04.福建省（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文多地区文言文阅读考点分析与探究

2025年中考语文文言文阅读考点分析与探究 （福 建） 一、命题趋势 实词理解：考查常见文言实词在具体语境中的含义，如“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思，“名之者谁”中“名”是“取名，命名”的意思等。 虚词用法：常见文言虚词如“之”“而”“其”“以”等在不同句子中的用法和意义。 句子翻译：要求将文中的重要句子准确地翻译成现代汉语，需注意实词、虚词的准确翻译以及句式的调整。 内容理解：考查对文章内容、主旨、写作手法、人物形象等方面的理解和分析。如分析文章中人物的性格特点、作者的思想感情，理解文章所阐述的道理等。 二、考点预测 课内重点篇目：《关雎》《蒹葭》《十五从军征》《观沧海》等诗词，以及《桃花源记》《岳阳楼记》《出师表》《醉翁亭记》《送东阳马生序》等经典文言文被考查的可能性较大。 课外文言文：可能会选取一些浅易的、具有教育意义或文化内涵的文言文，如人物传记、寓言故事、议论性短文等，重点考查学生运用课内所学知识迁移理解课外文言文的能力。 （2025·福建福州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣。乾隆辛亥春二月初，余始游焉。时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤①，秋风落叶，又是一番境界矣。其旧仆某尚识余姓名，真所谓“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”也。近年闻先生长君②兰村又葺而新之，游人杂遝③矣。 （选自［清］钱泳《履园丛话》） 材料二： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［注］①通“颓”，坍塌、崩溃。②长君：长子。③遝：众多。 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣/ B．随园在江宁城/北依小仓山/麓池台虽小/颇有幽趣/ C．随园在江宁/城北依小仓山/麓池台虽小颇/有幽趣/ D．随园在江宁城/北依小仓/山麓池台虽小/颇有幽趣/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 读画论诗者竟日 查阅词典选择义项 竟：①完毕，终了；②从头至尾；③究竟，终究。 （《古汉语常用字字典》） （1）竟： 葺而新之 结合语境，转换词性生成新的词义 新：性质上变得更好的（与“旧”相对）。 （《现代汉语词典》） （2）新： 游人杂遝矣 联系课文解释词义 杂然相许。 （《愚公移山》） （3）杂： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）犹有白头园叟在，斜阳影里话当年。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 4．两个文段都在写景叙事中寄寓情感，其情感有何不同？请简要分析。 【答案】1．A 2． 从头至尾 使……变成新的 纷纷（纷杂） 3．（1）还有白头老园丁在，夕阳余晖里诉说着往昔。 （2）向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 4．前文情感相对复杂，既怀念往昔美好时光，感慨物是人非，也流露出对随园重现生机的欣慰。后文情感单一而深沉，主要写作者被贬谪后的孤寂与忧伤。 【导语】这两则文言选段均以细腻笔触描绘景物变迁，却呈现截然不同的情感维度。材料一通过随园今昔对比，以蔚蓝天与秋风落叶的意象并置，展现时间流逝中的怅惘与温情交织；材料二则以小石潭空游无依的鱼影与犬牙差互的岸势，构建出孤绝清冷的意境。前者在人事更迭中流露对往昔的追怀，后者则在自然观照中渗透着贬谪文人的孤寂，共同体现了中国古典文学物我交融的审美传统。 1．本题考查文言句子的停顿。 “随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣”的意思是“随园在江宁城北，靠近小仓山脚下，虽然池台不大，却颇有雅致的情趣”。 “随园在江宁城北”点明位置（江宁城北）。“依小仓山麓”说明依傍山脚。“池台虽小”转折，突出“池台”特点。“颇有幽趣”总结景致特点。所以，正确的停顿是：随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣。 故选A。 2．本题考查文言词语的意思，可根据提示的方法来解释。 (1)根据查阅词典法确定选②。“读画论诗者竟日”译为：整天都在那里赏画论诗。竟：从到到尾（一整天）。 (2) “新”常理解为“性质上变得更好的（与“旧”相对）”。根据语境推断：又重新修缮了这座园林；据此推测“葺而新之”中的“新”理解为“使……变成新的”。“葺而新之”句意：又修缮了这座园林，使它重新变成了新的。 (3) 联系课文解释：“杂然相许”意思是“纷纷表示赞同”。杂：纷纷，纷杂。据此由课内迁移可知“游人杂遝矣”中的“杂”理解为“纷纷，纷杂”，“游人杂遝矣”句意为：现在那里游客络绎不绝。 3．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）犹有：还有；叟：老头；话当年：诉说着往昔。 （2）而：连词，连接状语和名词，不译，表修饰；西南：向西南，名词作状语；斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 4．本题考查理解分析能力。 材料一：从“时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤，秋风落叶，又是一番境界矣”“村又葺而新之，游人杂遝矣”可知，通过随园的变迁从梅花盛景到楼阁倾颓，再到重修后游人如织，表达对时光流逝、物是人非的感慨，隐含对往昔雅趣的怀念。 材料二：从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，借小石潭幽寂凄清的环境，以“凄神寒骨”“不可久居”直接流露孤寂压抑，情感更显沉痛。抒发作者贬谪后的孤寂悲凉之情。 故两文均借景抒情，但材料一侧重物是人非的感怀，材料二则重在被贬后的凄怆心境。 【点睛】参考译文： 材料一：随园在江宁城北，靠近小仓山脚下，虽然池台不大，却颇有雅致的情趣。乾隆辛亥年的春天二月初，我开始游览这里。当时环境十分简单。当时袁枚先生身体还很健康，我们一同坐在蔚蓝天，观赏着小仓山的香雪海，梅花盛开的美景，整天都在那里赏画论诗。至道光二年九月，我因事偶然前往金陵，看到楼阁已经倒塌，秋风中落叶飘零，又是一种不同的景象了。他的旧仆人还记得我的名字，这真是所谓的“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”啊。近年来听说先生的长子兰村又修缮了这座园林，使它重新变成了新的，现在那里游客络绎不绝。 材料二：潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 （2025·福建厦门·一模）联读古诗文，完成以下任务。 【甲】 望江南·暮春 宋·苏轼 春已老，春服几时成。曲水浪低蕉叶稳，舞雩①风软纻罗轻。酣咏乐升平。 微雨过，何处不催耕。百舌无言桃李尽，柘林深处鹁鸪鸣。春色属芜菁。 【注释】①舞零（yú）：鲁国祭天求雨的土坛，在今山东曲阜。此处借指春游的亭台。 【乙】 南湖早春 唐·白居易① 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 【丙】 极乐寺纪游  明·袁宗道① 高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注释】①袁宗道，字伯修，号玉蟠，又号石浦，湖广公安（今湖北公安县）人。“公安派”诗人，崇尚本色，反对摹拟，以“独抒性灵，不拘格套”而著称。②绀殿（gàn diàn）：指佛寺。③挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。④情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。 5．下列对【丙】文中画横线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．殿前剔牙/松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞大可七八围许。 B．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠/嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可七八围许。 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠/嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 6．参考表格提示的方法，解释句中加点的词。 文言词句 方法 解释 （1）间以水田 查阅词典法：①表示房屋的量词；②间或，断断续续；③秘密，暗中：④夹杂，参杂； （填汉字） （2）暇日 参考成语法：目不暇接 （3）思立亦以为然 语境推断法：结合上下文语境推断词义 （4）是日分韵 课内迁移法：是日更定矣 7．翻译文中画波浪线的句子。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）余因叹西湖胜景，入梦已久。 8．联读三篇诗文，师生们展开了以下讨论。请你参与讨论，补全对话内容。 老师：袁宗道钦慕白居易、苏轼，将自己的书斋取名为“白苏斋”，让我们一起探寻诗人的写作秘密吧。 小A：优秀的古诗文作者就像高明的摄影师，可以定点观察，如【乙】诗中，诗人立足“湖边”，欣赏南湖春光；也可以移步换景，不断变换拍摄的方位、角度和距离，如【甲】词中，词人以（1） 、亭台两个景点为中心，写自己的酣咏场面；又如【丙】文作者从高梁桥骑马至（2） 。 小B：优秀的古诗文用词也很讲究，如【乙】诗“翅低白雁飞仍重”中的“重”字应该读（3） （分），原因是（4） 。 我：要成为古人的知音，还需要抓住关键语句，领会言外之意，面对明媚春光，三位作者的心情各有不同。苏轼面对大好春光，透露出游春的满足感和游兴的浓酣，表现了他热爱自然、寄情山水田园的情怀；白居易（5） ；袁宗道（6） 。 【答案】5．B 6． 夹杂，掺杂 空闲 正确，对的 这 7．（1）极乐寺距离那座桥大约有三里路，沿途的小路也很不错。 （2）我因此感叹，西湖那美丽的景色，早已进入我的梦境多时了。 8． （城中）曲水 极乐寺 zhòng 严冬刚过，大雁尚未从冬天的慵懒状态中恢复过来，还不善高飞，在湖上飞得低而缓慢，诗人以一“重”字活现出了它此时慵懒、笨拙的动作 被贬为江州司马，面对美景，依旧无法排解消沉情绪，表达出他被贬官远方的抑郁心情 借“挂进贤冠”表达弃官隐居的意思，抒发对山水的喜爱和想要纵情徜徉山水之间、了却尘世羁绊的心情 【导语】这组材料包含苏轼词、白居易诗与袁宗道文。苏轼词描绘暮春曲水、亭台之景，展现游春的酣畅与对田园的热爱；白居易诗写南湖早春风光，却因被贬难掩抑郁；袁宗道文记从高梁桥至极乐寺沿途景致，借欲弃官表达对山水的钟情。三者皆绘景，却因作者境遇心境不同，抒情各有差异，呈现出多样的文学韵味与情感内涵。 5．本题考查文言文断句。 该句意思是佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 该句介绍了佛殿前有几株剔牙松，“数株”后应断开；其后三个分句，分别介绍了松树的“躯干”“形状”“树围”，可知“嫩黄”“鱼鳞”后都应断开； 故断句为：殿前剔牙松数株／松身鲜翠嫩黄／斑剥若大鱼鳞／大可七八围许； 故选B。 6．本题考查文言实词。 （1）结合语境“对面远树，高下攒簇，间以水田”，意思是对面远处的树木，高低聚集，中间夹杂着水田，所以“间”应选④夹杂，掺杂。 （2）“目不暇接”中“暇”是空闲的意思，“暇日”即空闲的日子，所以此处“暇”是空闲之意。 （3）前文说“予弟中郎云：‘此地小似钱塘苏堤。’思立亦以为然”，意思是弟弟中郎说此地有点像钱塘苏堤，思立也认为是这样（是对的），所以“然”是正确，对的意思。 （4）“是日更定矣”中“是”是“这”的意思，“是日分韵”即这一天分韵作诗，所以“是”为 “这”。 7．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）去：距离；可：大约；路径：指沿途的小路；佳：不错。 （2）余：我；因：因此；叹：感叹；胜景：指美丽的景色。 8．本题考查理解内容及写作手法。 （1）在甲词《望江南・暮春》中，“曲水浪低蕉叶稳，舞雩风软纻罗轻”这一句描绘了词人的活动场景。“曲水”是一个重要的地点元素，古人有在曲水旁进行流觞曲水等活动的习俗，在这里词人以曲水为中心，描写了曲水的波浪、放置在水上的类似蕉叶的器具。与后文的“舞雩”（鲁国祭天求雨的土坛，此处借指春游的亭台） 共同构成了词人描写的场景中心，所以这里应填（城中）曲水 ，突出词人围绕这些景点展开的酣咏场面。 （2）丙文《极乐寺纪游》开篇先写高梁桥的水及周边景色，如“高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸”等。接着“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖”表明作者开始从高梁桥出发，沿着路径骑马前行，目的地是极乐寺，并且一路描写了沿途的景色，包括绿荫等，所以这里是从高梁桥骑马至极乐寺。 （3）在乙诗《南湖早春》“翅低白雁飞仍重”一句里，“重”字生动地刻画了白雁的状态。从诗中描绘的早春背景来看，严冬刚过，白雁还没有完全从冬天的慵懒状态中恢复过来。它们的翅膀低垂，飞行的姿态显得迟缓、不轻快，仿佛身上背负着某种重量，这种状态用“重”来形容，形象地展现出白雁此时动作的笨拙、慵懒。如果读 chóng ，多表示重复等意思，无法体现白雁此时的这种飞行状态，所以应读 zhòng ，准确传达出诗人所描绘的白雁形象和早春的特定氛围。 （5）乙诗《南湖早春》前几句“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”描绘了南湖早春风雨初晴后，阳光返照，山杏初发，水蘋新生的明媚春光。然而，结合注释可知作者此时被贬谪为江州司马，处于人生的失意阶段。尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”直白地表明，不是江南的春天不够美好，而是自己年年都因衰老和疾病，以及被贬的遭遇，兴致大减。即使面对如此美丽的春光，内心的抑郁和消沉依然难以排解，所以整首诗在描写美景的同时，更主要地表达了作者被贬官远方的抑郁心情。 （6）丙文《极乐寺纪游》中，作者袁宗道详细描写了从高梁桥至极乐寺沿途的美丽景色，如高梁桥水的形态“白练千匹，微风行水上若罗纹纸” ，堤岸绿树“绿杨四行，树古叶繁” ，极乐寺前松树 “松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”等。在文章结尾，作者发出“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎” 的感慨。“挂进贤冠”意思是挂起官帽，把官职让给贤能的人，也就是表达想要弃官的想法。作者通过这样的表述，结合前文对山水景色的赞美，抒发了自己对山水的热爱之情，渴望能够摆脱官场的束缚，纵情于山水之间，消除自己心中对尘世羁绊的郁结，全身心地投入到山水之乐中。 【点睛】参考译文： 【丙】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。 河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。 极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：这个地方就像钱塘、苏堤。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 （2025·福建厦门·一模）【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”…… 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”…… （节选自《曹刿论战》） 【乙】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农也，才留宿卫⑤数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑥，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） [注]①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣、李靖：隋末唐初名将。此处指渡水作战。④乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤宿卫：皇帝的警卫人员。⑥策非素立：并非预先制定好的计谋。 9．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 蔑不胜矣 查阅词典，选择义项：①消灭；②末，末尾；③无，没有。（《古代汉语词典》） （1） 李孝恭从之 词语推断法：言听计从 （2） 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （3） 10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ）。 A．兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒/ B．兵事/以速为神/今士始集铣不及知/若乘水傅垒/ C．兵事以速为神/今士/始集铣不及知/若乘水傅垒/ D．兵事以速为神/今士始集/铣不及知若乘/水傅垒/ 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 12．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请结合文本及所学知识概括并分析。 【答案】9． 无、没有 听从 全、都 10．A 11．（1）祭祀用的祭品，（我）从来不敢夸大数目，一定报以实情。