专题02 力-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理下学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题02 力 考点1 力的基本概念 1．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个相互不接触的物体不会产生力 B．一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体 C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关 D．鼓掌时一个人的左手拍右手，说明一个物体也可产生力 2．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）关于力，下列说法中正确的是（　　） A．一个物体也可以产生力的作用 B．物体总是先施加力，然后才受到力 C．物体在受力的同时也对别的物体施力 D．不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在 3．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）小明在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　） A．地球 B．水 C．脚 D．手 4．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．绳子 B．风筝 C．风 D．手 5．（23-24·八年级下·西安三中·期中）人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．手 C．绳子 D．鱼 6．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）对力的认识，下列说法正确的是（　　） A．只有相互接触的两个物体才能产生力的作用 B．磁体能够吸引铁钉，但铁钉不能吸引磁体 C．力是物体对物体的作用 D．物体受到力的作用时一定会发生弹性形变 7．（23-24·八年级下·西安26中·期中）物理学推动着人类社会不断进步和发展，物理学家 在前人的研究积累上发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似，提出了著名的万有引力定律，人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为 的单位。 考点2 力的作用效果 8．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）如图所示四个事例中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A． 拉开弓 B． 推木箱由静止到运动 C． 拉伸与压缩弹簧 D． 跳板弯曲 9．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）杭州亚运会共设40个竞赛大项，61个分项。下图是4个项目的图标，其中主要利用“力能改变物体的形状”的比赛项目是（　　） A．射箭 B．龙舟 C．举重 D．轮滑 10．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）以下是我们生活中可以见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，力使物体发生形变的是（　　） A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 11．（23-24·八年级下·西安26中·期中）饺子是我国的传统美食，小丽运用劳动课上学习的烹饪技能制作美味的饺子。如图所示，用擀面杖将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的 ；越用力擀，面团就越快擀成面皮，说明力的作用效果与力的 有关。 12．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）“足球进校园”增强了青少年体质。如图现象中，说明力可以改变物体形状的是（　　） A．把静止在足球场上的足球踢飞 B．草地上滚动的足球最终停下来 C．守门员双手抱住飞过来的足球 D．足球把足球场上的小草压弯了 考点3 力的三要素 13．（23-24·八年级下·西安26中·期中）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（　　） A． B． C． D． 14．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 15．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）用螺丝刀拧螺丝钉，用力太小拧不紧，说明力的作用效果和力的 有关；顺时针拧是把螺丝钉拧紧，逆时针拧是把螺丝钉拧松，说明力的作用效果与力的 有关；手离螺丝刀柄越远，越容易把螺丝钉拧紧，说明力的作用效果还与力的 有关。 16．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）踢毽子是同学们非常喜爱的一种健身运动。如图所示，毽子是否竖直向上运动与脚用力的作用点和 有关，毽子竖直向上运动的高度与脚用力的 有关。键子竖直上升过程中，受到的空气阻力和重力 （填“有可能”或“不可能”）是一对平衡力。 17．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）如图所示，室外的水龙头由于长期不用，很难拧开。小高在水龙头上套上一个钢管，在钢管上 （选填“A”或“B”）处用力拧更易拧开水龙头，这说明力的作用效果与力的 有关；水龙头在力的作用下被拧开，说明力可以改变物体的 。 18．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 有关。 考点4 相互作用力 19．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 20．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A．人游泳时，要用力向后划水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 21．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 22．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，实现了中国网球运动员在国际赛场的重大突破。如图是她用球拍击球的精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A．球拍对球有作用力，球对球拍没有作用力 B．球拍对球的作用力使球拍发生了形变 C．球拍对球的作用力改变了球的运动状态 D．击打瞬间，球只是受力物体，不是施力物体 23．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）乌贼身体有个特殊的结构，称为闭锁器。闭锁器扣紧，关闭外套膜口，外套膜的肌肉收缩，具有巨大压力的海水自漏斗的水管喷出，此为乌贼运动的动力。若乌贼想要逆流而上，其喷水方向应该是（　　） A．顺着水流方向 B．逆着水流方向 C．与水流方向垂直向上 D．与水流方向垂直向下 24．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 25．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A．图甲中，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开动向后退 B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动 考点5 重力 26．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（　　） A． B． C． D． 27．（23-24·八年级下·宝鸡渭滨区·期中）物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线的方向如图所示。下列说法正确的是（　） A．“水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的原理 B．被检验的课桌桌面左高右低 C．被检验的课桌桌面是水平的 D．被检验的课桌桌面右高左低 28．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）下列物体的重力最接近500N的是（　　） A．一只口罩 B．一名中学生 C．一部手机 D．一个鸡蛋 29．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）关于重力和质量的关系，以下说法中正确的是（ ） A．1kg等于10N，重力方向总是竖直向下 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小 C．天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用 D．地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比 30．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）下列关于重力的说法中，正确的是（　　） A．静止的物体不受重力 B．同一地点，物体质量大，其重力也大 C．物体的重心一定在物体上 D．向上抛出的物体，受到的重力方向是向上的 31．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）如果地球表面的物体不再受重力，下列说法不正确的是（ ） A．物体质量将消失 B．各种球类活动将无法进行 C．熟透了的苹果不一定会落地 D．铅垂线无法使用 32．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）关于重力，下列说法中正确的是（　　） A．重力就是地球对物体的吸引力 B．物体的重心不一定都在物体上 C．重力的方向总是垂直向下的 D．物体的质量与物体受到的重力成正比 33．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）下列关于质量与重力的说法正确的是（    ） A．一个苹果的质量大约为1.5kg B．一个中学生的体重大约为500N C．物体的质量由重力决定，跟它受到的重力成正比 D．质量为1kg的物体重9.8N，因此1kg=9.8N 34．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图所示是小明在双休日时去公园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（　　） A．大小变化，方向不变 B．方向变化，大小不变 C．大小和方向都变化 D．大小和方向都不变 35．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的10%，书包过重会影响脊椎健康。中学生的质量约为，则中学生的体重约为 N，书包的总重不超过 N。如图所示，池塘河面结着厚厚的一层冰，小华和小明乘坐的小船，停在光滑的冰面上，向前扔出书包，小船居然向后运动起来，使小船和人一起运动起来的力的施力物体是 （g取）。 36．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图甲，通过观察重锤线来检查墙壁上的面是否挂正，利用了重力的方向总是 的，重力的施力物体是 ；如图乙所示，将木板BC缓慢放平，在此过程中细绳OA与虚线之间的夹角将 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 37．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实 施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的 ，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是 N，质量是 kg。 38．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图是航天员专用压缩饼干，其质量为300g，则它在地球上受到的重力为 N（g取10N/kg）；研究表明，物体在月球上的“重力”大约是在地球上重力的，若航天员把该压缩饼干带到月球上，它的“重力”为 N，该“重力”的施力物体是 。 考点6 弹力 39．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）2023年杭州亚运会，中国运动员包揽蹦床比赛全部金牌。如图是运动员从最高点A下落至最低点C的简化图，下列说法正确的是（　　） A．运动员在A点时受到弹力最大 B．运动员在B点时受到弹力最大 C．从B到C运动员受到的弹力逐渐变大 D．从B到C运动员受到的弹力保持不变 40．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，下列说法不正确的是（　　） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力就是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 41．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为（　　） A． B． C． D． 42．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学体重最大、乙同学双臂最长、丙同学手臂最粗。关于他们对拉力器的拉力，下列说法正确的是（　　） A．甲同学的拉力大 B．乙同学的拉力大 C．丙同学的拉力大 D．三位同学的拉力一样大 43．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（　　） A．弹簧对手的作用力 B．手对弹簧的压力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧的重力 44．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）弹力是日常生活中常见的一种力。下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A．弹力是指物体由于发生形变而产生的力 B．两个相互接触的物体之间一定有弹力作用 C．推力、拉力、支持力都属于弹力 D．课本对桌面的压力是弹力，它是由桌面发生形变而产生的 45．（23-24·八年级下·西安三中·期中）如图，小明将水杯和英语词典叠放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．桌面受到的压力就是词典的重力 B．桌面对词典的支持力是词典发生形变产生的 C．水杯压在词典上，词典发生了微小形变 D．词典对桌面的压力和桌面对词典的支持力不是一对相互作用力 46．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（   ） A．L甲＜ L丙   L乙＞ L丁 B．L甲= L丙   L乙=L丁 C．L甲＜ L丙 L乙= L丁 D．L甲= L丙 L乙＞ L丁 考点7 弹簧测力计 47．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）如图所示，关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜 B．使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处 C．如图所示弹簧测力计的读数为4.3N D．测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向 48．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（　　） A．使用前必须都要校零 B．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C．弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 49．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法不正确的是（　　） A．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 B．图甲中钩码受到重力的方向是竖直向下的 C．本实验可以得出的结论是物体的质量与其所受重力成正比 D．由实验结论可判断，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N 50．