第1单元 第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事庖丁解牛&第2课 烛之武退秦师-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

第一单元思辨性阅读与表达任务群 四其国将，批经骨整之表雪，而况大能平！良电岁爱刀，朝也：辅息月更刀，所包，今严之刀十九年矣 所解数千牛矣，而刀刃芳鲜发于副。聲节者有间，而刀刀者无厚：以无厚人有闻，旋烧平其于等方必 有命地长！是戏十九年而刀列养新发于刚。五烟，号至于悲，吾见排难为，佛然为成，税为止，行为 第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 巡，精刀甚强。瑞%巴解，如三套地。提开而上，净之四显，为之骑居志，善习后减之，” 支急君以：”善羲！吾闻他丁之言，好养生再” *齐桓晋文之事庖丁解牛 (节这自“庄子+养生主)】 材料二景会出等，柔面婴非国，日：”鸣呼！光古而无见，州#？“是子日：“香上◆以人之爱为 《时同：45分钟分值：4所分】 养，仁者8秀，不仁者代希。若处吉所无死，丁会、太会聘有齐国，址，是，文，或将皆相之，君特数三 我福，地能桥，好理行或帝之中，秋服号无公不说。无见算，果丘插物六马而来。公可，据与我和 一，基瑞巩圈(？6分) 者夫！”是子日：龙两谓同也。青蹈和者，君甘射区酸，套虞期是或。今据也·君计来计，片可风也，安 1,下列问子中，不含通假学的一项是（多分） 得为和？”会不记。无几树，公西型，皆替翼，召棉常零使值后去文。要子日：“不可，先天找也，以减系 A.无以，期王于 王说，目… 数。伞君希授文而受球，显不去梦，将自亡。今君嗜酒而并干乐，我不伸可宽于小人姓评时优灯眼在 乱为长著折枝 行旅皆量出于王之涂 梦弟元济见矣”会不玩。无几何，晏于平，会出屏而选日：“鸣中！普者从夫争而海：夫于一日而三 C者然民然，泰才然 蓉战！找要至此平 ★或。今谁青年人气？ D,如土委地 怵然为成 《节达日经予春秋·速上) 2,下列各句中知点词的解释，不正确的一项是(3分) A.居用日 屠，平日，平时 8,材料二中锈液浪线的部分有三处需要新句，请用船笔算相应位置的答案标号漫黑。《3分1 队提乎大国之间 级：夹处 放不体A西宽国于小人C此体D好优E何眼下在墙回第日又将见矣 C,乃中经首)之会 中：合下 ,下列对材料中框点的问话及相关内容的解说，不正确的一项是3分》 山，处大需，导大餐 导：或通 A.岁，文中是名词作软语，与《年说》中一小学面大速”中“小“大”的用法相同 3,下列向子中知点词的意文程用法，笼全相同的一明是3分) 且.间，文中指空殿，与（曹列论战）中一肉食者谋之，又同可喝的“间”含义不间 A①意圆不可以酸众，轲图不可以政强 灯若无甲面就光道，故以单易之鱼 C相：文中有辅佐之意，与表吸献)申·等塑椅以相属”的“相”含义不同。 臣国知王之不望也 收②接太山以拉多博 D亡，文中捐消大、请亡，与“亡食天群”“亡单补牢”中的亡”含又均不同 e务辛及特 D. ①面刀刀若发于别 1事，下对材料有关内容的解说，不正确的一用是（分） 四背载于比也 A材料一中泡丁解牛能媚应牛的肌理结构，且能发复实我，最后花至不需要用聚精去看，纪精神 “,下列句了子中，2有到英活川现象的一明是(3分) 成能拿控用刀的节奏框方向 A.权，然后知轻重 钟尼之传无道辑文之审者 以.材料一情自丁解牛的经历，说用了人处世可，只有像随丁解牛那样对形矛周，敲到醺其自然，才 心良直岁里刀，期也 D.足之新圈 能禄身、全生，养心，尽年 百，下列句子中加点的司，意想与现代以话相同的一项是(3分) A.静足以有表子 C,材料二中保公在出游时，一天之中三次受到是子的速武，其中晏子把日臣的精著关系形象泡解 且老再老，以及人之老 亡依平天用，批大福，导大颗 D.三年之后，未袋见余牛也 释为口候互补，面不是气账相授 8.下列句子的，式特点与铜句不相同的一项是(3分) 口材料二中曼子对景公进行功气：核心是希埋景公说话办事要造得呢律，按绳律身事，即设得拼 例问：侯其而王，其之能脚包 认可，木久套子因此自去数。 A,不吾知也 且技经青繁之未会，而况大乎 11.把材料中腾线线的可子群译成观代议请，(8分) C.然而不王者，米之有也 D.百亩之它，树之以桑 (1)因其风然，技经肯繁之衣会，面况大需平！【4分) ?.补写出下到每子中的爱缺部分。(8分) 保文： 1州子路.