了上去。“等一下！”我气喘吁吁地大叫道。女孩也猛然转过头来，回头望着我，还是那么怯生生的。我一脸愧疚地走过去，“对不起，我忘记带钱包了，错怪了你……”我的话还没有说完。“没关系，帮到你就好。”她破涕为笑，露出两颗洁白的虎牙。我赫然发现，她的笑如此之美。“你不怪我了？”我迟疑地问。“俺不怪你，是俺不好，俺是农村的，刚来到这个美丽的城市。” “妞妞，妞妞”！一个苍老的声音传来。“对不起，奶奶在叫我，再见！”女孩说着便跑了几步，又突地转过头对我说了句：“遇见你，真好！”我一愣神功夫，她已经跑远。 与她的那次邂逅，原来也是一种美。她让我看见了心灵上的“美之最”。其实，美就在我们每个人的身边，只要我们敢于去正视它，它就会出现，那便是“不期而遇”吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。“不期而遇”意为：没有约定而意外地相遇。“与 不期而遇”意思是某些事物，在不确定的时间和地点突然到来。结合材料“带给你的是惊喜，是震撼，是感动还是更深的思考”可知，这种“不期而遇”的感受是多种多样的，可以把发现身边令自己感动或珍惜的某个事物的过程作为写作的重点，从以下几个方面立意：真善美就在我们身边，它们让我们与快乐不期而遇的；运动员的拼搏精神可以让我们与感动不期而遇的；失败可能是变形的成功，低潮往往是高潮的开始，人生总会与精彩不期而遇。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，可以从学习生活中入手选择典型的材料进行写作。我们可以写“与感动不期而遇”，写自己在被忽视、被误解、被伤害时，无意中被器重、被赏识、被呵护关爱等事，要突出表现在失落沮丧的处境中获得关爱的美好体验，主题要突出感恩、感动；也可以记述难忘的校园生活，正文部分可采用小标题的形式，分条叙述校园生活中的美好片段，比如：摔倒时的搀扶、悲伤时的安慰、即将放弃时的鼓励等，将校园生活中令自己感受至深的片段，通过细节描写进行刻画，表现出人物的精神品质，抒发这种“感动”带给自己的积极影响。注意综合运用描写、记叙、抒情等表达方式，凸显文章中心。 28．（19-20九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 以“原来，我也很_______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，字数不少于500字，文章中不许出现真实人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。 【答案】例文： 原来，我也很优秀 在生命的齿轮中，我们常常会仰视那些外表华丽，精美的人，总是为自己而感到悲哀。优秀总是出现在你自己的口中，却是对他人的赞美。 每当有一个人骄傲地说出自己很优秀！那时，我们或许都会认为那个人是不是太过于自负，太过于自恋了吧？你会怯懦，败下阵来。那又有何妨？相信自己你本来就如此优秀，不是吗？ 在记忆的长河之中，我也是十分胆怯的一个人。在别人讨论方案时，我总是最沉默的那位，想要参与，提出方案，终究败下阵来。讨论，嘲笑，指点，讥讽，逼迫我将自己在黑暗中层层包裹，逼去！我在心中嘶吼着，我要飞，我要力量，我很优秀，我可以！在别人嘴角那轻蔑一笑中，我还是败了。那是我最无力，最怯懦的一段黑色光。 那，是谁？那个人仿佛举着一盏明灯，撕开一层又一层的迷雾，找到心中那小小的一个我，温柔地对我笑了：“你的笑，很美，你的每一句话都很平实。”我震惊，我慌张，没有人会关注到我，夸奖我。我努力地扯出了一个笑容，虽是极淡，极淡。 我的心中仿佛有一束阳光照进心中，看到了那个优秀的自己。那便是我细心，又温柔的老师，也是我一生的转折点。我早已在心中的石碑上刻下了老师说的话：“变快乐，你会有意想不到的收获。相信自己足够优秀。” 我感激这句话，也感激老师的肯定与夸奖。 终于，我第一次登上了讲台，发表了我的观点。我的手心皆是汗，脚也有些发颤，我的心在猛烈地跳动，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的声音时断时续，甚至连自己也无法听到自己的声音，还带有些哭腔。怎么办，怎么办，我该怎么办！ 我对上了老师的眼神，那眼中没有嘲笑，烦闷。我深吸一口气，尽量放大了声音。我看到老师的脸上有了一丝微笑。终于讲完了，班里怎会如此安静？我都要害怕得闭上了眼睛。“啪”，老师鼓起掌，同学们也争相鼓掌。鼓掌声如此响亮，温暖了我的心。我仿佛浑身着了一个霹雳，整个人都震悚起来。 原来，我也可以做到，我也很优秀。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“原来我也很_____”，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等，也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫”等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如“渺小”“重要”“独特”等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。题目中的“原来”“也”很关键，不能忽视，它告诉作者，文中所填写的词语原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。突出思想上对自己的认识过程。 第二，选材。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来，我也很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来，我也很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来，我也很勇敢”为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。可以写自己的勤劳，如自己在乡下干活农活的真实体验。