2025年江苏省扬州市小升初语文真题重组卷（统编版）

江苏省扬州市小升初语文易错真题重组卷（统编版） 一．选择题（共15小题） 1．（2024•高邮市）“辞让之心， 。”横线处应填入（　　） A．仁之端也 B．义之端也 C．礼之端也 D．智之端也 2．（2024•高邮市）下列名句引用恰当的一项是（　　） A．这里本是一个无人问津的小山村，经过村民的共同努力，现在变成了旅游胜地，正所谓“及时当勉励，岁月不待人”。 B．姐姐从小就梦想当一名教师，没想到最后却成了一名医生，这真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 C．好朋友不珍惜时间，我想用“苟日新，日日新，又日新”来勉励他珍惜时间，勤奋学习。 D．小华说话总是言过其实，前后抵触，我想告诉他“人生在勤，不索何获”。 3．（2024•高邮市）下列说法，错误的一项是（　　） A．“一代宗师，千秋绝学；二王余韵，百里书声”是著名作家汪曾祺为高邮王氏纪念馆题写的对联。 B．“菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声”出自《扬州春词》，作者为唐代的姚合。 C．“二人同心，其利断金”说明了合作的重要性。 D．“塞鸿一字米如线”中的“塞鸿”指北方边塞飞来的大雁。 4．（2024•高邮市）下列带点字的读音完全正确的一项是（　　） A．处境（chù） 不禁（jīn） 剥削（xuē） 万象更新（ɡēnɡ） B．沉郁（yù） 侵袭（xié） 焚烧（fén） 翻箱倒柜（ɡuì） C．绊倒（bàn） 蒸发（zhēnɡ） 明媚（mèi） 威风凛凛（lǐnɡ） D．幼稚（zhì） 蟋蟀（shuài） 花蕊（ruǐ） 司（sī）空见惯 5．（2024•高邮市）下列对《鲁滨逊漂流记》内容的梳理，错误的一项是（　　） A．《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛求生28年的故事。 B．鲁滨逊曾多次航海，遇到了很多危险。 C．鲁滨逊救下了“星期五”后，教他打谷物、做面包等生存技能。 D．鲁滨逊之所以能在荒岛上生存下来，主要是荒岛中物资充沛，使他衣食无忧。 6．（2024•高邮市）下列对《骑鹅旅行记》内容的理解，错误的一项是（　　） A．尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子成长为一个勇敢而乐于助人的孩子。 B．大雁阿卡答复狐狸时说，他们愿意为保护尼尔斯献出自己的生命。尼尔斯听后，非常感动。 C．尼尔斯花了很长时间锉断笼子顶部的钢丝，救出了老鹰高尔果，立刻骑上他的背逃走了。 D．在尼尔斯帮助下，放鹅姑娘奥萨终于与父亲团聚了。 7．（2024•高邮市）下列对《爱丽丝漫游奇境》中人物的评价，错误的一项是（　　） A．爱丽丝是一个善良诚实、乐于助人、富有同情心的女孩。 B．柴郡猫是一只爱笑的猫，它常突然出现在空中和爱丽丝对话，然后慢慢隐去。 C．红心皇后性格暴躁，成天叫嚷着“砍了他的头”。 D．白兔先生与爱丽丝一样善良诚实，爱丽丝喜欢跟他在一起。 8．（2024•高邮市）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．“敬爱的猎人，无论动物说了什么话，都不要跟别人说。”小白蛇再三叮嘱海力布：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” C．这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是“三国演义”中的人物——诸葛亮。 9．（2024•仪征市）下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A．故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B．因风飞过蔷薇 因释其耒而守株 C．为是其弗若与 孰为汝多知乎 D．赴汤蹈火 及其日中如探汤 10．（2024•仪征市）下列说法错误的一项是（　　） A．辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B．“情以物迁，辞以情发”，当心情不同时，我们对身边同一种事物的感受也会有所不同。 C．文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。 D．成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。 11．（2024•仪征市）按照例句加点词的规律，横线上所填词语最恰当的一项是（　　） 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。 A．屡见不鲜 前所未有 B．不足为奇 绝无仅有 C．见怪不怪 家常便饭 D．屡见不鲜 习以为常 12．（2024•仪征市）下列表述中不正确的一项是（　　） A．《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。 B．《江上渔者》和柳宗元的《江雪》都以“渔翁”的形象表达了相似的情感。 C．《那个星期天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。 D．《春天的故事》中“一位老人”是邓小平爷爷，他是我国改革开放的总设计师。 13．（2024•仪征市）下列句子中加点词、句使用不恰当的一句是（　　） A．面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”。 B．大坏蛋印江乔埃被封死在山洞里，他死得其所。 C．“近水知鱼性，近山识鸟音”，接触多了，老师有时比家长更了解一个孩子。 D．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。 14．（2024•仪征市）同学们在“书香浸校园”共读活动中，撰写了读后感，请选择恰当的选项补充到读后感的书名号中。（　　） （1）让英雄精神成为我们的人生底色——读《____》有感 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读《____》有感 （3）成长中少不了冒险精神——读《____》有感 （4）我和高尔基比一比——读《____》有感 A．《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《童年》 B．《童年》《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》 C．《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《名人传》《童年》 D．