（2）现在如果着急攻打他们，他们一定会拼命死战，我们不能轻易抵挡 12．①重视智谋与作战策略，深谋远虑；②头脑冷静，善于分析敌情；③懂得避其锋芒，选择合适的作战时机。 【导语】这篇文言文对比阅读展现了两位军事家的智慧。甲文《曹刿论战》通过“肉食者鄙”的对话，突出曹刿“取信于民”的战略思想；乙文则刻画李靖“兵贵神速”的战术智慧，其“震雷不及塞耳”的比喻尤为精妙。两文都体现了“以弱胜强”的军事哲学：曹刿注重战前准备，李靖善抓战机。文中“弗敢加也”与“未易当也”等句，均凸显了谨慎用兵的共同理念。 9．本题考查词语解释。 （1）句意：没有不胜利的。蔑，无，没有。根据查阅词典法，选③。 （2）言听计从：对某人说的话，出的主意，全都听信照办。形容对某人十分信任。从，听从。根据词语推断法，“李孝恭从之”中的“从”也是听从的意思。句意：李孝恭听从了他的建议。 （3）“此悉贞良死节之臣”中的“悉”是“全、都”的意思。根据课内迁移法可知，“乃悉见兵出拒战”中的“悉”也是“全、都”的意思。句意：于是把所有的兵力都调出来抵抗。 10．本题考查断句。 这句话的意思是：用兵作战以快速为神奇，如今我方士兵刚刚集结，萧铣还不知道这个情况，如果我们趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。  分析如下：“兵事以速为神”是在阐述用兵的原则，是一个完整的表意，应断开；“今士始集”表明当前我方士兵的状态，是一个独立的内容，与前面的用兵原则分开；“铣不及知”说的是萧铣没有察觉到我方的情况，这与前面我方士兵集结的情况形成因果关系，应断开；“若乘水傅垒”则是基于前面的情况提出的作战策略，是一个新的内容，所以也要断开。   故断句为：兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒。 故选A。 11．本题考查译句。重点词语： （1）牺牲：祭祀或祭拜用品。加：虚报。信：实情。 （2）今：现在。急：急于进攻。彼：他们。并力：合力。当：抵挡。 12．本题考查分析人物形象。 在《曹刿论战》中，曹刿问鲁庄公凭借什么作战，认为取信于民是作战前提，作战时不急于进攻和追击，通过“下视其辙，登轼而望之”细致观察后决策，体现了他重视智谋与作战策略，深谋远虑。齐人三鼓后曹刿才下令进攻，是冷静分析齐军士气变化后做出的决策，说明他善于分析敌情。他让鲁军在齐军进攻时不立刻迎战，等到齐军士气衰竭才进攻，懂得避其锋芒，选择合适作战时机。   在乙文中，李靖根据敌我形势制定出趁敌军不备快速进攻的策略，在萧铣军队出战时又提出“不若且驻南岸，缓之一日”的策略，体现了他重视智谋和策略，深谋远虑。他能准确分析出敌军是临时组织的救败之师，没有预先制定好的作战策略，还判断出唐军急于进攻或延缓进攻敌军会出现的不同情况，说明他头脑冷静，善于分析敌情。李靖阻止李孝恭立即进攻，建议等敌军“兵分势弱”时再“乘其懈而击之”，表明他懂得避敌军锋芒，选择合适时机发动攻击。 所以曹刿和李靖在指挥作战方面都重视智谋与作战策略、头脑冷静善于分析敌情、懂得避其锋芒选择合适作战时机。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”……   鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”……   【乙】当时正逢秋雨连绵，长江水势猛涨，波涛汹涌湍急。萧铣认为李靖不能马上渡过长江，因此没有加以防备。唐军众将领也请求待江水退去之后再进军。李靖说：“用兵作战以快速为神奇，如今我方士兵刚刚集结，萧铣还不知道这个情况，如果我们趁着江水高涨之时乘船直接抵达他的营垒之下，这就如同迅雷响起，敌人来不及堵住耳朵一样（来不及防备），萧铣仓促之间召集军队，也没有办法来抵御我们，这样一定能擒获他。”李孝恭听从了他的建议。萧铣因为解散军队让他们从事农事，所以只留下了几千名警卫人员。（萧铣）听说唐军到来，于是把所有的兵力都调出来抵抗。李孝恭准备出兵攻击他们，李靖阻止他说：“对方是挽救失败局面的军队，并不是预先制定好作战策略的，我们不如暂且在长江南岸驻军，延缓一天再出击，（这样一来），敌军或许会留下一部分兵力来抵御我们，或许会回去防守自己的城池。敌军兵力分散，势力就会削弱，我们趁着他们懈怠的时候发动攻击，没有不胜利的。现在如果我们急于进攻，他们就会集中兵力拼死作战，这就不容易抵挡了。”   （2025·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 龙泉寺石井（其一）① [宋]王安石 山腰石有千年润，海眼泉②无一日干。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠③。 [注]①本诗创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。②海眼泉：与海相通的泉眼。③蟠：盘伏、屈曲。诗人此处以“龙”自喻。 【乙】 王安石上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。 七年春，天下久旱，饥民流离。帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之。” （节选自《宋史·王安石传》） 13．下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“苍生待霖雨”以久旱待雨的自然现象隐喻社会待变革的迫切性。 B．甲诗的末尾句“不知”写出了作者空有抱负、怀才不遇的愤懑与惆怅。 C．乙文中王安石认为君主不应当长久地依靠上天赐予的幸运来治理国家。 D．乙文中君主因全国旱灾、饥民遍地而忧愁嗟叹，想要废除不好的法令。 14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 患在治财无其道尔 查阅字典： 道：①道路；②方法；③道理。 （《古代汉语字典》） （1）道： 上以为然 课内迁移：吴广以为然（《陈涉世家》） （2）然： 此不足招圣虑 联系成语：微不足道 （3）足： 15．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今天下之财力日/以困穷风俗日以衰坏患/在不知法度 B．今天下之财力日/以困穷风俗日以衰/坏患在不知法度 C．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰/坏患在不知法度 D．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度 16．将乙文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）法先王之政者，法其意而已。 （2）卿所施设以何先？ 17．甲诗前两句“有”“无”用词颇有特色，请结合诗歌赏析。 18．王安石认为国家昌盛需要哪些条件？请结合乙文分析。 19．从甲乙材料中你读出了怎样的王安石形象？请结合相关内容简要分析。 【答案】13．B 14． 方法 正确的，对的 值得 15．D 16．（1）效法先王的政令，在于效法先王政令的精神罢了。 （2）你最先开始的施政措施是什么？ 17．“有”写山腰石头被水浸润的时间之久，“无”写泉眼从未干涸。两字对比鲜明，突出了龙泉寺石井历经千年依然日日奔涌的特点。 18．（1）要改变坏的风俗，树立法规；（2）要选拔人才；（3）要有合适的财政措施。（其他言之成理也可） 19．（1）心系天下，忧国忧民。甲诗中王安石心系天下大旱，乙文中王安石心忧国家各种祸患。（2）革新进取，不拘成法。乙文中王安石主张变法，体现其改革创新的政治追求。（3）坚定执着，勇于担当。乙文中面对旱灾引发的质疑，他仍坚持治理好人事来应对这种情况，表现出坚定执着的担当精神。 【导语】这篇诗文组合展现了王安石作为政治家和诗人的双重形象。甲诗以龙泉寺石井为意象，通过“千年润”与“一日干”的对比，暗喻社会变革的紧迫性，末句“不知龙向此中蟠”含蓄表达其济世抱负。乙文则体现其政治主张：强调法度改革（“变风俗，立法度”）、重视理财之道、主张效法先王政令精髓。两则材料共同勾勒出一个心系苍生、锐意改革却又面临现实困境的士大夫形象，其诗文中的隐喻手法与奏章中的直陈时弊形成互补，展现了宋代士人“诗言志”与“文以载道”的典型风貌。 13．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲诗的末尾句表现了作者的远大政治抱负和济世情怀； 故选B。 14．本题考查文言实词。 （1）查阅字典：确定选②方法；句意：忧患在于治理财政没有恰当的方法。 （2）课内迁移：“吴广以为然”，意思是吴广认为（这种说法）是对的。然：正确的，对的。据此，“上以为然”中“然”可理解为“正确的，对的”，句意：宋神宗认为很对。 （3）联系成语：“微不足道”，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。足：值得。据此，“此不足招圣虑”中“足”可理解为“值得”，句意：这不足以招致圣上忧虑。 15．本题考查文言断句。 句意：现在天下的财力一天比一天困乏贫穷，风俗一天比一天衰落败坏，问题在于不了解法规制度。 “今天下之财力日以困穷”与“风俗日以衰坏”句式结构相似，都是“主语+状语+谓语”的形式，且语义相对，分别阐述了国家在“财力”和“风俗”方面出现的问题，所以应在“困穷”后断开；“患在不知法度”则是对前面两种问题产生原因的总结，与前文构成因果关系，语义完整，因此应在此处断开。 正确划分为：今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度； 故选D。 16．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）法：效法。政：政令。意：精神。 （2）卿：你。施设：施政措施。何：什么。 17．本题考查诗句赏析。 甲诗前两句“山腰石有千年润，海眼泉无一日干”中，“有”与“无”的运用极具特色，展现出独特的艺术魅力。 “有”字描绘出山腰石头被水浸润的状态。一个“有”字，强调了石头被水润泽这一现象的长期存在。“千年润”表明这种浸润并非短暂偶然，而是历经了漫长岁月。它让读者仿佛能看到山腰的石头在岁月的流转中，始终被清泉的润泽所包围，历经千年依然保持着那份被水浸润的润泽之感，侧面烘托出泉水源源不断、历史悠久。 “无”字则突出了海眼泉从未干涸的特点。“无一日干”以一种绝对的表述，强调了泉眼无论在何种情况下都能持续出水，从未有过干涸的时候。这一表述将泉水的充沛和持久展现得淋漓尽致，让读者感受到泉水的生命力与稳定性。 “有”与“无”两字形成鲜明对比。一边是石头历经千年持续被水浸润，一边是泉眼从未有过干涸之时，二者相互映衬，更加突出了龙泉寺石井历经千年依然日日奔涌的独特景象。这种对比不仅增强了诗歌的表现力，还营造出一种雄浑、壮阔的意境，让读者对龙泉寺石井的神奇与伟大有了更为深刻的感受。同时，也暗示了石井所蕴含的深厚底蕴和强大生命力，为后文诗人以“龙”自喻，表达希望为天下苍生带来福祉的情怀做了铺垫。 18．本题考查内容理解和概括。王安石认为国家昌盛需具备多方面条件，结合乙文分析如下： （1）要改变坏的风俗，树立法规。文中王安石上万言书时指出“变风俗，立法度，最方今之所急也”，明确提出改变当时不良的社会风俗，制定并确立合理的法规制度，是当下最为紧迫的任务。在他看来，当下国家面临“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”的困境，而根源在于“不知法度，不法先王之政故也”。所以，改变坏的风俗、树立法规是国家走向昌盛的重要基础，通过法规制度的规范和引导，才能扭转不良的社会风气，使国家治理有章可循。 （2）要选拔人才。乙文提到“在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”这表明王安石意识到当时国家不仅在位的人才匮乏，民间也缺少可堪大用的人才。人才是国家发展的关键力量，无论是治理国家、保卫疆土，还是推动各项事业的发展，都离不开优秀人才的支撑。因此，选拔和任用人才是国家昌盛不可或缺的条件，只有汇聚各方贤才，才能为国家的发展注入强大动力。 （3）要有合适的财政措施。王安石认为“自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔”，说明他认识到国家财政状况对于国家发展的重要性。一个国家若财政混乱、收支失衡，必然会影响国家的稳定和发展。而当时国家“财力日以困穷”，很大程度是因为没有正确的理财方法。所以，制定合适的财政措施，合理规划和管理国家财政，确保国家财政的稳定和充裕，是国家昌盛的重要保障。 19．本题考查把握人物形象。 从甲乙材料中，可以读出一个心系天下、革新进取、坚定执着的王安石形象： （1）心系天下，忧国忧民：甲诗《龙泉寺石井（其一）》创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。诗中“天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠”一句，诗人以“龙”自喻，将自己比作能够带来甘霖的龙，渴望能为天下苍生降下及时雨，缓解旱情。这充分体现出他心系天下百姓，忧虑百姓在旱灾中的艰难处境，展现了他忧国忧民的情怀。乙文中，王安石上万言书，指出“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”，深刻洞察到国家面临的诸多问题，如财力匮乏、风俗败坏等，并积极寻求解决办法。面对天下久旱、饥民流离的状况，他虽认为水旱是常数，但也心忧百姓的苦难，体现出他对国家命运的深切关注和对百姓疾苦的同情。 （2）革新进取，不拘成法：乙文中王安石在万言书中明确提出“变风俗，立法度，最方今之所急也”，强调改变不良的风俗、制定新的法规制度是当下的首要任务。他认为“法先王之政者，法其意而已”，主张学习先王政令的精神实质，而不是盲目遵循旧有的法规制度。这表明他具有革新进取的精神，不拘泥于传统的成法，敢于突破旧有的束缚，寻求新的治理方式，以推动国家的发展和进步。 （3）坚定执着，勇于担当：乙文中，当天下久旱，饥民流离，皇帝忧心忡忡，欲尽罢法度之不善者时，王安石却坚定地认为“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之”。面对旱灾引发的质疑和皇帝的动摇，他依然坚持自己的观点，认为应当通过治理好人事来应对自然灾害，而不是轻易地废除法度。这种在困难和压力面前坚定不移的态度，体现了他勇于担当的精神，他愿意为国家的改革和发展承担责任，不畏艰难险阻。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 乙 王安石呈上万言书，认为：“现在天下的财力一天比一天困乏贫穷，风俗一天比一天衰落败坏，问题在于不了解法规制度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神罢了。自古以来太平盛世，不曾把财物不足当作国家的忧患，忧患在于治理财政没有恰当的方法。居官任职的人的才能已经不足，可是平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？”宋神宗问：“你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变社会风气，确立法规制度，是当前最紧迫的事情。”宋神宗认为很对。 （宋神宗熙宁）七年春天，天下已经很久干旱了，饥饿的百姓流离失所。神宗忧虑的神情表现在脸上，对着朝臣们叹息不已，打算废除所有不妥的法令。王安石说：“水灾旱灾，是上天运行的常数，就是尧、汤的时代也不能避免。这不足以招致圣上忧虑，只要做好变法中的各种事情来对付这种情况就可以了。” （2025·福建漳州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 材料二： 自有宇宙以来，只争“明”“暗”二字而已。混沌暗而开辟明，乱世暗而治朝明，小人暗而君子明；水不明则腐，镜不明则锢，人不明则堕于云雾。今夫烛腹①极照，不过半砖，朱曦②霄驾，洞彻八海；又况夫以夜为昼盲人瞎马侥幸深溪之不陨也得乎？故夫暗者之未然，皆明者之已事；暗者之梦景，皆明者之醒心；暗者之歧途，皆明者之定局。由是可以知人之所不能知，而断人之所不能断。害以之避，利以之集，名以之成，事以之立。吁！明至于能经③务也，斯无亚于智矣！ （节选自冯梦龙《智囊》） [注]①烛腹：萤火虫。②朱曦：太阳。③经：筹划，治理。 20．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请选择相应的序号。 又况夫以夜为昼盲人瞎马侥幸深溪之不陨也 21．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 水不明则腐 根据字形推断字义。 商，烂也。从肉，府声。 （《说文解字》） （1）腐： 洞彻八海 联系课文解释。 汝心之固，固不可彻。 （《愚公移山》） （2）彻： 故夫暗者之未然 联系成语解释词义。 防患于未然 （3）未然： 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣诚知不如徐公美。 （2）由是可以知人之所不能知，而断人之所不能断。 23．材料一的事实能否支持材料二“智”的观点？请简要分析。 【答案】20．C、E 21． 腐烂 穿透 还没有成为事实 22．（1）我确实知道自己不如徐公美丽。（2）因此（凭借这些）可以知晓别人所不能知晓的，判断别人所不能判断的。 23．能支持。材料二中“智”的观点强调要明辨是非，趋利避害。材料一中邹忌通过自己与徐公比美的经历，推己及人，敏锐地察觉到齐王受蒙蔽的状况，并巧妙进谏，帮助齐王明辨是非，使齐王广开言路，这体现了邹忌的智慧，符合材料二“智”的观点。 【导语】这篇阅读材料选取了两段古文，分别来自《邹忌讽齐王纳谏》和冯梦龙的《智囊》。材料一通过邹忌的讽谏，揭示了君王易受蒙蔽的现实，强调了明辨是非的重要性；材料二则从“明”与“暗”的对比出发，阐述了明智与愚昧的差异，进一步强调了智慧的价值。两段材料共同探讨了“明”与“智”的主题，材料一通过具体事例展现了“明”的必要性，材料二则从哲学层面深化了“智”的内涵。整体上，两段材料相辅相成，既有实践性，又有理论深度，展现了古代文人对智慧与明辨的深刻思考。 20．本题考查文言断句。 句意：更何况那些把黑夜当作白昼，如同盲人骑着瞎马，却还侥幸希望不会从深谷中坠落的人。 “以夜为昼”描述颠倒黑白的行为状态，表意完整；“盲人瞎马”描绘盲目行事场景，独立成句；“侥幸深溪之不陨也”表达盲目行动却妄图不遭灾祸的心理，语义与前两者不同，故如此断句。 