第二学期·期末情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册语文周末小复习（统编版）

! )#! ! )$! !语文!五年级下! ! 第二学期 期末情境卷 !##"月!##"日###星期!##"###!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 任 务 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总 分 得 分 ##同学们#学校开展.0阅1见未来#0悦1享成长/主题活动#让我们一起开启下面的实 践之旅吧( 筹备读书成果展示会 热身练习 ".下列加点字的读音完全正确的一项是$##%!+ 分" -.哗 $ 笑$*-.%###豁喇 $ 喇$H0%######/.憎 $ 恨$):#4%###揿 $ 电铃$!"#% 0.镌 $ 刻$@-0#% 黏 $ 着物$#&=#% 1.山坞 $ $/2% 严监 $ 生$@&.#% $.下列加点字的意思相同的一项是$##%!+ 分" -.甚 $ 聪惠##欺人太甚 $ /.不可同世而立 $ ##站立 $ 0.稚子金盆脱晓 $ 冰##晓 $ 得 1.其人弗能应 $ 也##应 $ 答 +.下列句子中加点词句的运用不恰当的一项是$##%!+ 分" -.刷子李是个了不起的匠人(早就是隔着门缝吹喇叭 $$$$$$$ !!!名声在外 $$$$ 了& /."军神#中的刘伯承当时还不到而立之年 $$$$ (却有着令人敬佩的坚韧毅力& 0.爸爸一针见血 $$$$ 地指出小华的学习态度问题(小华感到很羞愧& 1."跳水#中水手们看到孩子摇摇晃晃地走到横木上取帽子(全都哭笑不得 $$$$ & 3.下列表述有误的一项是$##%!+ 分" -.描写景物可以恰当运用静态描写和动态描写(来呈现景物独特的魅力& /.讲笑话时自己可以笑场来活跃气氛(感染别人& 0.读写人的文章时(抓住细节描写体会人物的内心(可以加深对内容的理解& 1.中国的甲骨文很有趣( 是秉持的+秉,(本义是一只手握着一把禾苗& 完善开场白 培根说-+读书足以怡情(足以傅彩(足以长才&, 阅读带我们游园大千世界& 旖旎的自然风光让人@-.#H&.#$###%(厚重的文化底 蕴令人肃然起敬& 我们在被古迹 75+E#4$###%的老城漫步(也在河道 )(#4*8#4 $###%的水上城市穿梭(在H&=?L-($###%的牧场之国自由N%&7*F$###%)) 阅读带我们认识形形色色的人& 字里行间众生相(大千世界你我他& 我们学会了 <-=#@&8$###%(懂得了)2#)*(#4$###%(增长了智慧& 阅读是我们成长的重要途径(让我们开启美妙的阅读之旅吧. 4.根据拼音把汉字写正确(力求美观& !' 分" *.画+##,的句子有一处语病(请用修改符号在原句上修改& !$ 分" 布置读书成果展板 '.赏生活画卷展板#下面是对火车站台的描写& 请仿照加点部分(用相同的修辞手法进 行动态描写& !3 分" 几盏昏黄的灯照着静静的站台(就像人昏睡的眼 $$$$$$$ (一切好像进入了梦乡& +呜!!!,一声长鸣打破了夜的寂静( # ,.品诗文情志展板#诗中有情(+孤帆远影碧空尽(#######,表达了李白对孟浩 然的依依不舍/+临行密密缝(#######,表达了母亲对游子的深深牵挂/+剑外 忽传收蓟北(#######,表达了杜甫初闻收复失地时的悲喜交加& 文中有理(做 人要有底线(因为+人有耻(#######, $"朱子语类#%/不要做坏事(否则就会 +多行不义(#######,$"左传#%& !"