山东省济南市商河县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024—2025学年度第二学期七年级期中考试 语文试题 参考答案 一、（16分） 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 C 救济jǐ-- 救济jì； 故选C。 2题详解】 本题考查成语运用。 第一空，妇孺皆知:指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓;锋芒毕露:比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。结合语境，此处形容杰出人物广为人知，第一空选“妇孺皆知”合适; 第二空，迥乎不同:形容差别很大，完全不一-样;大相径庭:侧重于彼此相差很远或矛盾很大。这里强调闻一多作为学者和革命家两种身份下情况差异极大，第二空选迥乎不同”合适; 第三空，发扬滋长:指发展提倡，使日益增长;发扬光大:指使好的作风、传统等得到发展和提高。这里说民族伟大精神在黄河哺育下增长，第四空选发扬滋长”合适; 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“只要......才......”......关联词搭配不当，应是“只有......才......”。“无时无刻"常与“不”连用，表示“时时刻刻都"，所以应是“无时无刻不忘读书”。 故选C。 【答案】 4. 示例一：华为商标是一朵盛开的太阳花，象征着聚焦、创新、稳健、和谐，充分体现了华为积极进取的精神。 示例二：李宁商标是把“李宁”两个字汉语拼音首字母大写经过拉伸变形后所得。既像是飘扬的红旗，又像是燃烧的火炬，富有动感韵律。 示例三：海马汽车标志是象征太阳的圆上嵌一个抽象的类似鹰的形状，寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车奋发向上、矢志腾飞的企业形象。（任选其一，言之成理即可，） 【解析】 【4题详解】 本题考查图文转换。 第一个商标是华为的标志，整体上是一朵盛开的太阳花形状，共有八片花瓣，太阳花向着太阳的方向开放，花瓣紧凑，象征着华为聚焦、创新、和谐、稳健、积极进取的企业形象。 第二个商标是李宁运动品牌的标志，是由变形的“L”和“N”组成，从外形上来看，既像是飘扬的旗帜，又像是燃烧的火炬，富有动感与韵律，充分体现了企业主打运动品牌、自由奔放的特点。 第三个商标是海马汽车商标，外围的圆如同太阳，圆上嵌入的是一个鹰隼的形状，太阳东升，富有活力与希望；鹰隼飞翔，象征着企业奋发向上、矢志腾飞的 不懈追求。 示例：李宁商标，由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。 【答案】 示例一：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧； 示例二：语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目； 示例三：语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。 【解析】 【5题详解】 本题考查语言表达能力。 不设统一答案，内容要有对语文的理解、对语文意义的理解，用上一种修辞手法。 二（一）文言文阅读（共22分） 【答案】6. D 7.B 8. C 9. D 10. （1）陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。 11..两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示我们即使一个人在某方面有长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。 本题考查的是对文言文的理解，包括文言实词、虚词的理解，文言句子的翻译以及对文章内容的理解和分析。 【6题详解】 D 卒:始终 卒不肯告人姓氏：始终不肯告诉大家他的名字。 故D项错误。 【7题详解】 A项中，“陷入尺许”的“许”表示大约、左右的意思，而“杂然相许”的“许”表示赞同的意思，两者意思不同，故A项错误。 B项中，“睨之”和“旁睨而揶揄之”的“睨”都是斜眼看的意思，两者意思相同，故B项正确。 C项中，“公亦以此自矜”的“以”表示因为的意思，而“以一死成君之名”的“以”表示用的意思，两者意思不同，故C项错误。 D项中，“而钱不湿”的“而”表示转折，而“负蒜而归”的“而”表示顺承，两者意思不同，故D项错误。 综上所述，正确答案是B。 【8题详解】 杨二相公“双膝跪地”是因为他的双拳被紧紧地夹在了老人的肚子里，拔也拔不出来，他已经没有力气站立了，所以跪在了地上。此外，老叟并没有死。 故C项错误。 【9题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：南阳县有个叫杨二的，精通拳术，他可以用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个船工用篙刺他。 