精品解析：湖北省黄石市有色第一中学2024--2025学年高一下学期3月尖子生第一次培优训练历史试题

高一下学期3月份尖子生第一次培优训练历史试题 一、选择题 1. 在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门管理和文化创造工作。这直接得益于( ) A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化 C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展 2. 史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象(　　) A. 反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B. 表明城邦首领受神庙控制 C. 反映了王权与贵族的矛盾 D. 表明国王权力呈现集中的趋势 3. 埃及古王国时期，太阳神“拉”逐渐被奉为埃及的最高神，国王被说成是“拉”之子，是“拉”的直系后裔。国王的名字往往要缀上“拉”的字眼。这反映了当时（ ） A. 君主专制开始确立 B. 宣扬君主至上权威 C. 官僚机构日益庞大 D. 王权进一步被神化 4. 吠陀经典里的《原人歌》唱道“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗”据此可见，婆罗门宣称种性是 A. 佛祖安排 B. 国王指令 C. 神灵旨意 D. 人民意愿 5. “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A. 强调了自然地理环境对文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主制度 D. 政治文明完全由自然地理环境左右 6. “希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”材料旨在说明 A. 世界文明的多样性 B. 希腊文明的包容性 C. 东方文明的先进性 D. 希腊文明的民族性 7. 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩张方式主要因素是（ ） A. 社会分工与生产效率 B. 文明开化程度 C. 社会组织与管理系统 D. 经济形态的影响 8. 下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记，笔记中所能反映的信息是（ ） 前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一； 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言； 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。 A. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B. 实行奴隶主民主政治 C. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播 D. 帝国源于爱琴海区域 9. 14世纪中叶以后，随着西欧农村众多地区劳役量的固定化，越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。这一现象(　　) A. 加速了庄园的衰落瓦解 B. 产生了早期的资产阶级 C. 促进了手工工场集中 D. 提升了领主的政治权力 10. 11世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命执政官。13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市自治运动反映了（ ） A. 市民阶层的壮大 B. 民族国家的形成 C. 中央集权的削弱 D. 民主政治的萌发 11. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着（ ） A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B. 国内外形势发展需要进行社会变革 C. 新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 D. 挽救统治危机以跻身东亚强国行列 12. 阿克苏姆时期，最早使用萨巴文；约从公元2世纪起，使用盖埃兹文。受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字。由此可知(　　) A. 埃塞俄比亚文字发明和使用时间长 B. 阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字 C. 阿姆哈拉文是各种文字融合的产物 D. 阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大 13. 哥伦布在《航海日志》中写道：“两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。”由此可知，哥伦布团队(　　) A. 熟悉东方文化 B. 已经发现美洲 C. 接受地圆学说 D. 经济实力雄厚 14. 新航路开辟后，西欧人不断探寻南半球的新世界，开辟了南太平洋的海上航线。其中到达澳大利亚、新西兰的航海家是(　　) A. 卡伯特父子 B. 塔斯曼 C. 德雷克 D. 巴伦支 15. 依靠去往东方的航道上的沿海商埠，葡萄牙商船畅通无阻地往来于欧亚之间。葡萄牙在16世纪成为东方贸易帝国，往日与印度进行贸易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐渐下降。这表明 A. 新航路开辟导致商路中心发生转移 B. 商业贸易促进了葡萄牙工业发展 C. 葡萄牙是三角贸易活动的主导国家 D. 亚洲传统社会因贸易遭遇灭顶之灾 16. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　） A. 人文主义思想已经成为思想界的主流 B. 近代科学推动了殖民扩张 C. 新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D. 新航路开辟促进了经济发展 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”(即中央之国)，文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 材料二　东周社会经历了巨大的变化，经济、政治都得到迅速的发展。……人的思想现在可以自由驰骋了。