第5单元 第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“不只是... 与中秋节无关,D项,只提到《中秋帖》的书法水平高,并未涉 而是”搭配不当,改为“不是......而是”。④“往面汤里喜欢加 及与中秋节的关系。 些调料”搭配不当,改为“喜欢往面汤里加些调料” 9.①书画作品:清代画家费以耕与张熊合绘有《梅月嫦娥图》扇 3.答案:①原句运用比拟(拟人)手法,描摹葡萄在雨露哺育下, 页、清代宫廷画家冷枚的《梧桐双免图》、李世停的《桂花月免 渐渐成熟,以至于肚肥腰园的情态;赋予葡萄人的灵性,生动 图》扇页、王献之的《中秋帖》等。②器物:唐代的“嫦娥玉免菱 形象地表现出葡萄的多情,②原句句式与其上下句句式相 花镜”、乾隆时期的“汪斗山款靡香月墨”、光绪年间的“绿色级 似,构成排比句;句式整齐,风格协调。改句则无此效果。 绣桂花玉兔金皮球花纹八月花神衣”等。(意对即可,如有其 解析:本题考查学生赏析句子表达效果的能力。比较句子表 他答案,言之成理则酌情给分) 达效果,可从修辞、句式、炼字等角度赏析。①原句以“饱食” 10.①可以了解到古人的审美标准。画作中的“嫦娥”形象让我 “露水”“喝得肚肥腰国”“慵懒”描写葡萄,赋予其人的特征,运 们了解到当时人们心目中的理想美人形象是怎样的。②可 用了拟人手法。描摹葡萄“喝得肚肥腰圆”,生动呈现葡萄在 以了解古人在书画、器物方面的高超技艺。如《梅月嫦娥 雨露哺育下,渐渐成熟,以至于肚肥腰圆的情态;“慵懒”意为 图》、嫦娥月宫纹菱式钢镜等精美绝伦,体现了古人高超的技 困倦、情,此处赋予葡萄人的灵性,生动形象地表现出葡袭 艺。③可以领略一些作品艺术风格的交融互通。如从清代 的多情。②原句句式与其上下句都是主谓结构,以动词性短 宫廷画家冷枚的《梧桐双免图》中的光影效果和体积感上意 语为主构成句子谓语,句式相似,构成排比句;句式整齐,读来 识到当时西画对中国画的影响。④可以了解关于中秋节的 朗朗上口,风格协调。改句则无此效果。 传说。一些图画中巧妙的构思展示了明月、白兔、桂花、嫦娥 4.答案:①伏羲文化的精神内涵 ②地势坤,君子以厚德载物 等形象的关系以及它们之间内在的美好传说。可以引发 解析:本题考查学生语官表达之情境补写的能力。①下一段 对古文字的兴趣。如关于《中秋帖》上文字断句的争议,能引 阐述标识“运用艺术设计的语言,将伏羲始画八卦、创立龙图 发我们跃跃欲试的好奇心。可以了解古代的一些文化习 鹰、乾坤定位、辨析阴阳以及天人合一的和合思想有机地融为 俗。如从与中秋相关的铜镜、墨、彩衣等器物上,可以了解古 一体,直观而不失美感”,谈标识呈现的文化精神内涵,应境 代的相关生活习俗和节日习俗。(答出任意三点即可,如有 “伏羲文化的精神内涵”。②此处和前文“乾者‘天行健,君子 其他答案,言之成理则酌情给分) 以自强不息'”对应,应填“地势坤,君子以厚德载物”。 第五单元 实用性阅读与交流任务群 5.答案:构图要素:①整体是半开半合的圆形,中间是隐含太极 图的反“S”形的龙图案。②外围是绳纹、彩陶纹饰和水波纹线 第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说 样,顶部和底部隐含乾坤两卦。 在马克思墓前的讲话 寓意:①伏羲是中华民族的人文始祖,是生成万物的根源,是 1.答案:①风和日丽 ②乘风破浪 ③融为一体(浑然一体) 精神之源、文化之本。②整体构图以龙为骨架,表达了中华儿 女对人文始祖伏羲的敬仰之情。 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。①处,是形容所看 解析:本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的 到的“平静的湖水”“飞溅的阳光之中”等“景象”的,可填“风和 能力。 