故断句：又况夫以夜为昼/盲人瞎马/侥幸深溪之不陨也。因此在CE处断句。 21．本题考查文言词语理解。 （1）根据字形推断字义法，商，烂也。从肉，府声。“水不明则腐”意为：水不清澈就会腐臭。腐：腐烂。 （2）根据联系课文解释，“汝心之固，固不可彻”意为：你的思想真顽固，顽固得没法开窍。彻：穿透，这里指开窍。“洞彻八海”意为：光芒能够洞彻整个天下。彻：洞彻，这里指穿透。 （3）根据联系成语解释法，“防患于未然”意为：指在祸患发生之前就加以预防。未然：还没有成为事实。“故夫暗者之未然”意为：所以，对于那些不明事理的人来说还没有发生的事情。未然：还没有成为事实。 22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）诚：确实；知：知道；不如：比不上；美：美丽，漂亮。   （2）由是：因此，凭借这（种情况、这种智慧）；知：知道，了解。这里第一个“知”是动词，第二个“知”是“知道”的事情，作名词；所不能知：不能知道的事情；断：决断，判断。这里第一个“断”是动词，第二个“断”是“决断”的事情，作名词。 23．本题考查内容理解概括。 结合“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公……王之蔽甚矣”可知，邹忌从自身经历出发，分析妻、妾、客夸赞自己的原因，进而类推到齐王身上，清晰地认识到齐王因身边人有所私、有所畏、有所求，而深受蒙蔽这一状况。邹忌巧妙地以类比方式向齐王进谏，引导齐王察觉自身处境。由此可知，邹忌通过对生活现象的深入思考，敏锐地发现问题本质，并采用恰当的方式帮助齐王明辨自身受蒙蔽的事实，使齐王能广开言路、避免决策失误，达成趋利避害的效果。这一行为和材料二所强调的明辨是非、趋利避害的 “智”的观点相符，因而材料一的事实能支持材料二“智”的观点。 【点睛】参考译文： 材料一：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 材料二：自从宇宙形成以来，世间之事只在“明”与“暗”两个字之间罢了。混沌的时候是黑暗的，开天辟地之后就明亮了；乱世是黑暗的，太平盛世就是光明的；小人是黑暗的，君子就是光明磊落的。水不清澈就会腐臭，镜子不明亮就会照不出东西，人如果心智不聪慧就会陷入迷茫的境地。如今萤火虫竭尽全力地发光照明，不过只能照亮半块砖头大小的地方，太阳高高升起，光芒能够洞彻整个天下；更何况那些把黑夜当作白昼，如同盲人骑着瞎马，却还侥幸希望不会从深谷中坠落的人，怎么可能呢？所以，对于那些不明事理的人来说还没有发生的事情，对于明智的人来说却是已经经历过的事情；不明事理的人所看到的虚幻景象，就如同明智的人清醒时的心中所明了的事情；不明事理的人所走的歧途，都是明智的人已经确定不会去走的路。凭借这样（的智慧）就可以知道别人所不能知道的事情，并且能够判断别人所不能决断的事情。祸害因为这样可以避开，利益因为这样可以聚集，名声因为这样可以成就，事业因为这样可以建立。唉！如果明智到了能够筹划治理事务的程度，这就和智慧没有什么差别了啊！ 24．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的文言文，完成问题。 小文同学学习了《岳阳楼记》之后，想进一步了解范仲淹，他找到了《宋史·范仲淹传》（节选）、请你跟他一起阅读并解决问题。 ①范仲淹、字希文、二岁而孤，少有志操；既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文①学。昼夜不息，冬月惫甚、以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第。仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如②也。每感激论天下事、奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。 ③仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食仅能自充而好施于泛爱乐善。 ④死之日，四方闻者，皆为叹息。 （选编自《宋史·范仲淹传》） [注]①戚同文：五代至北宋初年著名的教育家。②晏如：安然自若的样子。 (1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．妻子衣/食仅能自充而好/施予泛爱/乐善 B．妻子衣食/仅能自充而好施予/泛爱乐善 C．妻子衣食/仅能自充而好/施予泛/爱乐善 D．妻子衣/食仅能自充而好施/予泛爱乐善 (2)根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 去之应天府 课内迁移法： 则有去国怀乡（《岳阳楼记》） A去： 以水沃面 根据词典推断词义 沃：①土地肥；②灌溉；③洗涤；④浸泡。（《古代汉语词典》） B沃： （填序号） 食不给 成语推断法：家给人足 C给： (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①二岁而孤，少有志操。 ②故贼亦不敢犯其境。 (4)通读上文，你认为范仲淹是个怎样的人？ 【答案】(1)B (2) 离开 ③ 富裕，充足 (3)①两岁时丧父，从小有志向节操。 ②因此西夏军队也不敢侵犯他所统辖的地区。 (4)关注社会底层人物（劳动人民）的命运；从小有志向，勤奋好学，不惧贫苦；自立自强，孝顺母亲；仗义执言，讥切时政；自己节俭，广施爱心，乐于行善，无私资助族人等。 【导语】这篇文言文节选自《宋史·范仲淹传》，生动地描绘了范仲淹的生平事迹和人格特质。文章通过叙述范仲淹的早年艰辛、求学经历、为官治军以及个人品德，展现了他坚韧不拔、勤奋好学、关心天下、爱民如子的形象。范仲淹不仅学术造诣深厚，还以孝道和节俭著称，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神更是影响了当时的士大夫阶层。全文语言简练，叙事清晰，通过对细节的描写，深刻刻画了范仲淹的高尚品格和历史贡献。 【详解】（1）本题考查文言文断句。 句意：妻子儿女的衣服和食物，仅仅能自给，（范仲淹）却喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。 “妻子衣食”是一个整体，指妻子和儿女的衣食，作句子的主语；“仅能自充”表达衣食仅够自给自足的状态，“而好施予”中“而”表转折，连接“自充”与“好施予”两种不同情况，应在“而好施予”前断开；“泛爱乐善”是对“好施予”的进一步说明，即广泛地爱护他人、乐于行善。 据此断句为：妻子衣食/仅能自充而好施予/泛爱乐善。 故选B。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，则有去国怀乡（句意）：就会产生离开国都、怀念家乡的情感。在这里，“去”表示“离开”的意思。因此，根据“课内迁移法”，我们可以推断出“去之应天府”中的“去”也是“离开”的意思。去之应天府（句意）：前往应天府。 第二空，以水沃面（句意）：就用冷水洗脸。根据“词典推断词义”的方法提示，我们从中选择符合语境的解释即可。故选③。 第三空，家给人足：家家户户丰衣足食。“给”在里面是“富裕，充足”的意思。根据“成语推断法”，“食不给”中的“给”在这里面也是“富裕，充足”的意思。食不给（句意）：食物供应不上。 （3）本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）孤：少年时失去父亲。操：节操。 （2）故：因此。贼：侵犯。境：边境。 （4）本题考查人物形象分析。 根据第①段“二岁而孤，少有志操”可知，他年少时就有高远的志向与节操，因此是个立志高远的人； 根据第①段“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，他学习昼夜不停，冬天疲惫时就用冷水洗脸，食物不足就吃糜粥，并且不以为苦。由此看出他勤奋且热爱学习，在贫苦的环境中仍然能够坚持学习； 根据第①段“仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问、为执经讲解、亡所倦”可知，他精通《六经》，尤其擅长《易》，还能为学者讲解经书，不知疲倦。由此看出他的博学多才； 根据第①段“尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也”可知，他把自己的俸禄拿出来供养四方游士，并且用自己的钱做善事。由此看出他关注穷苦人士、乐善好施； 根据第③段“仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉”可知，他内心刚正，外表温和，为人孝顺，喜好施舍给予，是一个乐于助人的人； 根据第①段“每感激论天下事、奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之”可知，范仲淹每当谈论天下大事时，都能慷慨激昂、奋不顾身，他是一个心怀天下、关心时政的人； 根据第②段“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境”可知，他作为将领，能够对前来归附的羌人推心置腹，使敌人不敢侵犯，因此他是一个治军有方的人。 【点睛】参考译文： 范仲淹，字希文，两岁的时候父亲就去世了，他从小就有志向和操守。长大后，知道了自己的身世，就感动流泪，告别母亲，前往应天府，跟随戚同文学习。他日夜读书不休息，冬天十分疲惫的时候，就用冷水洗脸；食物供应不上，甚至只能用稀粥维持，别人不能忍受的困苦，范仲淹却不觉得苦。后来他考中了进士。范仲淹广泛地通晓《六经》，尤其擅长《易经》，求学的人大多向他请教疑问，他就拿着经书为他们讲解，没有疲倦的时候。他曾经拿出自己的俸禄来供养四方的游学之士，以至于自己的几个儿子要换穿衣服才能出门，范仲淹却安然处之。每当他慷慨激昂地谈论天下大事时，都奋不顾身，当时士大夫矫正世风、崇尚品德节操的风气，是从范仲淹倡导开始的。   范仲淹担任将领时，号令明确，爱护抚恤士兵，对于前来归附的各羌族部落，他推心置腹地接纳他们，从不怀疑，所以敌人也不敢侵犯他所管辖的地区。   范仲淹内心刚正，外表温和，生性极其孝顺，因为母亲在世的时候家里正贫困，后来他虽然地位显贵了，如果不是招待宾客，就不会有两种以上的肉食。妻子和儿女的衣食仅仅能够自给自足，然而他却喜欢广泛地施舍给予别人，乐于行善。 他去世的那一天，四面八方听到这个消息的人，都为他叹息。   25．（2024·福建福州·模拟预测）阅读下面的文言文，按要求做题。 洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭①斜错，其文烂如②也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬③以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀铜质已化与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有，鼎其形酷肖，是第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑曰：“敦何见之晚哉？士之于文亦然。” 【注释】①螭：兽名，外形像龙而无角。②其文烂如：它的花纹斑斓；③淬：金属制品加热后浸入水里或油里。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（只填文字） 与敦所有者略类 关联教材：佛印绝类弥勒（《核舟记》） ①类： 众宾次第咸曰 查词典选义项：A．普遍。B．副词。表示范围，相当于“全，都”。C．像盐那样的味道（跟“淡”相对）。 ②咸： 辨数不已 关联成语：鞠躬尽瘁，死而后已 ③已： (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．土与药交蚀/铜质已化/与敦所有者略类 B．土与药交蚀铜质/已化/与敦所有者略类 C．土与药交蚀铜质/已化与敦/所有者略类 D．土与药交蚀/铜质已化与敦/所有者略类 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①乃曰：“敦亦有，鼎其形酷肖，是第不知孰为真耳。” ②敦何见之晚哉？士之于文亦然。 (4)请结合本文内容简要分析，这篇文章讽刺了什么现象？ 【答案】(1) 类似，像； 全，都； 停止。 (2)A (3)①就说：“我也有一个古鼎，外形同你的鼎极为相似，只是不知道哪座是真的罢了。” ②申屠敦怎么这么晚才明白这个道理啊？读书人评价文章也是这样啊。 (4)抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。 【导语】这篇文言文通过申屠敦与鲁生关于汉鼎的故事，讽刺了社会中的权势对是非判断的扭曲。申屠敦持有真鼎，却因权势之人的偏见而被否定，鲁生的仿制品反而被众人认可。文章揭示了权势可以颠倒黑白，影响公众判断的现实。同时，通过龙门子的评论，进一步指出文人士大夫在学术和文章评价中也常受权势影响，反映了社会不公和人性弱点。全文语言简练，寓意深刻，具有强烈的批判性和警示意义。 【详解】（1）本题考查文言词语理解。 ①根据关联教材法，“佛印绝类弥勒”意为：佛印极像弥勒佛。“与敦所有者略类”句意为：与申屠敦的汉鼎大致相类似。类：类似，像。 ②根据字典义项可知，“咸”字有“A.普遍。B.副词。表示范围，相当于“全，都”。C.像盐那样的味道（跟“淡”相对）”三种解释。“众宾次第咸曰”句意为：众宾客也一个接一个地都说。咸：全，都。 ③根据关联成语，“鞠躬尽瘁，死而后已”意为：全心全意贡献出自己的全部力量，直到死亡为止。“辨数不已”句意为：论理不止。已：停止。 （2）本题考查文言断句。 句意：泥土和药水都腐蚀着鼎，铜的本质已经产生了变化，和申屠敦的大体相似了。“土与药交蚀”描述了土和药相互作用产生腐蚀的情况，语义完整，应断开；“铜质已化”表明铜质因前面的原因发生了变化，语意完整；“与敦所有者略类”是将其与敦所拥有的情况进行类比说明。因此断句：土与药交蚀/铜质已化/与敦所有者略类； 故选A。 （3）本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①乃：于是，就；亦：也；酷肖：非常相似；是：这；第：但，只是；孰：谁，哪一个；耳：罢了。 ②何：为什么；士：读书人；于：对于；亦然：也是这样。 （4）本题考查情感主旨。 结合“贵人闻而疑之，召金工辨其真赝。金工睨而笑曰：‘敦何见之晚哉？非特王将军之鼎为然也，今夫操尺寸之权，据翰墨之职，其以真为假，以假为真者，岂少哉？’”可知，金工指出在现实中，那些掌握一定权力、负责相关事务的人，常常把真的当作假的，把假的当作真的。而文中围绕王将军和张敦的鼎的真假争论，贵人仅凭自己的地位就能召集金工来辨别真假，甚至可能左右真假的判定结果。由此可知，文章通过这个故事，以鼎的真假被权势左右为例，抨击了社会上有权势就可颠倒黑白的现象，揭示了这种不良社会现象的普遍性和荒谬性。 【点睛】参考译文： 洛阳平民申屠敦有一个汉朝的鼎，是在长安的一个深深的山谷底下得到的。（这个鼎外形）云和螭互相掩映交错，花纹斑斓。西边有个姓鲁的人看见了这个鼎非常喜欢，找了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎。铸的时候浸泡在稀奇的药水中冷却，还在地下挖了个洞埋了三年。泥土和药水都腐蚀着鼎，铜的本质已经产生了变化，和申屠敦的大体相似了。一天，鲁生把鼎献给了一个有权势的贵人，贵人很珍视这个鼎，宴请宾客并赏玩这个鼎。申屠敦恰巧也在宴席上，心里知道这是鲁生的东西，于是就说：“我也有一个鼎，外形跟这个很像只是不知道哪个是真的。”权贵的人请他把鼎拿来让他辨别，（权贵人）看了很久说：“不是真的。”那些宾客一个接一个地都说：“确实不是真的。”申屠敦忿忿不平，争辩个不停。大家都挖苦嘲笑申屠敦，敦就不敢说话了，回去感慨地说：“我经历这事之后才知道权势竟可以改变是非了。”龙门子听了笑着说：“敦认识的有什么晚的？读书人评价文章也是这样啊。” （2024·福建厦门·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王维，字摩诘，太原祁人。维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。书画特臻①其妙，笔踪措思，参于造化；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之一无差咸服其精思。 维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈②为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。 （选自《旧唐书·王维传》，有删减） 【注】①臻：到、达到。②玄谈：对佛教义理的阐述。 26．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．好事者集乐工按之/一无差咸/服其精思 B．好事者集乐工/按之一无差咸/服其精思 C．好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思 D．好事者集乐工/按之一无差/咸服其精思 27．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 非绘者之所及也 联系课文解释词义 徐公何能及君也。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （1）及： 不衣文彩 语境推测法 联系上下文推断 （2）衣： 屏绝尘累 使用词典选择义项 屏： ①屏风； ②同“摒”， 摈弃， 除去； ③隐藏 （3）屏： 28．把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。 （2）在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。 29．王维在辋川“闲暇”赋诗，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，两位文人的“闲”有什么异同？请结合以上材料和苏轼的《记承天寺夜游》简要分析。 【答案】26．C 27． 比得上 穿 同“摒”，摈弃，除去 28．（1）王维凭借诗名著称（被赞美）于开元、天宝年间，尤其擅长五言诗。 （2）（王维）在京师时每天给十几位僧人施斋饭，把对佛教义理的阐述作为乐事。 29．