曾智.冉有，公因华你坐)开篇孔子不以年长着自国，面是果用循新善诱的教学方达，楚 弟子毫无暖虑地说出各自志向的句子是：” ,每吾以也。居则曰：“ 《2影开将碱签，衣周，执姚雨，以尊行职商之中，养暇悲死？《4分》 译文： 2》在齐相香文之事)中，孟子认为让百目向看的前提晶“ 乐岁终身能，内年兔于死亡” 12,烫子第三次劝速时，不月意最公”？伯常零使液而去之的原因是什么？请简要氧括，(3分】 《3》在齐植晋文之事)中，孟子弹想的主道境界是 答 二、阅读整黄(0分) 阅读下翼的文文，完成812愿。 材料一墟丁释疗对日，“臣文所好者道也，是于技矣，始臣之解中之时，所见无非中考三年之 后，未虚见全十色。方伞之时，量以种通而不以目视，官如止所神食行，像乎天理，能大解，导大实， 第2课 烛之武退秦师 人：伞老矣，无能为也已，“会日：”吾不能平用于，今急而求于，是靠人之过也。感年亡，子来有不利 秀、“许之。 夜楚而出，见秦伯，口：“秦，香圈年，布民知亡矣。若亡游所有城于君，我这頌填率。地国以醉 《时月：5分钟分值：1分) 垃，君知其障也，两用士郑以格邻】常之年，君之淳色。若會的这为东避主，行争之往来，养其乏图， 君态无所害。且君雾为叠君赐美，许君焦，肌，期济新夕夜粒马，君之所知也。夫香，有成之有于既东 分年，文款辞其西新，若不裙暴，将再敢之？同奉以利骨。唯第旧之。”秦伯观。為郑人应。使肥帝，建 一.基密巩墨(21分) 种、桥孙成之，乃西 1,下列句中加点词的意文，解释不正确的一项是（行分） 子花请击之：会日：不可。领无人之力不足此。网人之方而教文，不仁，夫其骑与，不知以乳 A,是寡人之过也 是：代问，这 精：动词，增加 易整，不人。春吴还也”本去文 队写用郑以席第 (《烛之或超希钉) C.越国以常国 挥，形容国，卑器 ).与郑人型 型：动国，结型 材料二天下之事活州而合看，率动以利两高，春，骨连兵而代郑，车将亡美。姓之武山总泰修 总，下列句子中，雄点司的应文和用达相月的一项是（小分） 会立道之河存每于将亡不很到秦弹而又裤秦置成而去，何移之逢也！健之武一言使奉像膏骨春排， A香用上郑以后都 以其无礼于晋 五保视经查 丹德接，臂所闻：来旧县，醇南妈：年点功，犯危难。春利害谭中桑穆之心：显能芳是平？参辈之于香 树与之久也，树信文深包，相林之得也，一保于被之我之利，弃香如涕峰，帝例有于脑手？艳日利有 看会那以为东通主 n雪卉的不每 大于烛之或青，吾知秦移必组燃从之矣！ C苦便植之武见素秋 《日祖源东莱左传博混)】 3.下列各句中相点字之”的用法日类，正确的一项是(3分) 「注门①何有：有什公（不能抛率的）。④飘然：形器转变帆快， ①脱之北也，北不麵人②是意人之过也④①邻之厚.君之博也田行李之住来面君之所知也 8,材料二顺被良线的部分有三处需要新句.销用笛笔算相应位数的答案标号涂黑。(3分) 夫音，州厌之有以人之力面酸之@网秦以利晋，审图之四微夫人之力不及此 捷之式出记A鼻特公国之流之间C存郑D下将亡E不性是秦得下而又样奏工置成所去 A.①③①顺/②0面//商 k①心心/0/0D0/阅 9.下判对材料中加点的网话及相美内容的解说，不正确的一项是3分》 C./9电0④/@/6 D.①④①D/8@g2o A.执事，指办事的官扬，代指对方（秦复公），表示热散。 4,下列句子中，相点修意想与现代区语相同的一项是3分) 且.第，边色，这累用作动网。与《设秦山记“宜限将道者”中“”的用法相间 A.行李之任来 B微夫人之力不及此 C.里，夏的，这里用作动闻，与（子路，曾臂，冉有，公再竿待坐》“滑意有，易为小相雪中“端”的用 C,若舍那以为东通主 山，开之壮也，我不如人 祛相同 5.下列各倒中，糖点到的精用精况与偶句相同的一用是3分) 口与，动问.结交，同望。两别材料中知点的与”意思和用法都一得 例：著亡释而有提于君 10,下判对博媒材料有美内容的概述，不正确的一项是(3分) A.因人之力直硫艺 五晋军函陵 A,材科一中所写的烛之武顺全大转，直对席国危亡的局面，伯故下不被重用的个人恩忽，数然担 C,邻之厚，用之薄也 D炼之武夏黎师 负起功说秦国的康任， 6.下用文言期式，与其勉三项不屑的一明是(3分) A.以其无礼于骨 几贰于整血 且.材料二中得素置皮面去”指的是材料一中一使纪子，逢孙，杨孙发之”一事 C,尖晋，何我之有 D若亡草面有趋于着 汇.