第8单元·名校情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册语文周末小复习（统编版）

! ()! ! )*! !语文!五年级下! ! 第八单元 名校情境卷 !##"月!##"日###星期!##"###!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 任 务 活动一 活动二 活动三 活动四 总 分 得 分 语言是人类智慧的结晶% 五年级要举办.感受语言的魅力/主题活动#邀请你一起参与% 走近名人大师 一"阅读下面一段文字#完成后面的练习& !"+ 分" 幽默不但是高超语言).?+"$###%的体现(更是个人素养的体现& 幽默是一 种乐观的心态(正如苏东坡因不做封建统治者的N5+E#4$###%遭受打压(而依旧 拥有+一蓑烟雨任平生,的洒脱/幽默是沟通的艺术(能春风化雨(让 +J#4)2#7*G+E- $#####%'安于 6&J#4H:$###%的人深刻领悟$艰#坚%苦奋斗'团结共进的意义/幽 默是坚定的信念(是渺小的人物+撸起袖子加油干,(让自己成为国之栋$粱#梁%的坚持( 更是不惧失败也要奔赴星辰大海的坚毅/幽默是辛辣的讽刺(是鲁迅先生对+黑洞洞的, 旧社会.&):#4$###%分明的批判& ".用+ ! ,画出括号里正确的字& !3 分" $.根据语境和拼音在括号里写出词语& !* 分" +.为下列句子中的+渺,选择合适的意思& !填序号"!+ 分" 渺. ! 形容水大$浩&% " 渺 茫$ &若烟云# &无人迹% # 渺小$ &不足道% $"%在茫茫宇宙中(地球十分渺小& $##% $$%烟波浩渺的海面上升起一轮圆月& $##% $+%一群鹿渺无声息地向水边走去& $##% 二"选一选#填一填& !"" 分" ".颜真卿是唐代著名书法家(他的楷书具有恢宏雄壮'大气磅礴的特点(下面作品中 符合此特点的是$##%& !+ 分" -. ####/. ####0. ####1. $.根据所学完成填空& !, 分" "论语#中孔子用鲜明的对比告诉我们如何成为一个君子-+#######( #######,告诫我们要讲求道义(不能只顾个人利益/+#######( #######,更让我们知道了真正的君子应该坦荡待人(心态开放& 这也是一 种幽默的表达& 探索幽默秘籍 三"在$奇思妙答%活动中#同学们进行了友好的互动& !"* 分" ".玲玲讲了孔融的故事(读一读(孔融的回答最恰当的一项是$##%& !+ 分" 魏晋时期的文学家孔融小时候很聪明% 有个傲慢的大官很瞧不起他#说$.小 时候聪明#大了就未必%/孔融听了#微微一笑#说$.####/ -.你说的话没有道理& #####/.你太小瞧人了. 0.你是不是在狡辩什么* 1.看来你小时候一定很聪明& $.明明说的是文明礼貌的故事& 根据语境(把横线处补充完整& !+ 分" 一个青年向一位大爷问路-+喂(老头儿(到人民广场还有多远*,大爷用拐杖在 地上点了点(说-+还有 ,(( 拐杖&,青年愣了一愣-+路只有论5里6的(没听说过论 5拐杖6的.,老大爷说-+##################&, +.之后(同学们对丽丽的笑话进行评分& !4 分" 评判 标准 ! 熟记笑话内容% !" 分" " 很好地展现出笑话中人物的神态+语气和动作% !$ 分" # 没有不良口语习惯!如口头禅+重复等"% !$ 分" ##阿凡提到一家客栈住下#热情的老板向他表示欢迎#并说道$.您想要什么请尽 管说%/半夜#阿凡提感到非常口渴#就喊了几声#问有没有水#可是没人理会他% 阿 凡提嗓子发干#好像嘴里燃烧了一团火% 他灵机一动#大喊$.火( 火(/老板以为着 火了#立即提着一桶水跑来#问$.哪儿着火了&/阿凡提指了指自己的嘴巴#回答道$ .是这儿(/ 如果你是评委(你会给丽丽打多少分* 说出你的理由& # # 3.根据例句(体会表达特点(并用风趣幽默的表达方式再选择一种情景写一写& !4 分" 例-他个子最高#无名指+食指贴身左右#像关公左右的关平+周仓#左膀右臂#片刻不离% 风儿吹过树林#雪花从空中飘落 # # 汲取经典智慧 四"阅读短文#完成练习& !+( 分" )一*手指&节选'!"4 分" 我们每个人#都随时随地随身带着十根手指#永不离身% 一只手上的五根手指# 各有不同的姿态#各具不同的性格#各有所长#各有所短% !语文!五年级下! ! ! )!! ! )"! 