贵州省毕节市织金县2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

第 1 页 共 2 页 1.（5 分）根据作文书写水平计分 贵州省 2025 年九年级适应性考试 语文 参考答案及评分标准 。 2.（4分）①家喻 ②统 ③陶 3.（3分）D 4.（10 分）①遥看是君家 ②悠然见南山 ③凭君传语报平安 ④野芳 ⑤胸襟 ⑥无限趣味 ⑦可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 ⑧夕阳西下 断肠人在天涯 5.（3分）D 6.（3 分）A 7.（2 分）示例一：虎妞是车行老板刘四爷的女儿，帮助父亲管理车行，看上了祥子，设计 与之成婚，最终难产而亡。 示例二：小福子出生贫苦，为养活家人，被迫卖身。她爱慕祥子，又因家庭无奈错过， 最后在妓院饱受折磨，不堪凌辱，上吊自杀。 8.（3分）C 9.（4 分）①“说不让你唱就不让你唱了……这行儿苦啊！” （此处若学生概括父母的表 现也算对，如：父母担忧这行苦，规劝小凌。） ②嫌弃、鄙夷 10.（3 分）D 11.（4 分） 内容上：标题“夜奔”一语双关，既指文中排练的戏剧《林冲之死》中的情节，也指蒋凤仪 坚守戏剧舞台如同林冲在雪夜中艰难前行，突出了两人在黑暗中奔走的无助与悲壮。林冲被 逼逃亡，蒋凤仪被世俗排斥，两人的遭遇在“夜奔”中形成呼应，展现了坚守理想者的孤独 与坚韧。 表达效果上：标题以“夜”渲染了压抑的氛围，用“奔”象征蒋凤仪在逆境中坚持初心的执 着。周围人的远离与蔑视，如同茫茫黑夜，反衬出蒋凤仪坚韧不拔、坚守初心、永不言弃的 高尚品质。同时，将蒋凤仪比作林冲，凸显了她孤勇者的形象，以“夜奔”为标题，深化了 坚守理想、对抗世俗的主题，增强了文章的感染力。 12.（4 分）示例：①什么是“信息茧房” ②信息茧房的危害 13.（3 分）B 14.（3 分）A （解析： B选项：文章运用手机推送体育新闻这个例子想说明的是有可能会 造成“其他领域的信息则被逐渐边缘化”，所以该选项错误；C选项：原文中只描述了信息 茧房的现象，未涉及形成前后的对比；D选项文章内容未涉及“打破信息茧房的必要性”的 分析，因此该选项错误。） 15.（4 分）小明，你知道吗？你这样的状况其实已经进入了“信息茧房”，这对你将来的 发展是有危害的。（1 分）因为信息茧房会限制你的认知视野，使你的思维变得狭窄，从而 难以进行全面、客观的思考。长此以往，可能导致你的认知偏见，加深刻板印象，影响对事 物的准确判断。（1分）所以我建议你在保持自己爱好的同时，也要学好其他科目，积极探 索不同领域的知识，积极参加跨学科的讲座和研讨会，与不同观点的人进行交流和讨论，培 养自己的创新思维，说不定这些学科的知识能够助力你成为军事学家或者历史学家呢！（2 分） 16.（4 分）①尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼，如鱼依水 ②梁武帝父子 17.（3 分）B 18.（3 分）A 第 2 页 共 2 页 19.（3 分）D 20.（4 分）夜深人静，一团明晃晃的月光透过窗纱照进屋内，词人特别点明是“燕月”， 意在强调自己身在异乡异国的事实；所见已是触目伤怀，楼上、塞上却又传来阵阵胡笳声， 耳畔充斥着异国他乡的音乐。月是“燕”月，笳是“胡”笳，不眠之夜的所见所闻莫不勾起 词人国破家亡、离乡别土的痛苦，将词人的愁怨之情推向极致。 21.（3 分）C 22.（6 分）流行性感冒和普通感冒在致病原、传染性、病死率三个方面表现不同：流行性 感冒由流感病毒引发，普通感冒由鼻病毒、冠状病毒等一些病毒或细菌引发；流行性感冒属 于丙类传染病，传染性强，而普通感冒传染性弱；流行性感冒易引发原发性病毒性肺炎等疾 病，因此病死率较高，但普通感冒病死率较低。 23.（6 分）第一处：①，在“有效”后增加“的方法”“的措施”“的办法”等词。其他 修改只要合理均可给分； 第二处：⑤，句号改为分号。 24.