《名人传》《骑鹅旅行记》《童年》《汤姆索亚历险记》 15．（2024•邗江区）下列关于《名人传》的说法错误的一项是（　　） A．《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰创作的人物传记。 B．《名人传》被称为“三大英雄传记”，又名“三巨头传”。 C．《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》。 D．《名人传》告诉我们：立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 二．填空题（共4小题） 1．（2024•高邮市）根据文段中的拼音，依照顺序将词语写入相应的横线上，注意把字写美观。 ㅤㅤ60多年来，中国航天人面对各种挑战，不怕xī shēng 　 　 ，从未pái huái 　 　 。从“两弹一星”到“嫦娥”揽月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天宫”遨游星辰……他们以时不我待的jǐn pò 　 　 感，取得了bù kě sī yì 　 　 的成绩。如今，中国已成为航天大国，chè dǐ 　 　 甩掉了落后的帽子。 2．（2024•仪征市）看拼音，写词语。 中国在dǐ yù 　 　 外敌qīn xí 　 　 和解决自身发展困境中，经受住了诸多考验。这是因为我们既敢于反抗来自外界的压迫，也勇于在未知的科学lǐng yù 　 　 中不断探索。如今，虽然国际形势愈发yán jùn 　 　 ，但我们 不会pái huái 　 　 不前，只会迎难而上，不惧风雨。 3．（2024•高邮市）经典再现。 （1）“　 　 ，唯见长江天际流”是朋友间依依惜别之情；“红军不怕远征难，　 　 ”是革命者的豪情壮志；“何当金络脑，　 　 ”是诗人渴望建功立业的迫切之情；“移舟泊烟渚，　 　 ”则是诗人浓浓的思乡之情。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，　 　 ，　 　 。”为人民利益而死，　 　 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，　 　 。（《为人民服务》） 4．（2024•邗江区）请根据课文内容或积累填空。 在毕业联欢会上，老师给孩子们送上祝福： ㅤㅤ孩子，愿你们能珍惜时间，朱自清曾感叹时间易逝：过去的日子，　 　 ，　 　 ； 　 　 ，　 　 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ㅤㅤ孩子，愿你们能结识智者，因为与他们交谈会有很大收获，甚至抵得上多年读书所得，正所谓“　 　 ，　 　 。”当他们指出你们的缺点时，你们一定要虚心接受，因为“　 　 ，　 　 。” ㅤㅤ孩子，愿你们爱上古诗词，因为你们可以从古人的智慧中汲取营养，净化心灵，“　 　 ，　 　 。”从于谦的诗句中，读懂了他的洁身自好；“　 　 ，　 　 。”从郑燮的诗句中看到了他的刚正不阿。 ㅤㅤ孩子，不管世界潮流如何变化，都希望你们不忘初心，勇敢前行。愿你们成为我们的骄傲，我们相信，“青，　 　 。” 三．判断题（共1小题） 1．（2024•邗江区）判断。 （1）边读书边思考，能加深对作品的理解。 　 　 （2）《十六年前的回忆》运用了首尾呼应的手法，使文章结构严谨。 　 　 （3）“怎么了？”一个声音传来：“需要我帮助吗？”句中的标点使用正确。 　 　 （4）“走马观花”“奔走相告”中的“走”都是跑的意思。 　 　 （5）“好雨知时节，当春乃发生。”运用了拟人的修辞手法。 　 　 四．综合性学习（共1小题） 1．（2024•高邮市）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。 【活动一】毕业联欢 仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。 开场【昨日重现】 ①小品：六年回望 第一幕【　 　 】 ②舞蹈：静静走过老师的窗前 ③合唱：给老师的信 第二幕【　 　 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相声：童年趣事多 结尾【拥抱未来】 ⑥钢琴独奏：我相信 ⑦诗朗诵：我的未来不是梦 【活动二】临别赠言 毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。 亲爱的 　 　 ，　 　 五．文言文阅读（共1小题） 1．（2024•高邮市）阅读下面两篇小古文，完成各题。 智子疑邻 宋①有富人，天雨（yù）墙坏②，其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父（fǔ）亦云⑤。暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。 【注释】①宋：宋国。②坏：毁坏，损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这样说。⑥暮：晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。 疑邻窃斧 人有亡①铁②者，意③其邻之子。视其行步，窃铁也；颜色④，窃铁也；言语，窃铁也；动作态度，无为而不窃铁也。俄而⑤，抇⑥于谷⑦而得其铁。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃铁者。 【注释】①亡：丢失。②铁（fǔ）：同“斧”。③意：猜测。④颜色：脸上的表情。⑤俄而：不久。⑥抇（hú）：发掘。⑦谷：两山之间的流水道。 （1）下列句子的停顿正确的一项是 　 　 。 A．其家/甚智/其子 B．而/疑邻/人之父 C．无/为而不窃/铁也 D．复/见其邻/人之子 （2）下列句中的“之”与其他三句中的“之”意思不同的一项是 　 　 。 A．其邻人之父亦云（《智子疑邻》） B．诸儿竞走取之（《王戎不取道旁李》） C．意其邻之子（《疑邻窃斧》） D．以子之矛，限子之盾，何如（《自相矛盾》） （3）用自己的话写出下面句子的意思。 ①暮而果大亡其财。 ②俄而，抇于谷而得其铁。 （4）富家被盗的最主要原因是 　 　 A．邻居是小偷。 B．雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。 C．富人钱太多。 D．富人孩子不小心说出了家里藏钱的地方。 （5）这两个故事都想告诉我们 　 　 A．亡羊补牢，犹未为晚。 B．居安思危，有备无患。 C．对待他人，不带成见。 D．为人处世，少管闲事。 六．现代文阅读（共3小题） 1．（2024•高邮市）阅读下面材料，完成各题。 