故断句：南阳县有杨二相公者/精于拳勇/能以两肩负两船而起/旗丁数百以篙刺之 故选D。 【10题详解】 解析：这两个句子都是文言文翻译，需要理解文言词汇的意思，并将其转化为现代汉语。 (1)“康肃忿然日：‘尔安敢轻吾射！”中，“康肃”指陈尧咨，“忿然”是气愤的样子，“安敢”是“怎么敢”的意思，“轻”是轻视的意思，“吾射”指我射箭的本领。所以整句话的意思是：陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2)“杨故取势于十步外，奋拳击之。”中，“杨”指杨二，“故”是特意的意思，“取势于十步外”是在十步外摆好姿势的意思，“奋拳”是举起拳头用力打的意思，“击之”是打他的意思。所以，整句话的意思是：杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。 【11题详解】 陈尧咨和杨二相公在两篇文章中都表现出恃技骄横、轻视别人的性格特征。陈尧咨因善射而自夸，杨二相公则因拳术精湛而自负。然而，他们的骄傲自满最终都导致了自讨苦吃的结果。陈尧咨被卖油翁的酌油技艺所折服，而杨二相公则被卖蒜叟的拳术所制服。这些情节告诉我们，即使一个人在某方面有长处，也不应骄傲自满。我们应该保持谦虚谨慎的态度，不断学习进步，因为山外有山，人外有人。只有通过踏踏实实地学习和勤学苦练，才能真正掌握一项技能，实现学有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着把老翁打发走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的，精通拳术，他可以用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个船工用篙刺他，篙碰到他的地方，就一寸一寸地断裂，凭着这一点他名声大震，名动一方。杨二带着他的学生在常州地区习武弄棒，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人笑着说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”于是两人就叫了很多人，当众立了字据。 老人让杨二歇息了三天，三天后，老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 （二）诗歌鉴赏 【答案】12.D 13.诗中作者写了这样一个细节，家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封“。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，这首诗主要是通过人物的动作和心理描写来表达情感，而非寓情于景。 故选：D。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。诗中写行人临发又开封。诗人在捎信的人即将出发之际，又打开已封好的家书，这个细节生动地表现了诗人对家书的重视，以及对亲人的深切思念和千言万语无从说起的复杂心情。 译文: 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。 （三）原文默写（8分） 14. 【答案】 ①散入春风满洛城 ②独坐幽篁里③百般红紫斗芳菲 ④晚春⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 ⑦即更刮目相待⑧凭君传语报平安 （易错字：洛、篁、芳菲、戎、即) 【14题详解】 本题考查古诗文默写，要求填写诗句中缺失的部分，或根据语境填写相应的诗句。 首先，需要准确记忆古诗文，理解诗句的意思，确保填写的内容与原文一致。其次，根据题目中给出的语境，结合所学的古诗文，选择恰当的诗句进行填写。最后，注意书写的准确性，避免出现错别字。 三、名著阅读（7分） 15.【答案】 （1）①骆驼祥子 ②人力车夫/拉洋车/洋车夫；③拥有一辆属于自己的车；④麻木不仁、穷困潦倒、狡猾自私、自暴自弃。（任写两个即可） （2）示例1：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的 青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的 示例2：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例3：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 【15（1）题详解】 本题考查名著内容识记。 第一空：祥子的绰号是“骆驼祥子”。 其绰号的由来是：祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走。后来他趁乱逃出来，顺手牵走了三匹骆驼。在返城途中，他把骆驼卖给了一个老头，得了三十五块钱。祥子在睡梦中嘟囔着“骆驼”，被人听见，于是大家就开始叫他“骆驼祥子”，这个绰号也象征着他像骆驼一样坚韧、沉默、吃苦耐劳。 第二、三空：祥子来自农村，是个破产的青年农民；从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的梦想，他通过做人力车夫省吃俭用，用了三年时间终于攒够了买车的钱。 