2025届高考日语一轮复习 格助词语法总结 学案

格助詞 背诵单 が の 1、 が 表示主语。表示客观现象、事物的状态、性质等，或表示话题中首次出现的事物。 定语从句中的小主语 雨が降ります　　花が咲 私は王さんが書いた本を読みました。く 2、整体は局部が特点特征です　 3、疑问词在主语部分主语用“が”表示,回答也用“が 誰が李さんですか。 4、能力、希望、情感、好恶、技能、需要、明白等的对象 〜ができる ・たい ・ ほしい・ 好き ・ 嫌い ・ 上手 ・ 下手 ・ 得意 ・ 苦手 ・ 必要 ・ 分かる ・ 見える ・読める ・聞こえる ・ 羨ましい ・怖い・ 懐かしい 私は甘いものが好きです　。 〜が好き、嫌い、上手、下手、苦手、得意、できる、分かる 5、名词+がする　感受类表达， 感到... 声・音がする 味・匂い・香りがする 感じがする・寒気がする・眩暈がする 吐き気がする・寒さがする 1、做定语，译为“的”。表所属,性质,同位,数量,内容,位置等 在所属物品相当明确的情况下，の可以代替句中已经出现过的名词（所属物品） 子供の気持ち、大学の先生 石の橋、革の鞄 ③友達の田中さん 3人の娘、多くの人 友達の李さんが来ました。 2、定语从句中的小主语 有时可以替换「が」 母の作った料理が美味しい。 3、接在一些助词后,与助词重叠做定语使用。 常见的有:との、からの、までの、への、での、もの,后接名词,表示的意义一般都和「の」前面的助词相关。 母への手紙、北京からのバス、学校での生活　にの✖ を 1、表示他动词的宾语 名词+をV+他动词 料理を作る　　ご飯を食べる 2、地点+を+移动性自动词，表示自动词移动,经过,离开的空间,场所,时间。 地点+を+ 行く、步く、走る、散歩する、ジョギングする、滑る、回る、曲がる、飛ぶ、渡る、流れる、通る、過ぎる、出る、卒 業する、立つ、降りる、離れる、出発 する」 道を歩く　空を飛ぶ　橋を渡る　学校の前を通る 3、地点+を+移动性自动词 表动作的起点、出发点 地点+を+出る、出発 する、離れる、降りる、立つ、卒業する 等词。 4、表示自动词的使役对象。 主语は某人を自动词せるさせる。让某人做... 妹を泣かせる　　妹を笑わせる 5、①表示某物/人“呈现出,表现出”某种“颜色,形状,外观装束,表情,特征,形状”。多以〜をしている的形式出现。 ②表示职务、职位、营业形式。 ①彼女は大きな目をしている。 ②バナナは細長い形をしている。 ③彼女は優雅な姿をしている。 世話役をする。 翻译：当主管。 医者をしている。翻译：当医生。 に 1、具体时间＋に 誕生日に日本へ行きます。 2、存在句型　　　某地に某物があります・います 　　　　　　　 某物は某地にあります・います。 部屋に椅子があります。 3、目的地；着落点 目的地：地点＋に＋旅行します、行きます、来ます、帰ります、出張します。 （到某地旅行）（去某地）（来某地）（回某地）（到某地出差） 上海に着く　　名前をここに書いてください。 着落点： 山に登る（のぼる） 電車に乗る（のる） お風呂に入る（はいる） 地点に着く（つく）　 地点に座る（すわる） 4、表示动作涉及对象或者授受动词中发出者或接受者。 ①あの人は私に公園への道を教えた。 ②分からない時は先生に聞く。 5、表示事物或状态变化/决定的结果 变成/成为： ～をA1い➩く/A2・N＋にする ～がA1い➩く/A2・N＋に+なる 选择决定：　N＋にする 　　　　　 水は氷になった。 6、名词+に+移动性动词，表示移动的目的。 后面经常使用「行く、来る、出る、出掛ける、戻る、帰る」等移动性动词 ①山田さんはスーパーヘジュースを買いに行った。 ②忘れ物をしたので、家へ取りに帰った。 7、在被动句中表动作的发动者、使役句中表示动作的使役对象。 私は弟にパソコンを壊された。 宿題を忘れてしまったので、先生に怒られた。 司会者は李さんに発表の準備をさせた。 私は妹に果物を買いに行かせます。 8、数量词+に+数量词表示比例、频率。 日に三回薬を飲みます。 9、比较、评价的基准“对...好，对...