江苏省宿迁市宿城区2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2024-2025学年度第二学期期中调研测试 八年级语文 满分150分时间150分钟 读诗阅文品古韵，行川览胜悟今情。八年级组织开展“漫步诗画山河，赓续传统文化” 语文主题活动，请你积极参与，完成下面的任务。 一【行山川，赏宿迁春色】(30分) 1.“古韵酒都·诗话梨兰”首届诗词挑战赛正在如火如茶进行，下面是活动开场白，请 解决其中的语言文字问题。(8分) 梨兰会，与春会，与君会，年年如是，A(周而复始一成不变)。当晶莹jⅱǎ0洁 的梨花漫上枝头，紫花如霞的二月兰潮然绽放，白与紫交织的梦幻花海，芬芳弥漫，宛 如跌落人间的仙境，令人B(叹为观止惊心动魄)。朋友，花香载途待君来，不如摆脱 俗事的jT绊，用你的诗情画意，描绘春日盛景，共醉精彩的这一季诗意韶光。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分) jiǎo洁翩然j江一绊 载途 (2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) A. B. (3)画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.三台山梨兰会活动丰富多样，你和同学积极参与。(6分) (1)本次活动邀请大家在抖音等平台宜传梨兰会，请你为其拟写一条宜传标语。(2分) (2)活动现场大家积极以“春”“花”“月”为令，与主持人进行诗词接龙。小宿接 龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你再帮他分别想出一组以“花”“月”为令的诗句。（两 组诗句不可以重复)(4分) 示例：“春”一花开占得春光早，雪缀云装万尊轻。 “花” “月” 3每一首诗都像一朵绽放的花，把三台山的浪漫春色装点得更加动人。“我为三台山的春 天写首诗”活动征集中有三则入选作品，请你选择一个为其投票，并说明理由。(3分) 入选作品①：《赏三台山梨兰会》by@苏小宅 佳人树下衣骗跹，正是踏青二月天。梨白直如皓腕雪，不输启唇珠玉圆。 入选作品②：《宿迁三台山梨兰会》by@红袖 三台山静立，守着这场盛大的相遇，直到最后一瓣梨花，轻轻落在，最后一朵兰花 的怀里（节选） 入选作品③：《你要写三台山的春天》by不知名的土豆小姐姐 你要写三台山的春天，就不能只写春天，要写五百亩梨枝舒展的筋骨，将年轮织成 雪色河床，你要写二月兰编织的紫绸娥，要写泥土里解冻的密码，古树与新芽在春天里 八年级语文学科试卷第1页共10页 签下奥约（节选) 投票 理由 4.在三台山，小宿和小城遇到了一位外地游客，向游客说起了“宿迁好”。下列句子填 入横线处，排序最恰当的一项是()°(3分) 《说文解字》云：迁，登也。意即向高处移动。 。改革 创新成为融入一代又一代宿迁人血脉的永固基因。一路紫花，奋力奔跑，宿迁迎来最美 丽、最动人的时节！ ①历史上宿迁县治曾因洪水而三迁，城市名称中都蕴含变动之意。 ②清末名士黄以霖联合张寒等人筹办近代中国首家玻璃厂—宿迁耀徐玻璃有限公司 ③楚人项羽立誓“彼可取而代也”率兵反秦 ④西楚雄风千年激荡，赋予宿迁敢为天下先的胸怀气魄：上善之水绵绵滋养，给予宿迁 破旧立新、上下求索的智慧力量 ⑤明代科学家卢廷兰改进纺织工艺 A.①②③⑤④B.①③⑤②④C.④①③⑤②D.④③⑤②① 5.优美的古诗文最能体现景之美，小宿准备搜集一些宿迁景点图片，配上相应的诗文名句， 发布在网络，吸引外地游客，请帮他补充完整。(10分) 景 古诗配文 骆马湖 八月湖水平，① (② (作者)《望洞庭湖赠张丞相》 万源西巷 中无杂树，③ ④】 (陶渊明《桃花源记》) 樱花大道 牛角村 关关雎鸠，⑤】 （《诗经·关雎》) 黄河公园 潭西南而望，⑥ ⑦ (柳宗元《小石潭记》) 感想：春意盎然之时，我们虽不见秋日“⑧ 白露为霜”（《诗经·兼 葭》)的秋日凄美之景，但水木花草、鱼虫鸟兽无不发散着独属于它们的春日魅力。便携 同一两好友出去走走吧！“⑨ ,@ ”（王勃《送杜少 府之任蜀州》)你也必定能感受到王勃与知己相处时的舒适与惬意。 二【悟诗文，感人间情愫】(20分) 穿越历史，跟着古人进行一场文字之旅。小宿编辑了下面一组古诗文，请你完成任务。 [甲]游江（节选） 清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘杨而出，心霸乐之。次 八年级语文学科试卷第2页共10页 日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之， 从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有植妇”，有二小儿戏 于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一 种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑”，千古文章之道，不外 于是，岂独画乎？ [注释]①鱸(yè)妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方 散亮通明，此指多角度思考或欣赏。 [乙]小石潭记（节选） 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步…其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 [丙]赠阙下裴舍人①唐·钱起 二月黄莺飞上林”，春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遏，盖将白发对华簪。 [注释]①舍人：官名。②上林：泛指宫苑：后文的“长乐”借指唐代长安宫殿。③阳和： 指二月仲春。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) 方法 联系内容 释义 课文迁移法 盖简核桃修狭者为之 见修竹数千株（1) 《古汉语常用字字典》 字典查阅法 ①真诚；诚实。②诚心。③真 学者诚能八面玲珑(2) (填写序号) 实；真实的。④实在；确实。 词类活用法 渔人甚异之 心窃乐之(3) 参考成语法 无缘无故 盖竹光相射故也(4) T.[甲]文中画波浪线语句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处1分，多涂不给分。(2分) 有[A]二小儿[B]戏于沙上[C]犬[D]立岸傍[E]如相守者 8.请翻译下面文言语句。(4分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 八年级语文学科试卷第3页共10页 9.请用生动的语言描绘[丙]诗首联所呈现的春日景致。(3分) 10.请赏析[乙]文和[丙]诗表达的情感是否相同？结合内容作简要阐述。(4分) 11.小宿想把[甲]文作为第三单元的拓展资料补充给同学，请你结合[甲]文内容和链接 资料，谈谈是否可行。(3分) [链接资料]第三单元导语：这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有 的抒情。阅读这些诗文能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的 熏陶和感染。 三【读文章，探农耕文化】(32分) 小宿收集了关于农耕文化的相关文章进行探究专题学习，请阅读文章，完成下面小题。 (一) 放誉为中国第五大发明的“二十四节气” ①“大雪寒梅迎风狂”。2024年12月7日我们迎来了申遗成功后的第一个节气一 一大雪。自11月30日，中国申报的“三十四节气—一中国人通过观察太阳周年运动而 形成的时间知识体系及其实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遭产代表作 名录以来，已有几千年历史的中国节气倍受瞩目。 ②“二十四节气”是千年智慧的结晶。据记载，二十四节气首次完整出现于汉代《淮 南子·天文训》，其中部分名称早已出现于先秦典籍中。 ③民俗专家介绍，中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个 “节气”，统称二十四节气。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大 发明”。 ④日常的日历（月份牌)上，总有两套历法系统同时呈现。一套是现在全世界通用 的公历，另一套标注着农历。可以看到，农历的十五或十六总是对应着满月，而新月和 满月在公历的日子中似乎是随意浮动的，没有什么明显的规律。但很明显，农历的二十 四节气在公历中的日子相当固定，在通常情况下，至多出入一两天：每年夏至总在公历6 月21日左右，每年冬至总是在公历12月21日左右。能够清楚解释上述特燕形成原国的 人，相信会很少。而此次申报联合国非物质文化遗产成功的二十四节气，是我们阴阳合 历中的阳历成分，是对太阳在黄道上的周年视运动（实际上是地球的周年运动）的描述， 所以二十四节气在公历中的日子才会如此固定。 ⑤“二十四节气”是鲜活的农耕指南。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处 八年级语文学科试卷第4页共10页 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬 四个节气。到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。在农业生产上至今我们还遵循 着很多农请，调节休息和劳作。例如“春不种，秋无收”“立夏勿下雨，犁把倒挂起” “清明前后，种瓜点豆”“寒露到霜隆，种麦莫慌张”等，依然是我们生产生活的重要 坐标。 ⑥“二十四节气”不仅影响农业生产，还关乎人们的日常生活。民间积累了大量的 气象谚语、生活谚语，用来指导人们的生产生活。虽然大家可能说不出具体都有哪些节 气，但节气的理念深入人心，什么季节做什么事等，都是大有学问。更重要的是它已经 上升到文化、信仰理念的层面，是一种中华民族传承至今的生态文明观。 ⑦二十四节气的成功申遗只是其保护的阶段性成果，它的保护、传承、利用与弘扬 应是全体中国人长期、艰巨、共同的任务。实践中，可以对二十四节气与健康养生的关 系、二十四节气对物候研究的意义、二十四节气相关民俗节庆活动等进行发掘，半富这 一遗产的传承方式。据悉“二十四节气”还有望进入小学课程，成为培养孩子认知自然 万物的时间坐标，遵循这些规律才能做到人与自然和谐相处。 12.下面与文中内容不符合的一项是()(3分) A.第一段写了“二十四节气”申遗成功的热点事件，从而引出说明对象“二十四节气” 引起人们的关注，吸引读者阅读。 B.农历的十五或十六总是对应着满月，而新月和满月在公历的日子中似乎是随意浮动的， 没有什么明显的规律。 C.现如今“二十四节气”已进入小学课程，成为培养孩子认知自然万物的时间坐标，遵 循这些规律才能做到人与自然和谐相处。 D.远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。到秦汉年间，“二十 四节气”已经完全确立。 13.说说选文是从哪些方面介绍二十四节气的？(4分) 14.选文第⑤段划线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 15.阅读下列材料，你会发现在农耕社会，立春对农民有着极其重要的作用。作为当代中 学生，.