第四空：从农村来到城市的祥子淳朴善良，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车；祥子在经历了人生的三起三落后（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”；最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。他以前老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，而后来变得麻木潦倒、偷奸耍滑、自暴自弃，成为了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 【15（2）题详解】 本题考查名著内容理解和绘制思维导图的能力。结合名著内容和情节，选择一个思维导图样式，从情节、人物、主题等方面说明选择理由即可。开放性试题，答案不唯一。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳 和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车赞钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成 就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开 始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 示例：我选B。《骆驼祥子》在叙述祥子故事的同时，还塑造了一批对祥子人生产生重大影响的人物。如孙侦探，他以曹先生的安危威胁祥子，并敲诈走了祥子苦心积攒的买车钱。祥子买车的计划破灭了，生计成了问题，只好重新回去拉车；如老马，老车夫老马的遭遇让祥子在他们身上看到了自己的过去和将来。这让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志；如虎妞，虎妞与父亲刘四爷大闹一场，祥子与虎妞被迫成了亲，虎妞给祥子买下了二强子的车。祥子从老实坚韧、自尊好强慢慢向软弱、认命、麻木转变。虎妞难产而死，祥子卖车安葬了虎妞。祥子又一次失去了车，孩子没了，家没了，生活跌到谷底；如小福子，祥子喜欢的小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子彻底失去了生活的希望，彻底堕落，沦为了行尸走肉。采用树枝样式思维导图，中心是主要人物祥子，四周辐射的是各个次要人物，可以更加清晰准确地展现出书中的人物关系，便于理解。 四、现代文阅读（32分） （一） 【答案】16. D 17.B 18. （1）周一至周五应增加运动量。（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。（3）周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。（4）周六、周日最好不要连续打羽毛球，各种运动应交替进行。（写出三条即可） 【解析】 【16题详解】 本题考查材料的筛选和辨析。 A.根据材料一“有条件的学校每天开设1节体育课”可知，并非所有的“中小学校每天开设1节体育课”，选项说法过于绝对，不正确； B.结合材料三“对于中考的体育科目，学校老师带着练习就足够应对考试了”可知，选项“只要在学校按照老师的要求认真锻炼，就足以应对中考体育考试”颠倒了句子关系，同时说法过于绝对，不正确； C.结合材料三“大学教授毛振明：我们国家还没有形成崇尚锻炼、热爱锻炼、会锻炼的文化。家长自己不会锻炼，缺乏和孩子们一起锻炼的能力，这会给校外锻炼带来困难”可知，并没有提到“锻炼文化”和“锻炼能力”之间的关系，选项“家长不会锻炼，缺乏陪孩子锻炼的能力是因为我国没有形成崇尚锻炼的文化”强加因果，不正确； 故选D。 【17题详解】 材料四主要讲解了运动的好处，而材料一讲的是国家对此的相关规定，因此从这两个方面入手思考：从国家层面来看，做出了相应规定，这是政府的统一行为，足见其重要；其次，从本身来看，运动会给个人机体带来诸多好处，也足见运动的好处。 故选C。 【18题详解】 本题考查运用材料解决实际问题。需要根据材料一和材料四中提及的相应内容来提出修改意见。 根据材料一中提到国家要求保证中小学生每天校内校外1小时的锻炼时间，但是小渝周一到周五只有上下学途中的步行20分钟，明显运动量不足，所以周一至周五应加大运动量； 材料四中提到运动要讲究方式方法：运动量要循序渐进，但小渝周一到周五的运动量不足，周末的运动量突然加大，也不好，所以周六应该减少一些运动量； 其次，材料四提到较强的运动不宜空腹，周日的羽毛球却是早饭前打，对身体不好，所以应该将打羽毛球运动调整到早饭后1个小时之后； 还有材料四提到运动方式最好交替进行，可是小渝的运动方式都是打羽毛球，可以改成周六打篮球，周日打羽毛球。 （二） 【答案】19、C 重音应该放在 “不同风味”上，这样才能更好体现厨艺高超这一特点； 20、 示例：“江河湖海”比喻在一道食物中糅合尽可能丰富的食材，“海净河干”是“把食物完全吃掉”的意思。