……中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯莱的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。试分析形成这种共同认知的原因所在。 （2）根据材料二并结合所学知识，理解“使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去”主要观点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　欧洲社会的多样性：当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些：取代皇帝的命令而起的独立教会，代替帝国当局的一群封建君主和封建主，取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑，不久后以其来自城市的有独特力量而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。 ——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》 材料三　随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）结合材料一，请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。 （2）根据材料二，分析中古西欧封建庄园的特点。 （3）根据材料三和所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径有哪些。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 海洋，生命的摇篮，风雨的温床，大气的襁褓，资源的宝藏，商贸的窗口，国防的前哨。亘古历史证明，谁控制了海洋，谁征服了海洋，谁就能领航人类文明的“快船”。因此，“蓝色”火炬始终伴随着人类社会的文明进步，海洋文化始终引领着人们“向海洋进军”的风雨历程，并给予最及时、最粗犷、最公正的褒贬奖惩。21世纪是海洋的世纪，中国和世界的发展历史一再证明，背海而弱、向海则兴，封海而衰、开海则盛。 ——摘编自李乃胜《提升海洋文化意识感悟海洋文化内涵》 从材料中提取一个观点，并结合所学世界古代史知识予以说明。（要求：观点简洁准确，说明须史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一下学期3月份尖子生第一次培优训练历史试题 一、选择题 1. 在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这直接得益于( ) A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化 C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：远古时期的世界。社会经济 的发展促进了社会分工，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的 管理和文化创造工作，D项正确；农业和畜牧业产生后，人们要求有质量更好、更 方便实用的生产工具和生活用品，一些人从农业中分离出 来，专门从事手工业生产，不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易，也即农业和畜牧业的发展促进了手工业和商业的出现，排除A项；随着私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者 两大阶级，排除B项；在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了 政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。出于记事和管理的需要，文字产生，排除C项。故选D项。 2. 史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象(　　) A. 反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B. 表明城邦首领受神庙控制 C. 反映了王权与贵族的矛盾 D. 表明国王权力呈现集中的趋势 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什……扩大自己权力的行为极为不满”可知，体现了城邦贵族与城邦首领之间的矛盾，实际上反映了王权与贵族的矛盾，故C项正确；材料内容主要体现了王权与贵族的矛盾，没有体现城邦内部的阶级矛盾，故A项错误；材料内容没有体现神庙控制城邦首领的信息，故B项错误；材料内容主要体现了城邦贵族与城邦首领之间的矛盾，即反映了王权与贵族的矛盾，而不是体现国王权力集中的趋势，故D项错误。 3. 埃及古王国时期，太阳神“拉”逐渐被奉为埃及的最高神，国王被说成是“拉”之子，是“拉”的直系后裔。国王的名字往往要缀上“拉”的字眼。这反映了当时（ ） A. 君主专制开始确立 B. 宣扬君主至上权威 C. 官僚机构日益庞大 D. 王权进一步被神化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：埃及古王国时期。据材料“太阳神‘拉’逐渐被奉为埃及的最高神”“国王被说成是‘拉’之子”等信息可以看出，为加强君主专制，古埃及统治者极力宣扬君权神授学说，王权被进一步神化，D项正确。据材料信息无法看出君主专制开始确立，排除A项；材料体现的是君主王权的神化，无法得出君主拥有至上权威的结论，排除B项；材料并未涉及官僚机构的相关信息，排除C项。故选D项。 4. 吠陀经典里的《原人歌》唱道“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗”据此可见，婆罗门宣称种性是 A. 佛祖安排 B. 国王指令 C. 神灵旨意 D. 人民意愿 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料内容可知婆罗门认为种姓是根据“太初之世”的“原人”演化而来的，说明种姓体现了神灵的旨意，故选C项；佛祖是佛教的神祇，佛教的出现晚于种姓制度的出现，排除A项；印度的国王属于刹帝利，所以种姓制度不可能根据国王指令，排除B项；种姓制度不符合人民意愿，故排除D项。 5. “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A. 强调了自然地理环境对文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主制度 D. 