（1）相同：两个人的“闲”都蕴含了陶醉美景的闲情雅致（对恬静淡泊、高雅生活的追求；闲适自在的心境）。王维以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天，以及其对佛教的虔诚和生活的简朴等。（结合文本写出其中一点即可）苏轼欣然起行去承天寺寻好友张怀民，与友人赏月，庭中漫步的悠闲等（结合文本写出其中一点即可）（2）不同：苏轼的“闲”中还含有被贬谪黄州身居闲职的悲凉，多了一份自嘲的意味。（意思对即可） 【解析】26．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：喜欢这幅画的人找来乐工按照画中内容演奏，果然一点不差，大家都佩服王维的精准判断。按照句子成分分析可知：“好事者集乐工按之”是一个完整的句子，描述了好事者（对音乐有兴趣的人）聚集乐工来演奏某个作品的行为。因此，“好事者集乐工按之”之后应该断开。“一无差”是一个独立的短语，表示演奏得毫无差错，是对前面演奏行为的结果描述。因此，“一无差”之后也应该断开。“咸服其精思”是一个完整的句子，表示所有人都佩服这个作品的精妙构思。其中，“咸”表示“都”，“服”表示“佩服”，“其精思”表示“这个作品的精妙构思”。故正确断句为“好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思”。 故选C。 27．本题考查文言文实词。 （1）联系课文解释：“徐公何能及君也”的意思是“徐公怎么能比得上您呢”。及：比得上。据此可知“非绘者之所及也”中的“及”理解是“比得上”。“非绘者之所及也”的意思是“不是一般绘画的所能比得上的”。 （2）“衣”读作“yì”，常理解为“穿”。使用语境推测法，联系上下文推断，“不衣文彩”中的“衣”应该是一个动词，表示穿的动作。因此，“衣”在这里的意思是“穿”。“不衣文彩”的意思是“不穿带有花纹的衣服”。 （3）使用词典选择义项确定选②。“屏绝尘累”译为：远离尘世纷扰；屏：同“摒”，摈弃，除去。 28．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）以：介词，表示凭借；盛：形容词作动词，表示“盛行、著名”；尤长： 特别擅长。 （2）日：每日、天天；饭：动词，给……吃；玄谈：指道家或佛家的玄妙深奥的谈论。 29．本题考查文言文内容的理解和分析。 相同之处：由“在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事”以及苏轼《记承天寺夜游》中的“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，两位文人的“闲”都蕴含了陶醉美景的闲情雅致，对恬静淡泊、高雅生活的追求，以及闲适自在的心境。无论是王维在辋川的山水间赋诗，还是苏轼在承天寺的月色下漫步，都体现了他们对自然美景的热爱和欣赏。 不同之处：由“维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩”可知，王维的生活简朴，信仰佛教，他选择居住在辋川这样的山水之地，过着一种与世无争、超脱尘世的生活。他的“闲”是一种精神上的自由和超脱。 在《记承天寺夜游》中，苏轼写道“但少闲人如吾两人者耳”，这个“闲”字虽然表达了他对美景的欣赏和闲适的心情，更透露出他政治上失意、生活困顿的悲凉心境。由此可知，他的“闲”更多的是一种在困境中寻求慰藉和排遣的方式，是一种对现实生活的自嘲。 【点睛】参考译文： 王维，他的字是摩诘，是太原祁县的人。王维凭诗名著称于开元、天宝年间，特别擅长写五言诗。他的书画更是极其神妙，每一笔都仿佛与自然造化相呼应；画中的山水景色，云峰石色，都仿佛是天然而成，不是一般绘画的所能比得上的。有人得到了一幅《奏乐图》，但不知道画的名字，王维看了之后说：“这是《霓裳羽衣曲》第三叠的第一拍。”喜欢这幅画的人找来乐工按照画中内容演奏，果然一点不差，大家都佩服王维的精准判断。 王维和他的兄弟们都是佛教信徒，平常吃素食，不吃荤腥；到了晚年，他更是长期吃斋，连衣服都不穿带有花纹的。他得到了宋之问在蓝田的别墅，别墅位于辋口，辋水环绕在房子周围，别墅里还有其他竹林和花圃，他经常和道友裴迪乘船往来，弹琴写诗，整日吟咏歌唱。他还曾把在田园写的诗汇编起来，命名为《辋川集》。在京城的时候，他每天请十几位僧人吃饭，以谈玄论道为乐。他的斋室里没有别的东西，只有茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，他独自焚香静坐，以禅修和诵经为事。他的妻子去世后，他没有再娶，三十年独居一室，远离尘世纷扰。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 扬州城内街巷多设水仓，其法甚善，他郡县所宜仿行也。相传乾隆五十九年四月，新城多子街一带，不戒于火，每延烧彻昼夜。有余观德①者，人颇豪侠，视而悯之，因创设水仓。其地在人烟稠密、距河稍远之区，买屋基一所，前设门楹中为大院置水缸百十只满贮以水。复置水桶百十只，兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。设有左近报火者，汲桶可以立集，炮夫可以即行。孙春洲为作门联云：“事有备以无患；门虽设而常关。”罗茗香云：“水仓门联原本出句系‘井用汲以受福’，后始改‘事有备以无患’。”余又别拟一联云：“玉瓒何烦裨灶禳；金莲永免祝融②灾。” （摘编自梁章钜《浪迹丛谈》） [注]①余观德：乾隆年间徽州的商人。②祝融：火神名，此处指火。 30．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．前设门/楹中为大/院置水缸/百十只满贮以水/ B．前设门楹/中为大院/置水缸百十只/满贮以水/ C．前设门/楹中为大院/置水缸百十只/满贮以水/ D．前设门楹/中为大院/置水缸/百十只满贮以水/ 31．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 其法甚善 参考成语多多益善 （1）善： 不戒于火 使用词典选择义项 戒：①告诫。②谨慎。③戒除。④防备；警戒。（《古代汉语词典》） （2）戒： 汲桶可以立集 关联教材 家无井而出溉汲。（《穿井得一人》） （3）汲： 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）视而悯之，因创设水仓。 （2）兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。 33．“余观德”是如何设水仓防火，以利“事有备以无患”的？请简要概括。 【答案】30．B 31． 好 ④防备；警戒 从井里取水（取水）。 32．（1）（余观德）看到这种情况很是怜惜，于是（出资）创设了水仓。 （2）同时添置一两具水龙，扬州俗语称它为水炮。 33．选街巷人烟稠密、离河流较远的屋子；在院中放置盛满水的大水缸和水桶；放置一二具水龙（水炮）；发现火情，可立即使用水仓灭火。 【解析】30．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：前面设了门楹，中间建了大院，里面购置百十只的水缸，并贮满了水。“前设门楹”“中为大院”“置水缸百十只”“满贮以水”分别为四项措施。因此断句为：前设门楹/中为大院/置水缸百十只/满贮以水。故选B。 31．本题考查文言词语。 （1）多多益善：不嫌多，越多越好。善：好。其法甚善：这种方法很好。 （2）不戒于火：没有好好防备火灾。戒：④防备；警戒。　　　　　　　　 （3）家无井而出溉汲：家里没有水井，需要出门去打水。汲：从井里取水（取水）。汲桶可以立集：可立刻集中在这用水桶取水。　　　　　　　　 32．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“悯（怜惜）、因（于是）”几个词是重点词语。 （2）句中的“兼（同时）、谓（称）”几个词是重点词语。 33．本题考查理解文章内容。 结合“其地在人烟稠密、距河稍远之区”可知，选街巷人烟稠密、离河流较远的屋子； 结合“前设门楹，中为大院，置水缸百十只，满贮以水。复置水桶百十只”可知，在院中放置盛满水的大水缸和水桶； 结合“兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮”可知，放置一二具水龙（水炮）； 结合“设有左近报火者，汲桶可以立集，炮夫可以即行”可知，发现火情，可立即使用水仓灭火。 【点睛】参考译文： 扬州城里的街巷大多设置了水仓，这种方法很好，其他郡县都适宜模仿施行。相传乾隆五十九年四月时，新城的多子街一带，没有好好防备火灾，每有(火灾)就蔓延开来，烧得整天整夜。有位叫余观德的人，为人颇为豪爽，看到这种情况很是怜惜，于是(出资)创设了水仓。(他)在人烟稠密、离河流较远的地区，买了一所房屋的宅基地，前面设了门楹，中间建了大院，里面购置百十只的水缸，并贮满了水。又购置百十只的水桶，同时添置了一两具水龙，扬州俗语称它为水炮。假如附近有报火警的，就可立刻集中在这用水桶取水，炮夫也可以立即使用水炮(灭火)。孙春洲为此作了一副门联：“事有备以无患；门虽设而常关。”罗茗香说：“水仓的门联原本出句是‘井用汲以受福’，后来才改为‘事有备以无患’。”我后来又另外起草写了一副门联：“玉瓒何烦裨灶禳；金莲永免祝融灾。” （2024·福建宁德·二模）阅读下面的文言文，完成各题。 王伯颜①，字伯敬，滨州沾化人。至正②九年，以朝列大夫尹③福宁。十二年春，除④福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行，曰：“福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎?”乃募民兵，训练为备。又谕乡民各团结自相保。十一月庚辰，贼入境，侯及中子相引兵与战，败之。已而贼大集，侯还守州治。壬午贼攻西门侯奋身率先力战贼稍却俄而，马中流矢，遂坠地被执。贼首谓侯曰：“公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如?”侯骂曰：“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶?”贼怒，强之跪，侯曰：“此膝可断，不能跪贼。”贼愈怒，令左右殴之。侯乃啮舌出血喷贼面而骂，遂遇害。临刑，神色不变，立而受刃，时年六十矣。 （节选自《福宁州志》，略有删减） 注释：①王伯颜：南宋末任福宁州尹，死后追封为太原郡侯。②至正：明朝元顺帝年号。③尹：古代长官，这里指担任长官。④除：任命，授职。 34．根据语境，参照方法提示，解释下列加点词的意思。   加点词 方法提示 词义 且逼州境 关联教材 年且九十。 （《愚公移山》） （1）且： 又谕乡民各团结自相保 查阅词典选择义项 谕： ①告诉， 使人知道。②知道， 了解，明白。③比喻。（《古汉语常用字词典》） （2）谕： 侯乃啮舌出血 联系上下文推断 （3）啮： 35．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．壬午贼攻/西门侯奋身/率先力战/贼稍却/ B．壬午贼攻/西门侯奋身率先/力战贼/稍却/ C．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战/贼稍却/ D．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战贼/稍却/ 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？ （2）公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？ 37．王伯颜曾说“世治为良臣，世乱为忠臣，庶无愧此生耳”，他做到了“世乱为忠臣”。请简要分析。 【答案】34． 将近，将要 告诉，使人知道（写对序号亦给） 咬 35．C 36．（1）福宁百姓就像我的孩子，我忍心舍弃他们离开吗？（我怎么忍心舍弃他们离开呢？） （2）您清廉贤能的名声向来显著，（我）想委屈您仍然担任这个州郡长官，怎么样？ 37．示例1：贼兵逼近州境时，王伯颜与百姓不离不弃，共同备战。贼兵入境时，王伯颜身先士卒, 奋力迎战。兵败被俘后，王伯颜拒不投降，怒斥贼兵。临刑就义时，王伯颜从容面对，视死如归。 示例2：贼兵迫近州境时，王伯颜与百姓不离不弃，共同备战。贼兵入境时，王伯颜身先士卒, 奋力迎战。兵败被俘后，王伯颜拒不投降，怒斥贼兵，从容就义。 【解析】34．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：将要逼近福宁州境内。且：将要。“年且九十”句意：年纪将近九十岁。且：将要。 （2）句意：又通知乡民们互相团结来保全自己。根据上下文可以判定，这里是发布命令让别人知道，可以翻译为：①告诉， 使人知道。 （3）句意：伯颜于是咬破自己的舌头流出血。“啮”是口字旁，应该和嘴有关系，后面是“舌”，这个“啮”应该是一个动词，根据“出血”判断，伯颜此时被抓住了，无法反抗，只能咬破了舌头来吐到敌人的脸上。所以“啮”意思是“咬”。 35．本题考查断句。 句意：壬午的时候，敌人攻破西门，伯颜奋不顾身带头和敌人作战，敌人稍稍退却。“壬午”是表示时间，所以要停顿；“贼攻西门”是一个主谓宾完备的句子，停顿；“侯奋身率先力战”是一个主谓句，主语是“侯”；“贼稍却”也是一个主谓句，主语是“贼”；两个句子主语不同，所以要在“贼”之前停顿； 故选C。 36．本题考查句子翻译。 （1）重点词语：犹，像；舍，舍弃；去，离开。 （2）重点词语：廉能，清廉贤能；素，向来；著，显著；屈，委屈；尹，担任州郡长官；何如，怎么样？ 37．本题考查对人物形象的分析。 结合文章内容，分析人物的表现，列举在时局动荡的乱世，他有哪些为国尽忠的事迹即可。 如结合“十二年春，除福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行”“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶”可知，王伯颜本来已经升任福建转运盐使司副使，当他知道贼人即将临境的时候，没有选择逃避，而是主动留下来与敌人战斗。危难之际，勇担重任，奋力杀敌，兵败被俘之后，拒绝敌人的诱惑，宁死不降，这些都表现了他为国尽忠的高尚品质，真可谓乱世之中的忠臣。 【点睛】参考译文： 王伯颜，字伯敬，滨州沾化人。至正九年，凭借朝列大夫的身份担任福宁知州。至正十二年，又升福建转运盐使司副使。当时盗贼很多，将要逼近福宁州境内。于是，伯颜就留下来，仍担任福宁州的知州。他说：福宁的老百姓如同我的子女，我怎么忍心舍弃他们离开呢？于是招募农民当兵，训练他们作防敌的准备。又下命令通知乡民们大家互相团结来保全自己。十一月庚辰这一天，盗贼进入福宁境内，伯颜和他的第二个儿子相继引兵出战，打败了他们。过了不久，敌人聚集的人数更多，伯颜退回到府衙内。壬午的时候，敌人攻破西门，伯颜奋不顾身带头和敌人作战，敌人稍稍退却。不久，伯颜的马被敌人的流箭射中，于是他从马上掉下来被敌人捉住。贼人的首领对侯伯颜说：“您清廉贤能的名声向来显著，（我）想委屈您仍然担任这个州郡长官，怎么样？”伯颜骂他说：“我接受天子的命令，镇守这块土地，按道理应该杀贼，现在失败了，只有一死罢了，怎么能跟随贼人造反呢？伯颜的话激怒了贼人，强迫他跪下。伯颜说：“ 我的膝盖可以折断，不能向贼人跪拜。”贼人更加恼怒，让身边的人殴打他。伯颜于是咬破自己的舌头，用嘴里血喷到敌人脸上，再骂敌人，于是就被杀害。临刑的时候，脸色神情毫不改变，站着被杀，当时年纪六十岁。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁②，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 ——（袁宏道《雨后游六桥①记》） ①六桥：在杭州西湖中的苏堤上。堤由南至北横贯西湖，分西湖为内外两湖。堤上建桥六座，夹道杂植花柳，成为西湖一景。后人称此堤为苏堤。②霁（jì）：雨后转睛。 38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．偶艇子出花间／呼之／乃寺僧载茶来者 B．偶艇子出／花间呼之／乃寺僧载茶来者 C．偶艇子／出花间呼之／乃寺僧载茶来者 D．偶艇子出／花间呼之乃寺僧／载茶来者 39．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 偕诸友至第三桥 联系课文解释词义 宠辱偕忘 （1）偕： 勿滞也 查阅词典选择义项 ①水流不畅②凝③积压④停留，逗留 （2）滞： 以为乐 根据语境推断词义： （3）乐： 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）落花积地寸余，游人少，翻以为快。 （2）各啜一杯，荡舟浩歌而返。 41．本文与《醉翁亭记》都是游记，都写游玩之乐，两者的乐趣有什么不同？ 【答案】38．A 39． 一起 停留，逗留 乐趣 40．（1）凋落的花在地上堆积了一寸多厚，游人很少，我们反而因为这个感到很快乐。（2）我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去了。 41．《雨后游六桥记》写的是回归大自然身心的解脱和自由之趣；《醉翁亭记》写的是山水之乐，是与民同乐。 【解析】38．本题考查文言文断句。 本句译为：偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。 “偶艇子出花间”独立且完整的表达句意；“乃寺僧载茶来者”表判断； 故断为：偶艇子出花间／呼之／乃寺僧载茶来者。 故选A。 39．本题考查实词含义。 （1）联系课文解释，“宠辱偕忘”句意：荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。据此可知“偕诸友至第三桥”中的“偕”理解为“一起”。其句意为：我同几位朋友一起来到了苏堤第三桥。 （2）根据查阅字典法可确定选④。“勿滞也”句意：不能再拖延了；滞，停留，逗留。 （3）根据语境推断，作者和朋友们一起游玩，以各种活动为乐趣。据此推测“以为乐”中的“乐”理解为“乐趣”。“以为乐”句意：把（这些活动）当作乐趣。 40．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）积，堆积；翻，反而；快，快意，畅快。 （2）啜，喝；浩歌，放声高歌。 41．本题考查文言文内容的理解。 在本文中，“午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快”，作者与友人在雨后初晴时来到人少的第三桥，享受这份宁静与独特，这种不随大流，在自然中寻求别样快意的感受，体现了回归大自然身心的解脱和自由之趣。 “少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐”，疲倦了就躺在地上饮酒，用脸接住落花，落花多的就浮在脸上，少的就唱歌，不拘泥于世俗的规矩，尽情享受自然带来的乐趣，展现出身心的自由与解脱。 而在《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，描绘了醉翁沉醉于山水美景之中的快乐。“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，通过描写滁人游山玩水等情景，表现了作者与民同乐的情怀。 综上，《雨后游六桥记》侧重写个人在自然中的自由洒脱之乐，《醉翁亭记》则侧重于山水之乐以及与民众共同游乐的欢乐。 【点睛】参考译文： 寒食节过后下了场雨，我说：“这场雨是为西湖洗去红妆，应当马上去与桃花话别，不能再拖延了。”中午时分雨停了，我同几位朋友一起来到了苏堤第三桥，凋落的花在地上堆积了一寸多厚，游人很少，我们反而因为这个感到很快乐。忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，绸衣上的白光晃人眼睛，加倍鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去了外衣。稍稍疲倦的时候，我们就躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人饮酒，脸上落花少的人罚唱歌，拿这个来取乐。偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去了。 （2024·福建福州·模拟预测）三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，器器①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。 （选自《曾国藩家书》） 【注释】①器器：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。 42．解释下面加点词的意思。 文言字词 方法 注释 鄙科名为粪土 成语推断法：鄙夷不屑 ① 曾无几何 课内迁移法：禽兽之变诈几何哉 ② 故特作书戒之 语境推断法：根据上下文语义判断或推断 ③ 国藩手草 语法推断法：根据所在位置推断其活用现象 ④ 43．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也 B．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也 C．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也 D．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也 44．句子翻译。 （1）只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。 （2）务望细思吾言而深省焉。 45．这封信和《答谢中书书》写作目的有何不同？请简析。 【答案】42．①轻视，看不起 ②多少 ③告诫 ④亲手 43．B 44．（1）只因为傲气太盛，自满自足，便不能有所成就。（2）希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！ 45．谢文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。本文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。 【解析】42．本题考查文言词语理解。 ①结合成语推断法，“鄙夷不屑”意思是轻视、看不起。鄙：轻视，看不起。据此推断“鄙科名为粪土”中的“鄙”理解为“轻视，看不起”。“鄙科名为粪土”句意：鄙视科举功名如同粪土。 ②结合课内迁移法，“禽兽之变诈几何哉”意思是“禽兽的欺骗手段能有多少呢”。几何：多少。据此可知，“曾无几何”中的“几何”理解为“多少”。“曾无几何”句意：并没有多少。 ③“戒”读作“jiè”，常理解为“防备；提防”，根据语境推断，“恐因愤激之久，致生骄惰之气”可知，作者因担心长久的愤懑激动，导致诸位弟弟产生骄纵懒惰的习气，因此“故特作书戒之”。据此推断，“故特作书戒之”中的“戒”理解为“告诫”，“故特作书戒之”句意：所以特意写信来告诫你们。 ④“国藩手草”意为：曾国藩亲手书写。结合语法推断法，主语“国藩”，“手草”是连动短语作谓语，表示亲手书写这一动作；“手”，名词作副词，亲手。 43．本题考查文言断句。 句意：所以我们应该用功夫来除掉傲气，力戒自满，不要被人冷笑，这样才会有进步。 “故吾人用功”是为了“力除傲气”“力戒自满”；“毋为人所冷笑”与“乃有进步也”为递进关系；故断为：故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。 故选B。 44．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）为：因为；遂：于是、就；成：成就。 （2）务望：希望；细思：仔细思考；深省：深刻反省。 45．本题考查对比阅读。 《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”描绘了美丽的自然风光，表达作者对山川美景的热爱和与友人分享欣赏美景的快乐，以及沉醉山水的愉悦之情。 而这封曾国藩写给诸弟的信，其写作目的主要是劝诫诸弟要戒除傲气和自满，以“三房十四叔”“京城自满之人”“当名士者”等为反面例子，提醒诸弟不要因为多年“小试不售”而产生骄惰之气，希望他们能通过努力改正缺点取得进步，重点在于对诸弟的劝勉和教导。 【点睛】参考译文： 三房的十四叔不是不勤奋读书，只是因为他傲气太盛，自满自足，便不能有所成就。在京城之中，也有很多自满的人。有见识的人看到他们，只是发出一声冷笑罢了。又有那些自认为是名士的人，鄙视科举功名如同粪土，有的喜欢作诗写古文，有的喜欢研究考据，有的喜欢谈论理学，洋洋自得地认为自己能压倒一切。但在有见识的人看来，他们所达到的成就，并没有多少，也只值得发出一声冷笑而已。所以我们应该用功夫来除掉傲气，力戒自满，不要被人冷笑，这样才会有进步。诸位弟弟平时都恭顺谦逊、退让，只是多年来小试都没有考中，恐怕因为长久的愤懑激动，导致产生骄纵懒惰的习气，所以特意写信来告诫你们。务必希望你们仔细思考我的话并深刻反省啊！非常希望，非常希望！曾国藩亲手书写。 （2024·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春题湖上【注】 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 [注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。 【乙】 钱塘湖石记 钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下： 钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。 若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。 自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。 予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。 （选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节） [注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。 46．请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。 47．后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。 48．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 B．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 C．准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸 D．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸 49．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 具列如下 关联教材 具答之（《桃花源记》） （1）具： 仍岁逢旱 成语推断日长似岁 （2）岁： 尽究其由 查阅词典选择义项 究：①推究；探求。②到头。 ③终究。（《古汉语常用字字典》） （3）究. 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽得水，而旱田苗无所及也。 （2）往往旱甚，即湖水不充。 51．范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。 材料一： 白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。 材料二： 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 【答案】46．示例：松树在山上排开层层叠叠的一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。 47．示例：甲诗中说西湖的春天美得如一幅画（“湖上春来似画图”），表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；诗人说自己不能抛除杭州离开有一半的原因是因为这西湖（“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”），表达了诗人对西湖美景的眷恋之情/表达诗人流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。 48．B 49． 详细；详细地 年；每年 推究；探求 50．（1）即使得到了水，旱田的稻苗却等不到了。或即使得到了水，旱田的稻苗却来不及了。 （2）往往干旱严重的时候，湖水就不足。 51．①结合文章和材料一，白居易为了组织当地的官民，修筑西湖堤防，解决百姓旱年缺水问题，还特别写下此文，嘱咐后人，可见他是一个切实为民着想的好官（以利民为宗旨/“先天下之忧而忧”的古仁人之心）。②结合白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”可见白居易关注现实、关注百姓疾苦。③结合《春题湖上》一诗表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得，表达了白居易“后天下之乐而乐”（与民同乐）的古仁人之心。 【解析】46．本题考查描写诗句画面。解答此类题，首先要理解大意，然后联系语境，发挥想象，融入情感，用优美的语言表述即可。 颔联句意：排排的松树耸立在山前，重重叠叠一片翠绿。月亮点在碧波心中，好似一颗闪光的珍珠。 示例：西湖边，山峦连绵起伏，松树层层叠叠地排列在山的表面，像是给群山披上了一件翠绿的衣裳，那翠绿浓郁得仿佛要流淌出来。平静的湖面波光粼粼，一轮皎洁的明月高悬夜空，月光洒下，在湖面的中心，恰似一颗圆润的珍珠，与周边翠绿的山峦相互映衬，构成了一幅静谧而又迷人的山水画卷。 47．本题考查诗歌情感。 诗的前三联绘景，尾联抒情，全诗则情景交融，物我合一。诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光，由此表现出对西湖美景的喜爱和赞美之情。结合“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的翻译“我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋西湖”可知，这里表达了诗人对西湖的留恋之情。整首诗描绘出西湖的美景，展现出对这样流连美景的闲适、自在生活的向往和追求。 48．本题考查文言文断句。解答时，应根据句子意思来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还原。故断句为：准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸。 故选B。 49．本题考查文言词语的意思。解答此类题，首先弄懂句子意思，再结合方法指引作答。 （1）结合课内迁移法，“具答之”的“具”：详细；“具列如下”句意：详细地写在下面；具：详细。 （2）根据成语推断，“日长似岁”意为：一天像一年一样长。形容时间过得太慢。岁：年。“仍岁逢旱”意为：连年遇到旱灾。据此可知，岁：年，每年。 （3）根据词典义项可知，“究”字有“①推究；探求。②到头。③终究”三种含义，“尽究其由”意为：都弄清了缘由。究：推究；探求。 50．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）虽：即使；而：但；及：来得及，等不及。 （2）旱甚：十分干旱；即：就；充：充足。 51．本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。 从“今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣”“余在郡三年，仍岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石”可知，白居易恐怕后代的地方官不了解堤坝对人民的利害关系，于是写了《钱塘湖石记》刻在石碑上；结合白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”可见白居易关注现实、关注百姓疾苦；《春题湖上》和《钱塘湖石记》均写于白居易任杭州刺史时。《春题湖上》一诗表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得；《钱塘湖石记》一文中，“今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣”写他为了组织当地的官民，修筑西湖堤防，解决百姓旱年缺水问题，可见他是一个切实为民着想的好官。 【点睛】参考译文： 【乙】关于钱塘湖（西湖）水利的事，杭州刺史先将几个要点陈述如下： 钱塘湖北面有石函桥闸，南面有笕决湖。大凡放水灌溉田地时，湖面水位每降低一寸，可以灌溉十五顷有多；每一昼夜，可以灌溉五十多顷。灌田之前需要挑选两个官吏，站在农田和湖边，会同本地农户，根据农田的面积，约好放水的时间，算好放水的尺寸，限量放水。 如果遭遇旱年，百姓请求放水，必须让他前往州衙递交状纸，刺史立即批给地界，当天放水。如果等待状纸交上州府所属的各个部门，州府的公文下达到各县，县里再发到各乡，乡里再派遣所属地界的小官，动不动就要十来天，即使得到了水，早已来不及了。杭州这个地方，往往春天多雨，秋天干旱，如果堤防修筑得合乎规格，雨季及时蓄水，旱季及时放水浇田，那么钱唐湖附近的一千多亩农田就不会有荒年了。 从钱塘到海宁盐官镇，应该依靠运河灌溉的农田，必须放湖水入河，河水入田。按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还原。往往干旱严重的时候，湖水就不足。今年修筑了湖堤，加高了好几尺，蓄水量随之增加，就差不多够用了。如果不够用，就再挖开临平湖，使湖水流入运河，就可以用之有余了。 我在杭州三年，连年遇到旱灾，湖水的益处和灾害，都弄清了缘由。想到后人应该知道，所以写在石上。长庆四年三月十日杭州刺史白居易记。 （2024·福建厦门·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 后爱莲说 张履祥 莲之为物，爱之者或以臭味，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子①为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆②，可以充民食，可以疗疾疾，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥③荣渐敷④；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义。故予非惟爱之，益敬之。而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自《张履祥诗文译注》，有删改） ［注］①周子：即周敦颐。②笾（biān）豆：古代祭祀及宴会时使用的礼器，此处指祭拜仪式。③厥（jué）：突然。④敷：伸展。⑤环堵：四面土墙，形容狭小、简陋的居所。 52．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（   ） A．根之美者叶／或弃／落其实者／干有遗 B．根之美者叶／或弃落／其实者／干有遗 C．根之美者／叶或弃／落其实者／干有遗 D．根之美者／叶或弃落／其实者／干有遗 53．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（写文字） 爱之者或以臭味 联系课文解释词义：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》） （1）或 而人莫不称其德矣 查阅字典选择义项：称：①称量。②称赞。③举起。（《古代汉语常用字字典》） （2）称 求其兼善 参考成语：多多益善 （3）善 54．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无一不可资人采择者。 （2）故予非惟爱之，益敬之。 55．结合本文内容，说出作者“敬”莲的原因。 【答案】52．C 53．（1）有的、有的人（2）称赞（3）好 54．（1）没有一处不可以供人采摘的地方。（2）所以我不只爱莲，更敬重莲。 55．示例：作者敬莲的原因是莲花“才德兼备”。