材料二中“辣之武一言使秦程脊晋亲粥”指的是材料一中德之武关干”偶系以利青，峰君图之” 等的分所 7,下判对文化识的理解，不正确的一项是(3分) A,(左传：我第一事复事详备的解年体史书，相传为存秋末年鲁同史官左丘明所著，为厅世叙事 材料二中作者认为烛之式游成功是国为位具有高随的论辞艺术，中背地分析了当时的形势 政文何立了典范。“传”意为注释，（左使》即是给偶家经奥春秋所作的注藤。（左投）也移《左 局直，显终楚餐帕心悦破眼， 氏存秋春秋左氏传)，与（公单传N容零停合游一存秋三传 山.把材料中属情线的句子鞋译成观代仅请，(8分) 品侯，自：古代的位中的内种，解位，解号是占代皇布对贵或功臣的封喝。后代屏号料国位制度里 (1若鲁郑以为东通主，行李之生案，共其乏闲，君亦无所害，4分》 任因时真界， 泽文 C二，执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事：②有职守之人智食经使餐，仆从①办事的 富员。本文指有取子之人 (21丰利害视中程之心，卫能若是平？4分) D#秋：古人把春夏做冬四个季节中的三个月分别用孟，种，季表示，“金”是第一，“仲”是第二。快 祥文： 秋为秋季的第二个月，尊农历人月 二.顿读整赏(20分1 12.吕相速认为天下之事以利面合着，亦必以利库离”，请结合材料二从秦国与郑国关系的角度，分 阅读下直的文南文，完或8一12题 析作者这样说的理山。(3分) 材料一香很，秦伯国郑，以其无礼于鲁，且贰于楚也，骨军品他，泰军高南， 答： 陕之疏言于群伯日：“国危美，芳使姓之或见是非，师必是。”会从之。华时：之仕也，瓮不如答案精析 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 (2)君主您将会戴着斗笠、穿着布衣,拿着锄头,蹲行在田野 之中辛苦劳作,哪有闲暇忧虑死亡呢? 解析:(1)“因”,顺着;“况”,何况;“技经肯祭之未尝”,宾语前 第1课 子路、曾暂、再有、公西华侍坐 置句。(2)“衣”,穿着;“执”,拿着;“患”,忧虑、担心。 *齐桓晋文之事 庖丁解牛 12.①晏子认为替星的出现是上苍在教诲人们,用以警戒不恭敬 1.D 解析:A项,“说”同“悦”,高兴。B项,“枝”同“肢”,放体; 的行为。②景公如果修文德、纳谏言,即使不祈祷,彗星也会 “涂”同“途”,道路。C项,“向”同“响”,响声;“盖”同“盘”,何。 自行消失。(意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,亦 怎么。 可酌情给分) 2.D 解析:D项,“导”,引导。 [参考译文] 3.A 解析:A项,副词,相当于“本来”。B项,①介词,表方式, 材料一 庖丁放下刀回答说:“我追求的,是自然的规律,已 相当于“拿”“用”;②连词,同“而”。C项,①介词,替、给;②介 经超过技术了。起初我宰牛的时侯,没有不是(完整的)牛的;三 词,被。D项,①介词,从;②介词,比。 年以后,未曾看到完整的牛了。现在,我只用精神和牛接触,而 4.B 解析:A项,权,名词作动词,称量。C项,岁,名词作状语, 不用眼睛去看,感觉器官的作用停止了,而精神在活动。依照牛 每年。D项,履,名词作动词,踩。 体的自然结构,击入大的(筋骨连接处的)缝隙,引刀进入(骨节 5.D 解析:A项,古义:妻子儿女。今义:男子的配偶。B项,古 之间的)空处,顺着牛体本来的结构,脉络相连和筋骨相结合的 地方,不曾拿刀去尝试,更何况大骨呢!技术好的厨师每年更换 义:两个词。以,介词,把;及,动词,推广到。今义:连词,连接 并列的词或词组。C项,古义:牛体的自然结构。今义:天然 一把刀,是用刀割断筋肉割坏的;技术一般的厨师每月就得更换 一把刀,是砍断骨头而将刀砍坏的,如今,我的刀用了十九年,所 的道理。 宰的牛有几千头了,但刀刃锋利得就像刚从磨刀石上磨出来。 6.D解析:D项,介词结构后置句,应为“以桑树之”。例句与 那牛骨节间有空隙,而刀刃很薄;用很薄的刀刃插入有空隙的骨 A、B、C三项都是宾语前置句。 节,宽宽绰绰地,那么刀刃的运转必然是有余地的啊!因此,十 [知识拓展] 九年来,刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样,每 1.判断句 当碰到(筋骨)交错聚结的地方,我看到那里很难下刀,就小心谨 古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一 慎地提高警惕,眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动,动 般不用判断词“是”字。