第8周·周末小复习-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册语文周末小复习（统编版）

—４９— —５０— ·语文·六年级下Ｒ· 第８周 周末小复习 １４文言文二则　１５真理诞生于一百个问号之后 （教材Ｐ７９～８６） 　　　（　　）月（　　）日　　　 　星期（　　）　　　 　（满分１００分，限时９０分钟） 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 总 分 得 分 必背知识点 一、亲子互动背诵，完成后请家长打“√”。（６分） 请你背诵文言文《学弈》《两小儿辩日》。　 家长参考： 学　弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智 弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 课文回顾题 二、我能根据课文《文言文二则》内容填一填。（１２分） １．《学弈》主要写 教两个人下棋，其中一个学生“　　　　　　　　”，另一 个学生却“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。结果，“虽与之俱学，　　　 　　　　　”。这件事告诉我们： 　。 ２．《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩子在争论的故事。一儿认为“　　　　　 　　　　　　　　”，理由是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”；一儿 认为“　　　　　　　　　　　　　”，理由是“　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　”。两小儿善于观察，说话 ，孔子“ ”。孔子实事求 是的态度，正好应了一句话：“ 　。” 三、我能根据课文《真理诞生于一百个问号之后》内容，完成练习。（９分） １．本文是一篇议论文，在表达上比较突出的特点是（　　）。（２分） Ａ．用事实说明道理　 Ｂ．前后照应的写法 　Ｃ．用比较的写法　 Ｄ．用倒叙的写法 ２．课文告诉我们，细小的、司空见惯的现象中常常蕴藏着 ，科学并不 ，真理并不 ，关键在于我们能不能　　　　　　，　　　　　　， 是否善于　　　　　　，具有　　　　　　的精神。（７分） 字词巩固题 四、我能为加点字选择正确的读音，打“√”。（５分） １．思援 獉 （ｈｕǎｎ　ｙｕáｎ）弓缴 獉 （ｚｈｕó　ｊｉǎｏ）而射 獉 （ｓè　ｓｈè）之。 ２．孰 獉 （ｓｈóｕ　ｓｈú）为汝 獉 （ｒǔ　ｎǚ）多知乎？ 五、我能看拼音，写词语。（１０分） 雨后，我ｘíｇｕàｎ（　　　　）性地来到ｈｕāｐǔ（　　　　），发现ｔáｉｊｉē（　　　　） 上有许多ｑｉūｙǐｎ（　　　　），我觉得奇怪，就上网ｓōｕｓｕǒ（　　　　）了原因。 六、我能写同音字。（８分） １．ｂｉàｎ　　　（　　）论　　　　（　　）认　　　　（　　）子　　　　（　　）化 ２．ｊù 抗（　　） （　　）离 （　　）全 （　　）大 七、我能给带点的字选择正确的解释。（４分） 故：Ａ．副词，故意，存心　Ｂ．老，旧，过去的　Ｃ．缘故，原因　Ｄ．连词，所以 １．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 獉 。 （　　） ２．故 獉 人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （　　） ３．明知故 獉 犯。 （　　） ４．故 獉 不积跬步，无以至千里。 （　　） 八、下列加点词语使用不当的一项是（　　）。（２分） Ａ．我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说那是司空见惯 獉獉獉獉 的事。 Ｂ．社区老年人的瑜伽表演震惊了全场，围观者纷纷表示，老年人居然有这样的柔韧 度，真是不可思议 獉獉獉獉 。 Ｃ．百年老店展示特色产品，宾客们见微知著 獉獉獉獉 ，从中了解了当地的人情风貌。 Ｄ．妹妹看到花开了就站在树下观察了好一会儿，我表扬了她锲而不舍 獉獉獉獉 的精神。 ·语文·六年级下Ｒ· —５１— —５２— 句子综合题 九、我能写出下列句子所运用的修辞手法。（４分） １．孰为汝多知乎？（　　　　） ２．此不为远者小而近者大乎？（　　　　） ３．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（　　　　） ４．为是其智弗若与？曰：非然也。（　　　　） 十、我能按要求完成句子练习。（４分） １．德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。 缩句： 　 ２．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 改为反问句： 　 十一、我能读句子，回答问题。（１１分） １．思援弓缴而射之。 这一句是写 人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却 在想　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。用 的方法进行 叙述，结论水到渠成，具有说服力。 ２．孰为汝多知乎？ 这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话——— ？ 本句采用 的句式，表现出两个小孩的 。 ３．最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 　　这里的“？”是指　 　　　　 　　　，是　　　 　　 　　　，“！”是指通过 探索，　　　 　 　　　　，　　　 　　 　　　。这个句子把一个抽象的道理， 用 的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 核心素养阅读题 十二、 !45$%&' 我能阅读短文，完成练习。（１０分） 科学不怕挑战 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化， 至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学 家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验” 进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败 屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直 到清晨才豁然开朗，利用相对论“以其人之道还治其人之身”。