4.12 呼吸与健康（教学设计）科学冀人版四年级下册

冀人版小学科学四年级下册 《呼吸与健康》教学设计 课题 呼吸与健康 课型 新授课 教学目标 科学知识： 了解呼吸系统的组成与功能，知道呼吸过程是人体吸入氧气、排出二氧化碳的过程，明白呼吸与健康的紧密联系，以及影响呼吸健康的因素。 科学探究： 通过实验、观察、调查等方式，探究呼吸与运动的关系，以及生活方式对呼吸健康的影响，学会收集、分析数据并得出结论，提升科学探究能力。 科学态度： 保持对呼吸与健康相关知识的好奇心和探究欲，在探究过程中秉持严谨、认真、实事求是的态度，能与同学合作交流 ，尊重他人观点。 科学技术与社会与环境（STSE）： 认识到科技发展对了解呼吸与健康的帮助，明白良好的环境和健康生活方式对呼吸健康的重要性，增强保护环境和维护自身健康的意识。 教学重难点 重点： 掌握呼吸系统的组成和功能；理解呼吸过程的原理；了解运动、生活习惯等对呼吸健康的影响。 难点： 理解呼吸过程中气体交换的微观机制；认识到不良生活习惯对呼吸健康造成的潜在危害 。 教学准备 PPT，每组一份（肺活量测试套装），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 同学们，体育课上，大家跑完 400 米，有的人气喘吁吁，有的人呼吸平顺，你知道这是为什么吗？ 呼吸与健康息息相关，怎样保护呼吸健康呢？下面我们一起继续探究交流吧！ 二、探究与发现 •探究呼吸与运动的关系： 身体处于平静状态时，测量 1 分钟内的呼吸次数。快速跳绳1分钟， 再次测量 1 分钟内的呼吸次数。 •探究呼吸与运动的关系 比较本组同学跳绳前后呼吸的变化，你有哪些发现？计算呼吸次数差并记录。 •探究呼吸与运动的关系的结论 运动后呼吸加快，能够帮助我们获取更多的氧气。 •得出结论： 肺活量是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。 •动手实践：测一测本组同学的肺活量并记 录下来 肺活量越大，肺供氧的能力越强。科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。 •信息发布会：“呼吸与健康”的信息发布会 几乎每个人都患过呼吸系统疾病。我们应该如何保护呼吸系统的健康？选择你感兴趣的内容进行调查，并以“呼吸与健康”为主题，召开一次信息发布会。 •活动记录：可怕的呼吸道传染病 常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、肺结核及新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）等，通常是由细菌或病毒侵染人体呼吸器官所引起。呼吸道传染病通过飞沫、灰尘、接触等方式传播。 •活动记录：可怕的呼吸道传染病 预防措施：勤洗手、戴口罩、少聚集、常通风、适时 增减衣物、均衡饮食、适度运动、保持环境和个人卫生。 •活动交流： 你知道香烟中的有害物质有哪些吗？ 我们一起交流一下吧！ •调查报告：关于吸烟对呼吸系统的影响的调查报告 香烟的烟雾中有很多化学物质，有害物质主要包括尼古丁、焦油和一氧化碳等。尼古丁能使人对香烟上瘾，焦油是一种致癌物质。主动和被动吸烟对人体危害都很大，关爱呼吸系统健康，拒绝香烟的危害。 •调查报告：关于吸烟对呼吸系统的影响的调查报告 吸烟者的肺、正常人的肺 三、应用与拓展 生活中，当生病不能上学时，我们常以写请假条的形式来向老师请病假，我们要学会请病假。请你分析下面的案例，尝试为自己写一份请假条。让我们一起继续交流一下吧！ •活动交流： 我们还能采用哪些请假方式？怎么做呢？ 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会记录（在表格中记录本组同学的肺活量及跳绳前后的呼吸次数差） 二、我会写（学会写假条） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$