这里形容大妈做食物，力求食材丰富，好吃美味，还没有浪费。这句话生动形象地体现出大妈对饮食的简化（省事）原则，语言生动风趣，画面感十足。 21.懒娘”的为人处世中体现着一种智慧：比如她对待食物，能简化就简化，能糅合就糅合，用一道大菜招待几十个客人，说明她懂得化繁为简的智慧，表面看似散淡，实际上是看轻或舍弃生活中多余的部分，守法自然，天然通透。 22.示例：我同意。一个人和家人朝夕相处，耳濡目染，随之形成与他们类似的性格或气质。例如，爸爸妈妈让我学会积极乐观，爷爷奶奶教育我善良热情，哥哥姐姐教会我活泼开朗。 【19题详解】 本题考查朗读设计。解答此题，要在读懂句意的基础上进行分析。ABD.恰当;C.不恰当，“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害”，如果要读出“懒娘”厨艺的高超，重音不应该仅仅在“整合拆分能力”上；这句话主要强调的是通过对食材的处理让食客能品尝到不同风味，重音更应该放在“不同风味”上，这样才能更好地体现厨艺高超这一特点。故选：C。 【20题详解】 本题考查句子赏析。示例中先是指出“面”“软”等词语分别从口感、味道这些具体角度来展现大妈炒菜的独特滋味，然后又点明运用短句带来的简洁明快、生动活泼的整体语言风格。解答时，要先分析加点词语或者句子整体用词的表意及作用，再归纳其呈现出的整体语言特点。“江河湖海”用它来比喻一道食物里包含很多丰富的食材，就像江河湖海有着众多“内容”一样，体现大妈做食 物追求食材多样。“海净河干”意思是把食物吃得干干净净，一点不剩，描绘出吃的畅快状态。这句话表明大妈做食物时，会把多样糅合起来，让食物既美味又丰富，而且大家吃得很尽兴、不浪费，体现了她做食物省事、简化的原则。“江河湖海”“海净河干”这些词让整个吃饭的场景变得很有画面感，把做饭、吃饭的情况形象地展现出来。用这样夸张、有意思的词来描述饮食相关的事儿，和规说法不一样，显得很有趣，让语言更具趣味性，展现出独特的语言风格。 【21题详解】 本题考查内容理解。 第②段“她发明了很多将就饭菜，我也叫‘一股脑’饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭”，从这里可以看出“懒娘”在做饭这件事上，并不追求复杂精细的烹饪流程，而是选择将多种食材糅合在道饭菜里，创造出简单又好吃的“一股脑”饭菜。这体现了她懂得简化生活中繁琐事务的智慧，把准备多道菜肴的麻烦省去，用一种省事的方式解决吃饭问题，却也能做出美味，说明她这种“懒”是在生活细节处化繁为简，让生活变得轻松又不失滋味。 第⑥段“总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干”，这段话直白地总结了“懒娘”做吃的原则，她力求省事、简化的做法，是一种对生活节奏和生活方式的主动选择。她不想在吃饭这件日常之事上耗费过多精力，通过将菜和饭结合等方式，让生活更加便捷高效，这其实是一种看透生活本质后，去除不必要的繁杂步骤，追求简单舒适生活的智慧，她的“懒”恰恰是聪明地应对生活琐碎的表现。 第⑧段“她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃 法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜....再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上 水撒点葱花香菜，是道汤.....”，在招待客人这件事上，“懒娘”没有准备诸多繁杂的菜品，而是选择死磕一道大菜，通过巧妙的拆分整合，让同一种食材变出多种不同风味的菜肴，满足众多客人的需求。这充分展现了她化繁为简的高超能力，她的“懒”并非是真的偷懒、敷衍，而是善于利用有限的资源，用一种看似简单、轻松的方式去解决复杂的待客问题，蕴含着一种四两拨千斤的生活智慧，在看似散淡的做法中，凝聚着一家人，把生活经营得有条不素。 第10段“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透”，作者直接点明了“懒娘”的这种生活方式是一种智慧，是化繁为简的智慧。她通过自己“懒”的行事风格，摒弃了生活中那些多余的忙碌和讲究，让自己过得轻松自在，能够保持乐观积极的心态，遵循自然的生活状态，活得通透豁达。这说明她的“懒”背后，是对生活深刻的理解和把握，是一种值得肯定和学习的生活智慧。 【22题详解】 本题考查内容理解。对于“一个人的气质里，住着一个家族的基因”这句话，要明白其强调的是家族对个人气质形成的影响，意味着家族成员所共有的性格特点、行为习惯、价值观念等，会在潜移默化中影响个人，进而成为个人气质的一部分，在思考和论述时需要紧扣这一内涵。 同意观点的角度：可以从家族成员在为人处世、兴趣爱好、品德修养等方面具有相似性入手，回想生活中比如家族长辈善良热心，晚辈也受其熏陶变得善良有爱心的例子；或者家族中普遍有着坚韧不拔的性格，自己也在成长过程中受其感染，逐渐展现出同样的气质特点等情况，来论证家族基因确实影响个人气质。 不同意观点的角度：考虑到个人气质的形成还受到外界诸多因素影响，如学校教育、社会环境、个人独特经历等，可能会出现与家族整体气质不同的情况。