( 分" 开展经典读书沙龙 近期#同学们正在读中国四大名著#以下是大家整理的关于诸葛亮的资料#仔细阅读 并完成练习% +材料一,诸葛亮带领五千兵去西城县运送粮草#忽然飞马传来消息#说司马懿带领大军 十五万朝西城这边拥过来% 这时诸葛亮身边并无大将#只有一班文官#所带的五千兵已 分了一半去搬运粮草#只剩下二千五百兵在城中% 在场的文官都吓得脸色发白% 诸葛亮登上城楼一看#果然尘土冲天#魏兵正分两路杀来% 诸葛亮仔细分析了一下# 撤离已经来不及了#如果拼死抵抗又缺兵少将#形势十分危急% 在紧要关头#诸葛亮并没 有慌乱#眉头一皱#计上心来% 他下令把城头的旌旗全部藏起来'军士们各自坚守岗位# 不得慌乱#否则立即处死'大开城门#让一些士兵装扮成老百姓#在街道上洒扫#也不得惊 慌乱动% 诸葛亮则身披鹤毛大氅#头戴纶巾#端坐在城楼上焚香抚琴#一副若无其事的样 子% 司马懿的大军很快就来到了城下#只见诸葛亮坐在城楼上#笑容可掬#焚着香#弹着 琴#还有两个童子伺候#城门内外#也只有二十多个百姓#只顾低头洒扫#毫无惊慌之色% 司马懿怀疑城中有重兵埋伏#就急忙掉转马头#下令马上退兵了% +材料二,在第一次北伐中#诸葛亮手下文臣武将极多#因此一路高歌#连战连捷#不但收 复了三郡州领地#还收服一代奇才姜维% 可惜在关键时刻#诸葛亮把最核心的军事战略 要地街亭#交给了一个从未经过实战的谋士马谡#最后导致损兵折将#前功尽弃% 诸葛亮 为此自贬三等#还处罚了大批人员% 马谡首当其冲#被诸葛亮斩杀% ).遇到不太明白的词语时(可以运用多种方法来猜测意思& 对0材料一1中+飞马,的猜 测(不合理的一项是$##%!+ 分" -.可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵& #/.一个+飞,字(说明马跑得特别快& 0.一种长着翅膀会飞的神兽& !语文!五年级下! ! ! )%! ! )&! "(.诸葛亮在司马懿兵临城下时是怎么做的* 结合0材料一1完成思维导图& !3 分" "".小语展示了制作的名著人物英雄卡(请你帮她补充完整& !3 分" "$.四大名著中还有许多性格鲜明的人物(下面句子分别描写的是谁* 请将选项填在括 号中& !3 分" -.张飞#########/.李逵#########0.刘备 $"%生得身长七尺五寸(两耳垂肩(双手过膝(目能自顾其耳(面如冠玉(唇若涂脂(性 宽和& $##% $$%身长八尺(豹头环眼(燕颔虎须(声若巨雷(势如奔马& $##% "+.读书沙龙上(大家分享了自己阅读名著的方法(不恰当的一项是$##%!+ 分" -.读"草船借箭#(通过梳理人物关系图(了解事情的起因'经过和结果& /.联系"景阳冈#中的内容(可以知道+榜文,是类似于贴在墙上的告示& 0.通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点& 1."红楼梦#里有很多难理解的词语(可以边查阅"古汉语词典#边阅读& 畅享阅读感受 青海湖#梦幻般的湖 ! 我扑向七月的清晨#深深呼吸着雨后甜润的空气% 瞬间#我惊住了#像是无意中扑 进了一幅巨大的画卷% 我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩#草滩上生长着一垄垄 黄灿灿的油菜花#在这绿色和黄色的背后#衔接着无边无际蓝色的湖水% 它蓝似海洋#可 比海洋要蓝得纯正'它蓝似天空#可比天空要蓝得深沉% 青海湖的蓝#蓝得纯净#蓝得深 湛#也蓝得温柔甜雅% 那蓝锦缎似的湖面上#起伏着一层微微的涟漪#像是小姑娘那水灵 灵+蓝晶晶的眸子% " 抬眼望去#在雨后特有的万里无云的晴空下#是一片碧绿的草滩#草滩上耸立着连 绵起伏的深褐色的山峦#银色的公路像是一条哈达#逶迤着伸向遥远的地方,,草滩上 那几匹漫步的牦牛#显得分外悠闲% 我独自默默地伫立着#任大脑在美中陶醉#任心潮在 美中起伏% 我曾经领略过西湖的妩媚+东湖的清丽+南湖的庄严#以及鄱阳湖的帆影+玄 武湖的桨声+昆明湖的笑语,,可此时我却为青海湖的质朴所震慑#原先那些华丽的感 慨被一股大自然的魅力推翻了% 我幻想着#当年大自然在创造青海湖的时候#一定!