其基本形式是“.....者,....也”, 作也因此慢下来,动起刀来非常轻。豁啦一声,牛的骨和肉一下 “........”.......也”.一.种是“则”“”“”乃” 子就解开了,就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来,为 “为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况 此举目四望,为此悠然自得,心满意足,然后把刀攒试干净,收藏 是不用判断词,要根据上下文判断。 起来。” 2.被动句 梁惠王说:“好啊!我听了庖丁的这番话,懂得了养生的道 主要有两种情况:一是有标志词语。用“于”“为”“为.....所” 理了。” “见”字表被动句。 材料二景公外出游览,向北远望,看到齐国都城,感叹道 二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去 “啊!假如自古以来没有死亡,会怎么样呢?”晏子说:“以前,天 推断。 帝将人的死亡看成好事,仁德之人可得以休息了,不仁德的人也 没有标志词语,意念上的被动。例:帝感其诚,命夸娥氏二子 终于藏伏了。假如自古以来没有死亡,那么丁公、太公将永远享 负二山:被.....所感动。 有齐国,桓公、襄公、文公、武公都只能做辅助,君主您将会戴着 3.省略句 斗笠、穿着布衣,拿着锄头,蹲行在田野之中辛苦劳作,哪有闲暇 句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见 忧虑死亡呢?”景公很不高兴。没有多久,梁丘据驾着六马大车 主要有省略主语、谓语、宾语、兼语、介词等 从远处赶来。景公说道:“梁丘据是与我很和谐的人啊!”晏子 4.倒装句 说:“这只是气味相投。所谓和谐,(用口味作比方)是君主如果 倒装句主要有主谓倒装、宾语前置、介宾结构后置、定语后 尝出甜味,臣子就应尝出其中的酸味,君主觉得味淡,臣子就应 置等。 尝出其中的成味。就梁丘据而言,君主说是甜味,他就说是甜 如或知尔 则何以哉 7.(1)以吾一日长乎尔 不吾知也 味,此称为气味相投,怎能称为和谐呢?”景公又不高兴。没有多 久,景公向西望去,看见了替星,便召见伯常赛,叫他进行祈祷除 (2)必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 (3)老者衣帛食肉 灾祸,让替星隐去。晏子说:“不可,这是上苍在教诲人们,用以 黎民不饥不寒 8.CEG 解析:原句标点是:政不饰而宽于小人,近谗好优,何暇 警戒不恭敬的行为。现在您如果修文德、纳速言,即使不祈祷替 星隐去,它也会自行消失;而您现在好酒贪杯且连日作乐,不整 在替,又将见矣。 改朝政却宽容小人,亲近逸倭喜欢伶人歌舞,岂止替星出现,连 9.A 解析:A项,不正确,“小学而大遗”中“小”“大”的用法属于 弗星也会出现了。”景公更不高兴。此后没有多久,晏子就去世 形容词作名词,B项,正确,“肉食者谋之,又何间焉”的“间” 了。景公走出屏风哭泣着说:“唤!以前先生伴我出游,一天之 含义是“参与”。C项,正确,“举鲍樽以相属”的“相”含义是 内三次责备我。如今有谁来青备我呢?” “互相”。D项,正确,“亡命天涯”“亡羊补牢”中的“亡”含义分 别是“选跑”和“丢失” 第2课 烛之武退秦师 10.D 解析:“却没有得到认可,不久晏子因此而去世”错,于文 1.C 解析:C项,鄙:边邑,这里用作动词。 无据。 2.C 解析:A项,连词,来/连词,因为。B项,代词,那/语气副 11.答案:(1)顺着牛体本来的结构,脉络相连和筋骨相结合的地 词,表示祈使。C项,均为连词,假如。D项,语气词,呀/疑问 方,不曾拿刀去尝试,更何况大骨呢 代词,哪里。 .1· 3.A 解析:A项,依次为:用在主谓之间,取消句子独立性/结构 (2)补出省略句中的省略成分,如《人琴俱亡》中“语时了不 助词,的/宾语前置的标志代词。 悲”,翻译为:(子猷)说话时候完全不悲伤。 4.D 解析:D项,古今同义,比不上。A项,古义:外交使者;今 “换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、 义:出门所带的包裹、箱子等。