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）有一根量程为的弹簧测力计，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时，弹簧长度是 。弹簧长度为25cm时，所测拉力为 N。 51．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）图甲中弹簧测力计的读数是 N；图乙中弹簧测力计的示数是 N。 考点8 摩擦力 52．（23-24·八年级下·宝鸡渭滨区·期中）盐城市区支付宝共享单车几乎遍布了每个小区，极大方便了市民的出行。自行车上为了减小摩擦的地方是（　　）。 A．自行车把手为橡胶材质 B．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹 C．在自行车轮轴处加润滑油 D．自行车刹车时用力捏闸 53．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3 C．F2>F1>F3 D．F1＜F2=F3 54．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）在下列四个实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．向合页加润滑油 B．紧握刹车闸 C．轴承中装有滚珠 D．冰壶表面打磨光滑 55．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ） A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上 C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上 56．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）2022年北京冬奥会圆满结束，如图为冰壶比赛中的情境，比赛中运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速：左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是（　　） A．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶 B．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料 C．左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶 D．左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶 57．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）某同学对生活中的一些做法进行了分析，以下解释不合理的是（　　） A．拉二胡时在弦上涂“松香”，目的是增大摩擦力 B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦力 C．雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮和地面之间的摩擦力较小 D．自行车刹车时，用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦力 58．（23-24·八年级下·西安26中·期中）新年伊始，我省多地迎来2024年首场大雪。为保障出行安全，下列各项中，增大摩擦的方式与其他三个不同的是（　　） A．在结冰的路面铺上稻草 B．铲雪时戴防滑手套 C．出行时给车安装防滑链 D．铲雪时握紧铲子 59．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　） A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力 C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力 60．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）下列关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是（　　） A．静止的物体一定不受摩擦力 B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．相互有摩擦力的物体之间一定有弹力 D．相互接触的物体之间必有弹力 61．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、重力均为5N的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　　） A．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N B．两砖之间没有摩擦力，因此压力为零 C．两砖之间的摩擦力竖直向上 D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 62．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．给门轴的合页加润滑油 B．鞋底设计有很多凹凸不平的花纹 C．用力捏车闸可以使自行车更快地停下来 D．许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 63．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是 A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F 64．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示。用12N的力握住重为5N的水瓶悬空静止不动，此时瓶子受到的摩擦力为 N；若此时将手的握力增加到20N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若将瓶中水倒掉一部分，则手与瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 65．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）如图所示，用50N的力将重30N的物体A垂直压在墙上，物体A匀速下滑，则物体A所受的摩擦力是 N。物体B重25N，在15N的水平推力的作用下向右做匀速直线运动，若将增大到20N，则物体B所受的摩擦力是 N。 66．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）如图所示，B物体放在光滑的水平面上，弹簧测力计连接于A物体与墙之间且保持水平状态，现用水平向左的拉力时，B物体匀速向左运动，待A物体稳定时，弹簧测力计示数为 N。如果拉力增加至时，弹簧测力计的示数为 N，此时B物体 （填“加速”、“减速”或“匀速”）向左运动。（设整个过程中A物体与B物体不分离） 67．（23-24·八年级下·西安三中·期中）如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力是 选填“滑动”或“静”摩擦力；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度的方法来 摩擦力。跑步时，使小明向前的力的施力物体是 。 考点9 探究重力与质量的关系 68．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）小明在吃水果时发现拿起两个苹果比拿起一个苹果所用的力要大，于是他提出问题：物体所受重力的大小跟质量有什么关系？于是他用已标有质量数值的钩码和弹簧测力计进行了实验，实验数据记录如表： 次数 1 2 3 4 5 质量m/g 100 200 300 400 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）本实验需要多次测量，其目的是 ； （2）根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图像 ； （3）分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体所受的重力跟质量成正比。你判断的依据是 ； （4）小明在探究“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示； 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方形 5.9N 圆形 5.3N 三角形 5.7N 小明得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 69．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值____/（） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和 ； (2)分析表中数期，得出结论：物体受到的重力与质量成 （选填“正比”或“反比”）； (3)表格中空白处应为 ； (4)在通常情况下，我们将g值取为，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06' 30°33' 31°12' 39°56' 40°40' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①造成g值不同的原因可能是： ； ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。 考点10 探究弹力与弹性形变关系的实验 70．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）某小组同学探究“弹簧的伸长量与拉力大小的关系”，所用的实验器材有一个铁架台、一端有环一端有挂钩的弹簧3根（能承受的最大拉力均为10牛）、弹簧测力计一个、刻度尺一把。实验记录的数据如下表。 表一弹簧A 表二弹簧B 表三弹簧C 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 拉力（牛） 1.0 2.0 3.0 1.0 2.0 3.0 0.8 1.6 2.4 弹簧的伸长量（厘米） 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 1.0 2.0 3.0 （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同一根弹簧，在弹性限度内， ； （2）分析比较实验序号为 的数据及相关条件，可归纳的初步结论是：不同弹簧，在弹性限度内，拉力大小相同时，弹簧的伸长量不同； （3）进一步综合分析表一、表二和表三中的数据及相关条件，可归纳得出： ①同一根弹簧，在弹性限度内，受到的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个 ； ②用以上三个弹簧制作的弹簧测力计，弹簧 （选填“A”“B”或“C”）的分度值可以做得更小。 71．（23-24·八年级下·西安26中·期中）小明弯曲手中的钢刻度尺，感觉到钢刻度尺的弯曲程度越大，越费力，思考后他进行了猜想：弹力大小与钢刻度尺的弯曲程度有关。为了验证自己的猜想，小明设计了如图-1所示的实验，将钢刻度尺夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢刻度尺的形变用（弯曲程度）用末端偏移量x表示，钢刻度尺的弹力用F表示，其大小等于弹簧测力计的读数。实验数据如表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25 形变量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 弹力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66 （1）分析第 次三次实验数据可知：在形变量x一定时，钢刻度尺中的弹力F随长度L的增大而 （选填“增大”或“减小”）。 （2）请用表中第3~10次的实验数据，在图-2中画出弹力F与形变量x的关系图像 。 （3）分析图像可知：第3~10次的实验数据控制了 不变；当形变量x≤5cm时，弹力F与形变量x成 。 （4）根据生活中使用钢刻度尺的经验及所学的物理知识，猜想钢刻度尺的弹力大小还与 有关（写出一个即可）。 72．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上的刻度，把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为克，取），当钩码静止时，钩码对弹簧的拉力大小等于钩码的重力。实验数据记录如下表： 钩码个数 0 2 4 6 8 10 弹簧长度/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 弹簧的伸长/cm 0 1.00 2.00 3.00 5.00 （1）在拉力作用下弹簧变长说明力可以改变物体的 ； （2）由表中数据规律可知：当挂8个钩码时，弹簧的伸长量为 ； （3）分析上表中弹簧的伸长跟拉力的数据，可以得到：在弹簧的弹性限度内， ； （4）小明想用该装置设计一个测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能测出液体的密度： ①该“密度秤”的零刻度线应在 刻度处； ②在桶中加满水，指针指在刻度处，如图乙所示，则该小桶的容积是 ； ③该“密度秤”能测量的最大的密度是 ； ④通过分析该“密度秤”，小明推测在液体密度与弹簧所受拉力之间有一定的规律，在下图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是 。 A．   B．    C．    D． 考点11 探究滑动摩擦力影响因素的实验 73．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图1、2两图的接触面是相同的木板，图3的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图2所示，木块受到木板的滑动摩擦力为 N； （2）实验中，测得，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面 有关； （3）如图1所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图1实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。此结论 （选填“正确”或“不正确”），原因是实验过程中， ； （5）小丽同学对实验装置进行改进，如图4所示，当非匀速拉动长木板时，弹簧测力计示数 （选填“等于”或“不等于”）木块所受摩擦力大小。 74．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图是小华探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数，说明：压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力越大； (4)小华猜想；摩擦力的大小还可能跟接触面的面积有关。他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华的探究是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）为什么？ ； (5)若不增加其他器材，仍要验证（4）中的结论，只要将 ，继续进行实验并得出正确结论。 75．（23-24·八年级下·西安三中·期中）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．如图所示是同学们做实验时的情景。 （1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动，摩擦力大小等于拉力大小； （2）比较乙图和丙图，可得到结论： ，滑动摩擦力越大； （3）比较 两图，可得到结论：在保持接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （4）小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关”或“无关”）； （5）小花用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （填“有关”或“无关”）； （6）将实验进行了如图己所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，则物体B受到的滑动摩擦力方向向 （选填“左”或“右”），此过程中木板 （选填“必须”或“不必”）匀速运动。 76．