（60 分）略 附： 作文评分标准 作文等级 内容 表达 一类卷 （54-60） 切合题意，中心突出，选材典型， 内容充实，思想健康，感情真挚 文体特征鲜明，结构严谨， 语言流畅，行文自然 二类卷 （45-53） 符合题意，中心明确，选材恰当， 内容具体，思想健康，感情真实 文体特征明确，结构完整， 语言通顺，行文基本自然 三类卷 （36-44） 基本符合题意，中心基本明确， 选材比较恰当，内容基本具体， 思想基本健康，感情基本真实 文体特征比较明确，结构基本完整， 语言基本通顺，行文有套作痕迹 四类卷 （18-35） 偏离题意，中心模糊，选材不当， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假 文体特征模糊，结构残缺， 语言不通顺，行文明显为套作 五类卷 （0-17） 偏离题意，无中心，选材随意， 内容不当，思想不健康，感情虚假 文体类型难以辨认，结构混乱， 不完整，语病严重，抄袭 贵州省2025年九年级适应性考试 语 文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此题根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 毕节是一片丰饶的红色土地，革命旧址遍布毕城大地。“鸡鸣三省”会议旧址就是其中 y心①户晓的一个。1935年中央政治局和中革军委tǒg②筹召开了“鸡鸣三省”会议。 “鸡鸣三省”会议旧址这个独，无二的红色人文景观与鸡鸣三省村得天独厚的悬崖景观相得益 彰，体验红色文化与悬崖观光探险相结合的特色旅游模式吸引无数游客悄然而至。在这里，广 大游客既能欣赏到大自然的瑰丽风光，还能受到伟大长征精神的熏t0③。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.丰饶 B.独一无二 C.相得益彰 D.俏然 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ① ,松柏冢累累。(《十五从军征》) ②采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒<其五>》) ③马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》) ④ 发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤俗子 谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） ⑥单是周围的短短的泥墙根一带，就有 。 (鲁迅《从百草园到三味 书屋》) ⑦（卖炭翁》中，表达卖炭翁复杂矛盾心理的句子是： ⑧（天净沙·秋思》中，表达游子孤寂思乡之情的句子是： 贵州省2025年九年级适应性考试语文第1页（共8页） 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B.北宋政治家、文学家范仲淹，字希文，溢号文正，有《范文正公集》传世。 C.茅盾，作家、社会活动家，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 D.茨威格，澳大利亚作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《美丽的颜色》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读(5分) 6.下面名著片段中的“他”指的是(3分) 他穿着一件旧上衣，一双破靴子，在铁路工地上疯狂地工作着。他不顾自己双脚的伤痛， 坚持在工地上劳动。即使靴底掉了，他也只是短暂地休息后又继续投入工作。 A.保尔 B.谢廖沙 C.朱赫来 D.阿尔焦姆 7.《骆驼祥子》并非是主角祥子的个人悲剧，而是时代的悲剧。《骆驼祥子》中多个人物都有悲 惨的命运，请从下面两个人物中任选一个，概述其悲惨经历和悲剧结局。(2分) 虎妞 小福子 (二)现代文阅读(28分) 夜奔 《林冲之死》的排练还在每日继续，可是场上的“梁山好汉”越来越少，直到只剩下一个林 教头。 “人呢？”蒋凤仪穿着厚底靴站在三米高的“山”上问凌跃。“这儿呢！”他朝她挥了挥手里的 一把病假条，“好哇，都给我泡病号儿。” “这不是快过年了吗…好多人走穴去了。” 她没再说什么，走近高台的边沿，默默酝酿。小凌识相地站远了一点。一个“云里翻”，她 从空中稳稳地落了地，紧接着是几个摔叉。经典的一折《夜奔》要半个钟头，而在《林冲之死》里 她只用几个高难度动作来诠释雪夜上梁山的这段坎坷之路，紧凑惊险，夺人眼球。 小凌看着她练了个把钟头。从小练功学艺的他自认为也算刻苦的了，可是在她面前却觉得自 惭形秽。惭愧的倒不是自己身上的技术，而是那颗心。他知道请病假的那些人在歌舞厅唱几首歌 的收入抵得过他半个月的工资，都是岁数相仿的年轻人，他模样、嗓子也不差，能不动心吗…他 承认自己动摇了。 可她又图什么呢？小凌的父母也是剧团的老人儿，早就给他讲过蒋凤仪少小成名的故事， 目的是规劝，“你看，八九岁就红了，又怎样呢？说不让你唱就不让你唱了，愣是十几年上不了 台。说让你唱，刚生完孩子也得爬起来练功。这行儿苦啊！”她到底又回到舞台上了，但是当大 贵州省2025年九年级适应性考试语文第2页（共8页） 角儿、唱大戏、赚大钱的时代已经过去了，可能永远也回不来了，如今冉冉升起的是“歌星”“影 星”。星光那么璀璨，她为何执拗地在漆黑的荒径上跋涉不停呢？ “领导…” “怎么了？” “您打算练到什么时候？” 蒋凤仪抬腕看了看表，“再练一会儿吧。你想走就走。” “不是…我是说，以后…” 她愣了一下，站定擦汗，“你小子今儿怎么了？垂头丧气的。” “我就是纳闷儿，都光杆司令了…您别生气啊…您咋还那么大劲头儿呢？”小凌坐在地 上苦笑着摆弄那几张病假条。 “不是还有你这个小兵吗？你也没劲头儿啦？前一阵子 A.表明了蒋凤仪也有经商发 拉赞助还多亏了你。”“瞎，都是您‘沉着机灵有胆量'，”他借用 财的头脑，也能够在生意场 了一句《智斗》里对阿庆嫂的赞美，“我没什么功劳。到现在还 上大展拳脚。 赖在团里也是因为佩服您的本事。” “我这点本事算个啥，你是生得晚，没见过那些大角儿最好的时候儿，我还算赶上个尾巴。 小时候有一回我爸带我去看高老板的《古城会》，他一个出场就震住我了…” 她穿着平常的运动装，架子一拉，亮了个相，眼里光芒四射。“现在我一想还浑身起鸡皮疙 瘩呢！”她兴奋地告诉小凌。 “可是…”他纠结着，终于还是说出口，“现在不是高老板那会儿了。万一，我是说万一， 新戏排出来没人看怎么办…” 蒋凤仪弯腰掸着厚底靴上沾的灰尘又练起功来，来来回回地踢着腿， B.小凌以“五陵 每一下都贴到脑门，“我五岁拜师学艺，十九岁被轰下台…可是突然有一 年少”自居，表 天，有人跟我说你又能演戏了，而且是演《夜奔》。我就头也不回地跑上去 明了他对自己时 接了这个任务，上去了就不想再下来。‘红尘中，误了俺五陵年少”，那时候 间被耽搁的恼 才算真懂了这句词儿，也懂了自己。打那儿起我就明白了，我就是爱这一 怒。 行儿，练功唱戏就是我该干的事儿。别的事我没想过“怎么办’，也不愿浪费时间去想”。 清了清嗓子，她唱道：“暗渡重关，奔走荒郊，俺的身轻不惮路迢遥…” C.表明了蒋凤 唱完，她接着踢腿，一步一步地走到场子尽头。地毯很旧了，磨得发 仪像林冲孤身一 白，而且千疮百孔。小凌喉头发紧，死盯着地上的一个窟窿，闭住一口气， 人夜奔一样，内 生生把泪憋了回去。一同憋回去的还有一句话。表哥从南方回来，“哪个 心充满了害怕与 活人还看这些死的东西啊？”，再次提出要带他一起去发财，这次他没断然拒 绝望。 绝，“等团里排完《林冲之死》吧。”他向他们如此许诺。 责州省2025年九年级造应性考试语文第3页（共8页） 可是现在他主意又变了。不想走了。还是离不开这个女人。她的某种气场使人折服，无关 性别，只是那么一股劲头，那么纯粹、干净、有力。 “领导，”他远远地冲排练场另一头喊，“什么时候让我拜您为师吧！” 她踢着腿走回来，笑了笑：“我哪儿够收徒的资格？”她没问他不上台了还拜师干嘛，但告诉 他省里要办个文化管理进修班，她报上了他的名字。 什么都没说，小凌笑着唱起《空城计》中的唱词：“你不要胡思乱D.