还可以写一些趣事如“原来，我也很萌”“原来，我也很温柔”“原来，我也很重要”……写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，条理就会变得非常清楚。 第三，构思。此题目适合写记叙文。记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，如题目写“原来我也很重情”，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质。 29．（23-24七年级下·辽宁辽阳·期中）电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“把你的全部，奉献给你所热爱的一切。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请将“我是如此地热爱______”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我是如此地热爱阅读 我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。 读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。 我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时‘顺手牵羊’塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。 我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。 在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等，热爱什么？为什么热爱？与它发生过什么故事等等展开叙述。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，热爱，非简单喜欢，强调爱的程度很深，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。立意上可以是个人成长类，也可以是文化坚守类，还可以是行走见闻类，观察生活的小细节，发现并传递真善美更好。 二、选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，深入地挖掘爱的原因，否则容易写得空洞。如，①个人成长类：小时候喜欢看《演说家》，从此热爱上了演讲。为了心中的这份热爱，我努力磨炼自己的口才，学习各种演讲方法，且要克服不敢上台的懦弱心态，对我来说是多么不容易，经历种种磨难，最终站在了学校的舞台上实现了自己的梦想。是这份如此热爱的力量，助我实现梦想，遇到更好的自己。②文化坚守类：我从小跟外婆在客家地区长大，喜欢看外婆制作客家酒酿，心中从此种下热爱的种子，因为这份热爱，也开始向外婆学习制作酒酿的各种步骤，在这个过程中了解到酒酿代表的客家地区文化，越发热爱。是这份热爱，助我更加热爱故土，热爱故乡文化，给予我另一片天地。③行走见闻类：我是如此热爱逛博物馆，每年寒暑假都会跟父母去游历世界各地的博物馆。在博物馆里，我热爱了解各种文物，了解历史、学习历史，感受世事变迁，从而让自己更有动力珍惜奋斗时光，把握当下。总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感即可。如果在写作时能用些详略结合、先抑后扬、以小见大等技巧，文章会锦上添花。 30．（23-24七年级下·浙江嘉兴·期末）学校文学社准备出一期《成长中的故事》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面图文，按要求写作。 “嘿，你在拍什么呢？” “我在记录难忘的时刻呢！” “你拍摄的镜头都这么棒啊！” “你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！” 成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐…… 请以“ 的镜头”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。 写作要求：将题目补充完整；运用细节描写，写出真情实感，体现人物精神；不少于 500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 成长中的温暖的镜头   小时候的我，特别害怕孤独，担心奶奶出门后只剩下我一个人在家，然而每天下午，奶奶都要出门去接放学的姐姐，我只能一个人留在空荡荡的大厅里，心里也空荡荡的，常常无助地哭泣。 我家的小院有一棵枇杷树，树根在地下交错，枝叶繁茂，枝头上零零散散挂着几个未成熟的枇杷。这棵树紧邻着院子的围墙，不少树枝透过围墙伸到邻家的小院里。围墙上有一排菱形的窗洞。邻居婆婆很温柔，又和蔼可亲，这附近的孩子都很喜欢她，我就随着那些孩子唤她一声“阿婆”。 每次我一个人在家害怕哭泣时，邻居阿婆就会透过菱形的窗洞递给我一些饼干牛奶之类的东西，安抚我。记得一天下午，奶奶又去接姐姐了，临走时还把大门锁了。我就这么目送奶奶远去，整个大厅只留下我一个人，孤零零的。蓦地，我感到很难过，老旧的厅堂黑魆魆的，我在黑暗中四处游荡，走着走着，眼角泛起了泪，我莫名地想哭。 隐约中，我听到了阿婆的唤声，终于，我忍不住哭出声来。我踉踉跄跄地来到院子的围墙边，泪眼朦胧中找寻阿婆的身影。我看到阿婆慈祥的脸，停止了哭泣，抽噎着说想找奶奶。阿婆和我隔着一面墙说话，我只能边抽噎边应答，阿婆很耐心，也很平静。过了很久，奶奶还是没有回来，我再次哭了起来。 于是，阿婆从家里搬了一把椅子，踩在上头，小心翼翼地翻过院墙。她抱起我，温柔地擦去我满脸的泪水。她把我抱进屋子，轻轻拍着我的背，疲惫的我在她温暖的嗓音中沉沉睡去。依靠在阿婆怀里，我感到特别温暖。后来，妈妈接走了我，就很少再见到阿婆了。 微风拂过面庞，脑海中回想的是阿婆慈祥温和的脸和她轻柔温暖的声音。回想起那段生活，虽然有一些孤独，但阿婆的陪伴，于我而言，是一个温暖的镜头。花开花落，愿我能再与她相见。