江苏省徐州市树恩中学2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题

徐州市树恩高中2024~2025学年第二学期中学情调研 指夏可沙开的 高二年级语文试卷 彩位当草空1准花南1 命人钟妹诗审被人程建军用不直位师的自。 一、现代文阅读(35分) 、位地五里的之盟 (一)现代文阅读1（本恩共5小恩，19分） 然5中分该净通十位，在 阅读下面的文字，完成下面小题， 理学里健个红付如看身人作数力 材料一1 苏东坡十一岁时，进入中等学枝，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读 经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄可一遍。苏东 坡读书时也就是用这种方法，若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等 典故稍加思套，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的 深刻。决非仅仅阅读多次所能比，这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处， 苏东坡与弟第苏徽正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考绿羽而归。苏询对功 名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政 之法，这样的家庭气氯，正适于富有文学天才的青年的发育，（摘编自林语堂（苏东坡传）) 材料二 苏杖生括在佛教传播相当发达的四川，处在蜕眉佛教文化图之中，苏轼家底的宗教气氛 也十分浓厚，其父苏海是云门宗四世圆通居讷饭依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继 委都信佛，这对他产生了潜移狱化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教拖有好感，然而并没有真正信 奉佛敦，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的撞败使他开始 反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心，这一时期，他审视自己的经 历以及处世态度，重新寻找心灵的支排点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想，谪居 黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗献词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象，黄 州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达 心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲成朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽：既有 火树银花的都市，也有静通样和的乡村一题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气 磅璃，豪放奔爵如洪水破堤，一泻千里：而后期的作品则空灵势永、朴质清淡 苏书诗词的主导风格是酒脱旷达，其矿达风格的形成并非因其个人与偶然，。同时也是整 个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种 种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界、他在诗同中轩发人生如梦的 感触。表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬谈而又清雅的独特意境，从而枸建出 一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高填， 材料三 (捕编自赵凡龙（苏轼黄州诗词论析）》 相比唐诗，司在日本的影明要得一些，这是因为观念上特为正宗、同为诗余，而且写作 技术更难，尽管如此，日本文人写同还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人其中特别每 欢效仿苏轼的词作，苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且 早就流传到了东亚各国。夏承森在《论词绝句)中云：“坡新家集过燕山，垂老声名满世间品 说明其生前文集已在国外广为传播山人个气 日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪品 放词有《念奴娇：赤壁怀古》和《水调歌头，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词需。 