B项,古义:那个人,指秦穆公; 予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。 今义:尊称一般人的妻子。C项,古义:东方道路上的主人;今 “调”,就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例 义:请客的主人。 如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”,“何以”是“以何”的倒装, 5.D 解析;D项和例句均为动词的使动用法。A项,形容词用 宾语前置句,意思是“为什么” 作动词,损害。B项,名词用作动词,驻扎。C项,形容词用作 “变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字 动词,变雄厚。 (《人琴俱亡》)中“子猷问左右”的“左右”指的是“手下的人”, 6.C 解析:C项为宾语前置句,A、B、D三项均为介宾短语后 (《晏子使楚》)中“左右对日”的“左右”指的是“近臣”。 置句 12.答案:①烛之武游说饶幸成功的原因是因为秦、郑联盟暂时 7.C 解析:执事:本文指办事的官员,代指对方(秦穆公),表示 符合秦国的利益。②如果将来秦获得的利益大于烛之武所 悲敬。 说的,秦、郑联盟也会因利益瓦解。 8.BEF 解析:本题考查学生文言文断句的能力。句意:烛之武 解析:本题考查学生篇选并概括文中信息的能力。①由“天 出城游说秦穆公,站着说会儿话的工夫就在(郑国)将要灭亡 下之事以利而合者,亦必以利而离......烛之武一言使秦穆背 的时候保全了郑国,不只是使秦国军队撒兵,并且又得到秦国 晋亲郑.....非利害深中秦穆之心,返能若是乎”可知,吕祖谦 帮助设置戍守才离去。“秦穆公”做“说”的宾语,B处断开; 认为,烛之武游说饶幸成功的原因是因为秦、郑联盟暂时符 “立谈之间”是时间状语,与后句联系紧密,不必单独断开;“存 合秦国的利益。②由“他日利有大千烛之武者,吾知秦穆必 郑干将亡”是状语后置句,中间不断开,E处断开;“退秦师”是 翻然从之矣!”可知,如果将来秦获得的利益大于烛之武所说 动宾结构,后面F处断开。 的,秦、郑联盟也会因利益瓦解。 9.B 解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文 [参考译文] 言一词多义的能力。A项,正确。B项,错误。限,名词作状 材料一 晋文公、秦穆公(共同出兵)围困郑国,因为郑国曾 语,像门槛一样。C项,正确。都是名词作动词,订立盟约/穿 对晋文公无礼,并且在依附于晋的同时又亲附于楚。普军驻扎 着礼服。D项,正确。 在函陵,秦军驻扎在沉水的南面。 10.D 解析:本题考查学生理解文章内容的能力。D项,“材料 佚之狐对郑文公说:“国家危急了,如果派烛之武去见秦穆 二中作者认为烛之武游说成功是因为他具有高超的论辩艺 公,秦军一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。(烛之武)推辞 术”错,“非利害深中秦穆之心,迈能若是乎?”材料二作者认 说:“我壮年的时候,尚且不如别人;现在我已经老了,不能干什 为案穆公退兵是基于对国家利益与危害的考量。 么了。”郑文公说:“我没能早重用您,现在事急才来求您,这是我 11.答案:(1)如果(您)放弃(围攻)郑国而把它作为东方道路上 的过错啊。然而郑国灭亡了,对您也有不利呀。”(烛之武)答应 (招待过客)的主人.(秦国)外交使者经过郑国,(郑国)可以 了郑文公。 供给他们缺少的资粮,对您并没有损害。 夜晚(有人)用绳子(把烛之武从城楼上)送出去,(烛之武) (2)(如果)不是(烛之武所说的)利益与危害深深击中了秦穆 见到秦穆公,(对他)说:“秦、晋两国包围郑国,郑国已经知道要 公的心,怎么能像这样呢? 灭亡了。如果灭亡郑国而能对您有利,冒昧地用(亡郑这件事) 解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“东 麻烦您。越过别国而把远地当作边邑,您知道这是因难的,哪里 道主”,东方道路上(招待过客)的主人;“行李”,外交使者; 用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚了,您 “共”,同“供”,供给;“乏困”,缺乏的资粮。(2)“中”,击中; 秦国的势力(就)相对削弱了。