湖北省鄂州市梁子湖区荆楚联盟2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

秘密★启用前 荆楚联盟2024-2025学年度下学期期中考试 八年级语文试卷 (本试卷共8页,满分120分,考试用时150分钟。) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后,请将答题卡交回,试卷自行留存。 一、基础与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小文设计了一些语文小活 请你来参加。 此猜想这个字所蕴含的意义,用一句话说说: 2 (2)处分 2.(2分)下面是小雨整理的关于“兴”字的资料卡片,请你在 别补充一个含“兴”字的词语。 “兴”的引申义 “兴”的本义 含“兴”字的词语 起,建立,发动 夙兴夜寐、兴建、兴修、兴办 抬,举 蓬勃发展,昌盛 (1) 对事物喜爱的情趣 (2) 3.(2分)小文结合《葭》和《望洞庭湖赠张丞相》的内容创作了一副对联。 请帮他将对联补充完整。 君,超 上联:葭 ① ,溯洄难寻伊影 下联:湖泽渺渺,欲济苦盼② 荆楚联盟八年级语文试卷 第1页 共8页 4.(8分)小雨辑录学过的古诗文,写了下面一段话,请补充完整 古诗文承载着古人丰富且细腻的情感世界,令人回味悠长。《关雎》中男 子对女子心生爱慕,“求之不得,①”的辗转反侧,尽显那份情感的真 挚与热烈;《式微》里“微君之故,②”,借劳役者的声声追问,传递 出对统治者的怨愤以及自身的无奈苦楚;《子衿》中“③,④” 用夸张的手法将思念恋人的深情展现得淋漓尽致;《龟虽寿》里“ ”,曹操以老马自比,抒发了自己虽已年迈却仍有着雄心壮志、积极 进取的豪迈之情:《钱塘湖春行》中“,绿杨阴里白沙堤”,白居易 直抒对西湖早春美景的喜爱与陶醉:《桃花源记》里“黄发垂,⑧”, 星陶渊明对桃花源的憧憬。 分)小文发现许多品牌巧妙借助了古诗词来为自身命名,他搜集几个品牌 请你仿照小文的示例,任选一个品一品。 花西子 杏花村沿酒 示例: “宜家”源自《诗经·周南·桃天》里的“桃之天天,灼灼其华。之 子于归,宜其室家”,通过与古诗词的融合,展现其助力打造温馨美好家园的 理念,强调产品能让家居环境更宜人、更适合生活的特质。 6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题,列举了其中三类,请从每类中选择 一处修改。 (1)容易读错的字:A.亢(hàng)奋 B. 追溯(shuo) (2)容易写错的词:A. 消声匿迹 B. 人情事故 (3)容易出现的语病: A. 班主任强调了关于春游的至少十多个注意事项。 B.《哪咤》这部电影深受观众喜爱的原因,是因为它塑造了个明形象 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗,完成7~8题。 别董大(其一) 高适 千里黄云白日^{①}, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君^{②。 【注释】①,即黄,指夕阳西沉时的昏黄景色。②君:你,这里指董大。 7.(2分)一二句“黄云”“①”“北风”“雁”“雪”这些意象,营造出 了一幅②(特点)的冬日送别场景,使人难禁日暮天寒、游子何之之感。 8.(2分)三、四句随然一转,一扫沉郁,直抒别情,表达了对友人的 ① 之 荆楚联盟八年级语文试卷 第2页 共8页 情,体现了诗人 ②的情怀,与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”有 着异曲同工之妙。 阅读下面文言文,完成9~13题。 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣飒环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭。水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪, 为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,椒 尔远逝,往来忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 覃上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清, 乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】 与诸子^{①循邓尉^{②之阴前行数十步,辄有平原,曲涧回流,倒影澄 ,澈见底 心稍稍喜。