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“ 的镜头”为话题进行创作，联系材料“成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头”可知，本篇习作所谈到的“镜头”，其实就是记叙一个特定的场景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。专刊的名字是“成长的故事”，由此可知，作文的内容应该是写成长中的故事，根据引导语“可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐”可知，选材的范围很广泛，写自己成长的快乐、幸福、悲伤的镜头都可以。可补题为“难忘的镜头”“美丽的镜头”“温馨的镜头”等。 第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。从自己的生活中捕捉精彩瞬间，作为写作内容，重点写出这个瞬间让自己难忘的原因，或者对自己的触发、影响和启示。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头”的感受，接下来叙述具体事件，如：初次进入中学，面对陌生的同学和老师，母亲的微笑和鼓励，成了一个难忘的镜头；父母是街边的小商小贩，某次看见父母在雨中艰难的收摊，让你产一瞬间长大了；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，你也勇敢地站出来帮忙等等，描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中心。 31．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）北京这片土地上，有太多值得歌颂与书写的人物：坚忍不拔的史铁生，想象力非凡的刘慈欣；正直勇敢的朝阳榜样，热情生活的亲朋师友……过去的，新来的；个人的，集体的；包括你，包括我……你了解哪些成长在北京或生活在北京的人？他们有怎样的精神品质，又引发了你怎样的思考？ 请以“__________，是这样的北京人”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 他，是这样的北京人 七月，北京长城，夏日的雨来得快，走得也快。青灰色的天，远远的藏着几片乌云，仿佛笔尖划过瓷面，由淡转浓。空气沉闷，我身心疲惫地走在长城漫漫的道路上，夏令营就这样拉开了序幕。 这一天空气中水汽格外饱满，让呼吸仿佛受阻一般，我气喘吁吁，外衣湿透，风呼啦啦地吹着，脚下的台阶无边际的长，仿佛永远都走不到尽头。背上的包格外沉重，背带勒得肩膀生疼，脸上的汗水让眼镜老往鼻尖滑……无名之火在心中翻腾。同伴们也脸有倦意，怨声载道，这时，他像一道光，跃入我们的视线。 高高的个子，一身橙色的运动服，额前的碎发被汗水浸透，明朗的笑容透着阳光与活力，照亮了身后灰扑扑的天空，他走过来微笑着对我说：“我来帮你背包吧！”简简单单的一句话，像惊雷一样在我内心打响，在最需要帮助的时候，有人伸出援手 ，那真是令人感激。 看得出来他也很累，汗水顺着脸颊不断流淌，运动服被汗水打湿，像刚从水里捞出来似的，身上挂着两三个背包，还有一个吊在胸前晃荡，样子有些滑稽，但他对我说话时脸上的认真却让人感动。他是我们的志愿者领队。我把背包交给他后一身轻松，烦躁消失了大半，他却背负着更重的担子走在前面，那耀眼的橙色衣服像燃烧的小火苗，给这沉闷的天气带来朝气和生机。他不时回头微笑着为我们加油：“小伙伴们，不到长城非好汉，前面风光无限！”路仿佛变短了，旅途轻松愉悦起来。 雄伟、壮观的长城横亘在我们面前，我们笑得和他一样灿烂，他站在长城之巅，在刚洒落的阳光中留下英气的剪影，这一幕长留在我的脑海中，散发着温情的光芒。当我遇到困难的时候，他温暖的鼓励会回响在我的耳边：加油，前面风光无限！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“__________，是这样的北京人”为题进行作文，这是一个半命题作文，重点在于填充空白部分以明确文章的主角，并通过具体事例展现其作为北京人的独特精神品质。审题时，应注意以下几点：首先，选择一个你熟悉或有所了解的成长在北京或生活在北京的人物。这个人物可以是历史上著名的北京人，如作家、科学家、艺术家等；也可以是现代社会的普通人，如邻居、老师、朋友等，只要他们的经历或品质能体现北京人的精神风貌即可。明确这个北京人身上所具备的一种或多种精神品质。这些品质可以是坚韧不拔、勇于创新、乐观向上、正直无私、热情好客等，能够体现北京这座城市的文化底蕴和人文精神。思考这个人物的精神品质对你或他人有何启发和影响，反映出这些品质在当代社会的价值和意义。 第二，构思选材。假设我们选择“史铁生，是这样的北京人”作为题目。史铁生作为一位在北京成长的著名作家，他的坚韧不拔和对生命的深刻思考，是很多人所熟知的。开头可以用一段关于北京城景的描写作为开头，引出史铁生这位与北京紧密相连的作家，简述其生平背景和在北京的文化地位。主体展开，讲述史铁生面对身体残疾的困境，如何坚持写作，用文字表达对生活的热爱和对生命的深刻思考。可以引用他的经典作品如《我与地坛》中的片段，展现其不屈不挠的精神。分析史铁生作品中的人文关怀，他如何通过文字关注社会、关注人性，传递温暖和希望。可以举例说明他的某些作品如何触动了读者的心灵，引起社会共鸣。讨论史铁生的精神品质对当代人的启发和影响。比如，他如何在逆境中坚持自我，如何在痛苦中寻找生命的意义，这些都对现代人有着深刻的启示。结尾总结史铁生作为北京人的代表，他的坚韧不拔、人文关怀等品质是这座城市精神的缩影。同时，表达对他及所有具有相似品质的北京人的敬意，并呼吁更多人学习他们的精神，共同为这座城市和社会贡献自己的力量。在写作过程中，要注意结合具体事例来展现人物的精神品质，避免空洞无物的说教。语言表达要流畅自然，情感真挚，能够引起读者的共鸣。 32．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。 用心体察，宗璞发现了生命的美好；悲悯宽容，杨绛发现了小人物身上人性的美好；善于哲思，梁启超发现了尽责任的美好……人生之路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。