政治文明完全由自然地理环境左右 【答案】A 【解析】 【详解】根据“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知，材料强调自然环境对民主政治的影响，故A正确；BCD表述太绝对，错误，排除 6. “希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”材料旨在说明 A. 世界文明的多样性 B. 希腊文明包容性 C. 东方文明的先进性 D. 希腊文明的民族性 【答案】B 【解析】 【详解】材料中“我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲”，表明希腊文明在发展形成过程中深受其他地区文明的影响，说明希腊文明具有包容性。故答案为B项。材料探讨的是希腊文明，不是世界文明，排除A项；材料没有反映东方文明比希腊文明先进，排除C项；希腊文明吸收其他文明成分，不属于民族性的体现，排除D项。 7. 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩张方式的主要因素是（ ） A. 社会分工与生产效率 B. 文明开化的程度 C. 社会组织与管理系统 D. 经济形态的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是原因题。时空是古代（埃及、西亚和希腊）。据材料“古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展……古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响”并结合所学知识可知，古埃及和古西亚属于农耕文明，农耕文明区有比较发达的社会分工，劳动生产率相对较高，经济相对发达稳定，这为扩张奠定了物质基础，古希腊属于海洋文明，工商业发展，因此其以殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响，说明农耕文明和海洋文明以不同的方式扩展，主要是因为两者受到经济形态影响，扩展方式也不同，D项正确；社会分工与生产效率属于农耕文明的优势，不能体现农业文明与商业文明扩展方式不同的原因，排除A项；文明开化的程度并不会造成扩展方式的不同，排除B项；社会组织与管理系统属于农耕文明的优势，不能体现农业文明与商业文明扩展方式不同的原因，排除C项。故选D项。 8. 下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记，笔记中所能反映的信息是（ ） 前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一； 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言； 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。 A. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B. 实行奴隶主民主政治 C. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播 D. 帝国源于爱琴海区域 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马帝国（欧洲）。据题干及结合所学可知，笔记中提到罗马帝国在扩张过程中，拉丁文逐渐成为被征服地区的官方语言，基督教也随着帝国的统治得以广泛传播，东罗马帝国还保存了大量古希腊、罗马文化。这表明罗马帝国的扩张在一定程度上推动了文化、宗教等文明元素的传播与交流，客观上促进了人类文明的发展，C项正确；笔记中没有体现战争、掠夺、压迫等方面的信息，排除A项；罗马帝国是君主专制国家，与民主政治无关，排除B项；罗马帝国起源于意大利半岛中部台伯河下游地区，而不是爱琴海区域，排除D项。故选C项。 9. 14世纪中叶以后，随着西欧农村众多地区劳役量的固定化，越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。这一现象(　　) A. 加速了庄园的衰落瓦解 B. 产生了早期的资产阶级 C. 促进了手工工场的集中 D. 提升了领主的政治权力 【答案】A 【解析】 【详解】随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围，农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配，也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权，越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚，这一现象加速了庄园的衰落瓦解，故选A；农奴摆脱了领主的人身束缚，并非产生了早期的资产阶级，排除B；手工工场的集中与材料信息无关，排除C；材料现象限制了而不是提升了领主的政治权力，排除D。 10. 11世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命执政官。13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市自治运动反映了（ ） A. 市民阶层的壮大 B. 民族国家的形成 C. 中央集权的削弱 D. 民主政治的萌发 【答案】A 【解析】 【详解】联系所学史实可知，“13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府”是由于城市商品经济的发展，市民阶层扩大，推动城市自治运动的发展。故答案为A项。当时的意大利还没有实现统一，不存在中央集权，排除B、C项；意大利城市自治与民主政治无关，排除D项。 11. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着（ ） A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B. 国内外形势发展需要进行社会变革 C 新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 D. 挽救统治危机以跻身东亚强国行列 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代日本。根据材料“隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感‘国际压力’；而新罗灭‘任那日本府’并交好大唐王朝，进一步加深了其‘民族危机感’”可知，6世纪末7世纪初，日本面临内外压力。隋唐帝国的强盛为新罗提供了学习样板（如制度、文化），同时新罗在朝鲜半岛崛起，灭掉日本在任那的势力，并与唐朝交好，导致日本感受到“国际压力”和“民族危机感”。