日丽”,风和日丽;天气晴朗暖和(多用于春天)。②处,“一 路”是修饰动词的,横线处可填表示“将平静的湖水激起层 构图要素:观察图形,①结合文中“半开半合的圆形,中间以反 的波浪”的行进方式的词语,故填“乘风破浪”,乘风破浪:现 “S’形的龙图案隐含太极图”可知,整体是半开半合的圆形,中 比喻不畏艰险勇往直前,形容迅猛地向前发展;在句中一般作 间是隐含太极图的反“S”形的龙图案。②结合文中“外围纹样 谓语。③处,缺少谓语动词,表现“曹白的芦花与天上的白云' 以抽象概括的设计手法,运用绳纹、彩陶纹饰和水波纹等,同 两种白色融合的效果,可填“融为一体”或“浑然一体”等。副 时在顶部和底部隐含了乾坤两外”可知,外围是绳纹、彩陶纹 为一体:比喻几种事物关系密切,配合自然,如同一个整体。 饰和水波纹纹样,顶部和底部隐含乾坤两卦。 浑然一体:融合成一个整体,不可分割。 寓意:结合文中相关内容概括即可。①结合“伏载是人文始 2.答案:①画线句“一汪平静的湖水像广裘的晴朗天空,湛蓝得 祖”“是生成万物的根源”“是中华民族的精神象征、文化之本” 摄人心魄”运用了比喻修辞,将“湖水”比喻成“天空”,呈现出 可知,伏羲是中华民族的人文始祖,是生成万物的根源,是精 了湖水的十分宽广的状态;②分别用“平静”与“晴朗”修饰,体 神之源、文化之本。②结合“天水又是龙城,整体构图以龙为 现了湖水的静态美;③在“湛蓝”的后面用补语“摄人心魄”补 骨架,表达了中华儿女对人文始祖伏羲的敬仰之情”可知,整 充程度,体现了湖水颜色湛蓝到极致的状态,强化了程度 体构图以龙为青架,表达了中华儿女对人文始祖伏羲的敬仰 之深。 之情。 解析:本题考查学生赏析句子表达效果的能力。答题步骤:第 6.D 解析;“唐代流行整个纹饰都突出月宫主题的铜镜”错误, 一步:找不同。对比分析,改句与原句在表达方式、表达内容 原文有“唐代流行月宫镜.....故官博物院也收藏有唐代的·嫦 上有什么不同,如改句缺少了“平静的”“像广衰的晴朗天空” 娥玉免菱花镜',整个纹饰突出了月宫的主题”,只是说“嫦娥 “得摄人心魄”,第二步:定范围。在第一步的基础上进行深 玉免菱花镜”是“整个纹饰突出了月官的主题”,是否所有铜镜 入思考,体味原句的表达方式有什么特点,表达内容有什么内 都是如此,从文中并不可知。 涵;确定从哪几个方面来回答,也就是踩准得分点。如“像广 7.B 解析:“中秋题材的图画以清代作品为最多”“李世俾的画 表的晴朗天空”使用了比喻的手法,将潮水比作暗朗的天空 作就几乎达到了乱真出奇的地步”错误,根据原文“故官中收 与“平静”一起表现了湖水的广阔与静态美。第三步:析效果。 藏的中秋题材的图画中,以清代画家的作品为多”“据说李世 在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别 幼年跟舅舅高其佩学画,几乎学到乱真出奇的地步”,“清代 进行分析,通过“摄人心魄”这个词语强调了湖水的美丽和震 画家的作品为多”只是针对故官的藏品而言,且“乱真出奇”是 撼力。这种表达方式富有诗意和感染力,能够引起读者的共 指李世俾幼年对舅舅画作的模仿 鸣和想象。而“一汪湖水的颜色十分湛蓝”这句话则更加直接 8.A 解析:本文的观点是“搜寻月宫、嫦娘和玉免的馆藏踪迹, 和简洁,它直接描述了湖水的颜色,没有使用比喻的手法。虽 感受古代的文化内涵与艺术魅力,也是欢度中秋节的一大乐 然这种表达方式也很清晰明了,但相比前一句话,它的表达效 事”,A项,内容最适合作为论据来支撑本文观点,而B、C两项 果可能略显平淡。 .7) 3.答案:①运用长句,表意严密、精确、细致,内涵丰富,集中紧 动席卷了从俄罗斯到美洲的一个又一个国家;③也看到了德 凑,逻辑性强,体现了当地有关部门对盐碱滩地改造的科学性 国工人阶级的不可遏止的生命力。 