你曾发现了什么样的美好呢？ 请以“我发现了 的美好”为题写一篇文章。 要求：字数不少于500字。不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我发现了生活中的美好 我认为，真正的美好是人与人之间和谐友爱的感情，是人们互相帮助的热情和无私奉献的精神。几年前的那个夜晚发生的事，就让我发现了这种美好。 那是一个深秋的夜晚，寒风呼啸而过，在这么冷的天气中，路上好像就只剩下了黑暗的天空和黄昏的路灯。行走在这寒冷的街上，是一种受苦的行为，人们大多都躲在温暖舒适的房间里。我也要赶紧回家！这么想着，我便加快了步伐。可当我快要到家时，突然在一小区边的一个转角处看到了一个扫地的清洁工。 他看起来已经年过五十，头发花白，胡子也长出了白白的斑点。他身穿着一件洗得发白的绿色外套，上面布满了灰尘。他的脸因为数十年的风吹雨淋而变得焦黄干燥，仿佛一段快要枯萎的木。他瘦弱的身躯站在那里，感觉好像一阵风都能把他吹走。但他依旧在坚强地面对着寒风，只见他将身子倾斜，扎着马步，双手攥紧扫帚，一下又一下，认真地清扫着地面。看他的那个架势，好像要和这风对抗到底。 我感到一阵的心痛，想上前帮助他时，忽然有一位身着西装的叔叔也到了这里。当他看到了这位可怜的清洁工时，二话不说就上前将扫帚夺过，开始大力扫了起来。他扫得尘土飞扬，将他那本一尘不染的纯黑西装扫成了灰土色的。在他将地扫好后，才跑开了。那位扫地工人好像如同见到了救命恩人似的，不住地说着谢谢。可那位叔叔甚至连姓名也没有说，就这么走了。那一刻，在我的心中阵阵暖流流过，对这位叔叔也由衷地升起了一股敬佩之情。 在那一个深秋的夜晚，在那一刻，我终于发现了生活中的美好，那是人与人之间的友爱。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我”字强调了文章的主体性和个人视角，即所描述的发现必须源于“我”的 切身体验和感悟。“发现”与普通的“看到”不同，“发现”既可以是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。也可以是找到或发觉的前人未知的事物。“美好”决定了“发现”的事物必然是让我们的心灵得到滋润，让我们感受到快乐和幸福的事物，让我们获得前行的力量的事物……这种事物可以是美丽的大自然，温暖的亲情，高尚的品质，轻松的时光等等。重点应当写出发现的过程，在发现的过程中我的感受、感悟，这种美好对于我的影响和启发。 第二，选材构思。以“发现了挫折的美好”为例，可以写通过自己的努力，从失败中总结经验，克服挫折，取得成功，从而感受生活更加美好。以“发现了读书的美好”为例，可以从书籍能够帮助自己开阔视野、获取知识、增长智慧、提高认识、陶冶情操等方面进行阐发，因此徜徉其间，其乐无穷。以“发现了亲情的美好”为例，可以选取亲情中的几个美好的片段，连缀成文，以自己对美好的感受贯穿全文，从不同的角度、不同的侧面，写出亲情的美好，人际的和谐等等。生活中可感受的美好很多，要撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，写出真情实感。文章以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。 33．（23-24七年级下·四川成都·期末）历经磨难再复繁花的紫藤萝，在宗璞眼里是生命的长河；结成九曲连环的黄河，在光未然的眼里是中华文明的摇篮；身处荒漠忘我奋斗的邓稼先，在杨振宁眼里是当之无愧的民族英雄……一花一世界，这是每个人眼里的风景。 请以“我眼里的 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 我眼里的好老师 在我近十年的学习生涯中，最让我受益匪浅的是我里的现任班主任——刘老师。他，个子不高，鼻梁上还架着一副眼镜、额头上显露出丝丝皱纹，头上布满了根根银丝，每天穿着光亮的皮鞋，帅气的风衣，其精气神是顶呱呱的！ 刘老师是一个关爱学生、教学有方的人，让我心生敬意！ 记得有次周一早晨升旗时，校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。这句话一说出口，原来嬉皮笑脸的男生，突然变得垂头丧气，像打蔫的茄子。因为他们的头发未理，将会“榜上有名”。上午一转眼就过去了，到了午休时间，男生们更愁了，因为离晚上又近了一步。当时，刘老师似乎觉察到了这一点，带着关切的语气说：“头发长的男生可以趁午休时间去理一下，没有钱的找我拿！”听到这句话，男生们脸上的愁苦一扫而光，找刘老师拿完钱，像离弦的箭一样冲了出去。我呆呆地望着刘老师，脑海里浮现出刚才的画面，觉得刘老师对待学生就像对待自己的孩子，是那么温暖、那么幸福！ 刘老师教我们语文，不知怎的，上他的课，我总是精神饱满。教学有方的他，带给我们的总是无穷的欢乐。记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时，他竟把课堂变成舞台了——“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程，等会请同学上台表演。”大家在座位上兴致勃勃地疯玩起来，可到了上台的时候，却总是手忙脚乱。看来，还得请“刘大师”亲自出马。只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，“那鸟呢？”一个同学忽然叫道。“刘大师”犹豫了一会儿，忽然笑了起来，“鸟呀，在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指头，在桌子上交叉着来回走动着。“叽，叽！”口里还模拟着鸟叫声。“啪！”“鸟”捕到了！我们乐得直拍桌子，哈哈大笑。“同学们想想刚才的过程，迅速把这段背下来吧。”还真是奇怪，不一会儿，我们就把描写的内容又快又准地记住了。这有趣的授课方式，一下子就把我们吸引到语文深处去了。 刘老师是我的榜样，无论遇到了什么困难，他总会想办法帮我们解决；在同学们不开心的时候，他会像家人一样找同学谈心；在我们集体比赛失败了的时候，他也会来安慰我们，让我们再接再厉，不要灰心…… 他是我的好老师，是一个值得我永远敬重的人。