于时,游人舆者、骑者、庭而从者,不绝于道。既至山鬓, 则其境益奇,界以短畦藩以丛竹阴森蔚茶。才通小径,不能受舆骑,率皆舍而 徒步(A)。前后梅花多至百许树,蓄^{③}气薪勃,入其中者,迷不知出。稍北 折而上,望见山半累石数十,或惬或仰,小者可几,大者可席。于是遂往,列 坐其地。俯窥旁瞩,然碣然^{②},曳若长练,凝若积雪,绵谷跨岭,无一非梅(B)。 加又有微云弄白,轻烟缭青;左澄湖以为镜,右崇嶂以为屏;水天浩漾^{},苍翠 错互。惜乎地深且远,莫有治庐其址者,故不能宿于此,以穷其幽、尽其变 此则予之恨(C)。 (节选自《游马驾山记》 【注释】①诸子:各位同游的人。②邓尉:山名。③亥(xiāng) ④然:微雨迷茫的样子。喝(h)然:白茫茫的样子。浩漾(yo) 无际。 9.(4分)根据下列文言词义推断方法,解释句中加点字词的意思。 方法提示 文言语句 解释 不绝于道 联系常见成语(络绎不绝) (1) 前后梅花多至百许树 迁移课内字词(潭中鱼可百许头) 以穷其幽 组词法判断 查阅字典(①管理②惩处③医治 莫有治庐其址者 (4)填序号 ④从事研究修建整理) 10.(2分)请将“也”“矣”“者”分别还原到文中括号处。 A.() B.() C() 11.(2分)为乙文中画横线的句子断句,你会在哪两处停顿( 荆楚联盟八年级语文试卷 第3页 共8 页 界①以短畦 ②藩 ③以丛竹 ④阴 森 蔚芸 A. ①④ B.②④ C.①③ D.② 12.(2分)将下面句子翻译成现代汉语。 斗折蛇行,明灭可见。 13.(4分)同为记游写景,两文都用了什么写作手法?两位作者在游览时心情 有何不同?结合文中体现情感的词语,简要概括。 阅读下面文章,完成14~16题。 人类可以“呼风唤雨”() 温典 春日的绵绵细雨,夏季的硕大冰霓,深秋的天高云淡,寒冬的漫天飘雪...... 各种奇妙气现象,是大自然给予人类的独特浪漫。人类可以控制天气吗? 这篇找到答案。 可以影响天气,不能控制天气 开这样的想象:能否在干涸的沙漠上来场大雨?或者为没见过 #的孩子们 点小雪?大雾弥漫时可不可以让它立刻消失.....答案是否定的。 自然的万量是神秘且强大的,在它的面前,人类非常渺小。我们从来就不能 天气,但是可以通过一些科学手段去影响天气,这就是人工影响天气。 “呼风唤雨”的科学--人工影响天气 人工影响天气是一门年轻的学科,现代人工影响天气科学研究始于20世纪, 至今仍有许多领域需要我们继续探索、研究。 人工影响天气关键就是影响天上的云。我们可以通过各种方法,把一种叫 "化银的催化剂送到云里,碑化银可以让云中的小水滴迅速凝结在一起,掉落 下来,从而形成降水。这就是人工影响天气的基本原理。 “对症下药”的人工影响天气 目前,比较成熟的人工影响天气技术包括人工增雨雪、人工消雨、人工防 嚣等。不同的人工影响天气技术就像不同的药,要根据实际需要“服用”。 人工增雨 降雨对于干旱的季节而言是十分珍贵的,人工增雨便是一种最频繁使用的 人工影响天气技术。需要注意的是,人工增雨并非人工造雨,像前文提到的, 通过人工干预使沙漠里下大雨,目前仍是不切实际的想象。我们不能凭空造雨. 也不能让暴雨消失。人工增雨的效果,是可以让一场小雨变得大一些,或者是 在空气非常湿润却不下雨的时候适当下点小雨。 人工增雪 人工增雪和人工增雨的原理相似:在下雪时把催化剂送到云中,让小雪晶 附着在催化剂上,克服空中的阻力,从而让降雪量变得更大。 在冬天,尤其是对于北方缺水城市来说,人工增雪是很重要的。人工增雪 不仅可以有效改善空气质量,还可以缓解旱情,帮助冬季作物越冬,同时也能 防范森林火灾。 荆楚联盟八年级语文试卷 第4页 共8页 人正消雨 在举行一些大型室外活动(例如运动会、博览会等)时,我们自然是不希 望下雨的。在这种时候,人工消雨的技术便派上用场了。 那么,人工消雨的原理是什么呢?我们知道,有云才能下雨,所以,我们 可以把会下雨的云“消灭”掉,以达到消雨的目的。做法是,在云移到目标区 域之前,提前对这片云进行人工增雨,把云中的水汽消耗掉,这样,等它到达 目标区域时,就没有“力气”下雨啦。 目前,各种成熟的人工影响天气技术已经应用到了生活中的方方面面。未 来,它将得到进一步的完善,为人类的美好生活发挥更大的作用。 (选自《知识就是力量》2024年3期) 14.(2分)选出下列说法不符合文意的一项 A. 本文的说明对象是“人工影响天气”,包括其基本概念、原理、常见技 术及应用等方面,使读者对人工影响天气有了比较全面的认识。 B. 本文采用逻辑顺序进行说明,从现象到本质,从整体到部分,层层递进, 符合人们认识事物的逻辑规律,便于读者理解。 C.