第3单元 第8、9课 中国建筑的特征 说“木叶”-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

广义相对论与量子力学的统一”可知，选项说法不恰当。C项，“有 极、紧张筹备之意的成语，故可填“紧锣密鼓”。紧锣密鼓：比 了适合的设备就预示着实验可以成功”错，太过绝对。 喻正式或公开活动前的紧张气氛和奥论准备。第②空，由前 8.C解析：C项，无“好奇心”的表述。 文陶家元辑出“工稳又不失随意”“古雅中带着灵气”的字，以 [知识拓展]选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围：2.偷 及画家孙其峰以淡墨画出梅、兰、竹、菊可知，字、画二者互相 换概念3.无中生有：4.已然、未然混为一谈：5.强加因果；6.答 衬托，更显出文雅，放可填“相得益彰”“相铺相成”“相映成趣” 非所问，7.相互矛盾：8.张冠李戴：9.过于绝对，10.断章取义。 等。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 9.答案：①实验需要极低温度与可见光及制冷机容易将温度升 相辅相成：互相补充，互相配合。相映成趣：相互衬托着，显得 高相矛盾。②实验测量对振动极为敏感与制冷机脉冲管会产 很有趣味，很有意思。第③空，由前文“封面站住了，发刊词都 生振动相矛盾。 不必再写”可知，封面的古字、名画将刊物的宗旨体现得很清 解析：①结合“这种实险对设备的要求极为苛刻且看似矛盾。 楚，让人一看就明白，故可填“一目了然”。一目了然：一眼就 一方面，实验需要在极低温度下进行，并且需要强磁场支持， 能看清楚。 一般通过稀释制冷机来实现：另一方面，实险中使用的可见光 4.答案：①原句将“稳稳地”“腰板笔直”等状语放在后面，起强调 及制冷机的透光窗口辐射，容易将温度升高”可知，实验需要 作用，突出老先生身体硬朗、精神矍铄的形象特点。②原句多 极低温度与可见光及制冷机容易将温度升高相矛盾。②结合 用短句，增强了画面感和表达的节奏感。 “此外，实验测量也对制冷机脉冲管带来的振动极为敏感，实 解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①首先比較 验板具挑战性”可知，实验测量对振动极为敏感与制冷机脉冲 原句和改句的区别，从改动的地方进行对比分析。从原句和 管会产生振动相矛盾。 改句的对比来看，原句将状语提前，用短句进行表达，突出强 10.答案：①材料一中的科学假设是基于人类已有认知提出的， 调了老先生走路的“稳”，腰板的笔直，以及武人之相。面改句 为实验发现引力子提供了可能，用“预言”“推测”等词表达了 果用正常的语序，平铺直叙，没有对这三方面进行强调，也就 作者对这种假设的肯定。②材料二中鲤鱼“科学家”们所提 无法综合突出表现老先生身体硬朗、精神矍铄的形象特点。 出的东西是为了掩盖无知而凭空假设的，用“杜撰”“虚构”等 ②原句多用短句，如“稳稳地”“腰板挺得笔直”“眉毛重”“斜挑 词表达了作者对鲤鱼“科学家”们的否定。 上去”，短句一句一顿，一句就是一个画面：面且停顿多，节奏 解析：①结合“广义相对论指出引力的本质不是物体间的吸 感强，增强了画面感和表达的节奏感。 引力，而是时空弯曲的一种几何效应。这一理论解释了宇宙 5.A解析：本氮考查学生理解词义的能力。原文和A项的“成 中的绝大多数宏观现象，并预言了引力波的存在”等可知，材 熟”都指事物发展到完善的程度，B项，指心智发育完全、稳 料一中的科学假设是基于人类巳有认知提出的，为实验发现 重。C项，指植物的果实或水果成长到可收获的程度。D项 引力子提供了可能，用“预言”“推测”等词表达了作者对这种 指心智发育完全、稳重。 假设的肯定。②结合“我想，望鱼·科学家’们将会聪明地杜 6.B解析：据原文可知：意象作为具体形象，它不是“单纯的” 撰某种虚构的东西一它被称为·力’一来掩盖自己的无 而是“有意味的”。 