如果(您)放弃(围攻)郑国而把它 “”,怎么;“若是”,像这样。 作为东方道路上(招待过客)的主人,(秦国)外交使者经过郑国 [知识拓展] (郑国)可以供给他们缺少的资粮,对您并没有损害,况且您曾 1.基本方法:直译和意译 经给予看君恩惠,(晋惠公)答应给您焦、瑕这两个地方,(可是 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 他)早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,(这是)您所知道 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应 的事情。那个晋国,有什么能令他满足呢?在东边使郑国成为 翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落 它的边境以后,又想要扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减 实:其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。 少,(它)将从哪里取得它所贪求的土地呢?削减秦国土地来使 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文 晋国得利,希望您考虑这件事。”秦穆公(听了)很高兴,和郑国丝 意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字 了盟。派杞子、逢孙、杨孙防守郑国,于是秦国就撤军了。 可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好 子犯请求袭击秦军。晋文公说:“不可以啊!没有那个人的 处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流 力量,我是到不了这个地位的。依靠别人的力量,又反过来损害 畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 他,这是不仁义的;失掉自已的同盟者,这是不明智的;用混乱相 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。 攻取代和谐一致,这是不符合武德的。我们还是回去吧。”(晋 2.具体方法:留、删、补、换、调、变。 军)也离开了郑国。 “留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、 材料二 天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而 地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不 分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武 变。例如:《晏子使楚》中的“楚王”“晏婴”“晏子”等不用翻译。 出城游说秦穆公,站着说会儿话的工夫就在(郑国)将要灭亡的 “删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如:(《晏子使 时候保全了郑国,不只是使秦国军队撤兵,并且又得到秦国帮助 楚》中“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词,可不译,本句的意 设置戍守才离去,(秦国)改变得多么快啊!烛之武一席话就让 思是“我反而自讨没趣”。又如:(《晏子使楚》)中“子猷、子敬 秦穆公背叛了晋国而亲近郑国,舍弃强大的援军,而依附弱小的 俱病笃,而子敬先亡”的“而”是连词,可不译,整句意思是“子 国家;抛弃(与晋国)旧日的恩情,招来(晋国)新的怨恨;舍弃成 猷与子敬都病重,子敬先死去”。 功,走向危难。(如果)不是(烛之武所说的)利益与危害深深击 “补”,就是增补。(1)变单音词为双音词,如《桃花源记》中“率 中了秦穆公的心,怎么能像这样呢?