第14课《小抄写员》课堂实录 2024—2025学年统编版语文六年级下册

《小抄写员》课堂实录 导入:同学们,在生活当中你有没有被父母误解的经历?我看到有的同学在拼命的点头,脸上还做出了委屈的小表情。今天我们这节课就走进一个十二岁的小男孩被父亲误解的故事,从中能不能看到你自己的影子?让我们齐读课题——小抄写员。 当你初次看到这个题目的时候,你的心中有什么疑问吗? (预设:抄写员是干什么的?为什么是“小抄写员”,难道还有大抄写员?小抄写员是谁?这是一个怎样的故事?) 通过预习,你的疑问得到解决了吗?(解决了) 方法指导:带着疑问去读书,是特别好的读书方法。看来大家都是会读书的孩子。 下面我们明确一下这节课的学习目标,这位同学你来读。 出示课件 【学习目标:1.我能有感情地朗读课文,整体把握小说主要内容。 2.我能体会作者通过心理描写刻画人物形象的方法。(重点) 3.我要学习朱里奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。(德育目标)】 在我把这篇文章读了几遍之后,我发现了这样三个字“瞒、盹、瞟”,你来读一下。这三个字让你有什么发现吗? (预设:①都是“目”旁,