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）小明用完全相同的两块木块A、B探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图所示： （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，则滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）由甲、乙两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ； （3）由乙、丙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越 ； （4）若图甲中木块匀速运动的速度大小为，图乙中木块匀速运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是 ；（填正确选项前的字母） A．一定大于        B．一定小于 C．一定等于        D．可以大于、等于或小于 （5）比较图丙、丁两次实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； （6）本实验用到的物理探究方法为 ； （7）实验中小明发现保持物体做匀速直线运动很困难，经过思考，他对实验装置进行了改进，如图戊所示，用该装置进行实验时，小明 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 77．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小龙在水平的长水板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做 运动，此时弹簧测力计读数是 N，如果拉力增大到3.5N时，摩擦力为 N； （2）他测得的实验数据如表： 序号 接触面 压力大小/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 4.0 0.8 2 木块与木板 5.0 1.0 3 木块与砂纸 4.0 1.2 若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较第 两次实验数据；比较第1.2次实验数据，可初步得出结论：滑动摩擦力和 有关； （3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在什么问题： ； （4）小勇改进了实验方法，他将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板 （选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要做匀速运动；此时木块受到的摩擦力方向是水平向 。（选填“左”或“右”） 78．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程： （1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。 （2）小南分析甲、乙两实验，发现F1＜F2，得出结论： ；分析 两实验，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）下表是另一组同学小明记录的数据，由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与 的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是 N，木块开始滑动时受到的摩擦力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力。 拉力大小F/N 0~3.4 3.5 3.3 木块平放 静止 开始滑动 匀速运动 木块侧放 静止 开始滑动 匀速运动 （4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他用力拉动木板向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数 木块受到的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；木板受到木块A的摩擦力方向为水平向 （“左”或“右”）；当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 考点12 力学作图 79．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）在图中运动员投出的重为6N篮球在空中划出一条美丽的弧线，不考虑空气阻力，请你画出篮球所受到的力的示意图。 80．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出物体所受重力G及物体对斜面压力F的示意图． 81．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）如图所示的物体随水平传送带向右匀速移动。请作出该物体所受力的示意图。 82．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）请在图中画出在斜面上静止的物体A所受到的摩擦力和物体A对斜面压力的示意图。 83．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）如图，甲图为小明在游乐园玩滑梯的场景，图乙是示意图，为小明的重心，请在图乙中画出斜面对小明的支持力的示意图。 84．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）如图所示，人用手指在手机屏幕上向下滑动浏览信息。请画出滑动过程中手指受到的摩擦力f的示意图。设O点是摩擦力f的作用点。 85．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图。 86．（23-24·八年级下·西安26中·期中）如图所示，请作出静止在粗糙斜面上的物体A受到的摩擦力f的示意图（O点为力的作用点）。 87．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）如图所示，重为100N的物块静止在水平地面上，现用50N的水平推力向右推物块，画出物块所受重力G和推力F的示意图。（力的作用点均画在“O”处） 88．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图所示，小球静止放置在一竖直弹簧上，请作出小球所受弹力F的示意图。 89．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）如图所示，小明用100N的拉力拉着质量均匀的实心木块匀速前行，请用力的示意图面出木箱受到的拉力。 90．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）用等长绝缘细线悬挂甲、乙两个完全相同的带电小球，静止时小球位置如图所示。请画出甲球受到的重力和乙球对甲球的作用力的示意图（力的作用点在球心）。 考点13 力学综合题 91．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示，是火锅餐饮店的送餐机器人小荣，小荣空载的质量为60kg，一次最多配送50kg的菜品。送餐时，机器人小荣所受的摩擦力是其总重力的0.2倍，不考虑空气阻力，（）求： （1）满载与空载相比，机器人小荣所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （2）机器人小荣空载时所受的重力； （3）满载送餐过程中，机器人小荣所受摩擦力的大小。 92．（23-24·八年级下·西安三中·期中）我们经常会看到一边行驶一边向空中喷雾的汽车，人们形象地将它称为雾炮车（如图所示），它不装水时的自重是，水箱满载时，最大储水为8t，g取10N/kg。 （1）有一座新建的桥的限载标志如图所示，这座桥最大承受质量为 t的物体。雾炮车在水平路面匀速行驶进行喷雾作业时，车受到水平地面的摩擦力 （选填“增大”“减小”或“不变”）； （2）求汽车装满水时的总重力为多少？ （3）试通过计算说明汽车装满水时，它能否通过这座桥？ 93．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图所示，月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地-月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高，质量为。已知在地球上的物体受到的重力为在月球上“重力”的6倍。求：（g取） (1)月球车在地球上受到的重力为多少N? (2)月球车被送到月球上受到的“重力”是多少N? (3)某钢丝绳在地球上能够承受的最大拉力是，则在月球上能够吊起物体的最大质量是多少? 1．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）在实验时，小明将弹簧测力计的挂钩提在手中，静止时如左图所示。接着，他把该弹簧测力计像右图中那样，上下各挂一个重力为的重物，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是（　　） A．和 B．和 C．和 D．和 2．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则（    ） A．若把物块A和B看作一个整体，所受的摩擦力为 B．弹簧对B的拉力大小为 C．B物块受到的摩擦力水平向左，大小为 D．A物块受到的摩擦力水平向左，大小为 3．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B、B向前推墙；乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，则以下说法中正确的是（　　） A．甲方式中墙受到的力为2F B．甲方式中A同学受到地面的摩擦力大小为F C．甲方式中B同学受到地面的摩擦力大小为F D．乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 力 考点1 力的基本概念 1．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个相互不接触的物体不会产生力 B．一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体 C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关 D．鼓掌时一个人的左手拍右手，说明一个物体也可产生力 【答案】B 【详解】A．两个相互不接触的物体也会产生力，如人跳起来时在空中仍受到重力作用，故A错误； B．因为物体间力的作用是相互的，所以，一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体，故B正确； C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误； D．鼓掌时一个人的左手拍右手，左手是施力物体，右手是受力物体，涉及了两个不同的物体，不能说明一个物体也可产生力，故D错误。 故选B。 2．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）关于力，下列说法中正确的是（　　） A．一个物体也可以产生力的作用 B．物体总是先施加力，然后才受到力 C．物体在受力的同时也对别的物体施力 D．不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在 【答案】C 【详解】A．力是一个物体对另一个物体的作用，一个物体不能产生力，故A错误； B．作用力和相互作用力是同时产生的，没有先后顺序，故B错误； C．施力物体同时也是受力物体，物体在施力时同时也受力，故C正确； D．不接触的物体间也会产生力，如磁力，但力不能脱离物体存在，故D错误。 故选C。 3．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）小明在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　） A．地球 B．水 C．脚 D．手 【答案】B 【详解】物体间力的作用是相互的，游泳时手向后划水，手给水一个向后的力，水给手一个向前的力，此时水是施力物体，人在水的作用下向前运动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．绳子 B．风筝 C．风 D．手 【答案】A 【详解】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（23-24·八年级下·西安三中·期中）人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．手 C．绳子 D．鱼 【答案】C 【详解】A．地球对鱼施加的力是重力，方向竖直向下，故A不符合题意； B．手与鱼没有接触，对鱼没有力的作用，故B不符合题意； C．绳子拴在鱼上，提起鱼时对鱼施加了向上的拉力，绳子是施力物体，故C符合题意； D．鱼受到向上的拉力，鱼是这个拉力的受力物体，故D不符合题意。 故选C。 6．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）对力的认识，下列说法正确的是（　　） A．只有相互接触的两个物体才能产生力的作用 B．磁体能够吸引铁钉，但铁钉不能吸引磁体 C．力是物体对物体的作用 D．物体受到力的作用时一定会发生弹性形变 【答案】C 【详解】A．不接触的两个物体间也会有力的作用，如磁力，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，磁体能够吸引铁钉，同时铁钉也在吸引磁铁，故B错误； C．力是物体间的相互作用，一个力对应两个物体：施力物体和受力物体，故C正确； D．力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态，物体受到力的作用时不一定发生弹性形变，故D错误。 故选C。 7．（23-24·八年级下·西安26中·期中）物理学推动着人类社会不断进步和发展，物理学家 在前人的研究积累上发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似，提出了著名的万有引力定律，人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为 的单位。 【答案】 牛顿 力 【详解】[1]牛顿发现了万有引力定律，被誉为“近代物理学之父”。 [2]力的单位为牛顿，这是人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为力的单位。 考点2 力的作用效果 8．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）如图所示四个事例中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A． 拉开弓 B． 推木箱由静止到运动 C． 拉伸与压缩弹簧 D． 跳板弯曲 【答案】B 【详解】射箭时用力将弓拉开，弓变弯，说明力可以改变物体的形状；推动木箱，木箱由静止到运动，说明里可以改变物体的运动状态；拉伸弹簧，弹簧伸长，压缩弹簧，弹簧缩短，说明力可以改变物体的形状；运动员踏板起跳时，跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状。故B选项中力的作用效果与其他三个不同。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）杭州亚运会共设40个竞赛大项，61个分项。下图是4个项目的图标，其中主要利用“力能改变物体的形状”的比赛项目是（　　） A．射箭 B．龙舟 C．举重 D．轮滑 【答案】A 【详解】A．射箭时，弓受到拉力而发生形变，即力能改变物体的形状，故A符合题意； B．划龙舟时，用桨划水，船就前行，即力能改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．举重时，杠铃受力从静止变为运动，即力能改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．滑动轮滑时，用力向后蹬地，轮滑前行，即力能改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 10．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）以下是我们生活中可以见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，力使物体发生形变的是（　　） A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】①用力揉面团，面团形状发生变化，是力使物体发生了形变；②篮球撞击在篮板上被弹回，是力使物体的运动状态发生了改变；③用力握皮球，球变瘪了，是力使物体发生了形变；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，是力使物体的运动状态发生了改变。在这些现象中，力使物体发生形变的是①③，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．（23-24·八年级下·西安26中·期中）饺子是我国的传统美食，小丽运用劳动课上学习的烹饪技能制作美味的饺子。