秦穆公与晋国,相互结交很 妻子邑人来此绝境”,“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思; 长时间了,相互信任很深了,相互结盟很厚了,一旦被烛之武(所 .2 说)的利益诱惑,抛弃晋国就如同撸鼻涕吐唾沫,对于郑国又有 [参考译文] 什么(不能抛弃的)呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利 项王的部队驻守在该下,兵少粮尽,汉军及诸侯的军队把他 益,我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益的! 重重包围。深夜,(项羽)听到汉军在四面唱着楚地的歌,项羽于 第3课 *鸿门宴 是大为吃惊,说:“难道汉军把楚人都征服了吗?他们那边楚人 为什么这么多呀!”项王于是在夜里起来,在怅中饮酒,有美人 1.C 解析;C项,“间”,秘密地。A项,“善”,交好、友善/好好 名虞,一直受宠跟在项王身边;有骏马名骗,(项羽)一直骑着 地。B项,“幸”,宠幸幸亏,幸而。D项,“谢”,道歉/感谢。 这时候,项羽不禁情绪激昂唱起悲歌,自己作诗(吟唱)道:“力量 2.A 解析:①“距”同“拒”;②“倍”同“背”;“要”同“”; 能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济时雕马不再奔跑!马 “蚕”同“早”。 不奔跑可将怎么办?虞姬呀虞姬,(我)将怎么安排你才妥善? 3.C 解析;C项,“于”,介词,在。A项,“因”,就/趁机。B项, 项王唱了几遍,美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流 “以”,来(表目的)用(表方式)。D项,“然”,这样....的 下来,左右侍者也都跟着落泪,没有一个人忍心抬起头来看他。 样子。 在这种情况下,项羽独自一人骑上马,部下壮士八百多人骑 4.C 解析:例句:名词作状语,像侍奉兄长那样。A.名词作状 马跟在后面,当夜突破重围,向南冲出。天刚亮的时候,汉军才 语,在夜里。B. 名词作状语,向上。C.动词的使动用法, 发觉,命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河,部下 使.....活命。D.名词作状语,像翅膀一样。 壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵,迷了路,去问 5.B 解析:A项,判断句。B项,宾语前置句/省略句。C项,被 一个农夫,农夫骗他说:“向左边走。”项王带人向左,陷进了大沼 动句。D项,省略句。 泽地中。因此,汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑 6.C 解析:A项,婚姻;古义为亲家,有婚姻关系的亲戚;今义指 到达东城,这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几 结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。B项,非常:古义指意 千人。项王自己估计不能逃脱了,对他的骑兵说:“我带兵起义 外的变故;今义常作程度副词,十分、很。D项,山东:古义指 至今已经八年,亲自打了七十多仗,抵挡我的敌人都被打墙,我 幡山以东,泛指东方六国之地;今义指山东省。 攻击的敌人无不降服,从来没有战败,因而能够称霸,据有天下 7.B 解析:“山东”指的是山以东。 可是如今最终被困在这里,这是上天要灭亡我,决不是作战的过 8. BDF 解析:句意:纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又 错。今天必死无疑,我愿意给诸位打个痛痛快快的仗,一定胜它 有什么脸面去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难道心中 三回,给诸位冲破重围,斩杀汉将,欧倒军旗,让诸位知道的确是 没有愧吗?“纵”的意思是“纵使,即使”,表示假设,其后应跟 上天要灭亡我,决不是作战的过错。 “纵”的具体内容;结合乌江亭长的话“江东虽小,地方千里,众 于是把骑兵分成四队,面朝四个方向。汉军把他们包围起 数十万人,亦足王也”可知,“江东父兄怜而王我”应作“纵”的 几层。项王对他的骑兵说:“我来给你们拿下一员汉将。”命令四 内容,“纵江东父兄怜而王我”语意完整,中间不能断开,其后 面骑士驱马飞奔而下,约定冲到山的东边,分作三处集合。于是 才应断开,与之类似,“纵彼不言”后应断开。