【现象描述】 ①现在，无论是在繁华的大街上，还是在拥挤的地铁里，无论是在忙碌的菜市场里，还是在清幽的公园里，随处都可以看见低着头看手机的人，于是“低头族”一词应运而生。 ②俗话说，任何东西都是一把双刃剑。的确，手机虽然有很多益处，可以让我们开阔眼界，增长见识，但它带给我们的弊端也是非常多的，例如：有些学生因沉迷手机游戏而影响学业，有些不法分子利用手机进行诈骗，还有些人用手机上网聊天浪费了自己很多的时间…… ③最初的“手机”是通信设备，是人与人沟通交流的工具。而今，却出现了这样的现象，人和人在一起时不说话，而是各自玩手机。曾经看过一幅漫画，窗外烟花绽放，屋内桌上的饭菜热气腾腾，一家人围坐在一起。但是人人都低着头，捧着手机。两位老人在吃饭，其他人不吃饭、不问候，只是埋头看着手机。 ④有人说，世界上最遥远的距离不是生离死别，而是你我坐在一起，你却在玩手机！ 【调查统计】 ①及时向老师汇报学习情况 60% ②同学之间交流，遇到疑难问题时相互讨论 57% ③用手机拍摄功能，拍下一些有价值的东西 40% ④遇到危险及时求救 13% ⑤打游戏，消磨时间 95% ⑥听歌打发时间 22% 【漫画欣赏】 （1）根据【现象描述】中的信息，请你解释“低头族”一词的意思。 　 　 （2）【调查统计】呈现的这份表从六个方面进行调查统计，可见这次调查的主要目的是： 　 　 （3）结合你的理解，为漫画起一个合适的题目：　 　 （4）仔细观察漫画，请用简洁语言准确描述画面内容，30﹣50字。 　 　 　 　 　 　 　 　 （5）手机是把双刃剑。同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。请你将内容补充完整。 正方：我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为：　 　 例如：　 　 反方：我方的观点是 　 　 。因为手机会分散学生学习的注意力。 例如：　 　 辩论十分激烈，不禁让人想到了 　 　 、 　 　 等成语。 2．（2024•仪征市）非连续性文本 杨梅 ①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了，故乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。 ②终于我吃出胃病来了。胃酸 　 　 （冒 涌）上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的（爱抚　 　 抚摸）下享受着幸福呢！ ③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了。农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，（啜 喝）着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表，父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。 ④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。 ⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑别透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，　 　 （端详 观察）半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！” ⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。 ⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！ （选自《琦君散文》，有删改） （1）在文中括号内选择恰当的词并打“√”。 （2）阅读文章，完成下列表格。 （3） 关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中划波浪线的句子进行批注：　 　 。结合全文，我仿佛看到了一位 　 　 、 　 　 的母亲。 （4） 选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！”你读出了作者 　 　 的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是 　 　 A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 （5）下列说法不恰当的是 　 　 A.第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。 B.第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。 C.在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重复出现，可以删去。 D.第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。 （6）“情以物迁，辞以情发。”在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”寄托了作者对母亲的 　 　 。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是 　 　 。 2．（2024•高邮市）阅读下文，完成习题。 汤姆•索亚历险记 【梗概】 跟波莉姨妈生活的汤姆受不了姨妈和老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆和好友哈克去墓地玩时，目睹了一起凶杀案，凶手印江•乔埃却嫁祸给彼得。汤姆和哈克发誓绝不泄露这个秘密。之后，汤姆和哈克离家出走，去当“海盗”，镇上的人都以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆最终勇敢地站出来，指证了凶手，结果印江•乔埃破窗而逃。之后，汤姆和贝琪参加野餐会，进入山洞冒险时迷了路，饥寒交迫，面临死亡的威胁，还看到了杀人犯印江•乔埃。最终，汤姆凭借自己的勇气和智慧找到了出口，带着贝琪走出了山洞。后来，汤姆和哈克重返山洞，找到了印江•乔埃藏着的宝藏，在小镇引起了巨大轰动。 【节选】 ①汤姆在早上醒来的时候，弄不清自己在什么地方。他坐起来，揉揉眼睛，向四周望了望，然后他明白过来了。这时正值凉爽、灰暗的黎明时分，树林里一片深沉的宁静，给人一种安宁和乐的甜蜜感觉。没有一片树叶在动，没有一点儿声音搅扰大自然的沉思。圆滑滑的露珠儿凝在树叶和青草上。一层白白的灰烬蒙着那堆篝火，一缕淡淡的蓝烟径直升上天空。