首先，莲花之“才”表现在可食用、可入药，有多种用途，对人有益（具有实用价值）；其次，莲花有“德”，莲花如君子一样“知进退”，在“阳煦已盛”时蓬勃盛放，“阴节未凝”时蛰伏扎根，符合“君子之义”，是“君子”为人处世的典范。 【解析】52．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：根美的叶子会废弃，需要它的果实的枝干会被遗弃。 根据句意可知，“根之美者”和“落其实者”分别是两个句子的主语，“叶或弃”和“干有遗”分别描述“根之美者”“落其实者”的特点； 因此可断句为：根之美者/叶或弃/落其实者/干有遗； 故选C。 53．本题考查实词含义。 （1）联系课文解释：“或以为死，或以为亡”意思是“有的人认为他死了，有的认为他逃跑了”。或：有的、有的人。据此可知“爱之者或以臭味”中的“或”理解为“有的、有的人”。“爱之者或以臭味”句意：喜欢它的人有的是因为它的气味。 （2）根据查阅字典法确定选②称赞。“而人莫不称其德矣”译为：人们无不称赞它的品德；称：称赞。 （3）根据成语推断法：“多多益善”指越多越好，不厌其多；善：好。据此推断“求其兼善”中的“善”理解为“好”。“求其兼善”句意：寻找各个方面都完美的花卉。 54．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）资：供给（资助）；者：……的地方。 （2）故：所以；予：我；之：代词，指莲；益：更加。 55．本题考查内容理解。 由选文第一段“自周子为之说，而人莫不称其德矣”可知，自周敦颐的《爱莲说》之后，人们开始认识到莲花的品德，它象征着纯洁、高尚和不受世俗污染的品质。这种高尚的品德使作者对莲花产生了敬意。 由选文第二段“实与根可以供笾豆，可以充民食，可以疗疾疾，细至叶须茎节，无一不可资人采择者”可知，莲的果实和根可以作为食物，可以治疗疾病，甚至连它的叶子、须、茎、节都可以供人们采摘利用。这种全面而实用的特点让作者更加敬重莲花。 由选文第二段“群卉之中，根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉”可知，在所有的花卉中，莲花的各个部分都具备良好用途，无论是根、叶、茎还是果实，都可以供人们利用。这种兼善之美让莲花在群卉中独树一帜，也让作者更加敬重它。 由选文第二段“而又阳煦已盛，厥荣渐敷；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义”可知，莲花在阳光普照、气候温暖时盛开，而在阴冷季节还未到来时，它的果实已经成熟。这种生命特性展现了莲花的坚强和适应能力，也体现了君子进退出处的道理。这种与君子相似的品质让作者更加敬仰莲花。 由以上分析，结合“人莫不称其德矣，然未及其才也”可知，作者“敬”莲的原因是它“德才兼备”；莲花不仅“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而且“阳煦已盛，厥荣渐敷；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义”，它品德高尚，是“君子”为人处世的典范；莲花“实与根可以供笾豆，可以充民食，可以疗疾疾，细至叶须茎节，无一不可资人采择者”，它有较全面的实用价值，各个部分都具备良好用途。 【点睛】参考译文： 后爱莲说 莲这种植物，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐写了《爱莲说》之后，人们无不称赞它的品德，但还没有人说到它的才能。 我私下观察莲花用途广大的地方，莲子和莲藕可以供奉祭祀，可以充当百姓的食物，可以治疗疾病，细微到叶子、须、茎、节，没有一处不可以供人采摘选用的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的枝干会被遗弃，寻找各个方面都完美的花卉，大概很少能达到。而且它在阳气温暖已经很旺盛时，它的花就逐渐开放，阴气的节度还没有凝聚时，它就成熟早早地稳固了蛰居隐藏，符合君子进退和出仕、退隐的义理。因此，我不只是喜爱它，更加敬重它，并且把它引种在屋舍周围，作为我的老师和朋友。 （2024·福建厦门·三模）阅读下面文言文，完成下面小题。 陈世恩育弟 陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人，长孝廉，季弟某，少好狎游，率①日出晏归。孝廉辄作色规正，不悛②。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥③；问以寒燠④饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省其姊衣帽蓝缕公邀与对食。弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公曰：“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制⑤，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第。 （《德育古鉴》） 【注释】①率：一定标准或比例，这里译为“经常”。②悛（quān）：改，悔改。③扃（jiōng）钥：关闭，锁，这里指关闭门锁。④寒燠（yù）：冷热。⑤守制：指守孝，进行居丧的制度。 56．根据提示，解释下列加点词。   加点词 方法提示 词义（填写文字） 少好狎游 联系课文解释词义：知之者不如好之者。（《论语<十二章>》） 好：（1） 徒伤爱 查阅词典选择义项：徒：①白白的；②只，仅仅；③乃，竟。《古代汉语词典》 徒：（2） 俱登第 联系语境，进行解释。 俱：（3） 57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）   A．一日来省/其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 B．一日来省其姊/衣帽蓝缕/公邀与对食 C．一日来省其姊/衣帽蓝缕公/邀与对食 D．一日/来省其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 58．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥。 （2）如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。 59．标题中的“育”字和《孙权劝学》里的“劝”字都有教育规劝之意。阅读本文，结合【链接材料】，分析陈世恩和孙权教育规劝方式有什么不同？表现了陈世恩什么样性格？   【链接材料】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 【答案】56．（１）喜爱，喜欢；（２）白白的；（３）全，都 57．B 58．（1）于是每晚亲身在门外等着，待弟弟回来，亲自关闭门锁。。（2）像这样一久，弟弟于是就非常懊悔，不再晚归。 59．陈世恩通过行动（每晚亲身在门外等着、亲自为弟弟开门起锁）和语言（问弟弟寒温饥饱）来让弟弟意识到自己的问题，产生愧疚、懊悔之情，从而达到教育规劝的目的；孙权主要通过言语说服规劝吕蒙粗略地阅读、了解历史。与兄弟和睦相处，关爱兄弟，懂得感恩，礼待他人，教导有方（答出任意两点）。 【解析】56．本题考查文言实词的含义。 （1）用“课文迁移法”解词。“知之者不如好之者”意思是（对于学问）知道它的人不如喜爱它的人。好，喜爱、喜欢。“少好狎游”意思是：年轻喜欢四处游玩。好：喜爱、喜欢。 （2）用“字典查阅法”解词。“徒”在《古代汉语词典》中有三个意思，结合“孝廉辄作色规正，不悛”提供的语境可知，应选①白白的，句意是：这样只会白白地伤害我们的兄弟友爱。徒：白白的 （3）用“语境推断法”解词。选文讲述了陈世恩以正确的方法教育弟弟规范言行、礼待他人的故事，刻画了陈世恩教导有方的形象。结合这个语境可知，陈世恩的两个儿子“升、陛”都“登第”，应试得中。故“俱”意思是：全、都。句意为：都应试得中。 57．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：一天来看望姐姐，衣衫褴褛，世恩公请他入座对食。根据句意可知，“一日来省其姊”主语是吴三，谓语是“省”；“衣帽蓝缕”描述的是吴三的衣着穿戴；故中间可停一下。“公邀与对食”主语是“公”，谓语是“对食”，因此可断句为：一日来省其姊/衣帽蓝缕/公邀与对食； 故选B。 58．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）躬：亲自；候：等候；之：代词，他，指弟弟；俟：等待；乃：才。 （2）是：这样；之：音节助词，不译；乃：于是，就；复：再。 59．本题考查内容理解和人物形象分析。 第一问考查内容理解概括。由选文“世恩曰：‘徒伤爱，无益耳。’每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥；问以寒燠饥饱”可知，陈世恩见大哥对弟弟劝说没有任何效果，这时候，陈世恩转变角度，没有指责批评弟弟，而是从亲自示范的角度出发，每晚都等弟弟回来后才亲自锁门，诚挚地关心弟弟的寒温饥饱。最后使得“弟乃大悔，不复暮归”，所以陈世恩靠着诚挚的关爱打动了弟弟，使弟弟幡然悔改。 由【链接材料】“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”可知，孙权用现身说法的方式，用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，并以自己阅读很有收获的经历进行劝说，吕蒙接爱孙权的建议开始读书学习。 第二问考查人物形象分析。由选文“公曰：‘徒伤爱，无益耳。’每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥；问以寒燠饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归”可知，陈世恩通过具体、细腻的言行关爱弟弟，让弟弟意识到自己的问题，产生愧疚、懊悔之情，从而达到教育规劝的目的，他是一个与兄弟和睦相处、关爱兄弟、教导有方的人。 由“公曰：‘庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？’”可知，陈世恩因为庶嫂为兄长守制而敬待庶嫂的弟弟，可知，他是一个懂得感恩、礼待他人的人。 【点睛】参考译文： 陈世恩，夏邑人，万历乙丑年进士。兄弟三人，兄长孝廉，二哥是世恩公，小弟某，年轻喜欢四处游玩，经常早出晚归。兄长厉声正色教导劝他改正，不听。世恩公说：“这样只会伤害我们的兄弟友爱，没有好处。”于是每晚在门外等着，待弟弟回来，亲自关闭门锁，问弟弟寒温饥饱。这样一久，弟弟非常懊悔，不再晚归。等到世恩公显贵，兄长已经过世。有个叫吴三的人，是兄长侧室（妾）的弟弟。一天来看望姐姐，衣衫褴褛，世恩公请他入座对食。弟弟从外面回来，问哥哥说：“在外面其它地方吃就好了，何必请到上宾的座上？”世恩公说：“我们嫂子子女全无，年纪轻轻就孀居，为哥哥守寡，我很感激敬佩，遇见她的弟弟，一起吃饭有何伤害？”弟弟叹服。世恩公二子升、陛，都应试得中。 链接材料：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。 （2024·福建福州·三模）阅读下面的诗文，完成各题。 【材料一】 绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史•岳飞传》（有删减） 【材料二】 《小重山》 ［南宋］岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。 【编辑组】 60．编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣： 戒之曰 使用词典选择义项 戒：A．警戒，戒备；B．同“诫”，告诫；C．戒除；D．斋戒 （2）戒： 贼尸布野 组词法 （3）布： 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （4）忿： 【演员组】 61．文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案（   ） A．岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D．岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！ （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 63．编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 64．配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（   ） A．《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B．《十面埋伏》：紧张、激烈 C．《残梦》：舒缓、哀怨 D．《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 65．导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？ 【答案】60． 派遣 同“诫”，告诫 遍布 愤怒 61．B 62．（1）岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起痛快畅饮！ （2）最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。 63．舞台说明：三更时分，远处传来止不住的蟋蟀声将岳飞吵醒，岳飞起床绕着台阶踽踽独行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。 64．C 65．岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。但是遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝，恢复中原的胜利毁于一旦。岳飞“愤惋泣下”体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤。 【分析】60．本题考查文言字词。 （1）“飞遣子云领骑兵直贯其阵”的意思是：岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵。遣：派遣。“调兵遣将”的“遣”也是“派遣”的意思。 （2）“戒之曰”的意思是：告诫他说。戒：同“诫”，告诫。根据查词典，可知应选“B.同‘诫’，告诫”。 （3）“贼尸布野”的意思是：敌人尸横遍野。布：遍布。“布”是动词，可组词为“遍布”。 （4）“飞忿惋泣下”的意思是：岳飞愤怒惋惜地流下眼泪。忿：愤怒。“康肃忿然曰”的“忿”也是“愤怒”的意思。 61．本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。 “岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死”句意为：年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。 “岁暮”为时间状语，此处应有停顿；“狱不成”“桧手书小纸付狱”“即报飞死”都是完整的句子，句子之间应有停顿。 故断句：岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死。 故选B。 62．本题考查文言句子翻译。注意重点词： （1）语，告诉，对……说；下，部下；抵，打到。 （2）初，最初；每，常常；附，依附。 63．本题考查拟写舞台说明。 要求在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。即对朗诵《小重山》时的情景加以说明，主要从时间、环境、人物动作等方面进行说明。 《小重山》前半部分“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”的大意是：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，岳飞梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。后半部分是岳飞的心理活动。 可根据前半部分的情景拟写舞台说明。如：夜半三更，后飞被远处传来的蟋蟀声惊醒，起床绕着台阶踽踽独行。四周一片靛，悄无人声，帘外一轮朦胧的淡月。岳飞不由地吟起《小重山》的词来。 64．本题考查朗诵配乐。 《小重山》这首词展现了岳飞反对投降主义的坚定立场，表达了其热爱国家、热爱民族的深厚感情。此词上阕写深夜梦回的压抑心情，词人三更不寐，绕阶独行，隔帘仰望空中朦胧月色，表现出壮志难伸的孤愤之情；下阕写壮志受阻的郁闷心情，词人急欲收复失地，但壮志难酬，知音难觅的忧愤之意。全词沉郁低徊，曲折含婉，与《残梦》“舒缓、哀怨”的曲风是契合的。 故选C。 65．本题考查分析人物感情。 岳飞的在被逼班师回朝时，痛心地说“十年之力，废于一旦”，此时他的心情是悲愤难抑的。结合材料一“鏖战数十合，贼尸布野”可知，岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。结合“飞语其下曰：‘直抵黄龙府，与诸君痛饮’”，可知岳飞欲乘胜追击，收复中原，恢复故土，此时时机是恰当的。结果“桧知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌”，岳飞的行动遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝。“十年之力，废于一旦”，岳飞多年来恢复中原的战果毁于一旦，因此“愤惋泣下”，体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤，表达了对投降派既痛恨又无奈的心情。 【点睛】参考译文： 材料一： 绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人尸横遍野。岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等将官带着自己的部队回来，然后说岳飞孤军一支，不可以长久驻守北方，要求岳飞撤兵。