知”可知，材料二中鲤鱼“科学家”们所提出的东西是为了掩 7D解析：“…越…，…就热…，…也就越…”，推 盖无知而凭空假设的，用“杜撰”“虚构”等词表达了作者对鲤 断有误。 鱼“科学家”们的否定。 8.C解析：《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，是以月光之美借 第8、9课*中国建筑的特征说“木叶” 喻人物之美：李白笔下的“长安一片月，万户捣衣声”，是借月 1,B解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号 色承载思妇的相思之情。诗句虽都写月，但抒发的情思不同。 表示特殊含义。A项，表示强调。B项，表示特殊含义。C项， 9.①通过柏拉图试图给“美”下定义，最终“找不出准确的语言定 表示引用。D项，表示特定称谓。 义‘美，”，引出本文的核心话题“美究竞是什么”。②引起读者 2.答案：①碳纤维修复法优点较多②碳纤维材料的重量较轻 思考，激发阅读兴趣。（意思对即可） (质量较小)③切忌改变原始风貌（保留原始风貌） 10.①红山茶花性热烈红艳、凌寒绽放，隐喻萧红热情奔放、坚韧 解析：本题考查学生语言表达之情境朴写的能力。第①处，结 不屈的品性。②“到你的头边放一束红山茶”，表达了诗人对 合第二段的“碳纤维材料性能优胜…碳纤维材料的抗拉遐 萧红的赞美、欣赏与缅怀。③鲜艳的红山茶象征着希望，寄 度更高…其次，碳纤维修复能更好地保证古建筑的原始风 托了诗人在黑暗的时代里对美好明天的憧憬。（意思对 貌…碳纤维修复很少对建筑原结构进行钻孔、打钉等物理 即可) 性破坏…碳纤维修复施工难度低…碳纤维修复法更是省 第四单元跨媒介阅读与交流任务群 时利器”可知，第二段重点讲述碳纤维材料以及碳纤维修复法 的优点，联系语境“在各种修复方法中， ,因而得到广 1.答案：A郁郁寡欢（闷闷不乐）B命途多舛（红颜薄命，时运 泛运用”，此处主语应是“碳纤维修复法”，综合考虑，此处可填 不济)C喜怒哀乐（悲欢离合） “碳纤维修复法优点较多”。第②处，后文说“能避免因修复材 解析：本题考查学生正确使用咸语的能力。A处和“面带愁 料自重而增加的额外重量压力”，说明碳纤维材料的重量比较 容”并列使用，表示心情郁闷，可填“郁郁寡欢”“闷闷不乐” 轻，故可填“碳纤维材料的重量较轻（质量较小）”。第③处，结 郁郁寡欢：形容心里苦问，闷闷不乐。闷闷不乐：因有不如意 合前文“碳纤维修复能更好地保证古建筑的原始风貌。对于 的事而心里不快活。B处，结合“躲不过天折的命运”可知，此 古建筑的修复，要按照·修旧如旧’的原则”以及后文“碳纤维 处指命运不好，可填“命途多舛”“红颜薄命”“时运不济”。命 修复很少对建筑原结构进行钻孔、打钉等物理性破坏，符合原 途多舛：指一生坎坷，屡受挫折。红颜薄命：旧指女子太漂亮， 建筑修缮的特性”，说明修复古建筑时，尽量不改变建筑的原 则大多命不好，或是早死，或是婚不幸。时运不济：指时机 始风貌，故可填“切忌改变原始风貌（保留原始风貌）”。 和命运不好，指身处逆境。C处是“草木本无情”的反面，可填 3.答案：①紧锣密鼓②相得益彰（相辅相成/相映成趣）③一 “喜怒哀乐”“悲欢离合”。喜怒哀乐：泛指人的各种情绪。悲 目了然 欢离合：悲伤和欢乐，离别与团聚，泛指生活中的种种境通。 解析：本题考查学生正确理解和运用成语的能力。第①空，由 2.答案：①不只是不是④往面汤里喜欢加些调料喜欢往 后文大家讨论题刊、设计封面等可知，此处应该写表达积 面汤里加些调料 6第8、9课中国建筑的特征 说“木叶” 什盈补利，择在一能，却是工隐见不失随意，有豫中带着灵气，就像三右军专为我们《我文)创刊观写 竹，女累本声网好，有了这杆两个字，美妈朱欣教又嵬请家孙其泽用决墨岛出种，三，什，莉，说期 桃秋成就，古半名马，少。财面站任了，发刊河都不如再写，贵物拿在手置，常好鲍一· (时闻：45会钟分值：39分) 3.