##" 地甩下那些精细的刻刀#酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔#一抹黄#一抹绿#一抹蓝,,大笔泼 洒勾勒% 因此#留下了这没有丝毫雕琢的湖#留下这粗犷的美#自然的美#质朴的美% # 青海湖还是鸟的世界#是个绝妙的世外桃源% 不然#为什么会一年又一年地吸引 着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢& 那红的+蓝的+花的鸟儿#甚至那洁白的天鹅#美 丽的凤头潜鸭+欢快的云雀+优雅的黑颈鹤#年复一年地从我国江南#从东南亚#从尼泊 尔#从印度#飞到这里#在这里!##"#悠然自鸣#安家落户#繁衍后代% 只有这神奇+美 丽+和平的地方#才能成为繁荣兴盛的鸟的王国啊( 满湖自由欢快的鱼儿#谁也说不清究 竟有多少吧% 据说#到了盛夏时节#一群群+一层层的鱼儿自由自在地游着#金灿灿#红艳 艳#美极了% $ 谁能相信这是大自然的现实#而不是大胆的梦幻呢& % 啊#青海湖#梦幻般的湖( "3.请从下面选择恰当的词语(将选项填在文中括号里(把句子补充完整& !$ 分" -.生气勃勃####/.畅游嬉戏####0.毫不犹豫####1.胸有成竹 "4.把第 ! 自然段中的+扑,换成+走,好不好* 为什么* !3 分" # "*.阅读第 " 自然段(用横线画出你最喜欢的句子(并谈一谈这句话在语言表达上有什么 特点& !3 分" 表达特点- # "'.结合文章内容(判断下列说法是否正确(对的打+ ! ,(错的打+ & ,& !+ 分" $"%作者既写了青海湖的静态美(也写了动物们的悠闲'欢快(这样动静结合(突显了 青海湖自然和谐的梦幻之美& $##% $$%作者列举西湖'东湖'南湖等湖的特点(是为了对比突显青海湖的自然质朴之美& $##% $+%+这不是自然的现实(而只是大胆的梦幻&,这句话与第 $ 自然段表达的意思完全 相同& $##% ",.如果请你给青海湖的明信片选择一种颜色(你最想选择哪一种* 结合文章内容说明 理由& !3 分" # 展示习作风采 ").同学们(在你成长的道路上(有没有经历一次特别的旅行(读过一本特别的书(见过一 个特别的人(做过一件特别的事))请以+特别的####,为题写一篇作文(与大家 分享吧. 要求- ! 将题目补充完整/ " 围绕+特别,把内容写具体(表达出真情实感/ # 书写 认真'规范'整洁(语句通顺(正确使用标点符号/ $ 字数 3(( 字左右(文中不要出现真 实的校名和姓名& !请另附纸"!+( 分" !语文!五年级下! ! ! !!!! ! !!"! 十一"示例- 在五官中(+海拔,最高的当属鼻子了(他居 于中央(上有眼睛(下有嘴巴(旁有耳朵(自己笔 直地站在那儿(像一位神气又威武的大将军(给 人居高临下的感觉& 正因为他所处位置特殊( 如不小心摔倒(他会是五官中第一个与大地+亲 密拥抱,的& 他是我们的呼吸器官& 人的一天( 一呼一吸达上万次(他要是给我们耍脾气+罢 工,一会儿(我们恐怕就会危在旦夕(小命难保& 他还能闻出什么是臭(什么是香(是个灵敏的 +闻味儿专家,& 第 !$ 周 周末小复习 二"4#"#+#$#3 三"C%&#7*:#@&O#'#*-.##!2#*-.#+.#@,##N5 四"".绞#校#跤#$.讶#鸦#芽 +.祸#窝#蜗#3.驱#躯#岖 五"".0 $.$"%不由自主#$$%缄口不言 +.示例-鸦雀无声#寂然无声 六"".$"%发现了有关胚胎发育的规律# $$%-#$+%/ $.