我真的好想对他说一声：“刘老师，您辛苦了！ 【详解】本题考查半命题作文题目。 第一，审题。“我眼里的”一词说明此文应该采用第一人称，叙写生活中自己观察和发现的美好、新鲜、有趣的事情，并写出事物的独特之处，表达自己的真情实感。如我眼里的世界，我眼里的亲人朋友，我眼里的名人名著，我眼里的山河景物，我眼里的乡情民风，我眼里的时光，我眼里的幸福…… 第二，选材。要求写记叙文，可以写自己身边的亲人、同学、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等；可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟；也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情；也可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。此文应紧扣个人独特的体验和感受，首先写清楚明白什么，然后重点写通过什么情景或故事等明白的，要写出真情实感。据此分析补充完整题目作文即可。 34．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）写作 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“留住______的味道”为标题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 留住古城的味道 有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。 “恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆中的意思。这里的“味道”可以是某种事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如一种心灵上的特别感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到与此相关的人、事，等等。立意上应由这个“味道”表达对某人某事的怀念，传递生活的真善美。 选材构思：本题适合写记叙类的文章。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去以唤起记忆。 35．（23-24七年级下·辽宁营口·期末）岳飞在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算的身影；老王临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影…… 请将“那身影令人 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字。 （3）文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。 （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料。 【答案】例文： 那身影令人难忘 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕，就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老惟悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动，拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“那身影令人______”，重点在于通过对“身影”的描述，展现其令人产生某种感受或触动的特质。“身影”可以是具体的人物形象，也可以是一种象征或隐喻。所补充的词语可以是感动、敬佩、难忘、深思等，表达出这一身影对自己的深刻影响和触动。立意上，可以通过对身影的描绘，传达出积极向上的价值观，如爱国、敬业、友善、坚韧等，展现人物的精神品质和其带来的鼓舞力量。 2.选材构思。由提示材料可知，“那身影”的选材范围可以是历史人物，如岳飞，着重描写他在战场上的英姿和英勇无畏的精神，展现他为国家和民族奋勇杀敌的坚定信念，令人敬佩。也可以现代科学家邓稼先为例，描绘他在艰苦的科研环境中，为了国家的核事业日夜计算、默默奉献的身影，令人感动。还可从文学作品中身边普通人入手，像老王，细致刻画他送鸡蛋香油时艰难却真诚的身影，体现出底层人物的善良和朴实，令人难忘。还可以是城市的环卫工、风雨中送餐的外卖员等等，他们辛勤工作的背影无不令人感动。在文章结构上，可以采用总分总的形式。开头引出“那身影”，中间分别叙述不同身影的故事，结尾总结这些身影给自己带来的启示和感悟，深化主题。 36．（23-24七年级下·天津南开·期末）作文 在生活中，“谢谢”是一个使用非常频繁的词语，也是一个令人感到非常温暖的词语。谢谢亲人，朝夕陪伴；谢谢挫折，激人奋进；谢谢阳光，普照万物…… 请以“谢谢 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 谢谢那束光 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，有时仿佛置身于无尽的黑暗之中，迷茫而彷徨。但正是这时，总会有那么一束光，穿透云层，照亮前行的道路，给予我们力量和希望。今天，我想对那束光说声：“谢谢”。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了无助和焦虑。窗外的天空阴沉沉的，仿佛连它也在为我感到难过。我试图集中注意力，但思绪却像断了线的风筝，越飞越远。就在我几乎要放弃的时候，一束温暖的光线透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在我的书桌上，仿佛是在告诉我：“别放弃，还有希望。”我抬起头，望向那束光线的来源——窗外的一盏路灯。