请在文中情找处填入恰当的成搭。(3分) 一，语言文字运用(20分) 《一)语膏文学岳用1（本驱共2小驱，9分） 《,文中波浪线的时子可夜成~老先生稳隐地从楼上击下来，腰版笔直地生在郑第，相毛重且斜挑上 间读下置的文字，定成12题. 去，有几分瓷人之相”，从语义上看二者基本相同，为什么慢原文表达效果更好？(5分) 我国的古建就多为砖木结构，由于砖太材朴易受家暑风两侵坐，存加之帮建时同久运及天见人 答： 病，古建城会不可避免地根，加国，修巴成为文物保护工作竹重景内客。在养种修夏方法 中，①，园而得到广使途用。 5.下列每子中的“或赠”和文中加点的成秀”，章义和用法相同的一顶是《3分) 首先，暖肝草树补性能忧。剂光于传镜的溪靴玉结物修夏林补，玻肝峰材料的花丑须度更高， A.这款产品的饰售市场已经成熟。 能够有戴提青建荒箭结构岭承载力、附定与花震性能。钢材材料客易铸能。但碳虾维树料不金。养 且，他还是个毛头小子，纷就得银。一点都不成赛 外，四，轮避免自修发材料角重而增加的简外重量压力。其次，碗纤雄修爱能走好地条证古 C.一定要掩选硬实但已或熟的水紧。 建越的原始风魏。对于古建筑的婚复，要控黑“修甲如门"竹条别，①。项所推修复很少对 D成券的人不可过去，D明的人不间理在，器达的人不间未来。 建荒原墙购连什格孔，打钉等扬理性成乐，持合原减荒停修的特法，闲如，木特上的那髻二岁月至 二，风法鉴黄(19分) 位”，大每会被不着痕进地“址合”。第三，现件维修皇纯工难度丝，工韩粒，时于迪桌时网数城的项日 国读下面的文学，完成6一10题。 工程，璃奸维修复法爱是省时利器。 材料一“录桑令根风，河庭兮木叶下，(（九歌）)鲁从足原坠唱出这动人的许匀，“木叶的解 1,下列各句中的引号和文中·岁月裂纹”的引号，作用相同的一项是3分》 的形象，彩响了光后历代的等人们，许多为人待汤的什落正是从这里得到了店发，如谢庄〔月咸) A.我们在古代的诗数中为什么很少看见用树叶”现】 说："闲庭的流，太叶领规。”陆藏的《格江三节士黎又现：“木叶下，江流连，状月原浦立食山”在追里 玉我曾想：在水底的鱼群中可能有一线解鱼~科学案” 我们看见许多请人佛“术叶"这一意单作为他们笔下钟爱的彩象，来寄托背感。在我国传统是单和文论 C如庄（月赋）说：“洲庭始波，木叶微脱.” 中，“意象"是一个古老而又断林的话随，是中规得很旱并富有深广文化服蓝的个堂要机念，是主呢峰志与 D.167年，中国载将启对“523”项目米抗击能张， 外界客观将象相说整而契合的产物，其在文艺制竹和丈学基需中的非用与晚隐年是不可怎观的。 2.请在文中横线处补写给当的请每，使整段文字语意完每连量，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 “意“和“象”，最早见于《调号·系华“象生于意，故可手限双规意“之言，尖虎是稻万烫过有限 个字。(6分) 的，可穷尽的形象，传选出美什无限的，不可穷尽的内在意义。王蜗在《周易略的·明象》中廷提一步 签： 用明了意，象，言三者的关系1从其学的制作来看，即是从内心的“意”到关注的“象”，再至然托的 “言“，从文学的要青来看，脚从微托的言到表逢的“装·，吾至所待达的主观“意”。 (二》语离文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 将“意象”行进文学傅旅并务现其根本性语父精装的是香究的孕虞，希南期果代的刻配在《文心 阅读下直的文字，定成35题。 障尧·种器》中划第一次得意拿”合为一胡平引进文争理论，使它具有了美单意文。宪际上，刻靓是 拜防陈子展先生，蜂我留下的印象，蛇第暗望一禄时。老光生从换上表下表：息德地矣在那是： 来管构“意象”作为乙农构區的首要任年来看种的。从此议后，时“意象”的认头及其在文艺美学上的 睡低摆得茗直：后毛重，外桃上法，有几分式人之相。