人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承森在《域外词选》序言中称赞他：“口引 本词人为苏辛派词，当无出槐南右者，”他有《附江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行 跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月 荧荧，明星烂烂，球住直睛梨。人生知几，仰天长啸套廓，”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，二 方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风 流才情作了高度的评价，称其“文章卓幸”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己” 其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作，如林读耕高有次韵苏轼的《满庭芳·警世》 词：野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖任过，词以记喜，用坡老韵森川 竹顾有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”：铃木豹轩有次韵苏轼 的（念奴矫·汴京怀古》，这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼 原作的字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，的脚与苏轼的《满庭芳：警世》 调完全一样。 再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接擷取化用 苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉字”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风 残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高赛空共，月明 千里，”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿，如对苏轼《水调歌头》中的“我欲 桑风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高哥竹隐的《水调歌头》云：“我欲采楼 去，招手海边鸥。”森川竹候的（水调歌头·琵爸湖上赋》云“我欲横吹铁笛，作可呼醉仙客， 对酒拍阑干，”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃干顷，月照山河一片” 和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛，有的效仿已脱略苏词 形迹，达到自出机杆的地步。如森槐南的《水调歌头：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀 怎第四，究道动人难。摩垒晚风残月，接武琼棱玉字，雨醒不胜寒。”在词中打发胸襟怀抱。 表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。（钱锡生《日本词人对苏轼的接受》 1。下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（) 《北宋时期，学生科举应考必须热读经史诗文并背通经典古箱。苏轼则常常用抄录经书和正 史的办法阅读经典， 品苏技的思短以及酒股旷达的诗风，在很大程度上受到佛载文化的影响，无其在马台诗案被 贬黄州团练副使之后。 【夏承急先生对苏绒的诗词颜有研充，并作诗加以称道，并图此对日本的词人以及相关作品 也进行了深入细致的研究。 心日本词人布植南非常来尚苏纹的人格和词作，蒂在诗词创作中效仿苏的调调和同意，器 称苏轼的“异代知己”，州售 2根部料每内容，下列时苏技诗司成款及影响的表述，不正确的一项是（了宜 无苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，这与其人生经历息息相关， 与作品数量并没有切实的关联， B、苏轼诗词虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格逗乎不同，相对来说后期作品的 意境更为空灵。 C.苏轼构建了一个“词意高妙“的艺术境界，其作品无论生前还是身后，在国内外都被广为 传播。 几.苏杖的诗词作品，在词调，用韵、词意等方面部备受青佛，成为日本词人学习效仿的重要 方面。 3下列说法中不能够作为论据支排材料二核心观点的一项是（又） A,苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清矿的胸襟。 R苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极擦总， C苏轼在（卜算子·黄州定量院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤离心境。 D. (念奴桥·赤壁怀古)一词中，“人生如梦，一尊还帝江月”一句强化了全词的主题。 4。材料三在论证上有哪些格点？请简要说明。(4分) 五。南宋爱国词人刘辰路曾当：“词至东坡，倾荡高落，如诗，如文，如天地奇观！”苏轼成功 的主要原因有宽些？请结合材料加以分析。