如图所示，用擀面杖将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的 ；越用力擀，面团就越快擀成面皮，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 形状 大小 【详解】[1]力可以改变物体的形状，也可改变物体的运动状态。用擀面杖将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的形状。 [2]越用力擀，面团越快擀成面皮，说明力的作用效果与力的大小有关。 12．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）“足球进校园”增强了青少年体质。如图现象中，说明力可以改变物体形状的是（　　） A．把静止在足球场上的足球踢飞 B．草地上滚动的足球最终停下来 C．守门员双手抱住飞过来的足球 D．足球把足球场上的小草压弯了 【答案】D 【详解】A．把静止在足球场上的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．草地上滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．守门员双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．足球把足球场上的小草压弯了，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 考点3 力的三要素 13．（23-24·八年级下·西安26中·期中）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】ABC．推门是一个轮轴，离门轴越远，相当于动力臂越大，越省力，故AB不符合题意，故C符合题意； D．而沿门方向向外拉，力的作用线过轴的位置，相当于动力臂为0，无法推开门，故D不符合题意。 故选C。 14．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 【答案】C 【详解】杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌面的压力的作用点在桌上，桌面对茶杯的支持力的作用点在茶杯上，故作用点不相同，所以这两个力的三要素中相同的是力的大小，不相同的是力的方向和作用点。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）用螺丝刀拧螺丝钉，用力太小拧不紧，说明力的作用效果和力的 有关；顺时针拧是把螺丝钉拧紧，逆时针拧是把螺丝钉拧松，说明力的作用效果与力的 有关；手离螺丝刀柄越远，越容易把螺丝钉拧紧，说明力的作用效果还与力的 有关。 【答案】 大小 方向 作用点 【详解】[1]用螺丝刀拧螺丝钉，用力太小拧不紧，说明力的作用效果和力的大小有关。 [2]顺时针拧是把螺丝钉拧紧，逆时针拧是把螺丝钉拧松，说明力的作用效果与力的方向有关。 [3]手离螺丝刀柄越远，越容易把螺丝钉拧紧，说明力的作用效果与力的作用点有有关。 16．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）踢毽子是同学们非常喜爱的一种健身运动。如图所示，毽子是否竖直向上运动与脚用力的作用点和 有关，毽子竖直向上运动的高度与脚用力的 有关。键子竖直上升过程中，受到的空气阻力和重力 （填“有可能”或“不可能”）是一对平衡力。 【答案】 方向 大小 不可能 【详解】[1][2]力的三要素包括力的大小、方向和作用点，力的三要素影响力的作用效果，毽子是否竖直向上运动与脚用力的作用点和方向有关；毽子竖直向上运动的高度与脚用力的大小有关。 [3]键子竖直上升过程中，受到的空气阻力和重力方向相同，不是一对平衡力。 17．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）如图所示，室外的水龙头由于长期不用，很难拧开。小高在水龙头上套上一个钢管，在钢管上 （选填“A”或“B”）处用力拧更易拧开水龙头，这说明力的作用效果与力的 有关；水龙头在力的作用下被拧开，说明力可以改变物体的 。 【答案】 A 作用点 运动状态 【详解】[1][2]力作用在A与B相比，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化，且根据生活经验可知，在钢管上A处用力拧更易拧开水龙头，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]水龙头在力的作用下被拧开，由静止变为运动，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 18．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 有关。 【答案】 方向 作用点 【详解】[1]甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以说明力的作用效果与力的方向有关。 [2]丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。 考点4 相互作用力 19．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 【答案】A 【详解】AB．游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力。由于物体间力的作用是相互的，水就会对手和脚施加向前的反作用力，人就前进。运动员向后划水的力和水对运动员的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误，符合题意；B正确，不符合题意； C．水对运动员的力使运动员向前运动，因此施力物体是水，故C正确，不符合题意； D．在游泳过程中，运动员既是受力物体（受到水的推力），又是施力物体（对水施加向后的力）。这体现了力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。 故选A。 20．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（） A．人游泳时，要用力向后划水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 【答案】D 【详解】A．人游泳时，用力向后划水，由于力的作用是相互的，水对人产生向前的推力，人就会前进，故A不符合题意； B．人向前跑步时，向后下方蹬地，由于力的作用是相互的，地面对人产生向前上方的推力，人就会前进，故B不符合题意； C．火箭起飞时，向下喷气，由于力的作用是相互的，气体对火箭产生向上的推力，火箭就会上升，故C不符合题意； D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状，利用了力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 21．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 【答案】B 【详解】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，实现了中国网球运动员在国际赛场的重大突破。如图是她用球拍击球的精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A．球拍对球有作用力，球对球拍没有作用力 B．球拍对球的作用力使球拍发生了形变 C．球拍对球的作用力改变了球的运动状态 D．击打瞬间，球只是受力物体，不是施力物体 【答案】C 【详解】A．因为力的作用是相互的，所以球拍对球有作用力，同时球对球拍也有作用力，故A错误； B．力能使物体发生形变，球拍对球的作用力使球发生了形变，球对球拍的作用力使球拍发生了形变。故B错误； C．力可以改变物体的运动状态，球的速度和方向发生改变，球拍对球的作用力改变了球的运动状态，故C正确； D．力的作用是相互的，击打瞬间，球是受力物体，也是施力物体，故D错误。 故选C。 23．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）乌贼身体有个特殊的结构，称为闭锁器。闭锁器扣紧，关闭外套膜口，外套膜的肌肉收缩，具有巨大压力的海水自漏斗的水管喷出，此为乌贼运动的动力。若乌贼想要逆流而上，其喷水方向应该是（　　） A．顺着水流方向 B．逆着水流方向 C．与水流方向垂直向上 D．与水流方向垂直向下 【答案】A 【详解】因为物体间力的作用是相互的。乌贼是利用喷出水的反作用力运动，所以乌贼喷水方向与运动方向在同一直线上，与运动方向相反，故顺着水流方向。 故选A。 24．（23-24·八年级下·榆林高新区·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 【答案】C 【详解】AB．鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，同时产生，故AB不符合题意； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到了力的作用，鸡蛋碰碎了，即它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意； D．石头完好无损，说明石头的硬度比鸡蛋大，故D不符合题意。 故选C。 25．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A．图甲中，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开动向后退 B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动 【答案】B 【详解】A．图甲中，小红用手向前推墙，对墙有向前的作用力，而她向后退，是由于她也受到墙的作用力，这是因为力的作用是相互的，故A不符合题意； B．图乙中，在A、B、C处用相同大小的力推门，三个力的作用点不同，推动门的难易不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故B符合题意； C．图丙中，将放有磁体的小车靠近后松手，两个小车都向后退，这是因为左侧小车受到右侧小车的作用力，而右侧小车也受到左侧小车的作用力，这说明力的作用是相互的，故C不符合题意； D．人用力向前推另一艘小船，对另一艘小船有力的作用，而自己所坐的小船向后移动，说明自己所坐的小船也受到另一艘小船的力的作用，说明力的作用是相互的，故D不符合题意。 故选B 考点5 重力 26．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】物体所受的重力与质量成正比，故物体所受重力与质量的关系图像应是正比关系图像。 故选A。 27．（23-24·八年级下·宝鸡渭滨区·期中）物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线的方向如图所示。下列说法正确的是（　） A．“水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的原理 B．被检验的课桌桌面左高右低 C．被检验的课桌桌面是水平的 D．被检验的课桌桌面右高左低 【答案】B 【详解】重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向右偏，说明桌面的左面高，即被检验的课桌桌面左高右低，故ACD错误，B正确。 故选B。 28．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）下列物体的重力最接近500N的是（　　） A．一只口罩 B．一名中学生 C．一部手机 D．一个鸡蛋 【答案】B 【详解】A．一只口罩的质量在2g左右，重力约为0.02N，故A不符合题意； B．一名中学生的质量在50kg左右，重力约为500N，故B符合题意； C．一部手机的质量在200g左右，重力约为2N，故C不符合题意； D．一个鸡蛋的质量在50g左右，重力约为0.5N，故D不符合题意。 故选B。 29．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）关于重力和质量的关系，以下说法中正确的是（ ） A．1kg等于10N，重力方向总是竖直向下 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小 C．天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用 D．地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比 【答案】D 【详解】A．kg是质量的单位，N是力的单位，故不能说1kg 等于10N，故A错误； B．质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变；将10kg物体从地球带到月球上，物体仅是位置发生变化，所以质量不变；由于月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故B错误； C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误； D．物体受到的重力与物体质量的关系为G=mg，即地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比，故D正确。 故选D。 30．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）下列关于重力的说法中，正确的是（　　） A．静止的物体不受重力 B．同一地点，物体质量大，其重力也大 C．物体的重心一定在物体上 D．向上抛出的物体，受到的重力方向是向上的 【答案】B 【详解】A．一切物体都要受到重力作用，与物体的运动无关，故A错误； B．在同一地点g相同，重力的大小与物体的质量成正比，质量越大，物体受到的重力就越大，故B正确； C．重心是物体各部分受重力的等效作用点，不一定在物体上，如圆环的重心，故C错误； D．重力的方向总是竖直向下的，故D错误。 故选B。 31．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）如果地球表面的物体不再受重力，下列说法不正确的是（ ） A．物体质量将消失 B．各种球类活动将无法进行 C．熟透了的苹果不一定会落地 D．铅垂线无法使用 【答案】A 【详解】A．物体的质量是物体本身的属性，与重力无关，故A错误，符合题意； B．球类比赛时，球类最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，球类可能离开地球，故B正确，不符合题意； C．如果没有重力，苹果将不再落回地面，故C正确，不符合题意； D．铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的，没有重力，铅垂线便不能使用，故D正确，不符合题意。 故选A。 32．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）关于重力，下列说法中正确的是（　　） A．重力就是地球对物体的吸引力 B．物体的重心不一定都在物体上 C．重力的方向总是垂直向下的 D．物体的质量与物体受到的重力成正比 【答案】B 【详解】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但地球对物体的吸引力却不都等于重力，故A错误； B．物体的重心不一定都在物体上，质量均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，例如篮球，其重心在球心，即不在物体上，故B正确； C．地球重力的方向是竖直向下的，故C错误； D．物体所受重力与物体的质量成正比，不能说物体的质量与物体受到的重力成正比，故D错误。 故选B。 33．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）下列关于质量与重力的说法正确的是（    ） A．一个苹果的质量大约为1.5kg B．一个中学生的体重大约为500N C．物体的质量由重力决定，跟它受到的重力成正比 D．质量为1kg的物体重9.8N，因此1kg=9.8N 【答案】B 【详解】A．一个苹果的质量大约为150g=0.15kg，故A错误； B．一个中学生的质量大约为50kg，所受的重力大约为500N，故B正确； C．质量是物体的一种属性，物体受到的重力跟质量成正比，不可以说物体的质量跟它受到的重力成正比，故C错误； D．质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，在1kg=9.8N中，kg和N是不同物理量的单位，不能比较，故D错误。 故选B。 34．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图所示是小明在双休日时去公园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（　　） A．大小变化，方向不变 B．方向变化，大小不变 C．大小和方向都变化 D．大小和方向都不变 【答案】D 【详解】重力是由地球的吸引而产生的，重力的方向始终是竖直向下，重力大小为，质量不变，则重力不变。 故选D。 35．