表现了小凌受蒋风 想心不定，来，来，来，请上城来听我抚琴。”像是对蒋凤仪唱的，但更 仪的感召，不再胡思乱 像是对自己唱的。 想心不定，决定留下。 (选自《作家报》，有删改) 8.下列情节在文中未出现的一项是(3分) A.蒋凤仪孤独地排练《林冲之死》。 B.蒋凤仪深情表白对戏剧的热爱。 C.蒋凤仪求表哥拉赞助支持剧团。 D.蒋凤仪给小凌报名参加进修班。 9.小凌身边的人对传统戏剧持有不同的态度。请根据选文填写下表。(4分) 人物 态度 典型语句或表现 同事 纷纷逃离 请病假去歌厅唱歌挣钱 父母 担忧、规劝 ① 表哥 ② “哪个活人还看这些死的东西啊？” 10.文中引用了大量的戏剧唱词来塑造人物形象，下列对文中的四处批注理解正确的一项是(3分) 11.本文通过蒋凤仪排练戏剧《林冲之死》的情节，将她的遭遇与林冲“夜奔”的命运相联系。请 结合文章内容，从内容及表达效果上分析标题“夜奔”的意蕴。(4分) 打破信息茧房：在数字时代拓展认知边界 蔡恩泽 信息茧房，是指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣引导，从而将自己的生活桎梏于 像蚕茧一般的“茧房”中的现象。在数字化高速发展的时代，信息茧房现象日益凸显，成为影响 人们认知和社会发展的重要问题。 随着信息技术的飞速进步，搜索引擎的智能化、社交媒体的普及以及个性化推荐算法的广 泛应用，为人们带来便捷的同时，也在不知不觉中促成了信息茧房的诞生。一方面，个性化推荐 算法根据用户的浏览历史、搜索记录和社交关系等数据，为用户精准推送他们可能感兴趣的内 容。例如，当一个人经常浏览体育新闻时，他的手机便会推送大量与体育相关的信息，其他方面 的信息就会被淡化或者忽略。他的信息流中便会充斥着大量的体育相关资讯，而其他领城的信 贵州省2025年九年级适应性考试语文第4页（共8页） 息则被逐渐边缘化：另一方面，在社交媒体平台上，人们往往倾向于关注与自己观点一致的人， 加入与自己兴趣相符的群组。这种“同温层”效应使得人们更容易接触到与自己观，点相似的信 息，从而强化自己的既有认知。 信息茧房限制了人们的认知视野。在信息茧房的包围下，人们只能接触到自己感兴趣和认 同的信息，对于不同的观，点、思想和文化缺乏了解。这使得人们的思维变得狭窄，难以进行全 面、客观的思考。长此以往，可能导致人们的认知偏见和刻板印象加深，影响对事物的准确判 断。例如，在一些社会热，点事件中，人们往往只看到符合自己立场的信息，而对其他不同的声音 充耳不闻，客观上加刷了社会的分歧和对立。 信息茧房不利于创新思维的培养。创新往往源于不同领域知识的碰撞和融合，当人们局限 于特定的信息领域时，很难接触到新的思想和观念，也就难以产生创新的灵感。在科技领域，许 多重大的创新都是跨学科的成果。如果科研人员被困在信息茧房中，只关注自己熟悉的领域， 就很难实现突破性创新。同样，在商业领域，企业如果不能及时了解市场的变化和消费者的多 样化需求，就难以推出具有竞争力的产品和服务。 信息茧房可能对社会和谐稳定造成威胁。当不同群体之间的信息交流和理解越来越少，彼 此间的隔阂和误解就会加深。这种情况下，容易引发社会矛盾和冲突。例如，在一些国家的政 治选举中，不同政治立场的选民由于信息茧房的存在，相互之间缺乏沟通和理解，导致社会的分 裂和对立加剧。 那么，我们应该如何打破信息茧房呢？ 个人需要提高信息素养，主动拓展信息渠道。信息素养包括对信息的获取、评估、利用和创 造能力。我们应该学会批判性地看待所接收到的信息，不盲目相信和传播。同时，要主动走出 自己的舒适区，积极探索不同领域的信息。可以通过关注不同类型的媒体、阅读不同观点的书 籍和文章、参与各种线下活动等方式，拓宽自己的视野。例如，定期阅读一些专业领城之外的杂 志或报纸，参加跨学科的讲座和研讨会，与不同背景的人进行交流和讨论。 科技公司和平台也应该承担起相应的社会责任，优化推荐算法，提供更加多元化的信息。 推荐算法不应仅仅以用户的兴趣为唯一标准，还应该考虑信息的多样性和公共价值。例如，可 以适当增加一些随机推荐的内容，让用户有机会接触到不同领域的优质信息。