第2课时 关注生殖性克隆人&第3课时 禁止生物武器-【回归课本】2025年高中生物基础知识训练

回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 248 第 2课时  关注生殖性克隆人 核心要点  1. 生殖性克隆是指 。治疗性克隆是指 。 2. 进行生殖性克隆人的研究时有人认为，科学研究有自己内在的 ，应该允许研究； 虽然现在人们的 观念还不能接受这一切，但是人的观念是可以改变的。还有 伦理学家认为，生殖性克隆人是在人为地制造在 上都不健全的人。 3. 我国政府对克隆技术一再重申四不原则： 任何生殖性克隆人 实验。 4. 我国政府不支持任何生殖性克隆人实验的原因： （1）克隆人没有“父母”，可能导致他们在 受到伤害。 （2）可能孕育出有严重 的克隆人。 （3）克隆人的 难以认定。 （4）生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和 的伦理道德观念。 （5）生殖性克隆人是对人类 的侵犯。 （6）生殖性克隆人破坏了人类 的天然属性，不利于人类的生存和进化。 5. 我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主张对 克隆进行有效监控和严 格审查。 6. 我国科学家用 4 种小分子化合物诱导小鼠的 转变成了 iPS 细胞（这种细胞又 被称为 ）。这一技术在一定程度上避免了用特定的 诱导 iPS 细胞可能带来的致癌风险。 链接教材  7. （教材思考讨论改编）“设计试管婴儿”与试管婴儿技术相比，“设计试管婴儿”在植入前要对胚胎 进行 。 建议时间：8 min  >> 答案链接 P63 建议时间：1 min  >> 答案链接 P63 第 25 讲 模 块 5 生 物 技 术 的 安 全 性 与 伦 理 问 题 249 易错辨析  8. （ ）可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足。 9. （ ）治疗性克隆和生殖性克隆两者的本质是一样的。 10. （ ）设计试管婴儿是为了不生出患病的孩子，因此无须考虑性别。 11. （ ）反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此项技术，选择性设计婴儿。 12. （ ）治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖。 13. （ ）治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要用到动物细胞培养和核移植技术。 14. （ ）生殖性克隆人会面临流产、死胎、畸形儿等，这有违人类的伦理道德。 建议时间：3 min  >> 答案链接 P63 回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 250 第 3课时  禁止生物武器 核心要点  1. 生物武器包括 类、 类和 类等，生物武器的致病能力 、攻击范围 。它可以直接或者通过 、 和带菌昆 虫等散布。 2. 我国重申了在任何情况下 生物武器，并反对生物武器及 其技术和设备的扩散。 链接教材  3. （教材相关信息改编）消除 、防止 是生物安全防控的重要 方面。 4. （教材思考讨论改编）从传播的角度来看生物武器有 特点。 易错辨析  5. （ ）氯气、氰化物、芥子气等毒性强的制剂作为生物武器给人们带来伤害。 6. （ ）由转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点。 7. （ ）生物武器可以杀死人畜，也能毁坏植物。 8. （ ）天花病毒能作为危害性极强的生物武器，是因为现在的年轻人对其无免疫能力。 9. （ ）生物武器相对容易获得，但不方便携带和施放。 10. （ ）生物武器具有强大的传染性和致病性，因此无法对其进行防护。 11. （ ）生物武器受自然条件影响大，所以我们坚决禁止生物武器。 12. （ ）生物武器可能使具有某种易感基因的民族感染，而施放国的人却不易感染。 建议时间：3 min  >> 答案链接 P64 建议时间：2 min  >> 答案链接 P64 建议时间：3 min  >> 答案链接 P64 回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 10 第5讲  细胞的能量供应和利用 第 1课时  酶 【核心要点】 1. 降低化学反应所需的活化能 2. 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需 要的能量 3. 细胞代谢 酶 活细胞 催化 蛋白质 RNA 核糖 体 蛋白 4. （1）高效 （2）专一 一种或一类 （3）温和 温度和 pH 偏高 偏低 不能 小肠液的 pH 为 7.6，此环境条件下，胃蛋白酶活性大大下降甚至 失活，不再发挥作用 5. 