乔和哈克还在静静地睡着。 ②现在，树林远处有一只鸟叫了起来，另一只鸟应了几声，随后又听见一只啄木鸟啄木头的声音。清晨凉凉的灰暗晨光渐渐地变白了，同时各种各样的声音也多了起来，一切逐渐显出了生机。大自然抖掉了睡眠，把活生生的奇景展现在这个正在出神的孩子面前。一条小青虫在一片露水盈盈的叶子上爬着，不时把三分之二的躯体伸向空中，朝四周嗅一嗅，然后又继续往前爬——它正在量叶子的长度哩，汤姆说。当小青虫自愿爬近他的时候，他一动不动像个石头似的坐着，心中充满了希望，小青虫有时候径直爬向他，有时却又好像打算爬向别处，这时他的希望也一时高涨，一时低落；最后，它在空中弯曲着大半截身子苦苦地考虑了一会儿，终于决定爬到他的腿上，到他的身体上去游历一番。于是他感到满心高兴——因为这意味着他将得到一套新衣服——毫无疑问是一套看了叫人眼花缭乱的海盗服。现在又有一大队蚂蚁不知从哪里钻了出来，开始四处忙碌干活儿了；其中一只用双臂抓着一个有它五倍那么大的死蜘蛛，拼死拼活地往一棵树的树干上拖，瞧它那英勇奋斗的神气，不成功是决不罢休的。一只有棕色斑点的瓢虫爬上一片草叶的顶尖，汤姆俯下身子凑近它说：“小瓢虫，小瓢虫，快快飞回家，你的家里着火了，你的孩子没人管。”小瓢虫真的展开双翅，飞回家去看个究竟了——这并没有使汤姆感到吃惊，因为他早就知道这种虫子对火灾爱犯疑心，他已拿它们的简单头脑开过不止一次玩笑了。随后又来了一只金龟子，它正在不屈不挠地搬它的粪球，汤姆用手碰了这个小家伙一下，好看看它把脚全部缩起来躺在地上装死的样子。 　 　 ；然后一只尖叫的蓝鸟一冲而下，简直像一团蓝色火焰似的，它一闪，落在附近的小树枝上，他差不多可以够着它了；它歪着头，好奇得要命似的打量着几位生客；一只灰色的松鼠和一个狐狸类的大家伙急匆匆地往这边跑，隔不久又坐起来察看一下这几个孩子，还对它们咕哝了几声。这些野生动物以前也许从来就没见过人类，因此根本不知道是不是应该害怕。现在自然万物已完全清醒，活动起来了；远近各处都有标枪似的一束束阳光从茂密的树叶间投射下来，还有几只蝴蝶也舞着翅膀登场了。 （1）节选部分来自《汤姆•索亚历险记》，结合内容猜测，节选部分应选自目录 　 　 。 A．当个大胆的海盗 B．海盗们的快乐营地 C．海盗帮乘船出发 D．海盗们参加自己的葬礼 （2）选段描绘了三个时段的景色，各有什么特点？请填写下表。 （3）以下是同一内容的两种不同翻译，你会选择 　 　 填入第②自然段的横线处。为什么？ A．到这个时候，鸟儿的喧闹已相当厉害了。一只猫雀——北方的一种学舌鸟——落在汤姆头顶上的一棵树上，它模仿着周围的鸟儿的叫声欢天喜地唱开了。 B．此时，林中鸟语喧阗。一只猫鸟，北方一种专爱学舌的鸟，落在汤姆头顶上的一棵树上，模仿着附近许多鸟儿尽情欢乐的叫声。 （4）节选部分中的“杰克逊岛”对比《鲁滨逊漂流记》中的“绝望岛”，有哪些不同之处？两座岛对小说中的主人公产生了哪些深远影响？ （5）下列对文本解读表达错误的一项 　 　 A．节选部分写了啄木鸟、小青虫、蚂蚁、瓢虫、金龟子、蓝鸟、松鼠等动物，其中写得最详细的是小青虫。 B．节选部分通过环境描写、心理描写、语言描写表现大自然的美好，写出了汤姆的顽皮、正义、勇敢。 C．节选部分写出了三个少年在摆脱了成人社会禁锢后，享受大自然中的自由自在、无拘无束的酣畅心情。 D．联系前文可知汤姆确定当“海盗”是因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。 （6）大多数学生在汤姆的身上能感受到自己成长历程中的种种痕迹：他时而幼稚，时而成熟，时而忧伤，时而欢喜，时而伤感现实，时而又幻想未来。面对挫折时一气之下就想离家出走，面对困难时又能勇敢应对………你最欣赏汤姆的哪一点？请结合梗概中的内容具体谈一谈。 七．习作（共1小题） 1．（2024•高邮市）思考与表达 ㅤㅤ毕业季即将到来。曾与你同读一所小学的学长——现正在上海就读大学的王东旭大哥哥非常怀念在母校度过的美好时光，特写信给校长，想请一位即将毕业的同学与他分享近期一次校内活动。恰好你有幸被校长推举，请你今天给王东旭大哥哥写一封回信。 ㅤㅤ要求：①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ㅤㅤ②运用点面结合的写法写好活动场面，特别关注重要人物的动作、语言、神态。 ㅤㅤ③写下自己活动中的真切感受。 ㅤㅤ④语言表达得体，使用礼貌用语，不少于450字。 ㅤㅤ⑤注意书信格式，不得出现真实地名、校名和人名。署名一律用“学弟小明”（或“学妹小丽”）。 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．【答案】C 【解答】“辞让之心，礼之端也”这句话摘自《孟子•公孙丑章句上》，意思是懂得谦逊推让，是礼的发端。 故选：C。 2．【答案】B 【解答】A．不恰当。及时当勉励，岁月不待人：常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。用来形容无人问津的小山村，经过村民的共同努力，现在变成了旅游胜地不恰当。 B．恰当。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：用心栽种的花反而没有开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。姐姐从小就梦想当一名教师，结果并没能如愿，最后却成了一名医生，符合句意。 C．不恰当。苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，而不是勉励他珍惜时间，勤奋学习，故不符合句意。 D．不恰当。人生在勤，不索何获：人的一生在于勤奋，倘若不努力探索，哪会有收获？此句话主要强调勤奋，而不是教导人不要言过其实，前后抵触，故不符合句意。 故选：B。 3．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误。“菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声”出自宋朝诗人秦观的作品《秋日三首其一》。 故选：B。 4．【答案】D 【解答】A.有误，处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故“处境”的“处”应读“chǔ”。B.有误，“侵袭”的“袭”应读“xí”。 C.有误，“威风凛凛”的“凛”应读“lǐn”。 D.正确。 故选：D。 5．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．有误，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福创作的长篇小说《鲁滨逊漂流记》的主要人物。鲁滨逊遭遇海难后流落荒岛，他能够生存下来的关键在于他拥有生存下去的信念、勇气和力量。