(6分) (二)现代文阅读T1(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小愿。 苦菜花（节选）河德英元5行1请 天睛了，雨后的早展分外爽快。大地散发出潮润清凉的气息。太阳出来了，照延着一片 新生气象。那一应座山峰被阳水浴洗过后，系着层淡浅的朝厘，春立在鲨料像海弹一样的天 空中，格外庄严和秀留：有几只苍，回绕着山顶，翅于一动不动，悠闲自得地朝期着，而 山根底下部条河流，雨水冲着泥沙，后浪推着前浪，正急急忙忙向西车流， 当母亲吃过早饭抱着孩子来到会场时，品上己叠拥挤了好多人， 昨晚她一宿没睡，照睛有些发红、地化么能合上弧皮现？女儿正在参加那殊死的战斗， 做妈的旋不为地担心害怕吗？ 当母亲听到枪声时，浑身都脑料起来，那枪好像打在地身上，地真后悔不设可叫女儿去了 可当娟子领看人来的时候，母亲心灵深处产生了一种注自己也不能理解的感情，她没有阻正 女儿的行动，相反，倒有意无意地帮助女儿，她答应花南凰作为他们出发的地点，并托被子 章出来给他们堵塞户遮灯光，在售这一切的时保，使没思忠很多，地不大程位女儿说的真能 把仇人杀死 地纯锦是为对白己女儿的担心和疼爱来盆这一切的。 当人们闲失在雷度甲时，母亲感到巨大的子由和路格，①心道置面银上老：地怎么这 样使，取帅助看看来骨调去做危险的事情呢？险想叫，项仕不开地如路上去阻栏，岛福不 动·凡剩下郑替孩子喻运担心的、酸即亲本能的汉利了，一08中高温时市件然 年于，母亲看到了全身湿得像个落水鸡一样的女儿背者大枪狂喜地奔回来，并告诉她 王唯-一被抓住了。母亲简直不相信这是真的.。母亲又流下限沿，②这过于全人激动而兴奋的 现实，捷杂普痛苦的住事，一齐通到地的心头，浇着地的全身 清早，娟子要母亲来开会，并要地在会上把过去的冤仇说出来，母亲不抱来，更不能当 着那么多的人说话。她太怕这个梦想不到的这一天了，母女何争执好半天，德强也帝姐姐劝 说，母亲才答应来看看，至于诉苦一地超据头。 现在，母系同一些上年岁的妇女们济在一起，她观看看会场上的整个情最。 这是村南边靠山报的一条小沙河，河的北岸欲是王家的国墙。现在维根下面指起个不大。 的台子，人们都在台子前面的沙滩上，有坐若的，有立着的，国成一个大半圆形。围增上面 的 贴着白纸截城方块用毛笔写的几个大字：王宫庄公审大会，围墙两旁和台柱子上，还贴了些 像“打倒日本鬼子”“护除实回赋”等标语。母亲不识字，更不知是儿子德强的笔迹了。 台子上还没有人，台下人们乱哄哄地在说闹。③今天本的人静别多，男女老少，全村人 差不多都来工，一种记不出的快感，不白觉地从他们险上流露出来， 年青的小伙子们，在互相戏弄打酒者有的偷眼痕视那些不大出门的国女们。始娘们紧 挤在一起，相互递传着神秘的耳语，又压低声音吃吃地吴起米，并不时地雕歌那些老人，能 恐综动了他们，惹起斥责怒驾。老头子们今儿似乎也没心思去管女人们的放母笑声了，平些 皱纹满布的脸上，像是松弛了些，可依然含着恐临和不安，地孩子的女人互相遮若娃娃， 叨吻絮絮地说着话，然而即忧郁胆祛的阴影，还是浮现在脸上，零些孩子（灯可喜坏了，互相 追逐、叫写，从大人们的孔原里，跑来钻去， 在离会场十几步远的地方，两个十多岁的孩子，并摔倚在增上。男孩子身上的粗旧衣服 和女孩子的秀丽穿酸成为鲜明的对比。看他们脚下的沙发暖维的程度，显然是呆在那里为时 不知了. “德强：你说俺人爷真会死吗？·那女被子问。 一基么，还能是假的？公审大会第…吸，这个大坏蛋早饭进泥坑了1”地强忿忿地回答。 又反问她：“杏莉，你还可怜他吗？” “不不，我不可怜他。他不对你说过。他是汉好呀。”杏有说得不太室决，停了一会儿， 她低下头。又销声说：“你知道，好罗他总是俺大爷呀1” “那你家去吧，不要来开会”地强扭过身，冰沙地说，过了一会儿，又特过身，软和些 道：“香莉，你不知道，这坏五害死多少人，传们家不都是他害的9？唉，可情王竹和王流子 没抓到。要不…” 通强话没说亮，人们都哄动起来，指头一百，惠公和士台了，他忙向前谈去，设注息到 咨莉也跟在他后面。 静一下，乡亲们1都不要动啦…~德松第在台子上，招呼者疆乱的人所，可是人门 像设听到他的话，依然拥挤着向前看。 王唯一被两个全副武装的青年 玉状和大酒押上台。他被五花大，看，那肉蛋子酯袋 章拉在胸口上，台子两旁和人群的周围，都有幸枪的人在警卫。还有两个女的一娟子和兰 子，也紧握着枪，很咸武地站在台子两边。④这使人们格外惑到惊迓和新查， 母亲看到王唯一的样子，心跳得非常厉害。啊！这么个过去谁也不敢碰一碰的大形人， 就这样完了吗？这是多么巨大的变化和突然的事啊！ 一阵按捺不住的悲喜暖流从母亲心里涌上来，她要发笑了。不，她又看到女儿的神气， 阿！地的孩子也是个参与者呀1这是动枪弄刀的事啊！恐怖的寒流，强有力地向她袭击，她 又颤悸起来了。可是地到底有过几次的经历，想起女儿说的一些话，心，安定了一些。 【注】本放事发生在抗日战争时期。王官庄大地主王唯一无恶不作，又投靠日意微了汉 好，村中的蛹子辱革命者发起暴动，取得胜利，公审并枪决了王唯一，建立了抗日民主政权。 节远部分的故事发生于公审大会前夕， 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A.开头部分的环境描写，既描绘出一个清新阔朗的山村环境，也侧面烘托出革命斗争取得胜 利后一番欣欣向荣的景象。 B.德强和杏莉的对话补充交代了故事发生的一部分背景一王宫庄曾遭受地主汉奸的沉重 压迫，同时表明了杏莉的身份。 C.在德松叫乡亲们静一下的时候，人们“依然拥挤着向前看”，主要原因不是德松声音小， 而是现场太乱，很多人听不清他的话， D.