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的10%，书包过重会影响脊椎健康。中学生的质量约为，则中学生的体重约为 N，书包的总重不超过 N。如图所示，池塘河面结着厚厚的一层冰，小华和小明乘坐的小船，停在光滑的冰面上，向前扔出书包，小船居然向后运动起来，使小船和人一起运动起来的力的施力物体是 （g取）。 【答案】 500 50 书包 【详解】[1]中学生的体重约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N [2]书包的总重不超过 G书包=10%G=10%×500N=50N [3]小华和小明乘坐的小船，停在光滑的冰面上，向前扔出书包，由于物体间力的作用是相互的，书包也对人施加一个向后的反作用力，使船向后运动，所以使小船运动起来的力的施力物体是书包。 36．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图甲，通过观察重锤线来检查墙壁上的面是否挂正，利用了重力的方向总是 的，重力的施力物体是 ；如图乙所示，将木板BC缓慢放平，在此过程中细绳OA与虚线之间的夹角将 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 【答案】 竖直向下 地球 变小 【详解】[1]通过观察重锤线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向总是竖直向下的性质，若画的边缘与重锤线平行或重合，则说明画已挂正。 [2]地球附近的物体都受到地球的吸引，重力的施力物体是地球。 [3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，所以在此过程中绳与虚线之间的夹角将变小。 37．（23-24·八年级下·渭南高新区·期中）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实 施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的 ，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是 N，质量是 kg。 【答案】 200 120 【详解】[1][2]由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力 月球车在地球上的质量 因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，所以月球车在月球上的质量仍然为120kg。 38．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图是航天员专用压缩饼干，其质量为300g，则它在地球上受到的重力为 N（g取10N/kg）；研究表明，物体在月球上的“重力”大约是在地球上重力的，若航天员把该压缩饼干带到月球上，它的“重力”为 N，该“重力”的施力物体是 。 【答案】 3 0.5 月球 【详解】[1]饼干在地球上受到的重力为 [2]在月球上的重力 [3]月球上饼干受到的重力的施力物体是月球。 考点6 弹力 39．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）2023年杭州亚运会，中国运动员包揽蹦床比赛全部金牌。如图是运动员从最高点A下落至最低点C的简化图，下列说法正确的是（　　） A．运动员在A点时受到弹力最大 B．运动员在B点时受到弹力最大 C．从B到C运动员受到的弹力逐渐变大 D．从B到C运动员受到的弹力保持不变 【答案】C 【详解】A．运动员在A点时不与蹦床接触，不受弹力，故A错误； BCD．蹦床的弹性形变越大，弹力越大，所以，从B到C运动员受到的弹力逐渐变大，运动员在C点时受到弹力最大，故C正确，BD错误。 故选C。 40．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，下列说法不正确的是（　　） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力就是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】A 【详解】A．木板产生形变的受力物体是木板，是足球产生的弹力作用在木板上造成的，故A错误，符合题意； B．木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故B正确，不符合题意； C．足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故C正确，不符合题意； D．足球产生的弹力是足球发生弹性形变时产生对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选 A。 41．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比。所以将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为20N。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 42．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学体重最大、乙同学双臂最长、丙同学手臂最粗。关于他们对拉力器的拉力，下列说法正确的是（　　） A．甲同学的拉力大 B．乙同学的拉力大 C．丙同学的拉力大 D．三位同学的拉力一样大 【答案】B 【详解】拉力器的拉力随着弹簧伸长量的增大而增大，乙同学双臂最长，弹簧的伸长量最长，所以乙同学的拉力最大。 故选B。 43．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（　　） A．弹簧对手的作用力 B．手对弹簧的压力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧的重力 【答案】A 【详解】弹簧形变产生的力叫弹力，作用在手上，即由于弹簧形变产生的力是弹簧对手的作用力，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 44．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）弹力是日常生活中常见的一种力。下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A．弹力是指物体由于发生形变而产生的力 B．两个相互接触的物体之间一定有弹力作用 C．推力、拉力、支持力都属于弹力 D．课本对桌面的压力是弹力，它是由桌面发生形变而产生的 【答案】C 【详解】A．发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力，故A错误； B．互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故B错误； C．平时我们所说的推力、拉力、支持力都是物体发生弹性形变而产生的力，故都属于弹力，故C正确； D．书本放在桌面上对桌面产生的压力属于弹力，是由课本发生形变而产生的，不是桌面发生形变而产生的，故D错误。 故选C。 45．（23-24·八年级下·西安三中·期中）如图，小明将水杯和英语词典叠放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．桌面受到的压力就是词典的重力 B．桌面对词典的支持力是词典发生形变产生的 C．水杯压在词典上，词典发生了微小形变 D．词典对桌面的压力和桌面对词典的支持力不是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A．桌面受到的压力的受力物体是桌面，词典的重力受力物体是词典，桌面受到的压力不是词典的重力，故A错误； B．桌面对词典的支持力的施力物体是桌面，这个力是桌面发生形变产生的，故B错误； C．水杯压在词典上，词典表面受压向下凹陷发生了微小形变，故C正确； D．词典对桌面的压力和桌面对词典的支持力，这两个力的施力物体和受力物体互为彼此，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 46．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（   ） A．L甲＜ L丙   L乙＞ L丁 B．L甲= L丙   L乙=L丁 C．L甲＜ L丙 L乙= L丁 D．L甲= L丙 L乙＞ L丁 【答案】B 【详解】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以 L甲=L丙 在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同，所以 L乙=L丁 故选B。 考点7 弹簧测力计 47．（23-24·八年级下·榆林神木市·期中）如图所示，关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜 B．使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处 C．如图所示弹簧测力计的读数为4.3N D．测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向 【答案】D 【详解】AD．弹簧测力计在测量力的大小时，只要使力的方向与弹簧测力计的轴线一致即可，不一定非要竖直或水平放置，故A错误，D正确； B．使用之前要检查指针是否在“0”刻度线处，若不在“0”刻度线处，需要校准调零，故B错误； C．图中弹簧测力计的量程为0.2N，示数为4.6N，故C错误。 故选D。 48．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（　　） A．使用前必须都要校零 B．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C．弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 【答案】C 【详解】A．为了测量准确，每次使用弹簧测力计都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故A正确，不符合题意； B．为了测量准确，加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故B正确，不符合题意； C．测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故C错误，符合题意； D．为了测量准确，使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故D正确，不符合题意。 故选C。 49．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法不正确的是（　　） A．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 B．图甲中钩码受到重力的方向是竖直向下的 C．本实验可以得出的结论是物体的质量与其所受重力成正比 D．由实验结论可判断，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N 【答案】C 【详解】A．因为需要在竖直方向测量重力，故实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零，故A正确，不符合题意； B．重力的方向总是竖直向下的，钩码受到重力的方向是竖直向下的，故B正确，不符合题意； C．由表中数据可知，物体所受的重力与其质量成正比，故C错误，符合题意； D．由B点重力和质量的关系可知，质量为100g的钩码在该地受到的重力为1.0N，物体所受的重力与其质量成正比，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N，故D正确，不符合题意。 故选C。 50．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）有一根量程为的弹簧测力计，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时，弹簧长度是 。弹簧长度为25cm时，所测拉力为 N。 【答案】 15cm 10 【详解】[1]弹簧的伸长量与拉力成正比，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm，增大3N的拉力，弹簧伸长量为3cm，则每受到1N的拉力作用，弹簧的伸长量就为1cm，故弹簧的原长为 [2]弹簧长度为25cm时，即弹簧伸长量为 ΔL=25cm-15cm=10cm 所测拉力为10N。 51．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）图甲中弹簧测力计的读数是 N；图乙中弹簧测力计的示数是 N。 【答案】 1.8 4 【详解】[1]图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，读数是1.8N。 [2]用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计只显示挂钩上受到的拉力，图乙中弹簧测力计的示数是示数是4N。 考点8 摩擦力 52．（23-24·八年级下·宝鸡渭滨区·期中）盐城市区支付宝共享单车几乎遍布了每个小区，极大方便了市民的出行。自行车上为了减小摩擦的地方是（　　）。 A．自行车把手为橡胶材质 B．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹 C．在自行车轮轴处加润滑油 D．自行车刹车时用力捏闸 【答案】C 【详解】A．自行车的车把为橡胶材质，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意； B．自行车轮胎上的花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．在自行车的轴承中加润滑油，使接触面彼此分离，可以减小摩擦，故C符合题意； D．刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选C。 53．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3 C．F2>F1>F3 D．F1＜F2=F3 【答案】A 【详解】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力。故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1=F2。第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小。此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等。但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。 综合上面两种情况可得 F1=F2>F3 故选A。 54．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）在下列四个实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．向合页加润滑油 B．紧握刹车闸 C．轴承中装有滚珠 D．冰壶表面打磨光滑 【答案】B 【详解】A．向合页加润滑油是采用使接触面分离的方法减小摩擦，故A不符合题意；     B．紧握刹车闸是采用增大压力的方法增大摩擦，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠是采用滚动代替滑动的方法减小摩擦，故C不符合题意； D．冰壶表面打磨光滑是采用减小接触面的粗糙程度的方法减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 55．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ） A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上 C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上 【答案】B 【详解】张老师沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；因此，他受到的摩擦力f=G=600N，方向竖直向上． 故选B． 56．（23-24·八年级下·商洛洛南县·期中）2022年北京冬奥会圆满结束，如图为冰壶比赛中的情境，比赛中运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速：左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是（　　） A．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶 B．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料 C．