他不仅知道如何在海难中存活下来，还具备生存下来的智慧和能力。鲁滨逊能够用有限的资源修建住所、种植粮食、驯养家禽、制造器具、缝纫衣服，这些技能使他能够在恶劣的环境中存活下来。此外，鲁滨逊的生存策略还包括遇到困难不退缩，肯动脑筋想办法，勤动手，凭借智慧和劳动同大自然展开顽强的搏斗。他的生存经验丰富，包括建造营地、获得食物、制作工具、寻找水源等，这些技能和经验使他能够在孤岛上生存下来。鲁滨逊的生存还依赖于他强大的内心和坚定的决心。他每时每刻都不忘自己要回家的信念，因为只有心中充满活下来的希望，才能成功。这种信念和决心使他能够在与世隔绝的荒岛上度过28年孤独时光，并最终创造了一个奇迹。 综上所述，鲁滨逊之所以能在荒岛上生存下来，是因为他具备生存所需的信念、勇气、力量和丰富的生存经验，以及强大的内心和坚定的决心。 故选：D。 6．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C．有误，在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯救了高尔果之后，高尔果对尼尔斯表示了感谢，然后尼尔斯才骑上高尔果的背离开。 故选：C。 7．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．有误，白兔先生性格特点与爱丽丝并不完全相同。白兔先生被描绘为世故、胆小，面对国王、王后时会奴颜屈膝，这与爱丽丝的善良、诚实和乐于助人等品质形成了对比。此外，白兔先生在故事中更多地是作为一个推动情节发展的角色，而并非是与爱丽丝在性格上相投的伙伴。爱丽丝虽然对白兔先生充满好奇，并跟随他进入了奇幻世界，但这并不意味着她喜欢与白兔先生长时间相处或认为他与自己一样善良诚实。 故选：D。 8．【答案】A 【解答】A.正确。 B．有误，本题提示语在中间，后面不使用冒号，应该使用逗号。 C．有误，“树少”“草少”“土也很少”之间是一般性停顿，应该把顿号改为逗号。 D．有误，《三国演义》是罗贯中长篇章回体历史演义小说，应该加上书名号。 故选A。 9．【答案】D 【解答】A不同，选项“故园无此声”中“故”的意思是“故乡”；“见两小儿辩斗，问其故”中“故”的意思是“缘故，原因”。 B不同，选项“因风飞过蔷薇”中“因”的意思是“凭借”；“因释其耒而守株”中“因”的意思是“于是”。 C不同，选项“为是其智弗若与”中“为”的意思是“因为”；“孰为汝多知乎”中“为”的意思是“以为，认为”。 D相同，选项“赴汤蹈火”中的“汤”和“及其日中如探汤”中的“汤”都指“热水”，意思相同。 故选：D。 10．【答案】A 【解答】B、C、D正确。 A．有误，辩论时不仅要证明自己的观点，还要反驳别人的观点。 故选：A。 11．【答案】D 【解答】司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。 故选：D。 12．【答案】B 【解答】A．正确。 B．有误。《江上渔者》通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。《江雪》勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。表达的情感不相似。 C．正确。 D．正确。 故选：B。 13．【答案】B 【解答】A.忠言逆耳利于行：别人对自己的劝诫，它能使人反省自己的言行缺点，能督促自己保持良好的品德，能激励自己发奋上进。与语境相符。 B.死得其所：形容死得有意义、有价值。与语境不相符。 C.近水知鱼性，近山识鸟音：如果经常生活在水边，就能熟悉水中鱼的习性；如果经常在山边，就能识别各种鸟儿的叫声。这句话比喻人们通常更了解自己经常接触的事物。也可以用来表示，要深入了解某个领域或事物，就需要长时间地接触和实践，以熟悉其特征和规律。。与语境相符。 D.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。与语境相符。 故选：B。 14．【答案】A 【解答】《名人传》主要写了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 《骑鹅旅行记》主要写了尼尔斯家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。这时一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。尼尔斯从一个调皮贪玩、任性懒惰、不爱学习的人变成了一个机智勇敢、善良懂事、热爱学校的人、 《汤姆索亚历险记》主要写了以汤姆•索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险的经历。 《童年》讲述了主人公阿廖沙在一个充满矛盾和暴力的家庭中度过的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 故让英雄精神成为我们的人生底色——读《名人传》有感；不同视角下的瑞典百科全书——读《骑鹅旅行记》有感；成长中少不了冒险精神——读《汤姆索亚历险记》有感；我和高尔基比一比——读《童年》有感。 故选：A。 15．【答案】B 【解答】《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼•罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》三部传记。小说叙述了德国音乐家贝多芬，意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪诺，俄国作家、思想家列夫•托尔斯泰这三位名人苦难、坎坷的一生。《名人传》被称为“三大英雄传记”，又名“巨人三传”，这本书告诉我们：古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。选项A、C、D说法正确，选项B说法有误。 故选：B。 二．填空题（共4小题） 1．【答案】牺牲 徘徊 紧迫 不可思议 彻底 【解答】解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“牺、徘、紧、彻”的正确写法。 故答案为： 牺牲 徘徊 紧迫 不可思议 彻底 2．【答案】抵御 侵袭 领域 严峻 徘徊 【解答】故答案为： 抵御 侵袭 领域 严峻 徘徊 3．【答案】（1）孤帆远影碧空尽 万水千山只等闲 快走踏清秋 日暮客愁新； （2）或重于泰山 或轻于鸿毛 就比泰山还重 就比鸿毛还轻。 【解答】（1）分别出自唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；毛泽东的《七律•长征》；唐朝诗人李贺的古诗作品《马诗二十三首》；唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。 （2）选自课文《为人民服务》。 故答案为： （1）孤帆远影碧空尽 万水千山只等闲 快走踏清秋 日暮客愁新； （2）或重于泰山 或轻于鸿毛 就比泰山还重 就比鸿毛还轻。 4．【答案】如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 听君一席话 胜读十年书 良药口口利于 忠言逆耳利于行 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 取之于蓝而青于蓝 【解答】朱自清曾感叹时间易逝：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ㅤㅤ孩子，愿你们能结识智者，因为与他们交谈会有很大收获，甚至抵得上多年读书所得，正所谓“听君一席话，胜读十年书。”当他们指出你们的缺点时，你们一定要虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” ㅤㅤ孩子，愿你们爱上古诗词，因为你们可以从古人的智慧中汲取营养，净化心灵，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”从于谦的诗句中，读懂了他的洁身自好；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”从郑燮的诗句中看到了他的刚正不阿。 ㅤㅤ孩子，不管世界潮流如何变化，都希望你们不忘初心，勇敢前行。愿你们成为我们的骄傲，我们相信，“青，取之于蓝而青于蓝。” 故答案为： 如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 听君一席话 胜读十年书 良药口口利于 忠言逆耳利于行 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 取之于蓝而青于蓝 三．判断题（共1小题） 1．【答案】√，√，×，×，√ 【解答】（1）边读书边思考，能加深对作品的理解。说法正确。 （2）《十六年前的回忆》运用了首尾呼应的手法，使文章结构严谨。说法正确。 （3）原句中的标点使用不正确，应改为：“怎么了？”一个声音传来，“需要我帮助吗？”说法错误。 （4）“走马观花”的“走”的意思是“骑”，“奔走相告”中的“走”是“跑”的意思。说法错误。 （5）“好雨知时节，当春乃发生。”运用了拟人的修辞手法。说法正确。 故答案为： （1）√； （2）√； （3）×； （4）×； （5）√。 四．综合性学习（共1小题） 1．【答案】师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！ 【解答】活动一：本题考查语言表达能力。从“舞蹈：静静走过老师的窗前”“合唱：给老师的信”可知第一幕主要是围绕“老师”这一主题的，主题名可以围绕“老师”来写，示例：感恩老师。从“歌伴舞：童年”“相声：童年趣事多”可知第二幕是围绕“童年”这一主题，主题名可以围绕“童年”来写，示例：幸福童年。 活动二：考查赠言祝福。按照题干的要求表达自己想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩，合理通顺即可。 故答案为： 师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！ 五．文言文阅读（共1小题） 1．【答案】（1）A； （2）B； （3）①这天晚上果然丢失了大量财物。②不久，（丢斧子的人）在山谷里挖地，掘出了那把斧子。； （4）B； （5）C。 【解答】（1）本题考查的是断句能力。A．其家/甚智/其子，这家人很赞赏儿子聪明。B．而/疑邻/人之父，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。其中“而”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“而”后面停顿。故可断句为：而/疑邻人之父。C．无/为而不窃/铁也，没有一处不像是偷斧子的。其中“无为”是代词，代词一般为文章代指说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“无为”后面停顿。故可断句为：无为/而不窃铁也。D．复/见其邻/人之子，他在翻动谷堆时发现了自己的斧子。其中“复见”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“复见”后面停顿。故可断句为：复见/其邻人之子。故选A。 （2）本题考查的是同义字的理解。A．其邻人之父亦云，邻居家的父亲也这样说。其中“之”的意思是“的”。B．诸儿竞走取之，各个孩子竞相奔走去拿取它。其中“之”的意思是“代词，代指李子”。C．意其邻之子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。其中“之”的意思是“的”。D．以子之矛，限子之盾，何如，用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呢？其中“之”的意思是“的”。故选B。 （3）本题考查的是句子翻译。①暮而果大亡其财。其中“暮”的意思是晚上；“亡”的意思是丢失；故可知本句意为：这天晚上果然丢失了大量财物。②俄而，抇于谷而得其铁。其中“俄而”的意思是不久；“抇”的意思是挖。故可知本句意为：不久，挖他原来的一个坑（的时候）得到了他的斧头。 （4）本题考查的是文言文内容的理解。结合阅读文中“天雨墙坏，其子曰：‘不筑，必将有盗。’”可知因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”故选B。 （5）本题考查的是文言文感悟。结合阅读文章，《智子疑邻》可知告诉我们的道理是：不能用亲疏远近作为评判他人的标准，要客观看待他人的意见，从实际出发，一视同仁地对待周遭的各种意见，这样才能清醒地判断现状，并且做出正确且合适的决策。《疑邻窃斧》在生活当中，我们对一件事情进行评判的时候，应当保持客观理性的态度，应当尊重客观事实，如果只凭借自己的主观意愿做出判断，往往会导致我们的判断出现失误的情况。故选C。 故答案为： （1）A； （2）B； （3）①这天晚上果然丢失了大量财物。②不久，（丢斧子的人）在山谷里挖地，掘出了那把斧子。； （4）B； （5）C。 六．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）经常低着头看手机的一类人。 （2）学生使用手机有哪些用途。 （3）《手机致“盲”》 （4）在车水马龙的大街上，人们都拄着拐杖探路，目不转睛地看着手机，全然不顾来往车辆。 （5）手机让我们的学习更加便捷。可通过手机查阅资料。小学生使用手机的弊大于利。经常使用手机，让人很难集中注意力读书写字。针锋相对 唇枪舌剑。 【解答】（1）本题考查词语理解。结合【现象描述】第①自然段内容“无论是在繁华的大街上，还是在拥挤的地铁里，无论是在忙碌的菜市场里，还是在清幽的公园里，随处都可以看见低着头看手机的人，于是‘低头族’一词应运而生。”可知，“低头族”指的是那些无论深处何种场合，都随时随地低头专注于看手机的人群。 （2）本题考查表格内容的分析及理解。这次调查的目的可能是了解学生使用手机的行为习惯和用途，以及评测手机对学生学习、生活和应对紧急状况等方面的影响。通过不同用途的占比分析手机在学生中的使用是否合理，是否存在着依赖或者使用的情况，以便引导学生更健康合理的使用手机。 （3）本题考查对图片的分析及拟写题目。通过观察图片我们可以看到，人们一手拿着手机，一手拿着导盲棍，在走过马路的时候，双眼沉浸在手机里，被手机迷惑而不顾交通安全，阅读像盲人一样依赖于导盲棍来过马路。我们可以拟写的题目是《盲目的“低头之路”》《手机下的“盲人”》《被手机“蒙蔽”的行人》。 （4）本题考查看图写话。图片中，令人震惊的一幕映入眼帘，只见几个人手里拄着导盲棍，却没有用其探路，而是目不转睛的低头玩手机。他们完全沉浸在手机的世界里，对旁边一辆辆疾驰而过的车辆全然不顾，这般场景实在是危险至极，让人不禁为他们的安全捏了一把冷汗。 （5）本题考查辩论讨论。作为正方，写出小学生使用手机的利大于弊的原因即可。如：正方：我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为手机可以成为便捷的学习工具。如当遇到不懂的知识点时，小学生可以通过手机搜索相关的学习资料、教学视频，拓宽知识了同时现在很多专门为小学生设计的学习APP，能够以有趣的方式帮助学生学习各个科目，提高学习的积极性和效果。结合“因为手机会分散学生学习的注意力。”可知，这句话写出了手机的不利的方面。故反方：我方的观点是小学生使用手机弊大于利。因为手机会分散学生的注意力。如：在课堂上，如果小学生偷偷把手机藏在书桌里玩，心思就完全不在老师讲课的内容上，错过重要的知识点，长此以往，学习成绩必然会受到严重影响。和辩论十分激烈的有关成语：互不相让、据理必争、剑拔弩张、舌战群雄等。 故答案为： （1）经常低着头看手机的一类人。 （2）学生使用手机有哪些用途。 （3）《手机致“盲”》 （4）在车水马龙的大街上，人们都拄着拐杖探路，目不转睛地看着手机，全然不顾来往车辆。 （5）手机让我们的学习更加便捷。可通过手机查阅资料。小学生使用手机的弊大于利。经常使用手机，让人很难集中注意力读书写字。针锋相对 唇枪舌剑。 2．【答案】（1）涌 爱抚 啜 端详； （2）为吃杨梅积极做“尝新”的代表 母亲给父亲送杨梅； （3）通过母亲的神态，我感受到了母亲对孩子的爱；通过母亲风趣的语言，我感受到了母亲与孩子关系亲密 温柔体贴 宁静淡泊； （4）对儿时美好时光的怀念（或：对母亲的深切怀念） A； （5）C； （6）爱与思念 示例：冬天的一件棉衣。 【解答】（1）本题考查词语分析。第一空，“冒”指往外透；往上升。“涌”指像水升腾那样冒出或升起。文中指胃酸像水升腾那样冒出，故为：涌。第二空，“爱抚”指带着爱意去抚摸或体恤的行为。“抚摸”指用手轻轻摩挲、按着并来回移动。文中指母亲的疼爱抚慰。故为：爱抚。第三空，“啜”小口小口地喝。“喝”指吸食液体或流质食物。文中指小口地喝酒。故为：啜。第四空，“端详”指仔细地观察、凝视或注视某人或某物的细节。“观察”指有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。文中指仔细地观察、凝视，故为：端详。 （2）本题考查文章内容概括。结合“所以哪家请吃‘尝新’酒，总是我做代表”，概括为：为吃杨梅积极做“尝新”的代表。结合“母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边”，概括为：母亲给父亲送杨梅。 （3）本题考查句子批注。“母亲笑着端着剩下的说”是对母亲的神态描写，表现了母亲对孩子的爱。“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分”是对母亲的语言描写。母亲语言风趣，表现了母亲与孩子关系亲密、和谐。结合“母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边”“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊”分析，表现了母亲温柔体贴、宁静淡泊。 （4）本题考查文章内容分析。结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”表达了作者对儿时美好时光的怀念，以及对母亲的深切怀念。“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”表达了对日子一去不返的留恋，对美好时光的怀念。 故选：A。 （5）本题考查内容理解与分析。 ABD.正确； C.有误，在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼写出了母亲对“我”的爱。不能删去。 故选：C。 （6）本题考查文章主旨把握。第一空，结合“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊”等内容分析，在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”寄托了作者对母亲的爱与思念。第二空，是一道开放性试题，答案不唯一。示例：冬天的一件棉衣。 故答案为： （1）涌 爱抚 啜 端详； （2）为吃杨梅积极做“尝新”的代表 母亲给父亲送杨梅； （3）通过母亲的神态，我感受到了母亲对孩子的爱；通过母亲风趣的语言，我感受到了母亲与孩子关系亲密 温柔体贴 宁静淡泊； （4）对儿时美好时光的怀念（或：对母亲的深切怀念） A； （5）C； （6）爱与思念 示例：冬天的一件棉衣。 3．【答案】（1）B； （2）大自然摆脱了睡意 寂静安详 热闹； （3）A 用口语化的表达，从视觉、听觉角度，运用拟人的手法，写出了森林的生机勃勃，同时表现出汤姆在林子深处与小动物和谐相处； （4）不同之处：杰克逊岛位于密西西比河畔，是一个典型的美国乡村环境，充满了丰富的自然资源和多样的生物种类；鲁滨逊漂流记中的绝望岛则是一个荒芜无人的岛屿，岛上除了鲁滨逊自己外没有其他人类存在，也没有丰富的自然资源，生存条件十分艰苦； 影响：杰克逊岛对于汤姆来说就是一座探险岛，在惊险刺激的探险过程中汤姆的身体和心智一次次地成长。鲁滨逊在绝望岛上利用岛上资源，辛勤劳动，靠顽强的毅力、乐观的精神在荒岛上生活了28年，在逆境中将“绝望岛”变成幸福岛，磨练了他的意志力，让他变得更加强大； （5）B； （6）我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望地等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝琪，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 【解答】（1）本题考查的是短文内容的理解。结合【梗概】第①段中“之后，汤姆和哈克离家出走，去当‘海盗’”，“最终，汤姆凭借自己的勇气和智慧找到了出口，带着贝琪走出了山洞。后来，汤姆和哈克重返山洞，找到了印江•乔埃藏着的宝藏，在小镇引起了巨大轰动。”结合【节选】部分，汤姆在岛上三个时段的生活，非常的快乐，有趣，可知，应选自目录海盗们的快乐营地。故选：B。 （2）本题考查的是短文内容理解。结合【节选】第①段“这时正值凉爽、灰暗的黎明时分，树林里一片深沉的宁静，给人一种安宁和乐的甜蜜感觉。”和第②段中“清晨凉凉的灰暗晨光渐渐地变白了，同时各种各样的声音也多了起来，一切逐渐显出了生机。大自然抖掉了睡眠，把活生生的奇景展现在这个正在出神的孩子面前”“现在自然万物已完全清醒，活动起来了”可知三个时段为：黎明时分→大自然抖掉了睡眠→大自然完全苏醒。从【节选】第①段“树林里一片深沉的宁静，给人一种安宁和乐的甜蜜感觉。”可知，黎明时分，树林里非常的宁静，安宁和乐。从第②段“现在自然万物已完全清醒，活动起来了；远近各处都有标枪似的一束束阳光从茂密的树叶间投射下来，还有几只蝴蝶也舞着翅膀登场了”可知，万物清醒了、活动了，也就是开始热闹起来了。 （3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，两个选项都可选，言之有理即可。 A．更侧重于通过生动的细节和拟人化的手法来展现场景的趣味性和情感色彩，通过“喧闹”和“欢天喜地”等词汇，以及拟人化的描述方式，营造了一种既喧闹又充满生机的氛围，同时也透露出一种轻松愉快的情绪。 B．通过“喧闹”和直接的描述，构建了一个热闹而欢快的场景，更注重于直接而简洁地传达场景的热闹和欢快。 （4）本题考查课外名著的积累与理解。“绝望岛”与“杰克逊岛”在地理位置、文化意义等方面存在显著的不同之处。地理位置与自然环境：绝望岛大致位于南美洲北部、加勒比海东部群岛附近，其故事原型是智利胡安•费尔南德斯群岛的鲁滨孙•克鲁索岛，岛上森林茂密，气候宜人。而杰克逊岛位于密西西比河畔，是一个典型的美国乡村环境，充满了丰富的自然资源和多样的生物种类。文化意义与象征：绝望岛象征着孤独、挑战与自我救赎，是鲁滨逊性格发展和精神成长的重要场所。而杰克逊岛则可能更多地象征着冒险、友谊和成长，是主人公们逃离日常束缚、探索未知世界的舞台。两座岛对小说主人公的深远影响。对鲁滨逊的影响。生存技能的提升：鲁滨逊在绝望岛上学会了建造住所、种植作物、狩猎捕鱼等生存技能，这些技能成为他日后生存的重要基础。精神层面的成长：孤独和困境让鲁滨逊反思人生和价值观，学会了珍惜生命、感恩自然和尊重他人，成为了一个更加独立和自信的人。对汤姆等主人公的影响。冒险精神的激发：杰克逊岛上的冒险经历激发了汤姆等主人公的冒险精神，使他们更加勇敢和自信地面对生活中的挑战。友谊的加深：在共同经历冒险后，主人公们之间的友谊得到了加深，他们学会了相互信任、相互支持和共同面对困难。 （5）本题考查的是短文内容理解。 A、C、D正确； B.有误，短文通过环境描写和心理描写展现了大自然的美好和汤姆的顽皮，通过语言描写表现了汤姆的顽皮和与自然的互动。但在节选部分中，并没有直接描写汤姆的正义或勇敢行为。这些品质在原文的其他部分可能有所体现，但在此节选中并未出现。 故选：B。 （6）本题考查开放性作答。汤姆的身上有很多优点，面对困难时能勇敢应对，敢于冒险、与朋友的相互信任与帮助，选择其中一点言之有理即可。比如：最欣赏汤姆是一个有着热情的思想，又敢于追求，敢于冒险，且是个聪明机智又调皮捣蛋的孩子，他的聪明是一般孩子没有的。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。 故答案为： （1）B； （2）大自然摆脱了睡意 寂静安详 热闹； （3）A 用口语化的表达，从视觉、听觉角度，运用拟人的手法，写出了森林的生机勃勃，同时表现出汤姆在林子深处与小动物和谐相处； （4）不同之处：杰克逊岛位于密西西比河畔，是一个典型的美国乡村环境，充满了丰富的自然资源和多样的生物种类；鲁滨逊漂流记中的绝望岛则是一个荒芜无人的岛屿，岛上除了鲁滨逊自己外没有其他人类存在，也没有丰富的自然资源，生存条件十分艰苦； 影响：杰克逊岛对于汤姆来说就是一座探险岛，在惊险刺激的探险过程中汤姆的身体和心智一次次地成长。鲁滨逊在绝望岛上利用岛上资源，辛勤劳动，靠顽强的毅力、乐观的精神在荒岛上生活了28年，在逆境中将“绝望岛”变成幸福岛，磨练了他的意志力，让他变得更加强大； （5）B； （6）我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望地等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝琪，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 七．习作（共1小题） 1．【答案】 尊敬的王东旭大哥哥： 您好！ 展信佳！在这即将离别的毕业季，收到您的来信，倍感温暖与亲切。得知您怀念母校的时光，我深感荣幸能被校长推举，与您分享我近期参与的一次难忘的校内活动——“梦想启航”毕业典礼。 那是一个阳光明媚的早晨，全校师生齐聚操场，空气中弥漫着既兴奋又不舍的气息。活动在庄严的国歌声中拉开序幕，那一刻，我仿佛看到了自己六年前初入校门时的青涩模样。随后，校长发表了深情的致辞，他的话语如同春风化雨，激励着我们勇敢追梦，不忘初心。 活动中，最让我印象深刻的环节是“时光信箱”仪式。每位毕业生都被邀请写下给未来自己的一封信，并投入特制的时间胶囊中，约定五年后返校共启。我握着笔，心中涌动着千言万语，最终化作一句简单却坚定的承诺：“无论未来路有多远，都要坚持梦想，不负韶华。”那一刻，我看到了同学们眼中闪烁的光芒，那是对未来的无限憧憬和对自我的深刻承诺。 此外，活动还穿插了精彩的文艺表演，学长学姐们用歌声、舞蹈和朗诵，表达了对母校的感激之情和对未来的美好祝愿。舞台上，他们全情投入，每一个动作、每一句歌词都饱含深情，让我深刻感受到了青春的力量与美好。 参与此次活动，我深刻体会到了成长的意义与责任。它不仅仅是一场告别，更是一次心灵的洗礼和梦想的启航。我深知，无论未来身在何方，母校都将是我永远的港湾。 感谢您在百忙之中阅读我的回信，愿您在上海的大学生活丰富多彩，前程似锦！期待有一天，我们能在母校的怀抱中重逢，共话往昔，展望未来。 祝您万事如意！ 学妹小丽 2024年7月3日 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$