岳飞一天之内就接到十二道附有金字牌的命令，他愤怒惋惜地流下眼泪，向东方拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。”最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。岳飞死时年仅三十九岁。 材料二： 昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文文言文阅读考点分析与探究 （福 建） 一、命题趋势 实词理解：考查常见文言实词在具体语境中的含义，如“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思，“名之者谁”中“名”是“取名，命名”的意思等。 虚词用法：常见文言虚词如“之”“而”“其”“以”等在不同句子中的用法和意义。 句子翻译：要求将文中的重要句子准确地翻译成现代汉语，需注意实词、虚词的准确翻译以及句式的调整。 内容理解：考查对文章内容、主旨、写作手法、人物形象等方面的理解和分析。如分析文章中人物的性格特点、作者的思想感情，理解文章所阐述的道理等。 二、考点预测 课内重点篇目：《关雎》《蒹葭》《十五从军征》《观沧海》等诗词，以及《桃花源记》《岳阳楼记》《出师表》《醉翁亭记》《送东阳马生序》等经典文言文被考查的可能性较大。 课外文言文：可能会选取一些浅易的、具有教育意义或文化内涵的文言文，如人物传记、寓言故事、议论性短文等，重点考查学生运用课内所学知识迁移理解课外文言文的能力。 （2025·福建福州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣。乾隆辛亥春二月初，余始游焉。时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤①，秋风落叶，又是一番境界矣。其旧仆某尚识余姓名，真所谓“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”也。近年闻先生长君②兰村又葺而新之，游人杂遝③矣。 （选自［清］钱泳《履园丛话》） 材料二： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［注］①通“颓”，坍塌、崩溃。②长君：长子。③遝：众多。 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣/ B．随园在江宁城/北依小仓山/麓池台虽小/颇有幽趣/ C．随园在江宁/城北依小仓山/麓池台虽小颇/有幽趣/ D．随园在江宁城/北依小仓/山麓池台虽小/颇有幽趣/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 读画论诗者竟日 查阅词典选择义项 竟：①完毕，终了；②从头至尾；③究竟，终究。 （《古汉语常用字字典》） （1）竟： 葺而新之 结合语境，转换词性生成新的词义 新：性质上变得更好的（与“旧”相对）。 （《现代汉语词典》） （2）新： 游人杂遝矣 联系课文解释词义 杂然相许。 （《愚公移山》） （3）杂： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）犹有白头园叟在，斜阳影里话当年。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 4．两个文段都在写景叙事中寄寓情感，其情感有何不同？请简要分析。 （2025·福建厦门·一模）联读古诗文，完成以下任务。 【甲】 望江南·暮春 宋·苏轼 春已老，春服几时成。曲水浪低蕉叶稳，舞雩①风软纻罗轻。酣咏乐升平。 微雨过，何处不催耕。百舌无言桃李尽，柘林深处鹁鸪鸣。春色属芜菁。 【注释】①舞零（yú）：鲁国祭天求雨的土坛，在今山东曲阜。此处借指春游的亭台。 【乙】 南湖早春 唐·白居易① 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 【丙】 极乐寺纪游  明·袁宗道① 高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注释】①袁宗道，字伯修，号玉蟠，又号石浦，湖广公安（今湖北公安县）人。“公安派”诗人，崇尚本色，反对摹拟，以“独抒性灵，不拘格套”而著称。②绀殿（gàn diàn）：指佛寺。③挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。④情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。 5．下列对【丙】文中画横线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．殿前剔牙/松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞大可七八围许。 B．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠/嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可七八围许。 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠/嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 6．参考表格提示的方法，解释句中加点的词。 文言词句 方法 解释 （1）间以水田 查阅词典法：①表示房屋的量词；②间或，断断续续；③秘密，暗中：④夹杂，参杂； （填汉字） （2）暇日 参考成语法：目不暇接 （3）思立亦以为然 语境推断法：结合上下文语境推断词义 （4）是日分韵 课内迁移法：是日更定矣 7．翻译文中画波浪线的句子。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）余因叹西湖胜景，入梦已久。 8．联读三篇诗文，师生们展开了以下讨论。请你参与讨论，补全对话内容。 老师：袁宗道钦慕白居易、苏轼，将自己的书斋取名为“白苏斋”，让我们一起探寻诗人的写作秘密吧。 小A：优秀的古诗文作者就像高明的摄影师，可以定点观察，如【乙】诗中，诗人立足“湖边”，欣赏南湖春光；也可以移步换景，不断变换拍摄的方位、角度和距离，如【甲】词中，词人以（1） 、亭台两个景点为中心，写自己的酣咏场面；又如【丙】文作者从高梁桥骑马至（2） 。 小B：优秀的古诗文用词也很讲究，如【乙】诗“翅低白雁飞仍重”中的“重”字应该读（3） （分），原因是（4） 。 我：要成为古人的知音，还需要抓住关键语句，领会言外之意，面对明媚春光，三位作者的心情各有不同。苏轼面对大好春光，透露出游春的满足感和游兴的浓酣，表现了他热爱自然、寄情山水田园的情怀；白居易（5） ；袁宗道（6） 。 （2025·福建厦门·一模）【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”…… 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”…… （节选自《曹刿论战》） 【乙】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农也，才留宿卫⑤数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑥，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） [注]①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣、李靖：隋末唐初名将。此处指渡水作战。④乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤宿卫：皇帝的警卫人员。⑥策非素立：并非预先制定好的计谋。 9．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 蔑不胜矣 查阅词典，选择义项：①消灭；②末，末尾；③无，没有。（《古代汉语词典》） （1） 李孝恭从之 词语推断法：言听计从 （2） 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （3） 10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ）。 A．兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒/ B．兵事/以速为神/今士始集铣不及知/若乘水傅垒/ C．兵事以速为神/今士/始集铣不及知/若乘水傅垒/ D．兵事以速为神/今士始集/铣不及知若乘/水傅垒/ 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 12．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请结合文本及所学知识概括并分析。 （2025·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 龙泉寺石井（其一）① [宋]王安石 山腰石有千年润，海眼泉②无一日干。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠③。 [注]①本诗创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。②海眼泉：与海相通的泉眼。③蟠：盘伏、屈曲。诗人此处以“龙”自喻。 【乙】 王安石上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。 七年春，天下久旱，饥民流离。帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之。” （节选自《宋史·王安石传》） 13．下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“苍生待霖雨”以久旱待雨的自然现象隐喻社会待变革的迫切性。 B．甲诗的末尾句“不知”写出了作者空有抱负、怀才不遇的愤懑与惆怅。 C．乙文中王安石认为君主不应当长久地依靠上天赐予的幸运来治理国家。 D．乙文中君主因全国旱灾、饥民遍地而忧愁嗟叹，想要废除不好的法令。 14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 患在治财无其道尔 查阅字典： 道：①道路；②方法；③道理。 （《古代汉语字典》） （1）道： 上以为然 课内迁移：吴广以为然（《陈涉世家》） （2）然： 此不足招圣虑 联系成语：微不足道 （3）足： 15．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今天下之财力日/以困穷风俗日以衰坏患/在不知法度 B．今天下之财力日/以困穷风俗日以衰/坏患在不知法度 C．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰/坏患在不知法度 D．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度 16．将乙文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）法先王之政者，法其意而已。 （2）卿所施设以何先？ 17．甲诗前两句“有”“无”用词颇有特色，请结合诗歌赏析。 18．王安石认为国家昌盛需要哪些条件？请结合乙文分析。 19．从甲乙材料中你读出了怎样的王安石形象？请结合相关内容简要分析。 （2025·福建漳州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 材料二： 自有宇宙以来，只争“明”“暗”二字而已。混沌暗而开辟明，乱世暗而治朝明，小人暗而君子明；水不明则腐，镜不明则锢，人不明则堕于云雾。今夫烛腹①极照，不过半砖，朱曦②霄驾，洞彻八海；又况夫以夜为昼盲人瞎马侥幸深溪之不陨也得乎？故夫暗者之未然，皆明者之已事；暗者之梦景，皆明者之醒心；暗者之歧途，皆明者之定局。由是可以知人之所不能知，而断人之所不能断。害以之避，利以之集，名以之成，事以之立。吁！明至于能经③务也，斯无亚于智矣！ （节选自冯梦龙《智囊》） [注]①烛腹：萤火虫。②朱曦：太阳。③经：筹划，治理。 20．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请选择相应的序号。 又况夫以夜为昼盲人瞎马侥幸深溪之不陨也 21．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 水不明则腐 根据字形推断字义。 商，烂也。从肉，府声。 （《说文解字》） （1）腐： 洞彻八海 联系课文解释。 汝心之固，固不可彻。 （《愚公移山》） （2）彻： 故夫暗者之未然 联系成语解释词义。 防患于未然 （3）未然： 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣诚知不如徐公美。 （2）由是可以知人之所不能知，而断人之所不能断。 23．材料一的事实能否支持材料二“智”的观点？请简要分析。 24．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的文言文，完成问题。 小文同学学习了《岳阳楼记》之后，想进一步了解范仲淹，他找到了《宋史·范仲淹传》（节选）、请你跟他一起阅读并解决问题。 ①范仲淹、字希文、二岁而孤，少有志操；既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文①学。昼夜不息，冬月惫甚、以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第。仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如②也。每感激论天下事、奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。 ③仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食仅能自充而好施于泛爱乐善。 ④死之日，四方闻者，皆为叹息。 （选编自《宋史·范仲淹传》） [注]①戚同文：五代至北宋初年著名的教育家。②晏如：安然自若的样子。 (1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．妻子衣/食仅能自充而好/施予泛爱/乐善 B．妻子衣食/仅能自充而好施予/泛爱乐善 C．妻子衣食/仅能自充而好/施予泛/爱乐善 D．妻子衣/食仅能自充而好施/予泛爱乐善 (2)根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 去之应天府 课内迁移法： 则有去国怀乡（《岳阳楼记》） A去： 以水沃面 根据词典推断词义 沃：①土地肥；②灌溉；③洗涤；④浸泡。（《古代汉语词典》） B沃： （填序号） 食不给 成语推断法：家给人足 C给： (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①二岁而孤，少有志操。 ②故贼亦不敢犯其境。 (4)通读上文，你认为范仲淹是个怎样的人？ 25．（2024·福建福州·模拟预测）阅读下面的文言文，按要求做题。 洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭①斜错，其文烂如②也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬③以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀铜质已化与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有，鼎其形酷肖，是第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑曰：“敦何见之晚哉？士之于文亦然。” 【注释】①螭：兽名，外形像龙而无角。②其文烂如：它的花纹斑斓；③淬：金属制品加热后浸入水里或油里。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（只填文字） 与敦所有者略类 关联教材：佛印绝类弥勒（《核舟记》） ①类： 众宾次第咸曰 查词典选义项：A．普遍。B．副词。表示范围，相当于“全，都”。C．像盐那样的味道（跟“淡”相对）。 ②咸： 辨数不已 关联成语：鞠躬尽瘁，死而后已 ③已： (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．土与药交蚀/铜质已化/与敦所有者略类 B．土与药交蚀铜质/已化/与敦所有者略类 C．土与药交蚀铜质/已化与敦/所有者略类 D．土与药交蚀/铜质已化与敦/所有者略类 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①乃曰：“敦亦有，鼎其形酷肖，是第不知孰为真耳。” ②敦何见之晚哉？士之于文亦然。 (4)请结合本文内容简要分析，这篇文章讽刺了什么现象？ （2024·福建厦门·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王维，字摩诘，太原祁人。维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。书画特臻①其妙，笔踪措思，参于造化；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之一无差咸服其精思。 维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈②为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。 （选自《旧唐书·王维传》，有删减） 【注】①臻：到、达到。②玄谈：对佛教义理的阐述。 26．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．好事者集乐工按之/一无差咸/服其精思 B．好事者集乐工/按之一无差咸/服其精思 C．好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思 D．