和前瞻性。②三个主谓短语作为句子的谓语,形成排比,强化 解析:解答此类题,首先明确题目要求,比如本题要求学生概 了当地有关部门对盐破滩地改造所采取措施的力度;且每个 括“在燕妃生前,她得到了怎样的‘补偿'”,然后通读文章,确 短语中用顿号表示层次性,条理性强。 定答题区域,仔细阅读答题区域,筛选出符合题目要求的信 解析:本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子的表现 息,进行整合概括,回答问题。本题,通读文章,有关“补偿”的 力,要结合句子的特点,如句式、修辞、词语运用等来分析。 内容在倒数第三段。仔细读这一段,注意“她生前终于看 ①画线句子使用了长句,长句的表达效果是表意严密、精确、 到.....她生前终于听到......她生前终于看到.....最后使她感 细致,使语言优美而富有连贯性,起强调作用,突出感情表达 到欣慰的一件事就是....”等内容。根据这些内容分条概括 适用于书面语和正式场合。用在这里表现“当地有关部门对 回答问题即可。 盐破滩地改造”这一严肃的话题,更能突出体现其科学性和前 第11课 谏逐客书 *与妻书 性。②“全力打造.....”“着力推动.....“切实维护....”构 成排比,强调了措施及其效果,语意上有气势,凸显了措施的 1.A 解析;A项,“衷”的意思是“内心”。 力度,体现雷厉风行的执政作风。三个工作方面,用三组短 2.B 解析:A项,第一个“而”,表转折,但是;第二个“而”,表并 语,中间的顿号标明层次,体现了执政的有条不素,表意上更 列。B项,两个“之”,意义和用法相同,都是助词,的。C项,第 具有条理性。 一个“以”,介词,凭借;第二个“以”,连词,表目的,来。D项, 4.答案:①气味很香的褐色物质 ②美拉德反应会更剧烈 第一个“为”,介词,给;第二个“为”,表被动。 ③能产生不同的香味 3.D 解析:A项,“毅”词“够”。B项,“念”同“甘”。C项,“从” 解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空,后 同“纵” 文有“这种褐色物质是许多食物具有诱人味道的主要原因” 4.C:解析:C项,“善”是使动用法,其余三项是名词作状语。 可知此处产生的即是这种物质,可填“气味很香的褐色物质” 5.D 解析:D项,“所以”一词表原因,不表结果。现代汉语表 第②空,前文说,烧烤时我们闻到的香气是出于美拉德反应, 结果。 则烧烤时温度越高,这种反应会更剧烈,可填“美拉德反应会 6.D 解析:①②③均为省略句,④为判断句,为状语后 更剧烈”。第③空,根据后文“等量葡糖和甘氢酸、丙氢酸等 置句。 氢基酸反应可产生焦糖香气,与颂氮酸可产生巧克力香气,与 7.B 解析:本文中“六国”不包括郑、卫。 组氛酸、赖氛酸可产生烤面包香味”可推知,“不同的氛基酸与 8.BDE 解析:本题考查学生文言文断句的能力。句意:对各国 不同的还原糖反应”会产生不同的香味,可填“能产生不同的 可以用金钱收买的著名人物,就多赠送礼物来收买他们;不能 香味”。 收买的,就用利剑把他们杀掉。“诸侯名士可下以财者”是定 5.答案:因为酸碱环境对美拉德反应有重要影响,其中酸性环境有 语后置句,“者”后B处断开;“结之”是动宾结构,“厚遗”是状 明显抑制作用,所以烧烤时要尽量避免加入酸性(pH值低)食材。 语,中间不断开,“之”后D处断开;“不背者”是“利剑刺之”的 解析:本题考查学生语言表达之概括主要内容的能力。第三 主语,表强调,可在E处断开。 自然段由三组句子组成,第一组可概括为酸减环境对美拉德 9.D 解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能 反应有重要影响;第二组点明酸性环境的抑制作用;第三纽得 力。