12《动物与植物》教案-2024-2025学年科学一年级下册苏教版(2024)

2025-04-15
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版一年级下册
年级 一年级
章节 12 动物与植物
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.57 MB
发布时间 2025-04-15
更新时间 2025-04-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-15
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来源 学科网

内容正文:

教学设计 课题 动物与植物 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课通过一系列的在观察中比较,在比较中观察,让小朋友发现动物的相同点和植物的相同点。第一个活动,通过比较动物的相同之处,知道机器狗不是动物,人是动物。人与动物的生活环境相同,会生长、会繁殖、会死亡,要呼吸、要喝水、要一定空间等,。第二个活动,比较人和黑猩猩的相同与不同之处。黑猩猩能模仿人的动作,具有智力,但它不是人;人是最高级的动物,具有最高级的智慧、强大的适应能力和改变环境的能力。人和黑猩猩的显著区别还在于,黑猩猩能够使用简单工具,而人能够制造工具并利用工具来创造。第三个活动,比较植物的相同之处,知道人造草坪和仿真花不是植物,因为它不需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 2.学习者分析 对于一年级的小学生来说,通过前两课的学生,他们已经认识动物和植物,初步了解每种动植物的特征。但是动植物的共同特征还缺乏归纳与概括,没有形成统一认识。日常生活中可能知道机器狗、仿真花之类的与自然界中的动植物不同,但说不出充分的理由。 3.学习目标确定 科学观念:知道动物和植物都是生物,它们都有共同特点。 科学思维:运用比较的方法区分人和猩猩的不同、生物和人造物的不同 探究实践:能结合生活经验,通过观察图片归纳动物和植物的共同特点。 态度责任:意识到珍爱生物、保护生物的重要性。 4.学习重点难点 重点:归纳动植物的相同点和不同点。 难点:比较动植物的相同与不同。 5.学习评价设计 评价内容 评价指标 表现程度 自评 互评 师评 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 探究动物共同特征 能归纳动物的共同特征,并会识别动物 能 基本能 不能 比较人和猩猩 能找出人和猩猩的相同与不同特征 能 基本能 不能 探究植物共同特征 能归纳植物共同特征,并会识别植物 能 基本能 不能 学习收获 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一:创设情境,导入新课 教师活动1 1.出示图片,问:机器狗、玩具狗,是动物吗?说说你的理由。 2. 动物有哪些共同特征? 学生活动1 学生自由回答 思考 活动意图说明:通过问题设置,激发学生探究动物共同特征的欲望和兴趣。 环节二:动物的共同特征 教师活动2 1.观察图片,结合你的生活经验,找出动物的共同特征。 教师小结: 都会繁殖、哺育后代;都需要食物和水;都会长大;都会运动;都会排泄;会呼吸;会死亡。 2.机器狗、玩具狗,是动物吗?说说你的理由。 3. 人是动物吗?说说你的理由。 学生活动2 组内交流,班级汇报 不是动物。因为: ①不会生宝宝,②不需要吃东西,③不会呼吸、不会排泄,④不会长大 人是动物。因为: 需要食物和水,会生宝宝,会长大 活动意图说明:观察动物图片,结合生活经验找出动物共同特征。以此正确回答机器狗、人是否是动物。 环节三:人和猩猩的区别 教师活动3 1. 看图说说大猩猩在做什么? 2.看图说说人在做什么? 3. 人和猩猩有哪些相似和不同之处?整理在下图中。 教师小结: 黑猩猩是最接近人类的动物,它们具有思考能力,知道使用简单工具,知道用树叶挡雨;而人是高等智慧动物,具有更高级的思考能力和更精细的动手能力,会算术,会语言,会使用复杂工具等等,同时具有强大的适应能力和改变环境的能力。 学生活动3 交谈,喝水,砸果核,钓白蚁 制造并使用工具,学习和思考 组内完成 活动意图说明:人和黑猩猩的显著区别还在于,黑猩猩能够使用简单工具,而人能够制造工具并利用工具来创造。 环节四:植物的共同特征 教师活动4 1.观察图片,结合你的生活经验,找出植物的共同特征。 教师小结: 植物的繁殖是从种子开始的;生长需要土壤、阳光;会开花结果;需要水分和温度;会生长,会死亡。 2.人造草坪和仿真花,它们是植物吗?说说你的判断理由。 3. 动物和植物有哪些相同和不同之处? PPT展示 教师小结: 植物和包括人类在内的动物,都是地球的重要组成部分。动植物是有生命的,它们会繁殖,会长大……它们有一个共同的名字生物。 学生活动4 组内交流,班级汇报 植物的生长发育都需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件,而人造草坪、塑料花则不需要。所以,人造草坪、塑料花不是植物。 学生讨论交流 活动意图说明:通过观察、问题讨论,旨在帮助学生理清动物的共同特征。在前面的分析基础上,认识生物概念。 7.板书设计 动物与植物 共同点:会繁殖、生长、死亡,会呼吸,需要水分 不同点:植物——会开花结果生物 动物——会运动,需要食物 8.作业与拓展学习设计 课堂练习: 1.下图中表示了动物和人的相同之处是( )。 A.需要食物和水 B.会生宝宝 C.会长大 2.下面关于智能机器人的说法正确的是( ) A.智能机器人会做各种动作,所以是动物 B.智能机器人是人,人是动物,所以智能机器人是动物 C.智能机器人不会繁殖后代,所以不是动物 3.( )是最接近人类的动物。 A.黑猩猩 B.羊 C.狗 4.下列的动物会生小宝宝的是( ) 5.下面( )不是人和动物的相同之处。 A.吃食物 B.繁殖后代 C.会写字 6.下面图片中,能说明人是高级动物的是( ) 【参考答案】 BCAB CC 作业布置: 找一找生活中的仿真动物与植物,它们是生物吗?说说你判断的理由。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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