节选部分主要以母亲的视角行文，以时间为线索推进情节，星并无波澜起伏的故事，但也 能让人夏见革命斗争的风起云酒。 7. 4 对文中面线句子的分析与签贫，不正确的一项是（) B. 句子①减点出了事件当时发生的天气情况，又写出了母亲当时焦虑、去忑的心理 C. 句子@中的“谈”运用拟人的手法，表现王唯一被抓之事，让母亲感到十分源动和兴奋。 D. 句子③解释了台下“乱哄哄”的原因，同时引出了下文技照男女老少的顺序进行的描与， 句子④能表明村民们对期子、兰子等人组织武装发起暴动并不知情，地们是喷中行动的， 8.请商要分析选文“年青的小伙子们”这一段落的语言特点。(4分) 9。选文中的母来，折射着革命战争年代女性的觉醒与成长。她和《荷花淀)中的水生嫂有相 似之处，请从人物形象的角度加以分折。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题， 帝幼等查佛，故修人多有宽，常符左右；帝或时自傅粉墨。与代人共戏于庭，以悦刘夫 人，优名消之李天下”容因为代，自呼日李天不下，李天下”，优人敬面商镇前批基童 去色议水整的断度绘日“理天下者只有一人，尚甲邪？”帝悦，原鸡之，诸怜出入省技。 降弄罪年，释巨顶城奚能出气，亦反有相托以希思降者，四方潜镇争以货焙结之，其尤 置政喜人香2首，是好采国图能馆带用于上，上亦献知外同率，速委进以耳目。进 部姿事，希明左右之，由是证得其降级，于预政事。自将相大臣皆排之。 初，胡柳之役，伶人周匝为梁所得，帝每思之：入汴之日，匝谒见于马前，帝甚喜，匝 涕泣言日：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也，愿就陛下乞二 州以报之，·帝许之，郭柴帽日：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士，今大功始就，封 赏未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心，”帝谓崇裙白“吞已许周匝矣。使吾惭见此 三人，公言虽正，当为我屈意行之.”以俊为景州刺史，德源为宪州刺史，时亲军有从帝百战 未得刺史者，莫不愤叹。初，罗贯为扎部员外郎，性强直，为郭崇绍所知用为河南令，为 政不避权豪，怜宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇招。崇铝奏之，由是伶宦切齿。河南 尹张全义亦以贯高伉，恶之，遣婢诉于皇后，后与伶宦共毁之，帝含怒未发。会帝自往寿安 视坤陵役者，道路泥泞，桥多坏。帝问主者为谁，宦官对属河南。帝怒，下贯狱：狱吏榜掠， 体无完肤。明日，传召杀之。只 (节选自《资治通鉴后唐纪)☆ 鸣呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可 以知之矣 (节选自欧阳修《伶官传序))白大个而正时量不 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡相关位置依次填入与正确答案相对应 的字母。 优人敬A新磨速前B批其颊C帝D失色E群优F亦骏将G新磨H徐曰日"T时对引 1山.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()十) A.“尝因为优”与“尝以十倍之地”(《过秦论》)两句中的“尝”字含义不同，合益誉正 B.绍绅：也写作“播绅”，把笏板插在带间，旧时官宦的装束，后用为士大夫的代称。) C“其尤靠政害人者”与“争笼而心害其能”(《屈原列传)两句中的“害”字含义不同。 D.教坊：古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈与百戏的敦习、排练、演出 等事务， 中 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() A.后唐庄宗喜欢音乐，竞幸伶人，有时自己也粉墨登场，与优伶在宫庭里婚戏，来讨刘夫人 欢心，他还给自己取了“李天下”的艺名。 B.优伶出入呈宫，欺侮官员，大臣们敢怒不敢言，有的反向他们献媚，争相巴结：后唐庄宗 重用景进，景进乘机进谗，群臣都害怕他。 C.后唐庄亲滥施封赏，他将刺史封给怜人周匝的恩人。郭崇韬劝谏说任命优伶为刺史，这是 要失掉天下人心的，但郭的意见没被采纳。 心.罗贯性情刚直，处理政事从不回避权势之家，怜蜜请托事情的书信，他一律不予上报，被 权贵城根，遭到诋毁，因此下狱被杀， 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为韩崇韬所知，用为河南令、(4分) (2)原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。(4分) 14.请结合材科，概括后唐庄宗失败的原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本恩共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 5 书愤[宋代]陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠，厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细湘春莞上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 书愤[清代们黄遮宪 止一自珠崖弃，纷粉各效尤。