本文语言生动形象,使用大量口语化表述,使科普内容更加易于理解, 增强了文章的可读性和趣味性。 D. 文中画线段落运用了举例子的说明方法,说明了针对不同的实际天气需 求,要像选择合适的药物治病一样,采用相应的人工影响天气技术。 15.(2分)人工影响天气的流程可以用一个日常生活现象去类比,请你根据 文章的理解,在下面①②处填入合适的内容 品美食的流程 人工影天气的遮程 到食物 思考食用方式--用吸管。 思考形响天气的方式 筷子、刀叉还是其他具 么方法针对这种云进行作 把食物送入嘴中,品尝 16.(3分)如果给文章标题后面的括号中加上一个标点,你会加上什么标点? 谈谈你的理由。 阅读下面文章,完成17~20题。 椿曹并茂 小时候一到过年,家里就请四爷写春联,他写“向阳门第春常在”,写“积 善人家庆有余”。 写完总会余些红纸条儿,再请四爷题几个签子,他写“椿莺 并茂,蔽水承欢”“棠同春,兰桂齐芳” 不像对联要贴在门外,这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的,土墙立刻 添了好多新意。祖父说这几句都是好话,父母健康活着,喝点儿豆子汤也高兴。 兄弟要有兄弟的样子,晚辈也有志向,这才是人世的好面相。好像从那时起, 这几句话就长在我的脑子里了,时不时就会想起来。 荆楚联盟八年级语文试卷 第5页 共8页 椿树在老家常见,营草也常见。好多人说黄花菜是莺草,其实它只是莺草 的一种。它们的花儿相似,可莺草花不能吃,有毒,花儿带点儿红色;黄花菜 却一尘不染,明黄。椿树也分两种,一种是奥椿,《诗经》里叫“”:“七 月食瓜,八月断壶。九月叔直,采茶薪,食我农夫。”直接把奥椿当柴砍了。 我们那儿把奥椿叫白椿,长成了是好木材,解成三寸厚,用来做大门板,风吹 雨打百余年,照样好好的,虫也不蛙。还有一种是香椿,我们那儿叫红椿。“椿 芽儿”是个叫人垂诞三尺的好东西,是指红椿的芽。尽管长得很像,白椿的芽 可不能吃。 香椿飚过可以久存,香味还在,鲜味就少了很多,自然也没了看相。从前。 祖母把鲜香椿晒干,放在铁碾里研成末儿,装在瓶子里,冬天烧豆腐撇一掇 儿,那味道简直叫人“思春”一-不由得要多看几眼直挺挺的椿树,兀自杵在 愚地里,知道不动声色的枝干正在积蓄力气。 树肯长,差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿,大人就端一碗饭倒在 叫小孩念叨:“椿树王,椿树王,你长粗,我长长。”红椿树也是好 背人叫它桃花心,红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕,看着漂 味道也好闻。 小时唱过一首儿歌:“黄花苗,非莱根,我是外婆的小外孙,外婆叫我坐 门墩,咋看都像个小将军!”自从祖父说过“椿莺并茂”之后,见黄花菜也觉 得可亲,门前石头边上就长了很多。不过,为什么把它跟母亲联系在一起,我 也想不明白。 秋去春来,那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来蝉水晒干,现在 没人摘了。父母离开了老家,住在县城边上。 我八九岁时,在屋前栽了一棵红椿树,如今树干两个人合抱不住。前些年 有人看中它要买,可能因为此树是我栽的,父亲便问我,我说不卖。父也没 有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处,不做门板,不做 在那儿,椿并茂的意思就还在。父子间平常话短,况且也不用 思我也没有跟父亲说。 孟郊《游子》中写:“蔓草生堂阶,游子行天涯。慈亲倚堂门,不见草 花。”于我是,“营草生屋前,慈母已归去”。 椿莺并茂的时候,只道是寻常。而“寻常”不在时,也不一定是无常,可 总叫人感伤。 (选自《读者·原创版》2025年第2期) 17.(2分)朗读时,要注意语调、语速、重音等方面的处理,以细腻展现文章 情感,选出下列分析不恰当的一项 A.在文章中多次提到的“椿并茂”,这是核心主题,每次出现都应重读, 强化听众对主题的印象,让听众深刻理解这一意象所代表的美好寓意。 B. 写春联、念儿歌等场景,语速可稍快,语调可适当上扬;体现出孩子的 活泼与兴奋,让听众感受到当时欢快的氛围。 C. 介绍椿树、宣草的特点、用途,以及讲述香椿的吃法等内容时,语调保 持平稳、自然,语速适中,保证信息传递清晰,让听众能够理解。 荆楚联盟八年级语文试卷 第 6页 共8页 D.在抒情部分,例如“椿营并茂的时候,只道是寻常。而‘寻常’不在时.....”, 语速放慢,语调要低沉、略带忧伤,重读“感伤”,让听众充分感受作 者内心的复杂情绪。 18.(3分)从动作描写或修辞手法的角度赏析下面的句子。 