不擅长” 体にいい/悪い、お酒に強い/弱い、駅に近い/遠い、 に詳しい 図書館は学校に近い。　　 　 今年の冬は去年に比べて暖かい。 10、表示罗列、累加。表示“做了又做”以及“添加,还有” ①朝ご飯はパンにミルクに味噌汁3つだ ②私の家族には母、父、姉それに私だ。 11、表示行为的目的、物品的用途。“作为...” 常接在「趣味に、お土産に、プレゼントに、お見舞いに、お祝いに、記念に、思い出に」等词后。 ①旅行の記念にたくさんの写真を撮った。 ②友達へのプレゼントに絵をかいた。 12、表示原因理由。由于某些原因,对某事产生了某些心理生理感受，或产生了某种自然现象。 ～に困る、驚く、飽きる、疲れる、笑う、悩む、 がっかりする、びっくりする、迷う 13、表示能力主体。后项常跟表示可能意义的动词. 可能态句中，动作主体一般用には・にも・は・も表示。 きれいな町にするために、私にできることがたくさんある。 この質問は私にもできる。 李さんには漢字が書けない。 14、には表示为实现前项的目标所必须具备的条件。“为了…” ①将来アナウンサーになるには努力が必要だ。 ②今度のコンテストで優勝するには一生懸命頑張らなければならない。 1、动作发生的场所“在某地做某事” 地点NでNがある。表示某活动/事件在某地举行，发生。 可用于“会议,比赛”等抽象场所. 教室で勉強する。 東京で地震があった。 会議室で歓迎会を行う。 2、表示方法、工具、材料、状态等。 バスで学校に行く。　　箸でご飯を食べる。 木で船を作る。 3、 范围 表示时间或空间范围 后多接1番 クラスで 成績が一番いい。 4、表示动作主体的数量状态。 「自分、1人、2人、みんな +で 家族で旅行に行った。　みんなでご飯を作る。 病院へは1人で行った。 表示根据、依据。 ①私の時計でちようど10時だ。 ②山田さんの話では、佐藤さんは最近結婚したそうだ。 6、原因 理由 多用于自然现象和生理现象。 風邪で学校に行きませんでした。 へ 1、表示动作、作用的对象、方向、归着点或目的地。 可和に 互换 鳥は遠くへ飛んで行きました。 船は日本へ出ていった。 どうぞ3階へ上がってください。 母へ手紙を書きます。 と “和” 1、 表示并列。动作的共同者、相互作用的对象或比较对象 ～と同じです/と違います/似ています。 李さんと私は学生です。 この料理は肉と野菜で作る。 3、表示变化,转化的结果，后面多为「なる、する、決まる、決定する」等词。 变成了...决定了.... 表结果 和に差不多 ①次の会議は来週の火曜日と決まった。 ②彼はまだ28歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。 ③雪が溶けて水となる。 4、表示引用、称谓、说、想、听说等的内容。 后面多为「言う、思う、考える、聞く、信じる、見える」等词。 李さんは来ないと言った。 村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。 50歳を超えているとは見えない。 5、加强副词语气 可加可不加 しっかりと：结实牢固；身体健壮，头脑清醒；坚定可靠；好好地 次々と：连续不断，络绎不绝 はっきりと：明确，清楚 しみじみと：深切　（~反省する）；仔细认真 だんだんと：渐渐地 しっかりと勉強しなさい。 から 1、时间/空间的起点“从...” 会議は3時からです。 2、表示原材料（看不出）或事物的出处、由来等。 〜からなる：由...组成,由...构成 この論文は8章からなっている。 豆腐は大豆から作られた。 試験問題は教科書の中から出す。 あちこちから作品が集められた。 3、原因（由小至大） 風邪から、ひどい病気になった。 4、表示授受关系中的物品、信息等的提供方，给予者。 　甲は　乙に・から某物をVて＋てもらう・ていただく ①知らない人から道を教えてもらった。 ②日本語の先生からいろいろと説明していただいた。 5、被动的施动者 施动者除用“に”表示外,还可“から”“によって”表示 私は先生から褒められた。 上野公園のパンダは中国から贈られたものだ。 