过酸、过碱、温度过高 空间结构 不可恢复 低温 6. 能 7. 实验对象 因变量 造成 无关变量 对照 8. 酵母菌活细胞 某些物质 酿酶 蛋白质 氨 二氧 化碳 RNA 9. 35 ～ 40 ℃ 40 ～ 50 ℃ 10. 6.5 ～ 8.0 1.5 4.5 ～ 6.5 【链接教材】 11. 化学性 胃蛋白酶 取两支试管编号为甲和乙，向甲、 乙试管分别加入 2 mL 盐酸、1 mL 盐酸 +1 mL 胃蛋白 酶，再把等量的肉块放进试管，置于适宜的条件下一段 时间，观察肉块消失的情况 12. 取 2 支试管编号为甲、乙，甲试管中加入 2 mL 已知的 蛋白液，乙试管中加入 2 mL 唾液淀粉酶样液，然后向 甲、乙 2 支试管中分别加入双缩脲试剂，振荡试管，观 察试管中液体颜色的变化。若甲、乙 2 支试管中的液 体都变紫色，说明唾液淀粉酶是蛋白质；若甲试管液体 变紫色，乙不变色，说明唾液淀粉酶不是蛋白质 13. 酶催化特定化学反应的能力 温度 pH 底物浓度 酶浓度 14. 不能 蛋白酶本身也是蛋白质，即使唾液淀粉酶被彻底 水解，混合液中依然有蛋白酶，加入双缩脲试剂后也会 有紫色物质生成 15. （1）细菌 抗菌消炎 不能 （2）分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁 变得清亮 （3）不是 酶工程 强 （4）细菌 消化酶 【易错辨析】 16. 【答案】× 【易错点拨】艾滋病病毒含有逆转录酶，酶是活细胞产 生的具有催化作用的有机物，酶不具有调节作用。 17. 【答案】× 【易错点拨】酶能降低化学反应的活化能，酶也可以在 细胞外起作用。 18. 【答案】√ 19. 【答案】× 【易错点拨】一般来说，植物体内酶的最适温度要比动物 的高，人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件 不一定相同，如胃蛋白酶和唾液淀粉酶的最适 pH 不同。 20. 【答案】√ 21. 【答案】× 【易错点拨】发烧时不想吃东西是体内酶的活性降低引 起的，炎热天气吃不下可能受多方面因素的影响。 22. 【答案】× 【易错点拨】影响酶活性的因素有温度、酸碱度等，底物 浓度和酶浓度不影响酶活性。 23. 【答案】× 【易错点拨】蛋白酶会把蔗糖酶水解，使蔗糖水解速率 下降。 24. 【答案】× 【易错点拨】SO24 − 对实验也可能产生影响。 25. 【答案】× 【易错点拨】同一个体各种体细胞内酶的种类、数量不 一定相同。同一细胞中，酶的种类和数量也会发生变化。 26. 【答案】× 【易错点拨】细菌的细胞壁与真菌的细胞壁成分不同， 溶菌酶对真菌引起的感染没有治疗效果。 27. 【答案】× 【易错点拨】改变底物量会影响竞争性抑制剂的作用。 28. 【答案】× 【易错点拨】加热不能降低化学反应的活化能，氯化铁 和酶能降低化学反应的活化能。在验证酶的高效性实 验中，应检测气体产生的速率。 29. 【答案】√ 30. 【答案】√ 31. 【答案】× 【易错点拨】本实验的自变量是温度，使用斐林试剂需要 加热，会改变本实验的自变量，不可以通过斐林试剂检测 淀粉水解产物的生成速率。 32. 【答案】× 【易错点拨】不可用碘液代替斐林试剂进行检测，原因 是蔗糖及蔗糖水解产物遇碘液都不变色，无法判断蔗糖 是否水解。 33. 【答案】× 【易错点拨】探究温度对酶活性的影响时，不可用过氧 化氢作底物，原因是过氧化氢受热分解；探究 pH 对酶 必 修 上 册 · 劝 学 答 案 及 解 析 63 11. 【答案】√ 12. 【答案】× 【易错点拨】利用蛋白质工程生产的胰岛素 B28 位脯氨 酸替换为天冬氨酸，或 B28 位与 B29 位赖氨酸交换了 位置，其分子结构与天然胰岛素的分子结构不同。 第25讲   生物技术的安全性与伦理问题 第 1课时  转基因产品的安全性 【核心要点】 1. 生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素 敏感和容易进行遗传物质操作等优点 啤酒酵母双乙 酰 基因工程菌 2. （1）生长激素 促生长激素释放激素 （2）抗病毒 （3）转基因动物 致病机制 3. 抗虫、抗病、抗除草剂 乙烯形成酶 乙烯 4. 我国科学家将来自玉米的 α- 淀粉酶基因与目的基因 一起转入植物中，由于 α- 淀粉酶基因可以阻断淀粉储 藏使花粉失去活性，因而可以防止转基因花粉的传播 （合理即可） 5. 安全性 6. 原理 操作规程 7. 自主创新 确保安全 知情 选择 【链接教材】 8. 阻断淀粉储藏使花粉失去活性 9. （1）转基因 ×× （2）转基因 ×× 加工品（制成品） 加工原料为转基 因 ×× （3）本产品为转基因××加工制成，但本产品中已不再 含有转基因成分 本产品加工原料中有转基因××，但 本产品中已不再含有转基因成分 【易错辨析】 10. 【答案】√ 11. 【答案】√ 12. 【答案】× 【易错点拨】外源基因虽然来源于自然界，但是其往往 会在异种生物之间进行转移，因此也可能存在安全性 问题。 13. 