在立春到来之后，我们应该做些什么？(3分) 在农耕社会中，立春是农民们开展春耕工作的时间节点。于是，立春寓意着农民们 可以开始为新的一年耕作并希望获得丰收，因此有“一年之计在于春”的说法，这在中 国农耕文化中具有极其重要的意义。同时，立春的到来也象征着万物开始生长，大自然 进入了一个较为温暖和宜人的季节。 八年级语文学科试卷第5页共10页 4 (二) 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从 南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚， 拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟游。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，女着犁，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上姒情 泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、 充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动 的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁解 正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂杨春天。当波 浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛 和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾 巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲珠开一就像是踩碎过去一年的 苦湿与辛劳。让它们化作岁月的福祉，阿护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的 边鲸。他的日光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指 的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。 那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里浙渐有了气象学专家的轮靡。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漢漠水田 就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外 化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳 重地前行、收获。 ⑨知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能 慢条斯理地吟诵“ ”,这和播种的技巧一起深深格印在他的骨子里。当春 雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢哺细语，听着这一年的生活 浙浙沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他 这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最 生机勃勃的力量。 ①如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕 时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨 八年级语文学科试卷第6页共10页 温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳羹厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出 来。 @我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存 美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大 地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑧于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 16.品读选文，分析第①段在文中有何作用？(3分) 17.做批注是一种重要的读书学习方法，仔细品析以下句子，补全表格中的批注。(6分) 批注1（修辞角度）： 例句：燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回 的阳春的消息，在天地间奔走相告。 例句：牵着牛，红着犁钾，父亲像是诗人， 批注2（描写角度）： 举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地 上纵情泼墨。 18.请为选文第⑨段画线处选择最恰当的诗句，并说明理由。(3分) A.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 B。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 19.本文综合运用了多种表达方式，请结合具体内容简要分析。(4分) 20.