从前,祖母把鲜香椿晒干,放在铁碾橹里研成末儿,装在瓶子里,冬天烧 豆腐撒一操儿,那味道简直叫人“思春”--不由得要多看几眼直挺挺的椿树, 元自杵在雪地里,知道不动声色的枝干正在积蓄力气。 19.(3分)文中引用了很多诗词和名人言论,这样写有什么好处? 20.(4分)文章以“椿营并茂”为题,有什么深刻含义? 阅读飞面名著选段,完成21~24题。 【甲】 学用字有六个条例,称为“六书”。一是“象形”,象物形的大概 周严等字。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类,如 “会意” 会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是 那几个字的意义积成的,如“止”“戈”为“武” “人”“言”为“信”等。 四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声:形是意 符,声是音标。如“江”“河”两字,“”(水)是形,“工”“可”是声, 但声也有兼义的。象形、指事、会意、形声,都是造字的条例;形声最便,用 处最大,所以我们的形声字最多。五是“转注”......六是“假借”...... 李陵奉了贰师将军李广利的命,领了五千兵,出塞打匈奴。匈奴八万人围 着他们:他们杀伤了匈奴一万多,可是自己的人也死了一大半。匈奴却派人来 招降。李陵想着回去也没有脸,就降了。朝廷里纷纷说李陵的坏话。李陵趣作 过郎中,和司马迁同过事,司马迁是知道他的。他说李陵这个人秉性忠,常 却将功劳归在投降的李陵身上,真是大不敬:便教将他抓起来,下在狱里 二年,武帝杀了李陵全家,处司马迁宫刑。司马迁自遭李陵之祸,更加努力著 书。他觉得自己遭受宫刑,已经身废名裂,更要发愤努力,在狱中专心致志写 他的书,希图留个后世名。他出了狱,不久却又作了中书令,重被宠信。但他 还继续写他的书。他死了以后,他的外孙杨辉才将全书献上朝廷去,《史记》 公行于世。 (节选自《经典常谈》) 【乙】 斯诺终于得知:有一天,徐海东骑马在树林边的路上驰骋,马蹄碰到了一 个战士,徐海东拉紧缰绳,想要看看战士有没有受伤,结果马受了惊,把他撞 到了树上,待他苏醒过来,才发现自己的门牙已经嵌在那棵树上,成了历史的 痕迹。 徐海东21岁离家出走,做了一年窑工后就参了军,打仗10年,负伤竟达8 荆楚联盟八年级语文试卷 第7页 共8页 次,全身有20多处战伤,可谓是身经百战,九死一生。徐海东身上的战伤使得 他行动有些不便。他的全身上下几乎都留下了战争的印痕,几次从鬼门关里爬 (节选自《红星照耀中国》) 21.(2分)从造字法的角度,选出不一样的字 B. 林C.蹄 A.骑 D.醒 22.(2分)下列关于两部名著的说法,错误的一项是 A.《经典常谈》是朱自清写的一本介绍中国古代文化经典的书。 B.《经典常谈》中提到的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 C.《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》,是为了在国统区出版方便。 司替李陵仗义执言 徐海东关心战士导致自己受伤 迁了解李陵,不因众人说李 P陵坏话就随波逐流,勇敢地说出自己 的看法,体现他的正直与勇敢;他不 顾武帝的权威,为李陵说话,也表明 他具有正直、勇敢、重情义的品质。 24.(2分)《经典常谈》以通俗易懂的方式介绍经典, 《红星照耀中国》以真 实客观的笔触报道中国革命。请分别说说这两本书在传播知识和思想方面的 意义。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)周末,班里打算组织一场春游。小雅认为辛苦学习了一周,周末就 应该躺在床上休息休息,刷刷手机放松放松,不愿意参加,请你给她编发一 条微信,劝说她参加这次活动。(100字左右) 26.(50分)在时光长河之中,节日宛如熠熠生辉的明珠,镶嵌在生活的幕布上。 节日里的故事,或是温馨,或是伤感,像一把钥匙,打开我们记忆的阐门, 触动我们的心灵,让我们在回味中感慨万千,也不禁对未来生出新的期许。 从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一:请选择一个节日,填入到“那一年_”中,并以此为题,写 一篇记叙文。 任务二:很多人都感慨,过节越来越没有氛围了。对此,你怎么看?请自 拟标题,写一篇议论文。 要求:①不少于600字:②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书 写认真,保持卷面整洁。 荆楚联盟八年级语文试卷 第8页 共8页