同时，平台也可 以通过设置专题推荐、热门话题等方式，引导用户关注一些重要的社会问题和公共事务。 政府和社会机构也可以发挥积极作用。加强对信息传播的监管，规范网络信息环境，打击 虚假信息和不良信息的传播。同时，通过开展信息素养教育活动、举办文化交流活动等方式，促 进公众之间的信息交流和理解。例如，在学校教育中增加信息素养课程，培养学生的批判性思 维和多元化视角：在社区组织各种文化活动，促进不同群体之间的交流和融合。 信息茧房是数字时代我们面临的一个重大挑战，只有个人、科技公司、政府和社会机构共同 贵州省2025年九年纵适应性考试语文第5页（共8页） 努力，才能突破信息茧房的束缚，拓展人们的认知边界，使大众获得更加全面、客观的认知。在 这个充满机遇和挑战的时代，我们应该保持开放的心态，积极拥抱多元化的信息，不断提升自己 的信息素养和认知能力，为营造和谐、创新、进步的社会环境贡献自己的力量。 (选自“新华网”) 12.根据选文内容理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。(4分) 提出问题 分析问题 解决问题 ① 信息茧房形 打破信息茧房 成的原因 ② 的策略和措施 13.下列对“信息茧房”理解错误的一项是(3分)》 A.人们只听他们感兴趣的或能取悦他们的信息，就会形成“信息茧房”。 B.“信息茧房”形成的“同温层”效应可以使人们错误的认识得到纠正。 C.要打破“信息茧房”就需要和有不同的观点、不同背景的人交流和讨论。 D.打破了“信息茧房”的束缚，人们就可以获得更加全面、客观的认知。 14.作者在论证自己的观点时，采用了多种论证方法，下列说法正确的一项是(3分) A.文章运用比喻论证，把信息茧房比作蚕茧，说明人们容易被兴趣限制在特定领域。 B.文章运用了举例论证，以手机推送体育新闻为例，来说明人们容易被兴趣引导。 C.文章运用对比论证，将信息茧房形成前后的认知状态进行对比，突出视野的限制。 D.文章运用道理论证，通过分析信息茧房的危害，论证打破信息茧房的必要性。 15.小明同学从小就是个军事迷，只喜欢军事、历史等方面的书籍，很少涉足其他领域。请结合 全文内容，运用文中的观点劝说小明同学，说明其困在信息茧房的危害及解决办法。(4分) (三)古代诗文阅读(17分) 论慎所好① 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“古人云‘君犹器也，人犹水也，方圆在于器，不在于水。’故尧、舜 率天下以仁，而人从之；桀、纣率天下以暴，而人从之。下之所行，皆从上之所好。至如梁武帝父 子志尚浮华，惟好释氏、老氏之教；武帝末年，频幸同泰寺，亲讲佛经，百寮®皆大冠高履，乘车扈 从③，终日谈论苦空，未尝以军国典章为意。及侯景率兵向阙，尚书郎以下，多不解乘马，狼狈步 走，死者相继于道路。武帝及简文卒被侯景幽逼而死。孝元帝在于江陵，为万纽于谨所围，帝犹 讲《老子》不锻，百察皆戎服以听。俄而城陷，君臣俱被囚挚④…此事亦足为鉴戒。朕今所好 者，惟在尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼，如鱼依水，失之必死，不可暂无耳。” 【注释】①选自《贞观政要·卷六》。②寮(io):同“僚”，官。③扈(hù)从：随从。④挚：逮， 捕，捉。 贵州省2025年九年级适应性考试语文第6页（共8页） 16.选文记述了唐太宗与群臣谈论君王的喜好对大臣的影响。唐太宗用了两个比喻来增加论述 的形象性，第一个比喻是“君犹器也，人犹水也”，第二个比喻是“①”（用原文语句回 答)；为了增加论述的说服力，唐太宗列举了②和孝元帝的例子。(4分) 17.下列做法唐太宗赞成的一项是(3分) A.百姓与君主的爱好要一致，君主主张的，百姓就必须拥护。 B.效法尧、舜那样贤明的君主，带领天下百姓一起施行仁政。 C.控制欲望，推崇老子的做法，追求清静无为、清心寡欲的生活。 D.君主应该追求仪式感和尊严，出行务必要有威严的仪仗和大批护卫。 18.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.