瓜分惟客听，薪尽向子求， 秦楚纵横日，幽燕十六州。未闻南北海，处处扼咽喉： [注]①张巡：唐代名将，安史之乱时死守雕阳，②这首诗作于1898年，德国借口山东 曹州有杀害、驱逐德传教士事，迫使清政府与之签定不平停条约，粗借胶州湾，以99年为期， 诗写于这一事件后。③珠崖弃：西汉贾捐之曾劝汉元帝放弃珠崖，后诗文常以“弃珠雀”代 指抛弃国土，④十大州：指五代时石数塘将燕云等十六州制让给契丹。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()山 A陆诗额联用苏武和张巡两个人来自比，表明自己的忠心和管死报园的决心： 且。陆诗颈联想象上林苑和洛阳宫在细啊、月夜的荒凉来表达对沦丧国士的思念。 ℃，黄诗首联的“各效尤”写出了列强仿效胶州湾的事纷纷要求租借我四海港。 D.黄诗额联的“向子求”写出了清朝税收耗尽后不断向民何搜求的贪得无厌 16。这两首诗都名（书愤》，请问所书之“愤“有何不同？(6分） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17、(1)《蜀相)中 堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句， 两句借对柯 (2)(单海海》中 描写了杭州的 兵型景物：山上的桂子、湖中的荷花，把西制乃至整个杭州最美的特征概括出来了 (3)(蜀道难》中 险，即便是善飞的黄码、轻捷的数聚都很难越过： 两句写山势高 三、话言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题：10分） 问迹下面的文字，完成下面小是。 比之于给函，巫山十二蜂无凝是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这 里，勾贼点染、浓淡干湿、阴阳向背、流密虚实等各种表现手法兼备，那群峰竞秀、断岸干 尺的高峡奇观，完如刀锋峻劲、层次分明的版画：而云封雾障中①的万叠青恋，则与水 墨面同其的致。 整个三蛛，也护不都是怡情地性前面特宝，有时，它压是一髓描绘奇斗人生：端布着 坎回与风浪的惊险之作，我看过一幅湿为巴加下峡国)的古面：在夹窄湍色的滩口中，船 工们②一高度紧张地使怎排船。阿无情的遮不，激流作联死决4，际此“天下至险之地。 行路极危之时，。“超推者皆开手死心，面无人色人、白帝城中一横古部上也有“量塘峡口波 海酒酒，奔清万状，舟行至此，海不动帆信心”的记截。， 至今流传在两岸人民口头上的欧圈。更是数不胜数。今日舟行江上，耳醉还仿佛鼓高着 吉老的黄牛峡歌和滟预滩遥，在这种生死系于顷刻，③一、提心在口的心情中，赏玩江头 奇景根本无从谈起。正如（水经注）引我山松所述，“陕中水疾，书记及口传器以临枫相戒 曾无称有山水之美也，” 18.请在文中横线处填入恰当的成语。 (3分) 19。下列各项中，和文中西波浪线的句子所用悠辞手法相同的一项是（〉的不则 A至今商女，时时就唱，后庭造曲，。7布天时证现地小当干可的分 B。世间行乐亦如此古来万事东流水。腰小可道封西气华 C,举酒欲饮无管弦，终岁不闻丝竹声。年手付大于面情甲日上中【】 D.凭谁问：魔颇老矣，尚能饭否？ 20.前两段写三峡的文字富有文化意蕴，极具感染力.请分析此表达效果如问取得的：4分) (二)语言文字运用1（本愿共2小题，10分）的前下弹的得天 阅读下面的文字，完成下面小题，买开的而 颈椎病又被称为颈椎综合征，属于中医学“痹病”中“项辨病”的范畸。项痹病属于肢 节痹病，系因肢体经络为外邪或内伤劳损所闭塞，导致气血不通，经络痹阻而致。青少年学 生每天高强度伏案学习，颈项部气血运行察滞，筋脉失养、①，喜济 青少年要预防颈推病，首先要保特正确的坐姿一“坐如钟”。看书、看电视时尽量不 要倚若沙发，或半躺半靠在床头。在学习的过程中，桌子与椅子的高度要适中，同时要自然 端坐。离部挺直，头微微前倾。学习一段时间后，要进行适当的休息和颈部按摩运动，这样， ②_，而且对保护视力也有好处， 其次，_③，仰卧位时，颈部应枕在枕头上，使头部保持路后仰的状态。枕头的支点 与颈背部弧度相适应，使颈部保持正常的生理曲线：卧位时，仍应颈部置于校头中回凹陷 处。使拉头的支点位于颈侧部的中央处，同时切忌不要“高放无忧”加 21.请在文中横线处补写给当的语句，使整段文字语意充整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字，(6分) 22。文中画波浪线的部分有语病，请进行修致，使语言表达准确流畅。可增刑少量词语，但 不得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：提到哈尔滨，确实是今年冬天最火热的城市，各地大军纷纷北上，从在冰雪大世 界、中央大街打卡到参观哈药六厂“东北卢浮宫”“七三一部队罪证陈列馆”，从体验东北特 色美食到在“哈工大校区”“飞鹤乳品产业园”研学 材料三：2023年，“特种兵式旅游”的出行模式受到年轻人的推崇。“特种兵式旅游”是 指利用周未时间旅游，挑战用最少的花费和最短的时间，谢历最多的景点，旅行方式的变迁 折射着人们价值观念的转变和生活方式的嫩变。 你对旅游有哪些见解与思考？请以《旅行的意义》为标题写一篇文章。要求：选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。