大拇指在五指中#形状实在算不上美% 身体矮而胖#头大而肥#构造简单#比人家 少一个关节% 但在五指中#却是最肯吃苦的% 例如拉胡琴#总由其他四指按弦#却叫 他相帮扶住琴身'水要喷出来#叫他死力抵住'血要流出来#叫他拼命按住'重东西要 翻倒去#叫他用劲顶住'要读书了#叫他翻书页'要进门了#叫他揿电铃% 讨巧的事#却 轮不上他% 例如招呼人#都由其他四指上前点头#他只能呆呆站在一旁'给人搔痒#人 舒服后#感谢的是其他四指% 常与大拇指合作的是食指% 他的姿态可不如其他三指窈窕#都是直直落落的强 硬的线条% 他的工作虽不如大拇指吃力#却比大拇指复杂% 拿笔的时候#全靠他推动 笔杆'遇到危险的事#都要他去试探或冒险'秽物+毒物+烈物#他接触的机会最多'刀 伤+烫伤+轧伤+咬伤#他消受的机会最多% 他具有大拇指所没有的.机敏/#打电话+扳 枪机必须请他#打算盘+拧螺丝+解纽扣等#虽有大拇指相助#终是要他主干的% "."手指#这篇课文是围绕哪句话来写的* 请在文中用横线画出来(这句话起### #########的作用& !+ 分" $.+大拇指在五指中(形状实在算不上美& 身体矮而胖(头大而肥(构造简单(比人家 少一个关节&,这句话运用了####的修辞手法(生动地写出了大拇指的### #########& !3 分" +.$ !"#$ %+我们每个人(都随时随地随身带着十根手指(永不离身,这句话的意 思是##########/手指本来是我们身体的一部分(作者却说+带着十根 手指,+永不离身,(把手指当作#######来写(这样写很幽默风趣& !3 分" 3.有的同学读了该选文后(为大拇指感到不值(认为做人不应该像大拇指这样默默无 闻(你同意他的观点吗* 请联系身边那些像大拇指的人(写一写你的看法& !3 分" # # )二*猫儿相伴看流年!"4 分" 丰子恺 这猫名叫 ! .猫伯伯/% 在我们故乡#伯伯不一定是尊称% 我们称鬼为.鬼伯 伯/#称贼为.贼伯伯/% 故猫也不妨称为.猫伯伯/% 大约对于特殊而引人注目的人 物#都可讥讽地称之为伯伯% 这猫的确是特殊而引人注目的% 我的女儿最喜欢它% 有时她正在写稿#忽然猫伯伯跳上书桌来#面对着她#端端 正正地坐在稿纸上了% 她不忍驱逐#就放下了笔#和它玩耍一会% " 有时它竟盘拢身 体#就在稿纸上睡觉了#身体仿佛一堆牛粪#正好装满了一张稿纸% 有一天#来了一位难得光临的贵客% 我正襟危坐#专心应对% .久仰久仰/#.岂敢 岂敢/#有似演剧% 忽然猫伯伯跳上矮桌来#嗅嗅贵客的衣袖% 我觉得太唐突#想赶走 它% 贵客却抚它的背#极口称赞$.这猫真好(/话头转向了猫#紧张的演剧就变成了和 乐的闲谈% 后来我把猫伯伯抱开#放在地上#希望它去了#好让我们演完这一幕% 岂 知过得不久#忽然猫伯伯跳到沙发背后#迅速地爬上贵客的背脊#端端正正地坐在他 的后颈上了( 这贵客身体魁梧奇伟#背脊颇有些驼#坐着喝茶时#猫伯伯看来是个小 山坡#爬上去很不吃力% # 此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方#露出一个威风凛 凛的猫头#画出来真好看呢( 我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼#一面起身捉猫% 但贵客摇手阻止#把头低下# 使山坡平坦些#让猫伯伯坐得舒服% 如此甚好#我也何必做煞风景的主人呢& 于是主 客关系亲密起来#交情深入了一步% &有删改' ".文中围绕+猫伯伯,写了几件事* 试着概括出来& !3 分" # $.$ !"#$ %品读短文(感受文章的幽默(关注画+##,的句子(回答问题& !3 分" +.下列对短文内容的理解有误的是$##%& !+ 分" -.第二自然段中的+驱逐,一词在这里的意思是+赶走,(将猫从稿纸上赶下去& /.从+正襟危坐,+专心应对,等词语中可以感受到+我,招待客人时的紧张& 0.+紧张的演剧就变成了和乐的闲谈,表明猫的出现让+我,和客人都松了一口气( 让场面不再尴尬了& 1.短文结尾处(+我也何必做煞风景的主人呢*,这句话点明了作者的心思(他是很 乐意看见别人跟猫玩的(比起会客(他更喜欢陪猫玩& 3.从文中你能感受到作者对猫怎样的情感* !3 分" # 写出漫画启示 五"习作& !+( 分" 漫画有时能让我们会心一笑(有时也能让我们有所思考& 请从下面两幅漫画中 选择一幅(写一写你从中获得的启示& 3(( 字左右& $请另附纸% 图一 #### 图二 !语文!五年级下! ! ! !!!! ! !!"! 