它虽然不大，但在黑暗的夜空中却显得格外耀眼。那束光，不仅照亮了书桌的一角，更照亮了我心中的阴霾。我深吸一口气，重新拿起笔，开始认真地做作业。那一刻，我仿佛找到了前进的动力和方向，所有的困难和挑战都变得不再那么可怕。 从那以后，每当我遇到困难和挑战时，我都会想起那束光。它提醒我，无论身处何种境地，都要保持希望和勇气。因为在这个世界上，总有一束光会为我们照亮前行的道路，只要我们愿意去寻找和接受它。 那束光，不仅仅是一盏路灯发出的光芒，更是家人、朋友、老师以及所有关心和支持我们的人给予我们的关爱和鼓励。他们在我们最需要的时候伸出援手，用他们的温暖和力量帮助我们度过难关。正是有了这些人的陪伴和支持，我们才能够在人生的道路上勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。 所以，我要对那束光说声“谢谢”。谢谢你在我最迷茫的时候给予我指引和力量；谢谢你让我相信无论遇到多大的困难都能够克服；谢谢你让我懂得了珍惜身边的人和事；谢谢你让我更加坚定地走向未来。在未来的日子里，我将带着这份感激和勇气继续前行，用自己的行动去回报那些曾经给予我帮助和支持的人。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：这是一道半命题作文。题目“谢谢______”，旨在引导学生表达对生活中某个对象或经历的感激之情。关键在于补充的内容。补充的对象可以是人，如亲人、朋友、老师等；可以是物，如阳光、书籍、雨伞等；也可以是抽象的概念，如挫折、困难、孤独等。 立意：通过表达对所补充对象的感谢，展现其对自己成长、生活的积极影响和重要意义，传达出感恩、珍惜、积极向上等情感和价值观。 选材构思：如果补充“谢谢妈妈”，可以写妈妈在生活中对自己无微不至的照顾，在学习上的耐心鼓励，通过具体事例如生病时妈妈的悉心照料、遇到挫折时妈妈的温暖安慰等，体现妈妈的爱对自己的重要性，表达对妈妈的感激之情；若补充“谢谢挫折”，则可以讲述自己在面对挫折时的经历，如考试失利、比赛失败等，描述挫折如何让自己认识到自身的不足，从而更加努力，最终取得进步，突出挫折对自己成长的激励作用；要是补充“谢谢那本书”，可以讲述某本书给自己带来的深刻影响，比如从书中获得了知识、启发了思考、改变了观念等，展现书籍的魅力和价值。总之，在写作时，要紧扣“谢谢”这个关键词，突出所补充对象的重要性和积极影响，用具体、生动的细节和真挚的情感打动读者。 37．（23-24七年级下·江苏无锡·期末）作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 妈妈的目光 昨晚，半梦半醒间，仿佛感到眼前有个模糊又熟悉的身影，我微微抬起头，又望见了那再熟悉不过的眼神。我赶忙闭上眼睛。 那是去年的一个晚上，和昨天一样：半夜睁开惺忪的眼睛，正遇上母亲那慈爱的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句话：“妈，你老盯着我干吗?”妈妈好像被我的问题吓了一跳，赶忙收回目光说：“没什么，看你被子盖好了没。乖乖睡吧，我出去了。”说完，她转身走出房间，回头又望了一眼，轻轻地带上了门。 当时，天真的我不知妈妈为什么总是无缘无故地盯着自己。起初，我还以为妈妈睡不着随便看看，可是一节语文课上，老师动情地说道：“生活中有许多细节是你不易察觉的，那是父母对你的爱，留心观察吧，你会感动一生的……” 那一刻，我意识到自己犯了一个错误。原来，我每天在梦中“练功夫”将被子踢开，害得妈妈天天夜里爬起来为我盖被子，妈妈的目光是一种幸福，看到孩子睡得香甜的幸福。往事一一浮现：清晨起床时一句“昨晚睡得好吗”伴着惺忪的目光；出门上学时一句“注意安全”，伴着关切的目光；紧张备考时一句“轻松上阵”，伴着鼓励的目光。 我终于明白，妈妈的目光中包含着多么深多么浓的爱！像一首诗，意境深远；似一幅画，清新自然；像一曲歌，悠扬悦耳。昨天晚上，当发觉妈妈又在注视我的时候，我没有让自己“醒来”，而是沐浴在母亲慈爱的目光下，遨游在母亲爱的海洋里。丢下了任性，忘记了悲伤。只因为再回不到那个夏天，再找不到那一抹目光。 “为什么又要去学琴？每次都不考虑我的感受，能不能问一下我的意见。”我几乎对妈妈吼了出来。可是妈妈就在一旁，没有任何的言语。但我却看见了她落寞的眼神。那几丝白发依稀可以被发现。看见妈妈这样，心中不免有一丝愧疚。我宁愿妈妈能说我几句。我在原地站立了许久，终于，我妥协了，答应了妈妈去少年宫学琴。一会儿，妈妈笑了，眼神是那样的温柔。刚进入古筝班的前几天，我对它根本不感兴趣。可是妈妈总是用她那慈祥而怜爱的目光鼓励我前进。当我好不容易树立信心，学会去努力时，却遭到老师的否定，“其实你并没有练琴的天赋”就这样一句简短的话让我好不容易所建立的自信顷刻瓦解。 我不敢告诉妈妈，我不愿意让那一抹我最爱的目光消失。可是我错的是那么彻底。当妈妈知道后，我并没有失去她那清泉般的眼神，相反我得到她那更多的爱的鼓励。 当我真正站在舞台上表演时，我看见了，看见了妈妈眼里我最爱的目光。慈祥，温柔，怜爱。夏天里，画妈妈，妈妈是天下最美的画，她的眼神映在我心里，好像一股清泉永不忘。童年的小手抚着她，童年的呀语读着她。妈妈是天下最美的画，我在美画中长大！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。应先根据对题意的理解完成补题，题目中的空白处填写是一个对目光的限制词语。根据材料“赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受”的提示，补题应填用眼看周遭、用心看世界的态度，如“赞美”“平和”“冷峻”“犀利”“平和”等。此外，还可以是“温暖的目光”“明亮的目光”“身后的目光”“含泪的目光”等；也可以直接补充人物，如“老师的目光”“妈妈的目光”等。某人的目光应是写作内容的重点，自己对某人，对他的某种目光的感情是表现的主旨，所以本文应从生活中取材，以实取胜，表达真情实感，以情动人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.选材构思。文休要求写记叙文。可以写人记事，围绕某人在我身上投射的目光来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。