江苏省镇江市丹徒区2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

初中生自主学习能力专项调研 七年级语文试卷 本试卷共23小题，总分120分，考试用时120分钟. 一、积累运用（共20分） 1.下列加点字读音全部正确的是（▲）(2分) A.怂恿(sǒng) 黄晕(yin) 蜷伏(quan) 蜕变(tui) B.元勋(xin) 选聘(pin) 挚友(zhi) 鲜为人知(xim) C.热忱(zhěn) 分岐(q) 徘徊(huai) 浩渺(miao) D.惶恐(hung) 掳去(1ǔ) 絮说(shd) 渴慕(mi) 2.下列加点字读音完全相同的一组是（▲）(2分) A.停泊淡泊名利 B.颤抖寒颤 C.缝隙缝补 D.节省反省 3.下列字词书写完全正确的是（▲）(2分) A.秩序 愚顿 正襟危坐 锋芒毕露 B.宵夜 高梁米 不可捉磨 气宇轩昂 C.污秽 斑斓 气冲斗牛 苛捐杂税 D.丰饶 烦燥 藏污纳垢 妇孺皆知 4.·下列成语使用不正确的一项是（▲）(2分) A.翻越老山界的红军战士实在太疲倦了，刚躺下就酣然入梦了。 B.他为人正派，走路昂首挺胸，目不窥园。 C.农村里有个这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 D.虽然我的力量是微不足道的，但是只要尽力了，不管什么结果，我都不会后悔。 5,下列关联词使用正确的一项是（▲）(2分) 是满月，天上有一层淡淡的云，不能朗服；我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少， 小睡也别有风味的。 A.只有才所以因为 B.虽然却所以但 C.即使也就虽然 D.尽管但是而因为 6.下列语句排列恰当的一项是（▲）(2分) 在崇尚雅致生活的宋代，“隔火熏香”这种不直接点燃香品的品香方式盛极一时： 其实士人的焚香，原是实实在在的日常生活，后世看得是风雅，而在当时，竞可以说风雅处 处是平常。 ①准备好木炭，木炭要烧到通红而又没有明火也不冒烟。 ②香炉里要均匀松散地装上香灰，并在香灰中心挖出一个较深的孔洞。 ③在“隔火”上放香丸或香饼，慢慢煎烤，在见香不见烟的意境里，品茗雅谈。 ④放“隔火”，“隔火”用的是云母、金线、银叶、砂片等薄而硬的东西。 ⑤先往孔洞里放入烧好的木炭，如果木炭比较旺，要放得深一些，不旺就放得浅一些。 A.②⑤①④③ B.①④③②⑤ c.①②⑤④③ D.⑤③②①④ 1 7.加点词语词性分析正确的一项是（▲）(2分) A.他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（“终于”不是副词) B.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（这句话用了排比的修辞） C.别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。(“而”是连词。) D.把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。(“更”和“把”都是介词) 8.将下面的古诗文默写完整。(6分) 思乡是文人笔下永恒的主题。“▲一，▲”是巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡 的夙愿（《木兰诗》)：“▲一，▲一”是诗人李白远游在外，以反问的向式寄托 无尽的相思（《春夜洛城闻笛》)；“▲一， ▲”是诗人王湾想托雁传书，表达 对家人的问候（《次北固山下》)。 二、阅读理解（共50分） (一)阅读下面的唐诗，完成11一12题。(5分) 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】岑参：边塞诗人。 9请用“/”给文章的题目断句（一处）。(2分) 逢入京使 10.请揣摩“凭君传语报平安”一句，写出“传语”的具体内容。（3分) (二)阅读下面的文言文，完成13一15题。(13分) 【甲】爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向 猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出 门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (选自《木兰诗》) 【乙】英烈夫人者，韩蕲王妾粱氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍”。梁氏多力通技击， 能开强弓，射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如 此。”…梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。 金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰： “今日报国。”语毕再突敌阵。敌夫如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人， 力尽落马而死。 (选自《英烈夫人祠记》) 【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。 【丙】 王昭君①（其二) [唐]李白 昭君拂玉鞍，上马啼红频。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 2 【注释】①王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿 意永保塞上边境。②玉鞍：形容华丽的马鞍。③红颊：因悲伤而泛红的脸颊。 11解释下列加点词语的意思(4分) (1)出郭相扶将（▲） (2)于是意少懈（▲） (3)语毕再突敌阵上（▲） （4)上马啼红颊（▲） 12.将下列句子翻译为现代汉语。（5分) (1)驴不胜怒，蹄之。(2分)（柳宗元《黔之驴》） (2)梁氏多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的。(3分) 13三篇选文塑造了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，都表达了作者对她们的▲之情， 但又洋溢着不同的情感基调：【甲】诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，洋溢着 ▲的情感基调；【乙】文选段侧重写梁红玉与金人作战和力竭而亡的画面，洋溢着▲的情感 基调；【丙】诗通过描写临行作别画面，洋溢着▲的情感基调。(4分) （三)阅读下面材料，完成14一17题。(11分) 材料一： 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物 多样性保护条约—联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴 于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为 关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了 “爱知日标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是 那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和 其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保 护的进程。 目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高 低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035 年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024 年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 (摘自《科学杂志》2025年3月8日) 材料二： 如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区 周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植：在轿子山 国家级自然保护区，依托佳木葱范和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区 周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开 展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开 展自然教有、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相 3 关待遇，增强保护工作的吸引力。 (摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》2025年2月24日) 材料三： 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保 护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。 在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动 性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合 作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感+人工 智能技术()，对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线 索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能 力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困 难的现状。 (摘自《科学杂志》2025年3月8日) 14.下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（▲）(2分) A三则材料讲述不同地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 B材料一介绍《生物多样性公约》及我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对 生物多样性保护。 C材料二列举自然保护区周边发展绿色经济的多种模式，强调发展经济不应以牺牲生态为 代价。 D材料三介绍山东省生态环境厅执法局多措并举，提高执法能力，强调科技在自然保护地 监管方面的作用。 15.“爱知目标”的主要手段和目的是什么？(2分) ▲ 16根据材料，填写我国在自然保护区的“保护”和“发展”上的措施。(3分) 措施 保护 发展 绿色发展 限制放牧 种茶、发展① 生态旅游 减少修建基础设施 借助巡护路，② 运用③ 监控违法 科技助力 违规行为 快速处理，提升效能。 17为了保护生态环境，我们在日常生活中，可以做些什么？（不少于两点）(4分) A (四)阅读下面的文章，完成18一22题。 (16分) 笔缘 丁立梅 ①做这个，.得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔 4 来写字啊，得收着藏着才是。 ④一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹 声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙， 戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上辨一堆说不上是什么动物的毛，一根一 根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颗、粗细、直顺等。 复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着， 或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根 毛一根毛地桃出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、 做拔毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很 大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔， 一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢， 多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊 子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或 是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样 自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ①他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在， 能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一 年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家， 问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任 何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的， 好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ①他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦 心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂 寞。 ©他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑤我不懂笔，但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一图青花瓷，很典 雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会格一两支 回家，和这两支毛笔插在一起。 (选自《风会记得一朵花的香》，有删改) [注释]①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 18.请依据文章⑧①③小节，概括章京平继承祖传制笔手艺的主要经历。(2分) ①为完成父亲遗愿，放弃副厂长职位，接手祖传手艺： ② ③为安徽书法家定制高价毛笔，耗时半年： 5 ④ 19.从修辞的角度赏析下面的句子。(2分) 一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 20.请结合全文内容，分析章京平这一人物形象的特点。(4分) 21.请说说第3小节的作用。(4分) 22.章京平说：“卖的不是笔，卖的是懂得。”这句话饱含着他的哪些殷切的期待？(4分) (五)名著阅读(5分) 23.阅读下面的名著选段，完成相应内容。（5分) 【甲】侦探笑着松了手。祥子咽了口气，不知说什么好。“你不记得当初你教我们拉到西山 去？我就是那个孙排长。想起来了吧？”“啊，孙排长！”祥子想不起来。 【乙】…工钱并不比别处多，除了三节的赏钱也没有很多的零钱，可是与他的太太都非常 的和气，拿谁也当个人对待。 【丙】天亮了，祥子把屋里的东西都卖了，只拣出几件整齐的衣服送给小福子。他要搬走了， 她哭肿了眼睛，说：“祥哥，你以后有了好日子，别忘了我！” (1)请在【乙】段横线上填写人名或称呼：▲。(1分) 老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人： 其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“善良、仁义、 义气”。请从以上划横线的三位人物中选出一位“义人”或者“不义的人”，并结合具体情 节说说他的“义”或“不义”表现在哪里。 (2)我选择▲一，他是▲（义/不义）的人，表现： 。(2分) (3)《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫，但书名并不是“车夫祥子”，而是“骆驼祥子”。 请结合人物的经历和形象等，分析以“骆驼祥子”为书名的用意。(2分) 三、作文(50分) 25.题目：他（她）让我 要求： ①补全题目。要学会抓住细节，写出这个人物的精神。 ②文中不得出现真实的人名、校名或地名。 ③不少于550字的记叙文。 6