听我们说清表意，呵何笑超泉：“你们试个刊， 地位就确定了下表，位文乙作中，审是意衰的营构走乙水家们必须要吸过的一个步露，是“票中什 在三十年代，最连合中青年了，可以钢悠悬多年短人，摩来沙，徐格庸，都是这杯的刊物培养台来的 至“醉中什”的中间区节，即意息”威为T观务生活向艺术作品种化的必不了少的中个：而同林，在艺 奉健吾，心是厚时盘采的，暑名刻而谓，写得真好。三十年代出了一大然人。见在美手中青平的刊 木肤膏治动之中，广套象"色起看一个读者从作品中领得甲美感受的桥梁作用，存是第二个中介，在 输，放治的有，文艺的没有，称们正奸补追个空于。你们这个（刊物）是有用的，们械的，墙养人的写竹 艺求秋贯活精之中，读专要运属自己的还原范力，弄制造能方去复现，孙龙善亚丰富作品中的“意 第力：做季月竹鹣力，使异（能力）成名丁，” 象”，这是从创作构感角度提出了“意良“达一美学概合。 在我们外出如格的司时，家里也在地筹导刊物的好面爱背，广香文堂，师局狂订，二 山”意象“至合藏词”意集，经雨一系列的演烹过程和语又种视，作为一个专门的文伞术等将 十年代期，茅盾曹在上海主篇《小机月区》，如今情用这个理目出选利，自基请不会题写刊君最修，轮 于生成，井得到后仕状可，藏广泛论两于文学鉴赏，架评之中， 到（我文》，请谁恩这两个半最合造，念见统不一酰了，还是美术加拿出个主意：去峰能里逃吉人的基 在成国古代文论南美学理论中，“意象”的其体含义有四个方面。第一，“意象“是念中之象，可现 定，美编明家元愿表就是书法案，北对瑞案法帖，干机万选，样出T三最之两个行书字，单看创也没 林为“人心营构之象“，脚是中美去体的审美意识与审美客体的常美对性的有杭就一，最有类型意文 17 18 的是拜燮题渴》中有金：“其实，酬中之种并不是罩产之什之“这里的北背摩款什，就是指客观的种 帝了人美与快界的最罩到和最囊害的美原。”在这个意吴上，立是中国文化：以中华是学传就为植心， 巴在善常心中意化为半美的竹，彩成了“意象”。所谓“成件在购”点是艺术掌头脑中营构出竹”感 过取中西是季精华，建中华美学精种在令无释枚其巨女的包客力和生骨力，酰应和时代竹呼奥，也见 象”，第二，“意象”指艺表彩象，特利是在明清的文艺理论中，香婢枚采用来评纶诗我，垫香和书法国 合国人美好的精种需袁， 作，第三，“意象”指自然量扬的形象，第回，“意章相人物的风度神态。 《城编自王可可《美在意象》) “意象”件为枫具中国格统文化展蕴的一个重要概备。花畴，它经历了一个南信学，文化概念向 6.下列对材料相关内容的理解和分解，不正确的一项是(3分》 艺理论和美学范演度的过程。以·意象”品评文学作品，更能津纳施来追作家构感谋萬过植中的审 A,“木叶“这一意象最早出现于国原的《丸歌》：从此成为历代诗人门笔下神爱的感象。 美心理洁动及并里观在诗中的影与与睛与，电更能准精地表递缘者陶续墓算时所被得竹串关快感。 且，作为单纯的具体形象的意象，它是健够广泛应用于文艺创作中的理智与感情的夏合体， 总之，“意象”"是有莺味的具体形象，残着说是是见在具章中的意味：是“套”海象”的种合。不是 C.“意象”是刷作署由现实生活向艺术作品转化，成赏者从作品中我得审美慈受的中介， 时现尖的一种图缘风的重现，而是一种在一醉间里规的理智与感情的复台缘，是一种“各种限本不可 D艺术作品的审美价雀在是次上有高低，形俗之分，但审美的重要性并不会因此面调北。 的观奇的联台”，“念象”女同是加件，基础，构架，不可的“含泉有机站令而：点文学外品，作品的念 7,根暴材料内容，下列说法不正确的项是(3分) 义和些体审美数应包山具作可感的“意夏“生发而桌。 A,有限的可穷尽的“象“，依托言“，可传达某种无限的，不可穷尽的”意” (摘编自雷江红（浅析中国传能”意象”的起源与爱晨）) 且，品评文学作品到，情助意象衡更准确地把据作家构见谋篇过程中的审美心理话动。 材料二古希层的柏托图曾减图路“美”下一个水滋完垫岭定义，“是是有用岭“美是恰者的” C、人，艺术作品，字面在共同的峰度，是艺术作品审美价值得以实现的能条件之一 “美万视觉和听觉购生的快感”等。一次成对美的能念的开定，乍看给当，吾品义觉片厨，经反复推装 D艺术家创作时情然感投人，其创作出的艺术作品的快值就德大，审美价值血就移高 叉一再礼翻，周而复幼，煮终袖杜周汽不出准情的语言定义“美”，尽能无存地枫桥为：“美是难的.” 8根据材料内容，下列各项中对意象的理解、分析不正确的一项是《3分》 关个美，不应悬置在一个孤立静止的语境中淡并本质，属性及内在吴系，更不能机域地认史·美 A,“象生于意，放可寻象以现意.”秋后蟑的生命是做其短促的，正因如此，素鲜成为悲凉的同义闻。 是客观的”线者“伸是是主观的”，否射农必跳不售二无对主的理样思维史式和建艳模式 透过“寒蝶凄辑，对长亭烧，置雨打做”，我们可悠如到一种足以触动离愁别济的气氧。 美宠竟是什名？是是家观的马界美乃人是对世界的意章感如。是在感如中，毕和拿管说：“我是 品.正如第受题同》中质言胸中之竹并不是要中之竹也”，马致运笔下的~结奮老树昏药，小桥液水 快真所想来属对象，而不是缘我两见来品的，”美来在情景T中，正如武子所雪：章政无我，非我无喻 人家”，也并单驻立于作者之外的客现实在，面是融人了作者主观情感的审美意象。 取，”人与“性孝“夏生及存，文融意和，“精景“开非他土于人之外的客观实在，两人也非独立于字窗之 C,“意象”是“意”与“象”的酸合，是一种在一瞬同经现的理相与路情的复合体，如《诗经)“月出较 外竹所销走体，因花，房人与天，改融为一朱时，在恰台的”情景”中，美郸阴混出来 兮，校人整兮“与李白长安一片月，万户挎衣声“，就借月抒发了相同的情思。 美在感加中，态在将景中。美属于一种香票，而审关是骨境界。所谓“鸯”，即人的精神维度观照 D”鸭声茅店月，人迹板桥需”，人与“情景”互生互存，交融亲和，把族人夜矿茅店，听见病鸣算爬是 的意象思娘，》美在意”中，人可感知到接樵的。不骑定的，精树中毫的.瞬意万变的精象之美，普如 米看天色，看见天上有月，健收给行装，动身赶路的情景有声有色地表现了出米 呢舍艺术，至猜艺水，虚加艺长等乙术样式得动抽象之意与受众发生美系。所谓·象”，即“情景”的粉 9。请筒要分析材料二升头运用拉图事创的作用。(4分】 理维度现胆的具象恶维，当美在“象”中，艺术家可编根到可视、可听，可陆、可品的形袁之美，造型艺 答： 未，影棵艺来，成制艺术等在“原”中每受众产生杀喝。可见，美鼻有“”和”象"作风向性当美在意 原之中选站并丹现，艺表家慢缝入“物我两德”的制作之境。 10,请结合材料一，简要其析下面这着观代诗中的红山茶这一意巢。《6分) 艺末件品的骨值青在锋高，而喻美骨值存在于—人、艺水作品和字雷一艺长三要素之中，遥 著红葛畔口占 三者在一个共可的堆度，几美在意象之中流动并引发情感共鸣，艺术件品的审美代值才真王得以实 熊望舒 现。“眼中之什，酶中之什，手中之件“，车板桥的“三背说“风驶了艺求创造中人，角然和作品之间的 成卖小时有莫的关逢： 这种半美夏动，是的网观，是的感加，是的据报，美的体悟，肾在”物化“的意象中完成，并且通过艺 到虑夹娃粒一来红山等， 掌之手，以笔基的利式落失到城面上，盘美在“意”中，美是速动的、不啸定的，难江精托的，它雾要艺 我等择看，长夜混漫。 术家和学雪的情感文流和精种感盛，将格象之表在意金中不斯强化，通址艺术家个人的审美行为，裤 你却卧欧听着连诗闲汤。 无形化“美”落案成“象”，快之成为有形之点。可见，情感性的意象思维其亨于艺术创地、艺术表现 [注]①142年1月，观R著名女作家兼红期数于香港，年仅32。这着诗，是戴望赞千1911年 艺术欣食竹全过程，而艺术作品承航着将意息居抛传化成形泉易推，裤无形之美精免为有形之美的 平得等江基（膏港线水博海造）时所作。口占，指作诗文不起草横，随口佰采。②杠山茶：花制长， 价值属性， 龙色缸艳，变案不调， 判斯艺求件品甲最骨佳的排准是悟缩复会的。艺衣件品的审美骨值存在显次上的羞并，有禹纸 之分，有弹你之利。标在难赋桃一米不会骑化审是的重要雅。杰国是学家壮夫海的记：“审美簸融将 19