好事者集乐工/按之一无差/咸服其精思 27．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 非绘者之所及也 联系课文解释词义 徐公何能及君也。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （1）及： 不衣文彩 语境推测法 联系上下文推断 （2）衣： 屏绝尘累 使用词典选择义项 屏： ①屏风； ②同“摒”， 摈弃， 除去； ③隐藏 （3）屏： 28．把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。 （2）在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。 29．王维在辋川“闲暇”赋诗，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，两位文人的“闲”有什么异同？请结合以上材料和苏轼的《记承天寺夜游》简要分析。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 扬州城内街巷多设水仓，其法甚善，他郡县所宜仿行也。相传乾隆五十九年四月，新城多子街一带，不戒于火，每延烧彻昼夜。有余观德①者，人颇豪侠，视而悯之，因创设水仓。其地在人烟稠密、距河稍远之区，买屋基一所，前设门楹中为大院置水缸百十只满贮以水。复置水桶百十只，兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。设有左近报火者，汲桶可以立集，炮夫可以即行。孙春洲为作门联云：“事有备以无患；门虽设而常关。”罗茗香云：“水仓门联原本出句系‘井用汲以受福’，后始改‘事有备以无患’。”余又别拟一联云：“玉瓒何烦裨灶禳；金莲永免祝融②灾。” （摘编自梁章钜《浪迹丛谈》） [注]①余观德：乾隆年间徽州的商人。②祝融：火神名，此处指火。 30．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．前设门/楹中为大/院置水缸/百十只满贮以水/ B．前设门楹/中为大院/置水缸百十只/满贮以水/ C．前设门/楹中为大院/置水缸百十只/满贮以水/ D．前设门楹/中为大院/置水缸/百十只满贮以水/ 31．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 其法甚善 参考成语多多益善 （1）善： 不戒于火 使用词典选择义项 戒：①告诫。②谨慎。③戒除。④防备；警戒。（《古代汉语词典》） （2）戒： 汲桶可以立集 关联教材 家无井而出溉汲。（《穿井得一人》） （3）汲： 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）视而悯之，因创设水仓。 （2）兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。 33．“余观德”是如何设水仓防火，以利“事有备以无患”的？请简要概括。 （2024·福建宁德·二模）阅读下面的文言文，完成各题。 王伯颜①，字伯敬，滨州沾化人。至正②九年，以朝列大夫尹③福宁。十二年春，除④福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行，曰：“福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎?”乃募民兵，训练为备。又谕乡民各团结自相保。十一月庚辰，贼入境，侯及中子相引兵与战，败之。已而贼大集，侯还守州治。壬午贼攻西门侯奋身率先力战贼稍却俄而，马中流矢，遂坠地被执。贼首谓侯曰：“公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如?”侯骂曰：“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶?”贼怒，强之跪，侯曰：“此膝可断，不能跪贼。”贼愈怒，令左右殴之。侯乃啮舌出血喷贼面而骂，遂遇害。临刑，神色不变，立而受刃，时年六十矣。 （节选自《福宁州志》，略有删减） 注释：①王伯颜：南宋末任福宁州尹，死后追封为太原郡侯。②至正：明朝元顺帝年号。③尹：古代长官，这里指担任长官。④除：任命，授职。 34．根据语境，参照方法提示，解释下列加点词的意思。   加点词 方法提示 词义 且逼州境 关联教材 年且九十。 （《愚公移山》） （1）且： 又谕乡民各团结自相保 查阅词典选择义项 谕： ①告诉， 使人知道。②知道， 了解，明白。③比喻。（《古汉语常用字词典》） （2）谕： 侯乃啮舌出血 联系上下文推断 （3）啮： 35．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．壬午贼攻/西门侯奋身/率先力战/贼稍却/ B．壬午贼攻/西门侯奋身率先/力战贼/稍却/ C．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战/贼稍却/ D．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战贼/稍却/ 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？ （2）公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？ 37．王伯颜曾说“世治为良臣，世乱为忠臣，庶无愧此生耳”，他做到了“世乱为忠臣”。请简要分析。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁②，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 ——（袁宏道《雨后游六桥①记》） ①六桥：在杭州西湖中的苏堤上。堤由南至北横贯西湖，分西湖为内外两湖。堤上建桥六座，夹道杂植花柳，成为西湖一景。后人称此堤为苏堤。②霁（jì）：雨后转睛。 38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．偶艇子出花间／呼之／乃寺僧载茶来者 B．偶艇子出／花间呼之／乃寺僧载茶来者 C．偶艇子／出花间呼之／乃寺僧载茶来者 D．偶艇子出／花间呼之乃寺僧／载茶来者 39．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 偕诸友至第三桥 联系课文解释词义 宠辱偕忘 （1）偕： 勿滞也 查阅词典选择义项 ①水流不畅②凝③积压④停留，逗留 （2）滞： 以为乐 根据语境推断词义： （3）乐： 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）落花积地寸余，游人少，翻以为快。 （2）各啜一杯，荡舟浩歌而返。 41．本文与《醉翁亭记》都是游记，都写游玩之乐，两者的乐趣有什么不同？ （2024·福建福州·模拟预测）三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，器器①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。 （选自《曾国藩家书》） 【注释】①器器：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。 42．解释下面加点词的意思。 文言字词 方法 注释 鄙科名为粪土 成语推断法：鄙夷不屑 ① 曾无几何 课内迁移法：禽兽之变诈几何哉 ② 故特作书戒之 语境推断法：根据上下文语义判断或推断 ③ 国藩手草 语法推断法：根据所在位置推断其活用现象 ④ 43．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也 B．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也 C．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也 D．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也 44．句子翻译。 （1）只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。 （2）务望细思吾言而深省焉。 45．这封信和《答谢中书书》写作目的有何不同？请简析。 （2024·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春题湖上【注】 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 [注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。 【乙】 钱塘湖石记 钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下： 钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。 若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。 自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。 予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。 （选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节） [注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。 46．请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。 47．后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。 48．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 B．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 C．准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸 D．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸 49．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 具列如下 关联教材 具答之（《桃花源记》） （1）具： 仍岁逢旱 成语推断日长似岁 （2）岁： 尽究其由 查阅词典选择义项 究：①推究；探求。②到头。 ③终究。（《古汉语常用字字典》） （3）究. 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽得水，而旱田苗无所及也。 （2）往往旱甚，即湖水不充。 51．范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。 材料一： 白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。 材料二： 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 （2024·福建厦门·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 后爱莲说 张履祥 莲之为物，爱之者或以臭味，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子①为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆②，可以充民食，可以疗疾疾，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥③荣渐敷④；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义。故予非惟爱之，益敬之。而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自《张履祥诗文译注》，有删改） ［注］①周子：即周敦颐。②笾（biān）豆：古代祭祀及宴会时使用的礼器，此处指祭拜仪式。③厥（jué）：突然。④敷：伸展。⑤环堵：四面土墙，形容狭小、简陋的居所。 52．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（   ） A．根之美者叶／或弃／落其实者／干有遗 B．根之美者叶／或弃落／其实者／干有遗 C．根之美者／叶或弃／落其实者／干有遗 D．根之美者／叶或弃落／其实者／干有遗 53．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（写文字） 爱之者或以臭味 联系课文解释词义：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》） （1）或 而人莫不称其德矣 查阅字典选择义项：称：①称量。②称赞。③举起。（《古代汉语常用字字典》） （2）称 求其兼善 参考成语：多多益善 （3）善 54．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无一不可资人采择者。 （2）故予非惟爱之，益敬之。 55．结合本文内容，说出作者“敬”莲的原因。 （2024·福建厦门·三模）阅读下面文言文，完成下面小题。 陈世恩育弟 陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人，长孝廉，季弟某，少好狎游，率①日出晏归。孝廉辄作色规正，不悛②。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥③；问以寒燠④饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省其姊衣帽蓝缕公邀与对食。弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公曰：“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制⑤，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第。 （《德育古鉴》） 【注释】①率：一定标准或比例，这里译为“经常”。②悛（quān）：改，悔改。③扃（jiōng）钥：关闭，锁，这里指关闭门锁。④寒燠（yù）：冷热。⑤守制：指守孝，进行居丧的制度。 56．根据提示，解释下列加点词。   加点词 方法提示 词义（填写文字） 少好狎游 联系课文解释词义：知之者不如好之者。（《论语<十二章>》） 好：（1） 徒伤爱 查阅词典选择义项：徒：①白白的；②只，仅仅；③乃，竟。《古代汉语词典》 徒：（2） 俱登第 联系语境，进行解释。 俱：（3） 57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）   A．一日来省/其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 B．一日来省其姊/衣帽蓝缕/公邀与对食 C．一日来省其姊/衣帽蓝缕公/邀与对食 D．一日/来省其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 58．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥。 （2）如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。 59．标题中的“育”字和《孙权劝学》里的“劝”字都有教育规劝之意。阅读本文，结合【链接材料】，分析陈世恩和孙权教育规劝方式有什么不同？表现了陈世恩什么样性格？   【链接材料】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （2024·福建福州·三模）阅读下面的诗文，完成各题。 【材料一】 绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史•岳飞传》（有删减） 【材料二】 《小重山》 ［南宋］岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。 【编辑组】 60．编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣： 戒之曰 使用词典选择义项 戒：A．警戒，戒备；B．同“诫”，告诫；C．戒除；D．斋戒 （2）戒： 贼尸布野 组词法 （3）布： 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （4）忿： 【演员组】 61．文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案（   ） A．岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D．岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！ （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 63．编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 64．配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（   ） A．《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B．《十面埋伏》：紧张、激烈 C．《残梦》：舒缓、哀怨 D．《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 65．导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$