D项,“豁首,战国时期和秦代对贵族的称呼,含义与当时 出结论,烧烤时要尽量避免加入酸性食材。前两组与第三组 常见的民、度民不同”错误,黔首是战国时期和秦代对平民的 句子为因果关系,整合答案为:因为酸破环境对美拉德反应有 称呼,与当时的民、庶民含义相同。 重要影响,其中酸性环境有明显抑制作用,所以烧烤时要尽量 10.B 解析:本题考查学生理解文章内容的能力。B项,“重新 避免加入酸性(pH值低)食材。 恢复了李斯廷尉的官职”错误,结合“秦王遂除逐客之令,复 6.B 解析:A项,“意在赞美燕婉与马克思矢志不渝的爱情”理 李斯官,卒用其计谋。官迁廷尉”分析,廷尉是李斯之后升迁 解错误,这是对死者生平的回顾。C项,“不被人们理解的痛 担任的官取。 苦”理解错误,文中“是公众看不到的”“只有和她在一起生活 11.答案:(1)秦王想要吞并各国,称帝治理天下,这正是平民出 过的人才了解”是说其贡献之大,有些是不为人知的。D项, 身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。 “含蓄”说法不当。 (2)物品不是在秦国出产,(但是)值得珍视的有很多;士人不 7.C 解析:A项,“去世后得到了补偿'”错误,原文是“她生前 是在秦国出生,但是愿意效忠秦国的也很多。 终干看到”。B项,“欧洲的工人阶级活动进入高潮时,国际工 解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 人协会成立”错误,原文是“欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可 (1)“治”,治理天下;“驰鹜”,奔走、奔竟;“秋”,时机、时候; 能进行活动的政治条件下了”,并不是“进入高潮时”。D项, “此....也”,判断句。(2)“宝”,宝贵;“忠”,效忠;“众”,多。 “沉痛压抑”不准确,应是“沉痛却不压抑,有激励作用”。 12.答案:①留在楚国没有建功立业的机会;②秦王有雄心壮志 8.答案:①这篇悼文纪念的对象是伟大的无产阶级革命家卡 要把握事秦时机;③想改变自己卑贱贫苦的处境。 尔·马克思的夫人,因此,作者从燕妃·马克思对无产阶级革 解析:本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“学 命的贡献这个角度追忆了她艰难而又坚强的一生。②“个人 已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入 品德”已从其工作中得到了很好的表现,且它与对无产阶级革 秦”,学成之后,李斯估计楚王不值得自己侍奉,而六个诸侯 命事业的贡献相比,显然要作为次要的内容,因此作者只是一 国的国势都已经衰弱,没有为它们建功立业的机会,就想向 笔带过 西进入秦国。由此可概括为:留在楚国没有建功立业的机 解析;这篇文章虽然是一篇悼文,但哀悼的对象不是一般的民 会。结合“秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰鹜之时而游说 众,而是在无产阶级革命事业中做出了突出贡献的伟大女性 者之秋也”分析,当时秦王想要吞并六国,称帝治理天下,这 “个人品德”与其参与的革命事业相比,应该是次要的,这是作 恰好是平民百姓奔走四方、游说之士施展拳脚的大好时机 者安排材料的特点。 由此可概括为:秦王有雄心壮志,要把握事秦时机。结合“处 9.答案:①看到了落在她丈夫身上的各种诬蔑烟消云散,听到了 卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉......此非士之情也。故斯 丈夫的学说在各个文明国家传播;②看到了无产阶级革命运 将西说秦王矣”分析,地位卑贱之人没有想着去求取功名和 .8;第五单元实用性阅读与交流任务群 《二)语言文字运用Ⅱ（本题其2小题，9分） 每块下面的文字，完成4一5题 1肛半，法国化李家美社德爱观，世或酸和看新梅的能合准加感时，会反应产生一肿① 第10课在《人民报》创刊纪念会上的演说 后我，科早家缝一步研完发凰，建种福色物嘴是许多食片具有操人味建的主要原司。及挤，人们把务最 暴的化合格点食规暴的化合物同发生的夏牵化单反总，命名为美拉佛反应 在马克思墓前的讲话 美拉德反念也是食高如工过程中一嘉常见的率确隔色反旦。刺是中令有未富的垂向盾，是背叫 涂刷的蜂虞示中划食有格，得老在木夏侵铁的高温养件下会发生是班洗反盘，烧转时我们间到的 (时同：45分钟分值：36分】 香死也南气产生。而烧蜂时的温定很高。心，产生的春味骑嘴也更多，而且，不月铃流基酸 与不可的还思椅反盛①·听完表明，在180极氏度的膏件下，￥量避海然和什象酸、丙凤酸 一.语言文字延用(20分) 羊意燕脱反或可产生线榜音气，与所息酸可产生巧克力香气，与红数酸，姐数藏可产生线面也香味 《一)语吉文字运用1（本题其3小题11分） 与【一委象最可产生主但音味。因此，在如工过程中，我们可以利丽美北烧促底，将兼忌我和还原糖 间读下面的文字，定或1一3题， 如入食品中，外加携处现，以接高禽品的密养和收春食共的风味 立秋之后，高签仍在，三奉大地景气禹得。陆越时中前但头中东样的毫阳潮莲地，想言东升 在美边确足应中，除了成应原料，酸城环晚也对异有重受影响。域性环境时其有其进作用。而丽 时，晚了一多，在涯地浸见识到湖上目出，即看到了①下的另一香量象，潮上流流的薄客 性环挽时并到有明显的抑制作。在烧诗时，我匀要尽量调元如入日值低竹章材， 浙酰去，一江下静的斜术缘广表的储朝天皇，法蓝得凝人运此，中使在飞减的阳光之中，这件的清派 4,睛在文中横线处补可恰当的塔句，使整段文学语意完整连就，内容后切.逻辑严的：每处不超过1口 中非佛感让人有洗入秋天怀艳的总觉，统人桶时草气了不少。 个学。(6分1 束格尚样在西阳消中，考#在痒上观望收福受完金不可，裤相就如冈电·一得②，特平 静的物水款老是是的发浪，汽渊抽告看近处的潮岸，有如大海行身一餐，在粉低上环州网网，湖岸千 可首转，所岸的永洋城情受付，年个潮湾都有混片的严写品，数季正是芦艳强并的时是，雪向的芦花 与天上的向云型，克满正格特器力，最美节的是偶尔有只香量从产花中飞血，单呢离有色 的棉花振，那种修艳的高面，根是教人心弦。 五.简途第三自然度的主要内容，要象使用包含国果关景的创子，要求，请言表达前明连贯，不超过55 但阳羊前道置是一片盐域滩地，为海现选个建策，当地有是年门全力打造、光善温地会晖的规 个学，（分） 制、速逢和管厘，着力推动影成温池身然保抄双，温地公国和温地条护与核复协讲配套的低抄件原： 答 切尖雅中了建地生与系桃的完梦社，稳定社，自感性和多非性，青日的荒消时潮，如个弄也不见草 雄野，被茂造成美丽宜唇的湿地公图 1.请在文中线线处填人静当的成请，行分) 二.篱续鉴簧(16分) 间续下面的文字，定成5一题 在高妮·马克思墓前的讲话 2,南横线句子如果賞设”一狂闹水的翼色十分甚霞”，从研意上看二者基本相同，但原文表达效暴更 易非斯 好，请分析。(4分 友们， 答： 我们见在安幕的这位高修零高的女性，在814年生于悟：范推修尔，地竹父囊马·成斯背华轮 在特州尔城时为马克基一零很章近：两军的孩子在一块无长大，着马克思逢大争的时妮，地和自已 未来的皇子已经如道他们的生命衣这生在一起了。 3,请从部言运用的角度，源函文中西该浪线的句子是如何增汤表便力约。