这种内外压力成为推动日本社会变革的直接动因，B项正确；“隋唐的发展经验增加了日本紧迫感”这一表述片面化，只包含了材料所讲的一部分内容，并未涵盖新罗威胁和内部危机，排除A项；‌“ 新罗与唐友好造成威胁”这一表述仅强调外部威胁，忽略内部改革需求，不全面，排除C项；“挽救统治危机跻身强国”这一表述虽涉及目标，但题干更强调“压力推动变革”的因果关系，而非直接目的，排除D项。故选B项。 12. 阿克苏姆时期，最早使用萨巴文；约从公元2世纪起，使用盖埃兹文。受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字。由此可知(　　) A. 埃塞俄比亚文字发明和使用时间长 B. 阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字 C. 阿姆哈拉文是各种文字融合的产物 D. 阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文。”可知，阿克苏姆文字的形成融合外来文字印度文、希腊文，D正确；A不是材料主旨；据材料“这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字”可知，阿姆哈拉文只在欧洲部分地区传播，B错误；C不是材料主旨。 13. 哥伦布在《航海日志》中写道：“两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。”由此可知，哥伦布团队(　　) A. 熟悉东方文化 B. 已经发现美洲 C. 接受地圆学说 D. 经济实力雄厚 【答案】C 【解析】 【详解】从材料可以看出哥伦布认为一直向东走能够找到印度，说明哥伦布相信地球是圆的，故C项正确；材料反映的是哥伦布对地圆说的支持，没有说明他熟悉东方文化，排除A项；此时哥伦布是进行新航路开辟和探险远航，还没有发现美洲，排除B项；哥伦布团队本身的经济实力都是来源于西班牙王室的支持，D项是对材料的误读，排除。故选C。 14. 新航路开辟后，西欧人不断探寻南半球的新世界，开辟了南太平洋的海上航线。其中到达澳大利亚、新西兰的航海家是(　　) A. 卡伯特父子 B. 塔斯曼 C. 德雷克 D. 巴伦支 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学内容可知，1642～1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛，故B项正确。ACD项与题意内容不符，排除。故选B。 15. 依靠去往东方的航道上的沿海商埠，葡萄牙商船畅通无阻地往来于欧亚之间。葡萄牙在16世纪成为东方贸易帝国，往日与印度进行贸易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐渐下降。这表明 A. 新航路开辟导致商路中心发生转移 B. 商业贸易促进了葡萄牙的工业发展 C. 葡萄牙是三角贸易活动的主导国家 D. 亚洲传统社会因贸易遭遇灭顶之灾 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“……葡萄牙在16世纪成为东方贸易帝国，往日与印度进行贸易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐渐下降。”并结合所学可知，新航路的开辟使商路和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，导致与印度进行贸易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐渐下降，A正确；据所学可知，葡萄牙是封建制国家，它的工业并没有发展起来，B错误；材料没有涉及三角贸易，且最初三角贸易活动的主导国家是西班牙，C错误；亚洲传统社会并没因贸易而转型，D错误。 【点睛】新航路开辟改变了欧洲商贸特点：商贸范围扩大；商贸种类增多；商贸中心转移；商贸方式变化。 16. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　） A. 人文主义思想已经成为思想界的主流 B. 近代科学推动了殖民扩张 C. 新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D. 新航路开辟促进了经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”可得出新航路的开辟，拓宽了人们的视野，使人们接触到更多的新的事物，拓宽了人类的研究领域，C项正确；材料没有人文主义的内容，此时人文主义现不是主流，排除A项；近代科学形成于新航路开辟后，排除B项；材料体现的是对思想文化的影响，而不是经济方面的影响，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”(即中央之国)，文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 材料二　东周社会经历了巨大的变化，经济、政治都得到迅速的发展。……人的思想现在可以自由驰骋了。……中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯莱的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。试分析形成这种共同认知的原因所在。 （2）根据材料二并结合所学知识，理解“使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去”主要观点。 【答案】（1）共同之处：各文明都认为神灵在世界中占有统治地位；都认为自己是世界的中心；所能清晰认知的世界范围相对狭小；与其他文明之间缺乏交往和认识。 形成原因：受生产力发展水平的局限，各大文明区域范围有限；受地理环境的影响，各大文明相对孤立、分散。 （2）地中海文明：用理性的思维方式去认识世界和解释世界或奠定了西方哲学的基础。南亚文明：佛教主张众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系，对种姓制度形成了一定程度的冲击。东亚文明：儒家思想主张以“仁”作为最高的道德准则，以“礼”来规范人们的言行。 【解析】 【详解】（1）共同之处，根据材料一“周王自称天之子，其所居之地称为中国(即中央之国)”“古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心”“罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心”得出各文明都认为神灵在世界中占有统治地位，都认为自己是世界的中心；据材料一“上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊”得出三者所能清晰认知的世界范围相对狭小；再结合所学知识，新航路开辟前，世界各大洲相对隔绝，各文明之间缺乏交往和认识。