左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶 D．左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶 【答案】C 【详解】掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速，左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力；对于同种材料的鞋底，在压力相同时，花纹面粗糙程度较大，摩擦较大；光面粗糙程度较小，摩擦较小；所以右鞋底为花纹橡胶，左鞋底为光面塑料，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 57．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）某同学对生活中的一些做法进行了分析，以下解释不合理的是（　　） A．拉二胡时在弦上涂“松香”，目的是增大摩擦力 B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦力 C．雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮和地面之间的摩擦力较小 D．自行车刹车时，用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦力 【答案】B 【详解】A．拉二胡时在弦上涂“松香”，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意； C．雨天，路面上形成一层水膜，导致车轮与地面的摩擦较小，所以机动车应低速行驶，故C不符合题意； D．自行车刹车时，用力捏手刹是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 58．（23-24·八年级下·西安26中·期中）新年伊始，我省多地迎来2024年首场大雪。为保障出行安全，下列各项中，增大摩擦的方式与其他三个不同的是（　　） A．在结冰的路面铺上稻草 B．铲雪时戴防滑手套 C．出行时给车安装防滑链 D．铲雪时握紧铲子 【答案】D 【详解】在结冰的路面上铺稻草、铲雪时戴防滑手套、出行时给车安装防滑链属于通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦，铲雪时握紧铲子属于通过增大接触面的压力来增大摩擦，与其他三个不同。 故选D。 59．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　） A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力 C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力 【答案】B 【详解】当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，谓之“滑动摩擦”；用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖不是滚珠，会向右滑动，此时会受到与之相反方向的滑动摩擦力。 故选B。 60．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）下列关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是（　　） A．静止的物体一定不受摩擦力 B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．相互有摩擦力的物体之间一定有弹力 D．相互接触的物体之间必有弹力 【答案】C 【详解】A．静止的物体在外力的作用下可能受到静摩擦力的作用；故A错误； B．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，有可能与物体的运动方向相同，如人走路时脚受到的摩擦力的方向和运动的方向相同，故B错误； C．摩擦力产生的条件：接触面粗糙、相互接触挤压、有相对运动或相对运动趋势，有摩擦力物体间一定有弹力，故C正确； D．相互接触的物体之间，发生弹性形变，才有弹力作用，故D错误。 故选C。 61．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、重力均为5N的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　　） A．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N B．两砖之间没有摩擦力，因此压力为零 C．两砖之间的摩擦力竖直向上 D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 【答案】A 【详解】A．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小等于砖的重力为5N，故A符合题意。 BC．固体可以传递压力，因此两块砖之间存在压力，两块砖静止，竖直方向上受到竖直向下的重力、夹子对砖竖直向上的摩擦力的作用，两块砖之间没有发生相对运动的趋势，不存在摩擦力，故BC不符合题意； D．夹片对砖的压力变大，砖受力平衡，摩擦力等于砖的重力，重力不变，摩擦力不变，故D不符合题意。 故选A。 62．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．给门轴的合页加润滑油 B．鞋底设计有很多凹凸不平的花纹 C．用力捏车闸可以使自行车更快地停下来 D．许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 【答案】D 【详解】我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木是利用滚动摩擦代替滑动摩擦从而减小摩擦。 A．给门轴的合页加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A不符合题意； B．鞋底设计有很多凹凸不平的花纹是在当压力一定时通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C．用力捏车闸可以使自行车更快地停下来是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意； D．许多机器的转动部分都安装了滚动轴承是利用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 63．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是 A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F 【答案】B 【详解】在甲中，拉力作用在物体A上，则A一定受到B对它的向后的摩擦力，该摩擦力是静摩擦力，再从整体来看，物体B受到方向向左的大小为F的摩擦力；在乙图中，拉力作用在物体B上，A、B一起做匀速直线运动，则A此时不受摩擦力的作用，物体B受地面对它向左的摩擦力，故在甲、乙两图中，B物体始终受到地面对它的摩擦力，且大小均为F，B是正确的． 64．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示。用12N的力握住重为5N的水瓶悬空静止不动，此时瓶子受到的摩擦力为 N；若此时将手的握力增加到20N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若将瓶中水倒掉一部分，则手与瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 5 不变 变小 【详解】[1]瓶子在手中静止，此时瓶子受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力而处于平衡状态，所以静摩擦力等于重力等于5N。 [2]此时将手的握力增加到20N，瓶子仍处于静止状态，静摩擦力与重力仍是平衡力，所以手与瓶之间的摩擦力的大小不变。 [3]若将瓶中水倒掉一部分，此时的静摩擦力等于倒掉一部分水之后水和瓶子的总重力，总重力减小，所以手与瓶之间的摩擦力会变小。 65．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）如图所示，用50N的力将重30N的物体A垂直压在墙上，物体A匀速下滑，则物体A所受的摩擦力是 N。物体B重25N，在15N的水平推力的作用下向右做匀速直线运动，若将增大到20N，则物体B所受的摩擦力是 N。 【答案】 30 15 【详解】[1]用F等于50N的力垂直压在墙上，物体A匀速下滑，此时物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，所以 重力竖直向下，摩擦力方向竖直向上。 [2]物体B在15N的推力作用下物体向右做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，所以水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，此时 方向与推力方向相反；当推力为20N时，物体对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为15N。 66．（23-24·八年级下·西安陕师大附中·期中）如图所示，B物体放在光滑的水平面上，弹簧测力计连接于A物体与墙之间且保持水平状态，现用水平向左的拉力时，B物体匀速向左运动，待A物体稳定时，弹簧测力计示数为 N。如果拉力增加至时，弹簧测力计的示数为 N，此时B物体 （填“加速”、“减速”或“匀速”）向左运动。（设整个过程中A物体与B物体不分离） 【答案】 10 10 加速 【详解】[1] B物体放在光滑的水平面上，则地面对B没有摩擦力，B匀速向左运动处于平衡状态，故拉力与摩擦力是一对平衡力。此摩擦力是A给B的向右的摩擦力，故其大小与拉力相等为10N。根据力的作用是相互的，B给A向左的摩擦力，其大小为10N，此时A静止，故弹簧测力计的拉力与B给A向左的摩擦力是平衡力，故弹簧测力计的示数大小为10N。 [2]由于A与B之间的摩擦力属于滑动摩擦力，而滑动摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力有关，这两者都没有变化，故滑动摩擦力的大小不变，故弹簧测力计的示数仍然为10N。 [3]物体B向左运动，而对B进行受力分析，其受到了向左的拉力，大小为15N，而A给B的摩擦力只有10N，物体所受的合力与速度方向相同，故向左加速运动。 67．（23-24·八年级下·西安三中·期中）如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力是 选填“滑动”或“静”摩擦力；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度的方法来 摩擦力。跑步时，使小明向前的力的施力物体是 。 【答案】 静 增大 地面 【详解】[1]人走路时，若鞋底与地面间没有打滑，则鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故鞋底与地面间的摩擦属于静摩擦力。 [2]鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力。 [3]跑步时，小明蹬地面的力与地面对脚的作用力是一对相互作用力，使小明向前的力的施力物体是地面。 考点9 探究重力与质量的关系 68．（23-24·八年级下·宝鸡陇县·期中）小明在吃水果时发现拿起两个苹果比拿起一个苹果所用的力要大，于是他提出问题：物体所受重力的大小跟质量有什么关系？于是他用已标有质量数值的钩码和弹簧测力计进行了实验，实验数据记录如表： 次数 1 2 3 4 5 质量m/g 100 200 300 400 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）本实验需要多次测量，其目的是 ； （2）根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图像 ； （3）分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体所受的重力跟质量成正比。你判断的依据是 ； （4）小明在探究“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示； 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方形 5.9N 圆形 5.3N 三角形 5.7N 小明得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 【答案】 寻求普遍规律 物体所受重力与它的质量的比值为定值 错误 当物体的形状改变时没有控制橡皮泥的质量保持不变 【详解】（1）[1]本实验需要多次测量，是为了避免实验的偶然性，通过探究得出重力和质量的普遍关系，使结论更具普遍性。 （2）[2]根据表中数据对应坐标（100g，1N）、（200g，2N）、（300g，3N）、（400g，4N）、（500g，5N），画出图像如下图 （3）[3]从表格中数据知，物体所受重力与它的质量的比值为定值，质量增大几倍，物体的重力也增大几倍。所以可知，物体的重力与质量成正比。 （4）[4][5]因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。小华同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，没有控制橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论。 69．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值____/（） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和 ； (2)分析表中数期，得出结论：物体受到的重力与质量成 （选填“正比”或“反比”）； (3)表格中空白处应为 ； (4)在通常情况下，我们将g值取为，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06' 30°33' 31°12' 39°56' 40°40' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①造成g值不同的原因可能是： ； ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。 【答案】(1)弹簧测力计 (2)正比 (3)G/m (4) 地理纬度的不同 质量 【详解】（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平。 （2）从表中数据知道，物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）根据表格数据单位知道，表格中空白处应为重力与质量的比值，所以空白处应为G/m。 （4）[1]由图表知道，不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。 [2]贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体的质量，物体的质量是物体的固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。 考点10 探究弹力与弹性形变关系的实验 70．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）某小组同学探究“弹簧的伸长量与拉力大小的关系”，所用的实验器材有一个铁架台、一端有环一端有挂钩的弹簧3根（能承受的最大拉力均为10牛）、弹簧测力计一个、刻度尺一把。实验记录的数据如下表。 表一弹簧A 表二弹簧B 表三弹簧C 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 拉力（牛） 1.0 2.0 3.0 1.0 2.0 3.0 0.8 1.6 2.4 弹簧的伸长量（厘米） 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 1.0 2.0 3.0 （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同一根弹簧，在弹性限度内， ； （2）分析比较实验序号为 的数据及相关条件，可归纳的初步结论是：不同弹簧，在弹性限度内，拉力大小相同时，弹簧的伸长量不同； （3）进一步综合分析表一、表二和表三中的数据及相关条件，可归纳得出： ①同一根弹簧，在弹性限度内，受到的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个 ； ②用以上三个弹簧制作的弹簧测力计，弹簧 （选填“A”“B”或“C”）的分度值可以做得更小。 【答案】 弹簧伸长量与拉力成正比 1和4 定值 A 【详解】（1）[1]分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，选择的实验序号均使用同一根弹簧，拉力增大，弹簧的伸长量也成相同比例增大，说明同一根弹簧，在弹性限度内，弹簧伸长量与拉力成正比。 （2）[2]实验的结论是：不同弹簧，在弹性限度内，拉力大小相同时，弹簧的伸长量不同。所以应选择受到拉力大小相同的不同弹簧进行实验比较，故可选择实验序号1和4（或2和5或3和6）。 （3）[3]分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，同一根弹簧，在弹性限度内，受到的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个定值。 [4]由表格数据可知，弹簧A每增加1N的拉力，弹簧的伸长量增加2cm；弹簧B每增加1N的拉力，弹簧的伸长量增加1cm；弹簧C每增加1N的拉力，弹簧的伸长量增加1.25cm；受相同的力，弹簧A伸长量大，可划分的小格多，即分度值可以更小，精度高。 71．（23-24·八年级下·西安26中·期中）小明弯曲手中的钢刻度尺，感觉到钢刻度尺的弯曲程度越大，越费力，思考后他进行了猜想：弹力大小与钢刻度尺的弯曲程度有关。为了验证自己的猜想，小明设计了如图-1所示的实验，将钢刻度尺夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢刻度尺的形变用（弯曲程度）用末端偏移量x表示，钢刻度尺的弹力用F表示，其大小等于弹簧测力计的读数。实验数据如表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25 形变量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 弹力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66 （1）分析第 次三次实验数据可知：在形变量x一定时，钢刻度尺中的弹力F随长度L的增大而 （选填“增大”或“减小”）。 （2）请用表中第3~10次的实验数据，在图-2中画出弹力F与形变量x的关系图像 。 （3）分析图像可知：第3~10次的实验数据控制了 不变；当形变量x≤5cm时，弹力F与形变量x成 。 （4）根据生活中使用钢刻度尺的经验及所学的物理知识，猜想钢刻度尺的弹力大小还与 有关（写出一个即可）。 【答案】 1、2、4 减小 长度L=25cm 正比 钢刻度尺的厚度（合理即可） 【详解】（1）[1][2]因为是形变量x一定，所以由实验数据可知第1、2、4次实验形变量x一定，再进一步分析实验数据可知当形变量x一定时，钢板尺伸出的长度越长，其弹力越小。 （2）[3]以第3-10次实验的形变量x为横坐标，钢板尺的弹力F为纵坐标描点，连接各点即可得到弹力F与形变量x的关系图像，如下图所示： （3）[4]由题意和实验数据可知第3-10次实验是保证了钢板尺伸出的长度L不变，都为25cm。 [5]分析弹力F与形变量x的关系图像可知，当形变量x≤5cm时，图像为一条过原点的直线，说明此时弹力F与形变量x成正比。 （4）[6]根据生活常识可知，钢刻度尺的弹力大小还可能跟钢刻度尺的厚度、钢刻度尺的宽度等因素有关。 72．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上的刻度，把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为克，取），当钩码静止时，钩码对弹簧的拉力大小等于钩码的重力。实验数据记录如下表： 钩码个数 0 2 4 6 8 10 弹簧长度/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 弹簧的伸长/cm 0 1.00 2.00 3.00 5.00 （1）在拉力作用下弹簧变长说明力可以改变物体的 ； （2）由表中数据规律可知：当挂8个钩码时，弹簧的伸长量为 ； （3）分析上表中弹簧的伸长跟拉力的数据，可以得到：在弹簧的弹性限度内， ； （4）小明想用该装置设计一个测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能测出液体的密度： ①该“密度秤”的零刻度线应在 刻度处； ②在桶中加满水，指针指在刻度处，如图乙所示，则该小桶的容积是 ； ③该“密度秤”能测量的最大的密度是 ； ④通过分析该“密度秤”，小明推测在液体密度与弹簧所受拉力之间有一定的规律，在下图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是 。 A．   B．    C．    D． 【答案】 形状 4.00 见详解 3 100 4 C 【详解】（1）[1]在拉力作用下弹簧变长，弹簧发生了形变，说明力可以改变物体的形状。 （2）[2]由图中可知刻度尺的分度值为lmm，弹簧的原长为2.00cm，当挂8个钩码时，弹簧的长度为6.00cm，故弹簧的伸长量为 （3）[3]分析表中数据得出：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力的大小成正比。 （4）[4]①由甲图和乙图知当挂2个钩码时即100g时弹簧伸长1.00cm，则 即弹簧伸长1.00cm时物体的质量为100g， 故当质量为100g的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长l.00cm，弹簧的长度为 2.00cm+ l.00cm=3.00cm 此时小桶是空的，即液体密度为零，故该“密度秤”的零刻度线应在3.00cm处 [5]②在桶中加满水，指针指在4.00cm刻度处，伸长量为 故小桶中水的质量为100g， 则该小桶的容积为 [6]③该“密度秤”能测量的最大质量为 该“密度秤”能测量的最大的密度为 [7]④A．当F为零时，密度也为零，故A不符合题意； B．当液体密度有数值时，F也应该有示数，不能是零，故B不符合题意； C．因为小桶有重力，所以当没有液体时， F应有示数，故C符台题意； D．F的示数随密度的增大而减小，是错误的，故D不符合题意。 故选C。 考点11 探究滑动摩擦力影响因素的实验 73．（23-24·八年级下·安康石泉县·期中）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图1、2两图的接触面是相同的木板，图3的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图2所示，木块受到木板的滑动摩擦力为 N； （2）实验中，测得，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面 有关； （3）如图1所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图1实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。此结论 （选填“正确”或“不正确”），原因是实验过程中， ； （5）小丽同学对实验装置进行改进，如图4所示，当非匀速拉动长木板时，弹簧测力计示数 （选填“等于”或“不等于”）木块所受摩擦力大小。 【答案】 匀速直线 3.6 粗糙程度 不变 不正确 没有保持木块对木板表面的压力不变 等于 【详解】（1）[1]实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件知道，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 [2]乙装置中，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，则滑动摩擦力为3.6N。 （2）[3]在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=2.4N，F2=3.6N，F3=3.0N的拉力，拉着木块匀速前进。通过甲、乙两次实验，受力面粗糙度相同，压力不同，所验证的猜想是滑动摩擦力大小与压力有关；通过甲、丙两次实验，压力相同但接触面粗糙度不同，且随着粗糙度增加摩擦力也增大。故得出的结论是：当压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关。 （3）[4]由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变。 （4）[5][6]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变。将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 （5）[7]当非匀速拉动长木板时，因压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变，大小等于木块所受摩擦力大小。 74．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图是小华探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数，说明：压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力越大； (4)小华猜想；摩擦力的大小还可能跟接触面的面积有关。他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华的探究是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）为什么？ ； (5)若不增加其他器材，仍要验证（4）中的结论，只要将 ，继续进行实验并得出正确结论。 【答案】(1)匀速直线 (2)压力 (3)粗糙 (4) 不正确 没有控制压力大小不变 (5)切掉的部分放在木块上面 【详解】（1）实验中，要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，测出拉力就知道了滑动摩擦力大小。 （2）比较图甲、乙，接触面的粗糙程度相同，图乙中木块对木板的压力比图甲中压力大，弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）比较图甲、丙，压力相同，图丙中接触面比图甲粗糙，弹簧测力计的示数，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]要探究摩擦力的大小与接触面的面积的关系，需控制压力与接触面的粗糙程度相同。将木块沿竖直方向切去一部分，接触面的面积变小了，但同时压力也变小了，即没有控制压力不变，所以小华的探究不正确。 （5）若不增加其他器材，仍要验证（4）中的结论，只要将切掉的部分放在木块上面，就可以控制压力不变，继续进行实验并得出正确结论。 75．（23-24·八年级下·西安三中·期中）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．如图所示是同学们做实验时的情景。 （1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动，摩擦力大小等于拉力大小； （2）比较乙图和丙图，可得到结论： ，滑动摩擦力越大； （3）比较 两图，可得到结论：在保持接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （4）小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关”或“无关”）； （5）小花用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （填“有关”或“无关”）； （6）将实验进行了如图己所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，则物体B受到的滑动摩擦力方向向 （选填“左”或“右”），此过程中木板 （选填“必须”或“不必”）匀速运动。 【答案】 匀速直线 压力一定时，接触面越粗糙 甲和乙 无关 无关 左 不必 【详解】（1）[1]弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，木块一定要进行匀速直线运动；木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件得到滑动摩擦力等于拉力。 （2）[2]比较乙和丙两图可以看出，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，可以得到的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[3]探究滑动摩擦力和压力的关系，保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，选择图甲和图乙进行实验。 （4）[4]在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉木块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。 （5）[5]在实验过程中保持了接触面的粗糙程度和压力的大小相等，改变的是接触面积，但是测力计的读数不变，说明滑动摩擦力的大小和接触面积的大小是无关的。 （6）[6][7]将实验进行了如图己所示的改进，水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体B相对于地面保持静止，B受到平衡力的作用（测力计对B的拉力和B受到的摩擦力大小相等、方向相反），则物体B受到的滑动摩擦力的方向向左；此过程中物体B相对于地面始终静止，所以木板不必匀速运动。 76．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）小明用完全相同的两块木块A、B探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图所示： （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，则滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）由甲、乙两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ； （3）由乙、丙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越 ； （4）若图甲中木块匀速运动的速度大小为，图乙中木块匀速运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是 ；（填正确选项前的字母） A．一定大于        B．一定小于 C．一定等于        D．可以大于、等于或小于 （5）比较图丙、丁两次实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； （6）本实验用到的物理探究方法为 ； （7）实验中小明发现保持物体做匀速直线运动很困难，经过思考，他对实验装置进行了改进，如图戊所示，用该装置进行实验时，小明 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 【答案】 匀速直线 大 大 D 无关 控制变量法 不需要 【详解】（1）[1]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[2]甲、乙两次实验压力大小相同，乙中接触面的粗糙程度更大，摩擦力更大，说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[3]乙、丙两次接触面的粗糙程度相同，丙中压力更大，摩擦力更大，说明：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[4]物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，且滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与运动的速度无关，所以可以大于、等于或小于。 故选D。 （5）[5]图丙、丁两次实验，压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，但滑动摩擦力大小相同，故可得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （6）[6]在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同；在探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小相同，故实验采用了控制变量法。 （7）[7]用图戊所示装置探究时，A相对于地面静止，拉力与摩擦力是一对平衡力，所以不需要匀速拉动长木板。 77．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小龙在水平的长水板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做 运动，此时弹簧测力计读数是 N，如果拉力增大到3.5N时，摩擦力为 N； （2）他测得的实验数据如表： 序号 接触面 压力大小/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 4.0 0.8 2 木块与木板 5.0 1.0 3 木块与砂纸 4.0 1.2 若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较第 两次实验数据；比较第1.2次实验数据，可初步得出结论：滑动摩擦力和 有关； （3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在什么问题： ； （4）小勇改进了实验方法，他将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板 （选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要做匀速运动；此时木块受到的摩擦力方向是水平向 。