$"%-#$$%老师很气愤(认为+我,是个坏孩子& 七"".-0 $.同学们的笑#+我,觉得同学们不会相信+我, 的发现 +.自嘲 3.示例-意大利的哲学家'思想家布鲁诺因宣传哥 白尼的日心说(被宗教裁判所判为+异端,& 八"略 九"0 十"比喻#养尊处优#示例-风筝像暴风雨中飘摇的 树叶(摇摇晃晃(从空中飘落下来 十一"".0 $.示例-例如学习时(需要他看书识字/旅游时( 需要他欣赏风景/行动时(需要他辨认方向/ 与人交往时(需要他帮助传达情感/心绪波动 时(需要他展露情绪/品味生活时(需要他来 看清世间的喜乐悲欢'人生百态& 十二""7/#$71 十三""7 ! #$.0#+. $ #3. " #4. % 第八单元 名校情境卷 一"".艰#梁# $.造诣#附庸#养尊处优#享乐#爱憎# +.$"% # #$$% ! #$+% " 二""./ $.君子喻于义#小人喻于利 君子坦荡荡#小人长戚戚 三"".1 $.示例-你也知道论理$里%啊* 论理你应该喊我 爷爷 +.示例-我会结合她讲笑话时的神态'动作等来 看(如果她能很好地展现出笑话中人物的神态' 语气'动作(并且她讲故事时也没有不良的口语 习惯(我会给她 ' 分& 对于+熟记笑话内容,这 项她做得不够好(她的笑话太过书面化(讲起来 不通俗& 3.示例-雪花真优雅(从空中飘落时就像在跳舞& 四"$一%".一只手上的五根手指(各有不同的姿态(各 具不同的性格(各有所长(各有所短& #总 起全文 $.拟人#外形特点 +.每个人都有十根手指#身体之外的东西$或身 外之物% 3.示例-我不赞同他的观点& 大拇指虽然默默无 闻(但他用自己的方式实现了自己的价值(成为 我们的手指灵活活动时不可缺少的部位(就像 环卫工人(他们每天起早贪黑(默默地为城市做 清洁工作(令人尊敬& $二%".示例-+我,女儿最喜欢它(会跟它玩耍(还 会让它在稿纸上睡觉& 它与贵客亲近(得到了贵客的喜爱& $.对特殊而引人注目的人物的讥讽#比喻#团成 一团(在稿纸上睡觉#客人的头上出现一个 猫头 +.1 3.示例-我感受到了作者将+猫伯伯,当成家人来 看待(体现了他对猫的喜爱之情& 五"略 第二学期 期末情境卷 ".0#$.1#+.1#3./ 4.眷恋#簇拥#纵横#辽阔#飞驰#团结#尊重 *.阅读带我们游 大千世界& '.一列火车像一位迟暮的老人(慢慢地驶进站台& ,.唯见长江天际流#意恐迟迟归 初闻涕泪满衣裳#则能有所不为 必自毙 ).0 "(.分析形势#诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴 "".三国演义#三顾茅庐#忠心耿耿'鞠躬尽瘁/ 智谋超群(运筹帷幄 "$.$"%0#$$%-#"+.1 "3.0#/ "4.不好& 因为+扑,字表达了+我,的兴奋之情和对大 自然的热爱之情(+走,不能体现这种情感(所以把 第 ! 自然段中的+扑,换成+走,不好& "*.示例-喜欢的句子-我曾经领略过西湖的妩媚'东 湖的清丽'南湖的庄严(以及鄱阳湖的帆影'玄武 湖的桨声'昆明湖的笑语))可此时我却为青海 湖的质朴所震慑(原先那些华丽的感慨被一股大 自然的魅力推翻了& 表达特点-该句子中+西湖的妩媚'东湖的清丽'南 湖的庄严,+鄱阳湖的帆影'玄武湖的桨声'昆明湖 的笑语,运用了排比的修辞手法(生动形象地表现 了西湖'东湖'南湖的特点及鄱阳湖'玄武湖'昆明 湖特有景物特点& 同时该句中+可此时我却为青 海湖的质朴所震慑(原先那些华丽的感慨被一股 大自然的魅力推翻了,运用了对比的修辞手法(表 现了青海湖的质朴'粗犷'自然& "'.$"% ! #$$% ! #$+% & ",.我给青海湖的明信片选择的颜色是蓝色(因为青 海湖的蓝纯净'深湛'温柔'甜雅& ").略