第二个“我”是 项王高声呼喊着冲了下去,汉军像草木随风倒伏一样溃败了,项 第二个句子的主语,“之”是“见”的宾语,故“我何面目见之”后 王杀掉了一名汉将。这时,赤泉侯杨喜为汉军骑将,在后面追赶 应断开。同时,“籍”是项羽的名,自称作“独不愧于心乎”的主 项王,项王瞪大眼睛呵叱他,赤泉侯连人带马都吓坏了,退避了 语,其前应断开。 好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去 9.C 解析;A项,慷慨,在文中是情绪激昂的意思,现在所说的 向,就把部队分为三路,再次包围上来。项王驱马冲了上去,又 “慷慨解囊”中的“慷慨”指在经济上大方,不客啬。两者含义 斩了一名汉军都尉,杀死数十上百人,聚拢骑兵,仅仅损失了两 并不一样。正确。B项,正确。C项,文中加点的“东”是名词 个人,项王问骑兵们道:“怎么样?”骑兵们都敬服地说:“正像大 作动词,向东跑的意思;“既东封郑,又欲肆其西封”的“东”是 王说的那样。” 名词作状语,向东的意思。用法词义都不同。错误。D项,文 这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等 中加点的“度”是动词,估计的意思;“度,然后知长短”的“度” 在那里,对项王说:“江东虽然小,但土地纵横各有一千里,民众 是动词,丈量的意思。词义不同,正确。 有几十万,也足够让您称王了,希望大王快快源江,现在只有 10.C 解析C项,“.....只逃脱了两个骑兵”说法错误。根据文 我这儿有船,汉军到了,没法渡过去。”项王笑了笑说:“上天要灭 中的“项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其 亡我,我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江西征 两骑耳”可知,不是“.....只逃脱了两个骑兵”,而是项王“仅 如今没有一个人回来,纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又 仅损失了两名骑兵”。要注意“亡”的词义。 有什么脸面去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难道心中没 11.答案:(1)项王对他的骑兵说:“我来给你们拿下一员汉将!” 有愧吗?”又对亭长说:“我知道您是位忠厚长者。我骑着这匹马 命令四面骑士驱马飞奔而下,约定冲到山的东边,分作三处 征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不忍心杀掉它,把它送 集合。 给您吧。”命令骑兵都下马步行,手持短兵器与追兵交战。仅凭 (2)项王回头看见汉军骑司马吕马童,说:“你不是我的老朋 借项羽就杀死汉军几百人。项羽自已也负伤十多处。项王回头 友吗?”马童这时才跟项王正面相对,指给王翳说:“这就是 看见汉军骑司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童这 项王。, 时才跟项王正面相对,他把项羽指给王辱看,说:“这就是项王。” 解析:(1)第二个“骑”,骑兵、骑士;“期”,约定;“山东”古今异 于是项王说:“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的脑袋 义,山的东面。(2)“顾”,回头看;“若”,你;“面”,正面相对。 我送你个人情吧!”说完便自别而死。 12.答案:项羽被农夫欺骗这个情节,主要表现了项羽尽失人心 第二单元 文学阅读与写作任务群 以及盲目轻信的形象特点。 解析;功成名就的项羽为满足私利,不效法先贤,认为创立翁 第4课 窦娥冤(节选) 业必须靠武力,坑杀20万秦降卒,杀子婴、烧阿房官,杀义 帝,坑杀齐降卒。这一系列操作让他民心尽失,这样的项羽 1.答案:①不以为然 ②墨守成规 ③当务之急 从根子里,与当时人们痛恨的暴秦实无两样。田父欺骗他, 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,前面是背 揭露出项王性情残暴、民心尽失的特点;当然,也反映出他盲 定采取直播的方式展现戏曲之美、之魅,而此处是不同的看 目轻信的特点。 法,结合后文“认为戏曲演员对着镜头又唱又舞,一味迎合观 .3·