（选填“左”或“右”） 【答案】 匀速直线 2.8 2.8 1、3 压力 没有控制压力大小相同 不一定 左 【详解】（1）[1]小龙在水平的长水板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力。 [2]图中测力计的分度值为0.1N，读数为2.8N，即摩擦力也为2.8N。 [3]如果拉力增大到3.5N时，因为接触面的粗糙程度以及压力大小没有发生变化，所以滑动摩擦力大小不变，仍为2.8N。 （2）[4]由表中数据可知，1、3两组实验压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可用于探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 [5]第1、2次实验数据，接触面的粗糙程度相同，但压力大小不同，测得的摩擦力大小不同，故可初步得出结论：滑动摩擦力和压力大小有关。 （3）[6]将木块沿竖直方向截去一半后，除了改变了接触面积的大小，也改变了压力大小，故错误之处是没有控制压力大小相同。 （4）[7]图乙中木块与地面相对静止，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，摩擦力大小与长木板的运动速度无关，所以长木板不一定要做匀速直线运动。 [8]木块受力平衡，拉力方向水平向右，所以摩擦力方向水平向左。 78．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程： （1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。 （2）小南分析甲、乙两实验，发现F1＜F2，得出结论： ；分析 两实验，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）下表是另一组同学小明记录的数据，由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与 的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是 N，木块开始滑动时受到的摩擦力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力。 拉力大小F/N 0~3.4 3.5 3.3 木块平放 静止 开始滑动 匀速运动 木块侧放 静止 开始滑动 匀速运动 （4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他用力拉动木板向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数 木块受到的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；木板受到木块A的摩擦力方向为水平向 （“左”或“右”）；当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 匀速直线 二力平衡 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 甲、丙 受力面积大小 3.3 大于 等于 左 不变 【详解】（1）[1] [2]该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，根据二力平衡原理可知，拉力大小等于摩擦力的大小，从而间接测出了木块受到的摩擦力的大小，采用了转换法。 （2）[3]甲、乙两实验，接触面粗糙程度相同，乙实验时木块对水平面的压力较大，由题知，F1＜F2，即乙实验时弹簧测力计的示数较大，则乙实验时木块受到的滑动摩擦力也较大，所以可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [4]研究滑动摩擦力大小的影响因素与接触面粗糙程度的关系，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度；甲、丙两个实验保持了压力相同，改变了接触面的粗糙程度，所以应该分析甲、丙两实验。 （3）[5]由表中信息可知，只改变了受力面积大小，所以小明是探究滑动摩擦力的大小与受力面积大小的关系。 [6]由表中数据可知，最大表摩擦力为3.5N，当弹簧测力计示数为4.0N时，木块在水平面上滑动；由表中数据可知，木块匀速运动时，受到的滑动摩擦力为3.5N；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度都没有改变，所以受到的滑动摩擦力不变，仍为3.5N。 [7]由表中数据知，静止时弹簧测力计示数逐渐变大，开始滑动时弹簧测力计的示数达到最大3.5N，匀速运动之后，弹簧测力计示数稳定在3.3N，所以木块开始滑动时受到的摩擦力大于匀速运动时受到的摩擦力。 （4）[8]将实验装置改成如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，受到弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力。 [9] 木块A受到弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，弹簧测力计的拉力水平向左，则木块A受到的摩擦力水平向右；木板对木块A的摩擦和木块A对木板的摩擦力是一对平衡力，大小相同，方向相反，则木板受到木块A的摩擦力方向为水平向左。 [10]当木板的运动速度增大时，因压力和接触面程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变。 考点12 力学作图 79．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）在图中运动员投出的重为6N篮球在空中划出一条美丽的弧线，不考虑空气阻力，请你画出篮球所受到的力的示意图。 【答案】 【详解】不考虑空气阻力，则篮球只受到重力作用，方向竖直向下，大小为6N，作用点在篮球的重心，故作图如下： 80．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出物体所受重力G及物体对斜面压力F的示意图． 【答案】 【分析】重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可． 【详解】（1）过物体重心作竖直向下的带箭头的线段，并标上重力的符号G，即为重力的示意图． （2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点作垂直于斜面带箭头的线段，并标上力的符号F，即为压力的示意图． 81．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）如图所示的物体随水平传送带向右匀速移动。请作出该物体所受力的示意图。 【答案】 【详解】物体受到竖直向下重力和传送带对它竖直向上的支持力，物体与传送带之间没有相对滑动，也没有相对滑动的趋势，不受摩擦力，故作图如下： 82．（23-24·八年级下·西安铁一中·期中）请在图中画出在斜面上静止的物体A所受到的摩擦力和物体A对斜面压力的示意图。 【答案】 【详解】由图知，物体静止在斜面上，其相对于斜面有向下滑动的趋势，则其受到的摩擦力方向与斜面平行向上，作用点在重心；物体对斜面的压力垂直斜面向下，作用点在接触面上（中心）；故过物体的重心沿平行斜面向上作带箭头的有向线段，符号记为f，即物体A受到的摩擦力；过物体A与斜面接触面中心，沿垂直斜面向下方向作带箭头的有向线段，符号记为F，即物体A对斜面的压力，如图所示： 83．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）如图，甲图为小明在游乐园玩滑梯的场景，图乙是示意图，为小明的重心，请在图乙中画出斜面对小明的支持力的示意图。 【答案】 【详解】斜面对小明的支持力方向垂直于斜面向上，作用点画在小明的重心，故作图如下： 84．（23-24·八年级下·西安高新一中·期中）如图所示，人用手指在手机屏幕上向下滑动浏览信息。请画出滑动过程中手指受到的摩擦力f的示意图。设O点是摩擦力f的作用点。 【答案】   【详解】滑动过程中手指受到的摩擦力的作用点在手指上，方向与相对运动方向相反，即沿屏幕向上，如图所示：    85．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图。 【答案】 【详解】木块正在水平地面上向右滑动，会受到地面水平向左的摩擦力f；同时木块向右压缩弹簧，使弹簧发生弹性形变，弹簧对木块产生一个水平向左的弹力F弹。所以在水平方向，木块同时受到水平向左的摩擦力和弹力，如图所示： 86．（23-24·八年级下·西安26中·期中）如图所示，请作出静止在粗糙斜面上的物体A受到的摩擦力f的示意图（O点为力的作用点）。 【答案】 【详解】由摩擦力的定义可知，摩擦力的方向是平行于接触面的，对物体A受力分析可知，其处于静止状态，受到重力、斜面对它的支持力和斜面对它的摩擦力的作用，由于受到重力它由沿斜面向下运动的趋势，所以摩擦力f的方向是平行于斜面且沿斜面向上。如图所示： 87．（23-24·八年级下·西安经开一中·期中）如图所示，重为100N的物块静止在水平地面上，现用50N的水平推力向右推物块，画出物块所受重力G和推力F的示意图。（力的作用点均画在“O”处） 【答案】 【详解】过重心作竖直向下的重力，并水平向右作出推力，作图如下： 88．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）如图所示，小球静止放置在一竖直弹簧上，请作出小球所受弹力F的示意图。 【答案】 【详解】小球静止在竖直放置的弹簧上，受到弹簧对其竖直向上的弹力，过小球重心沿弹力方向画一条竖直向上的线段，用F来表示，如图所示： 89．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）如图所示，小明用100N的拉力拉着质量均匀的实心木块匀速前行，请用力的示意图面出木箱受到的拉力。 【答案】 【详解】木箱受到的拉力，作用点在木箱的右上角，方向沿绳子斜向上，大小为100N，故作图如下： 90．（23-24·八年级下·西安西咸新区·期中）用等长绝缘细线悬挂甲、乙两个完全相同的带电小球，静止时小球位置如图所示。请画出甲球受到的重力和乙球对甲球的作用力的示意图（力的作用点在球心）。 【答案】 【详解】对甲小球受力分析可知，甲小球受到竖直向下的重力，根据电荷间相互作用的规律可知，甲小球受到乙球水平向左的斥力；过甲小球的重心，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G、和F斥表示，如图所示： 考点13 力学综合题 91．（23-24·八年级下·西安新城区联考·期中）人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示，是火锅餐饮店的送餐机器人小荣，小荣空载的质量为60kg，一次最多配送50kg的菜品。送餐时，机器人小荣所受的摩擦力是其总重力的0.2倍，不考虑空气阻力，（）求： （1）满载与空载相比，机器人小荣所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （2）机器人小荣空载时所受的重力； （3）满载送餐过程中，机器人小荣所受摩擦力的大小。 【答案】 变大 600N 220N 【详解】解：（1）滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大，满载行驶与空载相比机器人对地面的压力变大，机器人受到的摩擦力变大。 （2）空载时机器人小荣的重力 （3）满载时机器人小荣的总质量 满载时机器人小荣的重力为 满载时机器人小荣所受摩擦力的大小为 答：（1）满载与空载相比，机器人小荣所受的摩擦力变大； （2）机器人小荣空载时所受的重力600N； （3）满载送餐过程中，机器人小荣所受摩擦力的大小是220N。 92．（23-24·八年级下·西安三中·期中）我们经常会看到一边行驶一边向空中喷雾的汽车，人们形象地将它称为雾炮车（如图所示），它不装水时的自重是，水箱满载时，最大储水为8t，g取10N/kg。 （1）有一座新建的桥的限载标志如图所示，这座桥最大承受质量为 t的物体。雾炮车在水平路面匀速行驶进行喷雾作业时，车受到水平地面的摩擦力 （选填“增大”“减小”或“不变”）； （2）求汽车装满水时的总重力为多少？ （3）试通过计算说明汽车装满水时，它能否通过这座桥？ 【答案】 10 减小 不能 【详解】（1）[1] 限载标志表示这座桥最大承受质量为的物体。 [2] 雾炮车在水平路面匀速行驶进行喷雾作业时，质量减小，即重力减小，则车子对地面的压力减小，所以车受到水平地面的摩擦力减小。 （2）[3] 汽车装满水时，水的重力为 则汽车装满水时的总重力为 （3）[4] 车子自身质量为 则汽车装满水时的总质量为 所以不能通过这座桥。 93．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）如图所示，月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地-月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高，质量为。已知在地球上的物体受到的重力为在月球上“重力”的6倍。求：（g取） (1)月球车在地球上受到的重力为多少N? (2)月球车被送到月球上受到的“重力”是多少N? (3)某钢丝绳在地球上能够承受的最大拉力是，则在月球上能够吊起物体的最大质量是多少? 【答案】(1)1350N (2)225N (3)72000kg 【详解】（1）月球车在地球上受到的重力 （2）月球车被送到月球上受到的“重力”是 （3）因月球对物体的吸引力是地球的，所以，由G=mg知道，绳子提起最大物体的重力 其质量 1．（23-24·八年级下·渭南蒲城县·期中）在实验时，小明将弹簧测力计的挂钩提在手中，静止时如左图所示。接着，他把该弹簧测力计像右图中那样，上下各挂一个重力为的重物，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是（　　） A．和 B．和 C．和 D．和 【答案】C 【详解】由图可知，弹簧测力计的自重为1N。右图中乙弹簧测力计的示数等于物体B与其外壳重力之和，为 0.5N+1N=1.5N 甲弹簧测力计示数等于乙弹簧测力计的重力与A、B两个物体重力之和，为 0.5N+0.5N+1N=2N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（23-24·八年级下·西安交大附中·期中）如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则（    ） A．若把物块A和B看作一个整体，所受的摩擦力为 B．弹簧对B的拉力大小为 C．B物块受到的摩擦力水平向左，大小为 D．A物块受到的摩擦力水平向左，大小为 【答案】C 【详解】A．A、B连接在一起做匀速直线运动，把物块A和B看作一个整体，水平方向受力分析如图 可得 故A错误； B．分析B的受力情况，以B为研究对象，水平方向受力分析，如图 根据力的平衡条件可知 所以弹簧对B的拉力 故B错误； CD．已知它们受到地面的摩擦力 则 且这两个摩擦力的方向都是水平向左的，故C正确，D错误；故选C。 3．（23-24·八年级下·西安西工大附中·期中）如图所示，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B、B向前推墙；乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，则以下说法中正确的是（　　） A．甲方式中墙受到的力为2F B．甲方式中A同学受到地面的摩擦力大小为F C．甲方式中B同学受到地面的摩擦力大小为F D．乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F 【答案】B 【详解】ABC．甲方式中，先对A同学水平方向受力分析，受B对A的向左的弹力和地面对A的向右的静摩擦力，处于平衡状态，力的作用是相互的，因为A对B施加的弹力为F，所以B对A的向左的弹力大小是F，则A同学受到地面的摩擦力为F；再对B同学水平方向受力分析，受A对B向右的弹力和墙壁对B向左的弹力，A对B向右的弹力是F，B对墙壁的弹力是F，力的作用是相互的墙壁对B向左的弹力是F，A对B向右的弹力和墙壁对B向左的弹力大小相等，方向相反，这两力是一对平衡力，地面对B不再有摩擦力，所以A对B向右的弹力和墙壁对B向左的弹力大小均为F，则甲方式中墙受到的力为F，B同学不受摩擦力，故AC错误，B正确； D．乙方式中，AB两同学均受水平向左墙壁的弹力和地面向右的静摩擦力作用处于平衡状态由二力平衡条件可知，地面对两同学的摩擦力都为F，此时墙受到的推力为2F，故D错误。 故选B。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$