班级开展的朗诵会上，小语准备朗诵该选文，但对第②段应使用以下哪种朗读基调有 些疑惑，请你帮他做出选择，并陈述理由。(3分) A.温和喜悦 B.深沉坚定 四【阅名著，品经典韵味】(8分) 21.学校图书馆计划在4月23日世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官 向同学们推荐《经典常谈》。 (1)《经典常谈》作者是 ，这部著作从《》开始，依次介绍了《周易》 《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共13篇。(2分) 八年级语文学科试卷第7页共10页 (2)请你根据甲乙丙三位同学的阅读关注点，向他们推荐《经典常谈》中的章节。（填选 项)(3分) 推荐章节： A.《春秋》三传第六B.《战国策》第八C.辞赋第十一 D.诗第十二 人物 关注点 推荐章节 游说之士在古代是一个特别的群体，他们 甲 通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家 ① 的命运，我很感兴趣。 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱 乙 国之情，想对他有深入的了解。 ② 我们本学期即将学习杜甫《茅屋为秋风所 丙 破歌》，我想深入了解一下他的写作风格。 ⑧ (3)有同学建议阅读《经典常谈》时，可以选择《（诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗 第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否 同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。(3分) 五【话收获，书别样感悟】(60分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，还有着一个个内涵丰富的名字。且 看春季的几个节气： “立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一 个新旧交替的标志： “雨水”天气逐渐回暖，冰雪融化，雨量渐增，万物复苏，预示着充满生机和活力 的新季节的到来： “惊蛰”就像一个故事，一声春雷扎万千蛰居沉睡的生命唤醒；就像父亲的棒喝， 让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正； “清明”阳光明媚，草木萌动，百花盛开，气清景明。适宜祭祀祖先、踏青寻春： “谷雨”象征着雨水的丰沛和春季播种的希望，预示着丰收。 请从以上六个节气名称中选择一个，填入到“那天是—”中，并以此为题， 写一篇不少于600字的文章。 【要求】①题目补充完整。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不要出现含有 考生信息的人名、校名、地名等。 八年级语文学科试卷第8页共10页 D 心》m :*非始下过 小 · 上 八年级语文学科试卷第9页共10页 安可 图 ， 八年级语文学科试卷第10页共10页八年级语文期中调研测试参考答案 1.（1）（4分）皎 piān 羁 zài （2）（2 分）A.周而复始 B.叹为观止 （3）（2 分）修改意见：“精彩的”和“这一季”调换顺序 2.（1）（2分）示例 1：诗话梨兰，邀你共赏 示例 2：一朵梨花千株兰，万树醉美三台山 （2）（4 分）“花”——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 “月”——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 提醒：答案分别含有“花”“月”，两句不可重复 3.（3分）示例 1：投票①，理由此诗为七言绝句，结构工整押韵，诗歌描绘踏春场景，将 梨花比作女子雪白的腕，画面感强，容易激发联想，表达对三台山春景的喜爱。 示例 2：投票②，理由本诗为现代诗，短小凝练，拟人手法写三台山的梨兰相会画面，“最 后一朵梨花落在兰花怀里”以动态画面收尾，以景结情，含蓄表达喜爱之情。 示例 3：投票③，理由诗歌采用“你要写……就不能只写……”的排比句式，多角度描写春 景，使用“泥土里解冻的密码”“古树与新芽签下契约”等陌生化表达，比喻新颖有创意， 表达对三台山春景的喜爱。 提示：答案从语言特点、手法赏析、情感表达等角度展开，言之有理，每点 1 分，共 3 分。 4.（3分）B 5.（10 分）（1）涵虚混太清 （2）孟浩然 （3）芳草鲜美 （4）落英缤纷 （5）在河之洲 （6）斗折蛇行 （7）明灭可见 （8）蒹葭苍苍 （9）海内存知己 （10）天涯若比邻 6. (4 分) （1）长，修长 （2） ④ （3）以……为乐（或对……感到快乐） （4）原因；缘故 7．(2 分)C E 8．(4 分)（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 （2）千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？ 9．(3 分)二月的早晨，上林苑里生机勃勃，黄鹂成群的飞鸣追逐，紫禁城中更是充满春意， 拂晓的时候，在树木葱茏中洒下一片淡淡的春荫。 10.（4 分）不相同，[乙]文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛 围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排 遣的忧伤凄苦的心情。 [丙]诗作者前两联描写皇城春景来烘托裴舍人的身份地位，后两联 写十年献赋，却没有得到赏识，如今连头发都变白了，因而感到羞愧。