6、接在表示人物、团体的名词后,表示由谁做什么。 ①鈴木さんには私からお礼を言っておきます。 7、表示判断事物的出发点、角度或根据。 ①山田先生は理論から説明した。 ②料理の名前から、日本料理ではないことが分かった。 まで 1、时间 空间的终点“到...” この会議は３時まで終わる。 6時から8時半までアルバイトをする。 2、 数量词+まで 表最大限度 可翻译为“最多” 3、 ①この図書館では1人3冊まで本が借りられる。 ②このエレベーターは15人まで運べる。 ③荷物は25キロまで無料だ。 表示极端举例。“甚至、、连、、也” 超出普通范围、达到某种令说话人感到惊讶、意外的程度。 ①近頃は子供だけではなく、大人まで漫画を読んでいる。 ③いつもにこにこしている彼まで怒ってしまった。 4、①～までもない 表示某件事情是多余的。“没必要;用不着” ②(体言)十は言うまでもなく～も/さえ/まで～“不用说、、就连" 表示前项很明显没有必要说,后项极端的事例也不例外。 ①そんなことを調べるまでもなく、常識で判断できることだ ②試験はぜんぜんできなかったから、発表を待つまでもなく、不合格に決まっている。 ①田中さんは英語は言うまでもなく、フランス語もできる。 句型：まで ：一直到～ 今日12時までずっと寝ていた。 句型：までに ：在～之前 来週の金曜日までに宿題を提出しなければなりません。 より より 更加 表示比较的基准。用“よりも”加强语气，...比... Aは Bより～　A比B～； Aより Bのほうが～　比起A，B更～。 “Aより(も)(むしろ)Bほうがいい”。表示比较。 “和A相比,还是B的好”。 李さんは王さんより背が高い。 日本より中国のほうが広い。 口で言うことよりもむしろ実際にやるほうがいい。 句型:“~というより～”。意为“与其说是…，还不如说是…”。 表示说话人认为前后两种说法相比较的话，还是后者更贴切、更妥帖、更符合实际。 彼は行かないというより、お金がないから行けない。 ②私は強いというより、相手が弱すぎた。 〜より仕方がない。〜よりほかにない “只好...,只能...”,没有别的办法 そうするよりほかにない。 断るより仕方がない。 各类词简体 原形 现肯 过肯 现否 过否 形容词 （词干+词尾い） 原形 い变かった い变く＋ない い变くなかった 动词 原形 た形 ない形 ない形＋なかった 形动（词干+词尾だ）/名词 A2原形（名词＋だ） 词干+だった 词干+ではない 词干+ではなかった 各类词敬体 原形 现肯 过肯 现否 过否 形容词（词干+词尾い） 原形＋です い变かった＋です い变く＋ない＋です い变く＋ありません い变く＋なかった＋です い变く＋ありませんでした 动词 ます形＋ます ます形＋ました ます形＋ません ます形＋ませんでした 形动（词干+词尾だ）/名词 A2词干/名词＋です A2词干/名词＋でした A2词干/名词＋ではありません A2词干/名词＋ではありませんでした が の 雨が降ります　　花が咲く 私は王さんが書いた本を読みました。 誰が李さんですか。 私は甘いものが好きです　。 〜が好き、嫌い、上手、下手、苦手、得意、できる、分かる 声・音がする 味・匂い・香りがする 感じがする・寒気がする・眩暈がする 吐き気がする・寒さがする 子供の気持ち、大学の先生 石の橋、革の鞄 ③友達の田中さん 3人の娘、多くの人 友達の李さんが来ました。 母の作った料理が美味しい。 母への手紙、北京からのバス、学校での生活　にの✖ を 料理を作る　　ご飯を食べる ①私は新しい技術を(が)学びたい。 妹を泣かせる　　妹を笑わせる ①彼女は大きな目をしている。 ②バナナは細長い形をしている。 ③彼女は優雅な姿をしている。 世話役をする。 翻译：当主管。 医者をしている。翻译：当医生。 に 誕生日に日本へ行きます。 部屋に椅子があります。 上海に着く　　名前をここに書いてください。 着落点： 山に登る（のぼる） 電車に乗る（のる） お風呂に入る（はいる） 地点に着く（つく）　 地点に座る（すわる） ①あの人は私に公園への道を教えた。 ②分からない時は先生に聞く。 水は氷になった。 ①山田さんはスーパーヘジュースを買いに行った。 ②忘れ物をしたので、家へ取りに帰った。 私は弟にパソコンを壊された。 宿題を忘れてしまったので、先生に怒られた。 司会者は李さんに発表の準備をさせた。 私は妹に果物を買いに行かせます。 日に三回薬を飲みます。 体にいい/悪い、お酒に強い/弱い、駅に近い/遠い、 に詳しい 図書館は学校に近い。　　 　 今年の冬は去年に比べて暖かい。 ①朝ご飯はパンにミルクに味噌汁3つだ ②私の家族には母、父、姉それに私だ。 ①旅行の記念にたくさんの写真を撮った。 ②友達へのプレゼントに絵をかいた。 ～に困る、驚く、飽きる、疲れる、笑う、悩む、 がっかりする、びっくりする、迷う きれいな町にするために、私にできることがたくさんある。 この質問は私にもできる。 李さんには漢字が書けない。 ①将来アナウンサーになるには努力が必要だ。 ②今度のコンテストで優勝するには一生懸命頑張らなければならない。 教室で勉強する。 東京で地震があった。 会議室で歓迎会を行う。 バスで学校に行く。　　箸でご飯を食べる。 木で船を作る。 果物の中で、何が1番好きですか。 田中さんはクラスで成績が一番いい。 この課の単語は20分間で覚えられる。 家族で旅行に行った。　みんなでご飯を作る。 病院へは1人で行った。 ①私の時計でちようど10時だ。 ②山田さんの話では、佐藤さんは最近結婚したそうだ。 風邪で学校に行きませんでした。 へ 鳥は遠くへ飛んで行きました。 船は日本へ出ていった。 どうぞ3階へ上がってください。 母へ手紙を書きます。 と 李さんと私は学生です。 この料理は肉と野菜で作る。 ～と同じです/と違います/似ています。 私は李さんと映画を見に行きました。 私も小鳥と話したい。 ①次の会議は来週の火曜日と決まった。 ②彼はまだ28歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。 ③雪が溶けて水となる。 李さんは来ないと言った。 村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。 50歳を超えているとは見えない。 から 会議は3時からです。 豆腐は大豆から作られた。 試験問題は教科書の中から出す。 あちこちから作品が集められた。 風邪から、ひどい病気になった。 ①知らない人から道を教えてもらった。 ②日本語の先生からいろいろと説明していただいた。 私は先生から褒められた。 上野公園のパンダは中国から贈られたものだ。 ①鈴木さんには私からお礼を言っておきます。 ①山田先生は理論から説明した。 ②料理の名前から、日本料理ではないことが分かった。 まで この会議は３時まで終わる。 6時から8時半までアルバイトをする。 ①この図書館では1人3冊まで本が借りられる。 ②このエレベーターは15人まで運べる。 ③荷物は25キロまで無料だ。 ①近頃は子供だけではなく、大人まで漫画を読んでいる。 ②私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった。 ③いつもにこにこしている彼まで怒ってしまった。 ①そんなことを調べるまでもなく、常識で判断できることだ ②試験はぜんぜんできなかったから、発表を待つまでもなく、不合格に決まっている。 ①田中さんは英語は言うまでもなく、フランス語もできる。 今日12時までずっと寝ていた。 来週の金曜日までに宿題を提出しなければなりません。 より 李さんは王さんより背が高い。 日本より中国のほうが広い。 手紙を書くより電話するほうがいい。 今ここで休むより頂上に着いてから休んだほうがいい。 口で言うことよりもむしろ実際にやるほうがいい。 彼は行かないというより、お金がないから行けない。 ②私は強いというより、相手が弱すぎた。 そうするよりほかにない。 断るより仕方がない。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$