如，写妈妈的目光，可以从小处入手，通过对妈妈目光的细节描写，表达妈妈的关爱。 38．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）俗话说：“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。不要小看一句话产生的巨大而深远的影响。 请以“这句话，真 ”（伤人、暖心、管用、耐人寻味……）为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，将题目补充完整。（2）结合自己的生活经历和体验，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。请认真书写。 【答案】例文： 这句话，真暖心   时光的长河缓缓流淌，生命中的点点滴滴如繁星般璀璨。在这漫长的旅途中，总有那么一句话，宛如冬日里的暖阳，温暖着我的心房。    那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我独自一人走在回家的路上，心情如同这天气一般阴沉。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，心里满是失落和沮丧。    风无情地吹着，刮在脸上生疼。我不禁加快了脚步，想要快点回到那个温暖的家。然而，当我打开家门的那一刻，却发现家里空无一人。父母都还在加班，没有回来。一股孤独和无助感涌上心头，我默默地走进房间，趴在书桌上，泪水忍不住夺眶而出。    就在这时，电话铃声突然响起。我无精打采地接起电话，电话那头传来了好友熟悉的声音：“嗨，亲爱的，听说你这次考试不太理想，别太难过啦，一次失败并不代表永远失败，我相信你，下次一定能考好的！”    就是这么简简单单的一句话，却如同黑暗中的一束光，瞬间照亮了我心中的阴霾。那一刻，我的心仿佛被一股暖流紧紧包围，所有的失落和沮丧都在这一瞬间烟消云散。    在接下来的日子里，每当我遇到困难想要放弃的时候，好友的这句话就会在我的耳边响起，激励着我勇往直前。它就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我充满了勇气和力量。    如今，回想起那句话，依然觉得无比暖心。它不仅是一句简单的安慰，更是一份真挚的情谊，一份坚定的信任。在人生的道路上，或许会有无数的风雨和坎坷，但只要有这样一句暖心的话，就能让我们重新燃起希望，坚定地走下去。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目围绕“一句话”的影响力展开，要求结合自己的生活经历和体验，探讨某句话对个人情感、行为或思想产生的深远影响。“这句话”是全文的核心，应具有鲜明的情感色彩或深刻的哲理内涵，能够触动人心或引发思考；空白处需填入描述这句话影响的词汇，如“伤人”“暖心”“管用”“耐人寻味”等，这些词汇限定了文章的情感基调和写作方向。可以通过回忆生活中某一句给自己带来深刻影响的话，表达对语言力量的感悟。如选择“暖心”，可讲述一句温暖的话如何在困境中给自己带来鼓励和力量；若选“伤人”，则可描述一句伤人的话给自己造成的伤害以及从中得到的教训；选“管用”，可讲述一句实用的话如何帮助自己解决问题或改变局面；“耐人寻味”则可探讨一句富有哲理的话引发的深入思考等等。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文，通过具体的事例来展现这句话的影响。以《这句话，真暖心》为例，开头可以从一个冬日寒冷的早晨或是一次心灵低谷的经历入手，描述一个冷清或沮丧的场景，为后文“暖心”的话语做铺垫；简要提及自己当时的心情状态，如“寒风刺骨，我的心情也如同这天气一般，冰冷而沉重”；接着详细描与这句话相关的具体事件，包括事情的起因、经过和结果，重点突出这句话出现的时机以及产生的作用；结尾总结这句话给自己带来的鼓励、力量、改变和感悟，升华主题。 39．（22-23七年级下·云南大理·期末）生活中我们会遇到各种各样的人，有熟悉的人，也有陌生人。这些人当中，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，有的让你深思…… 请以“这样的人让我______________”为题，写一篇作文。 写作要求： （1）请在横线上将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （5）严禁抄袭、套作。 【答案】例文： 这样的人让我难以忘怀 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！ ”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗， 整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她，她便领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我气得浑身发抖，正想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩噘起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，可是妈妈撒谎！” 清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！ ”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。霎时，空气好像凝固了似的，那位母亲像被施了定身术愣在那里，目瞪口呆地看着自己的女儿。 我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。在这童心闪耀的瞬间，我发现了最美的世界，我要把这绽放人性之美的眼睛永远珍藏在我心底最圣洁的地方。 