原因，根据材料结合所学知识可知，各文明都认为神灵在世界中占有统治地位，都认为自己是世界的中心，这种认知与当时各国生产力水平低下有直接关系，受生产力水平和地理环境的因素，各大文明相对孤立、分散，各大文明区域范围有限等结合生产力发展水平、地理环境等方面因素分析。 （2）根据材料结合所学知识可知，地中海文明工商业发展，用理性的思维方式去认识世界和解释世界或奠定了西方哲学的基础；南亚文明，在公元前6-前4世纪，北印度产生了多个重要的思想流派，佛教是其中影响最大的派别，创始人释迦牟尼主张众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系，赢得了大批信众，对种姓制度形成了一定程度的冲击；东亚文明，春秋战国时期的中国儒家思想以“仁”“礼”作为思想核心，规范人们的言行。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一　欧洲社会的多样性：当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些：取代皇帝的命令而起的独立教会，代替帝国当局的一群封建君主和封建主，取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑，不久后以其来自城市的有独特力量而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。 ——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》 材料三　随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）结合材料一，请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。 （2）根据材料二，分析中古西欧封建庄园的特点。 （3）根据材料三和所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径有哪些。 【答案】（1）分类：社会地位(结构)：统治阶级或上层社会——封建君主(国王)、封建主(贵族)、教士(教会贵族或教会势力)；被统治阶级——市民和农奴。生产方式：自然经济——庄园主(封建君主和封建主)与农奴。商品经济——新兴商业阶层。土地占有：占有土地的封建君主、封建主、教会、自由民；不占有土地的农奴。 （2）庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的)。 （3）原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台)；为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。 途径：谈判；金钱赎买；武装暴动。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空：中古时期（西欧）。分类：据材料一“独立教会”“封建君主和封建主”“新兴的商业阶层”可知，社会地位(结构)：统治阶级或上层社会——封建君主(国王)、封建主(贵族)、教士(教会贵族或教会势力)；被统治阶级——市民和农奴。据材料一“自治的采邑”“城市的有独特力量”可知，生产方式：自然经济——庄园主(封建君主和封建主)与农奴。商品经济——新兴商业阶层。据材料一“教会”“封建君主和封建主”“开垦荒地的自治的采邑”“城市的有独特力量”及结合所学可知，土地占有：占有土地的封建君主、封建主、教会、自由民；不占有土地的农奴。 【小问2详解】 本题是特点题。时空：中古（西欧）。据材料二“封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内”可知，庄园里实行的是封建制度；据材料二“对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度”可知，庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；据材料二“王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力”可知，庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的)。 【小问3详解】 本题是原因题、特点题。时空：中古（西欧）。原因：据材料三“西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁”可知，西欧城市商业的繁荣；据材料三“以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台”可知，以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台)；据材料三“他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁”可知，为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。 途径：据材料三“与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权”可知，谈判；武装暴动。结合所学从金钱赎买角度分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 海洋，生命的摇篮，风雨的温床，大气的襁褓，资源的宝藏，商贸的窗口，国防的前哨。亘古历史证明，谁控制了海洋，谁征服了海洋，谁就能领航人类文明的“快船”。因此，“蓝色”火炬始终伴随着人类社会的文明进步，海洋文化始终引领着人们“向海洋进军”的风雨历程，并给予最及时、最粗犷、最公正的褒贬奖惩。21世纪是海洋的世纪，中国和世界的发展历史一再证明，背海而弱、向海则兴，封海而衰、开海则盛。 ——摘编自李乃胜《提升海洋文化意识感悟海洋文化内涵》 从材料中提取一个观点，并结合所学世界古代史知识予以说明。（要求：观点简洁准确，说明须史论结合。） 【答案】观点：海洋是生命的摇篮，是文明发展的条件之一。 说明：古希腊文明是以海洋文明发展起来的欧洲文明，其工商业发达，形成平等互利观念和集体荣誉感以及人文主义精神，建立了民主制度。这体现了地理环境影响了古代政治文明，也体现了海洋对国家和社会具有极其重要的意义。 总之，重视海洋，吸收海洋文化，发展海洋文明，树立正确的中国特色的海洋观，建立海洋强国。 【解析】 【详解】材料强调的是海洋在人类社会发展和人类生存发展中的重要地位和作用，从材料明显可以看出海洋是生命的摇篮，也是人类文明的发源地之一。可以结合古希腊海洋文明的特点或者与海洋发展相关的历史史实加以说明。本题具有开放性，回答时观点简洁准确，说明须史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $