第3单元 第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

第三单元实用性阅读与写作任务群 (二》语言文字运用目〔本题其2小题，8分】 偏读下面的文字，完成4一5题 “青高壹是人要在鼠感残是程中的一小梦，也是中国传统医历林必人是的一柠丸转，”215年12 第7课青蒿素：人类征服疾病的一小步 月，善墙喻在属殊话具尔大月说止的这司话，如高元的表声，玉今的金音民果，在国人耳考无时不绝 20世纪闭年代，在人要枪受毫残之着的情现下，在中返研党院中离桥元所任研定宾习首的爆骑 *一名物理学家的教育历程 墙1060年接受了国家希残移海项目“3”办公室只区的机痛研完任条。居州把修中防机嘛加 组米，风之与中防批流结下了不解之限 《时网，45分钟分值，9分) 楼手任务后，屠嘴隔制阅者情，子代考病，耳请老中属，对能武得的中背馆热，港字泥句抄意。到 一，语言文学强用(20分 171年日月相，柔慧加蒂选了0∞食种中防的水疑椅和啡凝物样品20会个，了效果并不里想，但 《一》语言文字岳用1（本题共3小题，12分） 是，共要能控集到见多的资料，序发弄平苦，地布觉得甘之妇地。终于，深理组从葛清的（时后备急 侧读下面的文字，光成1~3题 方)中吴于青高批毫的记黄得到了灵鸟一“青落一接，以水二升清，仪取计，尽限之“ “满验的酸原保白，真仕人乱慕，“老年人楚常峰杆美基地混，国为人体产生的程原① 4,下列各何中的引号，和文中知点字523”的引号作月相同的一项是3分》 所以人为补充刻被说为一种可行的方式。公开数端星还，中国重组酸原是台事场广用。慧补：正 A,腿鱼和我生活在两个就然不同的宇宙之中，从不进入对方的量界，我1之间黄水面这一得雨的 很多悬连塘球的什业一科，拿恒酸原蛋白事填巴，也面格着”或长的顺恼”。加行业发展常 “振烂“分隔开来 南，山个缺远能一规就，仅在重红鞋原景白的身名上，市面上就有玉花入门的名宇，直至司常持盘局 且170年，国家科管挂术委员会程子我们“国家发明奖”，表够青靠素的发现， 出在并命名指琴原时并连什了解接：消爱者一加平解，各种枫备化的品弹和产尚是出不穷，导数社会 C,漾避组从葛洗的肘后备急方)中关于青营抗名的记载得到了灵多“青落一罐，以水二升清 上一直有时无堂加酸原紧白高品是胶智真税的村论 饺取汁，尽围之，” 事劣上，市场上主流的酸原雾白提敢孝法有两种，降了上该基及的重红股原蛋白，芳一骨影是是 D在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑背以及一些联系性的建筑物，如回 为人们其号的动龄赠酸原景白。重恤酸柴务白正是无成了待统动物做原蛋白四，排平其 零，厢等等，建造面成的 险，吸收性不确定等，从而在人三夫架血管，到伤美容旱生物国学何城有着龙广洗的位用前景。表 五，材料第三夏相点连钢只要一国使”和成语“情之如始“都具有很强的情感表现力.靖分析北表达效 来，在国家改景竹连一步烧范下，在童恒股原景台提取挂木竹迅一步创新下，我国童加酸原蛋白挂 果，(5分) 书麦规花有丹、爱快追上升，有第幅吧调际转手调 答： 1,下判各何中相点的可环与文段中相点的新霉道“一同的用达和作用相问的一项是3分》() A.(我与地坛)语言精美，皆想隽水，被读者认为是当代散文天花版 二，阔读鉴赏(19分) 我在这个受争童戮的牡金，不射力就金被淘法内卷是不可避免约 间读下面的文子，完成6一10题. (,真正需要改变的是礼孔乙已们的想峰，面不是要单们看轻如识.看轻学历。 材料一许多人了解补力竹概必是通这年桶的万有引力定非。从骨玩中甜中车褪的羊果到无 D正因为有共同的目标和积概的老皮，背支队伍完成了一武衣向年赴的完美合作。 上飘落的商痛，引力无矣不在：从外桶方学到爱博输起相对希：餐百年表解学常对引办为引力于的探 二，文中函被浪线的部分有语肉，靖益行修改，使话言表达准确迄备。可增制少量网语，但术得改变原 常从未闲断，前不久，我两在的科研商队看金现察到引力子在疑聚卤物黄中时授都”， 意，(3分) 很长时间成表，扬理学家一直追桌大一枕理论，希望用它来解骨自然界的阶有骑理观象。钢如， 落： 中领提出的万有引力，就一了施球上的物缘和天缘的运特规律，开构遮了中顿方学，这直秘作生了第 一次工业军命：电动力争的婚究减的地晚一了电与抛的概命，耀生了第二现工业草命，而◆，广义刺 3,请在文中横线处补写给当的塔句，使整段文字语意完氢连量，内容超切，卫辑严密，每处不超过1？ 所花和量予力牵在现代物理单中占撼要拉，分刺或功地应用于实观和腿观世界。科学掌们相将二者 个字。(6分 的统一轮策雨免上每一次堂大科学突收形棒，引循肯一险科挂笔命。 容： 广又解对论播出引办的本原不是梅朱间的吸引力，而是时空亨由的一种几州盐良。该一厘论解 得丁宇黄中的绝大多敬岩虎观象，外漂言了引力减的存在，想象一下，重总会证雪闻的珠羊形成日 14 路，女果你轻经地推一个小球过去，它食期看系个曰对第动。在选里，床羊美饭于物星学中的废规” 邮是出丁我门的厘解力，如果我们的科学家龙明原方这料一些概参，际红仪是喝为批们不能则眼艳 《用来搭逃时空彩观的蝇处，而引力流靴是一什源自时空废妮流动的脱象。连年来，随看“中国天 验出充满于我门明图空间的无法看莞的养种源动。一步杆学家都视更高帅复验界的远读，是喝为驰 限“和激光干净引力流天文合等晖州外太件学装星多次观洲到引力减的相关样，广义相时论中美 门不将在实聚堂夏使列地晚它 十引力是时家无何t应的现色色杭广说认可。 摘编自加来道排（一名物理学家的教育历程） 角量子力学立尿表，物尾学家已经将己制的臂种表本作用力中的三作一任相互作用力，弱 后，下列对材料相关内容的理解和分新，正确的一项是3分) 相夏作用力和息陆力一或动减桃一到量半力孕的理进和复内。战而，们力仍未黄的入婆一如案 A,科学家)希里，广文相对之和量子为力学能够统一，从而雁生出第三次工业革命。 中。科争常掉别组力泼在量手世界中的牡寺是引力子，典理学家一直试国通过都力十这一概念，挥 品爱因斯坦的广之相对晚解精了学宙中地大多数的宏观瑰象，指出了引力的本爱。 引力帐人量千力单的体幕，从而实配阁种基本作用力的完全纯一，心中广又相时花与量计力单的 C,引力是时空孔刺效应的这一尾念得风认可，士墨是因为”中同天重”作出了贡常。 一 山疑果多指的是闲态和活态两种居态，它有着和宁宙中的粒子相黄创的将厘性质 平宙中的印为子信号候枣探测，草度这雄引力宜。有物型争案拉些，即使利用与地珠所量相 1.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 的理想很渊器，也可烧需要期姓0亿年才会深测到一个未自太阳的引力于。相授于学宙，五活中大 A.在宁宙中环调引力子智号丰會用束，警探测式一个来自太阳的引力千，需要用与地炼质量相当 年分可见绮南年是就整态，通常也抢阁态和凌态。科罩巴经发现最聚查最桃存在普和中省中的粒 的探酒4，花1有亿多年时同。 子相美似的务理性魔 且.科学家在诞聚态物质中发观了引方子，实理了将引力融入量子力学体系的惠里，完成了广义相 引力子淡发的尿涮需委银懒双儿子址很的看得选光戴船案做，这种美验对设备的要求枫为行 对论与量子力学二餐的统一 制且看何矛痛，一方雨，黑验常受在机长温魔下逊什，并几需要强树场支待一量通址棒释制冷机太 ,在浸聚五物面中建测引力子的量大用进是缺少实段设备，该实验对设各要求极高，有了话合的 奖见1芳一方面，宪最中提用势可见尤及制冷机的凌光育口肠射，容易特温度升高。此好，架着州量 设备就豫尔着实险再以成功 也时制冷和脉净雷雪表的根动械为就感，来隆植易机或祖 D本油中的朝鱼“科学家”门如果对使障莲运动的都种“神径力”产生精黛.健可能造出“超图作用” 昼让多平努力，成们昌主设计背是成加装了一年基于稀释朝冷找水的帆低温强琳场片源非弹性 等名称来频道自已的无与。 偏振无我射果纯，利用这一设等，实验西队或日在种化馆本导体童于是中成动观侧到分报麦于霍尔 6,下列对材料二最后一段的理解和分新，不正确的一项是(3分) 此原中的引力于澈发，这标志着科学界首次在实敢中规整到其有引力子特经的浪粒子，管武在真架 A.人类对此界的从识存在局限生 的凝黎态系就中挥帝了引为于物现的量于规球，为探喻童于引力物理开甲了新的逢径 日已有的一等样学解释发许是搅围的。 摘细自数灵东引力子物理保索纤究晨瑗科学的慧力)】 C,科学探究需要强丛的好喜心支推 材料二有一大，我通到了一场暴雨。我注盘到成千上万的小两清麦去池农的表西。池米表面 几无达用实验来验证的世界不代表木存在 皮祥篷乱，水中的时笔在结浅不息的水武冲科下提报不文。在躲进风雨之时，我想并清是调国发生 9,请简要说明材料一事弹性完酸射实险中在在得些“看似矛后”的问题。4分 的一切济务环名样的彩天笔观在江兔幻的眼中。在它幻看来，啡莲组手是自巴在运动：爱有任虾东 6 西冲刷它们。四为光幢衣的看不儿我们用图的空电和空树一样，配意红意看不美它仍辅以生存的 水，它们为睡莲鲁巴花够选动而自卷不解， 衣每，塑是”料伞家“们将会匹明批杜拼无种虚构的东百一它捷种为一力”一来将盖自己的无 加。由千不靠尾解在希不见的水面上夺在的衣盗，它幻将得出这杯一个结论：陆道之所以第够不被 10,对于未包量界的假设，为什么材料一用烦“一禁测“等同，而材料二卸用“释得+发构“等词？清 世模而选动，混日为有一什有不见的种松方在对它格作用，它们可瓷格种情党起一个高限亮测的 合材料说该称的理解。(6分) 老种（如“期是作用”，气“没有任何科船下陆莲中冬选动的能力”） 表常想：我们就单自鸣得意地在池中用动的塑免，表幻的一生战在我们自已的”池于”里发过， 以为表们平雷其包食得在看得见接得看的事物。挑第班爱一样，我们以为牢雷之中只包骨有离5可 见的肃而。我们自以为是地矩烧承从就在我打的学害很前存在有利的平行字窗域多唯空尾，而姓整 金 16玉兰花盛放的状态以及花瓣光滑的特点；“碎片上留着乌龙茶 借代，语言具有高度概括性，指那些死要面子的读书人。 的茶渍”运用比喻的修辞手法，“玉兰花开败的部分”为本体， D项，“双向奔赴”，动词，表示一起努力，相互靠近。无修辞， “乌龙茶的茶渍”为喻体，生动形象她写出玉兰花开收部分的 用词准确生动。 颜色是褐色的，以及玉兰花开败部分点缀在花瓣上的特点。 2.答案：示例一：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一 新颖：“玉兰花”对于我们来说应该比较熟悉，但是“瓷器”“茶 知半解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是否缴智 渍”相对于花还是比较陌生的，使语宣陌生化，比较新额：“稀 商税的讨论。 利喱嘟”为拟声词，“玉兰花盛放”为状态，以声写形，运用通感 示例二：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一知半 的手法，富有动态美与创造性。 解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是缴智商税的 5.答案：闻妙香室：位于沧浪亭，原为主人读书处，亦可赏梅，其 传言。 建筑线条具有干净利落的特点。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。耳波浪线的句 解析：本题考查学生语言表达之写说明词的能力。闻妙香室： 子有两处语病：一是语序不当，“消费者一知半解，各种概念化 景点地理方位，“沧浪亭里的闻妙香室”，“明道堂”位于沧浪 的品牌和产品层出不穷”语序不当，不是并列关系，而是顺承 亭：作用功能，“原先是赏梅的地方，也是以前主人读书的地 关系，应该调换前两个分句的位置，“产品先层出不穷，消费者 方”，原为主人读书处，亦可赏梅：典型特征，“现在不见梅花， 才一知半解”：二是搭配不当，“嫩智商税的讨论”定语和中心 却也有暗香浮动，倒不是先入为主，想来是闻妙香室的建筑线 语搭配不当，“讨论”的意思就是没有定论，而前面“是嫩智商 条干净利落的道理”，其建筑线条具有干净利落的特点。 税”已经有了答案，所以要么将“是缴智商税”政为“是否缴智 6.D解析：D项，“表面平静”错。结合“（大惊失色）温敦，这是 商税”，要么把“讨论”改为“传言”。 怎么国事”“（离座）陛下”“（猜不出元帝是什么心思，紧张地望 3.答案：①随年龄增长减少②在快速发展的同时③可能出 着元帝)隆下…”等分析，单于应该大惊失色，不能得出“表 现的多重弊端 面平静”的结论。 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面内 7,C解析：C项，“极尽渲染”错。结合“苦伶仃从腰间拿出一支 容有“老年人…羡慕”的内容，可见这一空中一定是有年龄 胡管，吹起来”“苦伶仃：启奏天子，塞上胡、汉两家百姓都会唱 的影物，后面说可以补充，所以说明这个时候身体里的胶原蛋 这个歌子的”等分析，“苦伶仃”的出场，没有极尽渲染。 白是不够的。所以可填“随年龄增长减少”。②前面讲市场广 8.答案：①利用不同人物的不同思想认识来设置矛盾，绕唱 阔，后面说有咸长，可推测这里应填入“发展迅速”这类的字 《鹿鸣》还是《长相知》，以及对《长相知》的不同理解，在王昭君 眼：后面有一个“也”字，那说明这里是一个并列关系，只要可 和元帝、君臣之间展开矛盾冲突。②通过因果关系（或：通过 以形成并列关系句式即可，可填“在快速发展的同时”。③前 外部矛盾推动内部矛盾)来设置戏剧冲突，因为匈奴小股部队 面有“克服”的动词，后面是两种现象和“等”这样的字眼，所以 在边境上袭击汉地的行为，导致朝堂上爆发了汉朝皇帝和匈 应该是“很多弊端”这样的字服，然后又就后面“风险”“不确 奴单于之间的矛盾冲突。 定”等内容，说明这些现象不是一定出现的，所以应该填入“可 解析：本题“作者是如何设置戏剧冲突来推动情节发展的”，需 能”这样的字眼，可填“可能出现的多重弊端”。 要结合文本内容分析。如：通过外部矛盾推动内部矛盾来设 4.B解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点 置戏剧冲突。 字“523”的引号表示特定称谓。A项，表示特殊含义。B项， 9.答案：①丰容靓饰，相貌光彩照人：②心杯大义，顾念汉、匈和 表示特定称调。C项，表示引用。D项，表示强调。 平：③见识高远，旧曲翻出新意：④不卑不亢，态度从容有致。 5.答案：①“只要”假设了研究的目标，“即使”假设了所遇到的困 解析：①结合“王昭君丰容靓饰，光彩照人，顾影徘徊，惊动左 难，说明了屠呦呦只要目标能够达成，愿意面对一切困难的决 右”分析，昭君丰容靓饰，相貌光彩照人：②结合“天生圣人都 心。②“甘之如饴”比喻甘心情愿地从事某种辛苦工作（把从 是本着·义’和‘诚’的大道理治理天下的。于今，汉、⑧一家， 事辛苦困难的工作当做蜜糖)，表现了屠呦呦在抗疟疾研究中 情同兄弟，弟兄之问，不都要长命相知，天地长久吗？”可知昭 的坚定信念 君心怀大义，顾念汉、甸和平，③结合“长相知，才能不相疑，不 解析：本题考查学生分析词语表达效果的能力。“只要能搜集 相疑，才能长相知。长相知，长不断，难道陛下和单于不想·长 到更多的资料”中“只要”表示屠州嘞把“能搜集到更多的资 相知’吗？难道单于和陛下不要‘长不断’吗？长相知啊！长 料”当做研究的目标和条件，“即使再辛苦”中“即使”表示假设 相知！这岂是区区的男女之情，绿碌的儿女之意截！”可知昭 的让步，强调研究过程中所遇到的因难，连用两个表示假设的 君见识高远，旧曲衡出新意：①结合“王昭君：后庭王昭君万 句子表现屠呦嫩为实现目标甘愿付出一切的决心。“她都党 死，昭君没有学过”“王昭君：（从容地）《长相知》”“王昭君：（又 得甘之如饴”意思是屏嘞助在克服困难搜集材料的过程中，把 跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作， 辛苦的付出比作蜜糖，表现了她在抗疟疾研究中心甘情愿的 昭君死罪”“王昭君：陛下能容臣蹈君一言不”“王昭君：陛下， 付出以及坚定的信念。 如果能容昭君一言，这样的话是要站着说的”可知，昭君不卑 6.B解析：A项，“催生出第三次工业革命”于文无据。C项， 不充，态度从容有致。 “主要是因为”错，结合“近年来，随着‘中国天眼’和激光干涉 第三单元实用性阅读与写作任务群 引力波天文台等国内外大科学装置多次观测到引力波的相关 信号，广义相对论中关于引力是时空几何效应的观念已被广 第7课青蒿素：人类征服疾病的一小步 泛认可”可知，选项说法不恰当。D项，“凝聚态指的是固态和 液态两种形态”错，结合“相较于字宙，生活中大部分可见物质 一名物理学家的教育历程 都是凝聚态，通常包括固态和液态”可知，选项说法不恰当。 1.A解析：本题考查学生对一般词语用法和作用的把握能力。 7,D解析：A项，表述过于绝对，结合“有物理学家指出，即使利 “新赛道”，名词，文中用的比喻义，形象生动，指新技术、新模 用与地球质量相当的理想探测器，也可能需要超过10亿年才 式、新市场等。A项，“天花板”，名词，比喻程度辈常高，到顶 会探测到一个来自太阳的引力子”可知。B项，“实现了…” 了，几乎不能被超越。语言生动形象。B项，“内卷”，名词，指 “完成了…”错，结合“科学家推测引力波在量子世界中的粒 同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收 子是引力子。物理学家一直试图通过引力子这一概念，将引力融 益努力比”下降的现象。语言简洁。C项，“孔乙已们”，名词， 入量子力学的体系，从而实现四种基本作用力的完全统一，也即 ·5 广义相对论与量子力学的统一”可知，选项说法不恰当。C项，“有 极、紧张筹备之意的成语，故可填“紧锣密鼓”。紧锣密鼓：比 了适合的设备就预示着实验可以成功”错，太过绝对。 喻正式或公开活动前的紧张气氛和奥论准备。第②空，由前 8.C解析：C项，无“好奇心”的表述。 文陶家元辑出“工稳又不失随意”“古雅中带着灵气”的字，以 [知识拓展]选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围：2.偷 及画家孙其峰以淡墨画出梅、兰、竹、菊可知，字、画二者互相 换概念3.无中生有：4.已然、未然混为一谈：5.强加因果；6.答 衬托，更显出文雅，放可填“相得益彰”“相铺相成”“相映成趣” 非所问，7.相互矛盾：8.张冠李戴：9.过于绝对，10.断章取义。 等。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 9.答案：①实验需要极低温度与可见光及制冷机容易将温度升 相辅相成：互相补充，互相配合。相映成趣：相互衬托着，显得 高相矛盾。②实验测量对振动极为敏感与制冷机脉冲管会产 很有趣味，很有意思。第③空，由前文“封面站住了，发刊词都 生振动相矛盾。 不必再写”可知，封面的古字、名画将刊物的宗旨体现得很清 解析：①结合“这种实险对设备的要求极为苛刻且看似矛盾。 楚，让人一看就明白，故可填“一目了然”。一目了然：一眼就 一方面，实验需要在极低温度下进行，并且需要强磁场支持， 能看清楚。 一般通过稀释制冷机来实现：另一方面，实险中使用的可见光 4.答案：①原句将“稳稳地”“腰板笔直”等状语放在后面，起强调 及制冷机的透光窗口辐射，容易将温度升高”可知，实验需要 作用，突出老先生身体硬朗、精神矍铄的形象特点。②原句多 极低温度与可见光及制冷机容易将温度升高相矛盾。②结合 用短句，增强了画面感和表达的节奏感。 “此外，实验测量也对制冷机脉冲管带来的振动极为敏感，实 解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①首先比較 验板具挑战性”可知，实验测量对振动极为敏感与制冷机脉冲 原句和改句的区别，从改动的地方进行对比分析。从原句和 管会产生振动相矛盾。 改句的对比来看，原句将状语提前，用短句进行表达，突出强 10.答案：①材料一中的科学假设是基于人类已有认知提出的， 调了老先生走路的“稳”，腰板的笔直，以及武人之相。面改句 为实验发现引力子提供了可能，用“预言”“推测”等词表达了 果用正常的语序，平铺直叙，没有对这三方面进行强调，也就 作者对这种假设的肯定。②材料二中鲤鱼“科学家”们所提 无法综合突出表现老先生身体硬朗、精神矍铄的形象特点。 出的东西是为了掩盖无知而凭空假设的，用“杜撰”“虚构”等 ②原句多用短句，如“稳稳地”“腰板挺得笔直”“眉毛重”“斜挑 词表达了作者对鲤鱼“科学家”们的否定。 上去”，短句一句一顿，一句就是一个画面：面且停顿多，节奏 解析：①结合“广义相对论指出引力的本质不是物体间的吸 感强，增强了画面感和表达的节奏感。 引力，而是时空弯曲的一种几何效应。这一理论解释了宇宙 5.A解析：本氮考查学生理解词义的能力。原文和A项的“成 中的绝大多数宏观现象，并预言了引力波的存在”等可知，材 熟”都指事物发展到完善的程度，B项，指心智发育完全、稳 料一中的科学假设是基于人类巳有认知提出的，为实验发现 重。C项，指植物的果实或水果成长到可收获的程度。D项 引力子提供了可能，用“预言”“推测”等词表达了作者对这种 指心智发育完全、稳重。 假设的肯定。②结合“我想，望鱼·科学家’们将会聪明地杜 6.B解析：据原文可知：意象作为具体形象，它不是“单纯的” 撰某种虚构的东西一它被称为·力’一来掩盖自己的无 而是“有意味的”。 知”可知，材料二中鲤鱼“科学家”们所提出的东西是为了掩 7D解析：“…越…，…就热…，…也就越…”，推 盖无知而凭空假设的，用“杜撰”“虚构”等词表达了作者对鲤 断有误。 鱼“科学家”们的否定。 8.C解析：《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，是以月光之美借 第8、9课*中国建筑的特征说“木叶” 喻人物之美：李白笔下的“长安一片月，万户捣衣声”，是借月 1,B解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号 色承载思妇的相思之情。诗句虽都写月，但抒发的情思不同。 表示特殊含义。A项，表示强调。B项，表示特殊含义。C项， 9.①通过柏拉图试图给“美”下定义，最终“找不出准确的语言定 表示引用。D项，表示特定称谓。 义‘美，”，引出本文的核心话题“美究竞是什么”。②引起读者 2.答案：①碳纤维修复法优点较多②碳纤维材料的重量较轻 思考，激发阅读兴趣。（意思对即可） (质量较小)③切忌改变原始风貌（保留原始风貌） 10.①红山茶花性热烈红艳、凌寒绽放，隐喻萧红热情奔放、坚韧 解析：本题考查学生语言表达之情境朴写的能力。第①处，结 不屈的品性。②“到你的头边放一束红山茶”，表达了诗人对 合第二段的“碳纤维材料性能优胜…碳纤维材料的抗拉遐 萧红的赞美、欣赏与缅怀。③鲜艳的红山茶象征着希望，寄 度更高…其次，碳纤维修复能更好地保证古建筑的原始风 托了诗人在黑暗的时代里对美好明天的憧憬。（意思对 貌…碳纤维修复很少对建筑原结构进行钻孔、打钉等物理 即可) 性破坏…碳纤维修复施工难度低…碳纤维修复法更是省 第四单元跨媒介阅读与交流任务群 时利器”可知，第二段重点讲述碳纤维材料以及碳纤维修复法 的优点，联系语境“在各种修复方法中， ,因而得到广 1.答案：A郁郁寡欢（闷闷不乐）B命途多舛（红颜薄命，时运 泛运用”，此处主语应是“碳纤维修复法”，综合考虑，此处可填 不济)C喜怒哀乐（悲欢离合） “碳纤维修复法优点较多”。第②处，后文说“能避免因修复材 解析：本题考查学生正确使用咸语的能力。A处和“面带愁 料自重而增加的额外重量压力”，说明碳纤维材料的重量比较 容”并列使用，表示心情郁闷，可填“郁郁寡欢”“闷闷不乐” 轻，故可填“碳纤维材料的重量较轻（质量较小）”。第③处，结 郁郁寡欢：形容心里苦问，闷闷不乐。闷闷不乐：因有不如意 合前文“碳纤维修复能更好地保证古建筑的原始风貌。对于 的事而心里不快活。B处，结合“躲不过天折的命运”可知，此 古建筑的修复，要按照·修旧如旧’的原则”以及后文“碳纤维 处指命运不好，可填“命途多舛”“红颜薄命”“时运不济”。命 修复很少对建筑原结构进行钻孔、打钉等物理性破坏，符合原 途多舛：指一生坎坷，屡受挫折。红颜薄命：旧指女子太漂亮， 建筑修缮的特性”，说明修复古建筑时，尽量不改变建筑的原 则大多命不好，或是早死，或是婚不幸。时运不济：指时机 始风貌，故可填“切忌改变原始风貌（保留原始风貌）”。 和命运不好，指身处逆境。C处是“草木本无情”的反面，可填 3.答案：①紧锣密鼓②相得益彰（相辅相成/相映成趣）③一 “喜怒哀乐”“悲欢离合”。喜怒哀乐：泛指人的各种情绪。悲 目了然 欢离合：悲伤和欢乐，离别与团聚，泛指生活中的种种境通。 解析：本题考查学生正确理解和运用成语的能力。第①空，由 2.答案：①不只是不是④往面汤里喜欢加些调料喜欢往 后文大家讨论题刊、设计封面等可知，此处应该写表达积 面汤里加些调料 6