【答案】× 【易错点拨】目的基因是生物大分子，在动物消化道中 将被分解，不能直接被吸收。 14. 【答案】× 【易错点拨】对微生物的基因改造是基因工程中研究最 早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域。 15. 【答案】× 【易错点拨】虽然转基因食品和天然食品的化学本质相 同，但由于其含有外源基因，也可能对身体有害。 16. 【答案】√ 17. 【答案】√ 18. 【答案】× 【易错点拨】不一定表达。 19. 【答案】× 【易错点拨】转基因农作物在生产过程中可能会产生导 致人体过敏的蛋白，从而引发食品安全方面的问题。 20. 【答案】× 【易错点拨】基因污染会随被污染生物的繁殖而不断地 扩散。 第 2课时  关注生殖性克隆人 【核心要点】 1. 通过克隆技术产生独立生存的新个体 利用克隆技术 产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受 损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的 2. 发展规律 伦理道德 心理上和社会地位 3. 不赞成、不允许、不支持、不接受 4. （1）心理上 （2）生理缺陷 （3）家庭地位 （4）两性关系 （5）尊严 （6）基因多样性 5. 治疗性 6. 成纤维细胞 化学诱导多能干细胞 转录因子 【链接教材】 7. 遗传学诊断 【易错辨析】 8. 【答案】√ 9. 【答案】× 【易错点拨】两者有着本质的区别。 10. 【答案】× 【易错点拨】对于一些伴性遗传病，男女患病的情况不 同，因此有时需要考虑性别。 11. 【答案】√ 12. 【答案】× 【易错点拨】治疗性克隆和生殖性克隆都利用了核移植 技术，属于无性生殖。 13. 【答案】√ 14. 【答案】√ 回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 64 第 3课时  禁止生物武器 【核心要点】 1. 致病菌 病毒 生化毒剂 强 广 食物 生活必需品 2. 不发展、不生产、不储存 【链接教材】 3. 生物武器威胁 生物武器扩散 4. 传播途径多；传播方法简单，使用方便；传播时具有潜 伏期，容易大面积爆发等 【易错辨析】 5. 【答案】× 【易错点拨】氯气、氰化物、芥子气均为化学物质，不 属于生物武器。 6. 【答案】√ 7. 【答案】√ 8. 【答案】× 【易错点拨】现在年轻人从未接触过天花病毒，可能让 大批被感染者突然发病，引起严重后果，而不是对其无 免疫能力。 9. 【答案】× 【易错点拨】生物武器易于携带和施放。 10. 【答案】× 【易错点拨】生物武器在一定程度上可以进行防护。 11. 【答案】× 【易错点拨】生物武器受自然条件影响大，如受地形、 风向等多种条件影响，这是生物武器的局限性，不是禁 止它的理由。 12. 【答案】√ 第26讲  高中生物实验总结 实验 1  检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 【核心要点】 1. 还原糖的检测 （1）砖红色沉淀 （3）0.1 g/mL CuSO4 （4）② 1 mL 等量 ③ 50 ～ 65 ℃ （6）①葡萄糖、麦芽糖 ②梨、白葡萄、白甘蓝叶、白 萝卜 还原糖含量较高，颜色为白色或近于白色 ③现 用现配，等量混合后使用，需水浴加热 产生氢氧化 铜 氢氧化铜不稳定 ④还原糖中的醛基与新配制的 氢氧化铜发生反应 2. 脂肪的检测 （1）橘黄 （2）用 （3）薄 50% 的酒精 浮色 薄 3. 蛋白质的检测 （1）紫色 （2）NaOH 0.01 g/mL （3）② A ③ 4 （4）紫色 （5）①不是 ②在碱性环境中，肽键与铜离子发生反 应 ③产生氢氧化铜蓝色沉淀遮盖紫色 ④豆浆、鲜 肝提取液 ⑤在不同发芽阶段玉米的提取液中分别加 入双缩脲试剂，比较颜色变化 【易错辨析】 1. 【答案】× 【易错点拨】斐林试剂要现用现配，不能长时间保存。 2. 【答案】× 【易错点拨】甘蔗中含蔗糖多，蔗糖是非还原糖；绿色 树叶等有颜色，会对实验结果产生干扰。 3. 【答案】× 【易错点拨】除使用方法不同外，斐林试剂和双缩脲试 剂中 CuSO4 浓度不同，与还原糖和蛋白质发生颜色反 应的原理不同。 4. 【答案】× 【易错点拨】双缩脲试剂可以检测蛋白质，不能检测氨 基酸，也不能检测含量。 5. 【答案】√ 6. 【答案】√ 7. 【答案】× 【易错点拨】蔗糖是非还原糖。 8. 【答案】× 【易错点拨】“利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒 精”的实验必须在酸性条件下进行。 9. 【答案】× 【易错点拨】鉴定蛋白质时，应先加双缩脲试剂 A 液后 摇匀，再加双缩脲试剂 B 液，然后观察组织样液的颜色 变化。 10. 【答案】× 【易错点拨】用斐林试剂检测需要 50 ～ 65 ℃水浴加热， 然后观察颜色变化。 模块 6  实验专题