《快乐读书吧》-【如一课件】小学语文五年级下册新授课PPT课件(统编版)

快乐读书吧 读古典名著， 品百味人生。 制作人物名片 谈一谈，阅读成果 看图猜回目 猜一猜，四大名著知多少 制定阅读计划 读一读，走进名著 活动二 活动一 活动三 活动一： 四大名著知多少 、 看题猜回目 煮酒论英雄 火烧赤壁 千里走单骑 鲁智深倒拔垂杨柳 吴用智取生辰纲 黛玉葬花 刘姥姥进大观园 三借芭蕉扇 三打白骨精 活动二： 读一读，走进名著 古代长篇小说多是章回体。这些作品里， 一回或若千回组成一个相对完整的小故事， 连起来就串成了一个长篇故事。 我很喜欢读回目，只要看一下某一回 的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。 和其他书目录 有什么不一样？ 全书分了若干章节， 称为“回” 一个故事由 一回或者 几回组成 每一回小标题的两个 句子基本是 对偶的形式 第六十一回的题目是“猪八戒 助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，你能猜猜这一回主要讲了什么故事吗？ 默读教材中第六十一回的片段，完成阅读学习单。 1.孙悟空和牛魔王分别变成了什么呢？请再读读这个片段，在书上先用不同的记号标一标，孙悟空变作的事物用____,牛魔王变作的事物用 ,再完成图表。 ~~~ 变 天鹅 白鹅 14 制订阅读计划 阅读计划单 1.我计划用（ ）周读完。 2.每周我要读（ ）页。 3.每天我要花（ ）分钟来进行阅读。 《西游记》中有许多这样有趣的故事，在读整本书之前，可以给自己制订一个读书计划。 15 活动三： 谈一谈，阅读成果 1.“西游”线路图 以小组为单位， 展示自己的阅读成果。 2.制作人物名片 3.讨论阅读记录 姓名：________ 别称：________ 出处：_______________________ 外貌：_______________________ 性格：_______________________ 主要事件：___________________ _____________________________ 示例：神话人物名片——孙悟空 朗读古诗 1.继续按照阅读计划完成 《三国演义》阅读。 null 100103.18 $$ 始终如一，塑造优质课堂 小学语文五年级下册二单元《快乐读书吧》教学设计 【教材分析】 本册“快乐读书吧”以“读古典名著，品百味人生”为主题，引导学生阅读中国古典名著。这是“走近中国古典名著”单元的拓展与延伸，能使学生更全面地了解、感受古典名著。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。由于阅读整本古典名著对学生来说有一定难度，因此，本次“快乐读书吧”把《西游记》作为重点推荐书目，在教学时我设置了三个活动环节，首先是猜一猜，四大名著知多少，其次是读一读走进名著，最后是谈一谈阅读成果。 【教学目标】 1.对阅读古典名著产生兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力。 2.学习制定阅读计划。 3.感受人物形象 【教学重点】 1.对阅读古典名著产生兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力。 2.学会制定阅读计划。 【教学难点】 学习阅读古典名著的基本方法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 活动一：四大名著知道少 看图猜回目 1. 教师谈话导入猜回目：今天老师给大家带来了几张神秘的图片，让我们先一起看看几位主要人物，猜猜他们是哪一部名著里的故事。 2. 小组合作看图猜回目 3. 生简单介绍故事情节。 教师小结：翻开一本书就等于见证了璀璨无比的历史长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉，品百味人生。在书中我们认识了诸葛亮足智多谋，黑旋风李逵鲁莽刚猛，齐天大圣孙悟空神通广大，大观园里的林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。出示四大名著你最喜欢哪一部？ 活动二：读一读，走进名著 了解名著特点 古代长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或若千回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 1. 出示目录,引导学生边读边思考:读读《西游记》的目录，说说它和你以前读过的书的目录有什么不一样吗? 预设: (1) 全书分了若干章节,称为“回”。 (2) 一个故事由一回或者几回组成。 (3)每一回小标题的两个句子基本是对偶的形式。 教师小结:这种就是中国古典长篇小说的主要形式,叫作章回体小说。全书分为若干章节,称为“回”或“节”,一回或若干回叙述一个较完整的故事段落,既相对独立,又承上启下,连起来就串成了一个长篇故事。 2.教师引导学生再读目录,找人物:读读这些回目,你能找到哪些熟悉的故事人物的名字? 预设: (1)目录中出现了“孙行者”“唐三藏”“观世音”等人物名。 (2)书中同一人物有不同的称呼,如孙悟空,也被称作“孙行者”“心猿”“大圣”等。 3.第六十一回的题目是“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，你能猜猜这一回主要讲了什么故事吗？引导学生自主阅读第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”中孙悟空与牛魔王斗法的片段,看看和自己预测的内容是否一样。 小组交流，制定阅读计划。 先试读几页，记录下大致时间，再根据总页数估算读完整本书所需的时间，在此基础上合理安排每天的阅读量。 活动三：谈一谈，阅读成果 1. “西游”线路图 2. 制作人物名片 3. 讨论阅读记录 以小组为单位，展示自己的阅读成果。 人物名片示例 补充猪八戒，沙僧，唐僧的人物名片。 课后作业 1. 继续按照阅读计划完成《三国演义》阅读。 板书设计 我国四大名著 《西游记》 《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》 学科网（北京）股份有限公司 $$