《分》 83平，马免思第一成走上在会异台加任某首板》的主编，在该银戴普香士度府查好汉后，他们线然 每了，此后，地不仅南式丸共愿雅，风平旁同小争，而且以高厘的自至和叔恩岭热情教植授考养中 这对新娇表如输身前位已感，盘鹿出境悬陕变成了被娃出地。甚至在已参，马竞思色受到 答鲁上政府的边害。或必须建鸿地情由，像套“将堡这样的人竟桌部到和普普士政府合作，必 25 26 通寿易·菲利浦政府把片克思违出丁法国，片克易到了有鲁客尔。二月和命集发丁，有晋惠卡 了，下判对材料有美内容的分析和概著，最恰当的一项是3分) (1 色随着动荡不安，比利时警察局不议追捕了马先思，而是老无理由地把他的妻子息蓝参起来。 A.需架生前承受了苦重，但去世丽鼻到了一料”：落在地丈夫身上的各种蔑烟请云醛，丈夫的学 188年的羊◆高刺，到第二年就处落了。又一次墓说开州T,起初到了巴等，后来由于法网致用 说在各个文明国家花婚，无产阶版茶命运动座卷斯州和美州。 的干协，便粗到伦救。这水显通两基了童童限雄。尽管这次肛说使地的三个灌乎（其中码个是对孩） 县武的工人晚版清动迁人高清财，国际工人情会成立，马克见量先参加了斗笔，开前补离孩民历 尼亡，地运是决心品必批和说者通常道到的一初答难。但是看到一好此党：不零是执数的运是在野 经受的种种苦难修时刻终于案到了 的（甘建深、角由源，所训其主源），每展合起来度叶地丈夫，时他进行最单命下该的组减，看到所有报 心，本文对瓶祝+马克思这位杰出的女置客高的品海给予了很高韵评价，热精赞演了德为革命运动 刊每不登我他的文章，让能应数人面前陪入孤立无镜和手无十线的晚地，他们两人用来对什数人的 此是餐尾一其一切对地坪是莫大的通委。而建种情观持埃了很长时同。 断数的一场货款。 但这不混资有花头的。欧刘的三人斧饭说新处于杨置可乳进行冷诗的政渝条并下丁。国障工 山本文在情感上表达了作着对意者的棹念餐饱排之情，学里行问随含看深沉霸含器的情感，沉储 人协务成立了。它状文明国家相照参射千争，在笺个件争中最先参加战牛的是地的支夫。开抽补份 压抑 故时经交的种什芳障的时信终于果到丁。地生前路于看到，管经落在地文大贵上的各种但发元全幅 8,这是一简掉文，这英文意皮该梵美道者的品德，从而表达人们对逝若的敏意。文衰却说“我用不者 词云量：地生前锋于听到，各国及动源曾经金因托杀的批文失特学流在各个文明国案各种优美的 说能的个人品地了”，称是怎师理解的？(4分) 请言会升地肚利地传格了：地全可路于看到无满肚利性心的无产阶域竹率命选清带基丁风债罗新 到美到的一个又一个国家，载后使地感到此魅的一件事业是，地在格尼前得加地国工人卧绳不则一 初旗区法冷，在是近一次滩举中完鲜减黑正了它的不可道立的生命力， 地的一生表观丁板异明用的批判智物，平越的登希才十，无湾的精力，韩大的忘我精种：她或一 生为羊命途动斯微的事情，是公众看不到的，在报刊上也浸有纪镇。地所微的一妇只有和地在一起 生活过竹人十丁解。但是有一克我物追：我们将不止一火地为再也听不到批的大血后合理的意见 (大粒而不火难，命是而不失单严的意见而8到建鸿。 衣用不着说地的个人品路了，该是地的明金们标加道而且永选不会忘纪的。如采有一位女性 记快别人车楼视为鼻巴的丰禧，导么篷红★性战是地 1881年12月5日 0.在点能生官，楚乳年了怎样的“补园y请概括作答。(8分》 (选自（中外名人演讲精粹：中国书籍出版壮，有形攻】 6,下列对文章内容的理解分析，敏价当的一项是(3分) A,文章从国顾燕视与马克思两家的关系入手，来掉念这位作大的女性，意在黄美离蝇与马克思关 志不涂的爱情。 弘文中大量文学写马克思的工作与证遇，这是两为两人始终生活战斗在一起，可以侧面表现离妮 的工作与精神， 仁族妮在革合4争中，先后经历了德亡的储若，失去爱子的痛苦，湿受预便，着立无援.不藏人们理 解的痛苦。 D,本文将议论，记氧，情写，怀情等表达方式张为一体，含蓄地表达了作者对冠者的赞美，的念和魔 惜之情. 27 28