但爱因斯坦仍然固 执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简 直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想 实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生 作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说的支持者从信仰出发 频频发难，甚至采用手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战 越勇，而创世说却破绽百出。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其 实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 １．本文的中心论点是： 　。（２分） ２． !()*+' 为了阐述观点，文章第③④段运用了事例来论证，请概括这两个事 例的内容。（４分） 　 　 ３．第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？（４分） 　 　 课后小练笔 十三、我能仿照课文《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例阐明“有志者事竟 成”或“玩也能玩出名堂”的观点。（１５分） 　 　 　 　 ·语文·六年级下Ｒ· —９１— —９２— （二）１．关爱战士、关心革命　团结一致、视死如归 ２．Ｂ ３．杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹 无虚发地痛击围上来的敌人。　我从中感受到 了杨靖宇军事技能高超，体会到了他英勇无畏、 视死如归的品质。 ４．运用了环境描写，渲染气氛，开头为杨靖宇在恶 劣环境中浴血奋战作了铺垫，结尾烘托了肃穆 的氛围，表达了对杨靖宇的敬佩。开头与结尾 相呼应，使文章结构完整。 第二学期 期中情境卷 １．书写略 ２．防御　侵袭　截然　浪漫　挪移　沸腾 ３．Ｂ　４．Ｄ ５．春城无处不飞花　寒食东风御柳斜　粉骨碎身浑不怕　 要留清白在人间　常将有日思无日　莫把无时当有时 ６．示例：尽情绽放　争相齐放　傲然怒放 ７．Ｂ　８．Ｃ ９．外貌　神态　示例：坚贞不屈 １０．示例：当我得知自己的读书宣言在校园内引起了热烈反 响时，内心充满了喜悦和自豪。回家的路上，我步履轻 快，仿佛整个世界都在为我欢呼。我望着天空中飘过的 云朵，它们似乎也在为我鼓掌，地上的每一片叶子都闪 烁着光芒，仿佛是对我的赞赏。我沉浸在这份喜悦中， 期待着将这个好消息带回家，与家人一同分享这甜蜜的 时刻。 １１．Ｂ １２．吃月饼　赏月亮　送节礼　送节礼　详略得当、主次分 明，有力地突出了文章的主旨，表达北京人浓浓的亲情。 １３．（１）　（２）√　（３）√ １４．夏明翰英勇就义 １５．（１）从容不迫　（２）正气凛然 １６．１９２８年３月１８日　被捕　３月２０日清晨　英勇就义 言行 １７．ＡＢＣＤ 第８周 周末小复习 二、１．弈秋　专心致志，惟弈秋之为听　一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之　弗若之矣　学习的态度不同， 结果也会截然不同，我们学习要专心致志，不可三心 二意 ２．日始出时去人近，而日中时远也　日初出大如车盖， 及日中则如盘盂　日初出远，而日中时近也　日初出 沧沧凉凉，及其日中如探汤　有理有据　不能决也　 知之为知之，不知为不知，是知也 三、１．Ａ　２．真理　神秘　遥远　见微知著　善于发问　 独立思考　锲而不舍 四、１．ｙｕáｎ√　ｚｈｕó√　ｓｈè√ ２．ｓｈú√　ｒǔ√ 五、习惯　花圃　台阶　蚯蚓　搜索 六、１．辩　辨　辫　变 ２．拒　距　俱　巨　 七、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ 八、Ｄ 九、１．反问　２．反问　３．比喻　４．设问 十、１．魏格纳看着地图。 ２．没有大胆的猜测怎能做出伟大的发现呢？ 十一、１．后一个　拉弓箭射天鹅　对比 ２．谁说你的知识渊博呢　反问　天真可爱 ３．发现的问题　不断的追问　解决了疑问 发现了真理　直观形象 十二、１．科学不怕挑战 ２．量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战。 进化论曾受到创世说支持者的频频发难。 ３．不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结 上文，后半句引出下文。 十三、示例：“有志者事竟成”是一句广为人知的励志名言， 它告诉人们，有决心有毅力的人，做事终究会成功。 西汉的文学家司马迁从小就心怀雄心壮志，３５岁时 他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这些年 间的历史。为此，他废寝忘食，刻苦读书，努力充实自 己的历史知识；他还四处游历，搜集了大量的历史资 料。正当他专心致志写《史记》时，灾祸突然降临，他 因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。 但为了完成自己的志向，他忍辱负重，出狱后继续著 书，经过１３年时间，终于完成了５２万余字的辉煌巨 著———《史记》。 第９周 周末小复习 二、活着的生物　表　小蝎子　强烈的好奇心　善于观察 爱思考 三、科幻小说　艾萨克·阿西莫夫　美　科幻小说 文学评论　科幻圣经 四、拦　蟋蟀　脆　恶 五、Ｂ 六、１．仍旧　２．厌恶 七、１．如果……就…… ２．不是……而是…… ３．因为……所以…… 八、１．“　。”　，　，　。“　。”　。 ２．所以她对托米说：“不会有人写学校。” ３．玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人 到她家里去教她功课。 ４．越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 九、Ｃ 十、１．Ｃ ２．事例１：苏轼一生多次被贬官，但他依然宁静、旷达， 并乐观地写出很多流传千古的诗词。 事例３：史铁生双腿残疾，但他勇敢地在写作这条路 上走了下去，用残疾的身体，写出了最为健全而丰满 的思想。 ３．为观点提供了有力的论据，增强了说服力；让观点更 具表现力和感染力。 十一、示例：甲　小学生可以有手机。因为小学生可以通过 手机在网上查找自己需要的学习资料。 十二、Ａ 十三、１．ＡＢＣＤ ２．示例：每天晚上睡觉前，我会把当天学习的内容在 脑子里复习一遍，加深记忆。 十四、１．穷则变　变则通　通则久 ２．青　取之于蓝　而青于蓝 十五、用具体事例说明观点，能使说理更具体，观点更鲜明， 说服力更强。引用的好处是让文章看起来更有深度， 更能增加说服力。 第五单元 名校情境卷 一、略 二、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ ４．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ　５．Ｂ 三、示例：科技发展利大于弊　现代科技给人类生存带来了 一些舒适与方便，可同时也带来了许多负面影响 唇枪舌剑　针锋相对　声声入耳　事事关心