故尧、舜率天下以仁 遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)》 B.惟好释氏、老氏之教 学而时习之(《<论语>十二章》)》 C.未尝以军国典章为意 目似暝，意暇甚（蒲松龄《狼》）》 D.此事亦足为鉴戒 东坡现右足（魏学洢《核舟记》） 一剪梅·怀旧 [宋]汪元量0 十年愁眼泪巴巴。今日思家，明日思家。一团燕月明窗纱。楼上胡笳，塞上胡笳。 玉人劝我酌流霞②。急捻琵琶，缓捻③琵琶。一从别后各天涯。欲寄梅花，莫寄梅花。 【注释】①汪元量：南宋末诗人、词人、宫廷琴师。宋亡后被迫迁居，往来于上都和大都之间达十 余年。②流霞：神话传说中的仙酒名，泛指美酒。③捻(nin):琵琶弹奏的一种指法。 19.下列场景与原词内容最不相符的一项是(3分)》 A.月光笼窗纱 B.胡笳声声奏 C.琵琶酒后捻 D.梅花折枝闻 20.本词抒发了词人的家国之思。上阕除了直接抒情，还调动多种感官借景抒情，请结合具体词 句简要分析。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分）》 最近，流行性感冒进入高发季。为了帮助同学们有效预防流感传播，班上开展了“流感知 识”宣讲活动。 21.下面关于流感的介绍，语序最合理的一项是(3分) ①流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 ②但引起流感季节性流行的病毒主要是甲型和乙型。 ③也可经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染。 ④人群对流感病毒普遍易感，流感患者和无症状感染者是流感的主要传染源。 贵州省2025年九年级适应性考试语文第7页（共8页） ⑤流感病毒可分为甲、乙、丙、丁四种类型。 ⑥流感病毒主要通过感染者打喷嚏和咳嗽等产生的呼吸道飞沫传播。 ⑦但在人群密集且通风不良的房间内，也可能通过气溶胶传播。 A.⑥⑦①⑤②④3③ B.⑥⑦②③⑤④① C.①⑤②⑥③⑦④ D.①⑤⑥③⑦②④ 22.为了有效区分流行性感冒和普通感冒，请结合下图，从致病源、传染性、病死率三方面分别加 以介绍。要求表达简明、连贯、通顺。(6分) 流行性感冒」 普通感冒 流感病毒 致病源 鼻病毒、冠状病毒等一些病毒或细菌 强，丙类传染病 传染性 数 较高（如原发性病毒性肺炎）病死率 较低 23.下列关于预防流感的注意事项，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。(6分) ①据统计，接种流感疫苗是预防流感最经济、最有效。②接种后，接种者罹患流感和产生 严重并发症的风险显著降低。③在流感流行季节，可采取以下四个办法预防流感：④尽量避免 去人群聚集的密闭场所，去时建议佩戴口罩；当咳嗽或打喷嚏时用纸巾、手肘等遮住口鼻；⑤勤 洗手，尽量避免触摸眼晴、鼻或口。⑥规律作息，均衡营养，适量运动，提高自身免疫力。 第 句，修改： 第 句，修改： 五、写作能力(60分) 24.中国人自古以来就有“上天揽月，下海捉鳖”的梦想，在一代代科技工作者辛勤的钻研下，今 日的中国已然实现九天之上有神舟，万米深海有“蛟龙”的梦想：乒乓球混双运动员王楚软、 孙颖莎怀抱着为国争光的梦想，刻苦训练，终于在2024年的巴黎奥运会上圆梦，首获中国奥 运会乒乓球混双冠军…处于青少年时期的你肯定也有自己的梦想，你为追求自己的梦想 付出过什么？你和你的梦想之间有着怎样的故事？请以“我的追梦故事”为题目，写一篇 600-700字的作文。(60分) 写作提示和要求： (1)明确“梦想”是什么； (2)详略得当，充分表现“追梦”的过程： (3)内容健康，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等； (4)请勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 贵州省2025年九年级适应性考试语文第8页（共8页）