十一"示例- 在五官中(+海拔,最高的当属鼻子了(他居 于中央(上有眼睛(下有嘴巴(旁有耳朵(自己笔 直地站在那儿(像一位神气又威武的大将军(给 人居高临下的感觉& 正因为他所处位置特殊( 如不小心摔倒(他会是五官中第一个与大地+亲 密拥抱,的& 他是我们的呼吸器官& 人的一天( 一呼一吸达上万次(他要是给我们耍脾气+罢 工,一会儿(我们恐怕就会危在旦夕(小命难保& 他还能闻出什么是臭(什么是香(是个灵敏的 +闻味儿专家,& 第 !$ 周 周末小复习 二"4#"#+#$#3 三"C%&#7*:#@&O#'#*-.##!2#*-.#+.#@,##N5 四"".绞#校#跤#$.讶#鸦#芽 +.祸#窝#蜗#3.驱#躯#岖 五"".0 $.$"%不由自主#$$%缄口不言 +.示例-鸦雀无声#寂然无声 六"".$"%发现了有关胚胎发育的规律# $$%-#$+%/ $.$"%-#$$%老师很气愤(认为+我,是个坏孩子& 七"".-0 $.同学们的笑#+我,觉得同学们不会相信+我, 的发现 +.自嘲 3.示例-意大利的哲学家'思想家布鲁诺因宣传哥 白尼的日心说(被宗教裁判所判为+异端,& 八"略 九"0 十"比喻#养尊处优#示例-风筝像暴风雨中飘摇的 树叶(摇摇晃晃(从空中飘落下来 十一"".0 $.示例-例如学习时(需要他看书识字/旅游时( 需要他欣赏风景/行动时(需要他辨认方向/ 与人交往时(需要他帮助传达情感/心绪波动 时(需要他展露情绪/品味生活时(需要他来 看清世间的喜乐悲欢'人生百态& 十二""7/#$71 十三""7 ! #$.0#+. $ #3. " #4. % 第八单元 名校情境卷 一"".艰#梁# $.造诣#附庸#养尊处优#享乐#爱憎# +.$"% # #$$% ! #$+% " 二""./ $.君子喻于义#小人喻于利 君子坦荡荡#小人长戚戚 三"".1 $.示例-你也知道论理$里%啊* 论理你应该喊我 爷爷 +.示例-我会结合她讲笑话时的神态'动作等来 看(如果她能很好地展现出笑话中人物的神态' 语气'动作(并且她讲故事时也没有不良的口语 习惯(我会给她 ' 分& 对于+熟记笑话内容,这 项她做得不够好(她的笑话太过书面化(讲起来 不通俗& 3.示例-雪花真优雅(从空中飘落时就像在跳舞& 四"$一%".一只手上的五根手指(各有不同的姿态(各 具不同的性格(各有所长(各有所短& #总 起全文 $.拟人#外形特点 +.每个人都有十根手指#身体之外的东西$或身 外之物% 3.示例-我不赞同他的观点& 大拇指虽然默默无 闻(但他用自己的方式实现了自己的价值(成为 我们的手指灵活活动时不可缺少的部位(就像 环卫工人(他们每天起早贪黑(默默地为城市做 清洁工作(令人尊敬& $二%".示例-+我,女儿最喜欢它(会跟它玩耍(还 会让它在稿纸上睡觉& 它与贵客亲近(得到了贵客的喜爱& $.对特殊而引人注目的人物的讥讽#比喻#团成 一团(在稿纸上睡觉#客人的头上出现一个 猫头 +.1 3.示例-我感受到了作者将+猫伯伯,当成家人来 看待(体现了他对猫的喜爱之情& 五"略 第二学期 期末情境卷 ".0#$.1#+.1#3./ 4.眷恋#簇拥#纵横#辽阔#飞驰#团结#尊重 *.阅读带我们游 大千世界& '.一列火车像一位迟暮的老人(慢慢地驶进站台& ,.唯见长江天际流#意恐迟迟归 初闻涕泪满衣裳#则能有所不为 必自毙 ).0 "(.分析形势#诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴 "".三国演义#三顾茅庐#忠心耿耿'鞠躬尽瘁/ 智谋超群(运筹帷幄 "$.$"%0#$$%-#"+.1 "3.0#/ "4.不好& 因为+扑,字表达了+我,的兴奋之情和对大 自然的热爱之情(+走,不能体现这种情感(所以把 第 ! 自然段中的+扑,换成+走,不好& "*.示例-喜欢的句子-我曾经领略过西湖的妩媚'东 湖的清丽'南湖的庄严(以及鄱阳湖的帆影'玄武 湖的桨声'昆明湖的笑语))可此时我却为青海 湖的质朴所震慑(原先那些华丽的感慨被一股大 自然的魅力推翻了& 表达特点-该句子中+西湖的妩媚'东湖的清丽'南 湖的庄严,+鄱阳湖的帆影'玄武湖的桨声'昆明湖 的笑语,运用了排比的修辞手法(生动形象地表现 了西湖'东湖'南湖的特点及鄱阳湖'玄武湖'昆明 湖特有景物特点& 同时该句中+可此时我却为青 海湖的质朴所震慑(原先那些华丽的感慨被一股 大自然的魅力推翻了,运用了对比的修辞手法(表 现了青海湖的质朴'粗犷'自然& "'.$"% ! #$$% ! #$+% & ",.我给青海湖的明信片选择的颜色是蓝色(因为青 海湖的蓝纯净'深湛'温柔'甜雅& ").略