诗人委婉陈述心事， 表明自己怀才不遇，希望得到援引。 11．(3 分)可以。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙 事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的 作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢”的感慨。符合“记”的特点。 12.（3 分）C 13．（4分）“二十四节气”是千年智慧的结晶；“二十四节气”是鲜活的农耕指南；“二十四 节气”关乎人们的日常生活；二十四节气的保护、传承、利用、弘扬。 14．（3分）举例子：举农业生产上至今我们还遵循着很多农谚的事例，具体有力地说明了 “二十四节气”是鲜活的农耕指南。 15．（3 分）学生可以从对待劳动的态度、学习的态度、人生观等方面来谈。（选谈两点得三 分，谈一点得一分） 比如根据“在农耕社会中，立春是农民们开展春耕工作的时间节点”可设计内容，帮父母干 农活，积极参与学校或班级劳动； 根据“因此有‘一年之计在于春’的说法，这在中国农耕文化中具有极其重要的意义”可设 计做法，不浪费美好的青春时光、努力向上搞好学习； 根据“立春的到来也象征着万物开始生长，大自然进入了一个较为温暖和宜人的季节”可知 设计做法，去户外运动，观察大自然的变化，提高对自然的认知等。 16．（3 分）开篇点题，概括了文章的主要内容——春耕；总领全文，引出下文对春耕的叙 写；突出了作者对春天的热爱以及对农家人与农耕文化的赞美之情。 17.（6 分）批注 1 修辞角度：拟人，赋予燕子以人的动作，生动形象地写出了春回大地的 美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 批注 2描写角度：动作描写，生动形象地描绘了父亲去犁地的场景，表达了作者对春耕的喜 爱和对父亲辛勤劳作的赞美。 18.（3 分）A.理由：A项诗句热情地讴歌了如约而至、滋润万物的春雨，抒发了作者在春雨 到来时喜悦的心情。“好雨知时节”与第⑨段首句“知道时节的好雨就是好雨”这一内容以 及父亲当时愉悦的心情相契合。 19.（4 分）本文综合运用了描写、记叙、议论、抒情的表达方式。例：文章开头通过描写 白鹭、燕子、村庄、晨光等景物，展现了春天的生机勃发的景象；接着记叙父亲在美好的春 光下，牵着牛去劳作的内容；结尾通过议论表现农耕文化的质朴美好，抒发了作者对生活的 热爱以及对农耕文化的赞美之情。 20.（3 分）A. 第②段描写的是一幅由白鹭、燕子、村庄、炊烟、晨光、水田等事物构成的 春意盎然的春景图，给读者以温暖、喜悦之感，同时第②段蕴含着作者的喜悦之情。温和喜 悦的朗读基调与第②段内容的情感相符。 21.（1）（2分）朱自清 《说文解字》 13 （2）（3 分） B C D （3）（3分）同意。这种阅读方法属于选择性阅读，阅读《经典常谈》这种内容涉及面较广 的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一 部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及 辞赋的发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代 诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。这三篇组合阅 读可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 作文.（60 分） 内容评分标准（满分 55 分） 一类（55～49 分） 二类（48～41 分） 三类（40～33 分） 四类（32～0分） 切合题意 立意健康 符合文体要求 中心突出 结构严谨 内容充实 感情真挚 语言流畅 符合题意 立意健康 符合文体要求 中心明确 结构完整 内容具体 感情真实 语言通顺、偶有语病 基本符合题意 立意健康 基本符合文体要求 中心基本明确 结构基本完整 内容不够充实 感情基本真实 有少量语病 偏离题意 立意不当 不符合文体要求 中心不明确 结构混乱 内容空泛 感情虚假 语病较多 书写评分标准（满分 5 分） 一类（5分） 二类（4分） 三类（3 分） 四类（2分） 五类（1～0 分） 卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整，美观， 可欣赏 卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整、美观 卷面较整洁 错字、涂改、标 点错误较少（5 处以内） 书写较工整 卷面不够整洁 错字较多 标点不规范 涂改较多 书写潦草但尚能 辨认 卷面不整洁 错字多 忽略标点 涂改多 书写潦草难以辨 认 注意事项： （1）评分以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量考生的核心素养。“符合文体要 求”指符合考生根据题意和内容自选的文体要求（记叙文中，记叙、描写文字不少于三分之 二，议论文依此类推）。 （2）具备下列条件之一的，可另加 3～5 分（不累计加分），直至满分：深刻透彻，生 动形象，内容丰富，有文采，有创新。 （3）字数不足，文章完篇的，每少 30 字扣 1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷 批改；不足 200 字的，每行至多给 1 分。 （4）“语病”指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病”指不超过 3 处。 （5）确认抄袭的，在四类卷内酌情评分。