比如出生在传统保守家族，但因为在开放多元的学校环境中成长，养成了活泼外向、敢于创新的气质，以此来反驳家族基因对个人气质起决定性作用这一说法。 示例一：我同意这种说法。在生活中，家族的氛围和长辈们的言传身教往往会在我们身上留下深深的印记，塑造着我们的气质。就像我家，家族里的长辈们一直秉持着勤劳朴实的生活态度，无论做什么事都脚踏实地、一丝不苟。从小我就看着他们辛勤劳作，认真对待生活里 的每一件小事，在这样的环境熏陶下，我也养成了勤劳的习惯，做任何事都不喜欢敷衍了事，对待他人也总是真诚朴实，我想这就是家族基因在我气质里的体现吧，它潜移默化地影响着我，让我成为了现在的自己。 如：我不太同意这种说法。虽然家族会对人产生一定影响，但个人气质的形成更多是受后天多元环境的塑造。就拿我自己来说，我的家族大多从事传统的手工艺行业，他们身上有着沉稳内敛、循规蹈矩的气质特点。然而我在学校里接触到了丰富多彩的社团活动，结识了来自不同背景的朋友，还参与了很多创新实践项目，在这样充满活力与创新的环境影响下，我养成了敢于尝试、勇于突破的外向型气质，和家族整体的气质有较大差别，所以我觉得个人气质并非主要由家族基因决定。 五、作文（60分） 23【答案】例文：生活曾让我感动 生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属于我的感动。 记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。 “叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。 饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想 说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。 夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。 天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长…… 生活是本书，读起来处处充满感动。 【23题详解】 本题考查材料作文。根据要求“请选择生活中感动你的一件事，写一篇文章”，明确可以写“感动”的话题。人自生下来，情感、情绪就受到客观环境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要从材料出 发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写 凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而 生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。文章适合写成记叙文。 （2）示例一：祥子，经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。黑暗社会的压迫是造成他命运悲剧的客观原因，保守的思想和懦弱的性格是造成他悲剧命运的主观原因。 示例二：保尔，他经历了“四次死里逃生”，最后双目失明，几乎完全瘫痪，但他最终在文学的路上取得了成功。其原因是保尔能够凭着自己崇高的理想和顽强奋斗的精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 示例三：简•爱，父母离世，寄人篱下，学校生活的艰辛，爱情的波折都没能让她向命运妥协，最终与罗切斯特结婚，过上了幸福生活。其原因是她具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$D.只要我们无时无刻不忘读书,我们的生命才能得以延伸,我们的人生才能更为宽广。 4.小小的商标里也包含了大学问,下图是我们在生活中常见的三个商标,请任选其一,结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。(4 分) � 5.此次活动激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:“生活处处有语文,处处生活是语文!”“学语文,用语文,爱语文!”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(3 分) 二、古诗文阅读(37分) (一)阅读下面两个文段,完成第 6-11 小题。(21 分) 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】南阳县有杨二相公者精于拳勇能以两肩负两船而起旗丁数百以篙刺之,篙所触处,寸寸折裂。以此名重一时,率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟,龙钟伛偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。众大骇,走告杨。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨愈怒骂曰:“老