这样的童心之美，令我难以忘怀…… 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，如“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美”“难以忘怀”等； 如“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“心生距离”等。要选择典型事例和独特角度来表现人物的精神风貌，这个角度，可以是人物的口头禅、特征性的动作，抑或某个绰号、某种情境等。还要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。还特别要重视细节的分量，抓住人物所处的具体环境或事件中具有代表性、概括性，能反映人物性格或精神的典型细节来刻画。 选材构思。本题适合写成记叙文。若选择“尊敬”，可以写一位德高望重的老师，通过他对学生无私的关爱和耐心的教导，以及在教育事业上的默默奉献，展现其令人尊敬的一面。比如，在自己成绩下滑时，老师不仅没有责备，反而花费大量时间为自己辅导功课，鼓励自己不要放弃。要是填“佩服”，可以描写一位身残志坚的运动员，尽管身体有缺陷，但凭借顽强的毅力和刻苦的训练，在赛场上取得优异成绩。比如，他每天都坚持比别人多训练几个小时，克服了重重困难，最终站在了领奖台上。若写“感动”，可以讲述一位平凡的清洁工，在寒冷的冬天清晨，依然坚守岗位，认真清扫街道，还帮助迷路的小孩找到家人。对于“叹息”，可以描述一个曾经充满理想和抱负的朋友，因经不起挫折和诱惑，逐渐迷失自我，放弃了梦想，令人感到惋惜。比如，他沉迷于网络游戏，荒废了学业和工作。细节描写可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 40．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 将“有 相伴”横线上的内容补充完整，以此为题作文。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ①不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有书相伴 “书是人类进步的阶梯”，这句苏联著名的文学家高尔基说的名言佳句是家喻户晓的。每个人都会在自己喜欢的书海里遨游：或有趣，或无聊，或认知探险的故事。而我和书籍之间的故事充满着坎坷和趣味…… 我记得，我读的第一本书叫《小象探险记》，这是本带拼音文字的连环画，是妈妈从公司旁的小卖部里买回来的。那时我正处于上早教的时期，刚学了点拼音，妈妈说要给我实践一下。我其实并不十分愿意读书，开始有点情绪，读了几页之后便罢工不想读了，就把书甩在一边，妈妈看到了，还说我不专心，于是我还和妈妈打起了口水仗。当然我在妈妈的软磨硬泡下屈服了，听妈妈的话咬着牙继续读了起来，没想到读着读着，我不知不觉地入了迷，完全被书中的情形吸引了，对书中故事的满足感到现在我还记得。此后我喜欢上了读书，知道了读书的乐趣，便叫妈妈一口气给我买了好几本新书，这就是我和书结缘的开端！ 在我四年级的时候，我迷上了沈石溪写的动物小说和刘慈欣写的《三体》。沈石溪的动物小说把每一只动物的神态，动物的动作，动物的情感都描写的淋漓尽致；而刘慈欣的科幻小说有着神奇的科幻成分，并充溢着现实艺术，我对他们的书都很喜欢，基本上有新书出来就会把它们买回来读。父母看我这么喜欢读书，于是引导我不要只看一种类型的书，而是广泛涉猎其它方面的书。 所以，经过几年的日积月累，也就是到现在，我看过了各式各样的书：哲学的，科幻的，古典的，侦破的……看过了《相对论》《物种起源》等一系列大学生都在研究的科学论文，我发现我对此类书也挺感兴趣的。有书相伴，我的视野一下子打开了。 “书中自有黄金屋”，我爱上了读书，有书相伴，我受用无穷。读书，使我从一个什么也不懂的孩子，逐渐长成了一个判断力强的青少年，这就是书的功劳。 书教会了我很多的东西，引导我勇往直前，努力奋斗！今后我都不会放弃读书，因为书是我的老师，我会一辈子和它相伴！ 【详解】本题考查半命题作文。 第1， 审题立意。本题为半命题作文，题目的核心关键词是“相伴”，“相伴”是一种常态、一种习惯、一种永远的陪伴，要突出这种形影不离、陪伴左右的惯性；题目中的第二个关键词是“有”，指有××相伴在一起，那么这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以不适宜写一件事，最好写多件事，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。补题时，作文材料中已经给了相当多的提示，可以写与“亲友的关爱”“成长的快乐”等相伴。还可以写其它的方面，如与某个人物，某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。本文立意的确立，对相伴事件的意义的解读是关键，而作文材料中给了许多提示，如：“奋斗就不感到多苦”“学习就不觉得多难”等，所以立意方面要能够给人积极向上的力量，给人以启迪。如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们有自然相伴学会了欣赏，有亲情相伴懂得了理解，有书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“享受亲情的温暖”“收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”…… 第二，选材构思。本文适合写记叙文。选材非常宽泛，所选材料尽最大可能是“我”相当熟悉的对象，对其一举一动，一言一行，一颦一笑，或任何细微变化，“我”都会有所感觉，这样才可以在写作过程中突出自己内容上的个性。如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写有朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写有书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写有某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$